专题10 文学类文本阅读（5年汇编）（天津专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 天津中考文学类文本阅读专题汇编，含2022-2026年真题及模拟题28篇，覆盖结构作用、语言鉴赏等核心考点，适配中考复习，注重能力梯度与文化传承。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解综合题|28篇（每篇4题15分）|结构作用（2023-2025开头段作用）、语言鉴赏（2022-2024修辞赏析）、情感分析（2022-2026人物形象）、主旨理解（2023-2026标题含义）|真题导向，如《喊山》考句段作用；乡土亲情素材为主，如《又见槐花白》；分层设题，基础题（结构作用）、区分度题（语言鉴赏）、拔高题（主旨理解）结合。|

专题10 文学类文本阅读（答案版） 1. 【答案】 16． 喊山能打破沉默，让“我”淘气的天性得以释放；喊山的声音折返，变化，回荡，孤单的呼喊变成群山喧腾的和鸣，充满童趣；在喊山的过程中，祖父的笑与回应给“我”鼓励，让“我”感受到温情；只要喊，山就回应，给童年的“我”以陪伴。 17． 画线句子运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘出阳光在群山上缓慢移动带来的动感之美和光影变幻之美，表达了作者对山中美景的喜爱之情。 18． 写名山是为了与家乡的山作对比；那些名山有名有姓、巍峨、灵秀，而家乡的群山却无名无姓，既不奇崛，也不高大，突出家乡山的平凡；写名山虽高贵却只能仰视、远观，能够突出家乡的山热情、亲切；运用对比的手法更能抒写出“我”对故乡的山、对家乡的热爱之情。 19． 当成年的“我”在异乡感到孤寂时，轰然响彻的喊山声跨越时间与山河而来，让“我”感慨万千；“我”突然意识到，儿时“我”与山相伴的时光从未远离，只是封存在记忆的某个角落，此时此刻不经意地浮现在“我”的脑海里；正是这些过往给身处异乡的“我”带来心灵上的慰藉；其实，儿时与祖父和山相伴的生活情景早已融入“我”的血脉中，成为自己的精神家园。 2. 【答案】 16．呼应标题，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，为后文的描写和抒情做铺垫。 17． 因为到了“槐花飘香的季节”，那里就成了“我”的乐园：能让“我”享受童年的悠闲与自在；能让“我”沉浸其中，放飞自己的想象；有偶遇小动物的惊喜；有“我”童年的好奇与大快朵颐的快乐。 18． 透过“干净的蓝布围裙”让我们想到母亲清晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我们看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母亲形象；透过“她采花的手势还那样轻”让我们想到母亲说蜜蜂是花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜槐花等内容，我们看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象。 19．槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的记忆，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的怀念，寄寓了浓浓的乡愁。 3.【答案】 16. 在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。 17. 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。 18. 这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。 19. 小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。 4.【答案】 16.承上启下，承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容；引起读者兴趣和思考。 17.这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象与憧憬，增强了文章的文学意蕴。 18.运用动作和神态描写，生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。 19.水乡的美景，能令人如痴如醉；水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。 5.【答案】 16. （1）娇羞颔首，豆蔻芳华；（2）绽放的梅花；（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤；（4）飘落的梅花。 17. 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 18. ①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；③落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；④寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 19. BD 1. 【答案】 1． 儿时看祖父煮茶品茶；夏日茶水消暑，邻里以茶相待；离家后难寻旧时茶香；品茶感悟人生道理，怀念故乡与亲人。 2． 运用对比手法，将城市多样茶饮和故乡老茶对比；突出故乡茶香独一无二、无可替代；反衬作者对故乡、旧时光的深切眷恋，深化文章抒情主旨。 3． 对童年美好岁月的眷恋；对祖父与亲人的思念；对故乡淳朴烟火与人情的怀念；借茶香沉淀心境，抒发淡然从容的人生情怀。 4．茶叶历经翻炒晾晒沉淀才得醇香，人生历经挫折磨砺才能成长。人生难免经历苦涩坎坷，不必畏惧困顿磨难，沉下心坚守本心，熬过艰难岁月，终会收获成长与甘甜，练就沉稳从容的品性。 2.【答案】 5．这一连串生动传神的动作描写，细致刻画了孩童迫不及待贪吃桑葚的模样，生动写出孩子天真顽皮、随性率真的情态，凸显出儿时对桑葚的极度喜爱与满心欢喜，充满童真童趣。 6．乡间大人闲适度日、闲谈家常农事的生活故事，藏着邻里之间和睦相处、温情相伴的烟火故事，孩童无忧无虑嬉戏玩乐、品尝桑葚的童年趣事。 7．第⑤段与第⑥段之间。因为本段承上启下，承接上文旧日欢乐时光，由眼前热闹转入岁月变迁，引出下文作者重返故乡、睹树怀旧、心生怅惘的内容，使行文由欢乐转为伤感，情感过渡自然，行文脉络流畅。 8．如今桑葚的味道未曾改变，依旧清甜如初。年少食桑葚时，周围邻里闲谈、孩童嬉戏，处处洋溢着温情的乡土气息。如今岁月变迁，他们四散别离，往日热闹场景不复再现，故乡氛围已然不同。作者真正缺少的并非食物本身，而是逝去的纯真童年、淳朴乡情与旧日美好时光，抒发了对往昔流年的深切眷恋，以及物是人非、时光易逝的淡淡惆怅。 3.【答案】 9．营造出古朴、悠远的意境；为全文奠定深情、雅致的情感基调；引出下文对白雪红梅的观察与感悟。 10．运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出花苞的娇俏与鲜活，赋予梅花生命力，表达了作者对白雪红梅的喜爱之情。 11．体会到友人对枯寂、平淡生活的不满，渴望突破束缚、活得热烈奔放的心声；看似枯涩、冷峻、清苦的腊梅在寒冬中绽放，触发了作者的思绪，表达了作者对奔放、热烈生活的渴望。 12．“白雪红梅”的意象组合，营造出一种宁静而又热烈的意境；赋予梅深情、冷傲、热烈、奔放的精神内涵；赞美梅花傲视寒冬的风骨；表达作者追寻生命热烈的渴望。 4.【答案】 13．在追逐“有用”的同时，我们要学会给“无用”留一扇窗，让看似无用的时光滋养心灵，获得前行的力量。 14．运用举例论证，列举牛顿、庄子的事例，具体有力地论证了人类文明最璀璨的火花，往往迸发于“无用”的缝隙，增强了文章的说服力。 15．首先提出分论点，指出“有用”解决生存，“无用”安顿生命；接着列举生活中的具体场景，阐释“无用”时光能让人保有感知美好的能力；最后强调这种独特能力是为人的底线，完成本段论证。 16．示例：“给‘无用’留一扇窗”并不是放弃努力、选择躺平，而是在为目标拼搏的同时，留出时间做一些不追求功利的事。日常我专心完成课业、努力提升成绩，这是追求“有用”；课余我会阅读闲书、欣赏风景，这些事看似无用，却能缓解压力、丰盈内心。这些“无用”的时光，会化作无形的力量，陪伴我们更好地前行。 5.【答案】 17．表层：老陈修补老旧钟表，让停摆的时光重新运转。深层：他修复的不只是器物，更是人与旧物、往昔岁月的温情联结；在浮躁时代坚守匠心与慢态度，修补被快节奏生活消磨的初心与情怀。 18．这句话运用动作、语言描写。“没抬头”“轻轻‘嗯’了一声”“擦拭齿轮”，寥寥几笔刻画老陈面对年轻人催促时淡定从容、不慌不忙的状态，突出他修表时专注投入、沉稳平和的性格，也为后文他慢工细活修好钟表埋下伏笔。 19．这体现出他不刻意抹去器物的岁月痕迹，尊重旧物的过往与经历的修表理念；他不仅修复钟表的使用功能，还化缺憾为美感，让带着伤痕的旧物延续价值、留存情感与记忆。 20．表层：老陈修复破损的钟表，让停摆的计时工具恢复正常。 深层：钟表承载着珍贵回忆与情感，老陈修补钟表，实则守护人与旧物之间温暖的情感羁绊。在追求速成、频繁换新的时代，他坚守传统手艺与匠心，重拾被快节奏生活消磨的温情与情怀。 6.【答案】 21．①描写老院子的荒败景象（青砖墙爬满苔藓、老槐树稀疏枯槁），为全文奠定怀旧、感伤的基调；②与后文对院子昔日热闹、生机勃勃的回忆形成鲜明对比，突出时光流逝、物是人非的怅惘之情。 22．运用比喻的修辞手法，将槐树皮上的纹路比作爷爷脸上的皱纹，形象生动地写出了老槐树的苍老与沧桑，表达了作者对爷爷奶奶的深切思念之情。 23．①槐花蒸菜的香味是贯穿全文的线索，串联起奶奶摘花、蒸菜、爷爷讲故事等多个场景，使文章结构紧凑；②香味是情感的载体，槐花的甜香与奶奶的慈爱、爷爷的陪伴、童年的快乐紧密相连，反复出现强化了作者对亲人与故乡的怀念。 24．这句话运用对比手法，强调了无论城市多么繁华现代，都无法替代故乡和亲情给人带来的精神安慰与归属感，表达了作者对逝去的美好时光的追忆和对故乡亲人的深切思念。 7.【答案】 25．表层含义指我家正对街道的两个落地窗，它像眼睛一样，能捕捉窗外的各类景致。深层含义是“家的眼睛”不仅是观察外界景致的窗口，更是发现平凡生活中温暖与美好的载体。 26．“俗气”的本意是“庸俗，不高雅”本文作者认为这些日常生活的画面在一般世俗眼光中可能平凡、不够诗意，但是它们并不庸俗，作者从这些画面中看到了人间的安宁与美好。所以作者为这个词加上引号，表示“俗气”在这里有特殊意义，表达自己对窗外画面的独特理解。 27．这段环境描写描绘了黄昏时分温暖、金色的余晖，营造出宁静、祥和而略带神圣的氛围。同时将自然光线与老人的身影融合，烘托人物善良、美好的形象。 28．因为老人默默付出、不计回报，让社区环境变得整洁纯净。这种平凡中的善良与担当，比自然美景更触动人心，让“家的眼睛”看到了人间的温暖与希望，因此被视为“最好景致”。 8.【答案】 29． 姥姥一直笑嘻嘻的 “我”给姥姥穿针说她不老 “我”从小碗里拿起一个姥姥给煮好的鸡蛋剥着吃 姥姥脸上绽开慈祥 30．这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出姥姥的慈爱平凡、纯净，对“我”的吸引力，表现了姥姥对“我”的疼爱以及“我”对姥姥的牵挂。 31．起到线索作用，贯穿全文，推动了情节的发展，使文章结构严谨；暗示文章的主旨，表现了姥姥对“我”的呵护、疼爱与培养，寄托了“我”对姥姥的怀念与感恩；属于环境描写，渲染温暖的氛围，烘托姥姥的慈祥。 32．结构上：总结全文，照应文题、照应开头、照应前文，使文章结构完整、严谨。 内容上：点明主题，深化主题，升华了文章的主旨。表现了姥姥对“我”的呵护、疼爱与培养；抒发了“我”对姥姥的怀念，以及对姥姥的感恩之情，感恩她影响自己养成勤劳的习惯，影响自己愈发沉稳，即便是身处困境也能保持内心平静，努力采撷生活中欢乐的浪花。 9. 【答案】 33． 乌桕叶是心形，气质朴实，秋霜过后，绿叶变为鲜艳的红叶； 像遇到久违的朋友一般惊喜，目眩神迷，沉醉其中，不知归路。 34． 运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出乌桕叶在寒霜来临之际灿然绽放的特点，表现了乌桕叶的惊艳美丽，表达了作者的喜爱与陶醉之情。 35． 引出写作对象，为后文写漫山遍野的红叶做铺垫；衬托乌桕叶的鲜艳美丽；引发了作者深刻的哲理思考。 36．对“秋天是第二个春天”有了更深刻的认识，秋天有乌桕叶的衬托，带给人春天般的生机与灿烂；凡是在秋风萧瑟中傲然美丽着的生命，它们坚韧、顽强的品格都值得敬仰；美丽的风景、美好的生活，是历尽寒霜之后才会拥有的。 10.【答案】 37．画横线的句子采用环境描写的手法，描绘了荒凉、辽阔、缺乏生机的沙漠景象，直接点明了沙漠环境的肃杀与恶劣，奠定了苍凉、死寂的背景基调；为红柳的出场蓄势，引出下文；反衬了在此恶劣环境下生长的红柳顽强而蓬勃的生命力，使红柳的形象在荒漠背景下格外鲜明动人。（意近即可） 38．因为在极度荒凉、死寂的沙漠环境中，突然看到红柳这种生命在险恶环境里依然保持“自在、散漫同时不失美好”的姿态，形成了强烈的视觉与精神冲击。这种在绝境中依然昂扬、从容、美好的生命力量，让作者在那一刻产生了强烈的惊讶、喜爱甚至敬佩与感动的心情，因此“禁不住怦然心动”。（意近即可） 39．“大漠瀚海”与“江南内地”代表了两种不同的生活方式，“宁愿”选择与大漠瀚海相伴是红柳主动的选择与追求，“也不”留恋江南内地的繁华，是其主动的放弃。这组关联词将两种截然相反的人生取向并置，形成非此即彼的鲜明抉择，没有丝毫犹豫。突出了红柳对世俗名利的鄙弃和甘守寂寞、淡泊名利、寻求内心安宁的思想境界。（意近即可） 40．红柳的“别样性格”：它身处绝境却选择昂扬乐观，甘于寂寞却专注执着，淡泊名利却高傲自尊，温柔妩媚却侠骨柔肠。所以说，它主动选择以荒凉寂寞为家园，以内心的安宁为追求，以顽强、坚韧为风骨，在无人欣赏的荒漠中活出最高贵的自己，这正是作者所要礼赞的——没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。（意近即可） 11.【答案】 41．感到安稳、富足，内心充满亲情的温暖与安宁 冷而薄的月亮，总是孤零零地悬在高楼切割出的狭窄天空里 内心被触动，理解了月光承载的亲情与记忆，重新获得内心的安然与归宿感 42．这句话运用了对比（或反衬）的手法。将城市夜晚表面的“灯火璀璨”与“我”内心感受到的“更深沉的黑暗”进行强烈对比。这种反差深刻地揭示出，外在的繁华无法填补内心的空洞，表达了作者在都市生活中的孤独、迷失，以及对故乡（老屋月光所代表的宁静与亲情）的深切怀念。 43．这月光是祖母慈爱目光的化身，包裹着温暖的陪伴和深厚的祖孙情。它代表着美好的童年记忆和纯真的生命底色，是作者情感与成长的根源。在浮躁的现代生活中，这月光成为一种精神力量，能为漂泊的心灵提供慰藉和安宁，抵御外界的荒凉。 44．①形成对比，突出主题：将城市月光的“苍白孤零”与老屋月光的“温润澄澈”进行鲜明对比，强烈凸显了老屋月光所代表的亲情、安宁与心灵归宿的珍贵，从而深化了作者对家园、根脉的眷恋与追寻主题。②推动情节，铺垫情感：对“离乡后月光”的描写，真实展现了作者成长中经历的疏离与迷茫，为后文重回老屋时情感的迸发与顿悟做了必要的铺垫和蓄势。 12.【答案】 45． 老人忆瓜（老人回忆与南瓜有关的往事）； 揭示青年买瓜真相（讲述卖瓜背后的故事）。 46．运用通感（拟人、比拟）手法，将视觉、触觉、嗅觉与听觉交融，赋予风与月亮以动态和甜味，生动描绘出瓜地夜晚的诗意与香甜，（或将昆虫拟人化，“一起鸣唱”写出了南瓜地里一派生机和谐的景象）烘托老人对瓜地的深厚情感与内心满足。 47．增加故事曲折性和神秘感，激发阅读兴趣；侧面烘托青年善良形象，使人物丰满；体现善意不经意被发现和传递，深化主题。 48．示例：专题名称：美好情感的传递。理由：两篇文章都体现了人与人之间美好情感和善意的传递，如《南瓜开花》中青年的善意传递，《驿路梨花》中众人接力传递爱心。 13.【答案】 49．①点明文章的写作对象——海河上的桥；②作为文章的线索，贯穿全文；③暗示文章主旨，桥承载着天津的历史变迁和人们的记忆情感。 50．运用了拟人的修辞手法，“舒展着身躯”“迎接”等词，将解放桥人格化，生动形象地写出了清晨解放桥的活力与生机，表达了作者对天津这座城市的热爱与赞美之情 51．营造了慵懒、闲适、宁静的氛围。通过描写老人下棋、游船驶过、海鸥栖息等场景，展现了天津午后悠闲的生活气息 52．写年轻的情侣，是为了体现大光明桥夜景的浪漫与温馨；写远处的天津之眼，是为了与大光明桥的灯光交相辉映，构成一幅迷人的夜景图，突出天津夜景的美丽 53．天津的桥在物理上连接着海河的两岸，方便了人们的出行；同时，这些桥见证了天津从过去到现在的发展变迁，承载着天津的历史记忆和文化底蕴，也体现了天津传统与现代交融的城市特色 54．示例：我的家乡有一座古老的石拱桥，它横跨在村口的小河上。桥身爬满了青苔，石缝里长出了几株小草。小时候，我总喜欢在桥上跑来跑去，听爷爷讲桥的故事。这座桥不仅连接着河的两岸，更连接着我和爷爷的亲情，承载着我对童年生活的美好回忆。 14.【答案】 55．结构上：通过描写城市阳台的“精致”自然，引出下文对祖母后园的回忆与对比。 内容上：描绘了城市中“温室式”养护植物的单调与被驯服，与下文祖母后园里“野地式”的蓬勃与生机形成鲜明的对比；为下文“我”对自然认知的转变做铺垫，突出了祖母朴素自然观的珍贵与正确，反衬出城市人与自然关系的疏离。 56．“造反”——运用了拟人的修辞手法，将虫子人格化，幽默风趣地写出了生态平衡失调后害虫泛滥的后果，生动体现了祖母对自然食物链平衡的理解。“热闹”——口语化表达，形象地概括了自然界万物共生、充满活力的状态，富有生活气息。自然观：祖母认为自然是一个有机的、平衡的生态系统，万物相依相存。她不追求人为的整齐划一和绝对洁净，而是崇尚一种“乱中有序”的生态和谐，体现了对自然的尊重、包容与顺应天道的思想。 57．生命韧性的壮美：暴雨后植物根系紧紧抓着泥土，任凭风雨肆虐也屹立不倒，展现了生命顽强的韧性与力量；万物自在的灵性之美：螳螂在瓜叶下静静地守候猎物，拥有完整的生存空间和捕食权利，体现了生物在自然状态下的自由、灵动与自足；生态和谐的共生之美：阳光、雨水、植物、昆虫构成了一个完整的生态链，彼此依存，互不干扰，呈现出一种野地里的、未被人类驯服的原始美感；认知顿悟的启迪之美：这种美与城市阳台上被囚禁的多肉形成强烈反差，让“我”瞬间领悟到了自然最本真的面貌，完成了一次精神的洗礼。 58．深层含义：指祖母后园中，阳光透过叶缝洒在螳螂身上的那一瞬间的光影定格，象征着一种宁静、自在、未被打扰的自然时光；隐喻一种返璞归真的生活状态，即像祖母那样，不刻意雕琢，不追求表面的精致，而是顺应万物本性，在平凡的日常中发现生活的本真与乐趣。 生活态度：作者借此表达了对现代都市人过度干预、精致化生活方式的反思，倡导一种尊重自然规律、包容生命多样性、回归本真、顺其自然的生活态度，呼吁人们去亲近真正的大地而非玻璃缸里的“盆景”。 15. 【答案】 59． 红得鲜活透亮，清新不浓烈 丛生簇拥，依偎在松树下、石缝间 或遒劲苍老，或纤细柔美 60．运用视觉、听觉、触觉三种感官描写。视觉写杜鹃或热烈盛放、或含蕾半合的姿态；听觉写落叶沙沙、山风低语：触觉写花朵露珠凉丝丝的触感。多角度立体描摹山间杜鹃花开的美景，渲染山中清幽宁静的氛围，表达作者对杜鹃花的喜爱与内心恬淡闲适之情。 60． 运用插叙。插入儿时和外婆山中采杜鹃、编花环的美好回忆，丰富文章内容：由眼前杜鹃花勾起对外婆的思念，借花怀人，增添温情与怀旧色彩；为后文赞美杜鹃品格、体悟自然与生命之美做铺垫。 62．杜鹃花漫山绽放，花色鲜活艳丽，装点山间大地，带给人自然美景与视觉享受；山间杜鹃清幽静美，能排解人心绪浮躁，让人内心澄澈安宁；杜鹃平凡不良重，不与百花争艳，卓绝顽强，经风雨依旧蓬勃绽放，彰显生命力量；杜鹃花承载着作者与外婆的童年温情，寄托了浓浓的亲情与怀旧情思；杜鹃是大山的女儿，自带山林灵气。能给人带来福气，是大自然最真挚的美好馈赠。 16.【答案】 63． 年少与农忙时节，琴声低沉舒缓 逢年过节时，琴声清亮欢悦 “我”离家求学时，琴声绵长牵挂 64．①突出二胡年代久远，陪伴父亲历经漫长岁月；②表现父亲对二胡的珍视与深厚情感；③为后文抒发对父亲的感念与对岁月的感慨做铺垫。 65．①“不流畅”写出父亲年老体衰、手指不再灵活；②“沧桑”体现父亲一生辛劳、岁月留痕；③“宽厚”表现父亲历经生活磨砺后的温和与从容；④饱含作者对父亲的疼惜与敬重之情。 66．①“小”指一把普通的旧二胡，是日常可见的小物件；②文章以二胡为线索，串联起父亲劳作、过节、送别、晚年等生活片段；③“大”指作者借二胡表现了父亲深沉、内敛、恒久不变的父爱；④以小物件写大情感，使父爱具体可感，文章主旨更鲜明突出。 17.【答案】 67．①香椿的生长习性与外形特点；②香椿的食用价值；③香椿的药用价值；④香椿的诗词文化与亲情寓意。 68．“精神饱满”运用拟人修辞，赋予香椿枝干人的情态，生动写出枝干舒展、充满生机的状态；“一嘟噜一嘟噜”使用叠词，形象描绘嫩芽成簇繁密的形态，富有节奏感与亲切感。两个词语共同表达了作者对香椿树的喜爱之情。 69．描绘了香椿在寒气里越发精神，越冷越长得旺的景象，突出了香椿不畏春寒的特点；引发了人们对蜀中香椿发芽时的想象，使文章富有诗意，增强了文章的文学意蕴与文化内涵；同时承接前文文人墨客为香椿留笔墨的内容，为后文拓展其文化寓意做铺垫。 70．香椿每年按时发芽、悄悄生长、默默散发香气，为人们带来春日的生机与美味；香椿更承载着故乡的烟火气息、母亲的温情以及深厚的文化意蕴，香椿留在人间的不只是春色，更是温暖、踏实的生活滋味与珍贵的情感记忆；表达了作者对香椿的喜爱赞美，以及对故乡、亲情的深深眷恋。 18.【答案】 71．①开篇点题，引出下文；②营造温馨温柔的氛围，奠定全文宁静美好的情感基调；③通过细节描写（朋友“小心翼翼护着花瓣”），烘托出紫薇花的珍贵与美好，为后文抒发对平凡事物的赞美做铺垫。 72．运用了欲扬先抑的写作手法。前文写青瓷瓶的陈旧、普通、被遗忘，是“抑”；后文写插上紫薇花后，瓶子变得雅致、有灵气，是“扬”。通过前后对比，突出了“平凡事物遇上合适的搭配，也能绽放美好”的主旨，增强了文章的感染力。 73．这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫薇花颜色淡雅、形态轻盈、灵动可爱的特点，表达了作者对紫薇花的喜爱与怜惜之情。 74．普通的物件，遇上合适的搭配，也能有灵气和韵味；花被人珍视和欣赏，便多了几分温柔与灵动；平凡的人，遇上懂得欣赏的人，被安放得当，被温柔以待，也能动人；平淡日子，只要用心去装点、珍惜、热爱，日子便会慢慢变得温润、诗意。 19.【答案】 75． 病态表征 动摇 庆幸 76．内容上，交代了常见的玉兰花为何会引起作者惊喜的原因，结构上，承上启下，承接上文写玉兰树开花，引出下文对养玉兰树过程的回忆。 77．运用拟人的修辞手法，写出了玉兰树在面对作者的镢头时痛苦的神情，表达了作者内心对玉兰树的怜悯，同时也为下文保留玉兰树、玉兰树开花的情节做铺垫。 78．这两朵洁白的玉兰花是作者栽种的玉兰树开出的，它们经历了病痛，战胜了病痛的折磨，活出了新生。这句话写出了作者对玉兰树克服成长过程中的困难而成长开花的敬佩。作者在玉兰树身上不仅看到的是一棵树，还感悟到一种生命的胜利。联系文中作者经历了父母已逝的人生痛苦，玉兰树也在遭遇痛苦的生存境况后迎来新生，作者面对玉兰树时有了对于生命，对于生死新的思考和感悟。 20.【答案】 79．运用动作描写，通过“连过六遍”的重复动作，表现诗人对桥的沉醉，凸显桥的诗意魅力。 80．不能删。此段通过民俗展现桥的文化意义，丰富文章主题，删去会削弱桥与乡村生活的紧密联系。 81．柳木虽成桥，但生命力延续；象征生命通过奉献获得永恒，引发对生死意义的思考。 82．呼应前文诗人行为，以诗凝练主题，语言优美含蓄，深化桥的象征意义，使结尾余味深长。 21.【答案】 83． 指着铜锣并不停敲打； 铜锣沉默地映着一城焦灼； 用铜锣平放于地勘测地下水； 井边拴一面小铜锣，取水者轻抚锣面。 84．插叙。补充交代江镳的为官经历与刚正不阿、勤政爱民的性格，为下文他带领百姓找水、守护城池做铺垫，使人物形象更丰满。 85．江镳是一个刚正不阿、直言敢谏、勤政爱民、沉着冷静、聪慧机智、有担当、有责任感的官员。 86．表层含义：铜锣能帮助江镳勘测到地下水，解了城中缺水之困。深层含义：铜锣象征着江镳刚正、担当、为民的品格，也象征着百姓对他的感念与铭记，只有铜锣见证并知晓他的坚守与付出。 22.【答案】 87．开篇点出家门口的玉兰树，交代描写对象；总写玉兰花清雅淡香的特点，奠定全文赞美基调；引出下文对玉兰花的具体描写，为抒发生命感悟作铺垫。 88．运用比喻和拟人的修辞手法，赋予玉兰花人的情态，将花瓣比作被朝霞轻吻的云彩，生动形象地写出玉兰花优雅美丽、色泽温润的特点，表达作者的喜爱之情。 89．生命的价值不在于长短，而在于是否活得精彩；要珍惜当下，在属于自己的时光里全力绽放；面对风雨与凋零，要保持从容淡定、优雅安然的姿态；做人应低调谦和，不慕浮华，活出本真。 90．标题点明写作对象是玉兰花，“心自安然”揭示文章主旨；语言优美，富有诗意，奠定全文清新淡雅的感情基调；结构上贯穿全文，以花喻人，引发读者思考。 23.【答案】 91．①设置悬念，引发读者对“欠钱人是谁、能否追回欠款”的好奇，吸引阅读； ②突出欠钱人身份的普通，与后文他信守承诺的行为形成对比，凸显人物形象； ③为后文打听欠款人、认出欠款人的情节做铺垫。 92． “浅浅”写出名字在纸上的书写状态，看似轻微、不显眼；“紧紧”写出名字对牧人的约束力度极强，二者形成鲜明的对比，突出了喀吾图的牧民重信守诺的品质，一个简单的签名就是一份沉甸甸的承诺。（意近即可） 93． 提起欠钱人，心生不满/抱怨 因刚辱骂对方而感到尴尬、不好意思 想不起赊账的经历，内心充满歉意 确认是自己的字迹后，坚定地选择还钱 94．示例：这个结尾很好。 ①内容上，交代了牧人分多次还钱的原因，让情节更完整，也突出了牧人虽贫穷但坚守诚信的可贵品质； ②表达上，以平淡的叙述收束全文，不加任何议论抒情，给读者留下充分的思考和回味空间； ③主题上，以牧人的“穷”与精神上的“富”形成对比，深化了“普通人身上的美好品质”这一主题。 24. 【答案】 95.感受秋熟的踏实与喜悦 回忆故乡秋日劳作（拔菜、翻地、割稻、割高粱、挖山芋等） 对故乡的深切眷恋 计划回乡帮同学割稻、吃山芋 96．（1）运用拟人手法，赋予辣椒以人的情态，生动写出辣椒在秋凉时节仍顽强开花的状态，体现出生命的韧性，也暗含作者对秋熟生机的赞美。 （2）语言风格质朴自然、清新舒缓。用口语化的短句（“总是秋虫唧唧的”“那是单属于糯稻的”），营造出宁静祥和的乡村秋夜氛围，语言平实却饱含深情，传递出作者对故乡秋景的热爱与怀念。 97．①以现实的露台秋熟为切入点，自然引出对故乡的回忆，衔接流畅，拓展了文章的时空维度； ②现实与回忆相互映衬，既突出了秋熟的普遍美好，又强化了对故乡的眷恋之情； ③丰富了文章内容，让情感表达更饱满，深化了“故乡滋养一生”的主题。 98．①结构线索：以节气串联起故乡的农事活动与生活记忆，让文章脉络清晰； ②内容载体：承载着故乡的生活智慧与农耕文化，体现人与自然的和谐共生； ③情感寄托：节气是作者童年记忆的锚点，寄托了对故乡、对童年的深切怀念； ④主题深化：通过节气体现时光流转，凸显故乡风物对人一生的滋养，深化主题。 99．这句话是作者对故乡的深情告白：故乡的山芋、糯稻、糍粑等平凡食物，不仅是童年的味觉记忆，更是故乡烟火、亲情与文化的载体，早已融入作者的生命血脉，成为一生的精神滋养。 在我们的成长中，也总有这样的“平凡食物”：外婆做的家常菜、家乡的特色小吃，它们承载着亲情与故乡的温度，无论走多远，都成为我们心中最温暖的牵挂，是一生都走不出的眷恋。 25. 【答案】 100． 写出东峪坡地土薄沙多的特点，交代此地只适合种植花椒和柿子的地理环境，为下文写花椒树的生长、采摘等内容做铺垫；衬托出东峪人勤劳、善良、敦厚的品质，他们不怨薄土，在这样的土地上努力生活，让日子有滋有味。 101． 运用对比的写作手法，将城里的花花绿绿零食、汉堡包等丰富吃食，与用花椒调味的食物进行对比，突出花椒调味的食物带给“我”的踏实感，表达了“我”对故乡花椒、对故乡生活的深切怀念之情。 102．运用比喻的修辞手法，将粗糙的树疙瘩比作奶奶皴裂的手，生动形象地写出了树疙瘩的粗糙质感，也将花椒树与奶奶的形象关联起来，蕴含着“我”对奶奶的思念之情，以及对故乡花椒树的深厚情感。 103．麻香是故乡的味道，关联着“我”对爷爷栽花椒树、奶奶带着“我”摘花椒等童年记忆，对故乡亲人的思念；麻香里藏着东峪人踏实的劳作、对生活的盼头，代表着故乡的生活底蕴与乡愁； 闻到麻香就想回坡上看看，体现了麻香成为“我”联结故乡的纽带，表达了“我”对故乡深深的眷恋与归属感。 26. 【答案】 104． 运用了比喻、拟人的修辞手法。把老樟树比作古稀老者，“佝偻着身躯”写出它苍老的形态；“斑驳脱落的树皮，皆是风霜雨雪的镌刻”，以“镌刻”一词将风雨拟人化，形象地表现出老樟树历经漫长岁月、饱经沧桑的特点，表达了作者对老樟树的赞美与敬重。 105． 泥泞小径变成水泥路，安装太阳能路灯，建起文化广场、门楼、始祖塑像，基础设施不断完善；老式店铺变为便利店，零食种类更新，生活更加便利；乡村慢生活与高速公路带来的快节奏和谐共生。 106．岁月不是伤害生命的利刃，而是温润的磨刀石，磨难与磨砺能使人成长。老樟树历经百年沧桑，虽树干中空、树皮剥落，却依然萌发新芽，重焕生机。人生或事物在经历岁月磨砺时，只要坚强不屈、坚守生命力，就能重获新生、绽放光彩。这句话既赞美了老樟树顽强的生命力，也赞美了乡村在岁月变迁与时代发展中焕发新生。 107．结构上：总结全文，与开头对老樟树的沧桑样貌相照应，使文章结构完整。内容上：点明老樟树是乡村岁月的见证者，赞美其历经沧桑仍焕发生机的顽强生命力；借助老樟树的“不语”与“见证”，歌颂乡村在时代发展中迸发的新生机，抒发了对童年美好时光的怀念、对故乡的深切眷恋，以及对乡村美好未来的期许，升华文章主旨。 27.【答案】 108．（1）A.水浅清亮，充满乐趣   B.支流众多，景色美丽   C.敬佩   D赞美、感激 （2）以时间为线索，顺着作者成长历程与行踪推进，依次展开不同阶段对不同河段的描写，层层推进，脉络清晰。 109．运用动作描写、神态描写，以“弯腰”“伸胳膊”“拨”的连贯动作，“乐得合不拢嘴”的神态，生动展现“我”在溪边探找水生生物的嬉戏场景，直接表现出“我”的惊喜与快乐。 110．“只有”强调大河走出深山的唯一性，凸显大河一往无前精神的可贵；“冲撞”“轰然”精准体现大河冲破群山阻拦、奔涌而出的磅礴气势与力量。重读三个词语，能够突出大河的精神内核，传递作者对大河的赞叹与敬佩。 111．①一往无前、执拗前行的精神：坚定作者不惧困难的意志，支撑作者一步步走出深山，不断成长。②滋养万物、无私奉献的精神：激励作者树立崇高的人生追求，让作者领悟奉献的价值与意义。 28.【答案】 112．结构上：总领全文，引出下文“我”在阅览室读书、感受到陌生人善意等具体美好经历的叙述。内容上：开篇点明主旨，揭示了文章核心思想--即使在困顿失望中，生活依然存在美好与温暖，奠定了全文温暖、感恩的情感基调。 113．“贪心”在这里是贬词褒用，指“我”对《诗经》知识极度渴求、热爱，想要完全拥有它（掌握它）的迫切心情。这个词语生动形象地体现了“我”对读书的痴迷与执着，以及在清贫生活中依然追求精神富足的积极态度。 114．渲染了阅览室宁静、美好的氛围；以花香象征知识的芬芳与美好，暗示这里将是“我”精神成长的家园；为下文写“我”在此读书并获得温暖感受作铺垫。 115．这句话的深刻意蕴在于：那些曾经感受到的美好（知识的芬芳、人性的温暖）具有永恒的力量。它们虽然静默无声，却深深融入“我”的生命，驱散了自卑与忧伤，给予了“我”持续前行的勇气和力量，表达了作者对青春岁月中那曾经美好的无尽感恩与怀念。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 文学类文本阅读（赏析版） 考点分类 天津考情（2022-2026） 命题规律 考点01 结构与句段作用（必考，16 题 3 分） 2023-2025 开头段、中间段、结尾段的作用 1句段结构作用（16 题，基础得分点） 固定两层答题逻辑：结构作用 + 内容情感作用，缺一层直接扣 1-2 分； 高频采分术语：铺垫、渲染氛围、设置悬念、承上启下、首尾呼应、升华主旨、点明线索； 选材倾向：乡土、亲情散文侧重景物开篇、抒情结尾。 考点02 语言鉴赏（必考，17 题 4 分） 2022-2024、2026 从修辞的角度赏析句子、赏析重点词语 2. 语言赏析（17 题，区分度核心） 三大赏析角度逐年轮换，不重复扎堆：词语赏析→修辞赏析→细节描写赏析；评分标准四步踩分：判定手法 / 锁定关键词 + 解释本义 + 描绘画面 + 表达人物 / 作者情感；高频修辞：只考比喻、拟人，极少出现排比、对比；高频描写：动作、神态、环境景物描写。 考点03 内容人物情感分析（必考，18 题 4 分） 2022-2026 分析内容、概括形象、分析原因 3. 内容、人物与情感（18 题，信息整合考点） 情节概括题要求分点作答，不漏关键事件，语言简洁；人物形象必须结合原文细节，不能只堆砌四字词语，无文本依据扣 2 分； 情感类题目需梳理情感变化，区分喜爱、怀念、敬佩、治愈等多层情绪。 考点04主旨与标题 / 关键句理解（必考，19 题 4 分） 2022-2026 标题双层含义（表层义 + 深层情感主旨；文中哲理句、抒情句深层解读；阅读启示、拓展感悟 4. 标题、主旨、深层句子（19 题，压轴拔高题）标题含义固定两层：表层（文中实物、景物）+ 深层（亲情、乡愁、成长、生命感悟）； 哲理句理解是 2023-2026 新增热点，要求结合全文挖掘文字背后人生道理；拓展感悟不脱离文本，必须以文章主旨为基础，禁止凭空空谈。 1.（2026·天津·中考真题）【叙事散文】阅读《喊山》一文，完成下面小题。 喊山 闻立 ①家乡的山都无名无姓。它们一座挨着一座，从院子的矮墙外就开始，波浪似的向天边铺排开去，既不奇崛，也不高大，只是忠实地占据着视野的每一寸空缺。所以，人们从不费心给它们起什么名字，你喊什么，它们都答应。它们只是以石与土的姿态，安静地存在着。 ②童年的许多个午后，我都是在与那些无名山的对望中度过的。祖父是个寡言的人，他的语言似乎都储存在烟斗明灭的星火里了。但他乐意带我去山脚下转悠。他不指认什么，只说：“你看。”具体要看什么，不知道。于是，我便看阳光如何从一座山的肩头，缓慢地踱到另一座山的脊背，变幻的光影给群山披上一件又一件流动的蓑衣。看不知名的鸟，从身后的绿荫里“扑棱”一声射出，像一粒石子，稳稳落进对面山谷茂密的竹林里，只留下一串清亮的啼鸣，在沟壑间来回碰撞，渐渐碎成透明的寂静。 ③我最喜欢的游戏，是喊山。孩子总是淘气的，耐不住长久的沉默。我会突然把双手放在嘴边，拢成喇叭的形状，朝着最苍茫的一带山影，用尽全身力气，长长地喊一声：“哎——嗬——嗬——。” ④声音飞出去，清晰而尖锐。很快，它撞上了第一道山壁。但是它没有消失，它被挡住了，折返了，再送回来时，已变了些腔调，浑厚了些，圆润了些，成了“嗬——嗬——嗬——”。这还没完，折返的声音又触到侧旁的山壁，于是又一次转折，回荡，叠加上新的回响。一时间，山谷醒了。我那一声孤单的呼喊，被山们耐心地一次次接力，改变，竟衍生出一片喧腾的和鸣。它不再是我的声音，而成了山自己的语言。 ⑤这时，祖父脸上会浮起一抹淡淡的笑意。他磕一磕烟斗，说：“山答应了。” ⑥是的，答应了。它们用这层层叠叠的回响，答应了一个孩子莽撞的呼喊，给了整个山谷以共鸣。你喊“你好吗”，它回应以风过松涛的“哗——”；你无意义地欢叫，它回应以鸟雀惊飞的“扑喇喇”；你静默，它便以含着溪声与虫鸣的沉默将你包裹。这回声，不分尊卑，不辨雅俗，只要你喊，它就回应。 ⑦长大后，我去过很多地方，见过很多有名有姓的山。它们有的巍峨，有的灵秀，有的镌刻着无数题咏与传说。我仰望着它们，心中充满敬慕，却无法张口向它们随意呼喊。我想，它们也许不会对我热情地应答吧。它们的美是高贵的，需要仰视，需要远观。而我家乡的那些山，是可以走进去的。它们的全部意义，似乎就在于“存在”与“回应”本身。 ⑧许多年后的一个黄昏，我独自站在异乡高楼的窗前。市声如潮水在脚下翻涌，霓虹开始咬破都市灰蓝的夜幕，一种无所依凭的孤寂突然攫住了我。那种孤寂，在鼎沸人声中反而愈发清晰，让你很想说话，但无人应答。我张了张嘴，想喊些什么，却发不出任何声音。就在那一刻，耳边毫无征兆地轰然响彻一片遥远的“哎——嗬——嗬——”“嗬——嗬——嗬——”，那是我童年的一声呼喊，是群山跨越时间与山河递来的、从未迟到的应答。 ⑨顷刻间，我泪流满面。 ⑩原来，那些山从未沉默。它们只是把回应我的每一个音符，都妥善收藏起来了，当我在这人世走得久了，感到倦了，喉咙喑哑了，它们便在我生命的空谷里，为我响起那一片永不消散的和鸣。 （选自《昆山日报》，有删改） 16．“喊山”为什么是“我”童年时最喜欢的游戏？请结合③～⑥段加以分析。 17．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第②段画线句子的表达效果。 于是，我便看阳光如何从一座山的肩头，缓慢地踱到另一座山的脊背，变幻的光影给群山披上一件又一件流动的蓑衣。 18．作者在第⑦段写自己见过的那些名山有何用意？请结合原文加以分析。 19．为什么“顷刻间，我泪流满面”？请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】16．喊山能打破沉默，让“我”淘气的天性得以释放；喊山的声音折返，变化，回荡，孤单的呼喊变成群山喧腾的和鸣，充满童趣；在喊山的过程中，祖父的笑与回应给“我”鼓励，让“我”感受到温情；只要喊，山就回应，给童年的“我”以陪伴。 17．画线句子运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘出阳光在群山上缓慢移动带来的动感之美和光影变幻之美，表达了作者对山中美景的喜爱之情。 18．写名山是为了与家乡的山作对比；那些名山有名有姓、巍峨、灵秀，而家乡的群山却无名无姓，既不奇崛，也不高大，突出家乡山的平凡；写名山虽高贵却只能仰视、远观，能够突出家乡的山热情、亲切；运用对比的手法更能抒写出“我”对故乡的山、对家乡的热爱之情。 19．当成年的“我”在异乡感到孤寂时，轰然响彻的喊山声跨越时间与山河而来，让“我”感慨万千；“我”突然意识到，儿时“我”与山相伴的时光从未远离，只是封存在记忆的某个角落，此时此刻不经意地浮现在“我”的脑海里；正是这些过往给身处异乡的“我”带来心灵上的慰藉；其实，儿时与祖父和山相伴的生活情景早已融入“我”的血脉中，成为自己的精神家园。 【解析】 16．结合第③段可知，孩子天性淘气，耐不住长久沉默，喊山可以释放孩童的天性。 结合第④段可知，“我”的呼喊在群山层层折返，回荡，变了些腔调，让原本孤单的呼喊变成热闹的和鸣，充满趣味。 结合第⑤段可知，祖父一句“山答应了”，让“我”感受到群山温柔、包容的接纳，内心充满欢喜与归属感。 结合第⑥段可知，家乡的山包容且亲切，无论喊什么都会回应，接纳“我”莽撞的情绪，给“我”被回应的满足感。 17．运用拟人手法，将群山当作人来写，赋予山“肩头”“脊背”等人的身体部位；又把阳光拟人化，用“踱”“披”写出阳光缓缓移动，慢慢爬过山峦的动作轻柔缓慢，描写出阳光在群山间移动的缓慢与灵动。 “变幻的光影给群山披上一件又一件流动的蓑衣”运用比喻手法，变幻的山影比作流动的蓑衣，生动写出光影连绵覆盖群山，山的影子随日光不断变幻的朦胧柔和之美，营造出静谧悠然的氛围，表现了“我”童年看山时闲适惬意的心情。 18．结合第⑦段可知，作者写名山是将其与故乡的山进行对比。在作者看来，这些名山巍峨灵秀，有名有姓，有的山镌刻着无数题咏与传说；而故乡的山无名普通，以石与土的姿态，安静地存在着，以此突出故乡的山很平凡。 在作者看来名山的美是高贵的，需要仰视，需要远观，让人无法张口向它们随意呼喊；而家乡的那些山，是可以走进去的，可以永远回应的人的呼喊，作者将他对两者的感情进行对比，突出家乡山质朴包容的特点，表达作者对家乡群山的亲近感，为下文抒发异乡思乡的情感作铺垫。 19．结合第⑧段可知，此时作者身处异乡，内心满是无人回应的孤独，“我”满心情绪无处倾诉，想对着城市喊些声音来排解内心的孤寂，此时耳边仿佛响起“哎——嗬——嗬——”的呼喊，让“我”穿越时空，重温了童年与群山互动的温暖记忆，真切感觉到以前在家乡喊山的呼喊跨越时间与山河递来的应答，这让“我”感慨万千。 结合第⑩段可知，作者意识到故乡的山从未沉默，家乡群山的回应声象征永恒的陪伴与包容，也象征着祖父沉默却深厚的爱，它们被“我”“妥善收藏”在记忆中，这些美好的回忆是“我”精神世界最美好的财富。它会让身处异乡的“我”感受到故乡的温暖，给予“我”心灵的慰藉，这份独属于故土的慰藉，让奔波疲惫的“我”瞬间情绪崩溃落泪。“落泪”表现“我”对逝去童年和故乡的深切怀念，更是对生命中获得过的那份质朴而恒久的回应的感恩与释然。 2.（2025·天津·中考真题）【写景散文】阅读《又见槐花白》一文，完成下面小题。 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 （选自《文学天地》，有删改） 16．请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。 17．请结合第④段分析，为什么到了“槐花飘香的季节”原本枯燥的黄土道便成了“童话里的秘境”。 18．透过第⑦段画线句所描绘的画面，你看到了一个怎样的母亲形象？请结合文章内容分析。 19．请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句的深刻意蕴。 【答案】16．呼应标题，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，为后文的描写和抒情做铺垫。 17． 因为到了“槐花飘香的季节”，那里就成了“我”的乐园：能让“我”享受童年的悠闲与自在；能让“我”沉浸其中，放飞自己的想象；有偶遇小动物的惊喜；有“我”童年的好奇与大快朵颐的快乐。 18． 透过“干净的蓝布围裙”让我们想到母亲清晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我们看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母亲形象；透过“她采花的手势还那样轻”让我们想到母亲说蜜蜂是花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜槐花等内容，我们看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象。 19．槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的记忆，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的怀念，寄寓了浓浓的乡愁。 【解析】 16．本题考查句段作用。文章首段通常有开篇点题、引出下文等作用。 根据文章第①段“在春的斜阳里，又见槐花白”的内容可知，直接点出“槐花白”，与文章标题“又见槐花白”相呼应，开篇便明确主题，让读者迅速了解文章围绕槐花展开。 由第①段“城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近”的内容可知，描述了城市中槐花的形态与香气，紧接着“总让我想起童年那片翻涌的槐花海”，自然地引出下文对童年家乡槐林及相关生活的回忆。 第①段通过描写城市槐花“疏落”“零星”的特点，与后文第②段“待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞”所描绘的家乡槐林繁密茂盛形成鲜明对比；“总让我想起童年那片翻涌的槐花海”则为后文回忆童年在槐林里的趣事，如看蜜蜂、偶遇刺猬、采槐花、吃槐花美食等描写，以及抒发对故乡的思念之情做铺垫。 17．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第④段“书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头”的内容可知，作者特意放慢脚步，沉浸在槐花飘落的氛围中，享受着这份悠闲，没有了日常的匆忙，展现出童年特有的自在惬意，让原本枯燥的黄土道充满了轻松愉悦的氛围。 由第④段“有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花”的内容可知，作者被槐花林的美景所感染，产生了奇妙的幻想，仿佛自己也融入了槐花之中，这种充满童真的想象，赋予了黄土道梦幻般的色彩，使其如同童话世界。 从第④段“有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花”的内容可知，在槐花林中意外遇到小刺猬，它们可爱又有趣的模样，为作者带来了惊喜与欢乐，这种与小动物的奇妙相遇，增添了黄土道的神秘与趣味性，如同童话里的奇遇。 根据第④段“我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐”的内容可知，作者对槐花充满好奇，勇敢地爬上枝头观察并品尝，满足了自己的好奇心，还能尽情享受槐花的美味，这种充满童趣的探索与满足感，让黄土道变成了充满快乐与惊喜的乐园。 18．本题考查人物形象的理解和分析。 根据第⑦段“我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙”的内容可知，“干净的蓝布围裙”这一细节，让人联想到第⑤段“清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞”中母亲清晨勤劳采槐花的场景，以及“最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满”里母亲制作精美槐花美食、寄予美好愿望的情节。由此可见，母亲做事干净利落，日常劳作勤劳质朴，制作美食时心灵手巧。 由第⑦段“她采花的手势还那样轻”的内容可知，这让人联想到第③段“这时母亲总会拍拍我的后脑勺：‘莫惊了采蜜的师傅。’