小升初语文趣味衔接·入学分班评估卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 以“趣味衔接”为核心，融合生活情境与文化传承，通过街头广告、传统节日、名著人物等素材，实现小学知识巩固与初中预备能力的梯度衔接，凸显文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|36分|谐音字辨析、传统节日习俗、名著《西游记》《朝花夕拾》、新闻语用、古诗文默写|以奶茶店广告考汉字规范，用“朋友圈评论”形式考名著情节，衔接初中《世说新语》《望岳》知识| |阅读题|34分|《世说新语》文言短篇、现代文《面人里的道理》|文言题分析钟氏兄弟性格，现代文结合揉面道理考成长感悟，渗透辩证思维| |写作题|30分|半命题记叙文《书包里的____》|引导写真实经历，如“小面人”等物品背后的成长故事，体现审美创造与生活实践|

2026-2027学年人教版PEP小升初语文趣味衔接·入学分班评估卷 （满分100分 考试时间90分钟） 第一部分 基础·文化拾趣（共36分） 一、生活里的语文慧眼（8分） 街头不少商家会把成语改谐音打广告，请你阅读下面四则广告，完成问题： ①某奶茶店新品海报：“芒里偷闲，一口入夏”（芒果饮品宣传） ②某电动车品牌标语：“骑乐无穷，低碳出行” ③某止咳药宣传横幅：“咳不容缓，早用早好” ④某糕点点心店门头：“步步糕升，升学好礼” 1. 请找出广告中故意写错的4个汉字，写出正确字形。（4分） ①（ ）改（ ） ②（ ）改（ ） ③（ ）改（ ） ④（ ）改（ ） 2. 对于这种“谐音改成语打广告”的做法，有人觉得生动好记，有人觉得容易误导人写错汉字，你怎么看？请写2-3句话说明观点，理由要清晰。（4分） 二、古诗文中的岁时密码（9分） 传统节日藏在古人的诗句里，请你阅读下面四句古诗，完成题目： ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ④但愿人长久，千里共婵娟 1. 请按照一年中节日的时间先后，给上面诗句排序：________________________（只填序号，2分） 2. 请将诗句和对应的节日习俗匹配，把序号填在横线上。（4分） A.守岁贴春联 B.踏青祭祖 C.赏月吃月饼 D.登高插茱萸 ①____ ②____ ③____ ④____ 3. 端午节是我国重要的传统节日，如果让你选一句端午相关的诗句给长辈送祝福，你会选哪一句？简单说明理由。（3分，可参考诗句：“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”） 三、名著阅读的衔接拓展（6分） 1. 如果经典名著的人物都有朋友圈，下面最不可能是孙悟空发出的评论是（ ）（3分） A. 评论“三打白骨精”动态：这妖精变三回骗师父，害我被逐，气死俺老孙！ B. 评论“智取红孩儿”动态：这小崽子的三昧真火差点烧熟我，还好观音收了他当善财童子 C. 评论“大闹野猪林”动态：鲁智深这花和尚倒有两下子，换我一棒就结果了那两个差官 D. 评论“三调芭蕉扇”动态：铁扇公主忒小气，借个扇子灭火，非得逼我钻她肚子折腾 2. 进入初中后我们会读到鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，其中有一位人物给童年鲁迅讲过美女蛇的故事，还教他在冬天的百草园捕鸟，这位人物是____，请用1-2个四字词语概括你对他的印象：____________________________（3分） 四、校园活动的语用实践（7分） 读书节期间，校学生会写了一则活动新闻稿，片段如下： 4月23日世界读书日当天，我校“春日读典”读书节圆满落幕。本次活动设置了经典诵读大赛、课本剧展演、跳蚤书市三大板块，累计覆盖全校1200余名师生。最终六年级（3）班演绎的《红楼梦》选段《刘姥姥进大观园》拿下课本剧特等奖，不少同学表示，通过这次活动感受到了经典的魅力，以后要多读书、读好书的习惯。 1. 请为这则新闻拟一个不超过15字的标题：____________________________________________（3分） 2. 画线句有一处语病，请写出修改后的正确句子：______________________________（2分） 3. 如果你是校报小记者，要采访获奖的六（3）班班长，请提出一个有价值的问题：________________________________________________（2分） 五、经典名句的活学活用（6分） 根据提示填写古诗文名句（其中第3句是你初中即将学到的内容哦）： 1. 当身边同学遇到挫折想放弃时，你可以用郑燮《竹石》中的“_________________________，_________________________”鼓励他坚韧不拔、不惧打击。 2. 朋友指出你的缺点时，你可以用《论语》中“__________________________，其不善者而改之”回应，表示自己会虚心接纳。 3. 踏入初中面对全新挑战时，你可以用杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，___________________”为自己加油，激励自己勇攀高峰。 第二部分 阅读·思辨探趣（共34分） （一）文言短篇小读（14分） 阅读下面《世说新语》中的小故事，完成题目（七年级上册我们会学到这本书里的更多名士故事哦）： 钟毓、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见②。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 【注释】①令誉：美好的名声。②敕见：皇帝下令召见。 1. 解释下列句中加点的字。（4分） ①钟毓、钟会少有令誉 少：____ ②复问会 复：____ 2. 翻译句子：卿面何以汗？（3分） 3. 面对皇帝的询问，钟毓和钟会的回答有什么不同？你更欣赏谁的回答？为什么？（4分） 4. 这则小故事体现了钟氏兄弟各自怎样的性格特点？（3分） （二）现代文阅读理解（20分） 阅读下面短文，完成题目： 面人里的道理 小升初最后一次模考成绩出来时，我盯着数学卷子上刺眼的红叉，绕开平时回家的大路，钻进了巷口铺着青石板的老巷。 巷口梧桐树下摆着个面人摊，守摊的爷爷头发白了一半，手指上沾着五颜六色的面屑，正低着头揉面。玻璃柜里摆着捏好的面人：扛金箍棒的孙悟空、摇羽毛扇的诸葛亮、扛花锄的林黛玉，个个活灵活现。我站在摊前看了好久，直到爷爷抬头笑：“小朋友，要哪个？”我摸了摸空口袋红着脸摇头，他却毫不在意，捏起一点粉面揉了揉：“没事，看我捏个小兔子送你。” 从那天起，我每天放了学都绕到老巷看他捏面人。有时候我吐槽模考题太难，有时候抱怨怕考不上想去的重点班，他从来不说“加油你可以的”这种空话，只是手里不停，把一块硬邦邦的面团揉了又揉：“你看这面，硬了就加水，捏错了就揉成一团重来，多揉几回，总能捏出你想要的样子，读书不也是这个理？” 我把他的话记在心里，遇到不会的题不再急着哭，把错题抄在本子上反复练，就像把揉错的面拆了重新捏。考试那天我特意绕到巷口，他塞给我个小小的孙悟空面人：“这猴头历经八十一难才取到经，你这点考试算啥。” 等到录取通知书下来，我踩着点跑到老巷想报喜，可梧桐树下的摊子空了。旁边卖凉虾的奶奶递给我一个包装好的面人——是个戴状元帽的小书生，底下压着张歪歪扭扭的纸条：“我去外地看孙子啦，听说你考上了，给你留个小状元。上了初中也别怕，错了就揉了重来，不丢人。” 风卷着梧桐叶落在我脚边，我攥着那个软乎乎的面人，忽然觉得那些熬夜刷题的夜晚、那些捏着卷子掉眼泪的时刻，都有了甜的味道。 1. 梳理文章情节，根据提示补全内容。（4分） ①______________，散心时在面人摊认识捏面人爷爷→②常去摊前和爷爷聊天，爷爷用揉面的道理鼓励我→③_____________→④拿到录取通知书找爷爷，收到他留的面人和纸条 2. 请从描写方法的角度，任选一句赏析其表达效果。（4分） ①他的手指皱巴巴的，沾着点五颜六色的面屑，捏起那点红面揉一揉，压一压，转眼就成了孙悟空头顶的凤翅紫金冠。 ②那天的风裹着巷子里栀子花香吹过来，我攥着那张重点班录取通知书，忽然觉得鼻子有点酸。 我选第____句，赏析： 3. 文中的爷爷没有说大道理，却给了“我”很大的力量，请结合文章内容说说爷爷是个怎样的人。（4分） 4. 爷爷说“错了的地方揉了重来，不丢人”，即将进入初中的你肯定也有过类似“揉了重来”的经历，请结合文章和自己的生活实际，说说你对这句话的理解。（5分） 5. 如果初中第一次习作要求写“一个难忘的陌生人”，你会不会选择这位爷爷作为写作对象？请简单说明理由（20字左右即可）。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 表达·生活悟趣（30分） 小学六年的书包里，你肯定装过不少“特别的小东西”：半块没舍得吃的水果糖、一张画满涂鸦的草稿纸、好朋友送的干花、一张考砸了又被你折成纸飞机的试卷、甚至是阅读里提到的那个小面人……这些不起眼的小东西，藏着你没说出口的情绪，也藏着你小小的成长。 