内容正文:
z
c
s
zi
ci
si
zá
cè
sù
zuó
suǒ
cuō
zh ch sh r
8
图上的小动物都在干什么?
清晨,一轮红日从东方升起,小树苗在阳光的照射下茁壮成长。“丁零零……”下课铃响了,今天轮到长颈鹿值日,它认真地擦着黑板。小猴子坐在椅子上织毛衣。蜘蛛在凳子上勤快地织网。小刺猬津津有味地吃着果子。小狮子蹲在椅子后面休息。课间十分钟,森林学校里一片生机勃勃。
zh
ch
sh
r
4个声母宝宝就藏在这幅图里,快来找一找吧!
4
zh
发音方法:舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后稍微放松,让气流从窄缝中挤出来。
读一读
织毛衣 zh zh zh
蜘蛛织网 zh zh zh
写一写
书
写
提
示
三笔写成,占上中格。
z和h不能分开,两个字母靠拢些。
z
1
h
2
3
读一读
吃果子 ch ch ch
ch
发音方法:发音动作和zh大体相同,只是在稍微放松时送出的气流较强。
写一写
三笔写成,占上中两格。
注意c和h不能分开,两个字母靠拢些。
书
写
提
示
c
h
1
2
3
读一读
小狮子 sh sh sh
sh
发音方法:翘起舌尖靠近硬腭前部,留一道窄缝,让气流从当中挤出来。
写一写
书
写
提
示
三笔写成,占上中两格。
注意s和h不能分开,两个字母靠拢些。
s
1
h
2
3
读一读
小苗发芽 r r r
小鹿值日 r r r
r
发音方法:发音动作跟sh基本相同,只是发音时声带要颤动。
写一写
r
1
2
占中格。
先写一竖,再写右弯,中格写满。
书
写
提
示
书
写
提
示
zh、ch、sh、r是“翘舌音”声母,发音时舌尖要翘起。
织毛衣zh zh zh ,
吃果子ch ch ch,
小狮子sh sh sh,
做值日r r r。
读一读
zh
ch
sh
r
zhi
chi
shi
ri
zhi、chi、shi、ri的音要比zh、ch、sh、r的音长些、响亮些。
读一读,比一比。
zhī
zhí
zhǐ
zhì
chī
chí
chǐ
chì
zhi
chi
shī
shí
shǐ
shì
rī
rí
rǐ
rì
shi
ri
读一读
标调时i上的点要省去
ì
ī
í
ch
sh
zh
r
chī
shī
zhí
rì
读一读,你从中发现了什么规律?
读一读
shī
狮子
chī
吃果子
zhī
织毛衣
rì
日出
rì
值日
rì
Asan
zhí
chī
zhǐ
shī
chí
游戏类型:单词/图片闪现 适用于整体游戏 全员抢答
操作方式:鼠标点击 纸飞机出现 再次点击纸飞机消失
可根据需要复制粘贴纸飞机即可
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zh ch sh r
8
分一分
声母
整体认读音节
zh
chi
s
c
zhi
shi
读一读
zá zé zǔ
cā cè cū
sǎ sè sù
读一读
zhā
zhè
zhù
chá
chě
chū
shǎ
shé
shù
rè
rǔ
zh
zhɑ
zhe
zhu
ù
zhù
zh
—
→
建筑
读一读
ā
zhā
zh
—
→
è
zhè
zh
—
→
这里
扎根
读一读
ch
ū
chū
ch
—
→
日出
chɑ
che
chu
读一读
á
chá
ch
—
→
ē
chē
ch
—
→
汽车
茶水
读一读
sh
ù
shù
sh
—
→
大树
shɑ
shu
she
读一读
ǎ
shǎ
sh
—
→
傻笑
é
shé
sh
—
→
蛇
读一读
r
re
ru
读一读
è
rè
r
—
→
热
ǔ
rǔ
r
—
→
乳牛
读一读
竹子 倒茶 出门 大树
足球 擦汗 粗细 塑料
zhú chá chū shù
zú cā cū sù
zhuǎ
zhuō
chuā
chuō
shuā
shuō
ruò
读一读
读一读
zh — zhuɑ zhuo
鸡爪
zhuǎ
zh
→
ǎ
—
u
—
读一读
zhuō
zh
→
ō
—
u
—
桌子
读一读
chuā
ch
→
ā
—
u
—
chuā的一声
ch — chuɑ chuo
读一读
chuō
ch
→
邮戳
ō
—
u
—
读一读
shuā
sh
→
刷牙
ā
—
u
—
sh — shuɑ shuo
读一读
shuō
sh
→
说话
ō
—
u
—
读一读
ruo
r
弱小
—
ruò
r
→
ò
—
u
—
认读词语
看图,说说这些动物朋友在干什么。
cā zhuō zi
擦 桌 子
sǎo dì
扫 地
zhé zhǐ
折 纸
dú shū
读 书
我会认
扫
sǎo
扫地
扫雪
zhuō
桌
饭桌
书桌
我会认
我会认
zhǐ
纸
纸张
纸船
我会认
读
dú
读书
我会认
书
shū
书本
书法
朗读绕口令
读一读绕口令,圈画出你会拼读的字和音节。
生字、数字手拉手
4
10
14
40
四
十
十四
四十
练读绕口令
比一比,赛一赛,看谁读得又快又正确。
1.认读课本中的拼音和生字。
2.将绕口令读给家人听。
课后实践
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