她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢”中母亲对蜜蜂的尊重，认为蜜蜂是花神的使臣，教导“我”不要惊扰它们；同时也呼应了第⑤段“我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：‘小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。’”里母亲爱惜槐花、尊重生命的言行。据此得知，母亲是一个尊重生命、性格平和且善良的人。 19．本题考查文章内容理解和分析。分析“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句的深刻意蕴，需从文中与槐花、童年、母亲等相关内容入手，挖掘其背后承载的情感。 根据第①段“城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海”以及第②段“待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞”的内容可知，家乡槐花盛开时如“雪砌的宫殿”般洁白繁茂，其甜香令人难忘。即使离开家乡，城市中的槐花也能瞬间勾起回忆，说明槐花的洁白与甜香已深深印刻在作者记忆中，成为生命中难以磨灭的一部分。 由第④段“书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头”“有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花”等内容可知，童年在槐树林里，作者享受着悠闲时光，有偶遇小动物的惊喜，充满了快乐与童趣。这些美好的童年经历，在作者心中留下了深刻的印记，成为生命中珍贵的财富，早已融入“我”的生命。 根据第⑤段“清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞”“母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满”以及第⑦段“我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光”的内容可知，母亲采槐花时的勤劳、制作美食时的用心，以及温柔亲切的形象，都与槐花紧密相连。这些关于母亲的记忆，承载着深厚的情感，同样深深扎根在作者的血脉之中。据此理解和概括回答即可。 3.（2024·天津·中考真题）【叙事散文】阅读《小巷有花守流年》一文，完成下面小题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 16. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 17. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 18. 请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 19. 文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 【答案】 16. 在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。 17. 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。 18. 这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。 19. 小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容的理解与语句衔接能力。 首先，第②段描写了烟霭中带有花丛的小巷景象，“烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌”，与第②段中的“轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣”相承接，继续对烟霭进行描述，使文意连贯； 其次，“恍惚又回到儿时的故乡”这一句，自然地引出了第③段对儿时故乡的回忆，包括各种花朵以及与之相关的生活场景。为后文对儿时生活的详细叙述及怀念之情做了铺垫； 因此，综合来看，这段文字放在第②段和第③段之间，能够起到承上启下的作用，使文章过渡更加自然、流畅。 【17题详解】 本题考查赏析重要语句。 第③段画线的句子“邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开”中，“抿着小嘴”“张开”这些本是人的动作，被赋予在紫茉莉上，运用了拟人的修辞手法。通过拟人，生动形象地展现出紫茉莉仿佛具有人的神情和动作，俏皮可爱。“纤小娇弱，却吐着幽幽的香气”则突出了紫茉莉的纤弱以及香气的清幽。结合第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，这样细腻而生动的描写，表达了作者对紫茉莉的喜爱，而花是故乡的一部分，也间接地表达了作者对故乡的眷恋之情。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第④段描绘的“流水落花图”展现了故乡美好的田园风光。文中提到“村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季”，这样的环境营造出了宁静而美好的乡村氛围； 由第④段“我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈”可知，展现了乡村生活中人们之间的亲密和融洽，是温馨和谐的乡村生活场景； 由第④段“更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵”可知，“流水落花图”中有追逐流水落花自由快乐的趣事，体现了童年时无忧无虑的快乐时光； 由第④段“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，图中还有母亲年轻、健康、动人的容颜，母亲的美好形象成为了这幅图中难忘的一部分； 综合以上因素，“流水落花图”融合了美好的风光、和谐的生活、快乐的趣事以及亲情和友情，所以最令“我”难忘。 【19题详解】 本题考查 标题意蕴分析。 由第③段“儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵”“在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景”可知，“小巷有花守流年”意味着小巷中的花不断地生长、绽放，一代又一代地繁衍生息。正如文中所述，各种花朵在小村的房前屋后盛开，装点着家乡的美景，给人们带来美的享受，这是花在守护着家乡的岁月和风景； 由第⑤段“我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”，第⑥段“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土”可知，题目“小巷有花守流年”还蕴含着母亲如这些花一样守护着小巷，坚守在故乡，守护着亲情； 由尾段“我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么”可知，那些执着坚守的家乡人，为了美好的生活辛勤忙碌、默默奉献，他们也像花一样，守护着家乡，守护着生活； 由第⑫段“如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动”可知，母亲与家乡人对故土的坚守，使得像作者这样心系故乡的游子，无论走到哪里，心中都有一份情感的归宿和精神的家园，故乡始终是他们心灵的依靠与精神家园。 4.（2023·天津·中考真题）【叙事散文】阅读《水乡寻梦》一文，回答问题。 水乡寻梦 申琳 ㅤㅤ①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？ ㅤㅤ②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。 ㅤㅤ③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？ ㅤㅤ④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦。 ㅤㅤ⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里。一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君说”了。 ㅤㅤ⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是游人如织的山塘街，跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。白天，一束阳光明亮地射进门里；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的方桌，门外是白云悠悠，月光如水。在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思念的故乡…… ㅤㅤ⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高，街上行人多起来，人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然。闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。 ㅤㅤ⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道；放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野，是远远看到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老。 ㅤㅤ⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦…… （选自《人民日报》，有删改） 16.请简要分析第③段在全文中的作用。 17.第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用？ 18.请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。 闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。 19.为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。 【答案】 16.承上启下，承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容；引起读者兴趣和思考。 17.这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了人们对水乡的想象与憧憬，增强了文章的文学意蕴。 18.运用动作和神态描写，生动传神地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态，表现了人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。 19.水乡的美景，能令人如痴如醉；水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。 【解析】 16.本题考查段落作用分析。第③段“可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢”一句独立成段，是过渡段，起到了承上启下的过渡作用，承接了上文对水乡美丽图景的描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容，通过设问引发读者的兴趣和思考。 17.本题考查引用作用分析。第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古写出了江南水乡充满诗意的美景，结合“儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡”分析，引发了人们对水乡的想象与憧憬，增强了文章的文学意蕴和趣味性。 18.本题考查句子赏析。“倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船‘吱吱呀呀’地驶过，等回过神来”运用动作和神态描写，生动形象地写出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态，表现了人们闲适、悠然的生活，表现了人们对水乡慢生活的喜爱。 19.本题考查文章内容分析。结合“江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面”，概括为：水乡的美景，能令人如痴如醉；结合“水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间……抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就‘妙处难与君说’了”，概括为：水乡的诗意，能让人体会到生活中的生机与情致；结合“习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静”，概括为：水乡的宁静，能过滤市井的喧嚣，令人内心沉静；结合“小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然”，概括为：水乡的慢节奏，能让人感受生活的亲切与悠然；结合“徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月”“什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老”，概括为：徜徉水乡会勾起遥远而温馨的记忆，让人思考生活。 5.（2022·天津·中考真题）【写景抒情散文】阅读《寒梅》一文，完成下面小题。 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 16. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。 生命阶段 含苞的梅花 （2） （4） 特点 （1） （3） 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 17. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 18. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 19. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ） A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B. 第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写，写出了寒梅盛放的声音。 C. 第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 D. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 E. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 【答案】 16. （1）娇羞颔首，豆蔻芳华；（2）绽放的梅花；（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤；（4）飘落的梅花。 17. 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 18. ①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；③落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；④寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 19. BD 【解析】 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 题干说明结合⑤～⑥段内容来回答，已知信息“含苞的梅花”对应第⑤段，由第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”可知，第一空应填：娇羞颔首，豆蔻芳华。由第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”可知，第二空应填：绽放的梅花。而第三空“绽放的梅花”的特点是“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”。已知信息“轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞”对应第⑥段，由第⑥段“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”可知，这里描写的是梅花飘落的状态，故第四空应填：飘落的梅花。 【17题详解】 本题考查赏析句子修辞及作用。 “如雪花”运用比喻的修辞，将飘落的梅花比作雪花。“在树下悠悠地旋转着，飞舞着”运用拟人的修辞，将飘落的梅花拟人化，生动形象地写出飘落在空中的优美状态，再结合下文第⑧段“生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，即使梅花飘落，也掩饰不了作者对它的喜爱与赞美，也为下文赞美梅花的精神作铺垫。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 由第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意。 由第⑧段“因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。 由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪。 由第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可知，寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 B.由第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”可知，“爆裂声”是作者想象的内容，是虚写，并非寒梅盛放的声音； D.由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，引用龚自珍的诗句意在表达作者对落红默默奉献的精神的赞美，给作者人生启迪，并非“表达了作者的惆怅与惋惜之情”；故选BD。 1.（2026·天津北辰·三模）【叙事散文】阅读《光阴里的茶香》一文，完成下面小题。 光阴里的茶香 ①人世匆匆，岁月如流水悄然淌过，许多往事渐渐模糊，唯独一缕茶香，经年不散，萦绕在记忆深处，轻轻安抚着奔波疲惫的心。 ②幼时老家的堂屋，常年摆着一只粗陶茶罐。深褐色的罐体布满朴素纹路，古朴厚重，是祖辈传下来的旧物。每逢闲暇午后，祖父总会取出茶罐，抓一把干枯蜷缩的老茶叶，投入粗瓷茶碗。沸水冲入的刹那，干瘪的茶叶瞬间舒展沉浮，淡淡的茶香便漫满整间屋子。 ③那时不懂品茶，只贪恋茶水清润的滋味。春日暖阳斜照窗棂，祖父坐在木椅上，慢悠悠品茶，眉眼平和淡然。他不爱言语，却总在茶香氤氲里，听我叽叽喳喳诉说孩童趣事。袅袅热气升腾，模糊了岁月轮廓，也将平凡日子熏染得温柔绵长。 ④夏日蝉鸣聒噪，酷暑闷热难耐。一碗凉茶下肚，燥热瞬间消散。邻里乡亲串门闲谈，待客之物永远是一碗热茶。没有精致茶具，没有名贵茶叶，朴素的茶水，却拉近了彼此距离。茶香往来间，是乡里淳朴的人情，是烟火人间最简单的温情。 ⑤后来离家求学，脚步越走越远，故乡渐渐成为远方。城市楼宇林立，街边茶饮花样繁多，清甜果茶、醇厚奶茶随处可见，我却再也喝不出儿时那份心安的味道。超市包装精美的茶叶，冲泡后香气浓烈，却少了旧时光里温润沉稳的底蕴。 ⑥每逢心绪浮躁、倍感迷茫之时，我总会独自冲泡一杯老茶。沸水入杯，茶叶缓缓舒展，熟悉的茶香扑面而来。一瞬间，儿时堂屋的光影、祖父安然的模样、故乡恬静的烟火尽数浮现在眼前。喧嚣纷扰被茶香隔绝，内心的焦躁慢慢平复。 ⑦渐渐懂得，茶品亦是人生。茶叶历经翻炒晾晒，褪去青涩，方能沉淀醇香。人亦如此，走过年少莽撞，历经世事风雨，褪去浮躁轻狂，才能拥有从容沉稳的心境。茶水初尝微涩，细品回甘，恰似人生先苦后甜，所有磨砺终会酿成岁月馈赠。 ⑧岁月流转，粗陶茶罐依旧安稳守在老屋。祖父渐渐老去，不再常常煮茶，可那一缕茶香，早已融进血脉。它藏着童年无忧无虑的时光，藏着亲人无声的疼爱，藏着故土淳朴的民风。 ⑨半生行途，看过世间万千风景，尝过人间百般滋味。最难忘的依旧是故乡清茶。一缕茶香，串联起过往今朝，抚慰漂泊心灵。它提醒我不忘初心，淡然处世，在纷繁尘世中，守住内心一方清净之地，带着岁月赠予的从容，安稳奔赴往后朝夕。 1．梳理文章脉络，概括作者围绕茶香回忆了哪些内容。 2．文中写城市各式茶饮，有怎样的表达作用？ 3．结合全文，说说茶香承载了作者哪些情感。 4．结合生活感悟，谈谈你对“茶品亦是人生”这句话的理解。 【答案】1．儿时看祖父煮茶品茶；夏日茶水消暑，邻里以茶相待；离家后难寻旧时茶香；品茶感悟人生道理，怀念故乡与亲人。 2．运用对比手法，将城市多样茶饮和故乡老茶对比；突出故乡茶香独一无二、无可替代；反衬作者对故乡、旧时光的深切眷恋，深化文章抒情主旨。 3．对童年美好岁月的眷恋；对祖父与亲人的思念；对故乡淳朴烟火与人情的怀念；借茶香沉淀心境，抒发淡然从容的人生情怀。 4．茶叶历经翻炒晾晒沉淀才得醇香，人生历经挫折磨砺才能成长。人生难免经历苦涩坎坷，不必畏惧困顿磨难，沉下心坚守本心，熬过艰难岁月，终会收获成长与甘甜，练就沉稳从容的品性。 【解析】 1．第①段写往事模糊，唯有茶香抚慰人心； 第②③段回忆了幼时在老家堂屋，祖父煮老茶，在茶香中陪伴、倾听自己诉说趣事的童年生活； 第④段回忆了夏日邻里乡亲串门，清茶成为待客之物，茶水维系着乡里淳朴温情的日常； 第⑤段回忆离家求学后，城市茶饮花样繁多，都喝不出儿时故乡茶的味道； 第⑥段写成年后心绪浮躁时，冲泡老茶可借茶香平复内心，并浮现故乡记忆； 第⑦—⑨段在茶香中领悟人生道理，铭记故乡、亲人，坚守本心。 综上，作者围绕茶香回忆了：儿时祖父沏茶、祖孙相伴的温馨日常，夏日邻里以茶相待的淳朴乡情，离家后难寻故乡茶味的怅惘，还有借茶香慰藉内心、思念故土亲人的心境。 2．原文第⑤段以“城市楼宇林立，街边茶饮花样繁多，清甜果茶、醇厚奶茶随处可见……却少了旧时光里温润沉稳的底蕴”一句，将品类繁多的新式茶饮与朴素的故乡老茶构成鲜明对比：以都市茶饮香气浓郁却缺乏底蕴的特点，反衬故乡清茶独有的温润质感与韵味，凸显故乡清茶无可替代的地位，进而传递出作者远离故土后对旧日生活与故乡人情的绵长思念，深化了乡愁这一核心主题。 3．第②③段回忆儿时堂屋煮茶、祖父相伴的场景，可知茶香承载着作者对童年美好岁月的眷恋，对祖父的思念； 第④段回忆邻里乡亲串门闲谈用清茶待客的温情画面，可知茶香饱含作者对故乡淳朴人情、烟火生活的喜爱与怀念； 第⑥段写自己心绪浮躁时，依靠茶香安抚内心；第⑨段中“守住内心一方清净之地”，更是借茶香传递出淡然从容的处世追求。 4．结合第⑦段“茶叶历经翻炒晾晒，褪去青涩，方能沉淀醇香……茶水初尝微涩，细品回甘，恰似人生先苦后甜，所有磨砺终会酿成岁月馈赠”可知，作者以制茶、品茶的感受类比人生：茶叶历经重重工序打磨，在沉淀中酝酿出醇厚香气；茶水入口微涩，细品方得回甘。人生亦是如此，难免遭遇坎坷困顿，唯有直面挫折磨砺，沉下心坚守本心，熬过艰难时光，才能褪去浮躁，收获成长与甘甜，养成从容沉稳的品性。 在生活中，我们也会经历各种困难和挫折，比如学习上的瓶颈、考试失利、人际关系的摩擦等。这些经历就像茶叶被翻炒晾晒一样，虽然过程痛苦，但正是在这些磨砺中，我们学会了坚持、反思和成长。就像喝茶时先尝到苦涩、后品出回甘一样，只有经历过努力和付出，才能体会到成功的甘甜与内心的平静。 示例：“茶品亦是人生”这句话意为，品茶的过程与人生的历程相通——茶叶历经翻炒晾晒方能沉淀醇香，正如人经历磨砺才能褪去浮躁、变得从容；茶水初尝微涩，细品回甘，恰似人生先苦后甜。在生活中，我也有类似体会。比如备考时挑灯夜战、反复刷题，过程辛苦如茶之“涩”，但最终取得理想成绩时，那份喜悦与满足便是“回甘”。这让我明白，人生中的磨砺都是成长的养分，唯有沉得住气、耐得住苦，才能收获属于自己的醇香人生。 2.（2026·天津红桥·三模）【叙事散文】阅读《桑葚树下的流年》一文，完成下面小题。 桑葚树下的流年 杨丽丽 ①夏日的风总爱绕着老桑树打转，把紫黑的桑葚摇得簌簌往下落。我蹲在树底下捡起那些熟透的果子，一粒粒饱满的桑葚躺在掌心，紫红的颜色像极了被岁月染透的流年。 ②这棵老桑树该有多大年纪，我是不知道的。只记得小时候，它就立在村子东头，枝桠歪歪扭扭地覆盖了一大片荫凉，引得路过的孩童总要仰头张望。每年桑葚开始冒头的时候，我便日日守着，看青果一点点泛红，再由红转紫。那时候总嫌日子过得慢，眼巴巴盼着桑葚熟透，却不知时光早已在指缝间悄悄溜走。 ③摘桑葚是个讲究活儿。太青的酸涩，太熟的一碰就烂。得寻那些紫得发亮，果柄微微发软的，轻轻一捻，便落进掌心。可小孩子哪管这些门道，馋虫一上来，什么危险都顾不得了，伸手就摘，攥住一颗便往嘴里猛塞，鼓着腮帮子大嚼，紫红色的汁水顺着嘴角不住地淌，把衣襟染得斑斑点点。母亲瞧见了总要嗔怪几句，可转脸又拿新衣裳给我换上，叮嘱我别贪多，吃多了会醉。还记得一日正午，我又馋了，看着树顶几串紫得透亮的桑葚，鬼使神差地抱住树干就往上爬。树皮粗糙得硌手，枝桠被压得吱呀作响，我却只顾伸长胳膊去够最高处的果子，直到裤脚被树枝勾住，整个人卡在树杈间动弹不得。 ④蝉鸣声突然变得刺耳，日头也晒得后背发烫。我悬在半空，望着离地老远的地面，这才后知后觉地害怕起来。嗓子喊得发哑，终于等到放学路过的同学们。人群里最显眼的是那个总爱穿白衬衫的男同学，他个子高出同龄人半头，此刻正仰头冲我笑：“抓紧了，我接你下来。”他三步两步攀上树，粗粝的手掌攥住晃动的枝桠，将我稳稳抱起。那一刻，风里满是桑葚的甜香，混着他身上青草的气息。双脚落地时，我才发现他白衬衫肩头蹭上了紫红的果汁，像不小心晕开的晚霞。周围的同学笑作一团，可他只是拍了拍我沾着树皮屑的衣角，塞给我几颗刚摘的桑葚：“树顶的最甜。” ⑤树底下总少不了故事。农闲时，大人们搬来木凳，坐在树荫里纳凉，手里摇着蒲扇，驱散夏日的燥热。男人们聚在一起，你一言我一语地谈论着地里的庄稼，说着今年的收成与期盼；女人们凑在一起，手里飞针走线地纳着鞋底，絮叨着家长里短、邻里琐事。笑声顺着风飘远，混着桑葚的甜香漫满整个村子。孩子们则在树旁追追打打，清脆的嬉闹声撞在树干上，又弹回来，玩累了就仰头等着熟透的桑葚掉下来，运气好的，正好接住一颗，欢呼着塞进嘴里，那股子甜能甜到心窝里去，连眉眼间都漾着满足。 ⑥趁着休假的时间，我又回到了故乡。老桑树的枝干愈发佝偻，树皮皲裂得像老人脸上的皱纹。我摘下一颗桑葚，放进嘴里，甜味还是记忆里的甜味，可总觉得少了些什么。风掠过枝桠，几粒熟透的桑葚簌簌飘落，落在掌心，也落在无人拾起的岁月里。 （节选自《京西时报》，有改动） 5．结合语境，品析第③段画线句中加点词的表达效果。 小孩子哪管这些门道，馋虫一上来，什么危险都顾不得了，伸手就摘，攥住一颗便往嘴里猛塞，鼓着腮帮子大嚼，紫红色的汁水顺着嘴角不住地淌，把衣襟染得斑斑点点。 6．请结合第⑤段内容，说说老桑树下都藏着哪些故事。 7．将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 日子就像老桑树的年轮，一圈圈地长。不知从哪一年起，树下的人渐渐少了。年轻人都去了城里，剩下些老人，也没了往日的精气神。桑树依旧年年结果，可熟透的桑葚落了一地，都无人捡拾。我站在树下，看着满地紫红，突然觉得这桑葚的甜里竟也掺着几分苦涩。 8．请结合全文，分析“甜味还是记忆里的甜味，可总觉得少了些什么”的丰富内涵。 【答案】5．这一连串生动传神的动作描写，细致刻画了孩童迫不及待贪吃桑葚的模样，生动写出孩子天真顽皮、随性率真的情态，凸显出儿时对桑葚的极度喜爱与满心欢喜，充满童真童趣。 6．乡间大人闲适度日、闲谈家常农事的生活故事，藏着邻里之间和睦相处、温情相伴的烟火故事，孩童无忧无虑嬉戏玩乐、品尝桑葚的童年趣事。 7．第⑤段与第⑥段之间。因为本段承上启下，承接上文旧日欢乐时光，由眼前热闹转入岁月变迁，引出下文作者重返故乡、睹树怀旧、心生怅惘的内容，使行文由欢乐转为伤感，情感过渡自然，行文脉络流畅。 8．如今桑葚的味道未曾改变，依旧清甜如初。年少食桑葚时，周围邻里闲谈、孩童嬉戏，处处洋溢着温情的乡土气息。如今岁月变迁，他们四散别离，往日热闹场景不复再现，故乡氛围已然不同。作者真正缺少的并非食物本身，而是逝去的纯真童年、淳朴乡情与旧日美好时光，抒发了对往昔流年的深切眷恋，以及物是人非、时光易逝的淡淡惆怅。 【解析】 5．“摘”“攥”“塞”“鼓”“嚼”都是描写人物动作的词语，因此运用了动作描写。其中“摘”写出孩子迫不及待采摘桑葚的样子；“攥”写出紧紧抓住桑葚、生怕掉落的情态；“塞”表现出顾不上细细品尝便急忙往嘴里送的急切；“鼓”“嚼”则写出了孩子大口咀嚼、吃得津津有味的模样。 作者连用一系列动词，将孩子吃桑葚的过程写得具体而生动，细致刻画出孩童迫不及待、贪吃桑葚的模样，表现出孩子天真顽皮、随性率真的特点，也突出了儿时对桑葚的极度喜爱和获得美食时的满心欢喜，使文章充满浓浓的童真童趣，同时流露出作者对童年生活的怀念之情。 6．结合第⑤段“大人们搬来木凳，坐在树荫里纳凉”“谈论着地里的庄稼”“絮叨着家长里短”等内容可知，老桑树下藏着乡间大人闲适度日、闲谈家常农事的生活故事，也藏着邻里之间和睦相处、温情相伴的烟火故事。 结合第⑤段“孩子们则在树旁追追打打”“运气好的，正好接住一颗，欢呼着塞进嘴里”等内容可知，老桑树下还藏着孩童无忧无虑嬉戏玩乐、品尝桑葚的童年趣事。 7．第⑤段主要描写老桑树下往日热闹温馨的生活场景：大人们在树下纳凉闲谈，孩子们追逐嬉戏、品尝桑葚，处处洋溢着欢乐祥和的气氛。而补充语段中的“树下的人渐渐少了”“年轻人都去了城里”“熟透的桑葚落了一地，都无人捡拾”等内容，则写出了故乡逐渐冷清、人事变迁的现状。因此，从内容上看，补充语段正好承接第⑤段对往昔热闹生活的回忆，由“过去的热闹”过渡到“如今的冷清”。 结合第⑥段作者回到故乡后看到“老桑树的枝干愈发佝偻”“甜味还是记忆里的甜味，可总觉得少了些什么”可知，该段表达的是重返故乡后的感慨。补充语段中“这桑葚的甜里竟也掺着几分苦涩”与第⑥段中的“总觉得少了些什么”情感一致，能够自然引出作者后文的怀旧与惆怅。 因此，将该语段放在第⑤段与第⑥段之间，既实现了由往昔回忆到现实景象的过渡，又使文章情感由欢乐转向感伤，起到承上启下的作用，行文更加自然流畅。作答时要结合上下文内容，分析补充语段与前后文在内容、结构和情感上的联系。 8．“甜味还是记忆里的甜味”表面上是说桑葚的味道没有改变，依旧和记忆中一样清甜可口。 但“可总觉得少了些什么”则表达了作者内心的失落与感慨。结合第②段“日日守着”“眼巴巴盼着桑葚熟透”可知，作者怀念的是儿时守候桑葚成熟的快乐时光；结合第③段摘桑葚、吃桑葚的描写可知，作者怀念的是童年时期无忧无虑、充满童真童趣的生活；结合第④段男同学帮助“我”脱离困境并赠送桑葚的情节可知，作者怀念的是纯真美好的友情。 同时，结合第⑤段“大人们搬来木凳，坐在树荫里纳凉”“孩子们则在树旁追追打打”等内容可知，过去老桑树下邻里闲谈、孩童嬉戏，处处洋溢着温情的乡土气息和浓浓的人情味。结合第⑥段“落在无人拾起的岁月里”可知，随着岁月流逝，昔日热闹温馨的生活场景已经不复存在，故乡的人和事也发生了变化。此外，随着年龄增长，作者自己也已长大，再也无法找回童年时期无忧无虑、纯真快乐的心境。 因此，作者真正缺少的并不是桑葚本身，而是逝去的纯真童年、真挚友情、淳朴乡情和温暖美好的旧日时光。这句话既表达了作者对往昔流年的深切眷恋，也流露出对物是人非、时光易逝的淡淡惆怅。 3.（2026·天津·二模）【写景托物言志散文】阅读《白雪红梅》一文，完成下面小题。 白雪红梅 傅菲 ①驿路，梅花，枫桥，鹧鸪，夕阳。有梅花的地方，似乎就有一条驿路，溪水潺潺。疲惫的马儿赶着路，雪花徐徐飘落。赶路的书生披着银灰色的大氅，戴着黑色方帽，告别“长亭更短亭”的江南。梅花是故人的眼神，是子夜的回响，是深切的不语。 ②梅在我的院子里。第一场冬雪初落，暮色染白。雪伴着细雨，窸窸窣窣地下。天空也如静默的海面，雪如一朵朵水母，往下沉落。海面浮着微白的光，不远处的山影如船停泊在码头。披了一件大衣，我下了楼——我不能辜负了雪夜的梅花。我提了一盏红布灯笼，打了一把伞，打开后院的门。 ③树比人更经得起看。人越来越老，性情越来越淡，脸上的皱纹褪去浓情的青春，会部分失忆。树越长越茂盛，树冠越华美，生出苍老朴实的贵族气，令人敬畏。 ④腊梅树是一种缓生的苍老木讷的树。木质坚硬，皮质粗糙且皲裂出密密细纹，枝丫节上横生尖锐的枝刺。霜降开始落叶，树枝光秃。我便觉得腊梅树是深情的树。深情的树，不会长得夸张，不会春风招展。深情的树，才会繁花如星辰点缀。 ⑤梅树，其实是树之一种，却成为人之情愫的载体。很多动植物都被人赋予了诸多情愫，或美好、高洁、坚韧，或悲伤、卑微、颓废。从一个人对待动植物的态度上，可以看出这个人的心灵品质。一个人，偏好某一种动物或植物，也可以看出这个人的性情。梅树就是那种日常看起来枯涩、冷峻、清苦的树，而花孤艳热烈，生出几分冷傲。 ⑥红腊梅只剩下一棵。每年初冬，我给它修剪。理想的树型是树干独枝而上，树冠伞状。修枝后，再埋肥，然后把树冲洗一遍。三年后，红腊梅高过了窗户，抵挨着瓦檐。可我没有认认真真地看过它开花。也可能是，赏梅花，需要适合的情境，有雪映衬至美。这几年也没下雪。我甚至忘了，最冷的天，还有最红的花在院子里开。 ⑦灯笼轻摇，跳荡的烛火使得光线忽明忽暗。雪柔柔弱弱，从半空旋下来。地上并无积雪，但湿湿的，雨水在鞋底下溢开。枯涩的腊梅枝上，积着薄薄的碎雪。梅花还没完全绽开，花苞如红唇微微张开，雪落在红唇上，寂然无声，红红的唇吮吸着白白的雪。有不多的花苞，被雨点打落在树下。它们很无辜地躺在地面，毫无预料地接受了生命的坠落。 ⑧细雨簌簌。倒春寒的风，也确实刮人。柚子树沙沙作响。“我很想奔放地活，我不能这样枯寂地生活下去。”我想起了一个友人的话语。友人是在某一天晚上，给我打电话，说完这句，又匆匆把电话挂了。我不明其意。现在，我明白了。越枯寂地活，越渴望热烈盛开。红腊梅是奔放的，雪在它唇上吱吱地燃烧，它的唇也在吱吱地燃烧。白的火焰，红的火焰，在夜晚交织融合。 ⑨恍然间，我也觉得，我也未曾奔放过。在很多个寂静的夜晚，我都守在窗口，看窗外漫天星辰，看暴雨如注，听风声蛙鸣，听巷子里冗长的脚步声。我像一个观星象的人，高高的苍穹令人迷醉。其实，人间甚美，人应该多情，深情如夜。 ⑩其实，我只要一个小院子就够了，一个有腊梅的小院子。 （选自《青年文摘》，有删改） 9．请结合全文分析文章第①段的作用。 10．请从修辞手法角度，赏析第⑦段画线语句。 梅花还没完全绽开，花苞如红唇微微张开，雪落在红唇上，寂然无声，红红的唇吮吸着白白的雪。 11．雪夜观梅后，作者对友人的话“我很想奔放地活，我不能这样枯寂地生活下去”有了怎样的感悟？请简答。 12．结合全文内容，探究“白雪红梅”这一意象组合的深刻意蕴。 【答案】9．营造出古朴、悠远的意境；为全文奠定深情、雅致的情感基调；引出下文对白雪红梅的观察与感悟。 10．运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出花苞的娇俏与鲜活，赋予梅花生命力，表达了作者对白雪红梅的喜爱之情。 11．体会到友人对枯寂、平淡生活的不满，渴望突破束缚、活得热烈奔放的心声；看似枯涩、冷峻、清苦的腊梅在寒冬中绽放，触发了作者的思绪，表达了作者对奔放、热烈生活的渴望。 12．“白雪红梅”的意象组合，营造出一种宁静而又热烈的意境；赋予梅深情、冷傲、热烈、奔放的精神内涵；赞美梅花傲视寒冬的风骨；表达作者追寻生命热烈的渴望。 【解析】 9．根据第①段“驿路，梅花，枫桥，鹧鸪，夕阳。有梅花的地方，似乎就有一条驿路，溪水潺潺。疲惫的马儿赶着路……告别‘长亭更短亭’的江南”可知，作者选用驿路、枫桥、鹧鸪、落雪、长亭等古典意象，勾勒古风画面，创设清冷悠远的古典意境，增添文字诗意美。 根据“梅花是故人的眼神，是子夜的回响，是深切的不语”可知，把梅花比作故人眼眸，赋予梅花思念、温柔、深沉的情感，定下全文借红梅抒深情、悟人生的抒情基调。 第①段从古典诗词里的梅花落笔，由古时驿路寒梅，自然过渡到第②自然段自家小院的腊梅、雪夜赏梅的现实记叙，起到开篇点物、引出下文院内观梅、生发人生感悟的作用。 10．运用了比喻、拟人的修辞方法。“花苞如红唇微微张开”运用了比喻的修辞方法，把未绽开的梅花花苞比作红唇，外形贴合花苞饱满粉嫩的形态，形象描摹出梅花含苞待放、娇柔美好的模样。“红红的唇吮吸着白白的雪”运用拟人的修辞方法，“吮吸”是人特有的动作，用来写梅花花瓣承接落雪，将红梅人格化，写出梅花主动承接白雪的灵动姿态，赋予梅花鲜活的生命力。两种修辞相融，细致刻画雪落红梅的唯美画面，饱含作者观赏白雪红梅时满心的喜爱与怜惜。 11．根据第⑧段“越枯寂地活，越渴望热烈盛开。红腊梅是奔放的，雪在它唇上吱吱地燃烧，它的唇也在吱吱地燃烧。白的火焰，红的火焰，在夜晚交织融合”可知，腊梅枝干枯涩清冷，却在雨雪里热烈盛放，作者由红梅的品性读懂友人：身处枯寂平淡的日子，内心便会向往热烈鲜活的人生，理解了友人想要挣脱沉闷生活、肆意活成自己的心愿。 根据第⑨段可知，目睹雪中红梅尽情绽放后，作者联想到自身，醒悟自己同样困在沉寂单调的生活里，由此生出感悟：人不该困于枯寂，要像红梅一般热烈盛放，去拥抱鲜活奔放的生活。 12．根据第④段“我便觉得腊梅树是深情的树……才会繁花如星辰点缀”可知，枯树皮糙、枝干冷峻的腊梅，于寒冬开花，白雪衬红梅，象征梅花内敛深情、耐住孤寂、蓄力盛放的品性。 根据第⑤段“梅树就是那种日常看起来枯涩、冷峻、清苦的树，而花孤艳热烈，生出几分冷傲”可知，白雪清冷、红梅艳丽，一白一红对照，凸显红梅外表清冷孤傲，内里热烈蓬勃的独特风骨。 根据第⑦段“花苞如红唇微微张开……红红的唇吮吸着白白的雪”可知，白雪轻柔、红梅娇艳，冷暖相融，营造出静谧又热烈的画面，代表在清冷环境里依旧保有鲜活热烈的生命力。 根据第⑧段：越枯寂地活，越渴望热烈盛开。红腊梅是奔放的……白的火焰，红的火焰，在夜晚交织融合”可知，白雪象征枯寂平淡的生活环境，红梅象征热烈奔放的生命，借白雪红梅寄托感悟：即便身处孤寂境遇，也要冲破沉闷，热烈绽放自我。 根据第⑨段和第⑩段可知，作者借白雪红梅抒怀，暗含自身向往挣脱枯燥日常、追寻深情热烈人生的心愿。 白雪代表清冷孤寂的境遇，红梅代表热烈不屈的生命，二者结合，既赞美梅花凌寒盛放的品格，也寄托作者向往热烈自在生活的人生追求。 4.（2026·天津红桥·模拟预测）【议论文】阅读下面的文章，完成下面小题。 给“无用”留一扇窗 ①我们似乎越来越擅长计算“有用”：学这个专业好就业，读那本书能提分，交这个朋友有人脉。一切行为都被放在“投入产出比”的天平上称量，稍有失衡，便被视为浪费。于是，“无用”成了贬义词，像角落里的灰尘，急于被清扫。 ②但人类文明最璀璨的火花，往往迸发于“无用”的缝隙。牛顿被苹果砸中，若只想着“这苹果能不能卖钱”，便不会有万有引力；庄子在濮水边钓鱼，若只想着“这鱼能换几石米”，便不会有逍遥游。那些看似无用的仰望、发呆、漫步，恰恰是灵魂在呼吸，是创造力在暗中扎根。 ③“有用”解决生存，“无用”安顿生命。当我们在996的缝隙里，为一片晚霞驻足，为一句诗落泪，为一段旋律出神，我们不是在浪费时间，而是在确认自己还活着，还保有感知美好的能力。这种能力，是算法无法替代的，是KPI无法衡量的，却是人之所以为人的底线。 ④当然，强调“无用”，并非鼓吹躺平或逃避责任。而是提醒我们：在追逐“有用”的狂奔中，别忘了给“无用”留一扇窗。让风进来，让光进来，让那些看似无意义的瞬间，成为支撑我们走过漫长岁月的、隐秘而坚韧的力量。 ⑤毕竟，人生不是一场必须赢的比赛，而是一段值得细细品味的旅程。有些路，走着走着就通了；有些花，开着开着就香了。而那些“无用”的时光，正是我们与自己、与世界，最温柔的和解。 13．本文的中心论点是什么？ 14．第②段运用了什么论证方法？有什么作用？ 15．请简要分析第③段的论证思路。 16．结合文章内容，联系自身实际，谈谈你对“给‘无用’留一扇窗”的理解。 【答案】13．在追逐“有用”的同时，我们要学会给“无用”留一扇窗，让看似无用的时光滋养心灵，获得前行的力量。 14．运用举例论证，列举牛顿、庄子的事例，具体有力地论证了人类文明最璀璨的火花，往往迸发于“无用”的缝隙，增强了文章的说服力。 15．首先提出分论点，指出“有用”解决生存，“无用”安顿生命；接着列举生活中的具体场景，阐释“无用”时光能让人保有感知美好的能力；最后强调这种独特能力是为人的底线，完成本段论证。 16．示例：“给‘无用’留一扇窗”并不是放弃努力、选择躺平，而是在为目标拼搏的同时，留出时间做一些不追求功利的事。日常我专心完成课业、努力提升成绩，这是追求“有用”；课余我会阅读闲书、欣赏风景，这些事看似无用，却能缓解压力、丰盈内心。这些“无用”的时光，会化作无形的力量，陪伴我们更好地前行。 【解析】 13．由全文内容可知，文章开篇先指出当下人们一味追求“有用”、排斥“无用”的社会现象，接着②至④段论述“无用”之物、无用时光的价值，区分追求“无用”与躺平逃避的不同，最后呼吁人们正视“无用”。全文围绕要正视“无用”、为“无用”留空间展开论述，点明看似无用的事物与时光能滋养心灵、给予人力量，是人生不可或缺的部分。梳理全文行文与核心表达，可提炼出：在追逐“有用”的同时，我们要学会给“无用”留一扇窗，让看似无用的时光滋养心灵，获得前行的力量。 14．由第②段“牛顿被苹果砸中……便不会有万有引力；庄子在濮水边钓鱼……便不会有逍遥游”可知，文段列举牛顿发现万有引力、庄子创作《逍遥游》两个经典事例，运用了举例论证。作者选取不同领域的名人故事，事例典型且具有说服力，直观证明人类文明中珍贵的创造与思想，大多诞生在看似“无用”的时光里。同时将一味计较功利与随心感悟思考两种状态形成对照，强化论证效果，让观点更加深入人心。借助具体事例把抽象的道理讲得浅显易懂，有力支撑了本段观点。 15．由第③段“‘有用’解决生存，‘无用’安顿生命”可知，段落开篇先直接提出分论点，明确“有用”和“无用”对于人的不同意义，定下本段论述方向。接着列举人们驻足赏晚霞、品读诗句、聆听旋律等生活场景，结合日常体验展开分析，解释“无用”时光的真正价值。“这种能力……却是人之所以为人的底线”点明感知美好的能力无法被外界事物衡量，也无法被技术取代，这种能力是做人的根本底线，层层递进完成本段论证。 16．由第④段可知，“无用”不是消极懈怠，而是在为学业、生活奔波之余，主动留出时间做看似没有实际收益的事。结合学生日常，区分学习刷题、备战考试这类是“有用”之事，阅读闲书、观察自然、发展兴趣、静坐思考等是看似“无用”的事，但生活学习需要劳逸结合，要主动为“无用”留出空间。据此分析作答，言之成理即可。 示例：平日里我埋头学习、刷题备考，这是追求当下的“有用”，闲暇时我会阅读课外散文、散步观景、随手画画，这些事不能直接提升分数，看似“无用”。但它们能舒缓学习压力，陶冶情操，丰富内心世界，为持续的奋斗积蓄精神力量。兼顾务实的追求与诗意的闲暇，才能让生活张弛有度。 5.（2026·天津红桥·模拟预测）【叙事回忆散文】阅读下面的文章，完成下面小题。 修补时光的人 ①老陈的铺子藏在巷尾，没有招牌，只有一扇被岁月磨得发亮的木门。推开门，满屋子都是旧物的气息：樟木的香、铜锈的涩，还有时间沉淀下来的微尘。 ②老陈是个修表匠，也是个“修补时光的人”。他的工作台像一座微型战场，镊子、螺丝刀、放大镜、油石，各司其职。他修表有个规矩：不催，不赶，不敷衍。哪怕只是换一根游丝，也要对着光，屏住呼吸，像在给一位沉睡的老人把脉。 ③那天，一个年轻人匆匆进来，把一块摔裂表盘的表拍在桌上：“师傅，明天能好吗？我后天要带它去面试，这是我爷爷留下的。”老陈没抬头，只轻轻“嗯”了一声，继续用绒布擦拭手里的齿轮。年轻人急了：“您到底能不能修？不能修我找别家！”老陈这才抬起眼，目光平静得像一潭深水：“表有表的脾气，急不得。你明天来，我尽力。” ④第二天，年轻人来时，老陈正对着窗外的一缕阳光，用极细的笔尖在表盘背面描一朵极小的梅花。表修好了，走时精准，连那道裂痕也被巧妙地化作了梅枝的走向。年轻人愣住：“这……比原来还好看。”老陈淡淡一笑：“裂痕是它受过的伤，也是它活过的证据。修表，不是抹掉过去，是让它带着伤，继续走。” ⑤后来我才知道，老陈年轻时是钟表厂的技术骨干，厂子倒闭后，他守着这铺子三十年。有人劝他改行卖智能手表，他摇头：“机器能算时间，但算不出时间的重量。” ⑥在这个什么都可以“换新”的时代，老陈像个固执的守夜人，守着那些被遗弃的旧物，也守着一份快要失传的耐心。他修补的哪里是表，分明是那些被匆忙碾碎的、人与物之间温热的牵连。 17．文章以“修补时光的人”为题，有什么深层含义？ 18．请从人物描写角度赏析第③段画线句子：“老陈没抬头，只轻轻‘嗯’了一声，继续用绒布擦拭手里的齿轮。” 19．第④段中，老陈将裂痕化作梅枝的走向，这一细节体现了他怎样的修表理念？ 20．结合全文，谈谈你对结尾“他修补的哪里是表，分明是那些被匆忙碾碎的、人与物之间温热的牵连”的理解。 【答案】17．表层：老陈修补老旧钟表，让停摆的时光重新运转。深层：他修复的不只是器物，更是人与旧物、往昔岁月的温情联结；在浮躁时代坚守匠心与慢态度，修补被快节奏生活消磨的初心与情怀。 18．这句话运用动作、语言描写。“没抬头”“轻轻‘嗯’了一声”“擦拭齿轮”，寥寥几笔刻画老陈面对年轻人催促时淡定从容、不慌不忙的状态，突出他修表时专注投入、沉稳平和的性格，也为后文他慢工细活修好钟表埋下伏笔。 19．这体现出他不刻意抹去器物的岁月痕迹，尊重旧物的过往与经历的修表理念；他不仅修复钟表的使用功能，还化缺憾为美感，让带着伤痕的旧物延续价值、留存情感与记忆。 