精品解析：云南曲靖市罗平县2025-2026学年八年级下学期7月期末物理试题

2025-2026学年春季学期期末教学质量监测 八年级物理 （全卷共五个大题，23个小题，共8页；考试用时75分钟，满分90分） 注意事项： 1．本卷为答题卷，考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请试题卷和答题卡一并交回。 3．试题中用到均取。水的密度为：。 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目要求；第8~10题有多项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1. 从生活走向物理，从物理走向社会。下列是对身边物理量的估测数据，你认为符合实际的是（　　 ） A. 一名中学生的重力约为 B. 中学生的身高约为 C. 人感到舒适的温度约 D. 一个苹果的质量约为 2. 如图所示，小红分别在A、B、C处用相同大小的力垂直推门，感觉在A处最轻松，这说明了（　　） A. 力能改变物体的形状 B. 力的作用效果与力的方向有关 C. 力的作用效果与力的大小有关 D. 力的作用效果与力的作用点有关 3. 小欣同学在厨房帮妈妈做饭时进行了仔细观察，并用大胆所学物理知识对观察到的现象进行了解释，其中不正确的是（ ） A. 茶壶的壶嘴和壶身构成连通器，静止时水面相平 B. 锅铲柄有凹凸的花纹是为了增大摩擦 C. 刀刃很锋利是通过增大压力来增大压强 D. 高压锅容易将食物煮熟是因为液体表面气压增大，液体沸点升高 4. 下列关于浮力的应用，说法正确的是（　　 ） A. 将一块石块扔入水中，其沉底后一定不受浮力 B. 轮船之所以漂浮在水面上，是因为受到的浮力大于重力 C. 潜水艇在水里可以通过改变浮力的大小来实现沉浮 D. 热气球升空时球内气体的密度小于球外气体的密度 5. 在如图所示的几个情形中的力没有做功的是（ ） A. 用滑轮提升货物 B. 拉着小车水平运动 C. 小孩从滑梯上滑下来 D. 用力搬石头石块没动 6. 在日常生活中，摩擦的现象普遍存在，有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减小。 下列是为了减小摩擦的是（　　） A. 自行车刹车时捏紧刹车闸 B. 磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上微微托起 C. 瓶盖上的竖纹 D. 运动员上器械前，在手上涂防滑粉 7. 如图所示，水平地面上的建筑工人利用滑轮组，将重为900N的物体在10s内匀速提升2m。工人对绳子竖直向下的拉力为500N，工人自身重力为700N，不计绳重和摩擦阻力。以下说法正确的是（ ） A. 工人对地面的压力为700N B. 拉力的功率为150W C. 动滑轮的自重为100N D. 滑轮组的机械效率为50% 8. 如图所示节选自我国古代科技巨著《天工开物》，下列说法正确的是（　　 ） A. “轧蔗取浆”中，犁匀速转动的过程中，其运动状态发生改变 B. “长流漂米”中，水从高处流下，是因为水受到了重力的作用 C. “湿田击稻”中，稻粒落入木桶过程中，是利用了惯性力的作用 D. “六桨客船”中，划水的船桨对水的作用力改变了客船的运动状态 9. 如图所示，在荡秋千时（不计能量损失），下列说法正确的是（ ） A. 经过最低点时，动能最大 B. 到达最高点时，机械能最大 C. 整个过程动能与重力势能之和不变 D. 在向上摆的过程中，重力势能转化为动能 10. 水平桌面上有甲、乙两个完全相同的容器，分别盛有两种不同液体，将两个质量相等的小球A、B（VA＞VB）分别放入两种液体中，两球静止时的状态如图所示，两容器中的液面相平，则下列说法正确的是（　　） A. A球受到的浮力大于B球受到的浮力 B. 甲容器底受到液体的压强小于乙容器底受到液体的压强 C. 甲容器中液体的密度大于乙容器中液体的密度 D. 放入小球前后，甲乙容器底部受到的液体压强变化量相等 二、填空题（本大题共6小题，11~15题每小题2分，16题4分，共14分） 11. 如下图所示，手拉弦，这个现象说明了力可以使物体发生_______，同时弦也拉手，又说明了力的作用是________的。 12. 一个质量是40kg的小朋友双手抱紧竖杆静止，如图所示，小朋友对竖杆的大小为100N，此时小朋友受到的摩擦力是大小为________N；若小朋友加大抱杆的力度，压力变为150N，则此时小朋友受到的摩擦力大小为________N。 13. 地铁已成为合肥市的主要绿色交通工具之一，如图所示是地铁安检时传送带运行的示意图。小明把一行李箱放在水平传送带上。忽略空气阻力，在行李箱随传送带一起匀速直线运动的过程中，行李箱________选（填“受到”或“不受”）摩擦力的作用。行李箱离开传送带还能继续前进一段距离，是因为行李箱具有________。 14. 图甲为模拟___________实验的装置，可以用来证明大气压强的存在，且大气压强是很大的。如果有两个人用图乙所示的实验装置同时在山顶和山脚测量大气压值，那么在山顶的人所测量到的数据比在山脚的人所测量到的数据___________（选填“大”或“小”）。 15. 图1是中国第一艘服役的辽宁号航空母舰，满载时最大排水量为6.75万吨，则辽宁舰满载时受到的浮力为_______N；小张同学将自制的同一支密度计分别放入盛有甲、乙两种液体的烧杯中，密度计静止时如图2所示，则可判断液体的密度_______（选填“>”、“<”或“=”）。 16. 阅读材料，完成问题。 风洞实验 在设计飞机等飞行器时，空气对飞行器产生的阻力是难以通过计算得到的。于是科学家们想出了一个办法，按一定比例做出缩小的飞行器模型，将其置于洞状空间内，从洞的一端按设定的速度向飞行器吹风，以了解实际飞行器的空气动力学特性，这种试验装置叫做风洞。风洞实验的理论依据是运动相对性原理和流动相似性原理。 如图甲是我国生产的大型客机C919的风洞试验。根据运动相对性原理，飞机在静止空气中飞行所受到的空气动力，与飞机静止不动，空气以同样的速度反方向吹来两者的作用效果是一样的。由于迎风面积巨大的气流以飞机飞行的速度吹过来，其动力消耗是惊人的，所以根据流动相似性原理，可以将飞机做成几何相似的各种小尺度模型，气流速度在一定范围内也可以低于飞机的飞行速度，利用试验结果可以推算出真实飞行时作用于飞机的空气动力。 （1）风洞实验的理论依据是运动相对性原理和__________原理； （2）研制客机C919时，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风（流动的空气）高速迎面吹来，从而模拟飞机在空气中高速运动的情形，飞机模型相对于风是______的（选填“运动”或“静止”）； （3）如图乙所示，风洞中气流速度增大时，机翼上表面气体压强_____（选填“变大”或“变小”）； （4）请你展开想象，写出风洞实验的一个优点_________________。 三、作图题（本大题共1小题，共4分） 17. （1）如图是重5N的足球在空中飞行时的情景，画出它所受力的示意图（O点为重心，不计空气阻力）。 （2）如图所示，小球静止在水中，请画出小球所受浮力的示意图。 四、实验探究题（本大题共4小题，共24分） 18. （1）小明和小聪要探究二力平衡的条件，准备了如图所示的实验器材。 ①当物体处于____________状态或匀速直线运动状态时，我们就说物体受平衡力作用。 ②小明设计了如图甲所示的实验装置进行实验。当卡片平衡时，小明将卡片转过一个角度，这是为了探究平衡力是否作用在____________上。 ③小明为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，下一步的做法是：把卡片____________，再观察卡片的运动情况。 ④小聪在进行探究时设计了如图乙所示的实验装置，他发现当左盘和右盘放相同质量的砝码时，木块静止不动；当再将图甲中的1个钩码放入左盘时木块仍静止不动，这是由于木块受到____________的缘故。 （2）学习完滑动摩擦力之后，同学们根据自己的生活体验对影响滑动摩擦力大小的因素进行探究。 小伟同学想到从一摞书中抽出一本书时，越底下的书抽起来越费力，猜想滑动摩擦力大小可能与压力有关。小明同学则根据下雨天在路面上铺上碎石或煤渣，可以防止汽车打滑，猜想滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。为了检验上述有关猜想是否正确，小伟和小明选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了如图所示的实验方案： ①实验前要先把弹簧测力计在____________方向上调零。实验过程中，要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，如图乙所示，记录此时弹簧测力计的示数为____________N。 ②通过对比____________实验，可解释小伟同学的猜想。 ③若突然加速拉动木块做直线运动，则木块受到的滑动摩擦力将____________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 19. 关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。 （1）让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是控制小车每次滑到水平面时的____________相同。 （2）由实验可知，小车在____________（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面上运动时速度减小得最慢。 （3）进一步推测：如果水平面光滑，则小车将在水平面上做____________运动。 （4）通过该实验可以____________（填字母） A. 说明物体的运动需要力来维持 B. 说明力是改变物体运动状态的原因 C. 