请以《书包里的____》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整；②写真实经历和感受，不要套作；③不少于400字；④文中不要出现真实的校名、人名。 参考答案及评分标准 第一部分 基础·文化拾趣（36分） 一、（8分） 1. ①芒→忙 ②骑→其 ③咳→刻 ④糕→高（每空0.5分，共4分） 2. （4分）观点明确，理由充分即可。示例1：我认为这种做法不妥，谐音广告虽然好记，但容易让低年级学生记错成语的正确写法，不利于汉字规范传播，使用时应该标注正确字形。示例2：我认为这种做法很有创意，把成语特点和商品属性结合，生动有趣，只要大家掌握了正确写法，反而能感受到汉语的灵活趣味。 二、（9分） 1. ②③④①（2分） 2. ①D ②A ③B ④C（每空1分，共4分） 3. （3分）示例：我选“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”，这句诗描写了端午缠彩线、挂灵符的习俗，发给长辈可以祝福长辈端午安康，平安顺遂。（诗句正确、理由合理即可） 三、（6分） 1. C（3分，大闹野猪林是《水浒传》情节，不属于《西游记》的故事线，孙悟空不可能评论） 2. 长妈妈（阿长）；示例：质朴善良、热心真诚（每空1.5分，性格符合人物特点即可） 四、（7分） 1. 示例：我校“春日读典”读书节落幕（3分，要点齐全、符合字数要求即可） 2. 不少同学表示，通过这次活动感受到了经典的魅力，以后要养成多读书、读好书的习惯。（2分，补出谓语“养成”即可） 3. 示例：请问你们排演《刘姥姥进大观园》时，遇到的最大困难是什么？（2分，问题合理、有价值即可） 五、（6分，每空2分，错字漏字不得分） 1. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 2. 择其善者而从之 3. 一览众山小 第二部分 阅读·思辨探趣（34分） （一）文言小读（14分） 1. ①年少，小时候 ②又，再（每词2分，共4分） 2. 你的脸上为什么出汗呢？（3分，重点词“卿”“何以”“汗”翻译准确，语句通顺即可） 3. （4分）钟毓的回答老实坦诚，直接说明自己紧张流汗；钟会的回答更机智，既承认自己紧张，又巧妙夸赞了皇帝的威严（2分）。欣赏谁都可，理由合理即可：如欣赏钟毓，因为他诚实不欺，非常真诚；欣赏钟会，因为他反应敏捷，应对得体。（2分） 4. 钟毓：忠厚老实，不善言辞；钟会：思维敏捷，能言善辩。（3分，性格概括符合文意即可） （二）现代文阅读（20分） 1. ①小升初模考失利心情低落 ②考试前爷爷送我孙悟空面人加油（每空2分，意思对即可，共4分） 2. （4分）示例：选①，运用动作描写，“揉”“压”等动词生动写出爷爷捏面人的手艺娴熟，也为下文爷爷用揉面的道理鼓励“我”做铺垫；选②，运用环境描写和心理描写，栀子花香的氛围烘托了“我”拿到通知书的喜悦，以及对爷爷的感激与想念，情感真实自然。（点出描写方法1分，分析效果3分） 3. （4分）爷爷是个手艺精湛、善良热心、通透睿智的人：他捏的面人活灵活现，看到“我”没钱还主动送小兔子面人；不用空泛的大道理说教，而是用自己捏面人的经验开导受挫的“我”，温暖又有智慧。（结合内容分析，答出两个特点即可） 4. （5分）这句话的意思是成长路上犯错、遇到失败都不可怕，大不了重新开始，没什么可丢人的（2分）。结合自身经历：比如我之前学骑车摔了很多次，本来想放弃，后来反复练习终于学会了；考试考砸了就整理错题反复练，最终进步，这些都是“揉了重来”的经历，只要敢面对错误重新开始，就一定能达成目标（3分，结合自身经历合理即可）。 5. （3分）示例1：会选，他在我压力最大的时候给了我鼓励，让我明白不怕重来的道理。示例2：不会选，我的小学班主任更让我难忘，我会写她。（理由合理即可） 第三部分 作文（30分） 评分标准： · 一类文（25-30分）：题目补充恰当，叙事有具体细节，情感真实自然，语言流畅无明显语病，字数达标。 · 二类文（19-24分）：叙事完整，有基本情感表达，语言通顺，少量语病，字数在350-400字。 · 三类文（13-18分）：叙事零散，情感空洞，语病较多，字数在300-350字。 · 四类文（12分及以下）：偏题、字数不足300字或抄袭套作。 学科网（北京）股份有限公司 $