20．表层：老陈修复破损的钟表，让停摆的计时工具恢复正常。 深层：钟表承载着珍贵回忆与情感，老陈修补钟表，实则守护人与旧物之间温暖的情感羁绊。在追求速成、频繁换新的时代，他坚守传统手艺与匠心，重拾被快节奏生活消磨的温情与情怀。 【解析】 17．结合文章第②③段可知，老陈深耕修表手艺、修复破损钟表，标题修补时光的人表层指老陈凭借精湛手艺修缮损坏的钟表，让停摆的时间重新流转，贴合他修表匠的职业身份。 结合文中第④段最后两句以及第⑥段可知，老陈不抹去钟表裂痕、珍视旧物过往，坚守三十年传统修表手艺，其深层是指老陈修补的不只是器物，更是承载在旧物中的亲情记忆、岁月温情，同时修补了快节奏时代流失的匠心、初心与人文情怀。 18．这句话运用动作描写和语言描写。“没抬头”“擦拭齿轮” 是动作，简单的“嗯”是简短应答。结合上下文语境，年轻人心急如焚、反复催促，急于让手表连夜修好，情绪浮躁急切。而老陈面对催促，没有抬头、只轻声应“嗯”、继续擦拭齿轮，极简的语言与沉稳的动作，生动写出他不为外界急躁情绪所打扰、全程专注修表工作的状态。细腻的人物描写，鲜明反衬出年轻人的焦躁，突出了老陈沉稳淡定、内心笃定、专注细致、不急不躁的性格，充分体现出他修表时坚守本心、精工细作、尊重手艺的职业特质。 19．结合原文第④段最后两句可知，老陈刻意把表盘裂痕化为梅枝走向，并非单纯修补破损。他坦然接纳器物留存的岁月伤痕，不刻意遮掩过往痕迹，认为伤痕也是器物经历的一部分。这一细节体现出他的修表理念：修表不只修复器物功能，更尊重旧物的过往与记忆，善于化缺憾为美感，让带着岁月痕迹的旧物延续价值、继续相伴。 20．结合全文来看，“人与物之间温热的牵连”指旧钟表所承载的亲情、过往回忆以及主人寄托的情感，是人与旧物相伴而生的温情羁绊。文中提到当下是凡事追求换新、节奏匆忙的时代，人们渐渐淡漠了对旧物的珍视。老陈修补钟表，不只是修复器物本身，更是守护这份珍贵的情感联结。他坚守传统修表手艺与沉稳匠心，挽回了被快节奏生活冲淡的温情，也传递出对岁月、过往与传统手艺的敬重。 6.（2026·天津河西·二模）【叙事散文】阅读下面文字，回答小题。 老院子的槐树 ①推开那扇吱呀作响的木门时，我愣住了。 ②老院子还在，只是荒了。青砖墙上爬满了苔藓，像是时间在上面写了一层又一层暗绿色的字。院中的那棵老槐树还在，枝干虬曲，姿态苍劲，树冠却稀疏了许多，几根枯枝突兀地伸向天空，像是在诉说着什么。 ③我站在那里，脚仿佛被钉在了地上。脑海里浮现的，却是二十年前的光景——那时候，奶奶还健在，院子里热闹得像个小集市。 ④“快点快点，槐花都开好了，再不摘就落了！”奶奶的声音从记忆深处传来。每逢农历四月初，槐花盛开的季节，奶奶便会搬出她那张老旧的竹梯，颤巍巍地靠在槐树上。我那时候刚上小学，猴似的蹿上爬下，奶奶却总是在下面仰着头喊：“慢点！慢点！别摔着！” ⑤摘下来的槐花白花花地堆了一筐。奶奶坐在院中的石墩上，把那细细密密的槐花一朵一朵拣净，然后和上面粉，上锅蒸。灶膛里的火苗舔着锅底，发出呼啦呼啦的声响，热气从锅沿的缝隙里钻出来，整个院子都弥漫着一股清甜的香气。 ⑥“奶奶，熟了没？”我围着灶台转来转去。“急什么，让你爷爷给你讲个故事。”奶奶一边掀开锅盖，一边朝屋里努努嘴。爷爷便从屋里踱出来，手里捧着一把紫砂壶，慢悠悠地讲起他那些讲了一百遍也不厌烦的故事。 ⑦如今想来，那些故事讲的是什么，其实早已记不清了。但槐花蒸菜的香味，却像刀刻一样深深刻在了我的记忆里。那味道不只是甜，还有一种说不清的、让人鼻子发酸的东西。 ⑧院子西北角的那棵石榴树，是爷爷在我出生那年种下的。每年秋天，树上都会挂满红彤彤的石榴，裂开嘴笑，露出亮晶晶的籽粒。爷爷会挑最大的那个，用手掰开，递给我：“吃吧，甜着呢。”他粗糙的手掌上，红红的石榴籽儿像是散落的宝石。 ⑨可爷爷走得早。我上初三那年，他突发脑溢血，没来得及留下一句话就走了。再后来，奶奶也走了。老院子就空了。 ⑩我在这座城市里读书、工作，结婚生子，过上了小时候想都不敢想的生活。每天在钢筋水泥的森林里穿梭，应付着没完没了的会议和报表。偶尔在深夜加完班回家的路上，抬头看见城市夜空里稀稀落落的几颗星，会突然愣住——想起老院子的夜空，星星密密麻麻地铺展开来，像是洒在深蓝色绒布上的碎银，奶奶坐在院子里摇着蒲扇，我躺在竹椅上数星星，数着数着就睡着了。 ⑪如今，我站在这里，眼前的老院子已经不复当年的生机。槐树老了，石榴树也老了，连院墙都像佝偻的老人，随时可能倒下。城市像一头不断膨胀的巨兽，已经逼近到村子边缘，不远处，几栋高层住宅楼的玻璃幕墙反射着刺眼的光。 ⑫我蹲下身子，摸了摸槐树粗糙的树皮。树皮上的纹路像爷爷脸上的皱纹，深一道浅一道的。我闭上眼睛，仿佛又闻到了槐花蒸菜的香气，听到了爷爷讲故事的声音，看到了奶奶在灶台前忙碌的身影。 ⑬“叔叔，你找谁？”一个稚嫩的声音在身后响起。 ⑭我转过头，是一个七八岁的小男孩，手里抱着一只皮球，好奇地看着我。 ⑮“我……我小时候住这里。”我说。 ⑯“哦。”小男孩眨了眨眼睛，“我听我奶奶说，这院子里以前住着一对老爷爷老奶奶，他们家有个孙子，考上了大学，去大城市了。” ⑰“你奶奶？”我一愣。 ⑱“嗯，我家就在那边。”小男孩指着不远处的一栋两层小楼。那是以前二叔家的位置，如今已经翻修成了气派的楼房。 ⑲我笑了笑，站起身来。转身要走时，一阵风吹过，老槐树上飘下了几片叶子，落在我的肩上。我伸手接住一片，叶子已经枯黄了，叶脉清晰，像是时间的掌纹。 ⑳走出巷子的时候，我回头看了一眼。老院子在夕阳的余晖里，像一幅褪了色的画。我终于明白，城市的灯火再明亮，也照不亮故乡的月亮；楼宇再高，也高不过记忆里那棵老槐树。 （选自《散文选刊》，有删改。） 21．结合文章内容，分析第②段在全文中的作用。 22．请结合语境，赏析第⑫段中画线句子。 树皮上的纹路像爷爷脸上的皱纹，深一道浅一道的。 23．文中多次描写了槐花蒸菜的香味，结合全文分析这样写的用意。 24．结合全文，谈谈你对结尾段中“城市的灯火再明亮，也照不亮故乡的月亮；楼宇再高，也高不过记忆里那棵老槐树”这句话蕴意的理解。 【答案】21．①描写老院子的荒败景象（青砖墙爬满苔藓、老槐树稀疏枯槁），为全文奠定怀旧、感伤的基调；②与后文对院子昔日热闹、生机勃勃的回忆形成鲜明对比，突出时光流逝、物是人非的怅惘之情。 22．运用比喻的修辞手法，将槐树皮上的纹路比作爷爷脸上的皱纹，形象生动地写出了老槐树的苍老与沧桑，表达了作者对爷爷奶奶的深切思念之情。 23．①槐花蒸菜的香味是贯穿全文的线索，串联起奶奶摘花、蒸菜、爷爷讲故事等多个场景，使文章结构紧凑；②香味是情感的载体，槐花的甜香与奶奶的慈爱、爷爷的陪伴、童年的快乐紧密相连，反复出现强化了作者对亲人与故乡的怀念。 24．这句话运用对比手法，强调了无论城市多么繁华现代，都无法替代故乡和亲情给人带来的精神安慰与归属感，表达了作者对逝去的美好时光的追忆和对故乡亲人的深切思念。 【解析】 21．结合第②段可知，作者描述老院子的荒凉景象——青砖墙上的苔藓、老槐树枝干虬曲但树冠稀疏、枯枝伸向天空，展现了老院子的衰败。 结合第③段可知，老槐树的苍老与荒凉，自然触发了“我”对二十年前热闹生活的回忆，这与下文回忆小时候在院子里生活的温馨场景形成对比，渲染了沧桑孤寂的氛围，表现老宅物是人非的破败现状，奠定全文伤感怀念的抒情基调。 22．“树皮上的纹路像爷爷脸上的皱纹”这是运用比喻手法，把槐树皮上的纹路比作爷爷脸上的皱纹，生动形象地描绘出槐树树皮粗糙苍老的外形特点。作者由老树联想到逝去的爷爷，“我”在触摸树皮时仿佛触摸到了爷爷的容貌，借槐树寄托对爷爷的深切思念，老树见证岁月流逝与亲人离去，暗含物在人亡的怅惘。 23．结合第④—⑦段可知，小时候，“我”在槐花盛开的时候，爬上树为奶奶捡槐花，奶奶将它们蒸熟给“我”吃。由此可见，槐花蒸菜是奶奶亲手烹制的美食，承载童年温暖的日常，是爷爷奶奶疼爱 “我” 的具象载体，留存阖家团圆的美好回忆。同时，槐花蒸菜的香味与奶奶摘花、蒸花、爷爷讲故事等场景紧密相连，代表了无忧无虑的童年和祖辈的疼爱，是家庭温情最具体的记忆载体，贯穿全文的线索。 结合第⑪⑫段可知，如今爷爷奶奶去世了，小院荒废了，“我”再难尝到这份故乡的味道，这些槐花蒸菜的香味成为昔日亲人赠予给作者的美好回忆，突出作者对亲人与故乡的怀念。 24．结合第⑦⑩⑳段可知，作者小时候在小院里度过美好的童年，这里有清甜的槐花蒸菜，有浩瀚的夜空，还有“我”与爷爷奶奶在一起度过的美好时光。城市的“灯火明亮”与“楼宇高”象征着现代文明的繁华、进步和物质富足；“故乡的月亮”和“记忆里的老槐树”则代表故乡美好的时光，承载着温暖的亲情记忆与乡土情怀；虽然灯火耀眼，却无法替代童年、故乡给予“我”的精神价值。“照不亮”“高不过”这是运用对比手法，强调城市生活再繁华，也无法替代故乡和逝去亲人在作者心中的位置，抒发对故乡、逝去亲人永久的眷恋，点明了文章主旨。 7.（2026·天津和平·三模）【叙事散文】阅读散文《家的眼睛》，完成下面小题。 家的眼睛 刘荒田 ①位于海滨的家，正门对着街道，街道另一侧靠近交通繁忙的大道。屋子的正面有两个落地窗，我将之喻为家的眼睛。 ②家在湖边，可领略槛外的水月风情；家在景区，轩窗就是名胜的剪贴。莫奈在大溪地的房子，窗子的框想必填入了睡莲四季的光影和姿态。这些我岂敢奢求？家在城市，窗户面对完整的世相也蛮不错。所谓“完整”，就是既有夜莺和鹧鸪的鸣啭，也有鸦噪和鸟粪；有意气风发的慢跑，也有恶心的吐痰；既有蒲公英和松果，也有散布的空瓶罐和废纸。 ③20多年前，我陪一位画家逛画廊，他在路上说：“俗气的画，我看了要用清水洗眼。”人间当然是俗气的，但我的窗户不必洗。早上，边往嘴里塞面包边往候车站小跑的上班族，傍晚，手交叉在胸前而不扶车把的自行车手，夕照里，穿着情侣装的老夫妇，都透出人间的安宁，尽管难免“俗气”。 ④这几天，窗户摄入的画面，更教我感动。松树下，一个遛狗人在忙碌，狗守在他身边。他一只手操纵一个加长的夹子，收集草地上的垃圾，另一只手提着打开的塑料袋，袋里已差不多满了，是废弃在地上的报纸、餐巾、午餐盒、汤盅、咖啡杯——怪不得我的视野如此清爽。尽管因遭遇千年一遇的大旱，市政府的园林部门已关停所有自动喷灌器，草地早已枯蔫，然而一片枯黄却因剔除异物而显出坦荡和纯净，一似秋日成熟的稻田。而这功劳，得归于这位遛狗人。 ⑤次日，又看到他埋头做同样的事。我带着好奇，向他走近。看清了，岭南人脸相，年纪70上下，岁月把机灵化为圆融，老得相当耐看。动作麻利，夹子起落，脚步紧随，他的狗狗在旁边咻咻，算是唯一的啦啦队员。我站在他旁边等候，好不容易才逮到他站直，稍事休息，我向他打招呼。他微笑着回一声。我想套近乎，互通姓名，说说天气，重点在感谢他对社区的奉献。如果他接茬，我便问问他来自何处，退休前干什么。如果投机，便成为朋友，下一次交谈的地点是五个街区以外的咖啡馆。可是他马上低头忙开了，不再说闲话。这是资深上班族所养成的习惯——干活时精神须集中。我只好打住。美好的谜，改天再解开。 ⑥一个黄昏，落日卡在松叶丛里，成了可爱的大花脸。他又出现了，依然是灰蓝色夹克，夹子，垃圾袋。身边，亦步亦趋的狗。黄金一般的余晖成了背景，蔼然的光在他身体边沿镶起金边，金边洇开去，和衣服融为一体。身体移动时，仿佛有微光迸射。 ⑦我把家里的人都叫到窗前，一起向提着垃圾袋走动的老义工，致以崇高的敬意。他，无疑是我家“眼睛”摄入的最好景致。 25．文章标题“家的眼睛”有什么含义？请结合全文内容简要回答。 26．文章第③段结尾处的“俗气”为何加上引号？请结合上下文简要分析。 27．请从环境描写的角度，赏析画线句的表达效果。 黄金一般的余晖成了背景，蔼然的光在他身体边沿镶起金边，金边洇开去，和衣服融为一体。身体移动时，仿佛有微光迸射。 28．作者为何说遛狗老人是“我家‘眼睛’摄入的最好景致”？ 【答案】25．表层含义指我家正对街道的两个落地窗，它像眼睛一样，能捕捉窗外的各类景致。深层含义是“家的眼睛”不仅是观察外界景致的窗口，更是发现平凡生活中温暖与美好的载体。 26．“俗气”的本意是“庸俗，不高雅”本文作者认为这些日常生活的画面在一般世俗眼光中可能平凡、不够诗意，但是它们并不庸俗，作者从这些画面中看到了人间的安宁与美好。所以作者为这个词加上引号，表示“俗气”在这里有特殊意义，表达自己对窗外画面的独特理解。 27．这段环境描写描绘了黄昏时分温暖、金色的余晖，营造出宁静、祥和而略带神圣的氛围。同时将自然光线与老人的身影融合，烘托人物善良、美好的形象。 28．因为老人默默付出、不计回报，让社区环境变得整洁纯净。这种平凡中的善良与担当，比自然美景更触动人心，让“家的眼睛”看到了人间的温暖与希望，因此被视为“最好景致”。 【解析】 25．表层含义：根据第①段“屋子的正面有两个落地窗，我将之喻为家的眼睛”可知，指家中正对街道的两个落地窗，作者将窗户比作眼睛，是家中用来眺望外界、观察街道百态、收纳窗外世间景致的窗口。 深层含义：根据第②段“家在城市，窗户面对完整的世相也蛮不错……既有蒲公英和松果，也有散布的空瓶罐和废纸”可知，“家的眼睛”是观看人间百态的视角，透过窗户，既能看见生活的美好，也能看见市井的琐碎与平凡，见证真实、完整的世间生活。根据第④段，第⑥段和第⑦段可知，作者透过窗户看见老年义工默默捡拾垃圾、守护社区洁净的温暖画面，并写道“他，无疑是我家‘眼睛’摄入的最好景致”。“家的眼睛”更是心灵的窗口，是发现平凡烟火里的善意、温暖与平凡之美的载体，让作者在普通的市井生活中，捕捉到普通人的无私奉献与动人微光，寄托了作者对平凡善举的赞美与敬意。 26．“俗气”本义指庸俗、粗陋、缺乏雅致。在常人眼里，上班族赶路、路人骑车、老人散步这类市井日常缺少诗情画意，算得上俗气。但在作者眼中，这些寻常场景藏着平淡安稳的烟火温情，并不真的庸俗丑陋。引号标示词语特殊含义，否定“俗气”原本的贬义，表明看似普通琐碎的生活画面自有安宁美好，体现作者欣赏市井百态的独特心境。 27．“黄金一般的余晖”“蔼然的光”，细致刻画黄昏落日的金色光影，描绘出柔和温暖的黄昏环境，营造宁静祥和的氛围。落日金光环绕老人身影，在身上镶上金边、微光闪动，借美好的景物映衬人物，烘托出老人默默奉献、心灵善良美好的形象，暗含作者的赞美之情。 28．根据第④段“他一只手操纵一个加长的夹子，收集草地上的垃圾……然而一片枯黄却因剔除异物而显出坦荡和纯净”可知，老人日复一日默默捡拾垃圾，不求报酬，让脏乱的草地变得干净整洁，用行动美化了居住环境。 根据第⑤段可知，老人埋头劳作，不愿闲谈分心，做事专注低调，拥有不求夸赞、默默奉献的美好品质。 根据第⑥段可知，落日柔光笼罩老人的画面，根据第⑦段可知，全家人窗前致敬的内容，透过窗户这双“家的眼睛”，作者看见了平凡人身上可贵的善意。自然风物寻常普通，而老人身上的善良与无私格外动人，蕴藏人间温情，因此作者称他是“我家‘眼睛’摄入的最好景致”。 8.（2026·天津南开·三模）【叙事回忆散文】阅读《姥姥在阳光下》一文，完成下面小题。 姥姥在阳光下 王奕君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥在阳光下的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱，这慈爱深深吸引着我，也让我一直惦记她。一看见我进院，她就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来。姥姥的慈爱如同一根普普通通的透明丝线，我总是牵挂她而忍不住来到她身边，感受这平凡又纯净的慈爱对我的吸引力，感受着她对我的疼爱。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，姥姥吃过早饭，收拾干净厨房，就走到院子里。那个小院，依然有阳光，阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我寸步不离姥姥，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥一直笑嘻嘻的。 ④在铺满阳光的院子里，姥姥坐在屋檐下的椅子上，像变戏法儿似的，拿出盛满针线的小笸箩。她让我给她穿针，还说：“真是老了，也老花眼了，干啥都不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我一边给她穿针一边说：“您才不老呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤午后，姥姥还是坐在屋檐下的椅子上，忙里偷闲，歇一会儿。阳光斜斜地照进院子里，将姥姥的面庞映照得明亮而红润。我从小碗里拿起一个姥姥给煮好的鸡蛋，快速地剥着吃，姥姥的脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑥姥姥一辈子没出过远门，她就像一棵树，就在这儿踏踏实实地扎根、生长。从枝繁叶茂到枝枯叶落，姥姥就这样经历着一年四季，很多年，她的内心一直平静、坦然。就在这个院子里，在阳光下，姥姥经常对我说：“生活中，即便是面对惊涛骇浪，也要保持内心平静，你会发现生活中有很多欢乐的浪花。” ⑦那个小小院子，见证了姥姥一辈子的勤劳付出。我长大了，在忙碌的日子里，慢慢淡出了姥姥的视线。虽然我总是没时间回去看她，但那小院里的阳光，始终寄托着我对她的怀念与感恩。 ⑧多年后的一天，我突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。 ⑨姥姥躺在病床上，像一张薄薄的纸片。姥姥躺在病床上的样子，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，颤抖着，没有力气。 ⑩那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子，而我却无法忘怀姥姥在阳光下的样子，小院的每个角落都记录着姥姥对我的呵护与疼爱。我对姥姥也充满了感恩之情，感恩她在生活中潜移默化地培养了我。在姥姥的影响下，我养成了勤劳的习惯；在姥姥的影响下，我愈发沉稳了，即便是身处困境也能保持内心平静，努力采撷生活中欢乐的浪花。我的心里有一片属于姥姥的阳光。 29．在那个小小院子里，有“我”和姥姥快乐的回忆。请结合文章③～⑤段，根据提示将横线上的内容填写完整。 “我”寸步不离姥姥，（1）______→（2）_________，姥姥笑出了眼泪→（3）_______，（4）_____ 30．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 姥姥的慈爱如同一根普普通通的透明丝线，我总是牵挂她而忍不住来到她身边，感受这平凡又纯净的慈爱对我的吸引力，感受着她对我的疼爱。 31．请简要分析，文章为什么多次写到“阳光”？ 32．请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】29． 姥姥一直笑嘻嘻的 “我”给姥姥穿针说她不老 “我”从小碗里拿起一个姥姥给煮好的鸡蛋剥着吃 姥姥脸上绽开慈祥 30．这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出姥姥的慈爱平凡、纯净，对“我”的吸引力，表现了姥姥对“我”的疼爱以及“我”对姥姥的牵挂。 31．起到线索作用，贯穿全文，推动了情节的发展，使文章结构严谨；暗示文章的主旨，表现了姥姥对“我”的呵护、疼爱与培养，寄托了“我”对姥姥的怀念与感恩；属于环境描写，渲染温暖的氛围，烘托姥姥的慈祥。 32．结构上：总结全文，照应文题、照应开头、照应前文，使文章结构完整、严谨。 内容上：点明主题，深化主题，升华了文章的主旨。表现了姥姥对“我”的呵护、疼爱与培养；抒发了“我”对姥姥的怀念，以及对姥姥的感恩之情，感恩她影响自己养成勤劳的习惯，影响自己愈发沉稳，即便是身处困境也能保持内心平静，努力采撷生活中欢乐的浪花。 【解析】 29．由第③段可知，语段细致描绘了小院阳光下祖孙相伴玩耍的画面，影子爬上后背、扑向头顶写出“我”黏着姥姥的顽皮模样，孩童亲昵的举动让姥姥满心欢喜，可概括为：姥姥一直笑嘻嘻的。 由第④段可知，本段场景设置在洒满阳光的屋檐下，姥姥因眼花没法穿针，随口感慨自己年迈，“我”贴心帮忙穿针线并用暖心话语宽慰姥姥，温情的对话触动姥姥，可概括为：“我”给姥姥穿针说她不老。 由第⑤段可知，午后暖阳铺满院落，劳碌过后的姥姥安静休憩，特意为“我”备好温热的鸡蛋，“我”自在享用吃食的举动，被姥姥看在眼里，这份细碎的陪伴让姥姥流露慈祥，可概括为：“我”从小碗里拿起一个姥姥给煮好的鸡蛋剥着吃。 由第⑤段末尾语句可知，姥姥终日操劳却细心照料“我”的饮食，看着孩子安心吃鸡蛋，内心满是疼爱与满足，自然而然展露慈祥的神情，承接文吃鸡蛋的情节，收束本段温馨画面，可概括为：姥姥脸上绽开慈祥。 30．作者把抽象无形的慈爱比作具象的透明丝线，丝线绵长连绵的特点对应姥姥源源不断的疼爱，丝线轻柔纯净又贴合姥姥朴实的品性。透明丝线时时刻刻牵引着我奔向姥姥，呼应后文“我”总是牵挂她而忍不住来到她身边”，从本体和喻体的共性入手，既具象化姥姥温柔纯粹的爱意，又点明这份慈爱牢牢牵绊着“我”，体现了祖孙间的深厚温情。 31．由第①段“眼前晃动着姥姥在阳光下的身影”、③段“那个小院，依然有阳光，阳光迎着她的脸”、⑤段“阳光斜斜地照进院子里”、⑩段“那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子”可知，“阳光”一词从开篇回忆落笔，顺着儿时共处、姥姥病逝、事后怀想的行文脉络反复出现，串联起童年相伴、亲人离世、内心惦念所有关键情节，成为串联全文的行文线索。阳光温暖和煦，多次出现在祖孙嬉戏、穿针、吃鸡蛋的场景里，渲染小院温馨安逸的环境氛围，在暖融融的环境映衬之下，姥姥温和慈爱的人物形象变得愈发鲜活立体。作者将姥姥绵长无私的慈爱比作暖阳，姥姥在世时阳光陪伴日常点滴，第⑩段姥姥离世后只剩空院暖阳，阳光变成姥姥慈爱的具象化身，既赞颂了姥姥润物无声的养育与教导，也借着阳光寄托绵长的思念与感恩。 32．由标题、开头“眼前晃动着姥姥在阳光下的身影”可知，结尾“我的心里有一片属于姥姥的阳光”紧扣标题里的“阳光”关键词，和开篇的场景描写首尾呼应，同时回扣前文小院处处留着姥姥身影的各类往事，收束全篇所有叙事内容，让整篇文章首尾勾连、结构闭环完整。前文第⑥段姥姥亲口叮嘱“我”遇事要守住内心平静，③到⑤段一件件日常小事写尽姥姥无微不至的疼爱，结尾收拢前文全部细节，把姥姥日常陪伴、言传身教带来的深远影响集中点明。作者以“心里有一片属于姥姥的阳光”指姥姥的爱永驻心间，从回忆往事上升到精神层面的感念，既直白抒发对逝去姥姥的深切思念，又升华亲情主题，凸显姥姥的品格与教诲长久指引自己成长。 9.（2026·天津宝坻·一模）【写景散文】阅读《万里秋霜乌桕红》一文，回答小题。 万里秋霜乌桕红 马亚伟 ①万里秋霜，草木凋零，遍地萧瑟，一派清寂。此时世界的底色渐渐暗淡了下去，就在你以为荒寒的冬天即将登场时，漫山遍野的红叶突然燃烧起来，如同暗夜中的火把，再次把世界点亮。其实，红叶并非突然红起来的，但每年深秋都会给我惊艳之感。明明知道红叶会如期而至，可那种明艳亮丽的色彩总会一次次刺激我的感官，刷新我的认知，就好像一本好书，一读再读，每一遍读都有新的收获。 ②深秋的红叶，有枫叶、黄栌叶、乌桕叶等。很多年里，我都以为红叶就是枫叶。后来才知道，红叶有很多种，它们外形各异，颜色却相似，都是秋霜打过后深沉厚重的红，完全不同于春日红花那种稚嫩娇艳的颜色。红叶的红，是有阅历、有深度的红。 ③初识乌桕叶是在南方，有人说它的叶子是卵状菱形，我觉得它更像心形，还有一个小小的心尖。相比枫叶而言，乌桕叶的气质是朴实的。枫叶的外形像花朵，是大自然精雕细琢的作品，大概没有人不喜欢枫叶的美丽形状。而乌桕叶的形状朴素平实，没有什么惊人之处，尤其是它漫长的绿叶期，特别容易被人忽略。不过秋霜染过后就不一样了，对乌桕叶来说，每一场秋霜都是它大变身的契机。秋霜过后，它由貌不惊人的绿叶变为鲜艳的红叶，气场立即变得霸气而张扬，从此上演最惊天动地的故事。 ④后来，我在家乡也看到了乌桕叶。那年深秋去邻县的一座山，我发现很多乌桕树。山间枫树之类的红叶树很少，漫山遍野都被乌桕树统领着。我没想到，乌桕树的生存能力如此强大，无论南方还是北方都可以扎根生长。与满山乌桕树相逢的那一刻，我忍不住在心里说：“哦，原来你也在这里。”那种感觉，仿佛在很有氛围的场合遇到久违的故友，场景、时间、地点都恰到好处，真的是“没有早一步也没有晚一步”。朋友告诉我，乌桕树最懂时节，秋霜来临之前，它们的叶子黄绿相间，像是在试探。寒霜来临，它们便放开手脚，红了个彻彻底底。乌桕叶染红的山，成了季节深处一颗璀璨的明珠，绽放着美丽的光芒。这座平平无奇的山，因为乌桕叶而成就了一段传奇。我站在山间，举目四望，有些目眩神迷。耀眼的红色似在燃烧，似在铺展，似在流淌。我在汹涌的红色中，模糊成一个小点，慢慢被淹没，只能任由自己深陷在无边的灿烂中，沉醉不知归路。 ⑤山中大部分乌桕叶完全红了，偶有一些半红的叶子。我抬头，发现离我最近的一片乌桕叶还未红透，一片叶子上呈现出绿、黄、红三种颜色，很奇妙。它或许还在等待某一场秋霜。 ⑥法国作家加缪说：“秋天是第二个春天。”因为乌桕叶，我对这句话有了更深刻的认识。正因为秋天有乌桕叶的衬托，才给人以春天般的生机和灿烂。此时的秋天甚至比春天还要美丽。 ⑦“乌桕经霜满树红”，满树红叶的乌桕树，就是一树繁花的模样，而且比一树繁花还要美丽。万里秋霜乌桕红，季节深处有深意。世间的草木，大部分经霜衰败，可总有一些草木，经霜之后反而更加美丽。我以为，凡是在秋风萧瑟中傲然美丽着的生命，都是值得敬仰的。它们坚韧、顽强的品格，值得我们仰望。大自然通过乌桕树传递出一种耐心品味的哲思：美丽的风景、美好的生活，是历尽寒霜之后才会拥有的。乌桕不经寒霜苦，哪得红叶艳如霞？ （选自《知识窗》，有删改） 33．请结合文章③～④段的内容，填写下面表格。 行踪 所见 所感 南方初识乌桕叶 （1）______ 被乌桕叶霸气而张扬的气场所震撼 家乡再见乌桕叶 统领着漫山遍野，生存能力强大，绽放美丽光芒 （2）______ 34．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第④段画线的句子。 乌桕树最懂时节，秋霜来临之前，它们的叶子黄绿相间，像是在试探。寒霜来临，它们便放开手脚，红了个彻彻底底。乌桕叶染红的山，成了季节深处一颗璀璨的明珠，绽放着美丽的光芒。 35．作者在文章开头为什么写“万里秋霜，草木凋零，遍地萧瑟，一派清寂”的景色？ 36．请结合全文分析，乌桕叶带给作者怎样的感悟。 【答案】33． 乌桕叶是心形，气质朴实，秋霜过后，绿叶变为鲜艳的红叶； 像遇到久违的朋友一般惊喜，目眩神迷，沉醉其中，不知归路。 34．运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出乌桕叶在寒霜来临之际灿然绽放的特点，表现了乌桕叶的惊艳美丽，表达了作者的喜爱与陶醉之情。 35．引出写作对象，为后文写漫山遍野的红叶做铺垫；衬托乌桕叶的鲜艳美丽；引发了作者深刻的哲理思考。 36．对“秋天是第二个春天”有了更深刻的认识，秋天有乌桕叶的衬托，带给人春天般的生机与灿烂；凡是在秋风萧瑟中傲然美丽着的生命，它们坚韧、顽强的品格都值得敬仰；美丽的风景、美好的生活，是历尽寒霜之后才会拥有的。 【解析】 33．（1）根据第③段可知，南方初识乌桕叶所见：叶片呈心形、外形朴素平实，经秋霜浸染后由绿叶变为艳丽红叶。 （2）根据第④段“那种感觉，仿佛在很有氛围的场合遇到久违的故友……我站在山间，举目四望，有些目眩神迷……只能任由自己深陷在无边的灿烂中，沉醉不知归路”可知，家乡再见乌桕叶所感：如遇久违故友满心惊喜，被漫山红叶震撼，目眩神迷、深深沉醉。 34．根据第④段画线句“乌桕树最懂时节……像是在试探……便放开手脚”可知，把乌桕树当作人来写，赋予它“懂时节、试探、放开手脚”的人的情态，生动写出乌桕叶随秋霜渐变变红的灵动姿态；根据第④段画线句“乌桕叶染红的山，成了季节深处一颗璀璨的明珠”可知，将被乌桕叶染红的山比作璀璨明珠，形象描绘出满山乌桕红叶明艳耀眼的美景；整体表现乌桕叶经霜盛放的惊艳，抒发作者对乌桕叶的喜爱与沉醉之情。 35．首先，开篇铺陈秋霜降临后草木凋零、天地清寂的冷清画面，奠定了深秋荒寒的基调，随后笔锋一转，写漫山红叶如暗夜火把点亮世界，自然引出下文对红叶及核心写作对象乌桕叶的描写，为后文内容做好铺垫，让乌桕叶的出现更具层次感。 其次，以万物凋零的萧瑟景象反衬乌桕叶的明艳，多数草木经秋霜后衰败暗淡，而乌桕叶作为红叶的重要代表，经霜后愈发红艳耀眼，这种对比突出了乌桕叶的独特与亮眼，增强了其视觉冲击力。 最后，秋日清寂荒寒的氛围，为后文由乌桕叶引发的人生哲理思考做了铺垫，正是这份萧瑟反衬出乌桕叶经霜更艳的坚韧，让作者后续对生命、美好与磨难的思考更自然深刻，使文章主旨得以顺畅升华。 36．根据第⑥段“因为乌桕叶，我对这句话有了更深刻的认识。正因为秋天有乌桕叶的衬托，才给人以春天般的生机和灿烂”可知，作者此前对“秋天是第二个春天”或许只有表面认知，而乌桕叶让他有了真切体会，秋霜过后，乌桕叶绽放出明艳红叶，为冷清的深秋注入活力，让秋天拥有了堪比春日的生机与灿烂。 根据第⑦段“凡是在秋风萧瑟中傲然美丽着的生命，都是值得敬仰的。它们坚韧、顽强的品格，值得我们仰望”可知，作者从乌桕叶经霜更艳的特质中，看到了生命的坚韧与顽强，多数草木经霜衰败，而乌桕叶却傲然绽放，这样的生命值得敬仰。 根据第⑦段“美丽的风景、美好的生活，是历尽寒霜之后才会拥有的”可知，作者由乌桕叶历经秋霜才得红叶艳色，感悟到美好从不是轻易获得的，无论是美丽风景还是美好生活，都需要历经磨难与考验，才能收获最终的绚烂。 10.（2026·天津滨海新区·二模）【写景散文】阅读《寂寞红柳》一文，完成下面小题。 寂寞红柳 ①车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿荫，让人眼睛为之一亮。瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。 ②同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。 ③端详这在大漠荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。这一种身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中的从容镇定，想起身在蛮荒之远的处变不惊，想起干涸心田清泉的滋润…… ④我不知道有无关于红柳的民间传说，如果以我猜想，她该是侠骨柔肠的女子宁死不屈的灵魂的再现。她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒和浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处。她依旧年年岁岁开花，在蓝天旷野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔热情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之间。 ⑤我看见了红柳的妩媚，那一抹于深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人，生出无限的爱怜和敬意。她把她惊人的美丽和执著、倔强，留在这天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留恋，那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。在这个世界上，没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。红柳安心在这寂寞之中。 ⑥这荒漠瀚海，可是红柳们的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之间的另一种颜色和性格。 （选自《扬子晚报》，有删改） 37．请结合文章内容，分析第①段中画线句子的作用。 38．请简要分析第③段中作者为什么会“禁不住怦然心动”？ 39．请结合文章内容，赏析第⑤段画线句子中加点词“宁愿”“也不”的表达效果。 40．请结合全文内容来分析，这瀚海荒漠中的红柳们有着怎样“别样的性格”。 【答案】37．画横线的句子采用环境描写的手法，描绘了荒凉、辽阔、缺乏生机的沙漠景象，直接点明了沙漠环境的肃杀与恶劣，奠定了苍凉、死寂的背景基调；为红柳的出场蓄势，引出下文；反衬了在此恶劣环境下生长的红柳顽强而蓬勃的生命力，使红柳的形象在荒漠背景下格外鲜明动人。（意近即可） 38．因为在极度荒凉、死寂的沙漠环境中，突然看到红柳这种生命在险恶环境里依然保持“自在、散漫同时不失美好”的姿态，形成了强烈的视觉与精神冲击。这种在绝境中依然昂扬、从容、美好的生命力量，让作者在那一刻产生了强烈的惊讶、喜爱甚至敬佩与感动的心情，因此“禁不住怦然心动”。（意近即可） 39．“大漠瀚海”与“江南内地”代表了两种不同的生活方式，“宁愿”选择与大漠瀚海相伴是红柳主动的选择与追求，“也不”留恋江南内地的繁华，是其主动的放弃。这组关联词将两种截然相反的人生取向并置，形成非此即彼的鲜明抉择，没有丝毫犹豫。突出了红柳对世俗名利的鄙弃和甘守寂寞、淡泊名利、寻求内心安宁的思想境界。（意近即可） 40．红柳的“别样性格”：它身处绝境却选择昂扬乐观，甘于寂寞却专注执着，淡泊名利却高傲自尊，温柔妩媚却侠骨柔肠。所以说，它主动选择以荒凉寂寞为家园，以内心的安宁为追求，以顽强、坚韧为风骨，在无人欣赏的荒漠中活出最高贵的自己，这正是作者所要礼赞的——没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。（意近即可） 【解析】 37．这句话细致刻画黄沙、戈壁、沙丘遍布大漠，全境毫无生机的环境，属于自然环境描写，勾勒出荒漠辽阔荒凉、环境极端恶劣的画面，为全文铺设出苍凉死寂的环境基调。环境的荒芜死寂与后文荒漠中顽强生长的红柳形成鲜明反差，用荒漠环境的严酷反衬红柳蓬勃旺盛的生命力；同时铺垫环境背景，自然引出下文胡杨与红柳的出现，起到为红柳出场蓄势、引出写作主体的作用。 38．结合第①段可知，整片大漠荒凉萧瑟、寸草难生、毫无生机，环境极端恶劣，是几乎没有生命可以存活的绝境。由此可知，在这般死寂荒芜的荒漠之中，却顽强生长出鲜活美丽的红柳，巨大的环境反差给作者带来强烈的视觉震撼。 结合第③段第二句可知，红柳不惧荒漠的严酷考验，不被恶劣环境磨灭生机，始终保持昂扬洒脱、从容美好的姿态。由此可知，红柳坚韧不屈、向阳而生、从容豁达的生命力量深深打动了作者，让作者心生怜爱、敬佩与感动，因此禁不住怦然心动。 39．这句话中，作者运用“宁愿……也不……”这组取舍关联词，将荒凉孤寂、艰苦贫瘠的大漠瀚海，与水草丰美、繁华安逸的江南内地进行鲜明对比，展现出红柳主动做出的人生取舍。红柳主动选择扎根荒凉大漠、坚守寂寞绝境，坚决摒弃繁华安逸的江南环境，拒绝世俗纷争与虚名浮利。这组词语语气坚定、态度决绝，毫无犹豫与妥协，生动凸显出红柳淡泊名利、坚守本心、甘于寂寞、坚守高洁品格的崇高境界，同时也寄托了作者赞美纯粹本真、鄙弃世俗勾心斗角的人生追求。 40．结合第③段第二句可知，红柳生长在死寂荒芜、环境恶劣的大漠绝境中，却不颓败消沉，始终保持昂扬洒脱、从容美好的生命姿态。由此可知，红柳拥有身处绝境、乐观昂扬、从容不屈的坚韧性格。 结合第⑤段“那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人，生出无限的爱怜和敬意”可知，红柳常年扎根荒凉孤寂的瀚海荒漠，无人欣赏、无人问津，却始终专注生长、蓬勃绽放。由此可知，红柳拥有甘于寂寞、执着专注、顽强倔强的可贵性格。 结合第⑤段“宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留恋”可知，红柳主动舍弃水草丰茂、繁华安逸的江南沃土，摒弃世俗的名利纷争与是非纠葛，甘愿留守荒漠。由此可知，红柳淡泊名利、坚守本心、追求内心安宁，拥有脱俗高贵的性格。 结合第④段“她该是侠骨柔肠的女子宁死不屈的灵魂的再现”、第⑥段“她的微笑，她的爽朗，她的高傲”可知，红柳外形妩媚温柔，风骨却刚毅不屈，爽朗高傲、自在洒脱。由此可知，红柳兼具温柔妩媚与侠骨柔肠、自尊高傲的别样性格。 11.（2026·天津河西·一模）【抒情散文】阅读下面文字，回答小题。 老屋的月光 ①轻轻推开那扇吱呀作响的木门，一股混合着旧木、尘土与时光的气息扑面而来。我回来了，回到了这座在记忆深处沉睡了多年的老屋。院子里，那棵老槐树依旧枝繁叶茂，只是树皮上的沟壑更深了，像极了祖母额头的皱纹。今夜，月光如水，静静地流淌在院内青石板上，也流淌进我尘封的心底。我忽然明白，我跋山涉水归来，并非只为探望一座老屋，而是为了打捞起一段被城市霓虹稀释了的、沉甸甸的童年，以及那月光下永不消散的亲情与牵挂。 ②老屋的月光，是童年夏夜最温柔的背景。那时的月光，不像如今城市上空那般苍白孤零，它是温润的、饱满的，像一块巨大的、微凉的玉，将整个院落、连同院里的瓜藤、井台和纳凉的竹椅，都浸润在一片澄澈的银辉里。祖母总爱摇着蒲扇，坐在槐树下，用她那带着乡音的、缓慢的语调，讲述那些古老的故事。月光透过叶隙，在她花白的头发和慈祥的脸上跳跃，仿佛为她镀上了一层圣洁的光晕。而我，就依偎在她身旁，听着牛郎织女，数着天上的星星，偶尔有萤火虫提着灯笼飞过，便觉得整个世界都装在这个小小的院子里，安稳而富足。那月光，是童年的催眠曲，是亲情的摇篮，它承载着无忧无虑的欢笑和祖母掌心永恒的温度。 ③后来，我像一只羽翼渐丰的鸟，飞离了老屋，一头扎进钢筋水泥的丛林。城市的夜晚，灯火璀璨，却常常让我感到一种更深沉的黑暗。偶尔抬头，也能看见月亮，但它总是孤零零地悬在高楼切割出的狭窄天空里，显得那么“冷”而“薄”，像一张被随意张贴的、褪了色的剪纸。在忙碌与喧嚣中，我几乎忘记了抬头看月。即便看见，那月光也照不进心里，它只是作为一个天文现象存在，与我沸腾又空洞的日常毫无瓜葛。我这才惊觉，我丢失的不仅仅是一轮明月，更是月光下那份宁静的心境和情感的归宿。城市的月亮，映照的是漂泊与疏离；而老屋的月光，照亮的才是家园与根脉。 ④今夜，当我独自站在老屋的院落中央，久违的月光毫无保留地倾泻在我身上。没有祖母的故事，没有夏夜的虫鸣，只有无边的寂静。然而，正是这巨大的、纯粹的宁静，像一记温柔的拳头，猝不及防地击中了我。往昔的画面在月光下纤毫毕现：祖母为我掖被角的粗糙手掌，灶膛里跳跃的温暖火光，甚至空气中飘散的淡淡炊烟……它们原来从未消失，只是被岁月的尘埃轻轻覆盖。这月光，成了一台时光放映机，更成了一面澄澈的镜子，让我照见了自己匆匆行色下的疲惫与渴望。我蹲下身，手指拂过冰凉的青石板，仿佛想触摸月光留下的痕迹。那一刻，所有的漂泊感瞬间消融，我仿佛变回了那个在月光下听故事的孩子，内心充满了被接纳的安然。 ⑤我静静地坐着，任由月光洗涤。我终于懂得，老屋的月光，从来就不只是自然的光亮。它是祖母慈爱的目光，是童年纯真的底色，是家族记忆的载体，更是我们这一代人精神原乡的象征。我们在外追逐所谓的广阔天地，心灵却可能日渐荒芜。而老屋的月光，就像深埋在地底的泉眼，默默涵养着那份最初的清澈与丰盈。它不喧哗，却拥有穿透一切浮躁的力量。当我起身准备离开时，再次回望。月光下的老屋，宛如一艘停泊在时光之河的古船，而那片如水的月华，正是连接过去与现在、此岸与彼岸的永恒渡口。我带不走这片月光，但它已化作一缕最温柔的内核，沉淀在我生命的河床深处，足以抵御未来所有的荒凉与漂泊。 41．请梳理文中“我”在不同阶段对月光的不同感受，完成下表。 时空阶段 核心场景/意象 作者情感/心境 童年夏夜 温润饱满的月光、祖母的蒲扇与故事、安稳的院落 ①____ 离乡之后 ②____ 疏离、漂泊，感到心灵的空洞与荒芜 归来今夜 独自站在寂静院落，月光倾泻，往事浮现 ③____ 42．请从修辞手法和表达效果的角度，赏析文中画线的句子。 城市的夜晚，灯火璀璨，却常常让我感到一种更深沉的黑暗。 43．文中写道：“老屋的月光，从来就不只是自然的光亮。”请结合全文，谈谈你对这句话深层含义的理解。 44．本文题为“老屋的月光”，作者却用了不少篇幅描写“离乡后的月光”。你认为这样写有什么好处？请结合文章内容简要分析。 【答案】41． 感到安稳、富足，内心充满亲情的温暖与安宁 冷而薄的月亮，总是孤零零地悬在高楼切割出的狭窄天空里 内心被触动，理解了月光承载的亲情与记忆，重新获得内心的安然与归宿感 42．这句话运用了对比（或反衬）的手法。将城市夜晚表面的“灯火璀璨”与“我”内心感受到的“更深沉的黑暗”进行强烈对比。这种反差深刻地揭示出，外在的繁华无法填补内心的空洞，表达了作者在都市生活中的孤独、迷失，以及对故乡（老屋月光所代表的宁静与亲情）的深切怀念。 43．这月光是祖母慈爱目光的化身，包裹着温暖的陪伴和深厚的祖孙情。它代表着美好的童年记忆和纯真的生命底色，是作者情感与成长的根源。在浮躁的现代生活中，这月光成为一种精神力量，能为漂泊的心灵提供慰藉和安宁，抵御外界的荒凉。 44．①形成对比，突出主题：将城市月光的“苍白孤零”与老屋月光的“温润澄澈”进行鲜明对比，强烈凸显了老屋月光所代表的亲情、安宁与心灵归宿的珍贵，从而深化了作者对家园、根脉的眷恋与追寻主题。②推动情节，铺垫情感：对“离乡后月光”的描写，真实展现了作者成长中经历的疏离与迷茫，为后文重回老屋时情感的迸发与顿悟做了必要的铺垫和蓄势。 【解析】 41．第一空：根据题干“童年夏夜”定位到文中第②段，该段先描写童年老屋月光温润饱满的特点，再写“我”依偎祖母听故事、数星星的场景，明确写出“觉得整个世界都装在这个小小的院子里，安稳而富足”，并指出月光承载欢笑与祖母的温度。因此可知该处情感心境为感到安稳、富足，内心充满亲情的温暖与安宁。 第二空：根据题干“离乡之后”定位到文中第③段，该段先写“我”离开老屋进入城市生活，再描写城市里的月亮孤零零悬在高楼间，冷而薄，像褪色剪纸，与老屋月光形成鲜明反差。因此可知该处核心场景意象为冷而薄的月亮，总是孤零零地悬在高楼切割出的狭窄天空里。 第三空：根据题干“归来今夜”定位到文中第④段和第⑤段，这两段先写“我”重回老屋被月光与寂静触动，往事清晰浮现，漂泊感消融，再写“我”懂得月光的意义，内心重获安然与归宿。因此可知该处情感心境为内心被触动，理解了月光承载的亲情与记忆，重新获得内心的安然与归宿感。 42．这句话先写城市夜晚灯火璀璨的外在景象，描绘出城市夜晚灯光繁多、光彩耀眼的表面状态，这是视觉上的明亮繁华。再写“我”内心感到更深沉的黑暗，这是心理层面的感受，指远离故乡后内心孤独、精神空虚、没有归宿的迷茫状态。作者将外在景象与内心感受放在同一句中，运用了对比（反衬）的修辞手法。用城市表面极度的光亮，反衬出“我”内心无比的空洞与灰暗，让外在之“亮”和内心之“暗”形成强烈反差。这种写法深刻揭示出城市的物质繁华无法填补心灵的缺失，鲜明表达出“我”在城市生活中的孤独、漂泊与疏离之感，也暗含了对老屋月光所代表的温暖亲情、安宁生活与精神家园的深切怀念。 43．根据第②段第三句可知，祖母常在老屋月光下为“我”讲故事、陪伴“我”度过夏夜，月光全程见证祖母的温柔照料与贴心守护，这种长期陪伴让月光具备了情感温度，成为祖母慈爱的化身；根据第②段第五句、第⑤段第二句可知，月光包裹着“我”童年安稳、富足的生活片段，记录了最纯粹无忧的时光，由此构成“我”生命中最本真的成长底色；根据第③段第七句、第⑤段第三句、第五句可知，远离故乡后“我”陷入城市的浮躁与漂泊，心灵日渐荒芜，而重回老屋时月光能抚平疲惫、消融不安，为“我”提供精神慰藉与心灵归宿，成为足以抵御世间荒凉与漂泊的强大力量。 44．根据第③段第二句、第三句可知，作者细致描写城市月光冷清单薄、悬浮于高楼之间的状态，与第②段中老屋月光温润饱满、包裹院落与亲情的特点形成鲜明对照，以城市月光的疏离反衬老屋月光的温暖与珍贵，在反差中凸显老屋月光的珍贵与不可替代，让文章眷恋家园、守护精神根脉的主题更加突出。 根据第③段第一、七句可知，作者写自己离开老屋、投身城市后内心浮躁空洞、漂泊无依，城市月光无法抚慰心灵，这一内容真实展现了离乡后的精神困境，推动文章从“回忆老屋”走向“回归老屋”的情节发展，为下文第④段重回老屋被月光触动、唤醒记忆、获得心灵归宿做了充分的情感蓄势，使文章的情节推进更合理、情感升华更有力度。 12.（2026·天津西青·二模）【微型小说】阅读《南瓜开花》完成下面小题。 南瓜开花 卜伟 ①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。 ②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。 ③篮子里的两个瓜青年都买了。 ④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带钱。”高个子青年问。“啥？没带钱？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。 ⑤青年又来买瓜。 ⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜泥……他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了？”老人的眼神越发黯淡了。 ⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活，既可以当饭，也可以当菜：既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… ⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。 ⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱！她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。 ⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。” ⑪“不都卖？”女人显得很惊讶。 ⑫“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。 ⑬妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。 ⑭那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了？”青年说：“我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买下来，让老人早点回家。” ⑮她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味道。 ⑯后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。 （选自《2024中国微型小说精选》，长江文艺出版社2025年1月第1版，有删改） 45．阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。 驼背老人卖南瓜→青年去超市换买瓜的钱→青年又来买瓜→①________→超市女老板买瓜→②________ 46．赏析第⑦段中的画线句。 瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… 47．小说在揭示高个子青年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高个子青年自己的视角？请简要分析。 48．学习小组准备将此文与彭荆风的《驿路梨花》放在一起进行微专题阅读。请你为阅读专题设计一个名称并说明理由。 【答案】45． 老人忆瓜（老人回忆与南瓜有关的往事）； 揭示青年买瓜真相（讲述卖瓜背后的故事）。 46．运用通感（拟人、比拟）手法，将视觉、触觉、嗅觉与听觉交融，赋予风与月亮以动态和甜味，生动描绘出瓜地夜晚的诗意与香甜，（或将昆虫拟人化，“一起鸣唱”写出了南瓜地里一派生机和谐的景象）烘托老人对瓜地的深厚情感与内心满足。 47．增加故事曲折性和神秘感，激发阅读兴趣；侧面烘托青年善良形象，使人物丰满；体现善意不经意被发现和传递，深化主题。 48．示例：专题名称：美好情感的传递。理由：两篇文章都体现了人与人之间美好情感和善意的传递，如《南瓜开花》中青年的善意传递，《驿路梨花》中众人接力传递爱心。 【解析】 45．①联系第⑥⑦⑧段可知，青年又来买瓜后，老人触景生情，回忆起种瓜的过往、家人曾爱吃南瓜的往事，以及如今家人不再喜欢南瓜的失落，因此①处为“老人忆瓜（老人回忆与南瓜有关的往事）”。 ②联系第⑭段可知，超市女老板买瓜时，通过回忆青年送瓜时说的“买下来，让老人早点回家”，揭示了青年并非爱吃南瓜、而是出于善意帮老人早点回家的真相，因此②处为“揭示青年买瓜真相（讲述卖瓜背后的故事）”。 46．画线句运用了通感、拟人（比拟）的修辞手法。作者将无形的风赋予“圆的”形态与“滚”“碾”的动态，把嗅觉的瓜香写得可被“散落”，又将月亮的清冷转化为味觉上的“清甜”，将视觉、触觉、嗅觉与听觉交融，把瓜地的风、瓜香、月色写得可感可触；同时以“一齐鸣唱”赋予昆虫以人的情态，描绘出瓜地夜晚生机和谐、满是诗意的景象。这些手法不仅让瓜地的画面鲜活灵动，更烘托出老人对瓜地的深厚情感，以及身处其中时内心的踏实与满足。 47．联系第⑬⑭段可知，小说选择通过超市老板的视角揭示真相，而非高个子青年自述，有多重效果。首先，从叙事节奏看，前文一直以老人的视角呈现故事，读者会和老人一样，误以为青年是真心爱吃南瓜。通过超市老板的视角揭晓青年“不爱吃，还买”“让老人早点回家”的真实原因，打破了此前的认知惯性，形成情节的反转与张力，增加了故事的曲折性和神秘感，能有效激发读者的阅读兴趣。其次，从人物塑造看，由他人视角道出青年的善意，避免了青年自我表白的刻意感，以侧面烘托的方式凸显了他默默行善、不求回报的善良品质，让人物形象更真实、更丰满，也让这份善意更显温暖动人。最后，从主题表达看，超市老板正是青年善意的接收者与传递者，她的视角不仅揭开了青年的秘密，也让善意从青年传递到她，再延伸到更多人，体现了善意不经意间被发现、被传递的过程，自然深化了“善意可相互传递”的主题，也让结尾“很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖”的情节更具说服力。 48．《南瓜开花》中，青年匿名买瓜的善意被超市老板发现并传递，最终让更多人帮助老人；《驿路梨花》里，哈尼小姑娘、解放军、瑶族老人等接力照料小茅屋，善意在陌生人之间悄悄传递。两篇文章都以“善意传递”为核心，用平凡小事展现温暖的接力，因此专题名称可以围绕“善意”“传递”“微光”等关键词设计。 示例： 专题名称：《微光成炬，善意相传》 理由：《南瓜开花》中，青年的善意是一束微光，通过超市老板传递给更多人，让老人的南瓜被争相购买；《驿路梨花》里，解放军的善意是一束微光，通过哈尼小姑娘、瑶族老人的接力照料，让小茅屋始终温暖明亮。两篇文章都以平凡人的微小善意，展现了“微光汇聚成炬，温暖相互传递”的主题，这个名称既概括了文本核心，又富有诗意，契合两篇小说的温情基调。 13.（2026·天津和平·模拟预测）【叙事散文】阅读下面的文章，完成下面小题。 海河上的桥 ①天津的桥，是海河的琴弦，弹奏着这座城市的晨昏与四季。 ②清晨的解放桥，总是醒得最早。当第一缕阳光洒在钢铁骨架上，它便舒展着身躯，迎接新一天的车水马龙。桥下的海河水缓缓流淌，倒映着两岸的高楼大厦，也倒映着桥上匆匆而过的行人。有背着书包的学生，有提着公文包的上班族，还有早起晨练的老人。他们的脚步声、自行车铃声、汽车的鸣笛声，交织成一曲充满活力的晨曲。 ③午后的金汤桥，多了几分慵懒与闲适。阳光透过桥边的槐树叶，洒下斑驳的光影。几位老人坐在桥头的石阶上，摇着蒲扇，下着象棋，不时传来“将军”的喝声。偶尔有一艘游船驶过，划破平静的水面，留下两道浅浅的波纹，惊起几只栖息在水边的海鸥。 ④夜幕降临，大光明桥便换上了华丽的盛装。桥上的欧式雕塑在灯光的映照下，显得格外庄重典雅。桥两岸的霓虹灯闪烁不停，将海河装点得如同一条流光溢彩的玉带。年轻的情侣们倚着桥栏，低声细语，享受着属于他们的浪漫时光。远处的天津之眼摩天轮缓缓转动，与桥上的灯光交相辉映，构成了一幅迷人的夜景图。 ⑤天津的桥，不仅连接着海河的两岸，更连接着过去与现在，传统与现代。它们见证了天津的沧桑巨变，也承载着天津人的记忆与情感。每一座桥，都有着自己的故事，都在诉说着这座城市的独特魅力。 49．文章以“海河上的桥”为题，有什么作用？ 50．请从修辞手法的角度，赏析第②段画线句子的表达效果。 当第一缕阳光洒在钢铁骨架上，它便舒展着身躯，迎接新一天的车水马龙。 51．第③段描写金汤桥午后的景象，营造了怎样的氛围？请结合具体内容简要分析。 52．文章第④段描写大光明桥的夜景，为什么要写年轻的情侣和远处的天津之眼？ 53．结合全文，谈谈你对第⑤段中“天津的桥，不仅连接着海河的两岸，更连接着过去与现在，传统与现代”这句话的理解。 54．文章结尾说“每一座桥，都有着自己的故事，都在诉说着这座城市的独特魅力”。请结合你的生活体验，写一段话，介绍你家乡的一座桥（或一处地标性建筑），并说说它承载的记忆或情感。 【答案】49．①点明文章的写作对象——海河上的桥；②作为文章的线索，贯穿全文；③暗示文章主旨，桥承载着天津的历史变迁和人们的记忆情感。 50．运用了拟人的修辞手法，“舒展着身躯”“迎接”等词，将解放桥人格化，生动形象地写出了清晨解放桥的活力与生机，表达了作者对天津这座城市的热爱与赞美之情 51．营造了慵懒、闲适、宁静的氛围。通过描写老人下棋、游船驶过、海鸥栖息等场景，展现了天津午后悠闲的生活气息 52．写年轻的情侣，是为了体现大光明桥夜景的浪漫与温馨；写远处的天津之眼，是为了与大光明桥的灯光交相辉映，构成一幅迷人的夜景图，突出天津夜景的美丽 53．天津的桥在物理上连接着海河的两岸，方便了人们的出行；同时，这些桥见证了天津从过去到现在的发展变迁，承载着天津的历史记忆和文化底蕴，也体现了天津传统与现代交融的城市特色 54．示例：我的家乡有一座古老的石拱桥，它横跨在村口的小河上。桥身爬满了青苔，石缝里长出了几株小草。小时候，我总喜欢在桥上跑来跑去，听爷爷讲桥的故事。这座桥不仅连接着河的两岸，更连接着我和爷爷的亲情，承载着我对童年生活的美好回忆。 【解析】 49．全文围绕解放桥、金汤桥、大光明桥展开描写，②③④段分别写三座桥晨昏午后、夜晚的不同景致，题目直接点明文章的写作对象海河上的桥。 以“海河上的桥”为线索，按照清晨、午后、夜晚的时间顺序，依次描绘不同桥梁的景色与人间烟火，把不同时段、不同风格的桥景串联起来，让文章条理清晰。 文章借海河之桥写景抒情，前五段由写桥之美景，过渡到⑤段写桥梁承载城市历史、百姓情感，标题含蓄引出作者对天津海河桥梁、对天津这座城市的喜爱与赞美之情。且标题表层写海河实景之桥，深层呼应第⑤段桥连接两岸、连通古今的内涵，借桥赞美天津城市风貌与人文底蕴，深化文章主旨。 50．这句话运用了拟人的修辞手法，把解放桥拟人化，赋予桥梁“舒展着身躯”“迎接”这类人类才有的动作与情态。原本冰冷、静止的钢铁桥梁，被写得鲜活生动、富有灵气。生动细致地刻画了清晨阳光洒落时，解放桥豁然舒展、焕然一新的优美姿态，打破了建筑物僵硬、死板的特点。同时巧妙烘托出清晨海河岸边清新明亮、生机勃勃的氛围，含蓄表达出作者对海河桥梁的喜爱，以及对天津城市清晨鲜活、温暖气息的赞美之情。 51．第③段写午后阳光透过槐树叶洒下斑驳光影，环境清幽静谧，勾勒出舒缓安逸的环境基调；刻画老人坐石阶摇扇下棋、笑语闲谈的悠然情态，尽显市井生活的惬意自在；游船轻过水面、水波荡漾、海鸥翩飞，画面平和舒缓，没有喧嚣热闹，处处透着慵懒松弛，整体尽显老城午后安然闲适的生活气息，营造出悠闲恬淡、宁静安逸、闲适自在的温馨氛围。 52．第④段写桥上灯光璀璨、夜景浪漫，情侣倚栏低语，既贴合夜晚温柔美好的环境氛围，增添温情浪漫的生活气息，让夜景不再只有冰冷景致，多了人间温情与烟火诗意，丰富了画面意境。 由近及远拓展写景视野，将大光明桥灯光与摩天轮景致相融，画面层次更丰富；二者灯光相映，渲染出夜晚海河绚烂迷人、热闹雅致的氛围，烘托出天津夜色繁华优美的特点。动静相融、远近结合，把桥梁夜景、人文温情、城市地标融为一体，全方位勾勒出海河夜晚唯美动人的画面，表达出作者对天津海河夜景的喜爱与赞美。 53．文中②③段写解放桥、金汤桥充满市井烟火，尽显老城生活气息，代表传统旧日风貌。海河上一座座桥梁实实在在横跨河面，连通海河两岸，方便人们出行往来，是城市交通要道；第④段写大光明桥璀璨夜景、城市地标，彰显现代都市繁华。老桥见证城市岁月变迁，从清晨市井烟火、午后悠然闲情，到如今繁华夜景，历经时光洗礼，留存着老天津人的生活记忆，承载着城市过往岁月。金汤桥充满古朴闲适的市井传统风情，大光明桥搭配欧式雕塑、霓虹灯火、天津之眼，尽显现代都市繁华时尚。新旧景致相融，让古朴韵味与现代风光融为一体。 54．作答时先点明家乡这座桥或地标建筑的名字、外形特点与位置。接着简单写写它平日里的样子、人们在此的活动，贴合生活实景，然后融入自己小时候的经历、成长往事。最后点明它承载的回忆、乡愁、温情，或是家乡独有的韵味。 例如：我的家乡有一座古石桥，静静横卧在村口的小河之上。石桥古朴厚重，桥面布满岁月磨出的纹路。清晨有老人散步闲谈，傍晚有孩童追逐嬉戏。儿时我总爱在桥上吹风玩耍，和伙伴说笑打闹，这里藏满了我无忧无虑的童年时光。如今每次回乡走上石桥，心中满是温暖与怀念。它不仅连通两岸小路，更承载着我浓浓的乡情，见证着家乡的烟火日常，也藏着我心底最珍贵的故乡记忆。 14.（2026·天津和平·三模）【叙事回忆散文】阅读《隐于叶底的光阴》一文，完成下面小题。 隐于叶底的光阴 安宁 ①在城市的阳台上，我养了许多盆多肉植物。它们肥厚的叶片挤在一起，像一群不问世事的孩子，在玻璃窗后享受着恒温的呵护。我给它们浇水、松土，用手机软件记录它们的生长数据，以为这就是与自然最亲密的接触。每当此时，我总会想起祖母，想起她那座荒芜却充满生机的后园。 ②祖母的后园，从未经过人工的刻意修剪。那里有疯长的指甲花，有攀援上竹架的黄瓜藤，还有成群结队、不知疲倦的蜜蜂。祖母不识字，分不清什么是园艺品种，什么是杂草。她只是每天挎着竹篮，在园子里转悠，摘一把空心菜，掐几根黄瓜，顺便拔掉那些妨碍作物生长的野草。她的劳作，更像是一场与植物的漫长对话，而不是一场展览。 ③那年暑假，我回乡下避暑。烈日当空，祖母戴着一顶破草帽，蹲在辣椒地里除草。汗水顺着她的皱纹流进眼睛里，她眨都不眨一下。我嫌弃那园子杂乱，对祖母说：“奶奶，你看城里人种花多干净，都用营养土和杀虫剂，哪像你这儿，虫子到处飞。”祖母直起腰，用满是泥土的手背擦了擦汗，笑着说：“土里不长虫，鸟儿吃啥？鸟儿不来，虫子就要造反。这园子，乱点才热闹哩。” ④我当时嗤之以鼻，觉得祖母不过是狡辩。在我的认知里，自然是应该被驯服、被分类、被摆在正确位置的东西。直到那天午后，暴雨倾盆。我担心我的多肉会被淋坏，急忙把它们搬进室内。而祖母的后园，却在风雨中呈现出惊人的生命力。雨水冲刷着叶片，泥土的气息混合着植物的清香弥漫开来。那些看似杂乱的植物，根系紧紧抓着泥土，任凭风雨肆虐也屹立不倒。 ⑤雨停后，我随祖母走进园子。在一片被打湿的瓜叶下，我惊奇地发现，一只翠绿的螳螂正举着两把“大刀”，静静地守候着猎物。阳光透过叶缝洒下来，照亮了它透明的翅膀。那一刻，我被一种巨大的美击中了。这种美，不是温室里的精致，而是野地里的蓬勃；不是人类强加的秩序，而是万物自在的生长。 ⑥祖母走过来，指着那只螳螂说：“瞧，这小东西，比人还灵光。你给它一寸地方，它还你一片阴凉。”我忽然明白，我阳台上的多肉，虽然被我精心照料，却失去了选择的权利，它们不过是我的囚徒；而祖母园子里的植物，虽然要面对虫咬、干旱和风雨，却拥有完整的生命历程。祖母的智慧，在于她懂得“不打扰”也是一种爱护，懂得万物自有其时，各有其命。 ⑦回城后，我依然打理着我的阳台。但我不再执着于把它们修剪得整齐划一。我开始允许一株薄荷自由地匍匐，允许一朵野花在角落里悄然绽放。每当我在城市的喧嚣中感到疲惫，就会想起祖母那句“乱点才热闹”的话，想起那只隐于叶底、沐浴着光阴的螳螂。 ⑧真正的自然，或许从来不在玻璃缸里，而在那片允许杂草丛生、允许昆虫歌唱的广阔土地上。 55．文章开头第①段不惜笔墨地描写“我”在城市阳台上精心养护多肉植物的情景，请结合全文内容，具体分析作者这样安排在行文结构和思想内容上的双重用意。 56．请结合语境，从第③段画线的句子中任选两个富有表现力的词语进行赏析，并分析祖母的语言中体现了她怎样的自然观。 “土里不长虫，鸟儿吃啥？鸟儿不来，虫子就要造反。这园子，乱点才热闹哩。” 57．文章第⑤段中写道：“那一刻，我被一种巨大的美击中了。”请联系上下文，分条概括这种“巨大的美”具体包含哪些层面的意蕴。 58．文章标题“隐于叶底的光阴”意蕴丰富，请结合全文主旨，谈谈你对这个标题深层含义的理解，并分析作者借此表达了怎样的生活态度。 【答案】55．结构上：通过描写城市阳台的“精致”自然，引出下文对祖母后园的回忆与对比。 内容上：描绘了城市中“温室式”养护植物的单调与被驯服，与下文祖母后园里“野地式”的蓬勃与生机形成鲜明的对比；为下文“我”对自然认知的转变做铺垫，突出了祖母朴素自然观的珍贵与正确，反衬出城市人与自然关系的疏离。 56．“造反”——运用了拟人的修辞手法，将虫子人格化，幽默风趣地写出了生态平衡失调后害虫泛滥的后果，生动体现了祖母对自然食物链平衡的理解。“热闹”——口语化表达，形象地概括了自然界万物共生、充满活力的状态，富有生活气息。 自然观：祖母认为自然是一个有机的、平衡的生态系统，万物相依相存。她不追求人为的整齐划一和绝对洁净，而是崇尚一种“乱中有序”的生态和谐，体现了对自然的尊重、包容与顺应天道的思想。 57．生命韧性的壮美：暴雨后植物根系紧紧抓着泥土，任凭风雨肆虐也屹立不倒，展现了生命顽强的韧性与力量； 万物自在的灵性之美：螳螂在瓜叶下静静地守候猎物，拥有完整的生存空间和捕食权利，体现了生物在自然状态下的自由、灵动与自足； 生态和谐的共生之美：阳光、雨水、植物、昆虫构成了一个完整的生态链，彼此依存，互不干扰，呈现出一种野地里的、未被人类驯服的原始美感； 认知顿悟的启迪之美：这种美与城市阳台上被囚禁的多肉形成强烈反差，让“我”瞬间领悟到了自然最本真的面貌，完成了一次精神的洗礼。 58．深层含义：指祖母后园中，阳光透过叶缝洒在螳螂身上的那一瞬间的光影定格，象征着一种宁静、自在、未被打扰的自然时光；隐喻一种返璞归真的生活状态，即像祖母那样，不刻意雕琢，不追求表面的精致，而是顺应万物本性，在平凡的日常中发现生活的本真与乐趣。 生活态度：作者借此表达了对现代都市人过度干预、精致化生活方式的反思，倡导一种尊重自然规律、包容生命多样性、回归本真、顺其自然的生活态度，呼吁人们去亲近真正的大地而非玻璃缸里的“盆景”。 【解析】 55．结构上，根据第①段“我总会想起祖母，想起她那座荒芜却充满生机的后园”可知，城市阳台的“精致”自然是一个引子，作者借此自然过渡到对乡村后园的描写，两者一前一后，形成呼应，使文章结构严谨、层次分明。 内容上，这段描写为后文的对比与反思作了铺垫。根据第①段“肥厚的叶片挤在一起，像一群不问世事的孩子，在玻璃窗后享受着恒温的呵护”可知，“我”所经营的自然是被控制、被驯化的，与第④段祖母后园在风雨中“根系紧紧抓着泥土，任凭风雨肆虐也屹立不倒”的蓬勃生命力形成鲜明反差。正是这种先写“温室”再写“野地”的对比，让“我”对自然认知的转变更有说服力——从最初嫌弃后园“杂乱”，到最终明白“不打扰”也是一种爱护，深刻揭示了城市人与自然关系的疏离，也突出了祖母朴素自然观的珍贵与智慧。 56．“造反”一词，运用了拟人的修辞手法。这本是形容人聚众作乱的词语，祖母却信手拈来安在虫子身上，幽默风趣地写出了生态平衡被打破后害虫泛滥成灾的后果。她没有说“病虫害”这样的科学术语，而用“造反”二字，便将自然界食物链的相互制衡关系说得活灵活现——有鸟吃虫，虫便不敢“造反”；没有鸟，虫便要“闹翻天”。这份生动背后，是祖母在泥土间摸爬滚打几十年所悟出的朴素真理：万物相生相克，自然自有其秩序。“热闹”一词，则用了口语化的表达。城里人嫌园子杂乱，祖母却说“乱点才热闹”。“热闹”本是形容人声鼎沸的场面，祖母用来概括虫鸣鸟飞、草木竞长的园子，生动地写出了万物共生、生机盎然的自然状态。在她眼中，这园子不是一个需要被驯服、被归类的对象，而是一场永不落幕的生命盛宴。这份“热闹”里，藏着她对自然的尊重与顺应——不追求人为的整齐划一，而是允许每一种生命按照自己的方式生长。 自然观： 根据她“土里不长虫，鸟儿吃啥？”的反问可以看出，她本能地将园子看作一个活的链条。在她的认知里，虫不是必须根除的害虫，而是鸟儿生存的根基，万物相互依存，缺一不可。紧接着“鸟儿不来，虫子就要造反”则展现了更深的智慧：她明白自然的各个部分是相互制衡的，鸟儿的存在是为了防止虫子过度繁衍，一旦人为打破这种平衡，就会引发她口中生动的“造反”后果。 所以，她才用“乱点才热闹哩”来总结。这里的“热闹”并非混乱，而是万物勃发、生机盎然的样子。在祖母眼中，一个充满活力的园子，就应当允许杂草与蔬菜、虫子与飞鸟并存的。她的自然观，是一种尊重万物本性、顺应自然规律、追求“乱中有序”生态和谐的朴素哲学。她不识字，却用一生与土地打交道的经验，完美诠释了什么是与自然共生。这种思想，也恰恰是文中“我”最终领悟到的、远超城市精致养护的生命真谛。 57．根据文章第④段暴雨中植物“根系紧紧抓着泥土，任凭风雨肆虐也屹立不倒”可知，这种“巨大的美”首先包含生命韧性的壮美，展现了植物在自然风雨中顽强不屈的力量。 根据文章第⑤段二三句可知，这种美也包含万物自在的灵性之美，螳螂在自然中拥有完整的生存空间和捕食的自由，充满灵动与自足的生机。 根据文章第④段“雨水冲刷着叶片，泥土的气息混合着植物的清香弥漫开来”及⑤段螳螂与瓜叶构成的画面可知，阳光、雨水、植物、昆虫共同构成了一条完整而和谐的生态链，彼此依存又互不侵扰，呈现出生态和谐的共生之美。 根据文章第①段阳台多肉“在玻璃窗后享受着恒温的呵护”及第⑥段“我阳台上的多肉，虽然被我精心照料，却失去了选择的权利，不过是我的囚徒”可知，这种美与城市温室中被驯化的精致形成强烈反差，让“我”瞬间领悟到自然最本真的面貌——不是人类强加的秩序，而是万物自在的生长。这份认知顿悟的启迪之美，使“我”完成了一次精神的洗礼。 58．标题描述了一个具体的、令人印象深刻的画面。根据文章第⑤段二三句可知，这“隐于叶底的光阴”指的就是这样一帧宁静、自在、未被人类打扰的自然瞬间。它就像一张定格的照片，记录了在祖母后园那片自由的土地上，万物生灵依照自己的节奏度过的安然岁月。这个标题也隐喻了祖母那种“返璞归真”的生活状态。祖母的“光阴”，就在她日复一日不打扰、不刻意雕琢的劳作中缓缓流淌。她不识字，却懂得“乱点才热闹”的道理，与自然和谐共处。这种光阴，藏在每一片自在生长的瓜叶之下，象征着一种顺应万物本性、在平凡日常中发现本真乐趣的生活方式。 作者的生活态度：通过这个标题和全文的对比，作者清晰地表达了对现代都市生活方式的一种反思。在她看来，城市阳台上的多肉植物“在玻璃窗后享受着恒温的呵护”，虽然精致，却如同“囚徒”，失去了生命应有的蓬勃。作者借此倡导一种尊重自然规律、包容生命多样性的态度。她呼吁人们应当像祖母那样，亲近真正的大地，而不是满足于玻璃缸里的“盆景”。生活不应是被过度干预和控制的状态，而应是一种回归本真、顺其自然、与万物和谐共生的状态。 15.（2026·天津红桥·二模）【回忆散文】阅读《杜鹃花开红艳艳》一文，完成下面小题。 杜鹃花开红艳艳 钟芳 ①暮春的风，总带着几分慵懒与温柔，漫过田埂，掠过溪涧，悄悄攀上了屋后那座不算高的山。当我循着布谷的啼声漫步山间时，漫山遍野的杜鹃花，猝不及防地撞进了眼帘。 ②那是怎样一种红啊，不是盛夏骄阳那般浓烈灼眼，也不是深秋枫叶那般深沉厚重，就像春日的晨曦晕染过，又被山间的清泉浸润过，红得鲜活，红得透亮，像山间少女脸颊上的红晕，带着几分羞涩，又藏着无限生机。它们一丛丛、一簇簇地依偎在松树下、石缝间，有的枝丫遒劲，如饱经风霜的老者，却在枝头擎起一团团火焰；有的枝条纤细，似豆蔻年华的少女，斜斜地探出身，将花朵举到路人眼前。 ③我沿着蜿蜒的石阶向上走，脚下是被落叶铺就的绒毯，每一步都发出轻微的“沙沙”声，像是山风在耳边低语。身旁的杜鹃花，或开得热烈，花瓣层层叠叠，如裙摆舒展；或开得半合，像攥着秘密的孩童，抿着嘴不肯诉说。偶尔有几朵落在肩头，带着清晨未干的露珠，凉丝丝的，仿佛能将心底的浮躁都一并拂去。 ④记得小时候，每到杜鹃花开的时节，外婆总会挎着竹篮，带我来山里采花。她会小心地摘下那些开得最盛的杜鹃花，一部分带回家晒干，说是可以泡茶，能清咽润喉；另一部分则会串成花环，戴在我的头上。那时的我，总爱追着蝴蝶在花丛中跑，花环上的花瓣掉了一朵又一朵，外婆也不恼，只是笑着帮我重新戴好，眼角的皱纹里，盛着满满的温柔。如今外婆的身影早已不在，可每当看到这漫山的杜鹃花，她的笑容，便可清晰地浮现在眼前。 ⑤山腰间，有几位背着画板的年轻人，正支起画架，专心致志地描绘着眼前的美景。他们的笔尖在纸上滑动，将那一抹抹灵动的红，定格在画卷当中。不远处，几个孩童正在花丛中追逐打闹，清脆的笑声惊飞了枝头的鸟儿，也震落了几朵杜鹃花，花瓣在空中打着旋儿，轻轻落在了他们的发梢上。 ⑥阳光透过枝叶的缝隙洒下来，在地上投下斑驳的光影。我找了块干净的石头坐下，静静地看着眼前的一切。风拂过，杜鹃花轻轻摇曳，像是在与我打招呼。空气中弥漫着淡淡的花香，混着泥土的芬芳，还有松针的清香，深吸一口气，整个人都变得通透起来。 ⑦其实，杜鹃花算不上什么名贵的花，它没有牡丹的雍容华贵，没有兰花的清幽雅致，它就那样默默地生长在山间，不与百花争妍，只在属于自己的时节里，尽情绽放。它不像温室里的花朵那般娇弱，山风的吹拂，暴雨的洗礼，都没能让它低头，反而让它的红更加鲜艳，更加动人。 ⑧日头渐渐西斜，山风也变得凉爽起来。我站起身，拍了拍身上的尘土，准备下山。回头望去，漫山的杜鹃花在夕阳的余晖中，像是镀上了一层金边，红得愈发深沉，也愈发温暖。它们在等待，等待着下一个春天的到来，等待着再次将山间染红，等待着与每一个路过的人，分享这份属于自然的美好。 ⑨下山的路上，我又想起了外婆的话：“杜鹃花是山的女儿，它开得旺，说明这山有灵气，人也沾沾福气。”是啊，这漫山的杜鹃花，不正是大山最真挚的馈赠吗？它们用自己的美丽，装点着山间的每一寸土地，也用自己的坚韧，诉说着生命的力量。 （节选自《塔里木日报》，有改动） 59．请仔细阅读第②段，筛选信息，概括杜鹃花的特点，完成下表。 角度 特点 花色特征 ________ 生长环境 ________ 枝条形态 ________ 60．选文第③段运用了哪几种感官描写？请简要分析其表达效果。 61．第④段运用了哪种叙述顺序？请结合全文，分析其作用。 62．请结合全文内容，分析作者为什么说“这漫山的杜鹃花，不正是大山最真挚的馈赠吗”。 【答案】59． 红得鲜活透亮，清新不浓烈 丛生簇拥，依偎在松树下、石缝间 或遒劲苍老，或纤细柔美 60．运用视觉、听觉、触觉三种感官描写。视觉写杜鹃或热烈盛放、或含蕾半合的姿态；听觉写落叶沙沙、山风低语：触觉写花朵露珠凉丝丝的触感。多角度立体描摹山间杜鹃花开的美景，渲染山中清幽宁静的氛围，表达作者对杜鹃花的喜爱与内心恬淡闲适之情。 61．运用插叙。插入儿时和外婆山中采杜鹃、编花环的美好回忆，丰富文章内容：由眼前杜鹃花勾起对外婆的思念，借花怀人，增添温情与怀旧色彩；为后文赞美杜鹃品格、体悟自然与生命之美做铺垫。 62．杜鹃花漫山绽放，花色鲜活艳丽，装点山间大地，带给人自然美景与视觉享受；山间杜鹃清幽静美，能排解人心绪浮躁，让人内心澄澈安宁；杜鹃平凡不良重，不与百花争艳，卓绝顽强，经风雨依旧蓬勃绽放，彰显生命力量；杜鹃花承载着作者与外婆的童年温情，寄托了浓浓的亲情与怀旧情思；杜鹃是大山的女儿，自带山林灵气。能给人带来福气，是大自然最真挚的美好馈赠。 【解析】 59．第①空：根据第②段第一句可知，杜鹃花颜色红得鲜活透亮，清新不浓烈。 第②空：根据第①段最后一句和第②段第二句可知，杜鹃花丛生簇拥，依偎在松树下、石缝间。 第③空：根据第②段第二句可知，杜鹃花的枝条分为遒劲苍健和纤细柔美两种形态。 60．根据第③段第一句可知，从听觉上写走在落叶上轻微的“沙沙”声，将落叶声响比作山风低语，以声衬静，写出山间环境安静清幽； 根据第③段第二句可知，从视觉上描写杜鹃花层层叠叠舒展盛放、半开含蓄的不同姿态，形态鲜活生动，画面感极强； 根据第③段第三句可知，从触觉上写落花沾着晨露，触碰起来凉丝丝的感受，从身体感受过渡到内心感受； 多感官结合，从不同角度立体刻画山间杜鹃盛开的优美景致，渲染出山林清幽静谧的氛围，既写出景物之美，又抒发了作者喜爱杜鹃花、内心恬淡安然的心境。 61．文章主线是今日游山赏杜鹃，第④段在眼前观花的当下，插入儿时跟随外婆进山采杜鹃、晒干泡茶、编织花环的童年往事，属于插叙； 结合第④段可知，这段插叙内容跳出了单纯的景物描写，补充了和杜鹃花相关的童年生活片段，让文章不再局限于写景，极大丰富了文章的内容与层次，让杜鹃花不再只是单纯的山间景物，成为承载童年记忆的特殊意象。 结合第④段可知，作者由眼前漫山盛开的杜鹃花，追忆起外婆相伴的温暖时光，通过今昔对比，抒发了对外婆的怀念之情，为全文清丽的写景基调融入了真挚细腻的亲情，增添了文章的温情与怀旧色彩，让文章情感更加饱满动人。 结合第④段可知，本段赋予杜鹃花温情的情感底色，将花朵与美好、温暖、福气关联起来，承接了前文的美景描写，也为后文作者赞美杜鹃花质朴坚韧的品格、感悟自然馈赠和生命力量的主旨升华做好了铺垫，让文章的情感与主旨过渡自然流畅。 62．根据第①段第二句，第②段第一句和第⑧段第三句可知，杜鹃花开遍山野，色彩明艳动人，美化山林景致，直观给人带来优美的视觉体验，是大山赠予的自然风光之美； 根据第③段最后一句和第⑥段最后一句可知，置身杜鹃花丛之中，清幽的环境与清新的气息安抚内心，消解烦闷浮躁，使人身心平和、心境安然； 根据第⑦段可知，杜鹃平凡朴素、品性质朴低调，生命力坚韧不屈，不惧自然风雨磨砺，身上蕴藏着蓬勃向上的生命力量，是大山赋予的精神品质之美； 根据第④段可知，杜鹃花是童年美好时光的见证物，承载着作者与外婆的童年温情，串联起作者与外婆之间温暖的回忆，寄托了对外婆深切的思念与怀旧之情，饱含温情暖意； 根据第⑨段第一句可知，杜鹃是大山的女儿，杜鹃是山林灵气的象征，承载着质朴美好的美好期许，是大自然的美景，有着高尚品格，承载温情回忆，能给人带来福气，汇聚起来便是大山赠予人间最纯粹、最真挚的美好馈赠。 16.（2026·天津河北·二模）【叙事散文】阅读《二胡就是父亲的歌喉》一文，完成下面小题。 二胡就是父亲的歌喉 ①父亲一生寡言，像田埂上沉默的石头，也像屋后静立的老树。他不擅言辞，不会说软语，也很少流露情绪，喜怒哀乐，全藏在那把老旧的二胡里。对他而言，二胡不是消遣的器物，而是他最忠实的喉舌，是他不必开口就能诉说的心声。 ②这把二胡跟着父亲许多年了。琴杆是普通的红木，被岁月摩挲得温润发亮，琴筒蒙着蟒皮，边缘已有细微磨损，琴弓上的马尾稀疏了几缕，却依旧能拉出清亮沉厚的声响。父亲总说，琴跟人一样，养得久了，就有了脾性，有了气息，也有了割舍不断的情义。 ③年少时家里清贫，日子过得紧巴。父亲白天在生产队挣工分，傍晚收工回家，顾不得一身疲惫，总要在院子里坐一会儿，把二胡横在膝头，调一调弦，松一松弓，随即一段低回的调子便漫了开来。琴声不疾不徐，像晚风掠过稻田，像溪水绕过青石，把一天的辛劳、委屈、烦闷，都一点点揉进弦音里。那时我尚不懂事，只觉得调子悠长，带着一丝淡淡的沉郁，却不知那是父亲在无人知晓的时刻，独自消化生活的重压。 ④农忙时节，双抢的日头毒辣，父亲天不亮就下田，暮色沉沉才归家。汗水浸透了衣衫，脊背晒得黝黑，双腿沾满泥点。可只要一拿起二胡，他紧绷的眉眼就会慢慢舒展，手指在弦上轻滑慢揉，弓子来回推拉，声音里竟透出几分安稳与释然。母亲常说：“你爹心里再苦，一拉琴，就松快了。”二胡于父亲，是宣泄，是慰藉，也是困顿岁月里不肯熄灭的一点微光。 ⑤逢年过节，家里气氛热闹，父亲的琴声也变得明快起来。《喜洋洋》《步步高》，调子清亮欢悦，在小院里绕来绕去，引得邻居探头听上几句。孩子们围着他嬉笑打闹，他也不恼，只是微微含笑，琴声里满是温和与舒展。那一刻我才明白，父亲不是没有欢喜，只是不习惯大声表露，他把团圆的欣慰、日子的盼头，全都托付给了两根细细的琴弦。 ⑥我离家求学那天，天刚蒙蒙亮，父亲又坐在了老地方拉二胡。琴声不再沉郁，也不算欢快，只是格外绵长，像一句句叮嘱，一声声牵挂，在晨雾里轻轻飘荡。我不敢多听，背起行囊匆匆出门，走到巷口回头一望，父亲依旧端坐原地，身影单薄，琴声却稳稳地追了上来，一路送我远行。 ⑦岁月不饶人，父亲渐渐老去，腰弯了，眼花了，手指也不如往日灵活。按弦时常有些颤抖，运弓也慢了许多，琴声偶尔会走调，可他依旧不肯放下二胡。闲暇时仍会坐下来，断断续续拉上几段，像是在和旧时光对话，也像是在和自己的心对话。琴声虽不再流畅，却多了几分沧桑与宽厚，听得人心里发酸。 ⑧如今我常年在外，很少再能亲耳听见父亲的二胡声。可每当夜深人静，那段熟悉的调子总会在心底响起，低沉、温润、执着，像父亲沉默的注视，像他不曾说出口的牵挂。我终于懂得，父亲的歌喉不在嘴上，而在弦上；他的深情不在言语里，而在悠长的琴声中。那把老旧二胡拉出的，不只是曲调，更是一个普通人对生活的坚守，对家人的挚爱，对岁月无声却深沉的应答。 ⑨琴声悠悠，岁月漫漫。父亲老了，二胡旧了，可那份藏在弦音里的爱与温厚，永远不会褪色。 63．本文以琴声变化为线索，展现了父亲不同阶段的心境。请根据全文内容，完成下面的梳理。 ①____________________________； ②____________________________； ③____________________________； 到了晚年，琴声沧桑宽厚。 64．文章细致描写二胡老旧的外观有何用意？ 65．结合全文，理解文中画线句子的含义。 琴声虽不再流畅，却多了几分沧桑与宽厚，听得人心里发酸。 66．有读者评价本文“以二胡写父爱，体现了以小见大的写作特点”，请结合全文加以阐述。 【答案】63． 年少与农忙时节，琴声低沉舒缓 逢年过节时，琴声清亮欢悦 “我”离家求学时，琴声绵长牵挂 64．①突出二胡年代久远，陪伴父亲历经漫长岁月；②表现父亲对二胡的珍视与深厚情感；③为后文抒发对父亲的感念与对岁月的感慨做铺垫。 65．①“不流畅”写出父亲年老体衰、手指不再灵活；②“沧桑”体现父亲一生辛劳、岁月留痕；③“宽厚”表现父亲历经生活磨砺后的温和与从容；④饱含作者对父亲的疼惜与敬重之情。 66．①“小”指一把普通的旧二胡，是日常可见的小物件；②文章以二胡为线索，串联起父亲劳作、过节、送别、晚年等生活片段；③“大”指作者借二胡表现了父亲深沉、内敛、恒久不变的父爱；④以小物件写大情感，使父爱具体可感，文章主旨更鲜明突出。 【解析】 63．第一空，结合第③段和第④段内容可知，年少与农忙时节，生活清贫劳累，父亲将一天的辛苦与委屈揉进琴声，二胡是他宣泄疲惫、慰藉心灵的出口，琴声低沉舒缓中藏着生活的重压与自我消化的隐忍。可概括为：年少与农忙时节，琴声低沉舒缓。 第二空，结合第⑤段内容可知，逢年过节时家中热闹团圆，父亲难得流露欢喜，他不习惯大声说笑，便将团圆的欣慰、对好日子的盼头，全部托付给了两根琴弦。琴声由沉郁转为欢悦，恰恰说明父亲并非没有感情，只是把欢喜都藏在了弦上。可概括为：逢年过节时，琴声清亮欢悦。 结合第⑥段内容可知，“我”离家求学时，父亲心中满是不舍与牵挂，却依然沉默不语，他把千言万语化作那绵长不断的琴声，追着孩子一路远行，这是父亲最深沉也最无声的送别。可概括为：“我”离家求学时，琴声绵长牵挂。 64．结合第②段内容可知，这段描写从琴杆、琴筒、琴弓三处着笔，将二胡的老旧一一呈现。琴杆“被岁月摩挲得温润发亮”，一个“摩挲”便写出了无数次抚摸的痕迹，说明这把琴跟着父亲许多年了，日日不离手，突出二胡年代久远，陪伴父亲历经了漫长的清贫岁月、农忙双抢、逢年过节、离家送子等人生的每一个阶段，是父亲一生最忠实的见证者。 结合第②段最后一句内容可知，二胡虽然“边缘已有细微磨损”“马尾稀疏了几缕”，早已不复崭新，可父亲不但不嫌弃，反而视若知己，说它有了“脾性”“气息”和“情义”。这正表现出父亲对二胡的珍视与深厚情感——二胡于他不是一件普通的器物，而是与他同甘共苦、相伴一生的伙伴，是他“不必开口就能诉说的心声”的喉舌。 结合第⑦段和第⑧段内容可知，二胡的老旧与父亲的衰老相互映照，琴旧人亦老，正是这把跟随父亲一生的老琴，才承载得起那样深沉厚重的父爱。文章末尾感叹“父亲老了，二胡旧了，可那份藏在弦音里的爱与温厚，永远不会褪色”，若没有前文对二胡老旧外观的细致描写，这份对岁月的感慨和对父亲的感念便缺少了最有力的依托。因此，描写二胡的老旧，实则是以物写人，为全文抒发对父亲深沉之爱的感念与对悠悠岁月的慨叹奠定了情感基调。 65．结合第⑦段内容可知，“不流畅”是因为父亲“腰弯了，眼花了，手指也不如往日灵活。按弦时常有些颤抖，运弓也慢了许多，琴声偶尔会走调”，写出父亲年老体衰、已无力再拉出从前的曲调。“沧桑”是因为父亲一生在清贫中劳作、在辛苦中沉默，岁月在他身上刻满痕迹，琴声中便多了这份沉重。“宽厚”则是因为父亲历经农忙双抢、日子紧巴、独自消化重压，却从不抱怨，琴声里沉淀出温和与从容，如母亲所说“一拉琴，就松快了”。“心里发酸”四字，是作者听到父亲老迈琴声时的真切感受，饱含着对父亲一生隐忍辛劳的疼惜，以及对他沉默深沉之爱的深深敬重。 66．所谓“小”，指的是一把普通的旧二胡，是日常可见的小物件。结合第②段第二句可知，这把二胡毫无华贵之处，不过是乡间最寻常的器物，便是那个“小”。 文章以这把二胡为线索，串联起父亲一生的生活片段。第③段写年少清贫时父亲拉琴消化辛劳，第④段写农忙双抢后拉琴寻求释然，第⑤段写逢年过节拉琴寄托欢喜，第⑥段写离家送别时琴声绵长牵挂，第⑦段写晚年琴声沧桑宽厚。一把二胡，牵出了父亲劳作、团聚、送别、老去的全部人生。 所谓“大”，指作者借这把小二胡，表现了父亲深沉、内敛、恒久不变的父爱。结合第⑧段内容可知，父亲一生寡言，从不说爱，却把所有深情都揉进了琴声里。以一把旧二胡这一小物件，写尽父亲一生深沉内敛的大爱，使抽象的父爱变得具体可感、可听可触，文章主旨因此更加鲜明突出。 17.（2026·天津河东·二模）【叙事散文】阅读《一树椿色入人间》一文，完成下面小题。 一树椿色入人间 刘建峰 ①回乡，在老屋院前，又遇见了那棵香椿树。不是花盆里的小苗，是实实在在的一棵树。灰墙黛瓦旁，枝干依旧精神饱满地向四周延伸着，嫩芽紫红，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，把早春的阳光都染得温温柔柔。这算不上什么稀罕景致，在乡下长大的人，大多对香椿不陌生。村头巷尾、房前屋后、田埂边、坡地上，但凡有点泥土，它就能扎下根，石缝墙角里，也能悄悄长出身姿，不声不响，自成一景。 ②香椿，因香气浓郁、可作菜蔬，世人多叫它香椿芽，古书中只单名一个“椿”字。它跟着节气走，立春过后冒尖，清明前后最肥，谷雨之前最鲜，一过时节，便慢慢长老，只剩绿叶硬枝。树干多是笔直的，少有歪扭，皮不光滑，却有筋骨，像乡下老实本分的庄稼人。细枝柔软，嫩芽刚长出来时红得发亮，慢慢舒展，又转为翠绿，叶片两两相对，风一吹就轻轻晃动，素净又好看。它不挑水肥，不拣地方，随手栽下，年年春天准时发芽，高的能长一丈多，矮的也齐人肩头，热热闹闹，占尽一方春色。 ③香椿是长在树上的春菜，也是藏在民间的良药。老辈人常说，雨前椿芽嫩如丝，雨后椿芽生木质。 ④春天头一茬嫩芽，掐下来清水一焯，涩味去掉，只留满口香醇。拌豆腐，一清二白，清淡爽口。 ⑤炒鸡蛋，金黄配绿，香气扑鼻。用盐腌了晒干，能存上一整年，煮粥、拌面、就馍，一口下去溢满春天的味道。 ⑥小时候，母亲每到春天必采香椿，焯水、切碎，淋上小磨香油，端上桌，一屋子都是香的。 ⑦香椿的好处，《本草纲目》里早有记载，香椿味苦性温，能清热解毒、健胃理气、润肤明目。乡间也常说“常食椿芽，百病不沾”。当年村里的老人，春天采些枝枝叶叶，煎水洗头洗脸，清爽止痒。赤脚医生行医时，也常把香椿当作常用草药。一株不起眼的树，默默护佑着一方人的健康。 ⑧香椿长在烟火里，也开在诗词中。古往今来，不少文人墨客，都为这一缕春香留下笔墨。 ⑨元好问写乡间童趣：“溪童相对采椿芽，指拟阳坡说种瓜。”溪边的孩子两两相对，摘着香椿芽，聊着地里的瓜菜，一幅朴素又生动的田园画面。苏轼写蜀中春蔬：“霜叶露芽寒更茁。”独赞香椿在寒气里越发精神，越冷越长得旺。民间也有俗语：“溪头香椿雨前肥，篱下桃花带露开。”把椿芽和桃花放在一起，一香一艳，一菜一花，都是人间最美的春色。更有“椿萱并茂”一词，以椿树代指父亲，以萱草比作母亲，寄托着对父母长寿安康的美好心愿。一棵普通的树，竟承载了中国人最厚重的亲情祝福。 ⑩经诗词点染，经烟火浸润，原本平常的香椿，便有了说不尽的诗意。世间草木本无心，美与不美，香与不香，全在一双看它的眼，一颗感受它的心。就像这院前的香椿，年年岁岁，按时发芽，默默飘香，把最踏实、最温暖的春色，留在了人间，也留在了我们心里。 （选自《邢台日报》） 67．文章写了有关“香椿”的哪些内容？请简要概括。 68．赏析第①段画线句中加点词语的表达效果。 灰墙黛瓦旁，枝干依旧精神饱满地向四周延伸着，嫩芽紫红，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，把早春的阳光都染得温温柔柔。 69．文章第⑨段引用苏轼诗句“霜叶露芽寒更茁”，有什么表达效果？ 70．结合全文，说说你对结尾“就像这院前的香椿，年年岁岁，按时发芽，默默飘香，把最踏实、最温暖的春色，留在了人间，也留在了我们心里”这句话的理解。 【答案】67．①香椿的生长习性与外形特点；②香椿的食用价值；③香椿的药用价值；④香椿的诗词文化与亲情寓意。 68．“精神饱满”运用拟人修辞，赋予香椿枝干人的情态，生动写出枝干舒展、充满生机的状态；“一嘟噜一嘟噜”使用叠词，形象描绘嫩芽成簇繁密的形态，富有节奏感与亲切感。两个词语共同表达了作者对香椿树的喜爱之情。 69．描绘了香椿在寒气里越发精神，越冷越长得旺的景象，突出了香椿不畏春寒的特点；引发了人们对蜀中香椿发芽时的想象，使文章富有诗意，增强了文章的文学意蕴与文化内涵；同时承接前文文人墨客为香椿留笔墨的内容，为后文拓展其文化寓意做铺垫。 70．香椿每年按时发芽、悄悄生长、默默散发香气，为人们带来春日的生机与美味；香椿更承载着故乡的烟火气息、母亲的温情以及深厚的文化意蕴，香椿留在人间的不只是春色，更是温暖、踏实的生活滋味与珍贵的情感记忆；表达了作者对香椿的喜爱赞美，以及对故乡、亲情的深深眷恋。 【解析】67．根据“香椿”可定位到文章第①-⑩段。 由第①段对香椿生长环境的描写、第②段对其外形与生长习性的介绍可知，文章先讲述了香椿顽强的生命力与外形特点； 再由第④-⑥段香椿拌豆腐、炒鸡蛋等吃法的描写可知，文章介绍了香椿的食用价值； 接着由第⑦段《本草纲目》记载、乡间用香椿洗头的内容可知，文章介绍了香椿的药用价值； 最后由第⑧-⑨段引用元好问、苏轼的诗句及“椿萱并茂”的典故可知，文章介绍了香椿承载的诗词文化与亲情寓意。 所以这里写了有关“香椿”的生长习性与外形特点、食用价值、药用价值、诗词文化与亲情寓意四方面的内容。 68．根据第①段画线句子原句可知，这里写出了老屋院前的香椿在早春时节的鲜活姿态。“精神饱满”运用拟人修辞，将香椿枝干人格化，赋予它如人一般的精神状态，生动地写出枝干舒展、充满生机的模样，传递出香椿蓬勃向上的生命力。“一嘟噜一嘟噜”是口语化的叠词，既描摹出嫩芽成簇簇拥、繁密饱满的形态，又带有轻快的节奏感，让文字读来亲切鲜活，仿佛能看见枝头紫红嫩芽的热闹模样。这些词语共同勾勒出一幅温暖的早春椿芽图，将香椿的生机与早春的温柔融为一体，字里行间满是作者对香椿的喜爱以及初见它时的欣喜与温情。 69．根据第⑨段第二句“苏轼写蜀中春蔬：‘霜叶露芽寒更茁’”的内容，并结合上下文语境来看：在内容上，该诗句精准呼应香椿的生长特质：诗句原意是香椿芽在霜露寒凉的环境里，反而长得更加茁壮旺盛。这与前文“它跟着节气走，立春过后冒尖，清明前后最肥”“不挑水肥，不拣地方”的描写相呼应，用诗句印证了香椿不畏春寒、生命力顽强的特点，让这一形象更具说服力。在表达上，增强了画面感与文学性：诗句自带清冷鲜活的意境，能唤起读者对“寒中茁芽”场景的联想，让文字跳出直白的说明，多了一层古典诗意的美感，避免了内容的平铺直叙。此外，在结构上，深化主题并过渡自然：此处引用是“香椿开在诗词中”的具体体现，既承接了前文“古往今来，不少文人墨客，都为这一缕春香留下笔墨”的总起句，也为后文拓展“椿萱并茂”的文化内涵做了铺垫，让香椿的形象从“食物”“草药”，自然地过渡到了承载文化与情感的意象，丰富了文章的底蕴。 70．根据第⑩段这句话，并结合全文内容，可从三个层面进行理解： 第一层：香椿“年年岁岁，按时发芽”，是它作为草木最朴素的生命节律；它的嫩芽带来春日的生机，也化作餐桌上的美味，“默默飘香”不仅指气味，更指它为人间带来的、最实在的春日慰藉。它不张扬、不挑剔，却用蓬勃的生命力，为早春添上一抹鲜活的色彩，这就是它留在人间的“踏实春色”。因此，第一层理解为：“香椿”的自然特质与其给予人间的馈赠。 第二层：香椿早已不是单纯的植物，它关联着母亲采椿的温情、故乡老屋的烟火气，是童年舌尖上的味道，也是乡野生活的温暖注脚。这些与香椿绑定的记忆，是作者心中最柔软的部分，让“春色”有了人情的温度，成为留在心里的、无法被时光冲淡的温暖印记。因此，第二层理解为：“香椿”承载了烟火记忆、生活滋味与情感温度。 第三层：香椿在诗词与俗语中，早已被赋予了亲情、坚韧的象征意义，是中国人心中“椿萱并茂”的美好祝福。它的按时发芽、默默生长，也像一种生活态度——不疾不徐，却始终坚守着生命的节奏，传递着平凡日子里的踏实与希望。作者借香椿的形象，赞美了这种朴素坚韧的生命力，也寄托了对故乡、亲情与烟火人间的深深眷恋。因此，第三层理解为：“香椿”代表文化意象与精神寄托。 综合上述分析可知，这句话以“香椿”为喻，将自然风物、生活记忆与文化情感融为一体，既收束了全文对香椿的描写，也点明了主旨：最动人的春色，从来都在寻常草木里，在烟火记忆里，在我们对故乡与生活的深情里。 18.（2026·天津北辰·二模）【写景散文】阅读《青瓷瓶插紫薇花》一文，完成下面小题。 青瓷瓶插紫薇花 ①暮色四合时，朋友叩响了我的家门。她怀里捧着一枝紫薇花，指尖小心翼翼地护着花瓣，仿佛捧着一捧易碎的星光。“路过巷口，见这花开得正好，就带了一枝给你。”她的声音温柔，像晚风拂过枝头，我接过花枝，指尖瞬间沾染上一缕淡淡的香，不似玫瑰浓烈，也不似茉莉清甜，清清爽爽的，顺着呼吸漫进心底，驱散了白日里所有的浮躁与疲惫。 ②花是淡紫色的，细碎的花瓣攒成一簇簇，蓬松又柔软，像谁不小心撒了一把紫蝴蝶，停在纤细的枝桠上，风一吹，便要轻轻颤动，惹人心生怜爱。我捧着花枝，四处寻觅合适的花瓶，翻遍了橱柜的每一个角落，终于在最底层，找出了一只闲置已久的青瓷瓶。 ③那青瓷瓶已有些年头，瓶身蒙着一层薄薄的尘埃，褪去了往日的光泽，却依旧透着温润的釉色，青得沉静，青得内敛，像江南烟雨里的一抹黛色，藏着岁月沉淀的温柔。瓶身上没有繁复的花纹，只在瓶颈处有一圈浅浅的缠枝纹，是从前一位老人送我的，据说这瓶子陪了她大半辈子，后来她迁居远方，便郑重地赠予了我。这些年，它一直被我搁置在角落，弃之可惜，留着又不知如何安放，竟渐渐被遗忘了。 ④我打来温水，细细擦拭着瓶身，尘埃一点点褪去，青瓷的温润渐渐显露出来，指尖抚过瓶身，触感细腻光滑，仿佛能触到岁月的温度。洗净、晾干，我小心翼翼地盛上清水，将紫薇花轻轻插进瓶中，调整着枝桠的角度，让每一簇花瓣都能自在舒展。 ⑤青瓷配紫花，竟意外地和谐好看。沉静的青与温柔的紫，一冷一暖，一淡一浓，相互映衬，生出几分雅致的韵味。我把瓶子放在靠窗的书桌上，窗外的晚风轻轻吹进来，花影在窗纸上轻轻晃动，连带着青瓷瓶也变得柔和起来，仿佛有了生命，有了呼吸，静静伫立着，成了窗前最动人的一景。 ⑥我静静凝视着这一瓶一花，心底忽然生出许多感慨。原来，再普通的物件，遇上合适的搭配，也能绽放出不一样的美。从前总觉得这青瓷瓶平凡无奇，毫无用处，可如今插上一枝紫薇，它便有了灵气，有了韵味，不再是那个被遗忘在角落的旧物件。 ⑦花也一样。若是生长在野外，不过是路边寻常的一丛草木，风吹雨打，无人留意，默默开了又谢，无人知晓它的美好。可当它被小心翼翼地折下，插进温润的青瓷瓶中，置于窗前，被人珍视、被人欣赏，便多了几分温柔与灵动，开得愈发娇艳动人。 ⑧人又何尝不是如此？我们每个人，都是世间最平凡的存在，就像那只闲置的青瓷瓶，就像那枝野外的紫薇花，或许此刻正处于不起眼的角落，或许正迷茫彷徨，找不到自己的位置。可我们都有自己的光芒，只是有时，还没遇上合适的位置，还没遇上懂得欣赏的人。一旦被安放得当，被温柔以待，平凡的生命，也能绽放出动人的光彩。 ⑨日子亦是这般。我们的日常，大多是平淡琐碎的，像那只蒙尘的青瓷瓶，看似无趣，看似乏味，可只要我们用心去装点，去珍惜，添一枝花，留一点温柔，存一份热爱，那些平淡的日子，便会慢慢变得温润、明亮，生出淡淡的诗意。 ⑩晚风依旧轻柔，花影依旧晃动，青瓷瓶的温润与紫薇花的温柔，在暮色中交融。我望着这一瓶一花，心里安静又柔软。原来，美好从不在远方，不在轰轰烈烈的奔赴里，而在眼前这一瓷、一花、一清风之间，在每一个被用心对待的寻常日子里。寻常日子，也能开出诗意来，也能藏着不期而遇的温柔与美好。 71．文章开头描写朋友送“我”紫薇花的场景，有哪些作用？ 72．文中多次写到青瓷瓶的“旧”与“普通”有何表达效果？请结合文本简要分析。 73．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第②段画线的句子。 花是淡紫色的，细碎的花瓣攒成一簇簇，蓬松又柔软，像谁不小心撒了一把紫蝴蝶，停在纤细的枝桠上，风一吹，便要轻轻颤动，惹人心生怜爱。 74．结合全文内容，说说作者通过“青瓷瓶插紫薇花”这件小事，表达了怎样的人生感悟？ 【答案】71．①开篇点题，引出下文；②营造温馨温柔的氛围，奠定全文宁静美好的情感基调；③通过细节描写（朋友“小心翼翼护着花瓣”），烘托出紫薇花的珍贵与美好，为后文抒发对平凡事物的赞美做铺垫。 72．运用了欲扬先抑的写作手法。前文写青瓷瓶的陈旧、普通、被遗忘，是“抑”；后文写插上紫薇花后，瓶子变得雅致、有灵气，是“扬”。通过前后对比，突出了“平凡事物遇上合适的搭配，也能绽放美好”的主旨，增强了文章的感染力。 73．这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫薇花颜色淡雅、形态轻盈、灵动可爱的特点，表达了作者对紫薇花的喜爱与怜惜之情。 74．普通的物件，遇上合适的搭配，也能有灵气和韵味；花被人珍视和欣赏，便多了几分温柔与灵动；平凡的人，遇上懂得欣赏的人，被安放得当，被温柔以待，也能动人；平淡日子，只要用心去装点、珍惜、热爱，日子便会慢慢变得温润、诗意。 【解析】 71．①开篇点题，引出下文：开头以友人送紫薇花的场景切入，直接关联“青瓷瓶插紫薇花”的核心事件，既点出文章标题中的关键意象，又自然开启了下文寻觅青瓷瓶、擦拭旧瓶、插花赏景的完整叙事脉络，为后续情节的展开埋下线索。 ②营造氛围，奠定基调：作者以“暮色四合”“温柔的声音”“晚风拂过枝头”等细腻描写，搭配紫薇花“清清爽爽的淡香”，共同营造出柔和静谧、治愈温暖的氛围，奠定了全文宁静恬淡、温柔美好的情感基调，让读者一开篇便沉浸在清雅舒缓的语境中。 ③烘托花之美好，铺垫主旨：文中友人“小心翼翼护着花瓣”的细节，将紫薇花比作“易碎的星光”，以动作与比喻凸显出紫薇花的娇柔珍贵，侧面烘托出花的美好特质；同时这份被珍视的温柔，也为后文借紫薇花与青瓷瓶的相遇，抒发“平凡事物亦能绽放光彩、寻常日子也藏诗意”的主旨做足了情感铺垫。 72．联系第③段可知，文中先写青瓷瓶“已有些年头”“蒙着一层薄薄的尘埃”“被我搁置在角落，弃之可惜，留着又不知如何安放，竟渐渐被遗忘了”，是对其“旧”与“普通”的铺垫，这是“抑”； 联系第⑤段可知，后文写插上紫薇花后，青瓷瓶与紫花“意外地和谐好看”“生出几分雅致的韵味”“仿佛有了生命，有了呼吸”，这是“扬”。 作者运用欲扬先抑的手法，通过前后对比，突出了“再普通的物件，遇上合适的搭配，也能绽放出不一样的美”的主旨，增强了文章的感染力与哲思韵味。 73．画线句将“淡紫色、蓬松柔软的紫薇花”比作“不小心撒在枝桠上的一把紫蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法。一方面，以“紫蝴蝶”的色彩呼应了紫薇花的淡紫色调，以蝴蝶轻盈灵动的姿态，精准描摹出花瓣细碎蓬松、风一吹便轻轻颤动的形态；另一方面，“惹人心生怜爱”的表述，将作者看到花时的温柔触动融入其中，既凸显了紫薇花的娇柔美好，也自然流露出作者对这枝花的喜爱与怜惜之情，让文字更具画面感与感染力。 74．联系第⑥段可知，作者借闲置已久、看似普通的青瓷瓶，插上紫薇花后便生出灵气与雅致韵味，表达了再平凡的物件，遇上合适的搭配，也能绽放出不一样的美； 联系第⑦段可知，作者对比了野外无人留意的紫薇花，与被人珍视、插进瓶中置于窗前的紫薇花，表达了花被人欣赏、被温柔以待，便多了几分灵动与美好； 联系第⑧段可知，作者由花与瓶联想到人，表达了平凡的生命就像被遗忘的旧瓶与野花，若能遇上懂得欣赏的人、被安放得当，也能绽放出动人的光彩； 联系第⑨⑩段可知，作者延伸至日常日子，表达了平淡琐碎的生活，只要用心装点、存一份热爱与温柔，寻常日子也能生出温润的诗意，藏着不期而遇的美好。 19.（2026·天津东丽·一模）【叙事散文】阅读《两株玉兰树》一文，完成下面小题。 两株玉兰树 陈忠实 ①清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头祭拜。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白，这无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理，获得一种安慰。 ②回到老屋小院，便坐在前院闲聊。许是那种负疚心绪得到消解，许是得了这明媚春色的滋润，竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声，玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去，在树梢稍下边的一根分枝上，有两朵白花。我的心微微一颤，惊喜地轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。那是两朵刚刚绽放的玉兰花，雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子，叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞，花儿却绽放了。我久久地看那两朵花儿，竟然不忍离去。 ③玉兰花在我眼里其实也算不得稀罕，见得也多了，之所以发生一缕不寻常的惊喜，是因为这是开在自家屋院里的玉兰花，而且是我栽植的玉兰树苗，便有了一种情结；还有一种非常因素，就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历，曾经让我颇费过一番心思。 ④几年前我重回原下小院读书写字，一位在灞河滩苗圃打工的乡党，闲聊中听说我喜欢玉兰花，便给我送来一株不过食指粗的幼苗，我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护，我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏。得到我的用心守护和浇灌，玉兰树苗日见蹿高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生机盎然，我便期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄，不仅没有开花，失望且不论，等到叶子成型，我发现了非常的征象，本应是深绿色的叶子，却呈现着浅黄；即使到盛夏烈日暴晒的时候，各种树叶都变得深绿近青的颜色，我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。村里乡党见了，有说是蛴螬咬了树根，有说是缺肥，有说是化肥施多烧了根，等等。后两种说法不能成立，我栽植时填的是农家粪土，不缺肥更不会发生烧根的事，倒是蛴螬啃食树根有可能发生，却也无可奈何。我曾扒土寻找蛴螬，一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。 ⑤等到第二年，玉兰树仍然是满树病态的黄叶，自然不会开花了。我便有所动摇，这株病态的树会不会自愈？需得几年才能缓解过来？如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了，那我就会白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。突然想到，任它继续存在着，如果真的挨过了病患，当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候，我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患发展到发生枯死，再换植一株也无妨，这株玉兰树便保存下来。 ⑥大概记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了，尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿，却不是往年那种透亮的黄色了，我不由得庆幸，它的病情缓解了，更庆幸我握在手里的镢头没有举起来……今年，这株玉兰树开花了。尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜利。看到遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。 （选自《人生十六七》，有删改） 75．这篇文章记录了玉兰花生长的过程，同时也体现了作者的情感变化过程。请你阅读全文，仿照示例填写下表。 情节 用心守护 没有开花 （1）______ 满树病态 去年变绿 今年开花 情感 期待 失望 无奈 （2）______ （3）______ 惊喜 （1）_________    （2）_________    （3）_________ 76．请结合全文内容，从内容和结构两方面分析第③段在文中的作用。 77．请结合语境，从修辞手法角度赏析第⑤段中画线的句子。 拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。 78．抓住“生存劫难”和“人生况味”两个关键词，请你谈谈对文章第⑥段中画线句子的理解。 看到遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。 【答案】75． 病态表征 动摇 庆幸 76．内容上，交代了常见的玉兰花为何会引起作者惊喜的原因，结构上，承上启下，承接上文写玉兰树开花，引出下文对养玉兰树过程的回忆。 77．运用拟人的修辞手法，写出了玉兰树在面对作者的镢头时痛苦的神情，表达了作者内心对玉兰树的怜悯，同时也为下文保留玉兰树、玉兰树开花的情节做铺垫。 78．这两朵洁白的玉兰花是作者栽种的玉兰树开出的，它们经历了病痛，战胜了病痛的折磨，活出了新生。这句话写出了作者对玉兰树克服成长过程中的困难而成长开花的敬佩。作者在玉兰树身上不仅看到的是一棵树，还感悟到一种生命的胜利。联系文中作者经历了父母已逝的人生痛苦，玉兰树也在遭遇痛苦的生存境况后迎来新生，作者面对玉兰树时有了对于生命，对于生死新的思考和感悟。 【解析】 75．（1）根据第④段可知，玉兰树叶片颜色异常，呈现浅黄至透亮状态，不符合正常植株特征，显现出生长病态。概括为：病态表征。 （2）根据第⑤段可知，第二年玉兰树依旧满树病态黄叶，作者开始怀疑它能否自愈，甚至想挖掉重植，内心产生了动摇。概括为：动摇。 （3）根据第⑥段可知，去年夏天玉兰树的叶子由黄变绿，病情缓解，作者庆幸自己当初没有挖掉它。概括为：庆幸。 76．根据第③段可知，本段说明作者看到自家玉兰花感到格外惊喜，一是因为这棵树是自己亲手栽种，二是因为它曾经历生长困难，突出玉兰树对作者的特殊意义。结构上，本段承接上文写到玉兰开花、作者心生惊喜，同时引出下文对玉兰树成长、生病、被救治过程的回忆，起到承上启下的过渡作用。 77．句中“凄婉的求生的哀音”和“哭相”原本是用来描写人的情感、声音与神态的词语，这里用来刻画玉兰树，将树木人格化，运用了拟人的修辞手法。这一写法生动形象地描绘出玉兰树病态枯黄、生机微弱的可怜模样，极具感染力，真切地表现出作者对饱受病痛的玉兰树的怜悯与不舍，也合理交代了作者最终放下镢头、没有挖掉树木的原因。 78．首先理解词语在文中的意思：“生存劫难”指玉兰树曾经叶片发黄、长期病态生长，差点被作者挖掉，经历了危及生命的磨难；“人生况味”指作者从玉兰树的经历中体会到的人生感悟与生命思考。 然后分析句子表层内容：这句话写作者看到自家玉兰树历经病痛磨难后，终于开出两朵洁白的花，这是树木战胜困境、重获生机的表现，是顽强生命的胜利。 最后分析句子深层含义与作者情感：作者由树的经历联想到人生，感悟到生命难免遭遇挫折与困境，只要坚持不放弃，就能克服磨难、迎来新生；既赞美了玉兰顽强的生命力，也寄托了自己对生命、对成长的深刻理解与感慨。 20.（2026·天津西青·一模）【叙事散文】阅读《小小柳木桥》一文，完成下面小题， 小小柳木桥 李汉荣 ①几根柳木，并排搭在小河两岸。一座柳木桥，就成了。 ②男女老少，一年四季，都从桥上往返。 ③蚂蚁、甲壳虫、地牯牛、毛毛虫，也在桥上行走。 ④一座小小的桥，让这些小小的生灵，也有了远行的机会，有了各自的彼岸。 ⑤我来到桥跟前的时候，看见一只七星瓢虫正在过桥，我急忙停下来，目送它慢慢到达对岸。 ⑥我想，因为这位七星将军的到来，对岸的草木长势和生态美学将发生细微的变化。 ⑦狗们喜欢小跑着过来过去，似乎有些紧张，很可能是有急事要办。 ⑧什么急事呢？对面有美食？有激动人心的盼望？ ⑨猫总是在四周空寂的时候，几个箭步把自己射过去。 ⑩它未必是要把自己的追捕业务扩大到对岸，它或许是在扩大梦想的半径。 ⑪在河边，我听一位老人说，有一次，他家的一头大黑猪不见了，到处找，以为贼偷了。结果，黄昏时，它晃晃悠悠地从桥上走回来。原来，它过了柳木桥，到对岸的草滩踏青尝鲜去了。 ⑫老人说，猪都是在臭烘烘、黑黢黢的猪圈里度过一生，没有几个出过门见过世面，这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。 ⑬最有趣的是小孩子过桥。想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍，最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去，往返几次，与桥就熟了。他们终于完成了人生的第一次冒险。 ⑭过去山乡里娶媳妇时，新媳妇每过一座桥，婆家人就要给炮手一次礼钱。古老的风俗，藏着对生命的体贴和敬重。媳妇收的礼金，都做了未来生活的积蓄。 ⑮这么说来，小小柳木桥下的流水，一边唱着古歌，一边也在计算着民间日子的流水账啊！ ⑯挑着青菜赶集的大伯走过来，背着玉米回家的大婶走过去，他们互相打着招呼，交换着田园的气息。 ⑰采蘑菇的少年，采野菜的姑娘，在桥上相遇了。河水哗啦啦鼓动着他们的慷慨，他给她一捧蘑菇，她给他一捧野菜。他们互赠着两岸的春色，也储存着内心的记忆， ⑱有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。 ⑲他说，他是在一首诗里走来走去。 ⑳他说，这不是一座桥，这是一首诗。 ㉑他说，他舍不得离开，这是世上最美好的桥。 ㉒这的确是世上最美好的桥。 ㉓柳木倒下来，变成了桥，而它始终记得自己是一棵树，它惦念着土地。河水时时提醒着它，也湿润着它。 ㉔它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性。 ㉕你看啊，柳木桥，它浑身都是新鲜嫩绿的柳枝和柳叶，与哗啦啦笑着的流水交换着生的喜悦。 ㉖风烛残年的老人，在这柳木桥上站一站，或看上一眼，暗淡的心就会亮一些，是的，柳木倒下去了，但它的魂灵还活着；人有一天走了，也一定是换了另外一种活法。 ㉗当晚，诗人久久地徘徊于桥边，在河水、夜风、月光营造的氛围里，写了一首关于桥的诗。 ㉘他在诗里写道： 在深山里，我走在小小柳木桥上， 我走在一首诗里， 我走在一段古老的风情和记忆里…… （选自《光明日报》2025年4月11日，有删改） 79．从描写的角度赏析下面这句话。 有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。 80．文章第⑭段能否删去？请结合全文阐明理由。 81．探究“柳木倒下去了，但它的魂灵还活着”的深意。 82．古人说“一篇之妙在乎落句”，本文以小诗结尾，妙在何处？ 【答案】79．运用动作描写，通过“连过六遍”的重复动作，表现诗人对桥的沉醉，凸显桥的诗意魅力。 80．不能删。此段通过民俗展现桥的文化意义，丰富文章主题，删去会削弱桥与乡村生活的紧密联系。 81．柳木虽成桥，但生命力延续；象征生命通过奉献获得永恒，引发对生死意义的思考。 82．呼应前文诗人行为，以诗凝练主题，语言优美含蓄，深化桥的象征意义，使结尾余味深长。 【解析】 79．此句采用了动作描写的手法，通过“连过了六遍”“过去了，又过来”等动作描写，重复强调诗人反复过桥的行为。联系第⑲段内容可知，诗人反复过桥的动作描写既突出诗人对桥的痴迷，又通过动作的重复性营造出诗意氛围，增强画面感，凸显桥的诗意韵味。 80．联系第⑭段第一、二句可知，桥承载着山乡娶亲过桥送礼的古老民俗，写出了民俗中对生命的体贴敬重，为文章增添了民间温情与文化韵味。联系第②③段，第⑬段第一句及第⑯段等内容可知，文章写了小动物、孩童、农人等群体过桥的内容，丰富了柳木桥在乡村生活中的多元意义：它不仅是通行工具，是民俗，更是生命仪式（如婚姻）的见证者，承载着民间对生命的敬重与温情，象征着生命的延续与传承。若删去，就会削弱桥与乡村生活的紧密联系，使文章缺失对桥文化内涵的深层挖掘，主题显得单薄。 81．联系第㉓、㉕段内容可知，柳木的“倒下”不是生命的终结，而是形态的转变。它从扎根土地的树，变成连接两岸的桥，却没有忘记自己的本源：依然惦念土地，在河水的滋润下萌发新的枝叶。新鲜嫩绿的柳枝柳叶，就是它生命未绝的证明。它不再以树的姿态生长，却以桥的形式，继续与流水、土地共生，完成了生命在另一种形态上的延续。 联系第⑬段最后两句，第⑭段第二句，第⑯段及第⑰段第二句等内容可知，柳木桥是民间烟火、美好人情的见证：它是孩童的“第一次冒险”，藏着娶亲风俗里“对生命的体贴和敬重”，也容纳着赶集大伯与大婶的招呼、采蘑菇少年与采野菜姑娘的互赠。柳木以桥的形态，把自己的价值融入万物的生活与人间的温情里，这份奉献，就是它活着的“魂灵”。 联系第㉖段内容可知，柳木“倒下”成桥，生命非但没有消失，反而因奉献获得了更长久的存在；同理，人的生命也并非以“离去”为终点：如果人活着时，能像柳木桥一样，为他人、为世间留下温暖的印记，那么即便肉体消逝，精神也会以另一种方式“活着”。老人暗淡的心因此变亮，正是因为读懂了这份超越生死的生命哲思：生命的永恒，不在于肉体的存续，而在于价值与精神的传承。 82．结构上：联系第⑱至㉒段内容可知，小诗中“走在一首诗里”呼应着前文“连过六遍桥”“称桥为诗”等内容，使文章结构严谨，主题凝练。 内容上：小诗中“走在诗里”“走在古老的风情和记忆里”高度凝练概括桥承载的诗意与文化、历史与情感，深化了桥的象征意义，进而突出“桥是美好记忆与生命力量的象征”这一主题。 语言上：诗歌形式简洁优美，富有韵律感，与全文质朴灵动的文风相契合，增强文学性与感染力，使得文章结尾余韵悠长。 21.（2026·天津红桥·一模）【小说】阅读《铜锣知道》一文，完成下面小题。 铜锣知道 蒋静波 ①断水第五日，储水罄尽的百姓纷纷剜苔藓、嚼草根，甚至有人舔墙根的露水解渴。整座城笼罩在干裂的寂静里，连鸦雀都没了踪影。贼寇围城久攻不下，便截断了城中唯一的河流上游，连续晴天让河底卵石泛白，鱼虾腐臭，水草枯黄，贼寇在城下放话：“看谁熬得住！” ②江镳舔了舔干裂的嘴唇，喉头灼痛如炭火。他不惧刀剑攻城，唯独这无声的枯渴像钝刀割心。城墙之上，一面铜锣在烈日下泛着冷光，他曾对官兵许诺，贼寇来犯必亲手捶锣，让锣声响彻天地，可如今，铜锣只能沉默地映着一城焦灼。 ③江镳的性子如铜锣一般，遇事藏不住，总要铮铮作响。母亲曾说，他一周岁抓周时，面对桌上的算盘、书籍、笔墨等物，唯独指着墙上的铜锣咿呀大叫。父亲取下铜锣，他手脚并用敲个不停，母亲笑问缘由，父亲摇头道：“只有铜锣知道。” ④江镳任大理寺左丞时，执意劾奏权臣，不顾朋友劝阻，直言“我情愿死，也得发出声音”。他因此遭廷杖八十，臀股溃烂，却仍咬牙坚持，随后被贬至广西桂林府、四川重庆府，依旧直言不讳、勤政爱民，深得百姓拥戴。嘉靖元年，他升任云南按察司副使，到任才几个月便遭遇此绝境。身为文官的他因喜读兵书、通晓兵法，主动请缨协防城池。 ⑤“没有水，如何办？”江镳立于铜锣前召集众官商议，众人一片默然。此时风吹铜锣轻鸣，他忽然忆起童年时，父亲曾用铜锣平扣于地、耳贴锣心帮邻居探得井水，便急令府役取来铜锣，吩咐军卒手持镐头待命。 ⑥“都这个时候了，要铜锣干什么?”年轻小吏低声嘀咕，老吏也摇头叹息，提议开城求和。江镳听得分明，却未辩解——他上任时便告知众官，有话要像铜锣般当面敲响，绝不怪罪。他将铜锣平放于地，整衣跪地三叩，侧耳贴紧锣心凝神细听，随后反复吩咐府役移锣勘测。他的袍子沾满泥污，膝头磨破渗血，却恍若未觉，依旧专注挪锣、听音。老吏轻声对小吏说：“大人的性情好像变了。” ⑦终于，江镳眉毛舒展，指着一处吩咐军卒掘土。百姓闻讯围拢过来，老人们跪地祈雨，孩童们啼哭讨水，男人们与军卒轮换挖井。可掘至十余丈深，仍不见水影，军卒泄了气，一位老人哭着叹道：“完了，天意啊。” ⑧“铜锣不会骗我。”江镳坚定地说，再次整理衣冠跪地叩拜，并让人继续往下挖。一会儿，泥浆自井底渗出，没过多久，清冽的泉水汩汩而出，水流渐急。现场的嘶吼、狂笑与号啕声，与水花激溅声交织在一起，百姓争相畅饮，都说井水比河水还要甘甜。江镳轻声叮嘱：“不要急，慢慢来，都有份。” ⑨老吏恭恭敬敬捧来半碗井水：“大人润润喉吧，这铜锣……还有此等妙用。”江镳笑了：“铜锣的作用不只出声，还能勘测地下的泉水。”官兵饱饮后，将井水自城头倾泻而下，贼寇见状大惊，只得撤围而去。 ⑩百姓感念江镳的救命之恩，将此井命名为“江公井”，并在井边拴了一面小铜锣。此后，取水者轻抚锣面，铮铮锣声响起，井水涟漪微荡，如铜锣低语。 （节选自《都市时报》，有改动） 83．请围绕“铜锣”，梳理小说的情节，完成下表。 情节 有关“铜锣”的内容 江镳抓周时 _____ 贼寇围城断水，江镳和官兵守城时 _____ 江镳和众人找水时 _____ 井水挖出、贼寇撤围后 _____ 84．第④段运用了哪种叙述顺序？请结合全文，分析其作用。 85．请结合全文，分析江镳的人物形象特点。 86．请结合全文，谈谈你对标题“铜锣知道”的理解。 【答案】83． 指着铜锣并不停敲打； 铜锣沉默地映着一城焦灼； 用铜锣平放于地勘测地下水； 井边拴一面小铜锣，取水者轻抚锣面。 84．插叙。补充交代江镳的为官经历与刚正不阿、勤政爱民的性格，为下文他带领百姓找水、守护城池做铺垫，使人物形象更丰满。 85．江镳是一个刚正不阿、直言敢谏、勤政爱民、沉着冷静、聪慧机智、有担当、有责任感的官员。 86．表层含义：铜锣能帮助江镳勘测到地下水，解了城中缺水之困。深层含义：铜锣象征着江镳刚正、担当、为民的品格，也象征着百姓对他的感念与铭记，只有铜锣见证并知晓他的坚守与付出。 【解析】 83．根据第③段第二句和第三句的内容可知，江镳抓周时，面对多种物品唯独选择铜锣，手脚并用敲个不停，故①空可填：指着铜锣并不停敲打； 根据第②段第二句的内容可知，贼寇围城断水，铜锣在烈日下沉默映着一城焦灼，故②空可填：铜锣沉默地映着一城焦灼； 根据第⑥段的内容可知，江镳忆起父亲用铜锣探井的方法，令府役取来铜锣，将铜锣平放于地，侧耳贴紧锣心凝神细听反复移锣勘测、耳贴锣心听音探井，故③空可填：用铜锣平放于地勘测地下水； 根据第⑩段的内容可知，井水挖出后，百姓在江公井边拴小铜锣，取水者轻抚锣面，铭记江镳恩情，故④空可填：井边拴一面小铜锣，取水者轻抚锣面。 84．根据第④段的内容可知，本段插入了江镳任大理寺左丞时劾奏权臣、遭廷杖被贬，却仍直言不讳、勤政爱民，以及升任云南按察司副使后主动协防城池的往事，所以本段运用了插叙的手法。 根据第④段前两句的内容可知，插叙在内容上补充交代江镳的过往经历，体现了他为直言不讳、刚正不阿、勤政爱民的性格，解释了他“如铜锣一般，遇事藏不住，总要铮铮作响”的性情根源，让人物形象更丰满。 结构上，这段过往展现了他刚直不阿、勤政爱民的品质，为后文他用铜锣探水、坚守守城的行为做了铺垫，呼应前文“江镳的性子如铜锣一般”的描述，让情节更连贯完整。 85．根据第④段前两句的内容可知，他任大理寺左丞时，执意劾奏权臣，直言“我情愿死，也得发出声音”，遭廷杖后仍不妥协，被贬后依旧直言不讳，可见江镳是一个刚正不阿、直言敢谏的人； 根据第④段第二句的内容可知，他在广西桂林府、四川重庆府时，勤政爱民，深受百姓拥戴。可见江镳是勤政爱民的人； 根据第⑤段最后一句和第⑥到⑦段的内容可知，江镳在危急时刻忆起铜锣探水的方法，反复移锣勘测，凭借铜锣找到泉水，解救百姓于危难，可见江镳是一个沉着冷静、聪慧机智的人； 根据第④段最后一句和第⑧段最后一句的内容可知，江镳在贼寇围城时主动协防，找到泉水后叮嘱百姓慢慢喝，不慌不忙，始终心系百姓安危，深得百姓拥戴，可见有担当、有责任感的官员。 86．标题“铜锣知道”的表层含义，结合第⑥到第⑦段的内容可知，江镳凭借铜锣找到泉水，解救百姓于危难，所以表层含义是指，铜锣帮助百姓找到泉水，解除城中断水危机。 深层含义：结合第③段第一句和第④段前两句的内容可知，铜锣象征着江镳的性情：刚直不阿、铮铮作响，如他劾奏权臣、直言不讳；结合第⑧段前两句的内容可知，也象征着他的坚守与初心，他坚信铜锣探水不会出错，坚守信念不放弃，始终心系百姓、坚守城池；同时结合第⑩段的内容可知，铜锣见证了百姓对他的感激与敬仰，象征了百姓对他的感念和铭记。 22.（2026·天津河东·模拟预测）【写景散文】阅读《玉兰花开心自安然》一文，完成下面小题。 玉兰花开心自安然 程晋仓 ①家门前有几株高大的玉兰树，每年冬春交替时节都会绽放，清雅淡香，缓释清润气息，袅袅杳杳流动，弥漫房屋四周，令人陶醉。夜深人静，躺在床上细细品闻香味，做梦都感觉是甜的。 ②每当花瓣凋落，我总会拾上些许，洗净晒干泡水品鉴。可是今年却有些淡淡的失落。这个丙午年春节晚于往年，气温也稍低，除夕前一天淋淋漓漓下起雨，之后又飘起碎碎屑屑的雪花，虽不大不多，但也净化了空气中的杂质，给环境增添了不少寒气。但这微凉的气氛丝毫未影响玉兰花期。几株高大玉兰树上早早就挤满花苞，如一盏盏候时点亮的宫灯，在料峭寒风中轻轻摇曳，憨态可掬的模样让人喜爱。这些花苞历经一冬酝酿，终于在某个不经意的清晨，悄然绽放。仿佛一夜之间，满树花朵如千万只白蝶振翅欲飞，又如一群素衣仙子翩然降临。 ③玉兰花端庄、从容、大度、优雅，花瓣层层叠叠，洁白里透着粉嫩，淡淡的，像被朝霞轻吻过的云彩。花香不似玫瑰浓烈，也不似茉莉甜腻，淡雅清香，若有若无地飘散在春风里。清晨，于树下仰望，阳光透过花瓣，投影在地上，斑驳的光影中，仿佛能听见花开之音。 ④这般美景却总是短暂的。或许是上天有意安排，每年玉兰盛开之时，总会有一场或数场春雨不期而至。起初是细密雨丝，轻轻拂过花瓣，像母亲温柔的手抚过孩子脸庞。渐渐地，雨势渐大，雨滴打在花瓣上，发出细微声响。娇嫩的花瓣经不住雨水冲刷，一瓣瓣从枝头飘落，在空中打着旋儿，像是跳着最后一支舞。 ⑤透过窗户凝视雨打花瓣，心中甚是惋惜。玉兰树下，落英缤纷，洁白花瓣铺满地，带着晶莹水珠，闪着微光。恐怕人不小心踩在花瓣铺就的地上，脚步也不由得放轻些，生怕惊扰这场花事的肃穆尾声。偶有风吹过，又卷起几片，花瓣在空中划出优美的弧线，缓缓凋零归尘，仿佛在向世人诉说对枝头的不舍。 ⑥花开花谢，本是自然规律，但总会让人观后徒生无限感慨。玉兰花虽生命短暂，绽放时倾尽全力、极尽灿烂，将最美姿态留给春天。它虽不像牡丹那般雍容华贵，也不似梅花那样孤傲清高，而是以低调、谦和、平淡、从容的姿态，诠释生命的真谛。 ⑦满地落花，不禁想起人生，人生何尝不是如此呢?置身浩渺宇宙、广袤时空、滚滚红尘、熙攘世俗，人们总爱追逐耀眼光芒，却往往忽略当下美好。玉兰花以其生长历程诠释：生命价值不在于长短，而在于是否活得精彩。枝头绽放的日子，春风中摇曳的时光，细雨中飘落的瞬间，无一不是生命中最美的风景。 ⑧花开花又谢，年复一年。玉兰树依旧高大挺立，等待着下一个春天的到来。而我们，可否也能像玉兰一样，在属于自己的季节里，绽放出最美姿颜?是否能在繁华落尽时，依然保持内心的从容与淡定? ⑨春风又起，细雨依旧，几片残留的花瓣轻轻飘落。我弯腰拾起一片，放在掌心。花瓣虽已有些枯萎，却依然保持着优雅的形态。这或许就是生命最美之境：即便知道终将凋零，绽放时也要倾尽全力：即便面对风雨，也要永葆优雅姿态。 ⑩花开又花谢，是自然的规律，也是生命的启示。置身红尘凡世间，人们该学会珍惜当下，在属于自己的季节里，绽放出最美的光彩。即使终将凋零，也要让生命如花般绚烂，如诗般隽永。 （选自《淮南日报》） 87．请简要分析第①段在全文中的作用。 88．请结合语境，从修辞角度赏析第③段中画线的句子。 玉兰花端庄、从容、大度、优雅，花瓣层层叠叠，洁白里透着粉嫩，淡淡的，像被朝霞轻吻过的云彩。 89．结合文章内容，分析作者从玉兰花身上得到了哪些“生命的启示”？ 90．文章以“玉兰花开心自安然”为标题，有什么妙处？请结合文章内容分析。 【答案】87．开篇点出家门口的玉兰树，交代描写对象；总写玉兰花清雅淡香的特点，奠定全文赞美基调；引出下文对玉兰花的具体描写，为抒发生命感悟作铺垫。 88．运用比喻和拟人的修辞手法，赋予玉兰花人的情态，将花瓣比作被朝霞轻吻的云彩，生动形象地写出玉兰花优雅美丽、色泽温润的特点，表达作者的喜爱之情。 89．生命的价值不在于长短，而在于是否活得精彩；要珍惜当下，在属于自己的时光里全力绽放；面对风雨与凋零，要保持从容淡定、优雅安然的姿态；做人应低调谦和，不慕浮华，活出本真。 90．标题点明写作对象是玉兰花，“心自安然”揭示文章主旨；语言优美，富有诗意，奠定全文清新淡雅的感情基调；结构上贯穿全文，以花喻人，引发读者思考。 【解析】 87．结合第①段第一句“家门前有几株高大的玉兰树”可知，作者开篇直接点明了描写对象——家门前的玉兰树。由此可知，此句起到了开篇点题、引出下文具体描写的作用。 结合第①段第二句“每年冬春交替时节都会绽放，清雅淡香，缓释清润气息”可知，作者概括了玉兰花“清雅淡香”的核心特点，并流露出“令人陶醉”的喜爱之情。由此可知，此句总写了玉兰花的特质，奠定了全文赞美玉兰优雅、从容的基调。 结合第①段第三句“夜深人静，躺在床上细细品闻香味，做梦都感觉是甜的”可知，作者通过个人感受进一步强化了对玉兰香气的欣赏，并为后文具体描写玉兰的形态（第②段）、花香（第③段）、花谢（第④⑤段）以及由此引发的人生感悟（第⑥—⑩段）做了自然的铺垫。由此可知本段在结构上起到了引出后文、为抒发生命感悟蓄势的作用。 88．句中“端庄、从容、大度、优雅”本是形容人的仪态和气质的词语，此处用来描写玉兰花，赋予了玉兰花人的情态。这里运用了拟人的修辞手法，生动地写出了玉兰花高贵、从容、优雅的姿态。“像被朝霞轻吻过的云彩”一句，作者将玉兰花瓣比作“被朝霞轻吻过的云彩”，其中“轻吻”一词既带有拟人的色彩，又细腻地表现出朝霞与花瓣交融时的温柔与美好。这里运用了比喻的修辞手法，将花瓣的颜色和质感比作被朝霞染过的云彩，生动形象地写出了玉兰花洁白中透着粉嫩、色泽温润柔和的特点。作者通过拟人和比喻的双重修辞，不仅写出了玉兰花外形的美丽，更传达出对玉兰花的喜爱与赞美之情。由此可知，这两处修辞手法的运用，使语言更加生动优美，情感表达更加鲜明真挚。 89．结合第⑥段第二句以及第⑦段第二句可知，作者直接点明玉兰花期虽短，却在绽放时全力以赴、灿烂无比。作者从中领悟到：生命的价值不由时间长短决定，而在于是否活出了精彩与意义。 结合第⑦段“人们总爱追逐耀眼光芒，却往往忽略当下美好”以及第⑩段可知，作者借玉兰花生长与凋零的过程，反思人们常常好高骛远、忽视眼前。由此可知作者得到的启示是：要珍惜当下的每一刻，在自己所处的时光和位置上，像玉兰一样全力绽放。 结合第⑥段“而是以低调、谦和、平淡、从容的姿态，诠释生命的真谛”以及第⑨段可知，作者观察到玉兰在风雨中飘落时依然保持优雅，在凋零前依然从容绽放。由此可知，作者领悟到：人生难免遭遇风雨与终结，但应像玉兰一样，始终保持内心的从容淡定与外在的优雅安然。 结合第⑥段第三句以及第⑧段第三句可知，作者将玉兰与牡丹、梅花的风格进行对比，突出玉兰不张扬、不争艳、低调谦和的特点。由此可知作者得到的启示是：做人不必追逐浮华与耀眼，而应保持谦和、平淡、从容的本真姿态，活出属于自己的美丽。 90．结合第①段“家门前有几株高大的玉兰树”以及第⑥段“而是以低调、谦和、平淡、从容的姿态，诠释生命的真谛”可知，文章始终围绕玉兰花展开描写，“玉兰花”三字直接点明了写作对象；而“心自安然”中的“安然”与文中多次出现的“从容”“平淡”“优雅”等关键词相呼应。因此标题中的“心自安然”精准概括了作者从玉兰花身上领悟到的生命态度——内心保持安宁、从容、淡定的境界，直接揭示了文章的主旨。 结合第③段第一句以及第⑤段“花瓣在空中划出优美的弧线，缓缓凋零归尘”可知，全文语言风格清新优美、富有诗意。由此可知标题“玉兰花开心自安然”同样采用了典雅、含蓄的语言表达，“花开”与“心自安然”形成一种舒缓、宁静的韵律感，为全文奠定了清新淡雅、从容舒缓的感情基调。 结合第⑦段第一句以及第⑧段“我们，可否也能像玉兰一样，在属于自己的季节里，绽放出最美姿颜”可知，作者由花及人，将玉兰花的特性与人生感悟紧密联系，以花喻人贯穿全文。由此可知标题中的“玉兰花”与“心自安然”形成了从物象到心象的呼应，结构上统摄全篇，将写花、抒情、说理融为一体，同时引发读者对生命态度的思考：人是否也能如玉兰一般，在纷繁世事中保持内心的安然与从容。 23.（2026·天津和平·一模）【叙事散文】阅读《一个普通人》一文，完成下面小题。 一个普通人 李娟 ①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。 ②当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。 ③在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地到处跑。今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿的。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不熟悉……我们居然还敢给人赊账！ ④幸好牧民都老实巴交的，又有信仰。一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。 ⑤春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，又急需生活用品，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 ⑥可是，那个老账本上所有人的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那页纸上停留了好几年。 ⑦我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。 ⑧冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人。用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。 ⑨谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！” ⑩我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你……” ⑪这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。 ⑫他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是没赖账。 ⑬他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。 （选自《阿勒泰的角落》） 91．文章第①段写“我们”忘记了欠钱人的名字、想不起他的模样。这样的开篇有什么作用？ 92．赏析第⑤段画线句中加点词语的表达效果。 在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 93．阅读选文第⑧—⑫段内容，将母亲和牧人的心理变化过程补充完整。 母亲：_________→发现竟是眼前这位牧人，十分吃惊→_________ 牧人：看到账本上写的是自己的名字，十分震惊、意外→_________→_________ 94．文章以“看来他真的很穷”一句平淡叙述陡然收束，全文就此戛然而止。你认为这个结尾好吗？为什么？ 【答案】91．①设置悬念，引发读者对“欠钱人是谁、能否追回欠款”的好奇，吸引阅读； ②突出欠钱人身份的普通，与后文他信守承诺的行为形成对比，凸显人物形象； ③为后文打听欠款人、认出欠款人的情节做铺垫。 92．“浅浅”写出名字在纸上的书写状态，看似轻微、不显眼；“紧紧”写出名字对牧人的约束力度极强，二者形成鲜明的对比，突出了喀吾图的牧民重信守诺的品质，一个简单的签名就是一份沉甸甸的承诺。（意近即可） 93． 提起欠钱人，心生不满/抱怨 因刚辱骂对方而感到尴尬、不好意思 想不起赊账的经历，内心充满歉意 确认是自己的字迹后，坚定地选择还钱 94．示例：这个结尾很好。 ①内容上，交代了牧人分多次还钱的原因，让情节更完整，也突出了牧人虽贫穷但坚守诚信的可贵品质； ②表达上，以平淡的叙述收束全文，不加任何议论抒情，给读者留下充分的思考和回味空间； ③主题上，以牧人的“穷”与精神上的“富”形成对比，深化了“普通人身上的美好品质”这一主题。 【解析】 91．根据第①段“我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱”可知，作者开篇直接抛出“欠钱人身份不明、欠款悬而未决”的核心矛盾，读者会自然产生“这个人到底是谁？这笔钱最后能要回来吗？”的疑问，从而激发阅读兴趣，吸引读者继续往下探寻答案。 根据第①段第一、二句可知，这个人没有任何独特的、能让人记住的特征，是茫茫人海中一个毫不起眼的普通人。后文他即便生活贫困、记不清赊账细节，仍坚持分多次还清欠款的行为，与他这种极致普通的身份形成强烈反差，更能凸显出他诚实守信品质的难能可贵。 根据第⑦段和第⑧段第二句可知，正是因为开篇交代了“我们”早已忘记他的名字和模样，才会有后续四处打听他的下落、请陌生牧民辨认账本的情节，开篇内容为这些情节的发展埋下了伏笔，推动了故事的推进。 92．根据第⑤段画线句可知，“浅浅”本义是程度不深，在这里形容名字只是轻轻落笔在薄纸上，笔迹很淡，看起来非常脆弱、不起眼，仿佛随时都能被抹去，没有任何强制的法律效力。“紧紧”本义是牢固、不放松，在这里形容这个看似脆弱的签名，却能像一根无形的绳子一样，牢牢地约束住牧民的行为。两个叠词一轻一重形成鲜明对比，看似无力的签名，却有着无比强大的精神约束力，这背后是喀吾图牧民刻在骨子里的诚信信仰，一个简单的签名，在他们心中就是一份必须兑现的、沉甸甸的承诺。 93．第一空：根据第⑧段第三句可知，这笔欠款已经拖欠了好几年，母亲一直找不到人，提起这个欠钱不还的人时，语气里充满了指责和不满，觉得这个人不讲信用。 第二空：根据第⑩段可知，母亲刚在背后骂完这个人，转头就发现眼前这个老实的牧民就是自己骂的人，巨大的反差让她瞬间感到非常尴尬和愧疚，说话都变得支支吾吾。 第三空：根据第⑪段可知，牧人看到账本上自己的名字后，努力回忆却完全想不起赊账的经过，他觉得自己给别人添了麻烦，心里充满了歉意和愧疚。 第四空：根据第⑫段第一、二句和第⑬段可知，牧人虽然记不清事情的来龙去脉，但他坚信自己的字迹，没有丝毫赖账的想法，确认责任后立刻开始还钱，态度非常坚定。 94．根据第⑬段可知，八十元钱对这个牧人来说不是一笔小数目，他无法一次性还清，只能用八个月的时间分五次慢慢偿还，这直观地体现出他的经济状况非常窘迫。 根据第⑤段第一句可知，游牧民族的生活本就充满不确定性，靠天吃饭，春天的时候连基本的生活用品都买不起，只能靠赊账度日，进一步印证了牧人生活的艰难。 这个结尾用一句极其平淡的客观叙述收尾，没有任何多余的议论和抒情，却交代了牧人分多次还钱的根本原因，让整个故事情节更加完整合理。同时，牧人物质上的极度贫穷，与他精神上的极度富有（坚守诚信、勇于担当）形成了强烈的对比，越是凸显他的贫穷，就越能体现出他信守承诺品质的珍贵，从而深化了“普通人身上也蕴藏着伟大的人性光辉”这一主题。此外，这种戛然而止的结尾方式，给读者留下了广阔的思考空间，让读者在回味中自行感受这个普通人身上的力量。 示例：这个结尾很好。 ①人物塑造上，通过“真的很穷”的平淡叙述，侧面烘托出牧人在自身生活极度艰难的情况下，依然坚守诚信的高大形象，让人物更加真实立体，有血有肉； ②情感表达上，作者用克制的语言传递出深沉的情感，没有刻意煽情，却让读者在字里行间感受到对这个普通牧民的敬佩和感动，情感表达更加真挚动人； ③艺术效果上，以简驭繁，用最朴素的语言收束全文，余味悠长，让读者读完后久久不能忘怀，增强了文章的艺术感染力。 24.（2026·陕西西安·三模）【叙事散文】阅读下面的文字，完成小题。 秋熟 何立伟 ①大兴安岭下了第一场秋雪，新疆禾木早已层林尽染一派金光璀璨，江淮平原也终于凉下来了。秋风一阵一阵，绸缎一样拂过胳膊，柔软又清凉……又到了一年中最殷实的季节。 ②早晨，去露台打理小花园。四五盆兰花，一茎一茎剪去枯叶，拔除杂草，水浇透。六棵辣椒，叶子半枯半黄，枝梢仍倔强地开花。辣椒坠着，红了三两只，逐一摘下，一共十六只，又可做一道辣椒酿。秋葵高一米余，顶梢依然有稚嫩的青骨朵儿。空花盆里，一丛一丛马齿苋烟花一样散开，结了籽实，籽实又裂开，落到花盆中，一年年春生夏长秋落。几株黄豆也结荚了，毛茸茸的，排列整齐。根下是肥沃的黑土，将杂草一棵棵拔除时，带起湿漉漉的泥土，一股泥香四散开来。 ③双手沾满泥土，站起来直直腰，恰好一阵秋风吹来，忽然想起乡下的童年。 ④如许经年，蛰居城市的我，根依然在乡间。“家乡的风/家乡的云/收聚翅膀/睡在我的双肩……”海子的诗，我一直记得。 ⑤这个时节，除了辣椒禾子，茄禾子也要拔了。一捆禾子挑回家，奉命将辣椒、茄子摘下。实则，秋茄味道不太鲜美，微苦。秋椒自有凛冽之味，辣气直冲天灵盖，美味又刺激。 ⑥将菜畦翻新一遍，土坷垃敲碎，铺一层火粪——这是为白菜籽、萝卜籽准备的温床。还要准备菠菜、芫荽、茼蒿诸籽，蒜子也要秧了。 ⑦二十四节气，一个赶着一个来。每一个节气做什么，我一直记得清楚。白露，就是要种萝卜、白菜了嘛。 ⑧清晨和夜晚去菜地，总是秋虫唧唧的。天地怎么那么静？远方圩田一片稻绿，中间尚夹有几片金黄，那是单属于糯稻的。 ⑨秋风一日比一日凉，即将动镰了。金黄的稻穗映衬着依旧葱绿的稻叶，高大的稻秆傻傻地站在田里，产量到底不太高。在我童年的认知里，凡美味的食物，产量都不太高。如是，吃起来要节俭。也只有中秋能够吃到糍粑。另外，我妈从小教育我们，人不能对美食贪嘴，故而，糯稻只会种几分田。 ⑩高粱穗子即将成熟，要提前割回，不然会爆裂脱粒。高粱秆子则依旧站在原地，给豆角藤以支撑。坟包上的番瓜藤尚未彻底枯萎，小青瓜还是有的，但生长速度明显慢下来，顶多拳头大小。一茬一茬的老番瓜摘回来，堆在床底，留待寒冬腊月慢慢吃。 ⑪我最馋山芋，但吾乡要中秋过完，到了农历九月才挖。小孩子馋了怎么办？大人教我们，去山芋地，拨开茂密的山芋藤蔓，查看芋垄，哪里有一条长长的裂缝，哪里便有一只大山芋。吾乡旱地多为沙土，双手轻轻一扒，山芋露出，掐断藤蔓，便是一只。吾乡的山芋是圆锥形的，外皮玫红，异常好看，吃起来糯而甜。我小时吃烀熟的山芋常被噎住，可见是多么糯。 ⑫自从离开家乡，再也不曾吃到如此美味的山芋了。有一年冬，父母回乡吃席，我在电话里让我爸带几只山芋到合肥来。老人家耳朵背了，“山芋”二字怎么也听不清，我简直使出全身气力大喊“山芋”。到底带回来几只出产于枞阳县横埠镇钱家祖大暮洼沙地的山芋。哪知蒸熟后，稍放凉，便黑了心。我说坏了，不能再吃。我爸却不舍得扔，连说“好吃”。味蕾会一直牢记童年食物的滋味，无论什么年纪。 ⑬近日，连着几场微雨。走在居所附近的草坡上，仿佛嗅到来自家乡的气息，是那种晚稻的香气混杂着无边青草的甜气，以及河边水蓼的辛辣气……总归是来自遥远童年的气息，一辈子也忘不了。 ⑭乡下的秋水也有一种独特的气息，它总是白亮亮的，直抵人心。白露之后，雨水少了，小河浅了，菱角菜不再蓬勃葳蕤，菱角一茬茬地被摘下来，露出了更多的河面，河水一路清澈见底地流啊流。水温维持在十余摄氏度，凉润润的，比草叶上的晨露要温一点儿。倘若不曾在我家乡的小河边掬一捧水喝，那真是遗憾的事情。有一个词叫“秋水无尘”——在我的家乡，秋天的河水不仅无尘，还是甘洌的，甜里有一点绵柔，沁人心脾。 ⑮彼时，吾乡没有玉米，也不种甘蔗、花生。除了两季水稻、一年四季的蔬菜，再也没有别的了。贫瘠又乏善可陈的故乡，何以一直深刻地留在我的生命里永难磨灭？ ⑯闭上眼睛，家乡的丘陵缅邈苍茫，圩田一望无际，高耸的圩埂绿草青青，闪亮的小河自村前逶迤。无数羊肠小径，一年年地被人踩踏，悠悠地伸向远方。 ⑰如今村村有了水泥路，可是我在精神上，依然珍藏着一双胶靴，等待秋雨淋漓时，穿着去田畈放牛——无边无际的秋雨升腾起白雾，散淡地笼着山川和村庄。我心中的故乡永远如此，样貌没有改变一分，等着我一年年地去回忆。 ⑱突然想起中秋又要到了，在微信里告诉故乡的同学，不要费神寄糍粑来，我千疮百孔的胃再也无福享用故乡的这道中秋美食。不知她是否还种水稻，我倒是愿意哪天回去，帮她割割晚稻，再吃一碗在大灶上炝炒出的扁豆，自灶洞的青灰中掏出一只山芋，将焦黑的外皮剥了大啖，在即将噎着的当口，喝一口水顺顺——真是又甜又糯的山芋啊！ ⑲人何以一生都走不出对这几样平凡食物的眷恋？大抵我的童年，得益于它们的滋养。 （摘自《光明日报》） 95．本文以“秋熟”为线索，串联现实与回忆。请依据文章内容，完成下面的表格。 所见之景/所做之事 情感/思绪 打理露台小花园，收获蔬果 ①_________ ②_________ 怀念童年乡间生活 想念家乡山芋、秋水、糍粑等风物 ③_________ ④_________ 期盼重回故乡 96．请结合语境，赏析下面的句子。 （1）六棵辣椒，叶子半枯半黄，枝梢仍倔强地开花。（赏析加点词的表达效果） （2）清晨和夜晚去菜地，总是秋虫唧唧的。天地怎么那么静？远方圩田一片稻绿，中间尚夹有几片金黄，那是单属于糯稻的。（从语言风格的角度简要赏析） 97．文章由打理露台小花园的现实场景，引出对故乡秋熟往事的回忆，又从回忆回归现实，这种虚实结合的写法有怎样的表达效果？请简要分析。 98．文章多处运用“节气”来组织记忆，如白露种萝卜、农历九月挖山芋等。请结合全文，分析“节气”在文中的作用。 99．文章结尾说：“一生都走不出对这几样平凡食物的眷恋”，请结合全文内容及你自身的经历谈谈你的理解。 【答案】95． 感受秋熟的踏实与喜悦 回忆故乡秋日劳作（拔菜、翻地、割稻、割高粱、挖山芋等） 对故乡的深切眷恋 计划回乡帮同学割稻、吃山芋 96．（1）运用拟人手法，赋予辣椒以人的情态，生动写出辣椒在秋凉时节仍顽强开花的状态，体现出生命的韧性，也暗含作者对秋熟生机的赞美。 （2）语言风格质朴自然、清新舒缓。用口语化的短句（“总是秋虫唧唧的”“那是单属于糯稻的”），营造出宁静祥和的乡村秋夜氛围，语言平实却饱含深情，传递出作者对故乡秋景的热爱与怀念。 97．①以现实的露台秋熟为切入点，自然引出对故乡的回忆，衔接流畅，拓展了文章的时空维度； ②现实与回忆相互映衬，既突出了秋熟的普遍美好，又强化了对故乡的眷恋之情； ③丰富了文章内容，让情感表达更饱满，深化了“故乡滋养一生”的主题。 98．①结构线索：以节气串联起故乡的农事活动与生活记忆，让文章脉络清晰； ②内容载体：承载着故乡的生活智慧与农耕文化，体现人与自然的和谐共生； ③情感寄托：节气是作者童年记忆的锚点，寄托了对故乡、对童年的深切怀念； ④主题深化：通过节气体现时光流转，凸显故乡风物对人一生的滋养，深化主题。 99．这句话是作者对故乡的深情告白：故乡的山芋、糯稻、糍粑等平凡食物，不仅是童年的味觉记忆，更是故乡烟火、亲情与文化的载体，早已融入作者的生命血脉，成为一生的精神滋养。 在我们的成长中，也总有这样的“平凡食物”：外婆做的家常菜、家乡的特色小吃，它们承载着亲情与故乡的温度，无论走多远，都成为我们心中最温暖的牵挂，是一生都走不出的眷恋。 【解析】 95．根据第①段第三句，第②段第一、二、三、四句，第②段第八句可知，作者在城市的露台打理花园、收获秋日蔬果的过程中，真切触摸到了秋熟时节的丰盈与厚重，内心满是收获的踏实与喜悦，因此①空填写感受秋熟的踏实与喜悦。 根据第⑤段第一句，第⑥段第一句，第⑨段第二句，第⑩段第一句，第⑪段第三、四句可知，这些内容都是作者对童年时期在故乡秋日里各类农事劳作的完整回忆，这些鲜活的田间往事，正是作者怀念童年乡间生活的核心载体，因此②空填写回忆故乡秋日劳作（拔菜、翻地、割稻、割高粱、挖山芋等）。 根据第⑫段第一句，第⑭段第一句，第⑱段第一句可知，作者身在异乡的城市，却反复想起故乡的山芋、秋水、糍粑这些独有的乡土风物，这些细碎的想念背后，是作者对故乡深入骨髓的深切眷恋，因此③空填写对故乡的深切眷恋。 根据第⑱段第二句可知，作者在中秋将至时，萌生了回到故乡、重温乡土生活的真切想法，这份想要回乡帮同学割稻、再吃故乡山芋的具体计划，满含着作者对重回故乡的热切期盼，因此④空填写计划回乡帮同学割稻、吃山芋。 96．（1）根据第②段第二句可知，“倔强”一词原本是形容人性格刚强不屈、不轻易妥协的特质，这里作者将形容人的词语用在秋凉时节的辣椒上，运用了拟人的修辞手法。此时的辣椒叶子已经半枯半黄，本该是走向衰败的状态，却依然在枝梢绽放花朵，“倔强”一词精准地写出了辣椒在寒凉秋意里依然顽强生长、迸发活力的状态，既凸显出这株辣椒身上蓬勃的生命韧性，也暗含着作者在打理花园时，对这份秋熟时节里依然蓬勃的生机的欣赏与赞美。 （2）根据第⑧段可知，这句话没有华丽的辞藻堆砌，整体语言风格质朴自然、清新舒缓。作者先用“秋虫唧唧的”这个口语化的短句，描摹出乡村菜地清晨与夜晚的细碎虫鸣，以声衬静凸显出环境的安宁；再用一句“天地怎么那么静？”的口语化反问，直白地传递出乡村秋景独有的静谧感；最后用“一片稻绿”“几片金黄”的简洁表述，勾勒出圩田的秋日色彩，收尾的“那是单属于糯稻的”更是带着独属于作者的温柔偏爱。整句话用平实舒缓的语言，营造出了宁静祥和的乡村秋夜氛围，看似平淡的语句里，满含着作者对故乡秋景的热爱与深切怀念。 97．根据第②-③段可知，文章开篇先写作者在城市里打理露台花园、感受秋熟的现实场景，这是“实写”；由眼前的秋景、泥土的香气自然引出对故乡童年秋熟往事的回忆，这是“虚写”。现实的场景为回忆做了自然的铺垫，让现实到回忆的过渡衔接流畅自然，同时将当下的城市生活与过往的故乡生活联结起来，拓展了文章的时空维度，让文章内容不再局限于单一的时空。 现实中露台的秋熟盛景，与回忆里故乡的秋熟风物相互映衬，现实里的辣椒、秋葵、黄豆，对应着回忆里的稻穗、高粱、山芋，二者都有着秋熟的丰盈与美好，既突出了秋熟时节共有的动人之处，又在对比中让回忆里的故乡秋景更具温度，强化了作者对故乡的深切眷恋之情。 虚实结合的写法，将现实的所见所感与回忆的往事温情交织在一起，既丰富了文章的内容，让作者的思乡之情有了具体的落点，不再是空洞的抒情，让情感表达更饱满真挚；同时也通过现实与回忆的联结，凸显出故乡的秋熟风物、童年生活对作者一生的滋养，深化了“故乡是一生的精神归宿”的文章主题。 98．从结构层面来看，根据第⑦段，第⑪段第一句可知，作者以“节气”为核心线索，将白露种萝卜白菜、农历九月挖山芋这些不同节气对应的故乡农事活动、生活记忆串联起来，让零散的童年回忆有了统一的串联载体，让文章的叙事有了清晰的脉络，结构更完整严谨。 从内容层面来看，节气是中国传统农耕文化的核心，故乡的人们跟着节气的节奏安排农事、经营生活，什么时候种菜、什么时候收割、什么时候挖山芋，都顺应着时节的脚步，这些内容承载着故乡先辈们的生活智慧与传统农耕文化，也体现出故乡的人们顺应自然、与自然和谐共生的生活状态，丰富了文章的文化内涵。 从情感层面来看，每一个节气对应的农事活动，都是作者独有的童年记忆，哪怕作者已经离开故乡多年，依然清晰记得每个节气要做的事。节气就像作者童年记忆的锚点，让作者在城市的秋景里，依然能清晰地想起故乡的童年生活，这些与节气相关的记忆，都寄托着作者对故乡、对童年的深切怀念。 从主题层面来看，二十四节气“一个赶着一个来”，体现着时光的流转与岁月的更迭，可无论时光如何流转，与节气相关的故乡记忆、童年温情，依然深刻地印在作者的生命里。作者通过节气串联起的回忆，凸显出故乡的风物、童年的生活对作者一生的滋养，深化了“故乡是一生的精神滋养，永远无法忘怀”的文章主题。 99．根据第⑲段，结合全文内容可知，作者眷恋的山芋、糯稻、糍粑这些平凡的食物，从来都不只是食物本身。 根据第⑪段对挖山芋、吃山芋的童年场景描写，第⑨段对糯稻的记忆描写，第⑱段对糍粑、故乡家常菜的怀念可知，这些平凡的食物都来自故乡的土地，承载着作者童年最鲜活、最温暖的记忆，藏着故乡的烟火气、亲人的叮嘱、童年的纯粹欢喜。这些食物在作者的童年里给予了他味蕾的满足与成长的滋养，更在漫长的岁月里，变成了故乡的代名词，变成了作者与故乡之间最深的情感联结。哪怕作者离开故乡多年，这些食物带来的记忆与温情，依然刻在他的生命里，所以他一生都走不出这份眷恋。这份对平凡食物的眷恋，本质上是对故乡的深切眷恋，对童年时光的怀念，对滋养自己成长的那片土地的深情告白。 示例：在我的成长里，也有这样一生都走不出眷恋的平凡食物，是姥姥每年入夏时做的槐花蒸饭。每年四月槐花开得最盛的时候，姥姥就会带着我摘院子里的槐花，洗净、拌上面粉、上锅蒸熟，再淋上蒜泥和香油。热气腾腾的槐花蒸饭，是我整个童年春天最难忘的香气。后来我离开老家到城里上学，春天也能买到槐花，可照着姥姥的方法做，却总也做不出当年的味道。我才明白，我眷恋的从来不是那一碗槐花蒸饭，而是姥姥牵着我摘槐花的身影，是老家院子里飘着槐花香的春风，是童年里那份被妥帖照顾的温暖。这份藏在平凡食物里的温情，早已融进我的生命里，成为我一生都走不出的眷恋。 25.（2026·天津北辰·一模）【叙事散文】阅读《又闻花椒香》一文，完成下面小题。 又闻花椒香 闫相达 ①东峪的坡地，土薄而黄，攥在手里沙砾粒粒可数。这样的土地只认花椒和柿子，长不出颗粒饱满的麦子。花椒树带刺，生紫红的颗粒，它们从山脚漫到山腰。前年我给爷爷上坟，在坡地上被花椒的枝条划伤了眼角，可我一点儿也不怨恨它们，就像东峪人从不怨这薄土——他们勤劳、善良、敦厚，闲时牧牛羊，日子虽然不富裕，却也过得有滋有味。 ②爷爷栽这些花椒树时，还没查出脑瘤，树苗细得像筷子，栽在坡上摇摇晃晃。爸爸蹲在边上抽烟，对爷爷说，等它们挂果，娃就读初中了。然而树还没长到齐膝高，爷爷就走了。葬礼那天，我望着坡上的小苗，青生生的。懵懂的我还不懂离别，只知道以后没人帮我去够挂在枝丫上的纸鸢了。 ③伏天摘花椒，是东峪一年里最吃劲的活。天刚蒙蒙亮，坡上就响起铁剪子的咔嚓声。男人们挎着竹篮在树间穿梭，女人们戴粗布手套，指尖捏着椒串根部轻轻一拧，紫红的颗粒纷纷跌进篮里。刺是躲不开的，手上、胳膊上常划出道道血痕，然而没人当回事，歇晌时抹点“土糊糊”就对付过去了。 ④摘下来的花椒得当天晾晒。各家的院子里都铺开竹席，将花椒薄薄地摊开。太阳毒的时候，椒壳裂开细缝，麻香顺着风往邻院飘。最怕遇上连阴雨，那就得赶紧往屋里搬，将花椒堆在堂屋的石板上，生个小火炉慢慢烘。烘出的花椒颜色偏暗，卖价要低一成。奶奶总是守着烘炉，手里捻着花椒，多烘出些，就能让我多买支笔。 ⑤后来，我离开故乡，去市区上学。校门口的小卖部有花花绿绿的零食，同学带的汉堡包夹着生菜和肉，咬下去软乎乎的。之后，我还见过更丰富的吃食。可我还是最喜欢用花椒调味的食物，那股子麻香钻到鼻子里时，心里是那么踏实，觉得比珍馐还美味。 ⑥有些地方把立秋定为花椒节，我们这儿却要等到白露。收花椒的贩子每年的这个时候上门，小货车停在村口的老槐树下。各家把晒干的花椒装进麻袋过秤，秤杆高高翘起时，主妇们的神情才松快下来。这些花椒多半被运到城里的调料厂，磨成粉，榨成油，成了千家万户灶台上的香。东峪人自己吃的，是挑剩下的碎椒。炖肉时抓一把扔进砂锅，咕嘟咕嘟的肉汤里飘出冲劲十足的麻，能多吃两碗饭。 ⑦我小时候爱跟着奶奶去采摘花椒，然而常被刺扎得直哭。这时，奶奶总会抓把花椒放进我的兜里：“娃儿，闻着味儿疼就忘了。”然后，她让我蹲在原地不要乱跑。奶奶是怕我耽误她干活。卖花椒挣来多少钱，关乎我能否买新的文具盒和书包。 ⑧后来，奶奶被叔叔接到了县城，花椒园荒了半截。去年回去，最老的那棵树还在，枝丫枯了大半，树底却冒出几株新苗，嫩红的茎上已长了细刺。我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。坡上的花椒树早长成了密丛，摘椒的人换了辈。放寒假的小侄儿正在给老树剪枝，说这树老了，结的椒少了，味儿却更足了。 ⑨我蹲在树下捡落椒，指尖沾着紫红的油，凑近一闻，那股麻香钻进鼻腔——记忆里伏天的汗味、奶奶的唠叨、村口过秤的声响交织在一起，萦绕于心头。 ⑩对东峪人来说，花椒并非登不上台面的寻常香料，那串串紫红藏着“汗珠子摔八瓣”所带来的踏实，藏着供娃读书的盼头，藏着走再远也忘不掉的乡愁——爷爷栽下的那些苗，如今早已爬满山坡，一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了。 (选自《光明日报》) 100．简要分析第①段中环境描写的作用 101．第⑤段写“我”在城里见到各种吃食，却仍觉得花椒调味的食物“心里是那么踏实”，运用了什么写作手法?请结合内容分析其作用。 102．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑧段画线的句子。 我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。 103．请结合全文内容，分析结尾段中“一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了”一句的深刻意蕴。 【答案】100．写出东峪坡地土薄沙多的特点，交代此地只适合种植花椒和柿子的地理环境，为下文写花椒树的生长、采摘等内容做铺垫；衬托出东峪人勤劳、善良、敦厚的品质，他们不怨薄土，在这样的土地上努力生活，让日子有滋有味。 101．运用对比的写作手法，将城里的花花绿绿零食、汉堡包等丰富吃食，与用花椒调味的食物进行对比，突出花椒调味的食物带给“我”的踏实感，表达了“我”对故乡花椒、对故乡生活的深切怀念之情。 102．运用比喻的修辞手法，将粗糙的树疙瘩比作奶奶皴裂的手，生动形象地写出了树疙瘩的粗糙质感，也将花椒树与奶奶的形象关联起来，蕴含着“我”对奶奶的思念之情，以及对故乡花椒树的深厚情感。 103．麻香是故乡的味道，关联着“我”对爷爷栽花椒树、奶奶带着“我”摘花椒等童年记忆，对故乡亲人的思念； 麻香里藏着东峪人踏实的劳作、对生活的盼头，代表着故乡的生活底蕴与乡愁； 闻到麻香就想回坡上看看，体现了麻香成为“我”联结故乡的纽带，表达了“我”对故乡深深的眷恋与归属感。 【解析】 100．根据第①段第一句可知，作者用“土薄而黄”“沙砾粒粒可数”的细节，具体描绘出东峪坡地土壤贫瘠、沙质化严重的特点。 根据第①段第二句可知，这样恶劣的土地条件，只能生长花椒和柿子，无法种植高产的麦子，这就自然交代了花椒树成为东峪主要经济作物的原因，为下文写爷爷栽种花椒树、东峪人伏天摘花椒、晒花椒、卖花椒等一系列与花椒相关的情节做了铺垫。 根据第①段最后一句可知，作者将东峪人对待薄土的态度与花椒树扎根贫瘠土地的特性相呼应，用不抱怨、不放弃的土地，衬托出东峪人勤劳、善良、敦厚的美好品质，展现出他们在艰苦环境中依然能把日子过得有滋有味的乐观生活态度。 101．运用了对比的写作手法。根据第⑤段第二、三句可知，作者先写城里有“花花绿绿的零食”“夹着生菜和肉的汉堡包”以及更多“丰富的吃食”，这些食物外观诱人、种类繁多，是现代城市生活的代表。 根据第⑤段第四句可知，作者笔锋一转，写自己偏偏“最喜欢用花椒调味的食物”，觉得它带来的踏实感“比珍馐还美味”。将城里精致丰富的吃食与家乡朴素的花椒调味食物进行鲜明对比，突出了花椒食物在作者心中不可替代的特殊地位。这种踏实感并非来自食物本身的口感，而是因为花椒的味道承载着作者对故乡的记忆、对亲人的思念以及对童年生活的怀念，从而深刻表达了作者对故乡花椒、对故乡生活的深切眷恋之情。 102．运用了比喻的修辞手法。根据第⑧段画线句可知，作者将自己触摸到的“粗糙的树疙瘩”比作“奶奶皴裂的手”。 首先，两者在质感上高度相似：这棵最老的花椒树历经多年风吹日晒、风霜雨雪，树疙瘩变得凹凸不平、粗糙坚硬；而奶奶常年在坡上劳作，摘花椒、干农活，双手被岁月和辛劳磨得布满皱纹、皲裂粗糙。这个比喻不仅生动形象地写出了老花椒树饱经沧桑的粗糙质感，更将花椒树与奶奶的形象紧密地融合在一起。花椒树是奶奶一生辛劳的见证，它结出的花椒换来“我”的文具和学费，承载着奶奶对“我”的疼爱与期盼。因此，这句话看似写树，实则写人，蕴含着“我”对已故奶奶的深切思念之情，以及对陪伴自己成长的故乡花椒树的深厚情感。 103．根据第②段和第⑦段可知，花椒的麻香是贯穿作者童年的味道，它关联着爷爷亲手栽种花椒树的身影，关联着奶奶带“我”摘花椒时，用花椒麻香哄“我”止疼的温馨瞬间，这些珍贵的童年记忆都与麻香紧紧绑定，闻到麻香就会勾起对爷爷、奶奶等故乡亲人的思念。 根据第③段、第⑥段和第⑩段可知，麻香里凝聚着东峪人“汗珠子摔八瓣”的辛勤劳作，藏着他们用双手创造生活的踏实态度，也藏着供娃读书、改变命运的朴素盼头，它代表着故乡独有的生活底蕴和精神内核。 根据第⑩段可知，对于远离故乡的作者来说，麻香已经超越了香料本身的意义，成为联结“我”与故乡的情感纽带。无论“我”走多远，只要闻到这熟悉的麻香，就会唤醒心底的乡愁，产生强烈的归属感，明白自己的根在东峪的坡地上，从而生出回乡看看的念头，深刻表达了作者对故乡刻骨铭心的眷恋之情。 26.（2026·天津红桥·模拟预测）【抒情散文】阅读《老樟树下的岁月》一文，完成下面小题。 老樟树下的岁月 陈志武 ①村子北口的老樟树，如古稀老者佝偻着身躯，斑驳脱落的树皮，皆是风霜雨雪的镌刻。儿时夏夜酷热，日头烈得能烤化臂膀，没有空调电扇的年代，樟树枝繁叶茂的浓荫便是天然凉棚。我们围着树干追逐嬉闹，尖叫声穿透叶隙；累了便倚着粗枝，听老先生讲三侠五义、穆桂英挂帅，英雄梦的种子在蝉鸣中悄然萌发。偶逢阵雨，便细数叶尖垂落的雨滴，看它们汇成小溪流向村外，流向那时未知的远方。 ②岁月流转，樟树渐老，我们也在不知不觉中远离家乡。前些年归乡翻修老屋，墙体斑驳处仍能抠出当年嵌进的桃核。这摇摇欲坠的老屋，是父母一生的牵挂，也是我们成长的港湾。我在院中栽下紫薇、桂花与果树，盼来日花繁果盛。次年春末，粉紫色花穗缀满枝头，拍给父亲看时，他眼角的皱纹舒展开来，恰似枝头盛放的繁花。再访老樟树，它愈发苍劲，树干中空，树皮剥落，却在虬曲枝干间钻出几簇鹅黄新芽——这三百岁的智者用生机昭示：岁月从非利刃，而是温润磨刀石，经得住磨砺，生命便可燃起新焰。 ③如今的村子早已换了模样。老樟树下，昔日泥泞小径已成平整水泥路，两旁太阳能路灯造型雅致，南北两头的文化广场上，巍峨门楼、始祖塑像静静伫立，诉说着村落的久远文脉。南面那家开了半个世纪的店铺，从国营合作社到如今的便利店，木质平房换成了混凝土楼房，尽管大白兔奶糖已淡出视野，新奇零食却成了孩童们的新宠。大妈们家长里短的闲谈声、麻将声，与不远处高速公路的机器轰鸣交织，慢生活与快节奏在此和谐共生。 ④高速公路横亘村南，却挡不住科技赋能乡村。张婶儿子的无人机在千亩“泥鳅畈”上空盘旋喷药，蓝莓地里老农的汗珠与樟树叶光斑交相辉映，折射出新时代的生机。傍晚时分，春旺大哥赶着牛羊鸭群归来，浩浩荡荡穿过樟树下，唤醒了盏盏路灯。陈叔的祖传酿酒坊改成民宿，酒香混着咖啡香飘过树梢；大妈们的广场舞伴着LED灯带的光影，在枝叶间漾开幸福的涟漪。新抽的嫩叶在灯光下舒展，如托举未来的手掌，承接乡音，也托起归巢燕影。 ⑤老樟树西侧的村民活动中心里，泛黄的犁耙与崭新的投影仪共处一室，笨重的打谷机与舒软的按摩椅相映成趣。墙上的村史图文、陈列的旧时农具与图书，串联起过去与现在。年轻人带着孩童来此打卡、直播，樟树籽在喧闹中簌簌坠落，恍惚间，我仿佛看见四十年前追逐嬉闹的自己——时代更迭，玩乐方式虽变，快乐却从未褪色。 ⑥晚风穿过老樟树中空的树干，呜咽似歌。父亲说这是古树在吟唱岁月，我却觉得，这是时光藏在年轮里的留声机。贴近斑驳树皮，既能听见永不褪色的童年絮语，更能听见村子迈向新时代的铿锵足音。老樟树不语，却用新芽与浓荫，见证着岁月沉淀的温情，也守护着乡村蓬勃的新生。 （节选自《文学天地》，有改动） 104．请从修辞手法的角度，赏析第①段画线句的表达效果。 村子北口的老樟树，如古稀老者佝偻着身躯，斑驳脱落的树皮，皆是风霜雨雪的镌刻。 105．结合第③段，概括如今村庄发生了哪些变化。 106．结合文章内容，谈谈你对“岁月从非利刃，而是温润磨刀石，经得住磨砺，生命便可燃起新焰”这句话的理解。 107．请结合全文，分析文章最后一段的作用。 【答案】104．运用了比喻、拟人的修辞手法。把老樟树比作古稀老者，“佝偻着身躯”写出它苍老的形态；“斑驳脱落的树皮，皆是风霜雨雪的镌刻”，以“镌刻”一词将风雨拟人化，形象地表现出老樟树历经漫长岁月、饱经沧桑的特点，表达了作者对老樟树的赞美与敬重。 105．泥泞小径变成水泥路，安装太阳能路灯，建起文化广场、门楼、始祖塑像，基础设施不断完善；老式店铺变为便利店，零食种类更新，生活更加便利；乡村慢生活与高速公路带来的快节奏和谐共生。 106．岁月不是伤害生命的利刃，而是温润的磨刀石，磨难与磨砺能使人成长。老樟树历经百年沧桑，虽树干中空、树皮剥落，却依然萌发新芽，重焕生机。人生或事物在经历岁月磨砺时，只要坚强不屈、坚守生命力，就能重获新生、绽放光彩。这句话既赞美了老樟树顽强的生命力，也赞美了乡村在岁月变迁与时代发展中焕发新生。 107．结构上：总结全文，与开头对老樟树的沧桑样貌相照应，使文章结构完整。内容上：点明老樟树是乡村岁月的见证者，赞美其历经沧桑仍焕发生机的顽强生命力；借助老樟树的“不语”与“见证”，歌颂乡村在时代发展中迸发的新生机，抒发了对童年美好时光的怀念、对故乡的深切眷恋，以及对乡村美好未来的期许，升华文章主旨。 【解析】 104．句中把老樟树比作“古稀老者”，这是运用比喻的修辞手法，将樟树的苍老形态具象化，生动形象地写出了樟树树干弯曲、身姿佝偻的样子；“佝偻着身躯”“镌刻”等词语将樟树和自然风雨当作人来描写，属于拟人的修辞手法，“佝偻着身躯”直接赋予樟树人的体态特征，表现出它年老体衰的模样，“风霜雨雪的镌刻”则把风雨当作“雕刻者”，形象地写出了树皮上的斑痕是长期风雨侵蚀留下的印记。由此可知这句话综合运用比喻、拟人两种修辞，不仅精准描绘出老樟树历经漫长岁月、饱经沧桑的外形特点，还传递出它承载岁月沉淀的厚重感，表达了作者对老樟树的赞美与敬重之情。 105．结合第③段第二句可知，这句话清晰写出了村庄基础设施的变化，昔日难走的泥泞小路被平整的水泥路取代，道路两旁安装了造型雅致的太阳能路灯，南北两端还建起了文化广场，广场上有巍峨的门楼和始祖塑像，这些变化让村庄的基础设施更加完善，也增添了村落的文化气息。由此可知，村庄在基础设施方面发生了巨大改善，不仅提升了村民的出行便利性，还注重传承村落文脉。 结合第③段第三句可知，开了半个世纪的老店发生了蜕变，从过去的国营合作社变成了现在的便利店，店铺的房屋也从木质平房升级为混凝土楼房，售卖的零食也从过去的大白兔奶糖，变成了如今孩子们喜爱的新奇零食，这些变化贴合村民的生活需求，让村民的日常生活更加便利多样。由此可知，村庄的商业和生活供给发生了变化，生活服务更加贴合时代需求，村民的生活变得更便捷、更丰富。   结合第③段第四句可知，村民们闲谈、打麻将的慢节奏乡村生活，与村外高速公路传来的机器轰鸣所代表的快节奏时代气息相互交融，没有出现冲突，反而形成了独特的乡村生活氛围。由此可知，村庄的生活节奏发生了变化，传统慢生活与现代快节奏完美融合，展现出乡村发展的新面貌。 106．结合第①段第一句可知，这句话运用比喻修辞，将老樟树比作古稀老者，“斑驳的树皮”对应岁月的磨砺，既体现出老樟树历经漫长岁月的沧桑，也呼应了“岁月是温润磨刀石”的核心，说明岁月没有像利刃一样摧毁它，而是用时光慢慢打磨，让它沉淀出独特的质感，这正是“岁月非利刃，而是温润磨刀石”的生动体现。 结合第③段第二句可知，村庄在岁月的流转中，没有被时光淘汰，反而在岁月的磨砺中不断完善，从落后的环境变得便捷、整洁，这也印证了“岁月是磨刀石”的含义——岁月的磨砺不是伤害，而是让事物不断优化、成长，就像磨刀石一样，让村庄褪去粗糙，变得更完善。 结合第③段可知，村民的生活也随之改变，从过去简单的温饱需求，到如今追求便捷、丰富的生活，慢节奏的乡村日常与快节奏的现代生活和谐共存，岁月的磨砺让人们的生活方式不断进步，没有阻碍成长，反而推动着生活变得更好。因此，“岁月非利刃，而是温润磨刀石”的核心的是：岁月的作用不是摧毁，而是沉淀与锤炼，无论是老樟树、村庄，还是人们的生活，只要经受住岁月的磨砺，就能褪去粗糙、焕发新生，而这句话也寄托了对岁月的敬畏和对成长的期待，与文章中老樟树、村庄的变迁相呼应，凸显出“磨砺成就新生”的内涵。 107．结合第⑥段第一二句可知，这句话承接前文对老樟树“中空树干”“斑驳树皮”的描写，呼应第①段中老樟树如古稀老者、树皮刻满岁月痕迹的内容，形成首尾照应，让文章结构更加完整，同时用“时光留声机”的比喻，将老樟树与岁月、时光紧密关联，为后文升华主旨做铺垫。 结合第⑥段第三句可知，这句话呼应第①段中儿时在樟树下追逐嬉闹、听老先生讲古的童年回忆，体现出老樟树承载着作者的童年记忆，同时关联第④段中高速公路、无人机、民宿等新时代元素，凸显老樟树见证了乡村从过去到现在的变迁，既留存了童年的温情，也见证了乡村的发展与新生。 结合第⑥段最后一句可知，这句话总结了全文中老樟树的核心作用——它不仅是童年记忆的载体、乡村变迁的见证者，更象征着顽强的生命力，既呼应了第②段中老樟树历经沧桑仍萌发新芽的特点，也升华了文章主旨，抒发了作者对童年时光的怀念、对故乡的眷恋，以及对乡村新时代发展的期许。 因此文章最后一段在结构上，总结全文并与开头老樟树的描写相照应，让文章结构严谨完整；在内容上，既凸显了老樟树作为岁月见证者的价值，又歌颂了乡村的发展与新生，升华了文章对故乡、对岁月、对乡村新生的情感主旨。 27.（2026·天津南开·一模）【写景散文】阅读《大河出深山》一文，完成下面小题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。你若身在山中，只有沿着水走，才能走出大山。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的泉从四围深山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条小溪。童年时期，我生活的地方就有一条小溪，水也浅，也清亮。 ③我喜欢这条小溪，还记得夏日午后在小溪边嬉戏，特别有趣，总会让我很开心。又是一个夏日的午后，我来到小溪边，蝉在溪边的树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我弯腰，伸胳膊，拨溪边的水草和小石头，发现了鱼、虾、泥鳅、螃蟹，我乐得合不拢嘴。 ④小溪流过村庄，村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。小溪来到村口的山嘴处，跃入了山下峡谷中的大河。 ⑤我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄，但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于看到了峡谷中的大河。 ⑥说是大河，其实一年四季都水少河浅。但从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。童年时期的我，每当看到大河在乱石间穿行，都会敬佩它从深山流出，执拗地一路前行。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时期修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又继续向前，流向我所不知道的远方。 ⑧对于农人们来说，这渠道真是太重要了。童年的我记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠的水流过村庄，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑨高中时期，我沿着大河走出山村，到镇上读书，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。我经常会站在河边欣赏流沙河，欣赏它的宽阔平缓。 ⑩沿着大河，我再往外走，就去省城读大学了。大学时期，我才知道大河名叫楚江，它从我的故乡发源，沿途有20多条支流汇入，因此，支流多是楚江的一个特点。楚江也有美丽的景色，经常可以看到白鹭、野鸭在水中游戏。望着楚江美丽的景色，我总会情不自禁地赞美它，也感激它带给我愉悦，让生活越来越美好。 ⑪我常常想，大河也有自己的精神，它从深山流出，历经波折，依然一路奔向前方。这种一往无前的精神坚定了我不惧困难的意志。正因为我看到了大河冲出深山的艰难，看到了大河冲出深山后的美好图景，我才写下一段文字：“只有大河能走出重重叠叠的深山。大河冲撞而去，轰然流出，前面是一马平川。” ⑫后来，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们平安。我还知道，那通过水渠流出的水，走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。我故乡的这条大河，虽然在我的童年时期就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然是以水的形态，滋养着大地万物，保一方平安。大河这种奉献的精神一直都在激励着我，激励我树立崇高的人生追求。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。 ⑬当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，重新理解了故乡这条大河的意义。河水走出深山，其实最终又会以新的形式回到这里。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。而我，在心中，也像大河一样，有着美好的愿望。 （有删改） 108．阅读文章，回答下面问题。 （1）请梳理②～⑩段内容。 （2）结合上面的内容梳理，请探究②～⑩段在组织材料方面的结构特点。 109．请结合文章内容，从描写手法的角度赏析第③段画线的句子。 我弯腰，伸胳膊，拨溪边的水草和小石头，发现了鱼、虾、泥鳅、螃蟹，我乐得合不拢嘴。 110．一位同学从重音角度为第⑪段画线句进行了朗读设计，并与同学们分享：重读“只有”“冲撞”“轰然”三个词。请结合文章内容，分析这位同学这样进行朗读设计的理由。 111．有人曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了自己的想象力，后来才明白，最重要的是带给自己很多积极影响。大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神给作者带来了怎样的积极影响？请结合全文分析。 【答案】108．（1）A.水浅清亮，充满乐趣   B.支流众多，景色美丽   C.敬佩   D赞美、感激 （2）以时间为线索，顺着作者成长历程与行踪推进，依次展开不同阶段对不同河段的描写，层层推进，脉络清晰。 109．运用动作描写、神态描写，以“弯腰”“伸胳膊”“拨”的连贯动作，“乐得合不拢嘴”的神态，生动展现“我”在溪边探找水生生物的嬉戏场景，直接表现出“我”的惊喜与快乐。 110．“只有”强调大河走出深山的唯一性，凸显大河一往无前精神的可贵；“冲撞”“轰然”精准体现大河冲破群山阻拦、奔涌而出的磅礴气势与力量。重读三个词语，能够突出大河的精神内核，传递作者对大河的赞叹与敬佩。 111．①一往无前、执拗前行的精神：坚定作者不惧困难的意志，支撑作者一步步走出深山，不断成长。②滋养万物、无私奉献的精神：激励作者树立崇高的人生追求，让作者领悟奉献的价值与意义。 【解析】 108．A根据第②段第二句、第③段第一句可知，童年故乡的小溪水色清亮、水位浅淡，作者常在溪边嬉戏玩耍，捕捉鱼虾，收获满溢的快乐，由此可提炼出小溪水浅清亮、充满乐趣的特点。 B根据第⑩段第二句、第三句可知，楚江从作者故乡发源，沿途有二十多条支流汇入，支流众多是其鲜明特点，且江面上常有白鹭、野鸭嬉戏，景致秀美动人，由此可提炼出楚江支流众多、景色美丽的特点。 C根据第⑥段最后一句可知，童年时期的作者望见大河在乱石间穿行，从深山执拗奔涌而出，内心生出深深的敬佩。 D根据第⑩段最后一句可知，大学时期的作者望着楚江的秀美风光，由衷发出赞美，同时感激大河带来的愉悦，让生活愈发美好，这份赞美与感激正是作者对楚江的情感。 109．根据第②~⑥段可知，童年时期，作者的活动范围在故乡，依次描写了村边清亮的小溪、峡谷中执拗前行的大河，对应成长初期的生活场景； 根据第⑨段可知，高中时期，作者沿大河走出山村到镇上读书，描写了宽阔平缓的流沙河，对应成长中期的视野拓展； 根据第⑩段可知，大学时期，作者去往省城，了解到大河名为楚江，描写了支流众多、景色秀美的楚江，对应成长后期的眼界开阔。 全文以时间为线索，顺着作者的成长轨迹与行踪推进，依次呈现不同阶段的不同河段，将个人成长与河流变化深度融合，层层推进，脉络清晰。 110．句中“弯腰”“伸胳膊”“拨”是连贯的动作描写，精准呈现出作者在溪边探寻水生物的具体过程，生动刻画出嬉戏时的专注姿态。“乐得合不拢嘴”是神态描写，直接流露作者发现鱼虾后的喜悦心情。这两种描写手法交融，鲜活再现了童年嬉水的欢乐场景，强化了情感的真实与浓烈。 111．根据第⑪段第一、二句可知，大河从深山流出，历经乱石阻隔等波折，依然执拗地一路奔向前方，拥有一往无前、执拗前行的精神。这种精神让作者坚定了不惧困难的意志，支撑着作者沿着大河一步步走出山村，从童年到高中再到大学，不断成长、拓展人生边界。 根据第⑫段第一至五句可知，大河被大坝截断后，以水库、渠道的形式继续滋养大地万物，保障一方平安，甚至在缺水年份调往邻县灌溉禾苗，拥有滋养万物、无私奉献的精神。这种精神一直激励着作者，让作者领悟到奉献的价值与意义，从而树立起崇高的人生追求。 28.（2026·天津河西·一模）【叙事散文】阅读《幽幽七里香》一文，完成下面小题。 幽幽七里香 丁立梅 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。 ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 ③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我这样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量中外文学书籍。 ④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。 ⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人$ 专题10 文学类文本阅读（原题版） 考点分类 天津考情（2022-2026） 命题规律 考点01 结构与句段作用（必考，16 题 3 分） 2023-2025 开头段、中间段、结尾段的作用 1句段结构作用（16 题，基础得分点） 固定两层答题逻辑：结构作用 + 内容情感作用，缺一层直接扣 1-2 分； 高频采分术语：铺垫、渲染氛围、设置悬念、承上启下、首尾呼应、升华主旨、点明线索； 选材倾向：乡土、亲情散文侧重景物开篇、抒情结尾。 考点02 语言鉴赏（必考，17 题 4 分） 2022-2024、2026 从修辞的角度赏析句子、赏析重点词语 2. 语言赏析（17 题，区分度核心） 三大赏析角度逐年轮换，不重复扎堆：词语赏析→修辞赏析→细节描写赏析；评分标准四步踩分：判定手法 / 锁定关键词 + 解释本义 + 描绘画面 + 表达人物 / 作者情感；高频修辞：只考比喻、拟人，极少出现排比、对比；高频描写：动作、神态、环境景物描写。 考点03 内容人物情感分析（必考，18 题 4 分） 2022-2026 分析内容、概括形象、分析原因 3. 内容、人物与情感（18 题，信息整合考点） 情节概括题要求分点作答，不漏关键事件，语言简洁；人物形象必须结合原文细节，不能只堆砌四字词语，无文本依据扣 2 分； 情感类题目需梳理情感变化，区分喜爱、怀念、敬佩、治愈等多层情绪。 考点04主旨与标题 / 关键句理解（必考，19 题 4 分） 2022-2026 标题双层含义（表层义 + 深层情感主旨；文中哲理句、抒情句深层解读；阅读启示、拓展感悟 4. 标题、主旨、深层句子（19 题，压轴拔高题）标题含义固定两层：表层（文中实物、景物）+ 深层（亲情、乡愁、成长、生命感悟）； 哲理句理解是 2023-2026 新增热点，要求结合全文挖掘文字背后人生道理；拓展感悟不脱离文本，必须以文章主旨为基础，禁止凭空空谈。 1.（2026·天津·中考真题）【叙事散文】阅读《喊山》一文，完成下面小题。 喊山 闻立 ①家乡的山都无名无姓。它们一座挨着一座，从院子的矮墙外就开始，波浪似的向天边铺排开去，既不奇崛，也不高大，只是忠实地占据着视野的每一寸空缺。所以，人们从不费心给它们起什么名字，你喊什么，它们都答应。它们只是以石与土的姿态，安静地存在着。 ②童年的许多个午后，我都是在与那些无名山的对望中度过的。祖父是个寡言的人，他的语言似乎都储存在烟斗明灭的星火里了。但他乐意带我去山脚下转悠。他不指认什么，只说：“你看。”具体要看什么，不知道。于是，我便看阳光如何从一座山的肩头，缓慢地踱到另一座山的脊背，变幻的光影给群山披上一件又一件流动的蓑衣。看不知名的鸟，从身后的绿荫里“扑棱”一声射出，像一粒石子，稳稳落进对面山谷茂密的竹林里，只留下一串清亮的啼鸣，在沟壑间来回碰撞，渐渐碎成透明的寂静。 ③我最喜欢的游戏，是喊山。孩子总是淘气的，耐不住长久的沉默。我会突然把双手放在嘴边，拢成喇叭的形状，朝着最苍茫的一带山影，用尽全身力气，长长地喊一声：“哎——嗬——嗬——。” ④声音飞出去，清晰而尖锐。很快，它撞上了第一道山壁。但是它没有消失，它被挡住了，折返了，再送回来时，已变了些腔调，浑厚了些，圆润了些，成了“嗬——嗬——嗬——”。这还没完，折返的声音又触到侧旁的山壁，于是又一次转折，回荡，叠加上新的回响。一时间，山谷醒了。我那一声孤单的呼喊，被山们耐心地一次次接力，改变，竟衍生出一片喧腾的和鸣。它不再是我的声音，而成了山自己的语言。 ⑤这时，祖父脸上会浮起一抹淡淡的笑意。他磕一磕烟斗，说：“山答应了。” ⑥是的，答应了。它们用这层层叠叠的回响，答应了一个孩子莽撞的呼喊，给了整个山谷以共鸣。你喊“你好吗”，它回应以风过松涛的“哗——”；你无意义地欢叫，它回应以鸟雀惊飞的“扑喇喇”；你静默，它便以含着溪声与虫鸣的沉默将你包裹。这回声，不分尊卑，不辨雅俗，只要你喊，它就回应。 ⑦长大后，我去过很多地方，见过很多有名有姓的山。它们有的巍峨，有的灵秀，有的镌刻着无数题咏与传说。我仰望着它们，心中充满敬慕，却无法张口向它们随意呼喊。我想，它们也许不会对我热情地应答吧。它们的美是高贵的，需要仰视，需要远观。而我家乡的那些山，是可以走进去的。它们的全部意义，似乎就在于“存在”与“回应”本身。 ⑧许多年后的一个黄昏，我独自站在异乡高楼的窗前。市声如潮水在脚下翻涌，霓虹开始咬破都市灰蓝的夜幕，一种无所依凭的孤寂突然攫住了我。那种孤寂，在鼎沸人声中反而愈发清晰，让你很想说话，但无人应答。我张了张嘴，想喊些什么，却发不出任何声音。就在那一刻，耳边毫无征兆地轰然响彻一片遥远的“哎——嗬——嗬——”“嗬——嗬——嗬——”，那是我童年的一声呼喊，是群山跨越时间与山河递来的、从未迟到的应答。 ⑨顷刻间，我泪流满面。 ⑩原来，那些山从未沉默。它们只是把回应我的每一个音符，都妥善收藏起来了，当我在这人世走得久了，感到倦了，喉咙喑哑了，它们便在我生命的空谷里，为我响起那一片永不消散的和鸣。 （选自《昆山日报》，有删改） 16．“喊山”为什么是“我”童年时最喜欢的游戏？请结合③～⑥段加以分析。 17．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第②段画线句子的表达效果。 于是，我便看阳光如何从一座山的肩头，缓慢地踱到另一座山的脊背，变幻的光影给群山披上一件又一件流动的蓑衣。 18．作者在第⑦段写自己见过的那些名山有何用意？请结合原文加以分析。 19．为什么“顷刻间，我泪流满面”？请结合全文，谈谈你的理解。 2.（2025·天津·中考真题）【写景散文】阅读《又见槐花白》一文，完成下面小题。 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 （选自《文学天地》，有删改） 16．请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。 17．请结合第④段分析，为什么到了“槐花飘香的季节”原本枯燥的黄土道便成了“童话里的秘境”。 18．透过第⑦段画线句所描绘的画面，你看到了一个怎样的母亲形象？请结合文章内容分析。 19．请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句的深刻意蕴。 3.（2024·天津·中考真题）【叙事散文】阅读《小巷有花守流年》一文，完成下面小题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 16. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 17. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 18. 请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 19. 文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 4.（2023·天津·中考真题）【叙事散文】阅读《水乡寻梦》一文，回答问题。 水乡寻梦 申琳 ㅤㅤ①小桥流水、粉墙黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳边是摇橹咿呀，身处其中的人们不禁有点恍惚，自己是在一幅中国画里吗？这不正是梦里水乡的美丽图景吗？ ㅤㅤ②随着春风吹绿杨柳，同里、木渎……江南的水乡古镇总是游客盈门，人们都想把自己融入这令人如痴如醉的美丽画面。记不清来过多少次了，我的脚步还是不由自主踏入水乡的画框，我知道，自己和那么多远道而来的游客一样，是来寻梦。 ㅤㅤ③可是，这水墨画般的梦里水乡，究竟承载着人们怎样的梦呢？ ㅤㅤ④“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，儿时课本里的这两句古诗，让多少人梦到这样的水乡：小楼、深巷、杏花、春雨……这是美，这是一个清秀的、风姿绰约的江南。自从读到这美好的诗句，水乡的杏花春雨，便时时打湿少年斑斓的梦。 ㅤㅤ⑤水乡的诗意，在水乡深处的粉墙黛瓦间，在高高的马头墙上，在一处处隔出来的幽静空间里。一树桂花，几株老梅，数块湖石……庭院也罢，天井也罢，水乡人家的院落无论大小，多有几处寄情自然的所在，抬眼处便有几许生机。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙处难与君说”了。 ㅤㅤ⑥水乡的宁静让人感受真切。木渎古镇的虹饮山房，一墙之隔就是游人如织的山塘街，跨入院内，那纷杂的市声仿佛一下子被过滤掉了，连推开一扇窗户的“吱呀”声都听得格外分明。习惯了市井喧嚣的都市人，一脚跨进水乡小院，心头会突然一静，有一种回到少年时的故乡老屋，趴在板凳上一笔一画做作业的沉静。白天，一束阳光明亮地射进门里；晚上，一盏煤油灯照亮眼前的方桌，门外是白云悠悠，月光如水。在水乡的梦里，有多少人青春年少时的身影，有多少人夜深思念的故乡…… ㅤㅤ⑦小河蜿蜒，一条青砖铺地的小街，就傍在河边，小吃店、文具店、杂货店沿街依次排开。水乡小街的节奏是慢的，在清晨的薄雾中醒来，一块块门板拆下来，烧饼、馄饨的香味飘开去，街上开始晃动几个背着书包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑声在空气中荡漾。太阳一点点升高，街上行人多起来，人们走走停停，向熟人打个招呼，在店前驻足观看。小街的每一个角落都是那样的亲切、悠然。闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。 ㅤㅤ⑧徜徉在水乡，远道而来的都市人仿佛回到了往昔的岁月。上学的路，是那爬满青草的乡间小路，是那洒落一串自行车铃声的林荫道；放学后，是小伙伴一路追逐着奔跑过的田野，是远远看到的村庄林梢飘起的袅袅炊烟，是一路有着各种色彩、香味、声响的长长的街道。那是遥远而温馨的记忆。什么时候我们可以把脚步放慢，从容地看看身边的风景，陪孩子慢慢长大，伴父母慢慢变老。 ㅤㅤ⑨在水乡静静的夜里，我渐渐懂了，这么多寻常人为何要来水乡寻梦…… （选自《人民日报》，有删改） 16.请简要分析第③段在全文中的作用。 17.第④段引用“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗有何作用？ 18.请结合语境，赏析第⑦段中画线的句子。 闲暇时，倚在河边柳树上发一下呆，凝神看一条摇橹船“吱吱呀呀”地驶过，等回过神来，船也就在不远的前方随波荡漾。 19.为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。 5.（2022·天津·中考真题）【写景抒情散文】阅读《寒梅》一文，完成下面小题。 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 16. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤～⑥段内容填写下表。 生命阶段 含苞的梅花 （2） （4） 特点 （1） （3） 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞 17. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 18. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。 19. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ） A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B. 第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写，写出了寒梅盛放的声音。 C. 第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 D. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 E. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 1.（2026·天津北辰·三模）【叙事散文】阅读《光阴里的茶香》一文，完成下面小题。 光阴里的茶香 ①人世匆匆，岁月如流水悄然淌过，许多往事渐渐模糊，唯独一缕茶香，经年不散，萦绕在记忆深处，轻轻安抚着奔波疲惫的心。 ②幼时老家的堂屋，常年摆着一只粗陶茶罐。深褐色的罐体布满朴素纹路，古朴厚重，是祖辈传下来的旧物。每逢闲暇午后，祖父总会取出茶罐，抓一把干枯蜷缩的老茶叶，投入粗瓷茶碗。沸水冲入的刹那，干瘪的茶叶瞬间舒展沉浮，淡淡的茶香便漫满整间屋子。 ③那时不懂品茶，只贪恋茶水清润的滋味。春日暖阳斜照窗棂，祖父坐在木椅上，慢悠悠品茶，眉眼平和淡然。他不爱言语，却总在茶香氤氲里，听我叽叽喳喳诉说孩童趣事。袅袅热气升腾，模糊了岁月轮廓，也将平凡日子熏染得温柔绵长。 ④夏日蝉鸣聒噪，酷暑闷热难耐。一碗凉茶下肚，燥热瞬间消散。邻里乡亲串门闲谈，待客之物永远是一碗热茶。没有精致茶具，没有名贵茶叶，朴素的茶水，却拉近了彼此距离。茶香往来间，是乡里淳朴的人情，是烟火人间最简单的温情。 ⑤后来离家求学，脚步越走越远，故乡渐渐成为远方。城市楼宇林立，街边茶饮花样繁多，清甜果茶、醇厚奶茶随处可见，我却再也喝不出儿时那份心安的味道。超市包装精美的茶叶，冲泡后香气浓烈，却少了旧时光里温润沉稳的底蕴。 ⑥每逢心绪浮躁、倍感迷茫之时，我总会独自冲泡一杯老茶。沸水入杯，茶叶缓缓舒展，熟悉的茶香扑面而来。一瞬间，儿时堂屋的光影、祖父安然的模样、故乡恬静的烟火尽数浮现在眼前。喧嚣纷扰被茶香隔绝，内心的焦躁慢慢平复。 ⑦渐渐懂得，茶品亦是人生。茶叶历经翻炒晾晒，褪去青涩，方能沉淀醇香。人亦如此，走过年少莽撞，历经世事风雨，褪去浮躁轻狂，才能拥有从容沉稳的心境。茶水初尝微涩，细品回甘，恰似人生先苦后甜，所有磨砺终会酿成岁月馈赠。 ⑧岁月流转，粗陶茶罐依旧安稳守在老屋。祖父渐渐老去，不再常常煮茶，可那一缕茶香，早已融进血脉。它藏着童年无忧无虑的时光，藏着亲人无声的疼爱，藏着故土淳朴的民风。 ⑨半生行途，看过世间万千风景，尝过人间百般滋味。最难忘的依旧是故乡清茶。一缕茶香，串联起过往今朝，抚慰漂泊心灵。它提醒我不忘初心，淡然处世，在纷繁尘世中，守住内心一方清净之地，带着岁月赠予的从容，安稳奔赴往后朝夕。 1．梳理文章脉络，概括作者围绕茶香回忆了哪些内容。 2．文中写城市各式茶饮，有怎样的表达作用？ 3．结合全文，说说茶香承载了作者哪些情感。 4．结合生活感悟，谈谈你对“茶品亦是人生”这句话的理解。 2.（2026·天津红桥·三模）【叙事散文】阅读《桑葚树下的流年》一文，完成下面小题。 桑葚树下的流年 杨丽丽 ①夏日的风总爱绕着老桑树打转，把紫黑的桑葚摇得簌簌往下落。我蹲在树底下捡起那些熟透的果子，一粒粒饱满的桑葚躺在掌心，紫红的颜色像极了被岁月染透的流年。 ②这棵老桑树该有多大年纪，我是不知道的。只记得小时候，它就立在村子东头，枝桠歪歪扭扭地覆盖了一大片荫凉，引得路过的孩童总要仰头张望。每年桑葚开始冒头的时候，我便日日守着，看青果一点点泛红，再由红转紫。那时候总嫌日子过得慢，眼巴巴盼着桑葚熟透，却不知时光早已在指缝间悄悄溜走。 ③摘桑葚是个讲究活儿。太青的酸涩，太熟的一碰就烂。得寻那些紫得发亮，果柄微微发软的，轻轻一捻，便落进掌心。