直接得出牛顿第一定律 20. （1）如图是研究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验。 ①实验要研究的是物体动能的大小与物体的____________和质量的关系。 ②实验中物体动能的大小是通过____________（选填“s”或“h”）的大小来反映的。这种研究方法属于____________法。 ③若将A、C（）球先后从同一高度由静止开始滚下，____________球能将木块B撞得更远。 （2）如图所示是小亮“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验过程。 ①在图B中物体P所受水的浮力为____________N。 ②小亮通过比较A、C、D三次实验数据可得：物体所受浮力的大小与物体浸入液体的深度____________（选填“有关”或“无关”）；小亮通过比较____________（选填字母）三次实验数据得出结论：物体所受浮力的大小与物体浸入液体的体积有关。 ③小亮对比D、E两次实验数据后发现：液体的密度改变时物体受到液体的浮力大小变化不太明显，请你写出一种改进的措施：________________________________________________。 21. 科学实践小组为了解决老年人淋浴时容易滑倒的问题，想要设计一款防滑拖鞋。现有和两种鞋底材料，设计前需通过实验来测评两种材料的防滑性能。实验器材有：表面均匀的水平桌面、质量相同的等大尺码EVA、PVC材料鞋底各一块、弹簧测力计、质量不同的木块A和木块B。实验操作如下： （1）将材料鞋底平放于水平桌面上，并在其上方放上木块A，用弹簧测力计沿水平方向拉动鞋底，使其在桌面上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数为； （2）接下来要进行的操作是：_____，记录弹簧测力计的示数为； （3）若_____，则说明材料的防滑性能好，应选用材料制作防滑拖鞋。 五、综合题（本大题共2小题，共18分） 22. 我国在无人机的研发和生产技术处于世界领先水平。如图所示为某型号无人机，整机质量为，静止时两起落架与地面的总接触面积为。某人操作该无人机飞到一定高度后，无人机沿竖直方向在内匀速下降了。求： （1）无人机的重力和匀速下降的速度； （2）无人机静止在水平地面时，对地面的压强； （3）无人机在下降过程中重力做的功和功率。 23. 水平桌面上有一质量为、底面积为、高为的圆柱形容器（不计厚度），容器内盛的水，水深，现将一底面积为的不吸水的长方体挂在弹簧测力计下，如图甲所示。使长方体缓慢浸入水中，弹簧测力计示数随长方体浸入深度的关系如图乙所示。求： （1）长方体未放入水中时，水对容器底的压强； （2）长方体刚好浸没时受到的浮力； （3）长方体的密度； （4）长方体浸没后，容器对桌面的压强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年春季学期期末教学质量监测 八年级物理 （全卷共五个大题，23个小题，共8页；考试用时75分钟，满分90分） 注意事项： 1．本卷为答题卷，考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请试题卷和答题卡一并交回。 3．试题中用到均取。水的密度为：。 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目要求；第8~10题有多项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1. 从生活走向物理，从物理走向社会。下列是对身边物理量的估测数据，你认为符合实际的是（　　 ） A. 一名中学生的重力约为 B. 中学生的身高约为 C. 人感到舒适的温度约 D. 一个苹果的质量约为 【答案】A 【解析】 【详解】A．一名中学生的质量约为，重力，故A符合题意； B．中学生身高约为，故B不符合题意； C．人感到舒适的环境温度约为，故C不符合题意； D．一个普通苹果的质量约为，远大于实际，故D不符合题意。 故选A。 2. 如图所示，小红分别在A、B、C处用相同大小的力垂直推门，感觉在A处最轻松，这说明了（　　） A. 力能改变物体的形状 B. 力的作用效果与力的方向有关 C. 力的作用效果与力的大小有关 D. 力的作用效果与力的作用点有关 【答案】D 【解析】 【详解】力的大小、方向、作用点统称为力的三要素，它们都能影响力的作用效果，图中小红分别在A、B、C处用同样大小的力推门，只改变了力的作用点，说明力的作用效果与力的作用点有关，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3. 小欣同学在厨房帮妈妈做饭时进行了仔细观察，并用大胆所学物理知识对观察到的现象进行了解释，其中不正确的是（ ） A. 茶壶的壶嘴和壶身构成连通器，静止时水面相平 B. 锅铲柄有凹凸的花纹是为了增大摩擦 C. 刀刃很锋利是通过增大压力来增大压强 D. 高压锅容易将食物煮熟是因为液体表面气压增大，液体沸点升高 【答案】C 【解析】 【详解】A．茶壶是一个上端开口、底部连通的容器，壶嘴和壶身构成连通器，静止时水面相平，故A正确，不符合题意； B．锅铲柄有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故B正确，不符合题意； C．刀刃很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，更容易将菜切断，故C错误，符合题意； D．高压锅是通过增大锅内气体压强的办法来提高水的沸点，从而缩短加热时间的，故D正确，不符合题意。 故选C。 4. 下列关于浮力的应用，说法正确的是（　　 ） A. 将一块石块扔入水中，其沉底后一定不受浮力 B. 轮船之所以漂浮在水面上，是因为受到的浮力大于重力 C. 潜水艇在水里可以通过改变浮力的大小来实现沉浮 D. 热气球升空时球内气体的密度小于球外气体的密度 【答案】D 【解析】 【详解】A．浸在液体中的物体都会受到浮力作用，石块沉底是因为浮力小于重力，沉底后仍然受浮力，故A错误； B．轮船漂浮在水面静止时，受力平衡，受到的浮力等于自身重力，故B错误； C．潜水艇浸没在水中时，是通过改变自身重力实现沉浮的，故C错误； D．热气球升空时，加热后球内气体受热膨胀，密度小于球外空气的密度，整体受到的浮力大于总重力，因此可以升空，故D正确。 故选D。 5. 在如图所示的几个情形中的力没有做功的是（ ） A. 用滑轮提升货物 B. 拉着小车水平运动 C. 小孩从滑梯上滑下来 D. 用力搬石头石块没动 【答案】D 【解析】 【详解】A．用滑轮提升货物，将货物从地面拉到高处，人给货物一个向上的拉力，货物在拉力的方向上通过了距离，所以力对物体做功，故A不符合题意； B．小车在拉力作用下运动起来，对小车有力的作用，小车在拉力作用下移动了距离，拉力对小车做功，故B不符合题意； C．小孩从滑梯上滑下来，有力的作用，在力的方向上移动了距离，则力有做功，故C不符合题意； D．人用力搬石头但没有搬动，有力作用在石头上，但没有在力的方向上通过距离，所以力对物体不做功，故D符合题意。 故选D。 6. 在日常生活中，摩擦的现象普遍存在，有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减小。 下列是为了减小摩擦的是（　　） A. 自行车刹车时捏紧刹车闸 B. 磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上微微托起 C. 瓶盖上的竖纹 D. 运动员上器械前，在手上涂防滑粉 【答案】B 【解析】 【详解】A．自行车刹车时捏紧刹车闸，是通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意； B．磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上微微托起，是通过使接触面分离来减小摩擦力，故B符合题意； C．瓶盖上的竖纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意； D．运动员上器械前，在手上涂防滑粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 7. 如图所示，水平地面上的建筑工人利用滑轮组，将重为900N的物体在10s内匀速提升2m。工人对绳子竖直向下的拉力为500N，工人自身重力为700N，不计绳重和摩擦阻力。以下说法正确的是（ ） A. 工人对地面的压力为700N B. 拉力的功率为150W C. 动滑轮的自重为100N D. 滑轮组的机械效率为50% 【答案】C 【解析】 【详解】A． 工人站在地面上，受到向下的重力、绳子向上的拉力，地面对工人的支持力  工人对地面的压力等于地面对工人的支持力，即压力为，故A错误； B．由图可知，滑轮组承担物重的绳子段数 ，绳子自由端移动距离 拉力做的总功  拉力功率  故B错误； C．不计绳重和摩擦，由拉力公式 ​​，可得动滑轮自重  故C正确； D．有用功  滑轮组机械效率  故D错误。 故选C。 8. 如图所示节选自我国古代科技巨著《天工开物》，下列说法正确的是（　　 ） A. “轧蔗取浆”中，犁匀速转动的过程中，其运动状态发生改变 B. “长流漂米”中，水从高处流下，是因为水受到了重力的作用 C. “湿田击稻”中，稻粒落入木桶过程中，是利用了惯性力的作用 D. “六桨客船”中，划水的船桨对水的作用力改变了客船的运动状态 【答案】AB 【解析】 【详解】A．物体的运动状态包括速度大小和运动方向，只要其中一个发生变化，运动状态就改变。犁匀速转动时，运动方向不断变化，因此运动状态发生了改变，故A正确； B．重力的方向竖直向下，水从高处向下流动，正是受到重力作用的结果，故B正确； C．惯性是物体本身的固有属性，不是力，不能说“惯性力的作用”，故C错误； D．划水时，船桨对水的作用力，受力物体是水，改变的是水的运动状态；使客船运动状态改变的是水对船桨的反作用力，故D错误。 故选AB。 9. 如图所示，在荡秋千时（不计能量损失），下列说法正确的是（ ） A. 经过最低点时，动能最大 B. 到达最高点时，机械能最大 C. 整个过程动能与重力势能之和不变 D. 在向上摆的过程中，重力势能转化为动能 【答案】AC 【解析】 【详解】A．在荡秋千时，向下摆的过程中，秋千的质量不变，高度变小，速度变大，重力势能变小，动能变大，重力势能转化为动能，经过最低点时，动能最大，故A正确； BC．在荡秋千时，若不计能量损失，秋千的动能和重力势能相互转化，整个过程动能与重力势能之和不变，即整个过程中，机械能大小不变，故C正确，B错误； D．在向上摆的过程中，秋千的质量不变，速度变小，高度变大，秋千的动能变小，重力势能变大，动能转化为重力势能，故D错误。 故选AC。 10. 水平桌面上有甲、乙两个完全相同的容器，分别盛有两种不同液体，将两个质量相等的小球A、B（VA＞VB）分别放入两种液体中，两球静止时的状态如图所示，两容器中的液面相平，则下列说法正确的是（　　） A. A球受到的浮力大于B球受到的浮力 B. 甲容器底受到液体的压强小于乙容器底受到液体的压强 C. 甲容器中液体的密度大于乙容器中液体的密度 D. 放入小球前后，甲乙容器底部受到的液体压强变化量相等 【答案】BD 【解析】 【详解】A．由图可知，A 悬浮，B 漂浮：，因为 ​，所以 ​，浮力相等，故A错误； C．由题可知，A 悬浮，即 ，B 漂浮即 ，又 ，，因为 ，所以​，，因此甲液体密度 < 乙液体密度，故C错误； B．液面等高，液体对容器底压强 ，h相同，大的压强大。乙液体密度大，所以乙容器底部压强大，故B正确； D．放入小球后液面升高的高度 ，压强变化  因为 ，因此​ 由于和相同（容器相同，底面积 S 相同），所以相同，故D正确。 故选 BD。 二、填空题（本大题共6小题，11~15题每小题2分，16题4分，共14分） 11. 如下图所示，手拉弦，这个现象说明了力可以使物体发生_______，同时弦也拉手，又说明了力的作用是________的。 【答案】 ①. 形变 ②. 相互 【解析】 【详解】手拉弦，弦的形状改变，这个现象说明了力可以使物体发生形变；同时手会疼，说明受到力的作用，故又说明了力的作用是相互的。 12. 一个质量是40kg的小朋友双手抱紧竖杆静止，如图所示，小朋友对竖杆的大小为100N，此时小朋友受到的摩擦力是大小为________N；若小朋友加大抱杆的力度，压力变为150N，则此时小朋友受到的摩擦力大小为________N。 【答案】 ①. 400 ②. 400 【解析】 【分析】 【详解】[1]小朋友双手抱紧竖杆静止时受到的是竖直向下的重力G和受到竖直向上的摩擦力为f，而且小朋友处于平衡状态，所以，小朋友受到的摩擦力与重力是一对平衡力，摩擦力的大小是 [2]若小朋友加大抱杆的力度，压力变为150N，此时小朋友仍然处于静止状态，在竖直方向上仍然受到竖直向下的重力G和受到竖直向上的摩擦力为f，此时摩擦力的大小仍然等于小朋友的重力，即此时的摩擦力是400N。 13. 地铁已成为合肥市的主要绿色交通工具之一，如图所示是地铁安检时传送带运行的示意图。小明把一行李箱放在水平传送带上。忽略空气阻力，在行李箱随传送带一起匀速直线运动的过程中，行李箱________选（填“受到”或“不受”）摩擦力的作用。行李箱离开传送带还能继续前进一段距离，是因为行李箱具有________。 【答案】 ①. 不受 ②. 惯性 【解析】 【详解】[1]忽略空气阻力，行李箱随传送带一起匀速直线运动的过程中，行李箱与传送带之间没有相对运动，也没有相对运动的趋势，因此，行李箱不受摩擦力的作用。 [2]行李箱离开传送带还能继续前进一段距离，是因为行李箱具有惯性，离开传送带后仍会保持原来的运动状态向前运动。 14. 图甲为模拟___________实验的装置，可以用来证明大气压强的存在，且大气压强是很大的。如果有两个人用图乙所示的实验装置同时在山顶和山脚测量大气压值，那么在山顶的人所测量到的数据比在山脚的人所测量到的数据___________（选填“大”或“小”）。 【答案】 ①. 马德堡半球 ②. 小 【解析】 【详解】[1]马德堡半球实验是历史上著名的证明大气压强存在且很大的实验，图甲的模拟装置对应的就是该实验。 [2]大气压随高度的增加而减小，山顶的高度高于山脚，所以在山顶测量到的大气压值比在山脚测量到的数据小。 15. 图1是中国第一艘服役的辽宁号航空母舰，满载时最大排水量为6.75万吨，则辽宁舰满载时受到的浮力为_______N；小张同学将自制的同一支密度计分别放入盛有甲、乙两种液体的烧杯中，密度计静止时如图2所示，则可判断液体的密度_______（选填“>”、“<”或“=”）。 【答案】 ①. 6.75×108 ②. < 【解析】 【详解】[1]辽宁舰满载时所受浮力F浮=G排=m排g=6.75×104×103kg×10N/kg=6.75×108N [2]由于密度计两次静止时都处于漂浮，则F浮=G，即密度计在两种液体中受到的浮力相等，由图可知，密度计排开液体的体积V甲排>V乙排 由F浮=ρ液gV排可知液体的密度ρ甲<ρ乙 16. 阅读材料，完成问题。 风洞实验 在设计飞机等飞行器时，空气对飞行器产生的阻力是难以通过计算得到的。于是科学家们想出了一个办法，按一定比例做出缩小的飞行器模型，将其置于洞状空间内，从洞的一端按设定的速度向飞行器吹风，以了解实际飞行器的空气动力学特性，这种试验装置叫做风洞。风洞实验的理论依据是运动相对性原理和流动相似性原理。 如图甲是我国生产的大型客机C919的风洞试验。根据运动相对性原理，飞机在静止空气中飞行所受到的空气动力，与飞机静止不动，空气以同样的速度反方向吹来两者的作用效果是一样的。由于迎风面积巨大的气流以飞机飞行的速度吹过来，其动力消耗是惊人的，所以根据流动相似性原理，可以将飞机做成几何相似的各种小尺度模型，气流速度在一定范围内也可以低于飞机的飞行速度，利用试验结果可以推算出真实飞行时作用于飞机的空气动力。 （1）风洞实验的理论依据是运动相对性原理和__________原理； （2）研制客机C919时，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风（流动的空气）高速迎面吹来，从而模拟飞机在空气中高速运动的情形，飞机模型相对于风是______的（选填“运动”或“静止”）； （3）如图乙所示，风洞中气流速度增大时，机翼上表面气体压强_____（选填“变大”或“变小”）； （4）请你展开想象，写出风洞实验的一个优点_________________。 【答案】 ①. 流动相似性 ②. 运动 ③. 变小 ④. 见解析 【解析】 【详解】（1）[1]由材料中的信息可得，风洞实验的理论依据是运动相对性原理和流动相似性原理。 （2）[2]飞机模型放在风洞中固定不动，让风（流动的空气）高速迎面吹来，飞机模型和风（流动的空气）之间的位置发生了变化，所以飞机模型相对于风是运动的。 （3）[3]流速越大的位置，压强越小，所以风洞中气流速度增大时，机翼上表面气体压强变小。 （4）[4]风洞实验的优点有：①能比较准确地控制实验条件，如气流的速度、压力、温度等；②实验在室内进行，受气候条件和时间的影响小，模型和测试仪器的安装、操作、使用比较方便；③实验项目和内容多种多样，实验结果的精确度较高；④实验比较安全，而且效率高、成本低。 三、作图题（本大题共1小题，共4分） 17. （1）如图是重5N的足球在空中飞行时的情景，画出它所受力的示意图（O点为重心，不计空气阻力）。 （2）如图所示，小球静止在水中，请画出小球所受浮力的示意图。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 足球在空中飞行，不计空气阻力，只受重力作用，重力方向竖直向下，作用点在重心O，过重心向下作带箭头的线段，即为重力，大小为5N。据此作图。 【小问2详解】 小球静止在水中，所受浮力方向竖直向上，作用点画在小球重心处，故过重心向上作带箭头的线段，即为小球受到的浮力。据此作图。 四、实验探究题（本大题共4小题，共24分） 18. （1）小明和小聪要探究二力平衡的条件，准备了如图所示的实验器材。 ①当物体处于____________状态或匀速直线运动状态时，我们就说物体受平衡力作用。 ②小明设计了如图甲所示的实验装置进行实验。当卡片平衡时，小明将卡片转过一个角度，这是为了探究平衡力是否作用在____________上。 ③小明为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，下一步的做法是：把卡片____________，再观察卡片的运动情况。 ④小聪在进行探究时设计了如图乙所示的实验装置，他发现当左盘和右盘放相同质量的砝码时，木块静止不动；当再将图甲中的1个钩码放入左盘时木块仍静止不动，这是由于木块受到____________的缘故。 （2）学习完滑动摩擦力之后，同学们根据自己的生活体验对影响滑动摩擦力大小的因素进行探究。 小伟同学想到从一摞书中抽出一本书时，越底下的书抽起来越费力，猜想滑动摩擦力大小可能与压力有关。小明同学则根据下雨天在路面上铺上碎石或煤渣，可以防止汽车打滑，猜想滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。为了检验上述有关猜想是否正确，小伟和小明选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了如图所示的实验方案： ①实验前要先把弹簧测力计在____________方向上调零。实验过程中，要用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，如图乙所示，记录此时弹簧测力计的示数为____________N。 ②通过对比____________实验，可解释小伟同学的猜想。 ③若突然加速拉动木块做直线运动，则木块受到的滑动摩擦力将____________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】（1） ①. 静止 ②. 同一直线 ③. 从中间剪开 ④. 来自桌面水平向右的摩擦力 （2） ①. 水平 ②. 3.4 ③. 甲、乙 ④. 不变 【解析】 【小问1详解】 [1]根据力学知识，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体处于平衡状态，此时受平衡力作用。 [2]将卡片转过一个角度，卡片两端的拉力就不在一条直线上，卡片会转动，这是为了探究平衡力是否作用在同一直线上。 [3]为验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，需让力作用在两个物体上，所以下一步做法是把卡片从中间剪开，再观察卡片运动情况。 [4]当左盘和右盘放相同质量砝码时木块静止不动，当再将图甲中的1个钩码放入左盘时木块仍静止不动，此时木块有向左运动趋势，木块受到来自桌面水平向右的摩擦力。 【小问2详解】 [1]实验中用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，所以实验前要先把弹簧测力计在水平方向上调零。图乙中弹簧测力计分度值为0.2N，其示数为3.4N。 [2]小伟同学猜想滑动摩擦力大小可能与压力有关，甲、乙实验接触面粗糙程度相同，压力不同，通过对比甲、乙实验，可解释小伟同学的猜想。 [3]滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，突然加速拉动木块做直线运动，压力大小和接触面粗糙程度不变，则木块受到的滑动摩擦力将不变。 19. 关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。 （1）让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是控制小车每次滑到水平面时的____________相同。 （2）由实验可知，小车在____________（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面上运动时速度减小得最慢。 （3）进一步推测：如果水平面光滑，则小车将在水平面上做____________运动。 （4）通过该实验可以____________（填字母） A. 说明物体的运动需要力来维持 B. 说明力是改变物体运动状态的原因 C. 直接得出牛顿第一定律 【答案】（1）速度  （2）木板 （3）匀速直线 （4）B 【解析】 【小问1详解】 本实验用控制变量法探究阻力对运动的影响，让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车每次滑到水平面时的速度相同。 【小问2详解】 水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，滑行距离越远。三种接触面中木板最光滑，因此小车在木板表面速度减小得最慢。 【小问3详解】 根据实验规律推理：如果水平面完全光滑，小车不受阻力，速度不会减小，将一直保持运动状态，在水平面上做匀速直线运动。 【小问4详解】 A．该实验说明物体的运动不需要力来维持，故A不符合题意； B．小车受到阻力作用才会减速停下，说明力是改变物体运动状态的原因，故B符合题意； C．牛顿第一定律是在实验基础上推理概括得出的，不能由这个实验直接得出，故C不符合题意。 故选B。 20. （1）如图是研究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验。 ①实验要研究的是物体动能的大小与物体的____________和质量的关系。 ②实验中物体动能的大小是通过____________（选填“s”或“h”）的大小来反映的。这种研究方法属于____________法。 ③若将A、C（）球先后从同一高度由静止开始滚下，____________球能将木块B撞得更远。 （2）如图所示是小亮“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验过程。 ①在图B中物体P所受水的浮力为____________N。 ②小亮通过比较A、C、D三次实验数据可得：物体所受浮力的大小与物体浸入液体的深度____________（选填“有关”或“无关”）；小亮通过比较____________（选填字母）三次实验数据得出结论：物体所受浮力的大小与物体浸入液体的体积有关。 ③小亮对比D、E两次实验数据后发现：液体的密度改变时物体受到液体的浮力大小变化不太明显，请你写出一种改进的措施：________________________________________________。 【答案】（1） ①. 速度 ②. s ③. 转换法 ④. C （2） ①. 0.3 ②. 无关 ③. A、B、C ④. 换用密度差更大的两种液体（或增大物体体积、换用分度值更小的弹簧测力计，合理即可） 【解析】 【20题详解】 实验要研究的是物体动能的大小与物体的速度和质量的关系。 实验中物体动能的大小是通过s的大小来反映的。动能无法直接观察，通过木块移动距离间接反映动能大小，这种研究方法属于转换法。 从同一高度滚下，到达水平面时速度相同，质量越大，动能越大，木块被推得越远，故C球能将木块B撞得更远。 【21题详解】 由图A可知物体重力为1.9N，图B中拉力为1.6N，故图B中物体P所受水的浮力为 比较A、C、D三次实验数据：物体浸没在水中的深度不同，但拉力相同、浮力相同，可得物体所受浮力的大小与物体浸入液体的深度无关。 要得出“物体所受浮力的大小与物体浸入液体的体积有关”的结论，需要控制液体密度相同、改变排开液体的体积，故应比较A、B、C三次实验数据。 D、E两次实验浮力变化不明显，改进措施：换用密度差更大的两种液体，或增大物体的体积，或换用分度值更小的弹簧测力计（只要合理即可）。 21. 科学实践小组为了解决老年人淋浴时容易滑倒的问题，想要设计一款防滑拖鞋。现有和两种鞋底材料，设计前需通过实验来测评两种材料的防滑性能。实验器材有：表面均匀的水平桌面、质量相同的等大尺码EVA、PVC材料鞋底各一块、弹簧测力计、质量不同的木块A和木块B。实验操作如下： （1）将材料鞋底平放于水平桌面上，并在其上方放上木块A，用弹簧测力计沿水平方向拉动鞋底，使其在桌面上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数为； （2）接下来要进行的操作是：_____，记录弹簧测力计的示数为； （3）若_____，则说明材料的防滑性能好，应选用材料制作防滑拖鞋。 【答案】 ①. 将 PVC 材料鞋底平放在水平桌面上，在其上方放上木块 A，用弹簧测力计沿水平方向拉动鞋底，使其在桌面上做匀速直线运动 ②. 【解析】 【详解】[1]实验目的是对比 EVA 和 PVC 材料的防滑性能，也就是对比它们在相同条件下受到的摩擦力大小。根据控制变量法，需要控制压力相同（都用木块 A 且放置方式相同）、接触面（桌面）相同，只改变鞋底材料。 所以接下来的操作是：将 PVC 材料鞋底平放在水平桌面上，在其上方放上木块 A，用弹簧测力计沿水平方向拉动鞋底，使其在桌面上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数为。 [2]当物体做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，即F=f（F是拉力，f是摩擦力）。防滑性能好意味着摩擦力大（更不容易滑动）。若，说明 EVA 材料鞋底受到的摩擦力更大，即 EVA 材料的防滑性能较好，应选用 EVA 材料制作防滑拖鞋。 五、综合题（本大题共2小题，共18分） 22. 我国在无人机的研发和生产技术处于世界领先水平。如图所示为某型号无人机，整机质量为，静止时两起落架与地面的总接触面积为。某人操作该无人机飞到一定高度后，无人机沿竖直方向在内匀速下降了。求： （1）无人机的重力和匀速下降的速度； （2）无人机静止在水平地面时，对地面的压强； （3）无人机在下降过程中重力做的功和功率。 【答案】（1） 重力为，匀速下降速度为 （2） 对地面的压强为 （3） 重力做功为，功率为 【解析】 【小问1详解】 无人机的重力 匀速下降的速度 【小问2详解】 无人机静止在水平地面时，对地面的压力等于自身重力。 无人机静止在水平地面时，对地面的压强 【小问3详解】 无人机竖直下降过程中，重力方向与运动方向一致，重力做功。 无人机在下降过程中重力做功 无人机在下降过程中重力功率 23. 水平桌面上有一质量为、底面积为、高为的圆柱形容器（不计厚度），容器内盛的水，水深，现将一底面积为的不吸水的长方体挂在弹簧测力计下，如图甲所示。使长方体缓慢浸入水中，弹簧测力计示数随长方体浸入深度的关系如图乙所示。求： （1）长方体未放入水中时，水对容器底的压强； （2）长方体刚好浸没时受到的浮力； （3）长方体的密度； （4）长方体浸没后，容器对桌面的压强。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【分析】（1）已知水的深度和水的密度，所以用液体压强公式即可计算水对容器底的压强。 （2）首先从图乙A点得到长方体的重力，B点得到完全浸没时弹簧测力计的示数，因为浮力等于重力减去拉力，所以用称重法可求刚好浸没时的浮力。 （3）因为长方体浸没时，由阿基米德原理变形可求，由重力公式求出长方体质量，所以用密度公式​即可计算长方体密度。 （4）先判断水是否溢出，容器对桌面的压力等于容器重力、水的重力与长方体对水的压力之和，而长方体对水的压力等于其受到的浮力，得到总压力后，因为已知容器底面积，所以用固体压强公式​计算容器对桌面的压强。 【小问1详解】 长方体未放入水中时，由液体压强公式得 【小问2详解】 长方体刚好浸没时，由图乙可知物体重力，弹簧测力计拉力。由称重法得浮力 【小问3详解】 长方体的质量为 因长方体浸没，故。由阿基米德原理得排开水的体积 则长方体的密度为 【小问4详解】 长方体浸没后，先判断水是否溢出，排开水的体积 则水面上升高度 此时总水深 故水未溢出。容器的重力 水的重力 将容器、水、长方体视为整体，整体静止，受力平衡，故容器对桌面的压力 容器底面积 则容器对桌面的压强 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $