第3卷 生长发育及健康评价 考点训练卷《幼儿卫生与保健》四川省（对口招生）教育类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：四川省（对口招生）教育类 《考纲百套卷》，依据《四川省2023年普通高校招生职业技能考试大纲（教育类）》编写。本专辑涵盖《幼儿卫生与保健》、《幼儿发展心理基础》、《保教政策法规与职业道德》、《幼儿照护》、《幼儿早期学习支持》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第3卷考点训练卷，按《幼儿卫生与保健》中“学前儿童的生长发育及健康评价”范围和要求编写。具体内容为：了解学前儿童生长发育的特点和一般规律；掌握学前儿童生长发育的评价指标及评价方法。 四川省《教育类考纲百套卷》 第3卷 课程1：《幼儿卫生与保健》 生长发育及健康评价 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．______是反映骨骼生长发育的重要指标，也是正确估计身体生长发育水平和速度的重要依据。（ ） A．身高或身长 B．体重 C．胸 D．身高和体重 【答案】A 【详解】身高是人体从颅顶到脚跟的身体高度，3岁以下的幼儿因年龄较小，为获得更准确的测量数据，而采用仰卧位测量的方法，称为身长。身高（长）反映骨骼生长发育的重要指标，也是正确估计身体生长发育水平和速度的重要依据。 2．影响学前儿童健康的生物因素不包括（ ） A．遗传 B．营养 C．疾病 D．心理 【答案】D 【详解】生物因素包括遗传、营养、疾病等。遗传决定了儿童的生理特征和某些疾病的易感性；营养状况直接影响儿童的生长发育；疾病对儿童健康有明显的损害。而心理属于心理社会因素范畴，不属于生物因素。 3．因摄取食物消耗的热能是（ ） A．基础代谢所需 B．活动所需 C．生长发育所需 D．食物特殊动力作用所需 【答案】D 【详解】因摄取食物引起体内热能消耗增加，称为食物特殊动力作用。 4．幼儿期一般是指_____岁这一阶段。（ ） A．1 - 3 B．0 - 3 C．6 - 12 D．3 - 6 【答案】D 【详解】幼儿期通常指 3 - 6 岁儿童的发展阶段，在这个时期儿童在身体、心理、认知等多方面都有独特的发展特点，答案是 D。 5．下列不属于影响幼儿生长发育的外在因素的是（ ） A．母亲的健康状况 B．营养 C．内分泌 D．疾病 【答案】C 【详解】内分泌属于影响幼儿生长发育的内在因素。 6．头围测量误差不得超过_____厘米。（ ） A．0.1 B．0.2 C．0.3 D．0.4 【答案】A 【详解】头围测量误差不得超过0.1厘米。 7．学前儿童身体各系统的发育时间和速度虽然各有不同，但机体是统一的整体，各系统的发育并非孤立地进行，而是互相联系、互相影响、互相适应的。是指（ ） A．生长发育的连续性和阶段性 B．生长发育的程序性 C．生长发育的不均衡性 D．生长发育的相互关联性 【答案】D 【详解】生长发育的相互关联性是指学前儿童身体各系统的发育时间和速度虽然各有不同，但机体是统一的整体，各系统的发育并非孤立地进行，而是互相联系、互相影响、互相适应的。 8．机体的生长发育达到一种完备状态指的是（ ） A．生长 B．发育 C．成熟 D．变质 【答案】C 【详解】成熟是指机体的生长发育达到一种完备的状态。 9．以下哪项是评估学前儿童生长发育的重要非形态指标？（ ） A．身高 B．体重 C．智力测试得分 D．头围 【答案】C 【详解】非形态指标是指除了身体尺寸和比例以外的其他评估指标，如智力、心理、社会适应性等。智力测试得分是评估学前儿童智力发展水平的重要非形态指标之一。 10．以下哪项是评估学前儿童生长发育的常用生化指标？（ ） A．身高 B．体重 C．血红蛋白浓度 D．头围 【答案】C 【详解】生化指标是通过血液、尿液等生物样本检测得出的指标，能够反映儿童身体内部的生理功能和代谢状况。血红蛋白浓度是评估学前儿童生长发育的常用生化指标之一，能够反映儿童的血液健康情况。 11．儿童生长发育受哪些后天因素的影响？（ ） A．营养 B．体格锻炼 C．生活安排 D．所有以上选项 【答案】D 【详解】儿童生长发育受营养、体格锻炼、生活安排等后天因素的影响。 12．关于婴幼儿运动与营养的关系，以下描述错误的是？（ ） A．运动可以促进消化吸收 B．运动有助于身高增长 C．运动时消耗的营养物质无法再得到补充 D．户外运动可以补充维生素D 【答案】C 【详解】运动时消耗的营养物质在运动后会通过饮食得到补充，并且可能出现“超量恢复”现象。 13．保健医生将一名幼儿的身高、体重测量数据与同年龄同性别的标准值相比较，发现该幼儿体重低于标准体重的15%。这种评价方法属于（ ） A．指数评价法 B．离差评价法 C．百分位数评价法 D．回归评价法 【答案】B 【详解】标准差法是将个体儿童的发育数值与作为标准的均值和标准差比较，以评价发育状况的方法。体重低于标准体重15%说明该指标的偏离程度，正是标准差法的典型应用。指数法是用公式计算比值，百分位数法是将数据排序后取位置，回归法是用数学方程预测。 14．教师在一个学期内每月为幼儿测量身高并记录，绘制成生长曲线后发现该幼儿的身高增长速度在第3个月明显放缓。从生长发育监测角度，教师最应该做的是（ ） A．立即告知家长该幼儿发育迟缓需要就医 B．重新测量一次确认数据是否准确 C．继续观察后续生长趋势后再综合判断 D．为该幼儿增加营养餐和额外运动量 【答案】C 【详解】单次测量值的高低不能充分反映发育状况。通过连续监测绘制生长曲线，可以观察发育的动态趋势，及早发现生长偏离问题。发现身高增长放缓后，应首先持续观察后续变化趋势，判断是一过性波动还是持续性生长迟缓，再决定是否转介保健医生做进一步评估。 15．测量幼儿身高时，要求幼儿脱鞋、立正，足跟、臀部和肩胛骨同时接触立柱，双眼平视前方。这些要求主要是为了（ ） A．让幼儿保持安静配合完成测量 B．使测量过程符合卫生保健规范 C．展示专业形象获得家长信任 D．保证测量标准统一减少体位误差 【答案】D 【详解】身高测量要求标准化体位是为了保证每次测量条件一致，减少因姿势差异造成的测量误差。足跟、臀部和肩胛骨三点接触立柱可确保脊柱处于自然伸直状态，双眼平视使头部保持正确位置。只有测量标准统一，不同时间的数据才具有可比性，才能准确反映真实的生长趋势。 16．医生对一名5岁幼儿进行体检后，不仅看身高体重的绝对值，还计算了身高别体重指数。这样做的目的是为了判断幼儿的（ ） A．体型是否匀称 B．身高是否达标 C．体重是否达标 D．生长发育速度 【答案】A 【详解】身高别体重是将体重与身高结合起来评价的指标，它反映了身高与体重的比例关系，可以判断体型是否匀称。年龄别身高评价的是长期营养状况（是否矮小），年龄别体重评价近期营养，而身高别体重能判断是消瘦还是肥胖。 17．保育员发现班上一名幼儿在新学期开始后的两个月里体重几乎没有增长。从生长发育规律来看，以下判断最合理的是（ ） A．该幼儿一定存在营养不良问题 B．短期体重波动需结合更长时间的趋势综合判断 C．立即要求家长带幼儿到医院检查 D．说明幼儿园的膳食营养不足 【答案】B 【详解】学前儿童的生长发育速度不是匀速的，呈波浪式增长，在一年中不同季节生长速度有差异。两个月的短期体重不增长可能是正常的波动，不能据此就断定营养不良。需要结合较长时间的生长趋势、饮食情况和精神状况综合判断。 18．幼儿体检时测量的坐高主要用于评价（ ） A．脊柱是否有侧弯 B．下肢骨骼的长度 C．大脑的发育水平 D．身体上下部比例的发育 【答案】D 【详解】坐高是从头顶至臀部接触平面的垂直距离，反映了躯干的长度。