可小孩子哪管这些门道，馋虫一上来，什么危险都顾不得了，伸手就摘，攥住一颗便往嘴里猛塞，鼓着腮帮子大嚼，紫红色的汁水顺着嘴角不住地淌，把衣襟染得斑斑点点。母亲瞧见了总要嗔怪几句，可转脸又拿新衣裳给我换上，叮嘱我别贪多，吃多了会醉。还记得一日正午，我又馋了，看着树顶几串紫得透亮的桑葚，鬼使神差地抱住树干就往上爬。树皮粗糙得硌手，枝桠被压得吱呀作响，我却只顾伸长胳膊去够最高处的果子，直到裤脚被树枝勾住，整个人卡在树杈间动弹不得。 ④蝉鸣声突然变得刺耳，日头也晒得后背发烫。我悬在半空，望着离地老远的地面，这才后知后觉地害怕起来。嗓子喊得发哑，终于等到放学路过的同学们。人群里最显眼的是那个总爱穿白衬衫的男同学，他个子高出同龄人半头，此刻正仰头冲我笑：“抓紧了，我接你下来。”他三步两步攀上树，粗粝的手掌攥住晃动的枝桠，将我稳稳抱起。那一刻，风里满是桑葚的甜香，混着他身上青草的气息。双脚落地时，我才发现他白衬衫肩头蹭上了紫红的果汁，像不小心晕开的晚霞。周围的同学笑作一团，可他只是拍了拍我沾着树皮屑的衣角，塞给我几颗刚摘的桑葚：“树顶的最甜。” ⑤树底下总少不了故事。农闲时，大人们搬来木凳，坐在树荫里纳凉，手里摇着蒲扇，驱散夏日的燥热。男人们聚在一起，你一言我一语地谈论着地里的庄稼，说着今年的收成与期盼；女人们凑在一起，手里飞针走线地纳着鞋底，絮叨着家长里短、邻里琐事。笑声顺着风飘远，混着桑葚的甜香漫满整个村子。孩子们则在树旁追追打打，清脆的嬉闹声撞在树干上，又弹回来，玩累了就仰头等着熟透的桑葚掉下来，运气好的，正好接住一颗，欢呼着塞进嘴里，那股子甜能甜到心窝里去，连眉眼间都漾着满足。 ⑥趁着休假的时间，我又回到了故乡。老桑树的枝干愈发佝偻，树皮皲裂得像老人脸上的皱纹。我摘下一颗桑葚，放进嘴里，甜味还是记忆里的甜味，可总觉得少了些什么。风掠过枝桠，几粒熟透的桑葚簌簌飘落，落在掌心，也落在无人拾起的岁月里。 （节选自《京西时报》，有改动） 5．结合语境，品析第③段画线句中加点词的表达效果。 小孩子哪管这些门道，馋虫一上来，什么危险都顾不得了，伸手就摘，攥住一颗便往嘴里猛塞，鼓着腮帮子大嚼，紫红色的汁水顺着嘴角不住地淌，把衣襟染得斑斑点点。 6．请结合第⑤段内容，说说老桑树下都藏着哪些故事。 7．将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 日子就像老桑树的年轮，一圈圈地长。不知从哪一年起，树下的人渐渐少了。年轻人都去了城里，剩下些老人，也没了往日的精气神。桑树依旧年年结果，可熟透的桑葚落了一地，都无人捡拾。我站在树下，看着满地紫红，突然觉得这桑葚的甜里竟也掺着几分苦涩。 8．请结合全文，分析“甜味还是记忆里的甜味，可总觉得少了些什么”的丰富内涵。 3.（2026·天津·二模）【写景托物言志散文】阅读《白雪红梅》一文，完成下面小题。 白雪红梅 傅菲 ①驿路，梅花，枫桥，鹧鸪，夕阳。有梅花的地方，似乎就有一条驿路，溪水潺潺。疲惫的马儿赶着路，雪花徐徐飘落。赶路的书生披着银灰色的大氅，戴着黑色方帽，告别“长亭更短亭”的江南。梅花是故人的眼神，是子夜的回响，是深切的不语。 ②梅在我的院子里。第一场冬雪初落，暮色染白。雪伴着细雨，窸窸窣窣地下。天空也如静默的海面，雪如一朵朵水母，往下沉落。海面浮着微白的光，不远处的山影如船停泊在码头。披了一件大衣，我下了楼——我不能辜负了雪夜的梅花。我提了一盏红布灯笼，打了一把伞，打开后院的门。 ③树比人更经得起看。人越来越老，性情越来越淡，脸上的皱纹褪去浓情的青春，会部分失忆。树越长越茂盛，树冠越华美，生出苍老朴实的贵族气，令人敬畏。 ④腊梅树是一种缓生的苍老木讷的树。木质坚硬，皮质粗糙且皲裂出密密细纹，枝丫节上横生尖锐的枝刺。霜降开始落叶，树枝光秃。我便觉得腊梅树是深情的树。深情的树，不会长得夸张，不会春风招展。深情的树，才会繁花如星辰点缀。 ⑤梅树，其实是树之一种，却成为人之情愫的载体。很多动植物都被人赋予了诸多情愫，或美好、高洁、坚韧，或悲伤、卑微、颓废。从一个人对待动植物的态度上，可以看出这个人的心灵品质。一个人，偏好某一种动物或植物，也可以看出这个人的性情。梅树就是那种日常看起来枯涩、冷峻、清苦的树，而花孤艳热烈，生出几分冷傲。 ⑥红腊梅只剩下一棵。每年初冬，我给它修剪。理想的树型是树干独枝而上，树冠伞状。修枝后，再埋肥，然后把树冲洗一遍。三年后，红腊梅高过了窗户，抵挨着瓦檐。可我没有认认真真地看过它开花。也可能是，赏梅花，需要适合的情境，有雪映衬至美。这几年也没下雪。我甚至忘了，最冷的天，还有最红的花在院子里开。 ⑦灯笼轻摇，跳荡的烛火使得光线忽明忽暗。雪柔柔弱弱，从半空旋下来。地上并无积雪，但湿湿的，雨水在鞋底下溢开。枯涩的腊梅枝上，积着薄薄的碎雪。梅花还没完全绽开，花苞如红唇微微张开，雪落在红唇上，寂然无声，红红的唇吮吸着白白的雪。有不多的花苞，被雨点打落在树下。它们很无辜地躺在地面，毫无预料地接受了生命的坠落。 ⑧细雨簌簌。倒春寒的风，也确实刮人。柚子树沙沙作响。“我很想奔放地活，我不能这样枯寂地生活下去。”我想起了一个友人的话语。友人是在某一天晚上，给我打电话，说完这句，又匆匆把电话挂了。我不明其意。现在，我明白了。越枯寂地活，越渴望热烈盛开。红腊梅是奔放的，雪在它唇上吱吱地燃烧，它的唇也在吱吱地燃烧。白的火焰，红的火焰，在夜晚交织融合。 ⑨恍然间，我也觉得，我也未曾奔放过。在很多个寂静的夜晚，我都守在窗口，看窗外漫天星辰，看暴雨如注，听风声蛙鸣，听巷子里冗长的脚步声。我像一个观星象的人，高高的苍穹令人迷醉。其实，人间甚美，人应该多情，深情如夜。 ⑩其实，我只要一个小院子就够了，一个有腊梅的小院子。 （选自《青年文摘》，有删改） 9．请结合全文分析文章第①段的作用。 10．请从修辞手法角度，赏析第⑦段画线语句。 梅花还没完全绽开，花苞如红唇微微张开，雪落在红唇上，寂然无声，红红的唇吮吸着白白的雪。 11．雪夜观梅后，作者对友人的话“我很想奔放地活，我不能这样枯寂地生活下去”有了怎样的感悟？请简答。 12．结合全文内容，探究“白雪红梅”这一意象组合的深刻意蕴。 4.（2026·天津红桥·模拟预测）【议论文】阅读下面的文章，完成下面小题。 给“无用”留一扇窗 ①我们似乎越来越擅长计算“有用”：学这个专业好就业，读那本书能提分，交这个朋友有人脉。一切行为都被放在“投入产出比”的天平上称量，稍有失衡，便被视为浪费。于是，“无用”成了贬义词，像角落里的灰尘，急于被清扫。 ②但人类文明最璀璨的火花，往往迸发于“无用”的缝隙。牛顿被苹果砸中，若只想着“这苹果能不能卖钱”，便不会有万有引力；庄子在濮水边钓鱼，若只想着“这鱼能换几石米”，便不会有逍遥游。那些看似无用的仰望、发呆、漫步，恰恰是灵魂在呼吸，是创造力在暗中扎根。 ③“有用”解决生存，“无用”安顿生命。当我们在996的缝隙里，为一片晚霞驻足，为一句诗落泪，为一段旋律出神，我们不是在浪费时间，而是在确认自己还活着，还保有感知美好的能力。这种能力，是算法无法替代的，是KPI无法衡量的，却是人之所以为人的底线。 ④当然，强调“无用”，并非鼓吹躺平或逃避责任。而是提醒我们：在追逐“有用”的狂奔中，别忘了给“无用”留一扇窗。让风进来，让光进来，让那些看似无意义的瞬间，成为支撑我们走过漫长岁月的、隐秘而坚韧的力量。 ⑤毕竟，人生不是一场必须赢的比赛，而是一段值得细细品味的旅程。有些路，走着走着就通了；有些花，开着开着就香了。而那些“无用”的时光，正是我们与自己、与世界，最温柔的和解。 13．本文的中心论点是什么？ 14．第②段运用了什么论证方法？有什么作用？ 15．请简要分析第③段的论证思路。 16．结合文章内容，联系自身实际，谈谈你对“给‘无用’留一扇窗”的理解。 5.（2026·天津红桥·模拟预测）【叙事回忆散文】阅读下面的文章，完成下面小题。 修补时光的人 ①老陈的铺子藏在巷尾，没有招牌，只有一扇被岁月磨得发亮的木门。推开门，满屋子都是旧物的气息：樟木的香、铜锈的涩，还有时间沉淀下来的微尘。 ②老陈是个修表匠，也是个“修补时光的人”。他的工作台像一座微型战场，镊子、螺丝刀、放大镜、油石，各司其职。他修表有个规矩：不催，不赶，不敷衍。哪怕只是换一根游丝，也要对着光，屏住呼吸，像在给一位沉睡的老人把脉。 ③那天，一个年轻人匆匆进来，把一块摔裂表盘的表拍在桌上：“师傅，明天能好吗？我后天要带它去面试，这是我爷爷留下的。”老陈没抬头，只轻轻“嗯”了一声，继续用绒布擦拭手里的齿轮。年轻人急了：“您到底能不能修？不能修我找别家！”老陈这才抬起眼，目光平静得像一潭深水：“表有表的脾气，急不得。你明天来，我尽力。” ④第二天，年轻人来时，老陈正对着窗外的一缕阳光，用极细的笔尖在表盘背面描一朵极小的梅花。表修好了，走时精准，连那道裂痕也被巧妙地化作了梅枝的走向。年轻人愣住：“这……比原来还好看。”老陈淡淡一笑：“裂痕是它受过的伤，也是它活过的证据。修表，不是抹掉过去，是让它带着伤，继续走。” ⑤后来我才知道，老陈年轻时是钟表厂的技术骨干，厂子倒闭后，他守着这铺子三十年。有人劝他改行卖智能手表，他摇头：“机器能算时间，但算不出时间的重量。” ⑥在这个什么都可以“换新”的时代，老陈像个固执的守夜人，守着那些被遗弃的旧物，也守着一份快要失传的耐心。他修补的哪里是表，分明是那些被匆忙碾碎的、人与物之间温热的牵连。 17．文章以“修补时光的人”为题，有什么深层含义？ 18．请从人物描写角度赏析第③段画线句子：“老陈没抬头，只轻轻‘嗯’了一声，继续用绒布擦拭手里的齿轮。” 19．第④段中，老陈将裂痕化作梅枝的走向，这一细节体现了他怎样的修表理念？ 20．结合全文，谈谈你对结尾“他修补的哪里是表，分明是那些被匆忙碾碎的、人与物之间温热的牵连”的理解。 6.（2026·天津河西·二模）【叙事散文】阅读下面文字，回答小题。 老院子的槐树 ①推开那扇吱呀作响的木门时，我愣住了。 ②老院子还在，只是荒了。青砖墙上爬满了苔藓，像是时间在上面写了一层又一层暗绿色的字。院中的那棵老槐树还在，枝干虬曲，姿态苍劲，树冠却稀疏了许多，几根枯枝突兀地伸向天空，像是在诉说着什么。 ③我站在那里，脚仿佛被钉在了地上。脑海里浮现的，却是二十年前的光景——那时候，奶奶还健在，院子里热闹得像个小集市。 ④“快点快点，槐花都开好了，再不摘就落了！”奶奶的声音从记忆深处传来。每逢农历四月初，槐花盛开的季节，奶奶便会搬出她那张老旧的竹梯，颤巍巍地靠在槐树上。我那时候刚上小学，猴似的蹿上爬下，奶奶却总是在下面仰着头喊：“慢点！慢点！别摔着！” ⑤摘下来的槐花白花花地堆了一筐。奶奶坐在院中的石墩上，把那细细密密的槐花一朵一朵拣净，然后和上面粉，上锅蒸。灶膛里的火苗舔着锅底，发出呼啦呼啦的声响，热气从锅沿的缝隙里钻出来，整个院子都弥漫着一股清甜的香气。 ⑥“奶奶，熟了没？”我围着灶台转来转去。“急什么，让你爷爷给你讲个故事。”奶奶一边掀开锅盖，一边朝屋里努努嘴。爷爷便从屋里踱出来，手里捧着一把紫砂壶，慢悠悠地讲起他那些讲了一百遍也不厌烦的故事。 ⑦如今想来，那些故事讲的是什么，其实早已记不清了。但槐花蒸菜的香味，却像刀刻一样深深刻在了我的记忆里。那味道不只是甜，还有一种说不清的、让人鼻子发酸的东西。 ⑧院子西北角的那棵石榴树，是爷爷在我出生那年种下的。每年秋天，树上都会挂满红彤彤的石榴，裂开嘴笑，露出亮晶晶的籽粒。爷爷会挑最大的那个，用手掰开，递给我：“吃吧，甜着呢。”他粗糙的手掌上，红红的石榴籽儿像是散落的宝石。 ⑨可爷爷走得早。我上初三那年，他突发脑溢血，没来得及留下一句话就走了。再后来，奶奶也走了。老院子就空了。 ⑩我在这座城市里读书、工作，结婚生子，过上了小时候想都不敢想的生活。每天在钢筋水泥的森林里穿梭，应付着没完没了的会议和报表。偶尔在深夜加完班回家的路上，抬头看见城市夜空里稀稀落落的几颗星，会突然愣住——想起老院子的夜空，星星密密麻麻地铺展开来，像是洒在深蓝色绒布上的碎银，奶奶坐在院子里摇着蒲扇，我躺在竹椅上数星星，数着数着就睡着了。 ⑪如今，我站在这里，眼前的老院子已经不复当年的生机。槐树老了，石榴树也老了，连院墙都像佝偻的老人，随时可能倒下。城市像一头不断膨胀的巨兽，已经逼近到村子边缘，不远处，几栋高层住宅楼的玻璃幕墙反射着刺眼的光。 ⑫我蹲下身子，摸了摸槐树粗糙的树皮。树皮上的纹路像爷爷脸上的皱纹，深一道浅一道的。我闭上眼睛，仿佛又闻到了槐花蒸菜的香气，听到了爷爷讲故事的声音，看到了奶奶在灶台前忙碌的身影。 ⑬“叔叔，你找谁？”一个稚嫩的声音在身后响起。 ⑭我转过头，是一个七八岁的小男孩，手里抱着一只皮球，好奇地看着我。 ⑮“我……我小时候住这里。”我说。 ⑯“哦。”小男孩眨了眨眼睛，“我听我奶奶说，这院子里以前住着一对老爷爷老奶奶，他们家有个孙子，考上了大学，去大城市了。” ⑰“你奶奶？”我一愣。 ⑱“嗯，我家就在那边。”小男孩指着不远处的一栋两层小楼。那是以前二叔家的位置，如今已经翻修成了气派的楼房。 ⑲我笑了笑，站起身来。转身要走时，一阵风吹过，老槐树上飘下了几片叶子，落在我的肩上。我伸手接住一片，叶子已经枯黄了，叶脉清晰，像是时间的掌纹。 ⑳走出巷子的时候，我回头看了一眼。老院子在夕阳的余晖里，像一幅褪了色的画。我终于明白，城市的灯火再明亮，也照不亮故乡的月亮；楼宇再高，也高不过记忆里那棵老槐树。 （选自《散文选刊》，有删改。） 21．结合文章内容，分析第②段在全文中的作用。 22．请结合语境，赏析第⑫段中画线句子。 树皮上的纹路像爷爷脸上的皱纹，深一道浅一道的。 23．文中多次描写了槐花蒸菜的香味，结合全文分析这样写的用意。 24．结合全文，谈谈你对结尾段中“城市的灯火再明亮，也照不亮故乡的月亮；楼宇再高，也高不过记忆里那棵老槐树”这句话蕴意的理解。 7.（2026·天津和平·三模）【叙事散文】阅读散文《家的眼睛》，完成下面小题。 家的眼睛 刘荒田 ①位于海滨的家，正门对着街道，街道另一侧靠近交通繁忙的大道。屋子的正面有两个落地窗，我将之喻为家的眼睛。 ②家在湖边，可领略槛外的水月风情；家在景区，轩窗就是名胜的剪贴。莫奈在大溪地的房子，窗子的框想必填入了睡莲四季的光影和姿态。这些我岂敢奢求？家在城市，窗户面对完整的世相也蛮不错。所谓“完整”，就是既有夜莺和鹧鸪的鸣啭，也有鸦噪和鸟粪；有意气风发的慢跑，也有恶心的吐痰；既有蒲公英和松果，也有散布的空瓶罐和废纸。 ③20多年前，我陪一位画家逛画廊，他在路上说：“俗气的画，我看了要用清水洗眼。”人间当然是俗气的，但我的窗户不必洗。早上，边往嘴里塞面包边往候车站小跑的上班族，傍晚，手交叉在胸前而不扶车把的自行车手，夕照里，穿着情侣装的老夫妇，都透出人间的安宁，尽管难免“俗气”。 ④这几天，窗户摄入的画面，更教我感动。松树下，一个遛狗人在忙碌，狗守在他身边。他一只手操纵一个加长的夹子，收集草地上的垃圾，另一只手提着打开的塑料袋，袋里已差不多满了，是废弃在地上的报纸、餐巾、午餐盒、汤盅、咖啡杯——怪不得我的视野如此清爽。尽管因遭遇千年一遇的大旱，市政府的园林部门已关停所有自动喷灌器，草地早已枯蔫，然而一片枯黄却因剔除异物而显出坦荡和纯净，一似秋日成熟的稻田。而这功劳，得归于这位遛狗人。 ⑤次日，又看到他埋头做同样的事。我带着好奇，向他走近。看清了，岭南人脸相，年纪70上下，岁月把机灵化为圆融，老得相当耐看。动作麻利，夹子起落，脚步紧随，他的狗狗在旁边咻咻，算是唯一的啦啦队员。我站在他旁边等候，好不容易才逮到他站直，稍事休息，我向他打招呼。他微笑着回一声。我想套近乎，互通姓名，说说天气，重点在感谢他对社区的奉献。如果他接茬，我便问问他来自何处，退休前干什么。如果投机，便成为朋友，下一次交谈的地点是五个街区以外的咖啡馆。可是他马上低头忙开了，不再说闲话。这是资深上班族所养成的习惯——干活时精神须集中。我只好打住。美好的谜，改天再解开。 ⑥一个黄昏，落日卡在松叶丛里，成了可爱的大花脸。他又出现了，依然是灰蓝色夹克，夹子，垃圾袋。身边，亦步亦趋的狗。黄金一般的余晖成了背景，蔼然的光在他身体边沿镶起金边，金边洇开去，和衣服融为一体。身体移动时，仿佛有微光迸射。 ⑦我把家里的人都叫到窗前，一起向提着垃圾袋走动的老义工，致以崇高的敬意。他，无疑是我家“眼睛”摄入的最好景致。 25．文章标题“家的眼睛”有什么含义？请结合全文内容简要回答。 26．文章第③段结尾处的“俗气”为何加上引号？请结合上下文简要分析。 27．请从环境描写的角度，赏析画线句的表达效果。 黄金一般的余晖成了背景，蔼然的光在他身体边沿镶起金边，金边洇开去，和衣服融为一体。身体移动时，仿佛有微光迸射。 28．作者为何说遛狗老人是“我家‘眼睛’摄入的最好景致”？ 8.（2026·天津南开·三模）【叙事回忆散文】阅读《姥姥在阳光下》一文，完成下面小题。 姥姥在阳光下 王奕君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥在阳光下的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱，这慈爱深深吸引着我，也让我一直惦记她。一看见我进院，她就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来。姥姥的慈爱如同一根普普通通的透明丝线，我总是牵挂她而忍不住来到她身边，感受这平凡又纯净的慈爱对我的吸引力，感受着她对我的疼爱。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，姥姥吃过早饭，收拾干净厨房，就走到院子里。那个小院，依然有阳光，阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我寸步不离姥姥，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥一直笑嘻嘻的。 ④在铺满阳光的院子里，姥姥坐在屋檐下的椅子上，像变戏法儿似的，拿出盛满针线的小笸箩。她让我给她穿针，还说：“真是老了，也老花眼了，干啥都不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我一边给她穿针一边说：“您才不老呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤午后，姥姥还是坐在屋檐下的椅子上，忙里偷闲，歇一会儿。阳光斜斜地照进院子里，将姥姥的面庞映照得明亮而红润。我从小碗里拿起一个姥姥给煮好的鸡蛋，快速地剥着吃，姥姥的脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑥姥姥一辈子没出过远门，她就像一棵树，就在这儿踏踏实实地扎根、生长。从枝繁叶茂到枝枯叶落，姥姥就这样经历着一年四季，很多年，她的内心一直平静、坦然。就在这个院子里，在阳光下，姥姥经常对我说：“生活中，即便是面对惊涛骇浪，也要保持内心平静，你会发现生活中有很多欢乐的浪花。” ⑦那个小小院子，见证了姥姥一辈子的勤劳付出。我长大了，在忙碌的日子里，慢慢淡出了姥姥的视线。虽然我总是没时间回去看她，但那小院里的阳光，始终寄托着我对她的怀念与感恩。 ⑧多年后的一天，我突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。 ⑨姥姥躺在病床上，像一张薄薄的纸片。姥姥躺在病床上的样子，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，颤抖着，没有力气。 ⑩那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子，而我却无法忘怀姥姥在阳光下的样子，小院的每个角落都记录着姥姥对我的呵护与疼爱。我对姥姥也充满了感恩之情，感恩她在生活中潜移默化地培养了我。在姥姥的影响下，我养成了勤劳的习惯；在姥姥的影响下，我愈发沉稳了，即便是身处困境也能保持内心平静，努力采撷生活中欢乐的浪花。我的心里有一片属于姥姥的阳光。 29．在那个小小院子里，有“我”和姥姥快乐的回忆。请结合文章③～⑤段，根据提示将横线上的内容填写完整。 “我”寸步不离姥姥，（1）______→（2）_________，姥姥笑出了眼泪→（3）_______，（4）_____ 30．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 姥姥的慈爱如同一根普普通通的透明丝线，我总是牵挂她而忍不住来到她身边，感受这平凡又纯净的慈爱对我的吸引力，感受着她对我的疼爱。 31．请简要分析，文章为什么多次写到“阳光”？ 32．请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 9.（2026·天津宝坻·一模）【写景散文】阅读《万里秋霜乌桕红》一文，回答小题。 万里秋霜乌桕红 马亚伟 ①万里秋霜，草木凋零，遍地萧瑟，一派清寂。此时世界的底色渐渐暗淡了下去，就在你以为荒寒的冬天即将登场时，漫山遍野的红叶突然燃烧起来，如同暗夜中的火把，再次把世界点亮。其实，红叶并非突然红起来的，但每年深秋都会给我惊艳之感。明明知道红叶会如期而至，可那种明艳亮丽的色彩总会一次次刺激我的感官，刷新我的认知，就好像一本好书，一读再读，每一遍读都有新的收获。 ②深秋的红叶，有枫叶、黄栌叶、乌桕叶等。很多年里，我都以为红叶就是枫叶。后来才知道，红叶有很多种，它们外形各异，颜色却相似，都是秋霜打过后深沉厚重的红，完全不同于春日红花那种稚嫩娇艳的颜色。红叶的红，是有阅历、有深度的红。 ③初识乌桕叶是在南方，有人说它的叶子是卵状菱形，我觉得它更像心形，还有一个小小的心尖。相比枫叶而言，乌桕叶的气质是朴实的。枫叶的外形像花朵，是大自然精雕细琢的作品，大概没有人不喜欢枫叶的美丽形状。而乌桕叶的形状朴素平实，没有什么惊人之处，尤其是它漫长的绿叶期，特别容易被人忽略。不过秋霜染过后就不一样了，对乌桕叶来说，每一场秋霜都是它大变身的契机。秋霜过后，它由貌不惊人的绿叶变为鲜艳的红叶，气场立即变得霸气而张扬，从此上演最惊天动地的故事。 ④后来，我在家乡也看到了乌桕叶。那年深秋去邻县的一座山，我发现很多乌桕树。山间枫树之类的红叶树很少，漫山遍野都被乌桕树统领着。我没想到，乌桕树的生存能力如此强大，无论南方还是北方都可以扎根生长。与满山乌桕树相逢的那一刻，我忍不住在心里说：“哦，原来你也在这里。”那种感觉，仿佛在很有氛围的场合遇到久违的故友，场景、时间、地点都恰到好处，真的是“没有早一步也没有晚一步”。朋友告诉我，乌桕树最懂时节，秋霜来临之前，它们的叶子黄绿相间，像是在试探。寒霜来临，它们便放开手脚，红了个彻彻底底。乌桕叶染红的山，成了季节深处一颗璀璨的明珠，绽放着美丽的光芒。这座平平无奇的山，因为乌桕叶而成就了一段传奇。我站在山间，举目四望，有些目眩神迷。耀眼的红色似在燃烧，似在铺展，似在流淌。我在汹涌的红色中，模糊成一个小点，慢慢被淹没，只能任由自己深陷在无边的灿烂中，沉醉不知归路。 ⑤山中大部分乌桕叶完全红了，偶有一些半红的叶子。我抬头，发现离我最近的一片乌桕叶还未红透，一片叶子上呈现出绿、黄、红三种颜色，很奇妙。它或许还在等待某一场秋霜。 ⑥法国作家加缪说：“秋天是第二个春天。”因为乌桕叶，我对这句话有了更深刻的认识。正因为秋天有乌桕叶的衬托，才给人以春天般的生机和灿烂。此时的秋天甚至比春天还要美丽。 ⑦“乌桕经霜满树红”，满树红叶的乌桕树，就是一树繁花的模样，而且比一树繁花还要美丽。万里秋霜乌桕红，季节深处有深意。世间的草木，大部分经霜衰败，可总有一些草木，经霜之后反而更加美丽。我以为，凡是在秋风萧瑟中傲然美丽着的生命，都是值得敬仰的。它们坚韧、顽强的品格，值得我们仰望。大自然通过乌桕树传递出一种耐心品味的哲思：美丽的风景、美好的生活，是历尽寒霜之后才会拥有的。乌桕不经寒霜苦，哪得红叶艳如霞？ （选自《知识窗》，有删改） 33．请结合文章③～④段的内容，填写下面表格。 行踪 所见 所感 南方初识乌桕叶 （1）______ 被乌桕叶霸气而张扬的气场所震撼 家乡再见乌桕叶 统领着漫山遍野，生存能力强大，绽放美丽光芒 （2）______ 34．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第④段画线的句子。 乌桕树最懂时节，秋霜来临之前，它们的叶子黄绿相间，像是在试探。寒霜来临，它们便放开手脚，红了个彻彻底底。乌桕叶染红的山，成了季节深处一颗璀璨的明珠，绽放着美丽的光芒。 35．作者在文章开头为什么写“万里秋霜，草木凋零，遍地萧瑟，一派清寂”的景色？ 36．请结合全文分析，乌桕叶带给作者怎样的感悟。 10.（2026·天津滨海新区·二模）【写景散文】阅读《寂寞红柳》一文，完成下面小题。 寂寞红柳 ①车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿荫，让人眼睛为之一亮。瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。 ②同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。 ③端详这在大漠荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。这一种身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中的从容镇定，想起身在蛮荒之远的处变不惊，想起干涸心田清泉的滋润…… ④我不知道有无关于红柳的民间传说，如果以我猜想，她该是侠骨柔肠的女子宁死不屈的灵魂的再现。她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒和浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处。她依旧年年岁岁开花，在蓝天旷野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔热情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之间。 ⑤我看见了红柳的妩媚，那一抹于深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人，生出无限的爱怜和敬意。她把她惊人的美丽和执著、倔强，留在这天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留恋，那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。在这个世界上，没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。红柳安心在这寂寞之中。 ⑥这荒漠瀚海，可是红柳们的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之间的另一种颜色和性格。 （选自《扬子晚报》，有删改） 37．请结合文章内容，分析第①段中画线句子的作用。 38．请简要分析第③段中作者为什么会“禁不住怦然心动”？ 39．请结合文章内容，赏析第⑤段画线句子中加点词“宁愿”“也不”的表达效果。 40．请结合全文内容来分析，这瀚海荒漠中的红柳们有着怎样“别样的性格”。 11.（2026·天津河西·一模）【抒情散文】阅读下面文字，回答小题。 老屋的月光 ①轻轻推开那扇吱呀作响的木门，一股混合着旧木、尘土与时光的气息扑面而来。我回来了，回到了这座在记忆深处沉睡了多年的老屋。院子里，那棵老槐树依旧枝繁叶茂，只是树皮上的沟壑更深了，像极了祖母额头的皱纹。今夜，月光如水，静静地流淌在院内青石板上，也流淌进我尘封的心底。我忽然明白，我跋山涉水归来，并非只为探望一座老屋，而是为了打捞起一段被城市霓虹稀释了的、沉甸甸的童年，以及那月光下永不消散的亲情与牵挂。 ②老屋的月光，是童年夏夜最温柔的背景。那时的月光，不像如今城市上空那般苍白孤零，它是温润的、饱满的，像一块巨大的、微凉的玉，将整个院落、连同院里的瓜藤、井台和纳凉的竹椅，都浸润在一片澄澈的银辉里。祖母总爱摇着蒲扇，坐在槐树下，用她那带着乡音的、缓慢的语调，讲述那些古老的故事。月光透过叶隙，在她花白的头发和慈祥的脸上跳跃，仿佛为她镀上了一层圣洁的光晕。而我，就依偎在她身旁，听着牛郎织女，数着天上的星星，偶尔有萤火虫提着灯笼飞过，便觉得整个世界都装在这个小小的院子里，安稳而富足。那月光，是童年的催眠曲，是亲情的摇篮，它承载着无忧无虑的欢笑和祖母掌心永恒的温度。 ③后来，我像一只羽翼渐丰的鸟，飞离了老屋，一头扎进钢筋水泥的丛林。城市的夜晚，灯火璀璨，却常常让我感到一种更深沉的黑暗。偶尔抬头，也能看见月亮，但它总是孤零零地悬在高楼切割出的狭窄天空里，显得那么“冷”而“薄”，像一张被随意张贴的、褪了色的剪纸。在忙碌与喧嚣中，我几乎忘记了抬头看月。即便看见，那月光也照不进心里，它只是作为一个天文现象存在，与我沸腾又空洞的日常毫无瓜葛。我这才惊觉，我丢失的不仅仅是一轮明月，更是月光下那份宁静的心境和情感的归宿。城市的月亮，映照的是漂泊与疏离；而老屋的月光，照亮的才是家园与根脉。 ④今夜，当我独自站在老屋的院落中央，久违的月光毫无保留地倾泻在我身上。没有祖母的故事，没有夏夜的虫鸣，只有无边的寂静。然而，正是这巨大的、纯粹的宁静，像一记温柔的拳头，猝不及防地击中了我。往昔的画面在月光下纤毫毕现：祖母为我掖被角的粗糙手掌，灶膛里跳跃的温暖火光，甚至空气中飘散的淡淡炊烟……它们原来从未消失，只是被岁月的尘埃轻轻覆盖。这月光，成了一台时光放映机，更成了一面澄澈的镜子，让我照见了自己匆匆行色下的疲惫与渴望。我蹲下身，手指拂过冰凉的青石板，仿佛想触摸月光留下的痕迹。那一刻，所有的漂泊感瞬间消融，我仿佛变回了那个在月光下听故事的孩子，内心充满了被接纳的安然。 ⑤我静静地坐着，任由月光洗涤。我终于懂得，老屋的月光，从来就不只是自然的光亮。它是祖母慈爱的目光，是童年纯真的底色，是家族记忆的载体，更是我们这一代人精神原乡的象征。我们在外追逐所谓的广阔天地，心灵却可能日渐荒芜。而老屋的月光，就像深埋在地底的泉眼，默默涵养着那份最初的清澈与丰盈。它不喧哗，却拥有穿透一切浮躁的力量。当我起身准备离开时，再次回望。月光下的老屋，宛如一艘停泊在时光之河的古船，而那片如水的月华，正是连接过去与现在、此岸与彼岸的永恒渡口。我带不走这片月光，但它已化作一缕最温柔的内核，沉淀在我生命的河床深处，足以抵御未来所有的荒凉与漂泊。 41．请梳理文中“我”在不同阶段对月光的不同感受，完成下表。 时空阶段 核心场景/意象 作者情感/心境 童年夏夜 温润饱满的月光、祖母的蒲扇与故事、安稳的院落 ①____ 离乡之后 ②____ 疏离、漂泊，感到心灵的空洞与荒芜 归来今夜 独自站在寂静院落，月光倾泻，往事浮现 ③____ 42．请从修辞手法和表达效果的角度，赏析文中画线的句子。 城市的夜晚，灯火璀璨，却常常让我感到一种更深沉的黑暗。 43．文中写道：“老屋的月光，从来就不只是自然的光亮。”请结合全文，谈谈你对这句话深层含义的理解。 44．本文题为“老屋的月光”，作者却用了不少篇幅描写“离乡后的月光”。你认为这样写有什么好处？请结合文章内容简要分析。 12.（2026·天津西青·二模）【微型小说】阅读《南瓜开花》完成下面小题。 南瓜开花 卜伟 ①买南瓜的是个高个子青年，背脊挺直，如同一棵白杨。卖南瓜的是个驼背的老人，腰已弯成一张弓。 ②不知从什么时候起，桥头多了一个卖南瓜的老人。也不吆喝，就站在那里。她走路时两只脚像被拴了一条无形的链条，挪不开，紧紧地蹭着地皮。篮子里睡着南瓜，如果瓜大就睡一个，如果瓜小就睡两个。有时临近午饭时间，她还死守在篮子边，瓜还睡在那里。瓜没卖出去，她就不回家。 ③篮子里的两个瓜青年都买了。 ④“这瓜甜着呢，下次包管你还来找我买瓜。”老人说。“您有微信吗？我身上没带钱。”高个子青年问。“啥？没带钱？”老人迟疑一下，还是把南瓜放到青年的车篮里。“没事，瓜你先拿回去吃，我明天还在这。”“您等我一下，我去前面超市给您换钱。”青年骑着自行车直奔路口的那家小超市。 ⑤青年又来买瓜。 ⑥老人见到青年就笑。这青年喜欢吃她的瓜呢，都过来买过好多次了。老人已经把他当成一个熟人，想和他多说说话。老人告诉青年，她孙子也像他这样是个大高个，小时候就喜欢吃她种的南瓜，南瓜饼、南瓜泥……他都喜欢吃。说到这里的时候，老人的眼睛亮了一下，随即就黯淡下去。她叹了口气，像是在自言自语：“多好的瓜啊，现在怎么就都不爱吃了？”老人的眼神越发黯淡了。 ⑦她种了一辈子的瓜，她种的瓜甜。以前，一家人就指着她种的南瓜生活，既可以当饭，也可以当菜：既可以当主食，也可以当零食。她想不出，还有什么能比南瓜更好吃的食物。现在，她老了，依然种南瓜。一天不去看地里的瓜，她就难受，就浑身不舒服，坐着站着都别扭。只有在瓜地里，她才感到踏实。瓜地里的风都带着香甜。瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… ⑧但是，现在，除了她自己，家里人都不再喜欢吃南瓜。扁扁的、圆圆的，像一个一个大磨盘样的南瓜就烂在了地里，碎在她心里。 ⑨她又站在桥头，一双浑浊的眼睛，看着来来往往的人。这次她不是卖瓜。她在等那个青年，她要把瓜送给他。毕竟，她卖瓜不是为了赚钱。几个南瓜能赚多少钱！她种的瓜有一个青年爱吃，这是她最开心的事。她浑浊的眼里有了精神。 ⑩有个中年妇女朝她走过来，一眼就相中了篮子里的两个瓜。女人说：“这瓜好，一看就是好瓜。”她要把篮子里的瓜都买了。老人结结巴巴地说：“你，那你，只能买一个呢，另外一个瓜我有用处呢。” ⑪“不都卖？”女人显得很惊讶。 ⑫“你只能买一个，另一个我要送人呢，他喜欢吃我的瓜呢。”老人说。 ⑬妇女是街口那家超市的老板，知道她说的他是谁。她第一次吃她的瓜就是那个青年送的。 ⑭那天，高个子青年来换钱，还把两个南瓜送给她。她问：“咋不要了？”青年说：“我不爱吃南瓜。”她问：“我刚刚看你在老人那里买的，不爱吃，还买？”青年说：“买下来，让老人早点回家。” ⑮她不知道青年的名字。她看着青年，一脸的善意，满心的欢喜。她分明已经闻到了南瓜散发的甜甜味道。 ⑯后来，很多人都喜欢吃老人的南瓜，她的瓜很好卖。毕竟善意是可以相互传递的。 （选自《2024中国微型小说精选》，长江文艺出版社2025年1月第1版，有删改） 45．阅读小说，围绕“南瓜”梳理故事情节。 驼背老人卖南瓜→青年去超市换买瓜的钱→青年又来买瓜→①________→超市女老板买瓜→②________ 46．赏析第⑦段中的画线句。 瓜地里的风是圆的，不知是从哪里滚下来的，从南瓜身上碾过。然后把随身携带的瓜香散落得到处都是。尤其到了夜晚，南瓜地里的各种昆虫一齐鸣唱，头顶上的月亮都是清甜清甜的…… 47．小说在揭示高个子青年买老人南瓜的真实原因时，为何通过超市老板的视角而不是高个子青年自己的视角？请简要分析。 48．学习小组准备将此文与彭荆风的《驿路梨花》放在一起进行微专题阅读。请你为阅读专题设计一个名称并说明理由。 13.（2026·天津和平·模拟预测）【叙事散文】阅读下面的文章，完成下面小题。 海河上的桥 ①天津的桥，是海河的琴弦，弹奏着这座城市的晨昏与四季。 ②清晨的解放桥，总是醒得最早。当第一缕阳光洒在钢铁骨架上，它便舒展着身躯，迎接新一天的车水马龙。桥下的海河水缓缓流淌，倒映着两岸的高楼大厦，也倒映着桥上匆匆而过的行人。有背着书包的学生，有提着公文包的上班族，还有早起晨练的老人。他们的脚步声、自行车铃声、汽车的鸣笛声，交织成一曲充满活力的晨曲。 ③午后的金汤桥，多了几分慵懒与闲适。阳光透过桥边的槐树叶，洒下斑驳的光影。几位老人坐在桥头的石阶上，摇着蒲扇，下着象棋，不时传来“将军”的喝声。偶尔有一艘游船驶过，划破平静的水面，留下两道浅浅的波纹，惊起几只栖息在水边的海鸥。 ④夜幕降临，大光明桥便换上了华丽的盛装。桥上的欧式雕塑在灯光的映照下，显得格外庄重典雅。桥两岸的霓虹灯闪烁不停，将海河装点得如同一条流光溢彩的玉带。年轻的情侣们倚着桥栏，低声细语，享受着属于他们的浪漫时光。远处的天津之眼摩天轮缓缓转动，与桥上的灯光交相辉映，构成了一幅迷人的夜景图。 ⑤天津的桥，不仅连接着海河的两岸，更连接着过去与现在，传统与现代。它们见证了天津的沧桑巨变，也承载着天津人的记忆与情感。每一座桥，都有着自己的故事，都在诉说着这座城市的独特魅力。 49．文章以“海河上的桥”为题，有什么作用？ 50．请从修辞手法的角度，赏析第②段画线句子的表达效果。 当第一缕阳光洒在钢铁骨架上，它便舒展着身躯，迎接新一天的车水马龙。 51．第③段描写金汤桥午后的景象，营造了怎样的氛围？请结合具体内容简要分析。 52．文章第④段描写大光明桥的夜景，为什么要写年轻的情侣和远处的天津之眼？ 53．结合全文，谈谈你对第⑤段中“天津的桥，不仅连接着海河的两岸，更连接着过去与现在，传统与现代”这句话的理解。 54．文章结尾说“每一座桥，都有着自己的故事，都在诉说着这座城市的独特魅力”。请结合你的生活体验，写一段话，介绍你家乡的一座桥（或一处地标性建筑），并说说它承载的记忆或情感。 14.（2026·天津和平·三模）【叙事回忆散文】阅读《隐于叶底的光阴》一文，完成下面小题。 隐于叶底的光阴 安宁 ①在城市的阳台上，我养了许多盆多肉植物。它们肥厚的叶片挤在一起，像一群不问世事的孩子，在玻璃窗后享受着恒温的呵护。我给它们浇水、松土，用手机软件记录它们的生长数据，以为这就是与自然最亲密的接触。每当此时，我总会想起祖母，想起她那座荒芜却充满生机的后园。 ②祖母的后园，从未经过人工的刻意修剪。那里有疯长的指甲花，有攀援上竹架的黄瓜藤，还有成群结队、不知疲倦的蜜蜂。祖母不识字，分不清什么是园艺品种，什么是杂草。她只是每天挎着竹篮，在园子里转悠，摘一把空心菜，掐几根黄瓜，顺便拔掉那些妨碍作物生长的野草。她的劳作，更像是一场与植物的漫长对话，而不是一场展览。 ③那年暑假，我回乡下避暑。烈日当空，祖母戴着一顶破草帽，蹲在辣椒地里除草。汗水顺着她的皱纹流进眼睛里，她眨都不眨一下。我嫌弃那园子杂乱，对祖母说：“奶奶，你看城里人种花多干净，都用营养土和杀虫剂，哪像你这儿，虫子到处飞。”祖母直起腰，用满是泥土的手背擦了擦汗，笑着说：“土里不长虫，鸟儿吃啥？鸟儿不来，虫子就要造反。这园子，乱点才热闹哩。” ④我当时嗤之以鼻，觉得祖母不过是狡辩。在我的认知里，自然是应该被驯服、被分类、被摆在正确位置的东西。直到那天午后，暴雨倾盆。我担心我的多肉会被淋坏，急忙把它们搬进室内。而祖母的后园，却在风雨中呈现出惊人的生命力。雨水冲刷着叶片，泥土的气息混合着植物的清香弥漫开来。那些看似杂乱的植物，根系紧紧抓着泥土，任凭风雨肆虐也屹立不倒。 ⑤雨停后，我随祖母走进园子。在一片被打湿的瓜叶下，我惊奇地发现，一只翠绿的螳螂正举着两把“大刀”，静静地守候着猎物。阳光透过叶缝洒下来，照亮了它透明的翅膀。那一刻，我被一种巨大的美击中了。这种美，不是温室里的精致，而是野地里的蓬勃；不是人类强加的秩序，而是万物自在的生长。 ⑥祖母走过来，指着那只螳螂说：“瞧，这小东西，比人还灵光。你给它一寸地方，它还你一片阴凉。”我忽然明白，我阳台上的多肉，虽然被我精心照料，却失去了选择的权利，它们不过是我的囚徒；而祖母园子里的植物，虽然要面对虫咬、干旱和风雨，却拥有完整的生命历程。祖母的智慧，在于她懂得“不打扰”也是一种爱护，懂得万物自有其时，各有其命。 ⑦回城后，我依然打理着我的阳台。但我不再执着于把它们修剪得整齐划一。我开始允许一株薄荷自由地匍匐，允许一朵野花在角落里悄然绽放。每当我在城市的喧嚣中感到疲惫，就会想起祖母那句“乱点才热闹”的话，想起那只隐于叶底、沐浴着光阴的螳螂。 ⑧真正的自然，或许从来不在玻璃缸里，而在那片允许杂草丛生、允许昆虫歌唱的广阔土地上。 55．文章开头第①段不惜笔墨地描写“我”在城市阳台上精心养护多肉植物的情景，请结合全文内容，具体分析作者这样安排在行文结构和思想内容上的双重用意。 56．请结合语境，从第③段画线的句子中任选两个富有表现力的词语进行赏析，并分析祖母的语言中体现了她怎样的自然观。 “土里不长虫，鸟儿吃啥？鸟儿不来，虫子就要造反。这园子，乱点才热闹哩。” 57．文章第⑤段中写道：“那一刻，我被一种巨大的美击中了。”请联系上下文，分条概括这种“巨大的美”具体包含哪些层面的意蕴。 58．文章标题“隐于叶底的光阴”意蕴丰富，请结合全文主旨，谈谈你对这个标题深层含义的理解，并分析作者借此表达了怎样的生活态度。 15.（2026·天津红桥·二模）【回忆散文】阅读《杜鹃花开红艳艳》一文，完成下面小题。 杜鹃花开红艳艳 钟芳 ①暮春的风，总带着几分慵懒与温柔，漫过田埂，掠过溪涧，悄悄攀上了屋后那座不算高的山。当我循着布谷的啼声漫步山间时，漫山遍野的杜鹃花，猝不及防地撞进了眼帘。 ②那是怎样一种红啊，不是盛夏骄阳那般浓烈灼眼，也不是深秋枫叶那般深沉厚重，就像春日的晨曦晕染过，又被山间的清泉浸润过，红得鲜活，红得透亮，像山间少女脸颊上的红晕，带着几分羞涩，又藏着无限生机。它们一丛丛、一簇簇地依偎在松树下、石缝间，有的枝丫遒劲，如饱经风霜的老者，却在枝头擎起一团团火焰；有的枝条纤细，似豆蔻年华的少女，斜斜地探出身，将花朵举到路人眼前。 ③我沿着蜿蜒的石阶向上走，脚下是被落叶铺就的绒毯，每一步都发出轻微的“沙沙”声，像是山风在耳边低语。身旁的杜鹃花，或开得热烈，花瓣层层叠叠，如裙摆舒展；或开得半合，像攥着秘密的孩童，抿着嘴不肯诉说。偶尔有几朵落在肩头，带着清晨未干的露珠，凉丝丝的，仿佛能将心底的浮躁都一并拂去。 ④记得小时候，每到杜鹃花开的时节，外婆总会挎着竹篮，带我来山里采花。她会小心地摘下那些开得最盛的杜鹃花，一部分带回家晒干，说是可以泡茶，能清咽润喉；另一部分则会串成花环，戴在我的头上。那时的我，总爱追着蝴蝶在花丛中跑，花环上的花瓣掉了一朵又一朵，外婆也不恼，只是笑着帮我重新戴好，眼角的皱纹里，盛着满满的温柔。如今外婆的身影早已不在，可每当看到这漫山的杜鹃花，她的笑容，便可清晰地浮现在眼前。 ⑤山腰间，有几位背着画板的年轻人，正支起画架，专心致志地描绘着眼前的美景。他们的笔尖在纸上滑动，将那一抹抹灵动的红，定格在画卷当中。不远处，几个孩童正在花丛中追逐打闹，清脆的笑声惊飞了枝头的鸟儿，也震落了几朵杜鹃花，花瓣在空中打着旋儿，轻轻落在了他们的发梢上。 ⑥阳光透过枝叶的缝隙洒下来，在地上投下斑驳的光影。我找了块干净的石头坐下，静静地看着眼前的一切。风拂过，杜鹃花轻轻摇曳，像是在与我打招呼。空气中弥漫着淡淡的花香，混着泥土的芬芳，还有松针的清香，深吸一口气，整个人都变得通透起来。 ⑦其实，杜鹃花算不上什么名贵的花，它没有牡丹的雍容华贵，没有兰花的清幽雅致，它就那样默默地生长在山间，不与百花争妍，只在属于自己的时节里，尽情绽放。它不像温室里的花朵那般娇弱，山风的吹拂，暴雨的洗礼，都没能让它低头，反而让它的红更加鲜艳，更加动人。 ⑧日头渐渐西斜，山风也变得凉爽起来。我站起身，拍了拍身上的尘土，准备下山。回头望去，漫山的杜鹃花在夕阳的余晖中，像是镀上了一层金边，红得愈发深沉，也愈发温暖。它们在等待，等待着下一个春天的到来，等待着再次将山间染红，等待着与每一个路过的人，分享这份属于自然的美好。 ⑨下山的路上，我又想起了外婆的话：“杜鹃花是山的女儿，它开得旺，说明这山有灵气，人也沾沾福气。”是啊，这漫山的杜鹃花，不正是大山最真挚的馈赠吗？它们用自己的美丽，装点着山间的每一寸土地，也用自己的坚韧，诉说着生命的力量。（节选自《塔里木日报》，有改动） 59．请仔细阅读第②段，筛选信息，概括杜鹃花的特点，完成下表。 角度 特点 花色特征 ________ 生长环境 ________ 枝条形态 ________ 60．选文第③段运用了哪几种感官描写？请简要分析其表达效果。 61．第④段运用了哪种叙述顺序？请结合全文，分析其作用。 62．请结合全文内容，分析作者为什么说“这漫山的杜鹃花，不正是大山最真挚的馈赠吗”。 16.（2026·天津河北·二模）【叙事散文】阅读《二胡就是父亲的歌喉》一文，完成下面小题。 二胡就是父亲的歌喉 ①父亲一生寡言，像田埂上沉默的石头，也像屋后静立的老树。他不擅言辞，不会说软语，也很少流露情绪，喜怒哀乐，全藏在那把老旧的二胡里。对他而言，二胡不是消遣的器物，而是他最忠实的喉舌，是他不必开口就能诉说的心声。 ②这把二胡跟着父亲许多年了。琴杆是普通的红木，被岁月摩挲得温润发亮，琴筒蒙着蟒皮，边缘已有细微磨损，琴弓上的马尾稀疏了几缕，却依旧能拉出清亮沉厚的声响。父亲总说，琴跟人一样，养得久了，就有了脾性，有了气息，也有了割舍不断的情义。 ③年少时家里清贫，日子过得紧巴。父亲白天在生产队挣工分，傍晚收工回家，顾不得一身疲惫，总要在院子里坐一会儿，把二胡横在膝头，调一调弦，松一松弓，随即一段低回的调子便漫了开来。琴声不疾不徐，像晚风掠过稻田，像溪水绕过青石，把一天的辛劳、委屈、烦闷，都一点点揉进弦音里。那时我尚不懂事，只觉得调子悠长，带着一丝淡淡的沉郁，却不知那是父亲在无人知晓的时刻，独自消化生活的重压。 ④农忙时节，双抢的日头毒辣，父亲天不亮就下田，暮色沉沉才归家。汗水浸透了衣衫，脊背晒得黝黑，双腿沾满泥点。可只要一拿起二胡，他紧绷的眉眼就会慢慢舒展，手指在弦上轻滑慢揉，弓子来回推拉，声音里竟透出几分安稳与释然。母亲常说：“你爹心里再苦，一拉琴，就松快了。”二胡于父亲，是宣泄，是慰藉，也是困顿岁月里不肯熄灭的一点微光。 ⑤逢年过节，家里气氛热闹，父亲的琴声也变得明快起来。《喜洋洋》《步步高》，调子清亮欢悦，在小院里绕来绕去，引得邻居探头听上几句。孩子们围着他嬉笑打闹，他也不恼，只是微微含笑，琴声里满是温和与舒展。那一刻我才明白，父亲不是没有欢喜，只是不习惯大声表露，他把团圆的欣慰、日子的盼头，全都托付给了两根细细的琴弦。 ⑥我离家求学那天，天刚蒙蒙亮，父亲又坐在了老地方拉二胡。琴声不再沉郁，也不算欢快，只是格外绵长，像一句句叮嘱，一声声牵挂，在晨雾里轻轻飘荡。我不敢多听，背起行囊匆匆出门，走到巷口回头一望，父亲依旧端坐原地，身影单薄，琴声却稳稳地追了上来，一路送我远行。 ⑦岁月不饶人，父亲渐渐老去，腰弯了，眼花了，手指也不如往日灵活。按弦时常有些颤抖，运弓也慢了许多，琴声偶尔会走调，可他依旧不肯放下二胡。闲暇时仍会坐下来，断断续续拉上几段，像是在和旧时光对话，也像是在和自己的心对话。琴声虽不再流畅，却多了几分沧桑与宽厚，听得人心里发酸。 ⑧如今我常年在外，很少再能亲耳听见父亲的二胡声。可每当夜深人静，那段熟悉的调子总会在心底响起，低沉、温润、执着，像父亲沉默的注视，像他不曾说出口的牵挂。我终于懂得，父亲的歌喉不在嘴上，而在弦上；他的深情不在言语里，而在悠长的琴声中。那把老旧二胡拉出的，不只是曲调，更是一个普通人对生活的坚守，对家人的挚爱，对岁月无声却深沉的应答。 ⑨琴声悠悠，岁月漫漫。父亲老了，二胡旧了，可那份藏在弦音里的爱与温厚，永远不会褪色。 63．本文以琴声变化为线索，展现了父亲不同阶段的心境。请根据全文内容，完成下面的梳理。 ①____________________________； ②____________________________； ③____________________________； 到了晚年，琴声沧桑宽厚。 64．文章细致描写二胡老旧的外观有何用意？ 65．结合全文，理解文中画线句子的含义。 琴声虽不再流畅，却多了几分沧桑与宽厚，听得人心里发酸。 66．有读者评价本文“以二胡写父爱，体现了以小见大的写作特点”，请结合全文加以阐述。 17.（2026·天津河东·二模）【叙事散文】阅读《一树椿色入人间》一文，完成下面小题。 一树椿色入人间 刘建峰 ①回乡，在老屋院前，又遇见了那棵香椿树。不是花盆里的小苗，是实实在在的一棵树。灰墙黛瓦旁，枝干依旧精神饱满地向四周延伸着，嫩芽紫红，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，把早春的阳光都染得温温柔柔。这算不上什么稀罕景致，在乡下长大的人，大多对香椿不陌生。村头巷尾、房前屋后、田埂边、坡地上，但凡有点泥土，它就能扎下根，石缝墙角里，也能悄悄长出身姿，不声不响，自成一景。 ②香椿，因香气浓郁、可作菜蔬，世人多叫它香椿芽，古书中只单名一个“椿”字。它跟着节气走，立春过后冒尖，清明前后最肥，谷雨之前最鲜，一过时节，便慢慢长老，只剩绿叶硬枝。树干多是笔直的，少有歪扭，皮不光滑，却有筋骨，像乡下老实本分的庄稼人。细枝柔软，嫩芽刚长出来时红得发亮，慢慢舒展，又转为翠绿，叶片两两相对，风一吹就轻轻晃动，素净又好看。它不挑水肥，不拣地方，随手栽下，年年春天准时发芽，高的能长一丈多，矮的也齐人肩头，热热闹闹，占尽一方春色。 ③香椿是长在树上的春菜，也是藏在民间的良药。老辈人常说，雨前椿芽嫩如丝，雨后椿芽生木质。 ④春天头一茬嫩芽，掐下来清水一焯，涩味去掉，只留满口香醇。拌豆腐，一清二白，清淡爽口。 ⑤炒鸡蛋，金黄配绿，香气扑鼻。用盐腌了晒干，能存上一整年，煮粥、拌面、就馍，一口下去溢满春天的味道。 ⑥小时候，母亲每到春天必采香椿，焯水、切碎，淋上小磨香油，端上桌，一屋子都是香的。 ⑦香椿的好处，《本草纲目》里早有记载，香椿味苦性温，能清热解毒、健胃理气、润肤明目。乡间也常说“常食椿芽，百病不沾”。当年村里的老人，春天采些枝枝叶叶，煎水洗头洗脸，清爽止痒。赤脚医生行医时，也常把香椿当作常用草药。一株不起眼的树，默默护佑着一方人的健康。 ⑧香椿长在烟火里，也开在诗词中。古往今来，不少文人墨客，都为这一缕春香留下笔墨。 ⑨元好问写乡间童趣：“溪童相对采椿芽，指拟阳坡说种瓜。”溪边的孩子两两相对，摘着香椿芽，聊着地里的瓜菜，一幅朴素又生动的田园画面。苏轼写蜀中春蔬：“霜叶露芽寒更茁。”独赞香椿在寒气里越发精神，越冷越长得旺。民间也有俗语：“溪头香椿雨前肥，篱下桃花带露开。”把椿芽和桃花放在一起，一香一艳，一菜一花，都是人间最美的春色。更有“椿萱并茂”一词，以椿树代指父亲，以萱草比作母亲，寄托着对父母长寿安康的美好心愿。一棵普通的树，竟承载了中国人最厚重的亲情祝福。 ⑩经诗词点染，经烟火浸润，原本平常的香椿，便有了说不尽的诗意。世间草木本无心，美与不美，香与不香，全在一双看它的眼，一颗感受它的心。就像这院前的香椿，年年岁岁，按时发芽，默默飘香，把最踏实、最温暖的春色，留在了人间，也留在了我们心里。 （选自《邢台日报》） 67．文章写了有关“香椿”的哪些内容？请简要概括。 68．赏析第①段画线句中加点词语的表达效果。 灰墙黛瓦旁，枝干依旧精神饱满地向四周延伸着，嫩芽紫红，一嘟噜一嘟噜地挂在枝头，把早春的阳光都染得温温柔柔。 69．文章第⑨段引用苏轼诗句“霜叶露芽寒更茁”，有什么表达效果？ 70．结合全文，说说你对结尾“就像这院前的香椿，年年岁岁，按时发芽，默默飘香，把最踏实、最温暖的春色，留在了人间，也留在了我们心里”这句话的理解。 18.（2026·天津北辰·二模）【写景散文】阅读《青瓷瓶插紫薇花》一文，完成下面小题。 青瓷瓶插紫薇花 ①暮色四合时，朋友叩响了我的家门。她怀里捧着一枝紫薇花，指尖小心翼翼地护着花瓣，仿佛捧着一捧易碎的星光。“路过巷口，见这花开得正好，就带了一枝给你。”她的声音温柔，像晚风拂过枝头，我接过花枝，指尖瞬间沾染上一缕淡淡的香，不似玫瑰浓烈，也不似茉莉清甜，清清爽爽的，顺着呼吸漫进心底，驱散了白日里所有的浮躁与疲惫。 ②花是淡紫色的，细碎的花瓣攒成一簇簇，蓬松又柔软，像谁不小心撒了一把紫蝴蝶，停在纤细的枝桠上，风一吹，便要轻轻颤动，惹人心生怜爱。我捧着花枝，四处寻觅合适的花瓶，翻遍了橱柜的每一个角落，终于在最底层，找出了一只闲置已久的青瓷瓶。 ③那青瓷瓶已有些年头，瓶身蒙着一层薄薄的尘埃，褪去了往日的光泽，却依旧透着温润的釉色，青得沉静，青得内敛，像江南烟雨里的一抹黛色，藏着岁月沉淀的温柔。瓶身上没有繁复的花纹，只在瓶颈处有一圈浅浅的缠枝纹，是从前一位老人送我的，据说这瓶子陪了她大半辈子，后来她迁居远方，便郑重地赠予了我。这些年，它一直被我搁置在角落，弃之可惜，留着又不知如何安放，竟渐渐被遗忘了。 ④我打来温水，细细擦拭着瓶身，尘埃一点点褪去，青瓷的温润渐渐显露出来，指尖抚过瓶身，触感细腻光滑，仿佛能触到岁月的温度。洗净、晾干，我小心翼翼地盛上清水，将紫薇花轻轻插进瓶中，调整着枝桠的角度，让每一簇花瓣都能自在舒展。 ⑤青瓷配紫花，竟意外地和谐好看。沉静的青与温柔的紫，一冷一暖，一淡一浓，相互映衬，生出几分雅致的韵味。我把瓶子放在靠窗的书桌上，窗外的晚风轻轻吹进来，花影在窗纸上轻轻晃动，连带着青瓷瓶也变得柔和起来，仿佛有了生命，有了呼吸，静静伫立着，成了窗前最动人的一景。 ⑥我静静凝视着这一瓶一花，心底忽然生出许多感慨。原来，再普通的物件，遇上合适的搭配，也能绽放出不一样的美。从前总觉得这青瓷瓶平凡无奇，毫无用处，可如今插上一枝紫薇，它便有了灵气，有了韵味，不再是那个被遗忘在角落的旧物件。 ⑦花也一样。若是生长在野外，不过是路边寻常的一丛草木，风吹雨打，无人留意，默默开了又谢，无人知晓它的美好。可当它被小心翼翼地折下，插进温润的青瓷瓶中，置于窗前，被人珍视、被人欣赏，便多了几分温柔与灵动，开得愈发娇艳动人。 ⑧人又何尝不是如此？我们每个人，都是世间最平凡的存在，就像那只闲置的青瓷瓶，就像那枝野外的紫薇花，或许此刻正处于不起眼的角落，或许正迷茫彷徨，找不到自己的位置。可我们都有自己的光芒，只是有时，还没遇上合适的位置，还没遇上懂得欣赏的人。一旦被安放得当，被温柔以待，平凡的生命，也能绽放出动人的光彩。 ⑨日子亦是这般。我们的日常，大多是平淡琐碎的，像那只蒙尘的青瓷瓶，看似无趣，看似乏味，可只要我们用心去装点，去珍惜，添一枝花，留一点温柔，存一份热爱，那些平淡的日子，便会慢慢变得温润、明亮，生出淡淡的诗意。 ⑩晚风依旧轻柔，花影依旧晃动，青瓷瓶的温润与紫薇花的温柔，在暮色中交融。我望着这一瓶一花，心里安静又柔软。原来，美好从不在远方，不在轰轰烈烈的奔赴里，而在眼前这一瓷、一花、一清风之间，在每一个被用心对待的寻常日子里。寻常日子，也能开出诗意来，也能藏着不期而遇的温柔与美好。 71．文章开头描写朋友送“我”紫薇花的场景，有哪些作用？ 72．文中多次写到青瓷瓶的“旧”与“普通”有何表达效果？请结合文本简要分析。 73．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第②段画线的句子。 花是淡紫色的，细碎的花瓣攒成一簇簇，蓬松又柔软，像谁不小心撒了一把紫蝴蝶，停在纤细的枝桠上，风一吹，便要轻轻颤动，惹人心生怜爱。 74．结合全文内容，说说作者通过“青瓷瓶插紫薇花”这件小事，表达了怎样的人生感悟？ 19.（2026·天津东丽·一模）【叙事散文】阅读《两株玉兰树》一文，完成下面小题。 两株玉兰树 陈忠实 ①清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头祭拜。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白，这无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理，获得一种安慰。 ②回到老屋小院，便坐在前院闲聊。许是那种负疚心绪得到消解，许是得了这明媚春色的滋润，竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声，玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去，在树梢稍下边的一根分枝上，有两朵白花。我的心微微一颤，惊喜地轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。那是两朵刚刚绽放的玉兰花，雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子，叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞，花儿却绽放了。我久久地看那两朵花儿，竟然不忍离去。 ③玉兰花在我眼里其实也算不得稀罕，见得也多了，之所以发生一缕不寻常的惊喜，是因为这是开在自家屋院里的玉兰花，而且是我栽植的玉兰树苗，便有了一种情结；还有一种非常因素，就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历，曾经让我颇费过一番心思。 ④几年前我重回原下小院读书写字，一位在灞河滩苗圃打工的乡党，闲聊中听说我喜欢玉兰花，便给我送来一株不过食指粗的幼苗，我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护，我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏。得到我的用心守护和浇灌，玉兰树苗日见蹿高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生机盎然，我便期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄，不仅没有开花，失望且不论，等到叶子成型，我发现了非常的征象，本应是深绿色的叶子，却呈现着浅黄；即使到盛夏烈日暴晒的时候，各种树叶都变得深绿近青的颜色，我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。村里乡党见了，有说是蛴螬咬了树根，有说是缺肥，有说是化肥施多烧了根，等等。后两种说法不能成立，我栽植时填的是农家粪土，不缺肥更不会发生烧根的事，倒是蛴螬啃食树根有可能发生，却也无可奈何。我曾扒土寻找蛴螬，一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。 ⑤等到第二年，玉兰树仍然是满树病态的黄叶，自然不会开花了。我便有所动摇，这株病态的树会不会自愈？需得几年才能缓解过来？如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了，那我就会白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。突然想到，任它继续存在着，如果真的挨过了病患，当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候，我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患发展到发生枯死，再换植一株也无妨，这株玉兰树便保存下来。 ⑥大概记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了，尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿，却不是往年那种透亮的黄色了，我不由得庆幸，它的病情缓解了，更庆幸我握在手里的镢头没有举起来……今年，这株玉兰树开花了。尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜利。看到遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。 （选自《人生十六七》，有删改） 75．这篇文章记录了玉兰花生长的过程，同时也体现了作者的情感变化过程。请你阅读全文，仿照示例填写下表。 情节 用心守护 没有开花 （1）______ 满树病态 去年变绿 今年开花 情感 期待 失望 无奈 （2）______ （3）______ 惊喜 （1）_________    （2）_________    （3）_________ 76．请结合全文内容，从内容和结构两方面分析第③段在文中的作用。 77．请结合语境，从修辞手法角度赏析第⑤段中画线的句子。 拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。 78．抓住“生存劫难”和“人生况味”两个关键词，请你谈谈对文章第⑥段中画线句子的理解。 看到遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。 20.（2026·天津西青·一模）【叙事散文】阅读《小小柳木桥》一文，完成下面小题， 小小柳木桥 李汉荣 ①几根柳木，并排搭在小河两岸。一座柳木桥，就成了。 ②男女老少，一年四季，都从桥上往返。 ③蚂蚁、甲壳虫、地牯牛、毛毛虫，也在桥上行走。 ④一座小小的桥，让这些小小的生灵，也有了远行的机会，有了各自的彼岸。 ⑤我来到桥跟前的时候，看见一只七星瓢虫正在过桥，我急忙停下来，目送它慢慢到达对岸。 ⑥我想，因为这位七星将军的到来，对岸的草木长势和生态美学将发生细微的变化。 ⑦狗们喜欢小跑着过来过去，似乎有些紧张，很可能是有急事要办。 ⑧什么急事呢？对面有美食？有激动人心的盼望？ ⑨猫总是在四周空寂的时候，几个箭步把自己射过去。 ⑩它未必是要把自己的追捕业务扩大到对岸，它或许是在扩大梦想的半径。 ⑪在河边，我听一位老人说，有一次，他家的一头大黑猪不见了，到处找，以为贼偷了。结果，黄昏时，它晃晃悠悠地从桥上走回来。原来，它过了柳木桥，到对岸的草滩踏青尝鲜去了。 ⑫老人说，猪都是在臭烘烘、黑黢黢的猪圈里度过一生，没有几个出过门见过世面，这头猪，出了远门，还过了河，它是一头有见识、有故事的猪。 ⑬最有趣的是小孩子过桥。想过，又不敢过，前脚踏出，又收回，如此好几遍，最后还是上了桥。先是很慢，然后加速，最后逃跑一样奔过去，往返几次，与桥就熟了。他们终于完成了人生的第一次冒险。 ⑭过去山乡里娶媳妇时，新媳妇每过一座桥，婆家人就要给炮手一次礼钱。古老的风俗，藏着对生命的体贴和敬重。媳妇收的礼金，都做了未来生活的积蓄。 ⑮这么说来，小小柳木桥下的流水，一边唱着古歌，一边也在计算着民间日子的流水账啊！ ⑯挑着青菜赶集的大伯走过来，背着玉米回家的大婶走过去，他们互相打着招呼，交换着田园的气息。 ⑰采蘑菇的少年，采野菜的姑娘，在桥上相遇了。河水哗啦啦鼓动着他们的慷慨，他给她一捧蘑菇，她给他一捧野菜。他们互赠着两岸的春色，也储存着内心的记忆， ⑱有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。 ⑲他说，他是在一首诗里走来走去。 ⑳他说，这不是一座桥，这是一首诗。 ㉑他说，他舍不得离开，这是世上最美好的桥。 ㉒这的确是世上最美好的桥。 ㉓柳木倒下来，变成了桥，而它始终记得自己是一棵树，它惦念着土地。河水时时提醒着它，也湿润着它。 ㉔它一边作为桥，把人和其他生灵送到对岸，一边做着一棵树的梦。在水声的呼唤里，它又有了一棵树的灵性。 ㉕你看啊，柳木桥，它浑身都是新鲜嫩绿的柳枝和柳叶，与哗啦啦笑着的流水交换着生的喜悦。 ㉖风烛残年的老人，在这柳木桥上站一站，或看上一眼，暗淡的心就会亮一些，是的，柳木倒下去了，但它的魂灵还活着；人有一天走了，也一定是换了另外一种活法。 ㉗当晚，诗人久久地徘徊于桥边，在河水、夜风、月光营造的氛围里，写了一首关于桥的诗。 ㉘他在诗里写道： 在深山里，我走在小小柳木桥上， 我走在一首诗里， 我走在一段古老的风情和记忆里…… （选自《光明日报》2025年4月11日，有删改） 79．从描写的角度赏析下面这句话。 有一位诗人来到这里，看见柳木桥，他连过了六遍，过去了，又过来，再过去，再过来。 80．文章第⑭段能否删去？请结合全文阐明理由。 81．探究“柳木倒下去了，但它的魂灵还活着”的深意。 82．古人说“一篇之妙在乎落句”，本文以小诗结尾，妙在何处？ 21.（2026·天津红桥·一模）【小说】阅读《铜锣知道》一文，完成下面小题。 铜锣知道 蒋静波 ①断水第五日，储水罄尽的百姓纷纷剜苔藓、嚼草根，甚至有人舔墙根的露水解渴。整座城笼罩在干裂的寂静里，连鸦雀都没了踪影。贼寇围城久攻不下，便截断了城中唯一的河流上游，连续晴天让河底卵石泛白，鱼虾腐臭，水草枯黄，贼寇在城下放话：“看谁熬得住！” ②江镳舔了舔干裂的嘴唇，喉头灼痛如炭火。他不惧刀剑攻城，唯独这无声的枯渴像钝刀割心。城墙之上，一面铜锣在烈日下泛着冷光，他曾对官兵许诺，贼寇来犯必亲手捶锣，让锣声响彻天地，可如今，铜锣只能沉默地映着一城焦灼。 ③江镳的性子如铜锣一般，遇事藏不住，总要铮铮作响。母亲曾说，他一周岁抓周时，面对桌上的算盘、书籍、笔墨等物，唯独指着墙上的铜锣咿呀大叫。父亲取下铜锣，他手脚并用敲个不停，母亲笑问缘由，父亲摇头道：“只有铜锣知道。” ④江镳任大理寺左丞时，执意劾奏权臣，不顾朋友劝阻，直言“我情愿死，也得发出声音”。他因此遭廷杖八十，臀股溃烂，却仍咬牙坚持，随后被贬至广西桂林府、四川重庆府，依旧直言不讳、勤政爱民，深得百姓拥戴。嘉靖元年，他升任云南按察司副使，到任才几个月便遭遇此绝境。身为文官的他因喜读兵书、通晓兵法，主动请缨协防城池。 ⑤“没有水，如何办？”江镳立于铜锣前召集众官商议，众人一片默然。此时风吹铜锣轻鸣，他忽然忆起童年时，父亲曾用铜锣平扣于地、耳贴锣心帮邻居探得井水，便急令府役取来铜锣，吩咐军卒手持镐头待命。 ⑥“都这个时候了，要铜锣干什么?”年轻小吏低声嘀咕，老吏也摇头叹息，提议开城求和。江镳听得分明，却未辩解——他上任时便告知众官，有话要像铜锣般当面敲响，绝不怪罪。他将铜锣平放于地，整衣跪地三叩，侧耳贴紧锣心凝神细听，随后反复吩咐府役移锣勘测。他的袍子沾满泥污，膝头磨破渗血，却恍若未觉，依旧专注挪锣、听音。老吏轻声对小吏说：“大人的性情好像变了。” ⑦终于，江镳眉毛舒展，指着一处吩咐军卒掘土。百姓闻讯围拢过来，老人们跪地祈雨，孩童们啼哭讨水，男人们与军卒轮换挖井。可掘至十余丈深，仍不见水影，军卒泄了气，一位老人哭着叹道：“完了，天意啊。” ⑧“铜锣不会骗我。”江镳坚定地说，再次整理衣冠跪地叩拜，并让人继续往下挖。一会儿，泥浆自井底渗出，没过多久，清冽的泉水汩汩而出，水流渐急。现场的嘶吼、狂笑与号啕声，与水花激溅声交织在一起，百姓争相畅饮，都说井水比河水还要甘甜。江镳轻声叮嘱：“不要急，慢慢来，都有份。” ⑨老吏恭恭敬敬捧来半碗井水：“大人润润喉吧，这铜锣……还有此等妙用。”江镳笑了：“铜锣的作用不只出声，还能勘测地下的泉水。”官兵饱饮后，将井水自城头倾泻而下，贼寇见状大惊，只得撤围而去。 ⑩百姓感念江镳的救命之恩，将此井命名为“江公井”，并在井边拴了一面小铜锣。此后，取水者轻抚锣面，铮铮锣声响起，井水涟漪微荡，如铜锣低语。 （节选自《都市时报》，有改动） 83．请围绕“铜锣”，梳理小说的情节，完成下表。 情节 有关“铜锣”的内容 江镳抓周时 _____ 贼寇围城断水，江镳和官兵守城时 _____ 江镳和众人找水时 _____ 井水挖出、贼寇撤围后 _____ 84．第④段运用了哪种叙述顺序？请结合全文，分析其作用。 85．请结合全文，分析江镳的人物形象特点。 86．请结合全文，谈谈你对标题“铜锣知道”的理解。 22.（2026·天津河东·模拟预测）【写景散文】阅读《玉兰花开心自安然》一文，完成下面小题。 玉兰花开心自安然 程晋仓 ①家门前有几株高大的玉兰树，每年冬春交替时节都会绽放，清雅淡香，缓释清润气息，袅袅杳杳流动，弥漫房屋四周，令人陶醉。夜深人静，躺在床上细细品闻香味，做梦都感觉是甜的。 ②每当花瓣凋落，我总会拾上些许，洗净晒干泡水品鉴。可是今年却有些淡淡的失落。这个丙午年春节晚于往年，气温也稍低，除夕前一天淋淋漓漓下起雨，之后又飘起碎碎屑屑的雪花，虽不大不多，但也净化了空气中的杂质，给环境增添了不少寒气。但这微凉的气氛丝毫未影响玉兰花期。几株高大玉兰树上早早就挤满花苞，如一盏盏候时点亮的宫灯，在料峭寒风中轻轻摇曳，憨态可掬的模样让人喜爱。这些花苞历经一冬酝酿，终于在某个不经意的清晨，悄然绽放。仿佛一夜之间，满树花朵如千万只白蝶振翅欲飞，又如一群素衣仙子翩然降临。 ③玉兰花端庄、从容、大度、优雅，花瓣层层叠叠，洁白里透着粉嫩，淡淡的，像被朝霞轻吻过的云彩。花香不似玫瑰浓烈，也不似茉莉甜腻，淡雅清香，若有若无地飘散在春风里。清晨，于树下仰望，阳光透过花瓣，投影在地上，斑驳的光影中，仿佛能听见花开之音。 ④这般美景却总是短暂的。或许是上天有意安排，每年玉兰盛开之时，总会有一场或数场春雨不期而至。起初是细密雨丝，轻轻拂过花瓣，像母亲温柔的手抚过孩子脸庞。渐渐地，雨势渐大，雨滴打在花瓣上，发出细微声响。娇嫩的花瓣经不住雨水冲刷，一瓣瓣从枝头飘落，在空中打着旋儿，像是跳着最后一支舞。 ⑤透过窗户凝视雨打花瓣，心中甚是惋惜。玉兰树下，落英缤纷，洁白花瓣铺满地，带着晶莹水珠，闪着微光。恐怕人不小心踩在花瓣铺就的地上，脚步也不由得放轻些，生怕惊扰这场花事的肃穆尾声。偶有风吹过，又卷起几片，花瓣在空中划出优美的弧线，缓缓凋零归尘，仿佛在向世人诉说对枝头的不舍。 ⑥花开花谢，本是自然规律，但总会让人观后徒生无限感慨。玉兰花虽生命短暂，绽放时倾尽全力、极尽灿烂，将最美姿态留给春天。它虽不像牡丹那般雍容华贵，也不似梅花那样孤傲清高，而是以低调、谦和、平淡、从容的姿态，诠释生命的真谛。 ⑦满地落花，不禁想起人生，人生何尝不是如此呢?置身浩渺宇宙、广袤时空、滚滚红尘、熙攘世俗，人们总爱追逐耀眼光芒，却往往忽略当下美好。玉兰花以其生长历程诠释：生命价值不在于长短，而在于是否活得精彩。枝头绽放的日子，春风中摇曳的时光，细雨中飘落的瞬间，无一不是生命中最美的风景。 ⑧花开花又谢，年复一年。玉兰树依旧高大挺立，等待着下一个春天的到来。而我们，可否也能像玉兰一样，在属于自己的季节里，绽放出最美姿颜?是否能在繁华落尽时，依然保持内心的从容与淡定? ⑨春风又起，细雨依旧，几片残留的花瓣轻轻飘落。我弯腰拾起一片，放在掌心。花瓣虽已有些枯萎，却依然保持着优雅的形态。这或许就是生命最美之境：即便知道终将凋零，绽放时也要倾尽全力：即便面对风雨，也要永葆优雅姿态。 ⑩花开又花谢，是自然的规律，也是生命的启示。置身红尘凡世间，人们该学会珍惜当下，在属于自己的季节里，绽放出最美的光彩。即使终将凋零，也要让生命如花般绚烂，如诗般隽永。 （选自《淮南日报》） 87．请简要分析第①段在全文中的作用。 88．请结合语境，从修辞角度赏析第③段中画线的句子。 玉兰花端庄、从容、大度、优雅，花瓣层层叠叠，洁白里透着粉嫩，淡淡的，像被朝霞轻吻过的云彩。 89．结合文章内容，分析作者从玉兰花身上得到了哪些“生命的启示”？ 90．文章以“玉兰花开心自安然”为标题，有什么妙处？请结合文章内容分析。 23.（2026·天津和平·一模）【叙事散文】阅读《一个普通人》一文，完成下面小题。 一个普通人 李娟 ①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。 ②当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。 ③在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地到处跑。今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿的。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不熟悉……我们居然还敢给人赊账！ ④幸好牧民都老实巴交的，又有信仰。一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。 ⑤春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，又急需生活用品，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 ⑥可是，那个老账本上所有人的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那页纸上停留了好几年。 ⑦我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。 ⑧冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人。用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。 ⑨谁知他不看倒罢了，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！” ⑩我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你……” ⑪这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。 ⑫他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是没赖账。 ⑬他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。 （选自《阿勒泰的角落》） 91．文章第①段写“我们”忘记了欠钱人的名字、想不起他的模样。这样的开篇有什么作用？ 92．赏析第⑤段画线句中加点词语的表达效果。 在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 93．阅读选文第⑧—⑫段内容，将母亲和牧人的心理变化过程补充完整。 母亲：_________→发现竟是眼前这位牧人，十分吃惊→_________ 牧人：看到账本上写的是自己的名字，十分震惊、意外→_________→_________ 94．文章以“看来他真的很穷”一句平淡叙述陡然收束，全文就此戛然而止。你认为这个结尾好吗？为什么？ 24.（2026·陕西西安·三模）【叙事散文】阅读下面的文字，完成小题。 秋熟 何立伟 ①大兴安岭下了第一场秋雪，新疆禾木早已层林尽染一派金光璀璨，江淮平原也终于凉下来了。秋风一阵一阵，绸缎一样拂过胳膊，柔软又清凉……又到了一年中最殷实的季节。 ②早晨，去露台打理小花园。四五盆兰花，一茎一茎剪去枯叶，拔除杂草，水浇透。六棵辣椒，叶子半枯半黄，枝梢仍倔强地开花。辣椒坠着，红了三两只，逐一摘下，一共十六只，又可做一道辣椒酿。秋葵高一米余，顶梢依然有稚嫩的青骨朵儿。空花盆里，一丛一丛马齿苋烟花一样散开，结了籽实，籽实又裂开，落到花盆中，一年年春生夏长秋落。几株黄豆也结荚了，毛茸茸的，排列整齐。根下是肥沃的黑土，将杂草一棵棵拔除时，带起湿漉漉的泥土，一股泥香四散开来。 ③双手沾满泥土，站起来直直腰，恰好一阵秋风吹来，忽然想起乡下的童年。 ④如许经年，蛰居城市的我，根依然在乡间。“家乡的风/家乡的云/收聚翅膀/睡在我的双肩……”海子的诗，我一直记得。 ⑤这个时节，除了辣椒禾子，茄禾子也要拔了。一捆禾子挑回家，奉命将辣椒、茄子摘下。实则，秋茄味道不太鲜美，微苦。秋椒自有凛冽之味，辣气直冲天灵盖，美味又刺激。 ⑥将菜畦翻新一遍，土坷垃敲碎，铺一层火粪——这是为白菜籽、萝卜籽准备的温床。还要准备菠菜、芫荽、茼蒿诸籽，蒜子也要秧了。 ⑦二十四节气，一个赶着一个来。每一个节气做什么，我一直记得清楚。白露，就是要种萝卜、白菜了嘛。 ⑧清晨和夜晚去菜地，总是秋虫唧唧的。天地怎么那么静？远方圩田一片稻绿，中间尚夹有几片金黄，那是单属于糯稻的。 ⑨秋风一日比一日凉，即将动镰了。金黄的稻穗映衬着依旧葱绿的稻叶，高大的稻秆傻傻地站在田里，产量到底不太高。在我童年的认知里，凡美味的食物，产量都不太高。如是，吃起来要节俭。也只有中秋能够吃到糍粑。另外，我妈从小教育我们，人不能对美食贪嘴，故而，糯稻只会种几分田。 ⑩高粱穗子即将成熟，要提前割回，不然会爆裂脱粒。高粱秆子则依旧站在原地，给豆角藤以支撑。坟包上的番瓜藤尚未彻底枯萎，小青瓜还是有的，但生长速度明显慢下来，顶多拳头大小。一茬一茬的老番瓜摘回来，堆在床底，留待寒冬腊月慢慢吃。 ⑪我最馋山芋，但吾乡要中秋过完，到了农历九月才挖。小孩子馋了怎么办？大人教我们，去山芋地，拨开茂密的山芋藤蔓，查看芋垄，哪里有一条长长的裂缝，哪里便有一只大山芋。吾乡旱地多为沙土，双手轻轻一扒，山芋露出，掐断藤蔓，便是一只。吾乡的山芋是圆锥形的，外皮玫红，异常好看，吃起来糯而甜。我小时吃烀熟的山芋常被噎住，可见是多么糯。 ⑫自从离开家乡，再也不曾吃到如此美味的山芋了。有一年冬，父母回乡吃席，我在电话里让我爸带几只山芋到合肥来。老人家耳朵背了，“山芋”二字怎么也听不清，我简直使出全身气力大喊“山芋”。到底带回来几只出产于枞阳县横埠镇钱家祖大暮洼沙地的山芋。哪知蒸熟后，稍放凉，便黑了心。我说坏了，不能再吃。我爸却不舍得扔，连说“好吃”。味蕾会一直牢记童年食物的滋味，无论什么年纪。 ⑬近日，连着几场微雨。走在居所附近的草坡上，仿佛嗅到来自家乡的气息，是那种晚稻的香气混杂着无边青草的甜气，以及河边水蓼的辛辣气……总归是来自遥远童年的气息，一辈子也忘不了。 ⑭乡下的秋水也有一种独特的气息，它总是白亮亮的，直抵人心。白露之后，雨水少了，小河浅了，菱角菜不再蓬勃葳蕤，菱角一茬茬地被摘下来，露出了更多的河面，河水一路清澈见底地流啊流。水温维持在十余摄氏度，凉润润的，比草叶上的晨露要温一点儿。倘若不曾在我家乡的小河边掬一捧水喝，那真是遗憾的事情。有一个词叫“秋水无尘”——在我的家乡，秋天的河水不仅无尘，还是甘洌的，甜里有一点绵柔，沁人心脾。 ⑮彼时，吾乡没有玉米，也不种甘蔗、花生。除了两季水稻、一年四季的蔬菜，再也没有别的了。贫瘠又乏善可陈的故乡，何以一直深刻地留在我的生命里永难磨灭？ ⑯闭上眼睛，家乡的丘陵缅邈苍茫，圩田一望无际，高耸的圩埂绿草青青，闪亮的小河自村前逶迤。无数羊肠小径，一年年地被人踩踏，悠悠地伸向远方。 ⑰如今村村有了水泥路，可是我在精神上，依然珍藏着一双胶靴，等待秋雨淋漓时，穿着去田畈放牛——无边无际的秋雨升腾起白雾，散淡地笼着山川和村庄。我心中的故乡永远如此，样貌没有改变一分，等着我一年年地去回忆。 ⑱突然想起中秋又要到了，在微信里告诉故乡的同学，不要费神寄糍粑来，我千疮百孔的胃再也无福享用故乡的这道中秋美食。不知她是否还种水稻，我倒是愿意哪天回去，帮她割割晚稻，再吃一碗在大灶上炝炒出的扁豆，自灶洞的青灰中掏出一只山芋，将焦黑的外皮剥了大啖，在即将噎着的当口，喝一口水顺顺——真是又甜又糯的山芋啊！ ⑲人何以一生都走不出对这几样平凡食物的眷恋？大抵我的童年，得益于它们的滋养。 （摘自《光明日报》） 95．本文以“秋熟”为线索，串联现实与回忆。请依据文章内容，完成下面的表格。 所见之景/所做之事 情感/思绪 打理露台小花园，收获蔬果 ①_________ ②_________ 怀念童年乡间生活 想念家乡山芋、秋水、糍粑等风物 ③_________ ④_________ 期盼重回故乡 96．请结合语境，赏析下面的句子。 （1）六棵辣椒，叶子半枯半黄，枝梢仍倔强地开花。（赏析加点词的表达效果） （2）清晨和夜晚去菜地，总是秋虫唧唧的。天地怎么那么静？远方圩田一片稻绿，中间尚夹有几片金黄，那是单属于糯稻的。（从语言风格的角度简要赏析） 97．文章由打理露台小花园的现实场景，引出对故乡秋熟往事的回忆，又从回忆回归现实，这种虚实结合的写法有怎样的表达效果？请简要分析。 98．文章多处运用“节气”来组织记忆，如白露种萝卜、农历九月挖山芋等。请结合全文，分析“节气”在文中的作用。 99．文章结尾说：“一生都走不出对这几样平凡食物的眷恋”，请结合全文内容及你自身的经历谈谈你的理解。 25.（2026·天津北辰·一模）【叙事散文】阅读《又闻花椒香》一文，完成下面小题。 又闻花椒香 闫相达 ①东峪的坡地，土薄而黄，攥在手里沙砾粒粒可数。这样的土地只认花椒和柿子，长不出颗粒饱满的麦子。花椒树带刺，生紫红的颗粒，它们从山脚漫到山腰。前年我给爷爷上坟，在坡地上被花椒的枝条划伤了眼角，可我一点儿也不怨恨它们，就像东峪人从不怨这薄土——他们勤劳、善良、敦厚，闲时牧牛羊，日子虽然不富裕，却也过得有滋有味。 ②爷爷栽这些花椒树时，还没查出脑瘤，树苗细得像筷子，栽在坡上摇摇晃晃。爸爸蹲在边上抽烟，对爷爷说，等它们挂果，娃就读初中了。然而树还没长到齐膝高，爷爷就走了。葬礼那天，我望着坡上的小苗，青生生的。懵懂的我还不懂离别，只知道以后没人帮我去够挂在枝丫上的纸鸢了。 ③伏天摘花椒，是东峪一年里最吃劲的活。天刚蒙蒙亮，坡上就响起铁剪子的咔嚓声。男人们挎着竹篮在树间穿梭，女人们戴粗布手套，指尖捏着椒串根部轻轻一拧，紫红的颗粒纷纷跌进篮里。刺是躲不开的，手上、胳膊上常划出道道血痕，然而没人当回事，歇晌时抹点“土糊糊”就对付过去了。 ④摘下来的花椒得当天晾晒。各家的院子里都铺开竹席，将花椒薄薄地摊开。太阳毒的时候，椒壳裂开细缝，麻香顺着风往邻院飘。最怕遇上连阴雨，那就得赶紧往屋里搬，将花椒堆在堂屋的石板上，生个小火炉慢慢烘。烘出的花椒颜色偏暗，卖价要低一成。奶奶总是守着烘炉，手里捻着花椒，多烘出些，就能让我多买支笔。 ⑤后来，我离开故乡，去市区上学。校门口的小卖部有花花绿绿的零食，同学带的汉堡包夹着生菜和肉，咬下去软乎乎的。之后，我还见过更丰富的吃食。可我还是最喜欢用花椒调味的食物，那股子麻香钻到鼻子里时，心里是那么踏实，觉得比珍馐还美味。 ⑥有些地方把立秋定为花椒节，我们这儿却要等到白露。收花椒的贩子每年的这个时候上门，小货车停在村口的老槐树下。各家把晒干的花椒装进麻袋过秤，秤杆高高翘起时，主妇们的神情才松快下来。这些花椒多半被运到城里的调料厂，磨成粉，榨成油，成了千家万户灶台上的香。东峪人自己吃的，是挑剩下的碎椒。炖肉时抓一把扔进砂锅，咕嘟咕嘟的肉汤里飘出冲劲十足的麻，能多吃两碗饭。 ⑦我小时候爱跟着奶奶去采摘花椒，然而常被刺扎得直哭。这时，奶奶总会抓把花椒放进我的兜里：“娃儿，闻着味儿疼就忘了。”然后，她让我蹲在原地不要乱跑。奶奶是怕我耽误她干活。卖花椒挣来多少钱，关乎我能否买新的文具盒和书包。 ⑧后来，奶奶被叔叔接到了县城，花椒园荒了半截。去年回去，最老的那棵树还在，枝丫枯了大半，树底却冒出几株新苗，嫩红的茎上已长了细刺。我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。坡上的花椒树早长成了密丛，摘椒的人换了辈。放寒假的小侄儿正在给老树剪枝，说这树老了，结的椒少了，味儿却更足了。 ⑨我蹲在树下捡落椒，指尖沾着紫红的油，凑近一闻，那股麻香钻进鼻腔——记忆里伏天的汗味、奶奶的唠叨、村口过秤的声响交织在一起，萦绕于心头。 ⑩对东峪人来说，花椒并非登不上台面的寻常香料，那串串紫红藏着“汗珠子摔八瓣”所带来的踏实，藏着供娃读书的盼头，藏着走再远也忘不掉的乡愁——爷爷栽下的那些苗，如今早已爬满山坡，一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了。 (选自《光明日报》) 100．简要分析第①段中环境描写的作用 101．第⑤段写“我”在城里见到各种吃食，却仍觉得花椒调味的食物“心里是那么踏实”，运用了什么写作手法?请结合内容分析其作用。 102．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑧段画线的句子。 我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。 103．请结合全文内容，分析结尾段中“一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了”一句的深刻意蕴。 26.（2026·天津红桥·模拟预测）【抒情散文】阅读《老樟树下的岁月》一文，完成下面小题。 老樟树下的岁月 陈志武 ①村子北口的老樟树，如古稀老者佝偻着身躯，斑驳脱落的树皮，皆是风霜雨雪的镌刻。儿时夏夜酷热，日头烈得能烤化臂膀，没有空调电扇的年代，樟树枝繁叶茂的浓荫便是天然凉棚。我们围着树干追逐嬉闹，尖叫声穿透叶隙；累了便倚着粗枝，听老先生讲三侠五义、穆桂英挂帅，英雄梦的种子在蝉鸣中悄然萌发。偶逢阵雨，便细数叶尖垂落的雨滴，看它们汇成小溪流向村外，流向那时未知的远方。 ②岁月流转，樟树渐老，我们也在不知不觉中远离家乡。前些年归乡翻修老屋，墙体斑驳处仍能抠出当年嵌进的桃核。这摇摇欲坠的老屋，是父母一生的牵挂，也是我们成长的港湾。我在院中栽下紫薇、桂花与果树，盼来日花繁果盛。次年春末，粉紫色花穗缀满枝头，拍给父亲看时，他眼角的皱纹舒展开来，恰似枝头盛放的繁花。再访老樟树，它愈发苍劲，树干中空，树皮剥落，却在虬曲枝干间钻出几簇鹅黄新芽——这三百岁的智者用生机昭示：岁月从非利刃，而是温润磨刀石，经得住磨砺，生命便可燃起新焰。 ③如今的村子早已换了模样。老樟树下，昔日泥泞小径已成平整水泥路，两旁太阳能路灯造型雅致，南北两头的文化广场上，巍峨门楼、始祖塑像静静伫立，诉说着村落的久远文脉。南面那家开了半个世纪的店铺，从国营合作社到如今的便利店，木质平房换成了混凝土楼房，尽管大白兔奶糖已淡出视野，新奇零食却成了孩童们的新宠。大妈们家长里短的闲谈声、麻将声，与不远处高速公路的机器轰鸣交织，慢生活与快节奏在此和谐共生。 ④高速公路横亘村南，却挡不住科技赋能乡村。张婶儿子的无人机在千亩“泥鳅畈”上空盘旋喷药，蓝莓地里老农的汗珠与樟树叶光斑交相辉映，折射出新时代的生机。傍晚时分，春旺大哥赶着牛羊鸭群归来，浩浩荡荡穿过樟树下，唤醒了盏盏路灯。陈叔的祖传酿酒坊改成民宿，酒香混着咖啡香飘过树梢；大妈们的广场舞伴着LED灯带的光影，在枝叶间漾开幸福的涟漪。新抽的嫩叶在灯光下舒展，如托举未来的手掌，承接乡音，也托起归巢燕影。 ⑤老樟树西侧的村民活动中心里，泛黄的犁耙与崭新的投影仪共处一室，笨重的打谷机与舒软的按摩椅相映成趣。墙上的村史图文、陈列的旧时农具与图书，串联起过去与现在。年轻人带着孩童来此打卡、直播，樟树籽在喧闹中簌簌坠落，恍惚间，我仿佛看见四十年前追逐嬉闹的自己——时代更迭，玩乐方式虽变，快乐却从未褪色。 ⑥晚风穿过老樟树中空的树干，呜咽似歌。父亲说这是古树在吟唱岁月，我却觉得，这是时光藏在年轮里的留声机。贴近斑驳树皮，既能听见永不褪色的童年絮语，更能听见村子迈向新时代的铿锵足音。老樟树不语，却用新芽与浓荫，见证着岁月沉淀的温情，也守护着乡村蓬勃的新生。 （节选自《文学天地》，有改动） 104．请从修辞手法的角度，赏析第①段画线句的表达效果。 村子北口的老樟树，如古稀老者佝偻着身躯，斑驳脱落的树皮，皆是风霜雨雪的镌刻。 105．结合第③段，概括如今村庄发生了哪些变化。 106．结合文章内容，谈谈你对“岁月从非利刃，而是温润磨刀石，经得住磨砺，生命便可燃起新焰”这句话的理解。 107．请结合全文，分析文章最后一段的作用。 27.（2026·天津南开·一模）【写景散文】阅读《大河出深山》一文，完成下面小题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。你若身在山中，只有沿着水走，才能走出大山。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的泉从四围深山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条小溪。童年时期，我生活的地方就有一条小溪，水也浅，也清亮。 ③我喜欢这条小溪，还记得夏日午后在小溪边嬉戏，特别有趣，总会让我很开心。又是一个夏日的午后，我来到小溪边，蝉在溪边的树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我弯腰，伸胳膊，拨溪边的水草和小石头，发现了鱼、虾、泥鳅、螃蟹，我乐得合不拢嘴。 ④小溪流过村庄，村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。小溪来到村口的山嘴处，跃入了山下峡谷中的大河。 ⑤我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄，但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于看到了峡谷中的大河。 ⑥说是大河，其实一年四季都水少河浅。但从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。童年时期的我，每当看到大河在乱石间穿行，都会敬佩它从深山流出，执拗地一路前行。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时期修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又继续向前，流向我所不知道的远方。 ⑧对于农人们来说，这渠道真是太重要了。童年的我记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠的水流过村庄，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑨高中时期，我沿着大河走出山村，到镇上读书，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。我经常会站在河边欣赏流沙河，欣赏它的宽阔平缓。 ⑩沿着大河，我再往外走，就去省城读大学了。大学时期，我才知道大河名叫楚江，它从我的故乡发源，沿途有20多条支流汇入，因此，支流多是楚江的一个特点。楚江也有美丽的景色，经常可以看到白鹭、野鸭在水中游戏。望着楚江美丽的景色，我总会情不自禁地赞美它，也感激它带给我愉悦，让生活越来越美好。 ⑪我常常想，大河也有自己的精神，它从深山流出，历经波折，依然一路奔向前方。这种一往无前的精神坚定了我不惧困难的意志。正因为我看到了大河冲出深山的艰难，看到了大河冲出深山后的美好图景，我才写下一段文字：“只有大河能走出重重叠叠的深山。大河冲撞而去，轰然流出，前面是一马平川。” ⑫后来，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们平安。我还知道，那通过水渠流出的水，走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。我故乡的这条大河，虽然在我的童年时期就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然是以水的形态，滋养着大地万物，保一方平安。大河这种奉献的精神一直都在激励着我，激励我树立崇高的人生追求。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。 ⑬当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，重新理解了故乡这条大河的意义。河水走出深山，其实最终又会以新的形式回到这里。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。而我，在心中，也像大河一样，有着美好的愿望。 （有删改） 108．阅读文章，回答下面问题。 （1）请梳理②～⑩段内容。 （2）结合上面的内容梳理，请探究②～⑩段在组织材料方面的结构特点。 109．请结合文章内容，从描写手法的角度赏析第③段画线的句子。 我弯腰，伸胳膊，拨溪边的水草和小石头，发现了鱼、虾、泥鳅、螃蟹，我乐得合不拢嘴。 110．一位同学从重音角度为第⑪段画线句进行了朗读设计，并与同学们分享：重读“只有”“冲撞”“轰然”三个词。请结合文章内容，分析这位同学这样进行朗读设计的理由。 111．有人曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了自己的想象力，后来才明白，最重要的是带给自己很多积极影响。大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神给作者带来了怎样的积极影响？请结合全文分析。 28.（2026·天津河西·一模）【叙事散文】阅读《幽幽七里香》一文，完成下面小题。 幽幽七里香 丁立梅 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。 ②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。 ③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我这样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量中外文学书籍。 ④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。 ⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 ⑥读着读着，我贪心了，想将它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了”，语调冷冷的，我才大吃一惊，抬头，阅览室里的其他人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑暗里，独自微笑很久。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。 ⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。 ⑩我不知道是谁寄的。我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。这件事，成了我青春岁月里一个芬芳的谜。 ⑪如今，我早已毕业多年。数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，那本书却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。窗外的七里香，仿佛穿越时光，幽幽而来。 ⑫原来，有些花香，从未散去；有些善意，静默如诗，却能照亮一个人漫长的旅途。 （文章有删改） 112．请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。 113．第⑥段中加点词语“贪心”在这里是什么意思？体现了“我”当时怎样的情感和态度？ 114．文中多次出现“七里香”，请以第②段中描写“七里香”的语句为例，说说它的作用。 115．请结合全文，谈谈你对文章结尾画线句“原来，有些花香，从未散去；有些善意，静默如诗，却能照亮一个人漫长的旅途”深刻意蕴的理解。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $