山东省济宁市泗水县2025-2026学年三年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 以“文化和自然遗产日”为主题，整合汉字、古诗、传统节日等内容，通过实践任务与阅读写作融合，落实文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|35分|古诗默写、汉字书写、词语运用|结合《清明》默写与“车间”语境字词，强化文化根脉认知| |语言实践|22分|句子转述、标语设计、通知修改|以“趣味故事会”“图书角管理”任务，提升语言运用能力| |古诗运用|9分|诗句情境填空|关联春节、重阳等传统节日，渗透文化传承意识| |阅读理解|19分|篇章分析、观点表达|《端午的粽子》一文整合包粽子过程与习俗传说，考查信息提取与思辨能力| |习作创作|25分|童话编写|“大树下的故事”激发想象，培养审美创造与叙事能力|

2025-2026学年第二学期期末质量监测 三年级语文参考答案 板块一：解读汉字里的文化（35 分） 一、（10 分）根据书写质量按10、8、6 、4 划分等级，不写0分。 二、（10分） 昏暗、坚固、胀裂、麻烦、眉头、 衬衫、骄傲、翅膀、服务、贡献 三、选择正确答案（15 分） 1.D（“新桃” 指新的桃符，不是桃子） 2.C（“津津有味” 形容吃得有滋味或看得有兴致，不能形容水果） 3.C 4. B 5. A 板块二：多彩传统文化，体验句子之 “韵”（22 分） 四、（12 分） 1.老师对壮壮说，他的故事讲得很好，推荐壮壮（他）去参加趣味故事比赛。 2.示例：瞪大眼睛，慌张（答案不唯一） 3.C（复述故事不需要一字不差） 4.三下课外的寓言即可 五、班级图书角管理（5 分）（答案不唯一） 任务一： 观点：安排专人负责图书借阅与归还，制定借阅规则。 理由：专人管理能让图书有序流通，避免丢失或损坏。 任务二：示例：爱护图书，人人有责；轻拿轻放，书香永存。 六、（5 分） 1.三处错误： 补充具体时间：明天上午8 点 补充地点：明德楼一楼大厅 落款调换：先写三年级 (1) 班，再写5 月 30 日 2.B 板块三：多彩传统文化，体验诗词之 “韵”（9 分） 七、1.竹外桃花三两枝；春来江水绿如蓝 2.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 3.人谁无过，过而能改；过而不改 板块四：多彩传统文化，体验篇章之 “韵”（19 分） 八、读短文，并完成阅读任务。 1. 包粽子、煮粽子、吃粽子、粽子的传说 2. 今年端午节，我就和妈妈一起包了粽子，但这事儿可不容易。 3. 示例：我迫不及待地拿起粽子，吹了又吹，大口咬下去，满脸都是满足。（答案不唯一） 4.支持保留。理由：①传统节日承载历史文化与民族精神；②能家人团聚，传承亲情（答案不唯一） 板块五：多彩传统文化，体验创作之“韵”(25分) 学科网（北京）股份有限公司 $ 《课程标准》阶段性达标测试 小学三年级语文期末试题 学校 班级 姓名 考号 题次 板块一 板块二 板块三 板块四 板块五 总分 得 分 每年6月的第二个星期六是中国的“文化和自然遗产日”---让我们来做文化传承者，研究、保护中华传统文化和自然遗产吧！ 【板块一：解读汉字里的文化】（35分） 一、默写古诗《清明》，做到规范、端正、整洁。(10分) 二、汉字是中华文化之根----根据拼音写字词。(10分） hūn àn 的车间里，老旧的柜体十分jiᾱn gù ，高温让容器险些 zhàng liè ，打理起来格外mά fάn 。他méi tóu 紧皱，顾不上被汗水浸透的chèn shān ，始终埋头忙碌。从 不为点滴成果jiᾱo ào ，凭着坚持撑起逐梦的chì bǎng ，用实干fú wù 这份事业，做出自己的gòng xiàn 。 3、 择正确的答案，将正确的序号填在括号里。（15分） 1.下列加点字词的解释有误的一项是( )。 A.兔走触株(树桩) B.冀复得兔(希望) C.迟日江山丽(春日) D.总把新桃换旧符(桃子) 2.下列语句中的加点词语运用不恰当的一项是( )。 A.夜晚，草丛里的小虫在窃窃私语。 B.这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 C.秋天的水果津津有味地挂满枝头。 D.火烧云的美丽景象令我念念不忘。 3.小红很爱读书。小明和小红成为好朋友后，也渐渐养成了阅读的好习惯。这真是“ ”。在横线上填入成语，恰当的是( )。 A.不入虎穴，焉得虎子 B.眼见为实，耳听为虚 C.近朱者赤，近墨者黑 D.兵来将挡，水来土掩 4.下列传统节日的时间与习俗匹配正确的一项是（ ） A. 元宵节——八月十五——吃月饼 B. 端午节——五月初五——赛龙舟 C. 中秋节——正月十五——赏花灯 D. 重阳节——九月初九——挂艾蒿 5.下列拼装积木玩具的流程中，动词使用完全正确的一项是（ ） 拆开包装 → 把零件（ ）好 → 对准接口（ ） → 轻轻（ ）牢 → 完成 A. 分 插 按 B. 剪 粘 拉 C. 拆 贴 推 D. 折 塞 扯 【板块二：多彩传统文化，体验句子之“韵”】（22分） 四、壮壮想参加趣味故事会，请你帮他赢得入场券。(12分) 1.转述老师的话。（3分） 老师对壮壮说:“你的故事讲得很好，推荐你去参加趣味故事比赛。” 2. 讲故事时增加一些动作、神态，会更吸引人。照样子，把句子补充完整。(2分) 例：鹿噘起了嘴，皱起了眉头:“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢!” 壮壮 地讲道:“坏了!‘漏’等着吃我哩!” 3.讲故事时要用到复述故事的方法，下列说法错误的是( )。(3分) A.可以借助表格、示意图等来复述故事。 B.可以按照事情发展的顺序来复述故事。 C.复述故事时重要情节不遗漏，要做到一字不差。 D.复述故事是用自己的话把故事内容讲出来。 4.中国古代寓言故事凝结着中华民族的智慧，请写出你课外收集的两则： （4分） 五、三年级(2)班设立了共享图书角，为了管理图书,班级召开了班会。(5分) 任务一:讨论“怎样管理班级图书角”。（3分） “我”的观点: “我”的理由: 任务二:为爱护书籍设计一条标语:（2分） 六、明天就是端午节了，三年级(1)班将在明天上午8点组织全班同学进行“五彩手绳”编织活动，地点在明德楼一楼大厅。为此班长拟了一个通知。（5分） 通知 明天上午，我班将举行“五彩手绳”编织活动，请全体同学参加。 5月30日 三年级(1)班 1.这个通知有3处错误，请你用修改符号在原句上修改。(3分） 座号 2.端午节已有上千年的历史，是中国非物质文化遗产。端午节的风俗很多，其中赛龙舟、吃粽子是为了纪念以下哪位历史人物？（ ）（2分） A.王安石 B.屈原 C.陶渊明 D.李白 【板块三：多彩传统文化，体验诗词之“韵”】（9分） 七、根据情境写诗句。 1.苏轼用“ ，春江水暖鸭先知。”再现了江南早春的美景；白居易用“日出江花红胜火， ”描绘出红花似火、绿水满江的春日盛景。 2. 春节时，人们燃放鞭炮，畅饮美酒，辞旧迎新，正如王安石《元日》中“ ， 。”所说的那样。九九重阳，人们登高祈福，插戴茱萸---王维的诗句“ ， 。”提到了这两种习俗。 3.犯错误并不可怕，正所谓“ ？ ，善莫大焉。”犯了错却不改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说：“ ，是谓过矣。” 【板块四：多彩传统文化，体验篇章之“韵”】（19分） 八、读短文，并完成阅读任务。 端午的粽子 ①一到端午节，家家户户都要包粽子、吃粽子。在我的家乡嘉兴，更是如此。 ②今年端午节，我就和妈妈一起包了粽子，但这事儿可不容易。我学着妈妈先把粽叶卷成一个空心的圆锥形，可卷来卷去还是一个直筒。在妈妈的帮助下，我才卷好了粽叶。接着，我把糯米、五花肉放了进去。当我盖好粽叶时，米粒们竞然像调皮的孩子似的接二连三地逃了出来。原来，是我把料放多了。我拿出了一些米，终于用粽叶把米裹好了。到了最关键的扎粽绳了，我接过粽绳把粽子五花大绑了几圈，然后打了漂亮的蝴蝶结，自信满满地等待妈妈的夸奖。谁知妈妈轻轻一抽绳，粽子就散了。原来，包粽子的线也有讲究啊!我只能老老实实地向妈妈讨教。在尝试多次之后，我终于包出了一个有点像样的粽子。 ③包完之后，我们就开始煮粽子了。随着锅里的水逐渐升温，粽叶的清香溢满整个厨房。在漫长的四个小时之后，粽子终于出锅了! ④馋嘴的我迫不及待地拎起粽绳，吹了又吹，就想快点儿消灭了它!解开粽绳，剥开粽叶，粽子的咸香味扑鼻而来，我立马张开嘴巴咬了下去。 ⑤端午的粽子不仅美味，还蕴藏着古老的传说，妈妈说，在江浙一带，人们在端午节吃粽子是为了纪念春秋时期的伍子胥。伍子胥帮吴王夫差打败越国却被赐死，还在五月初五这天被投入江中。伍子胥死后，民众传言他化作了兴风作浪的涛神。为了平息他的怨气，民众们在每年五月初五划着小船来到江心，丢入粽子，来祭祀伍子胥。于是，就逐渐形成了端午节吃粽子的习俗。 1.文章是从哪几个方面来写端午的棕子的?抓住关键句填一填。（8分） 2.第②段是围绕哪句话来写的?把这句话，写在下面。（4分） __________________________________________________________________________ 3.读着第④段中画波浪线的句子，你仿佛看到了怎样的画面?请写一写。(3分) 4.春节、端午节、中秋节这些传统节日，是我们的传统节日。有人说这些节日很重要，应该一直保留，也有人觉得这些过节的方式太麻烦，不如取消。你是怎么想的呢?是支持保留还是取消传？写下至少2个理由。(4分) 【板块五：多彩传统文化，体验创作之“韵”】(25分) 九、夜晚的大树下会发生什么故事呢?小蚂蚁迷路了，屎壳郎遇到伤心事……发挥想象，以“大树下的故事”为题编一个有趣的童话故事。 习作要求：有一定内容，按顺序写，语句通顺，字体工整。可以在原文上修改。 学校在国庆节来临之际，开展了“铭记历史爱中华，缅怀英烈诉初心”的主题活动。 任务一： 瞻红色圣地， 缅怀英烈 一新题型·综合题活动开始，老师先播放人民英雄纪念碑的视频，学生认真观看。(9分) 天安门广场yì lì( )着一座 xióng wěi( )的人民英雄纪念碑,它是人民 zhèng fǔ( )为纪念1840年以来在历次革命斗争中zhuàng liè( )牺牲的先烈而兴建的。纪念碑的设计和建造huì jí( )了全国著名的文史学家、建筑学家和技高一筹的工匠。碑身正面刻着“人民英雄永垂不朽”八个大字⋯⋯ 1.根据拼音补全对人民英雄纪念碑的介绍。(5分) 2.“建”和“垂”这两个字容易写错，下面说法错误的一项是( ) (2分) A. “建” 字应先写“聿”。 B. “垂”字是独体结构。 C. “建” 字的第四笔是“一”。 D. “垂” 字的第三笔是 “一”。 3.下列句子中加点的“筹”与文段中“技高一筹”的“筹”意思相同的一项是( )(2分) A.典典制作的竹节人，比其他同学略胜一筹。 B.经过周密筹划，开国大典如期举行。 C.正当我一筹莫展时，妈妈向我伸出了援助之手。 D.制订发展计划时，既要保证重点，又要统筹兼顾。 二老师用点面结合的方法向同学们介绍人民英雄纪念碑上的《抗日游击战》浮雕。(14分) 浮雕刻画了军民团结一心，准备抗击敌人的场景。前面是一队八路军战士，他们拿着枪，弯着腰穿过茂密的青纱帐。中间高台上是一位指挥员，他正在 ① 。最后面的一位大娘把枪送到儿子手中, 好像在说: “ ② ”。 1.先将词语补充完整，再选词填空 (填序号)。(10分) ①热血 ( ) ( ) ②全神( ) ( ) ③自( ) 自( ) ④别出 ( ) ( ) ⑤汹涌 ( ) ( ) ⑥壮烈( ) ( ) 我 地听着老师的讲解，看着这幅浮雕，内心就像大海一样 。我不由得想起《狼牙山五壮士》中令人 的战斗场景。先烈们用鲜血和生命谱写了一曲曲 的英雄赞歌。2.仔细观察图片，展开想象，用上人物描写的方法，补全讲解内容。(4分) ① ② 参加活动的典典心潮澎湃，即兴作了个演讲。(12分) 亲爱的同学们： 大家好，我是六年级的典典，今天我给大家作个演讲。 中国文化的内涵博大、丰富。 那一花一草， 一树一石， 皆能表现。 那一轮月，是中国文化的情感。 “野旷天低树， ”， 此月是孟浩然客居异乡的孤寂和愁闷；“ ，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾夏夜月下聆听蝉鸣的悠然神往…… 那一汪水，是中国文化的性格。 “红军不怕远征难， ”， 那水是中国工农红军的革命乐观主义精神； “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪、 一往无前的勇气…… 那一群人，是中国文化的内核。他们是陆游“ ” 的忧国精神，是李纲“祖宗疆土， ， ” 的豪迈誓言，是曹植“捐躯赴国难， ”的英雄气概。他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前…… 这样有内涵的文化，需要我们薪火相传，更需要我们代代守护！ 谢谢大家！ 1.在演讲稿的横线上补全名句。(7分) 2.演讲稿中有一句话有语病，请用修改符号进行修改。(1分) 他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前⋯⋯ 3.为了让典典的演讲更精彩，下列建议不适合的一项是( ) (2分) A.根据听众的反应，随时调整内容。 B.利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 C.演讲时不用太关注语速、语调和内容。 D.演讲时观点要鲜明，列举有代表性的事例说明观点。 4.若在演讲稿中再引用一个有代表性的事例，下面最不适合的一项是( ) (2分) A.在戏曲社团中了解脸谱色彩的秘密。 B.在积累的古诗中，发现诗中“柳”字意象。 C.邱少云为了战斗的胜利壮烈牺牲。 D.学习《穷人》，感受渔夫和桑娜的善良。任务二： 讲红色故事， 铭记历史 四活动设置了“听我讲红色人物”环节，同学们踊跃分享。(17分) 1.典典分享了“蔡和森”的资料。(10分) 【人物名片】 中文名 蔡和森 生卒年 1895—1931 民族 汉 籍贯 湖南省湘乡县(今双峰县) 主要作品 《蔡和森文集》 主要成就 1920年, 蔡和森提出了“明目张胆正式成立一个中国共产党”的主张, 他是“中国共产党”名称提出第一人, 是中国共产党的创始人之一。 【人物经历】 蔡和森同志在双峰高小求学时，南京政府发出剪辫子的号召。蔡和森觉得应该用实际行动拥护孙中山先生领导的革命，于是就把自己头上的长辫子剪掉了。在他的带领下，学校里很多同学都剪了辫子，积极拥护孙中山先生的革命主张。 1913年，蔡和森考入湖南省立第一师范学校。后蔡和森与毛泽东成了志同道合的学友。 1919年，蔡和森赴法国勤工俭学。1921年7月，蔡和森与工学世界社成员开会讨论建立共产党的问题。同年，蔡和森在法国发起了建党活动，组织了中国共产主义青年团旅欧支部，周恩来任总支书记。1921年10月，蔡和森因领导留法勤工俭学学生斗争被法国政府强行遣送回国。 1931年6月，因叛徒出卖，蔡和森在香港被捕，随即被港英当局引渡到广州。1931年8月，蔡和森在广州英勇就义。 【后世纪念】 蔡和森纪念馆，位于双峰县复兴路与书院路交会处。1987年建成开馆，总建筑面积1650平方米，馆前为蔡和森广场，中央矗立着9米高的纪念碑，碑文由陈云同志亲笔题写，顶层为蔡和森同志立身塑像。 开放时间: 每天8: 30—17: 00 【人物评价】 毛泽东在一次谈话中说：“一个共产党员应该做的，和森同志都做到了。”邓小平于1979年为他题词：“蔡和森同志是我党早期的卓越领导人之一，他对中国革命作出了重大贡献， 中国人民永远记着他。” (1)从资料中可知，下列说法正确的一项是( )(2分) A.1931年, 蔡和森牺牲。 B.蔡和森是中国共产党唯一的创始人。 C.蔡和森在法国英勇就义。 D.蔡和森于1931 年在广州被捕。 (2)明明正在观看关于建党的电影，下列哪个人物最不可能在电影中出现?( )(2分) A.周恩来 B.蔡和森 C.毛泽东 D.张桂梅 9(3)建党103周年之际，六年级(1)班的白老师想带全班50名同学进行革命教育社会实践，下列做法不可行的是( )(2分) A.组织全班同学一起阅读《蔡和森文集》。 B.组织全班同学周末早上集合，8点准时进入蔡和森纪念馆参观。 C.给全班同学布置搜集其他名人对蔡和森的评价的任务，在课堂上交流分享。 D.组织大家一起观看有关蔡和森的影视作品，感受人物魅力。 (4)蔡和森一首词中有：“忠诚印寸心，浩然充两间。”结合上述资料，谈谈你对这两句词的理解，并说说这两句给你的启示。(4分) 2.聪聪分享了狼牙山五壮士的故事。(7分) 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ (1)请给选文拟写一个小标题： 。(1分) (2)五位战士身陷绝境，但是他们的脸上却露出了胜利的喜悦，原因是 。(2分) (3)下面对选文最后一个自然段的分析正确的是( )(多选) (2分) A. “这声音”指的是五位战士跳崖时的口号声。 B.这两句话赞扬了五位战士的壮举，充分体现了他们对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的无限忠诚。 C.这两句话感人至深，充分显示了五位战士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 (4)选文在描写战士们跳崖时，先写了马宝玉，又写了战士们，这样写有什么好处?(2分) 任务三： 读红色经典， 传承红色基因 五学科素养·文化自信活动中，学校还开展了“学习红色文化”的主题活动，请你参与。(5分) 1.在学校的“长征精神”展览馆中，有同学们亲手绘制的长征路线图，有同学们收集的有关长征的10图文资料及诗文作品，下面是其中的一幅作品。 这幅书法作品中的诗题是《 》，诗中最能概括红军精神的诗句是：“ , 。” (3分) 2.学校号召高年级同学为低年级同学推荐“红色经典”阅读书目，以下合适的书目有( )(多选)(2分) A.《小英雄雨来》 B.《红岩》 C.《童年》 D.《爱的教育》 六下面是“红色经典好书推荐”活动中典典推荐的一个故事片段，请完成练习。(13分) 无名英雄 ①大伯曾是一名志愿军战士，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！// ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说： “不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说： “可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务?”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的重伤员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车…… ⑥很快，车厢被清空了。// ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。// ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。 “都死啦！炸死啦！美军的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿玛尼趔趄着走来告诉了他这个噩耗。//⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起，不要给我立碑，我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！” 1.短文用“//”将小说分成了五个部分，请用简洁的语言把情节补充完整。(3分) 接受任务→( ) →( )→( ) →留下遗言 2.读第③段，对于此处环境描写的分析，下列说法不正确的一项是( ) (2分) A.写出了当时天气的寒冷。 B.突出了当时战况的紧急。 C.反映了大伯是一名合格的志愿军战士。 D.暗示了女军人和重伤员牺牲的结局。 3.读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再完成练习。(3分) A.正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。 B.一位朝鲜阿玛尼趔趄着走来告诉了他这个噩耗。 (1)句A 中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车， ；如果不征用火车， 。 (2) 句B中的“噩耗”指 。 4.品味文中画波浪线的部分，完成练习。(2分) (1)从第④段画波浪线的句子中可以看出，夏天光是一个 的人。 (2)从第⑩段画波浪线的句子中可以看出，大伯是一个 的人。 5.结合本文和【链接材料】，联系生活实际，谈谈你的感受。(3分) 【链接材料】 青山忠骨，英雄归来。 2023年11月23日，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸由中国人民解放军空军接运回国。 “我们始终没有忘记在抗美援朝战争中英勇牺牲的烈士们。”抗美援朝战争的伟大胜利，将永远铭刻在中华民族的史册上，永远铭刻在人类和平、发展、进步的史册上。 任务四： 写强国梦， 诉少年初心 七在这次活动中，你深有感悟。(共30分) 新时代强国的“长征路”和人生的“长征路”，在这两条路上，你会留下怎样的精彩故事?请展开想象，以“我的强国梦”为题写一篇习作。要求：有条理，表达出真情实感，不少于450字。 学校在国庆节来临之际，开展了“铭记历史爱中华，缅怀英烈诉初心”的主题活动。 任务一： 瞻红色圣地， 缅怀英烈 一新题型·综合题活动开始，老师先播放人民英雄纪念碑的视频，学生认真观看。(9分) 天安门广场yì lì( )着一座 xióng wěi( )的人民英雄纪念碑,它是人民 zhèng fǔ( )为纪念1840年以来在历次革命斗争中zhuàng liè( )牺牲的先烈而兴建的。纪念碑的设计和建造huì jí( )了全国著名的文史学家、建筑学家和技高一筹的工匠。碑身正面刻着“人民英雄永垂不朽”八个大字⋯⋯ 1.根据拼音补全对人民英雄纪念碑的介绍。(5分) 2.“建”和“垂”这两个字容易写错，下面说法错误的一项是( ) (2分) A. “建” 字应先写“聿”。 B. “垂”字是独体结构。 C. “建” 字的第四笔是“一”。 D. “垂” 字的第三笔是 “一”。 3.下列句子中加点的“筹”与文段中“技高一筹”的“筹”意思相同的一项是( )(2分) A.典典制作的竹节人，比其他同学略胜一筹。 B.经过周密筹划，开国大典如期举行。 C.正当我一筹莫展时，妈妈向我伸出了援助之手。 D.制订发展计划时，既要保证重点，又要统筹兼顾。 二老师用点面结合的方法向同学们介绍人民英雄纪念碑上的《抗日游击战》浮雕。(14分) 浮雕刻画了军民团结一心，准备抗击敌人的场景。前面是一队八路军战士，他们拿着枪，弯着腰穿过茂密的青纱帐。中间高台上是一位指挥员，他正在 ① 。最后面的一位大娘把枪送到儿子手中, 好像在说: “ ② ”。 1.先将词语补充完整，再选词填空 (填序号)。(10分) ①热血 ( ) ( ) ②全神( ) ( ) ③自( ) 自( ) ④别出 ( ) ( ) ⑤汹涌 ( ) ( ) ⑥壮烈( ) ( ) 我 地听着老师的讲解，看着这幅浮雕，内心就像大海一样 。我不由得想起《狼牙山五壮士》中令人 的战斗场景。先烈们用鲜血和生命谱写了一曲曲 的英雄赞歌。2.仔细观察图片，展开想象，用上人物描写的方法，补全讲解内容。(4分) ① ② 参加活动的典典心潮澎湃，即兴作了个演讲。(12分) 亲爱的同学们： 大家好，我是六年级的典典，今天我给大家作个演讲。 中国文化的内涵博大、丰富。 那一花一草， 一树一石， 皆能表现。 那一轮月，是中国文化的情感。 “野旷天低树， ”， 此月是孟浩然客居异乡的孤寂和愁闷；“ ，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾夏夜月下聆听蝉鸣的悠然神往…… 那一汪水，是中国文化的性格。 “红军不怕远征难， ”， 那水是中国工农红军的革命乐观主义精神； “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪、 一往无前的勇气…… 那一群人，是中国文化的内核。他们是陆游“ ” 的忧国精神，是李纲“祖宗疆土， ， ” 的豪迈誓言，是曹植“捐躯赴国难， ”的英雄气概。他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前…… 这样有内涵的文化，需要我们薪火相传，更需要我们代代守护！ 谢谢大家！ 1.在演讲稿的横线上补全名句。(7分) 2.演讲稿中有一句话有语病，请用修改符号进行修改。(1分) 他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前⋯⋯ 3.为了让典典的演讲更精彩，下列建议不适合的一项是( ) (2分) A.根据听众的反应，随时调整内容。 B.利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 C.演讲时不用太关注语速、语调和内容。 D.演讲时观点要鲜明，列举有代表性的事例说明观点。 4.若在演讲稿中再引用一个有代表性的事例，下面最不适合的一项是( ) (2分) A.在戏曲社团中了解脸谱色彩的秘密。 B.在积累的古诗中，发现诗中“柳”字意象。 C.邱少云为了战斗的胜利壮烈牺牲。 D.学习《穷人》，感受渔夫和桑娜的善良。任务二： 讲红色故事， 铭记历史 四活动设置了“听我讲红色人物”环节，同学们踊跃分享。(17分) 1.典典分享了“蔡和森”的资料。(10分) 【人物名片】 中文名 蔡和森 生卒年 1895—1931 民族 汉 籍贯 湖南省湘乡县(今双峰县) 主要作品 《蔡和森文集》 主要成就 1920年, 蔡和森提出了“明目张胆正式成立一个中国共产党”的主张, 他是“中国共产党”名称提出第一人, 是中国共产党的创始人之一。 【人物经历】 蔡和森同志在双峰高小求学时，南京政府发出剪辫子的号召。蔡和森觉得应该用实际行动拥护孙中山先生领导的革命，于是就把自己头上的长辫子剪掉了。在他的带领下，学校里很多同学都剪了辫子，积极拥护孙中山先生的革命主张。 1913年，蔡和森考入湖南省立第一师范学校。后蔡和森与毛泽东成了志同道合的学友。 1919年，蔡和森赴法国勤工俭学。1921年7月，蔡和森与工学世界社成员开会讨论建立共产党的问题。同年，蔡和森在法国发起了建党活动，组织了中国共产主义青年团旅欧支部，周恩来任总支书记。1921年10月，蔡和森因领导留法勤工俭学学生斗争被法国政府强行遣送回国。 1931年6月，因叛徒出卖，蔡和森在香港被捕，随即被港英当局引渡到广州。1931年8月，蔡和森在广州英勇就义。 【后世纪念】 蔡和森纪念馆，位于双峰县复兴路与书院路交会处。1987年建成开馆，总建筑面积1650平方米，馆前为蔡和森广场，中央矗立着9米高的纪念碑，碑文由陈云同志亲笔题写，顶层为蔡和森同志立身塑像。 开放时间: 每天8: 30—17: 00 【人物评价】 毛泽东在一次谈话中说：“一个共产党员应该做的，和森同志都做到了。”邓小平于1979年为他题词：“蔡和森同志是我党早期的卓越领导人之一，他对中国革命作出了重大贡献， 中国人民永远记着他。” (1)从资料中可知，下列说法正确的一项是( )(2分) A.1931年, 蔡和森牺牲。 B.蔡和森是中国共产党唯一的创始人。 C.蔡和森在法国英勇就义。 D.蔡和森于1931 年在广州被捕。 (2)明明正在观看关于建党的电影，下列哪个人物最不可能在电影中出现?( )(2分) A.周恩来 B.蔡和森 C.毛泽东 D.张桂梅 9(3)建党103周年之际，六年级(1)班的白老师想带全班50名同学进行革命教育社会实践，下列做法不可行的是( )(2分) A.组织全班同学一起阅读《蔡和森文集》。 B.组织全班同学周末早上集合，8点准时进入蔡和森纪念馆参观。 C.给全班同学布置搜集其他名人对蔡和森的评价的任务，在课堂上交流分享。 D.组织大家一起观看有关蔡和森的影视作品，感受人物魅力。 (4)蔡和森一首词中有：“忠诚印寸心，浩然充两间。”结合上述资料，谈谈你对这两句词的理解，并说说这两句给你的启示。(4分) 2.聪聪分享了狼牙山五壮士的故事。(7分) 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ (1)请给选文拟写一个小标题： 。(1分) (2)五位战士身陷绝境，但是他们的脸上却露出了胜利的喜悦，原因是 。(2分) (3)下面对选文最后一个自然段的分析正确的是( )(多选) (2分) A. “这声音”指的是五位战士跳崖时的口号声。 B.这两句话赞扬了五位战士的壮举，充分体现了他们对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的无限忠诚。 C.这两句话感人至深，充分显示了五位战士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 (4)选文在描写战士们跳崖时，先写了马宝玉，又写了战士们，这样写有什么好处?(2分) 任务三： 读红色经典， 传承红色基因 五学科素养·文化自信活动中，学校还开展了“学习红色文化”的主题活动，请你参与。(5分) 1.在学校的“长征精神”展览馆中，有同学们亲手绘制的长征路线图，有同学们收集的有关长征的10图文资料及诗文作品，下面是其中的一幅作品。 这幅书法作品中的诗题是《 》，诗中最能概括红军精神的诗句是：“ , 。” (3分) 2.学校号召高年级同学为低年级同学推荐“红色经典”阅读书目，以下合适的书目有( )(多选)(2分) A.《小英雄雨来》 B.《红岩》 C.《童年》 D.《爱的教育》 六下面是“红色经典好书推荐”活动中典典推荐的一个故事片段，请完成练习。(13分) 无名英雄 ①大伯曾是一名志愿军战士，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！// ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说： “不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说： “可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务?”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的重伤员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车…… ⑥很快，车厢被清空了。// ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。// ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。 “都死啦！炸死啦！美军的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿玛尼趔趄着走来告诉了他这个噩耗。//⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起，不要给我立碑，我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！” 1.短文用“//”将小说分成了五个部分，请用简洁的语言把情节补充完整。(3分) 接受任务→( ) →( )→( ) →留下遗言 2.读第③段，对于此处环境描写的分析，下列说法不正确的一项是( ) (2分) A.写出了当时天气的寒冷。 B.突出了当时战况的紧急。 C.反映了大伯是一名合格的志愿军战士。 D.暗示了女军人和重伤员牺牲的结局。 3.读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再完成练习。(3分) A.正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。 B.一位朝鲜阿玛尼趔趄着走来告诉了他这个噩耗。 (1)句A 中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车， ；如果不征用火车， 。 (2) 句B中的“噩耗”指 。 4.品味文中画波浪线的部分，完成练习。(2分) (1)从第④段画波浪线的句子中可以看出，夏天光是一个 的人。 (2)从第⑩段画波浪线的句子中可以看出，大伯是一个 的人。 5.结合本文和【链接材料】，联系生活实际，谈谈你的感受。(3分) 【链接材料】 青山忠骨，英雄归来。 2023年11月23日，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸由中国人民解放军空军接运回国。 “我们始终没有忘记在抗美援朝战争中英勇牺牲的烈士们。”抗美援朝战争的伟大胜利，将永远铭刻在中华民族的史册上，永远铭刻在人类和平、发展、进步的史册上。 任务四： 写强国梦， 诉少年初心 七在这次活动中，你深有感悟。(共30分) 新时代强国的“长征路”和人生的“长征路”，在这两条路上，你会留下怎样的精彩故事?请展开想象，以“我的强国梦”为题写一篇习作。要求：有条理，表达出真情实感，不少于450字。 学校在国庆节来临之际，开展了“铭记历史爱中华，缅怀英烈诉初心”的主题活动。 任务一： 瞻红色圣地， 缅怀英烈 一新题型·综合题活动开始，老师先播放人民英雄纪念碑的视频，学生认真观看。(9分) 天安门广场yì lì( )着一座 xióng wěi( )的人民英雄纪念碑,它是人民 zhèng fǔ( )为纪念1840年以来在历次革命斗争中zhuàng liè( )牺牲的先烈而兴建的。纪念碑的设计和建造huì jí( )了全国著名的文史学家、建筑学家和技高一筹的工匠。碑身正面刻着“人民英雄永垂不朽”八个大字⋯⋯ 1.根据拼音补全对人民英雄纪念碑的介绍。(5分) 2.“建”和“垂”这两个字容易写错，下面说法错误的一项是( ) (2分) A. “建” 字应先写“聿”。 B. “垂”字是独体结构。 C. “建” 字的第四笔是“一”。 D. “垂” 字的第三笔是 “一”。 3.下列句子中加点的“筹”与文段中“技高一筹”的“筹”意思相同的一项是( )(2分) A.典典制作的竹节人，比其他同学略胜一筹。 B.经过周密筹划，开国大典如期举行。 C.正当我一筹莫展时，妈妈向我伸出了援助之手。 D.制订发展计划时，既要保证重点，又要统筹兼顾。 二老师用点面结合的方法向同学们介绍人民英雄纪念碑上的《抗日游击战》浮雕。(14分) 浮雕刻画了军民团结一心，准备抗击敌人的场景。前面是一队八路军战士，他们拿着枪，弯着腰穿过茂密的青纱帐。中间高台上是一位指挥员，他正在 ① 。最后面的一位大娘把枪送到儿子手中, 好像在说: “ ② ”。 1.先将词语补充完整，再选词填空 (填序号)。(10分) ①热血 ( ) ( ) ②全神( ) ( ) ③自( ) 自( ) ④别出 ( ) ( ) ⑤汹涌 ( ) ( ) ⑥壮烈( ) ( ) 我 地听着老师的讲解，看着这幅浮雕，内心就像大海一样 。我不由得想起《狼牙山五壮士》中令人 的战斗场景。先烈们用鲜血和生命谱写了一曲曲 的英雄赞歌。2.仔细观察图片，展开想象，用上人物描写的方法，补全讲解内容。(4分) ① ② 参加活动的典典心潮澎湃，即兴作了个演讲。(12分) 亲爱的同学们： 大家好，我是六年级的典典，今天我给大家作个演讲。 中国文化的内涵博大、丰富。 那一花一草， 一树一石， 皆能表现。 那一轮月，是中国文化的情感。 “野旷天低树， ”， 此月是孟浩然客居异乡的孤寂和愁闷；“ ，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾夏夜月下聆听蝉鸣的悠然神往…… 那一汪水，是中国文化的性格。 “红军不怕远征难， ”， 那水是中国工农红军的革命乐观主义精神； “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪、 一往无前的勇气…… 那一群人，是中国文化的内核。他们是陆游“ ” 的忧国精神，是李纲“祖宗疆土， ， ” 的豪迈誓言，是曹植“捐躯赴国难， ”的英雄气概。他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前…… 这样有内涵的文化，需要我们薪火相传，更需要我们代代守护！ 谢谢大家！ 1.在演讲稿的横线上补全名句。(7分) 2.演讲稿中有一句话有语病，请用修改符号进行修改。(1分) 他们的光辉形象和高尚品德时时浮现在我们眼前⋯⋯ 3.为了让典典的演讲更精彩，下列建议不适合的一项是( ) (2分) A.根据听众的反应，随时调整内容。 B.利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 C.演讲时不用太关注语速、语调和内容。 D.演讲时观点要鲜明，列举有代表性的事例说明观点。 4.若在演讲稿中再引用一个有代表性的事例，下面最不适合的一项是( ) (2分) A.在戏曲社团中了解脸谱色彩的秘密。 B.在积累的古诗中，发现诗中“柳”字意象。 C.邱少云为了战斗的胜利壮烈牺牲。 D.学习《穷人》，感受渔夫和桑娜的善良。任务二： 讲红色故事， 铭记历史 四活动设置了“听我讲红色人物”环节，同学们踊跃分享。(17分) 1.典典分享了“蔡和森”的资料。(10分) 【人物名片】 中文名 蔡和森 生卒年 1895—1931 民族 汉 籍贯 湖南省湘乡县(今双峰县) 主要作品 《蔡和森文集》 主要成就 1920年, 蔡和森提出了“明目张胆正式成立一个中国共产党”的主张, 他是“中国共产党”名称提出第一人, 是中国共产党的创始人之一。 【人物经历】 蔡和森同志在双峰高小求学时，南京政府发出剪辫子的号召。蔡和森觉得应该用实际行动拥护孙中山先生领导的革命，于是就把自己头上的长辫子剪掉了。在他的带领下，学校里很多同学都剪了辫子，积极拥护孙中山先生的革命主张。 1913年，蔡和森考入湖南省立第一师范学校。后蔡和森与毛泽东成了志同道合的学友。 1919年，蔡和森赴法国勤工俭学。1921年7月，蔡和森与工学世界社成员开会讨论建立共产党的问题。同年，蔡和森在法国发起了建党活动，组织了中国共产主义青年团旅欧支部，周恩来任总支书记。1921年10月，蔡和森因领导留法勤工俭学学生斗争被法国政府强行遣送回国。 1931年6月，因叛徒出卖，蔡和森在香港被捕，随即被港英当局引渡到广州。1931年8月，蔡和森在广州英勇就义。 【后世纪念】 蔡和森纪念馆，位于双峰县复兴路与书院路交会处。1987年建成开馆，总建筑面积1650平方米，馆前为蔡和森广场，中央矗立着9米高的纪念碑，碑文由陈云同志亲笔题写，顶层为蔡和森同志立身塑像。 开放时间: 每天8: 30—17: 00 【人物评价】 毛泽东在一次谈话中说：“一个共产党员应该做的，和森同志都做到了。”邓小平于1979年为他题词：“蔡和森同志是我党早期的卓越领导人之一，他对中国革命作出了重大贡献， 中国人民永远记着他。” (1)从资料中可知，下列说法正确的一项是( )(2分) A.1931年, 蔡和森牺牲。 B.蔡和森是中国共产党唯一的创始人。 C.蔡和森在法国英勇就义。 D.蔡和森于1931 年在广州被捕。 (2)明明正在观看关于建党的电影，下列哪个人物最不可能在电影中出现?( )(2分) A.周恩来 B.蔡和森 C.毛泽东 D.张桂梅 9(3)建党103周年之际，六年级(1)班的白老师想带全班50名同学进行革命教育社会实践，下列做法不可行的是( )(2分) A.组织全班同学一起阅读《蔡和森文集》。 B.组织全班同学周末早上集合，8点准时进入蔡和森纪念馆参观。 C.给全班同学布置搜集其他名人对蔡和森的评价的任务，在课堂上交流分享。 D.组织大家一起观看有关蔡和森的影视作品，感受人物魅力。 (4)蔡和森一首词中有：“忠诚印寸心，浩然充两间。”结合上述资料，谈谈你对这两句词的理解，并说说这两句给你的启示。(4分) 2.聪聪分享了狼牙山五壮士的故事。(7分) 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ (1)请给选文拟写一个小标题： 。(1分) (2)五位战士身陷绝境，但是他们的脸上却露出了胜利的喜悦，原因是 。(2分) (3)下面对选文最后一个自然段的分析正确的是( )(多选) (2分) A. “这声音”指的是五位战士跳崖时的口号声。 B.这两句话赞扬了五位战士的壮举，充分体现了他们对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的无限忠诚。 C.这两句话感人至深，充分显示了五位战士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 (4)选文在描写战士们跳崖时，先写了马宝玉，又写了战士们，这样写有什么好处?(2分) 任务三： 读红色经典， 传承红色基因 五学科素养·文化自信活动中，学校还开展了“学习红色文化”的主题活动，请你参与。(5分) 1.在学校的“长征精神”展览馆中，有同学们亲手绘制的长征路线图，有同学们收集的有关长征的10图文资料及诗文作品，下面是其中的一幅作品。 这幅书法作品中的诗题是《 》，诗中最能概括红军精神的诗句是：“ , 。” (3分) 2.学校号召高年级同学为低年级同学推荐“红色经典”阅读书目，以下合适的书目有( )(多选)(2分) A.《小英雄雨来》 B.《红岩》 C.《童年》 D.《爱的教育》 六下面是“红色经典好书推荐”活动中典典推荐的一个故事片段，请完成练习。(13分) 无名英雄 ①大伯曾是一名志愿军战士，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！// ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用了！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说： “不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说： “可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务?”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员…… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的重伤员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车…… ⑥很快，车厢被清空了。// ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。// ⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。 “都死啦！炸死啦！美军的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿玛尼趔趄着走来告诉了他这个噩耗。//⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起，不要给我立碑，我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！” 1.短文用“//”将小说分成了五个部分，请用简洁的语言把情节补充完整。(3分) 接受任务→( ) →( )→( ) →留下遗言 2.读第③段，对于此处环境描写的分析，下列说法不正确的一项是( ) (2分) A.写出了当时天气的寒冷。 B.突出了当时战况的紧急。 C.反映了大伯是一名合格的志愿军战士。 D.暗示了女军人和重伤员牺牲的结局。 3.读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再完成练习。(3分) A.正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。 B.一位朝鲜阿玛尼趔趄着走来告诉了他这个噩耗。 (1)句A 中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车， ；如果不征用火车， 。 (2) 句B中的“噩耗”指 。 4.品味文中画波浪线的部分，完成练习。(2分) (1)从第④段画波浪线的句子中可以看出，夏天光是一个 的人。 (2)从第⑩段画波浪线的句子中可以看出，大伯是一个 的人。 5.结合本文和【链接材料】，联系生活实际，谈谈你的感受。(3分) 【链接材料】 青山忠骨，英雄归来。 2023年11月23日，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸由中国人民解放军空军接运回国。 “我们始终没有忘记在抗美援朝战争中英勇牺牲的烈士们。”抗美援朝战争的伟大胜利，将永远铭刻在中华民族的史册上，永远铭刻在人类和平、发展、进步的史册上。 任务四： 写强国梦， 诉少年初心 七在这次活动中，你深有感悟。(共30分) 新时代强国的“长征路”和人生的“长征路”，在这两条路上，你会留下怎样的精彩故事?请展开想象，以“我的强国梦”为题写一篇习作。要求：有条理，表达出真情实感，不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 $