通过坐高与身高的比例，可以判断身体上下部的比例是否协调。随着年龄增长，下肢生长速度快于躯干，坐高占身高的比例逐渐下降，因此坐高及其比例可以反映身体比例的发育是否正常。 19．5岁的明明和同龄的亮亮在同一个班，明明的身高比亮亮矮了5厘米。从生长发育规律来看，这一差异最合理的解释是（ ） A．明明的营养不良导致生长迟缓 B．亮亮的早发育超过了正常水平 C．生长发育存在正常的个体差异 D．明明的遗传因素决定了身高上限 【答案】C 【详解】生长发育存在个体差异，即使是同年龄、同性别的儿童，身高、体重等发育指标也有正常范围。明明比亮亮矮5厘米在正常差异范围内，可能是个体发育节奏不同所致。只要明明的身高在正常范围且生长趋势良好，就不属于发育异常。 20．一名幼儿的体重在上学期末处于同年龄组的第50百分位，本学期末下降到了第25百分位。这一变化提示该幼儿可能（ ） A．发育状况良好，体重处于正常范围 B．体重增长速度低于同龄平均水平需关注 C．已经属于营养不良需要进行干预 D．生长曲线的正常波动不需要在意 【答案】B 【详解】百分位数评价法将群体数据排序后确定每个位置的百分比数值。从第50百分位下降到第25百分位，意味着该幼儿在群体中的相对位置下降了25个百分点，体重增长速度低于同龄幼儿的平均增速，提示可能存在近期的营养摄入不足或健康问题，需要进一步关注。 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21．体格锻炼的意义，下列哪项是正确的（ ） A．增强体质，提高抗病能力 B．促进生长发育 C．使小儿神经精神得到发展 D．体格锻炼没有作用 【答案】ABC 【详解】体格锻炼能增强心肺功能，促进消化吸收，并有益于骨骼的生长。体格锻炼可刺激多种激素的分泌，如生长激素等。因此锻炼不仅可以健身而且可以促使身高增长。 22．通过向家长询问，可以获得有关学前儿童生长发育的主观资料，包括（ ） A．出生史、喂养史 B．日常生活卫生情况 C．睡眠、饮食、户外活动情况 D．智能发展情况 【答案】ABCD 23．婴幼儿生长发育的不均衡性表现为（ ） A．速率不同 B．长度比例不同 C．各系统的发育不均衡性 D．个体差异性 【答案】ABC 24．人体的新陈代谢包括______两个方面。（ ） A．同化作用 B．异化作用 C．分泌排泄 D．生长发育 【答案】AB 【详解】人体的新陈代谢包括同化作用(组成代谢)和异化作用(分解代谢)两个方面。机体从外界不断地摄取各种营养，构成自身的物质，这一过程称为同化作用。机体不断分解这些营养物质，并且释放能量，供各种生理活动所需，并把分解后的终产物，如水、二氧化碳、尿素等排出体外，这一过程称为异化作用。同化作用大于异化作用是儿童生长发育的基本保证。 25．评价学前儿童生长发育时常用的形态指标包括（ ） A．体重 B．身高 C．坐高 D．头围 【答案】ABCD 【详解】形态指标是反映身体外部形态特征的测量指标，主要包括体重、身高（身长）、坐高、头围、胸围等。体重反映营养状况，身高反映骨骼发育和长期营养，坐高反映身体比例，头围反映脑和颅骨发育，胸围反映胸廓和肺的发育。这些形态指标综合使用能全面评价幼儿的体格发育水平。 三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 26．在生长发育的过程中,身体各部分的生长速度是相同的。（ ） 【答案】错误 【详解】在生长发育过程中，身体各部的生长速度也不完全相同。 27．儿童的生长发育受到遗传、环境、营养和健康状况等多种因素的影响。（ ） 【答案】正确 【详解】儿童的生长发育受到遗传、环境、营养和健康状况等多种因素的影响 28．婴儿期的动作发育遵循 “头尾发展的规律”，先会站立、行走，然后才会抬头、转头。（ ） 【答案】错误 【详解】婴儿期的动作发育也遵循‘头尾发展的规律’，即首先会抬头、转头，然后能翻身、直坐，最后才会站立、行走。 29．评价幼儿生长发育时，只要身高和体重在正常范围内，就说明幼儿的生长发育完全正常，不需要关注其他指标。（ ） 【答案】错误 【详解】生长发育评价需要多指标综合判断。身高体重正常仅说明体格发育正常，还需要结合头围、胸围等形态指标，以及坐高身高比等比例指标综合评估。此外，还应关注功能发育指标（如肺活量、握力）和神经心理发育情况，单看身高体重不能全面反映发育状况。 30．测量3岁以下幼儿的身高时，应让幼儿赤足站立在身高计上，保持立正姿势进行测量。（ ） 【答案】错误 【详解】3岁以下幼儿应测量身长而非身高，应使用卧式身长测量板，让幼儿仰卧位进行测量。3岁以上能独立站立的幼儿才使用立式身高计测量身高。使用错误的测量方法会导致数据不准确，影响对幼儿生长发育的准确评价。 四、简答题（本大题共1小题，共15分） 31．简述影响学前儿童生长发育的主要因素。 【答案】影响学前儿童生长发育的主要因素包括：（1）遗传因素，决定了生长发育的潜力和基本轨迹；（2）营养因素，充足均衡的营养是体格发育的物质基础；（3）疾病因素，急慢性疾病会不同程度地影响生长速度；（4）体育锻炼和劳动，适当的体育活动能促进骨骼和肌肉发育；（5）生活环境，包括气候、季节、空气质量、居住条件等；（6）社会因素，家庭经济水平、父母受教育程度、卫生保健条件等。 【详解】生长发育受遗传和环境的共同影响。遗传提供了生长发育的基础框架，但营养、疾病、锻炼和生活环境等后天因素对发育的实际水平有重要调节作用。这些因素相互交织、共同作用，因此在评价和促进幼儿生长发育时需要有整体观念，关注多因素的协同影响。 五、材料分析题（本大题共1小题，共15分） 32．材料：某幼儿园对新入园的幼儿进行了全面的体格测量。测量结果中有一个特别的数据引起了保健医生的注意：5岁的洋洋，身高112厘米，在同年龄男孩中处于第75百分位，体型偏壮；而同样是5岁的浩浩，身高102厘米，仅处于第15百分位。两位幼儿入园后的适应情况也不同：洋洋活泼好动，食欲很好，能积极参加各项体育活动；浩浩则比较安静，饭量较小，经常吃到一半就不吃了，对户外活动也不太主动。老师还注意到，浩浩的爸爸身高也比较矮，浩浩妈妈说孩子从小吃饭不香。保健医生决定对这名幼儿进行持续的身高体重监测，每三个月测量一次并绘制个人生长曲线图。（1）从生长发育规律的角度，分析洋洋和浩浩身高差异的可能原因。（2）针对浩浩的情况，提出一套包含饮食、运动和监测三方面的健康促进方案。 【答案】 （1）身高差异的可能原因：第一，遗传因素——浩浩爸爸身高较矮，遗传可能使浩浩的生长潜力偏低，这是影响身高的基础因素；第二，营养因素——浩浩饭量小、吃饭不香，长期营养不良会导致体格发育落后于同龄儿童；第三，运动因素——洋洋积极参与运动能促进骨骼和肌肉发育，浩浩缺乏运动不利于生长潜力的发挥。洋洋身高偏高与其良好的饮食和运动状态密切相关，遗传、营养和运动的综合作用造成了两人身高和体型的差异。 （2）浩浩的健康促进方案：饮食方面，食物做到多样化、颜色搭配丰富以激发食欲，采用少食多餐制，上下午各安排一次加餐；运动方面，设计趣味性体能游戏如追逐跑、跳圈、扔沙包等，从每天15分钟逐渐增加到30分钟，提高基础代谢和食欲；监测方面，每三个月测量身高体重并记录在个人生长曲线图上，如果连续两个监测周期生长速度明显低于正常标准，应转介儿科做进一步评估，排除器质性疾病。 【解析】 本题将生长发育的多因素影响理论与具体案例相结合。分析身高差异时不能只归因于遗传，需综合考虑营养摄入、运动水平和潜在的疾病因素。健康促进方案须具体可操作，而非给出笼统建议。定期监测绘制生长曲线是科学评价的核心手段。 【评分要点】 （1）原因分析（7分）：遗传因素2分、营养因素2分、运动因素2分、综合归因1分 （2）健康促进方案（8分）：饮食方案具体可操作3分、运动方案结合幼儿特点3分、监测方案含评估标准2分 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：四川省（对口招生）教育类 《考纲百套卷》，依据《四川省2023年普通高校招生职业技能考试大纲（教育类）》编写。本专辑涵盖《幼儿卫生与保健》、《幼儿发展心理基础》、《保教政策法规与职业道德》、《幼儿照护》、《幼儿早期学习支持》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第3卷考点训练卷，按《幼儿卫生与保健》中“学前儿童的生长发育及健康评价”范围和要求编写。具体内容为：了解学前儿童生长发育的特点和一般规律；掌握学前儿童生长发育的评价指标及评价方法。 四川省《教育类考纲百套卷》 第3卷 课程1：《幼儿卫生与保健》 生长发育及健康评价 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．______是反映骨骼生长发育的重要指标，也是正确估计身体生长发育水平和速度的重要依据。（ ） A．身高或身长 B．体重 C．胸 D．身高和体重 2．影响学前儿童健康的生物因素不包括（ ） A．遗传 B．营养 C．疾病 D．心理 3．因摄取食物消耗的热能是（ ） A．基础代谢所需 B．活动所需 C．生长发育所需 D．食物特殊动力作用所需 4．幼儿期一般是指_____岁这一阶段。（ ） A．1 - 3 B．0 - 3 C．6 - 12 D．3 - 6 5．下列不属于影响幼儿生长发育的外在因素的是（ ） A．母亲的健康状况 B．营养 C．内分泌 D．疾病 6．头围测量误差不得超过_____厘米。（ ） A．0.1 B．0.2 C．0.3 D．0.4 7．学前儿童身体各系统的发育时间和速度虽然各有不同，但机体是统一的整体，各系统的发育并非孤立地进行，而是互相联系、互相影响、互相适应的。是指（ ） A．生长发育的连续性和阶段性 B．生长发育的程序性 C．生长发育的不均衡性 D．生长发育的相互关联性 8．机体的生长发育达到一种完备状态指的是（ ） A．生长 B．发育 C．成熟 D．变质 9．以下哪项是评估学前儿童生长发育的重要非形态指标？（ ） A．身高 B．体重 C．智力测试得分 D．头围 10．以下哪项是评估学前儿童生长发育的常用生化指标？（ ） A．身高 B．体重 C．血红蛋白浓度 D．头围 11．儿童生长发育受哪些后天因素的影响？（ ） A．营养 B．体格锻炼 C．生活安排 D．所有以上选项 12．关于婴幼儿运动与营养的关系，以下描述错误的是？（ ） A．运动可以促进消化吸收 B．运动有助于身高增长 C．运动时消耗的营养物质无法再得到补充 D．户外运动可以补充维生素D 13．保健医生将一名幼儿的身高、体重测量数据与同年龄同性别的标准值相比较，发现该幼儿体重低于标准体重的15%。这种评价方法属于（ ） A．指数评价法 B．离差评价法 C．百分位数评价法 D．回归评价法 14．教师在一个学期内每月为幼儿测量身高并记录，绘制成生长曲线后发现该幼儿的身高增长速度在第3个月明显放缓。从生长发育监测角度，教师最应该做的是（ ） A．立即告知家长该幼儿发育迟缓需要就医 B．重新测量一次确认数据是否准确 C．继续观察后续生长趋势后再综合判断 D．为该幼儿增加营养餐和额外运动量 15．测量幼儿身高时，要求幼儿脱鞋、立正，足跟、臀部和肩胛骨同时接触立柱，双眼平视前方。这些要求主要是为了（ ） A．让幼儿保持安静配合完成测量 B．使测量过程符合卫生保健规范 C．展示专业形象获得家长信任 D．保证测量标准统一减少体位误差 16．医生对一名5岁幼儿进行体检后，不仅看身高体重的绝对值，还计算了身高别体重指数。这样做的目的是为了判断幼儿的（ ） A．体型是否匀称 B．身高是否达标 C．体重是否达标 D．生长发育速度 17．保育员发现班上一名幼儿在新学期开始后的两个月里体重几乎没有增长。从生长发育规律来看，以下判断最合理的是（ ） A．该幼儿一定存在营养不良问题 B．短期体重波动需结合更长时间的趋势综合判断 C．立即要求家长带幼儿到医院检查 D．说明幼儿园的膳食营养不足 18．幼儿体检时测量的坐高主要用于评价（ ） A．脊柱是否有侧弯 B．下肢骨骼的长度 C．大脑的发育水平 D．身体上下部比例的发育 19．5岁的明明和同龄的亮亮在同一个班，明明的身高比亮亮矮了5厘米。从生长发育规律来看，这一差异最合理的解释是（ ） A．明明的营养不良导致生长迟缓 B．亮亮的早发育超过了正常水平 C．生长发育存在正常的个体差异 D．明明的遗传因素决定了身高上限 20．一名幼儿的体重在上学期末处于同年龄组的第50百分位，本学期末下降到了第25百分位。这一变化提示该幼儿可能（ ） A．发育状况良好，体重处于正常范围 B．体重增长速度低于同龄平均水平需关注 C．已经属于营养不良需要进行干预 D．生长曲线的正常波动不需要在意 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21．体格锻炼的意义，下列哪项是正确的（ ） A．增强体质，提高抗病能力 B．促进生长发育 C．使小儿神经精神得到发展 D．体格锻炼没有作用 22．通过向家长询问，可以获得有关学前儿童生长发育的主观资料，包括（ ） A．出生史、喂养史 B．日常生活卫生情况 C．睡眠、饮食、户外活动情况 D．智能发展情况 23．婴幼儿生长发育的不均衡性表现为（ ） A．速率不同 B．长度比例不同 C．各系统的发育不均衡性 D．个体差异性 24．人体的新陈代谢包括______两个方面。（ ） A．同化作用 B．异化作用 C．分泌排泄 D．生长发育 25．评价学前儿童生长发育时常用的形态指标包括（ ） A．体重 B．身高 C．坐高 D．头围 三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 26．在生长发育的过程中,身体各部分的生长速度是相同的。（ ） 27．儿童的生长发育受到遗传、环境、营养和健康状况等多种因素的影响。（ ） 28．婴儿期的动作发育遵循 “头尾发展的规律”，先会站立、行走，然后才会抬头、转头。（ ） 29．评价幼儿生长发育时，只要身高和体重在正常范围内，就说明幼儿的生长发育完全正常，不需要关注其他指标。（ ） 30．测量3岁以下幼儿的身高时，应让幼儿赤足站立在身高计上，保持立正姿势进行测量。（ ） 四、简答题（本大题共1小题，共15分） 31．简述影响学前儿童生长发育的主要因素。 五、材料分析题（本大题共1小题，共15分） 32．材料：某幼儿园对新入园的幼儿进行了全面的体格测量。测量结果中有一个特别的数据引起了保健医生的注意：5岁的洋洋，身高112厘米，在同年龄男孩中处于第75百分位，体型偏壮；而同样是5岁的浩浩，身高102厘米，仅处于第15百分位。两位幼儿入园后的适应情况也不同：洋洋活泼好动，食欲很好，能积极参加各项体育活动；浩浩则比较安静，饭量较小，经常吃到一半就不吃了，对户外活动也不太主动。老师还注意到，浩浩的爸爸身高也比较矮，浩浩妈妈说孩子从小吃饭不香。保健医生决定对这名幼儿进行持续的身高体重监测，每三个月测量一次并绘制个人生长曲线图。（1）从生长发育规律的角度，分析洋洋和浩浩身高差异的可能原因。（2）针对浩浩的情况，提出一套包含饮食、运动和监测三方面的健康促进方案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $