4.1化学反应发生的条件（第2课时） 备课包 --2026-2027学年九年级化学沪教版(2024)上册

初三化学导学案(第4章) 编制人：王建伟 15996099149 第4章 认识化学反应 (2) 第1节 化学反应发生的条件2 【目标预览】区分完全燃烧与不完全燃烧的概念，认识燃料完全燃烧的重要性；理解灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。 【基础知识梳理】 知识点三 完全燃烧与不完全燃烧 1.常温下碳的稳定性 (1)碳原子的结构决定碳单质的性质，碳原子的核内质子数为6，其结构示意图为_________， 最外层有_____个电子，不容易得、失电子，所以常温条件下碳单质的化学性质比较稳定。 (2)实际应用 2.完全燃烧与不完全燃烧对比： 燃烧条件 燃烧状态 燃烧速度 放出的热量 碳、氢元素的生成物 氧气充足 _______燃烧 氧气不足 _______燃烧 (1)不完全燃烧的危害：________________、_________________________________________。 (2)燃料完全燃烧的意义：______________、_______________。 (3)使燃料完全燃烧的方法：_______________________、______________________________。 3.在氧气充足时，碳发生完全燃烧生成CO2，反应的符号表达式为： 。 在氧气不充足时，碳发生不完全燃烧生成CO，反应的符号反应式为： 。 4.一氧化碳： (1)物理性质：______色______味的气体，______溶于水，密度与空气的密度相近。 (2)化学性质： ①有可燃性：CO是一种常见的气体燃料。纯净的CO在空气中燃烧产生蓝色的火焰，反应的符号表 达式为 。 ②有毒性：吸入人体的CO与血液里的_________结合，使血红蛋白丧失了输氧功能，会导致人体因_________而窒息死亡 。 (3)用途：可作气体燃料；可用于冶金工业 【注意】一氧化碳中毒的预防措施和急救措施 【活动探究】 实验步骤 实验现象 实验结论 取等量的、颗粒大小相同硫与木炭在等体积的空气中燃烧 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；木炭在空气中持续红热，无烟无焰 可燃物燃烧的现象与______________有关 取等量的、颗粒大小相同的硫粉分别在等体积的空气、氧气中燃烧 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，硫在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰,且在氧气中比在空气中燃烧得更旺 可燃物燃烧的剧烈程度与______________有关 取两张形状大小相同的纸张，一张揉成团，另一张展开，分别在空气中燃烧 展开的纸张燃烧得更快、更剧烈 可燃物燃烧的剧烈程度与_____________有关 5.影响可燃物燃烧的现象及剧烈程度的因素： ①__________________； ②______________； ③__________________________________。 【例题精选】 (1)煤气厂为什么常在家用煤气(含有CO)中掺入微量具有难闻气味的气体？ 因为：CO是___________气体，掺入微量具有难闻气味的气体，一旦泄漏，能及时察觉，避免中毒 事故的发生。 (2)如发生煤气、液化气、天然气等泄漏应当怎么办？ ____________、_______________、__________________。（注：不可打开电灯、油烟机等） (3)家庭使用液化石油气烧饭时，有时锅底会有一层黑色粉末，该黑色粉末是_______，产生原因是_________________、_____________________________________，改进措施是____________________ _______________________________________。 知识点四 防火与灭火 1.灭火原理 2.常见事例的灭火方法和灭火原理 常见事例 灭火方法 灭火原理 熄灭酒精灯 _________________ _____________________________ 厨房油锅着火 盖上锅盖 熄灭蜡烛 用烧杯盖灭 用嘴吹灭 _____________________________ _____________________ 用扇子扇灭 建筑物着火 用高压水枪扑灭 森林火灾 将大火蔓延前方的一片树木砍掉 ______________________________ 液化气、煤气着火 迅速关闭阀门 【特别提醒】 电器设备或电线着火，应先切断电源，再用干粉或液态二氧化碳灭火器灭火，不可用水直接灭火。 3.遭遇火灾时的自救方法 (1)火势较大，有蔓延的可能：沿着疏散通道迅速离开火场，并拨打火警119求救。 (2)困在火灾区：①要迅速判断安全出口；②如果房间内起火，不能立即打开门窗，以防空气流通使火势更大甚至发生爆炸；③用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以减少有毒物质的吸入；④房间内着火，上层空气中的有毒、有害物浓度大，所以逃生时应低下身子沿墙壁或贴近地面撤离火灾区；⑤到窗口呼救等。 【巩固练习】 1.请运用物质燃烧的条件以及灭火的原理解释下列词语： (1)钻木取火：_________________________________________________________ (2)釜底抽薪：_______________________________ (3)杯水车薪：水太少，既不能隔绝空气，也不能使温度降低到柴草的着火点以下，因而不能灭火 (4)水火不容：_________________________________________________________________________ (5)火上浇油：_________________________________________________________ (6)煽风点火：_________________________________________________________ 2.已知镁条能在二氧化碳气体中燃烧生成一种白色固体和一种黑色固体。 写出反应的符号表达式：___________________________________ 由此写出你对燃烧条件的新的认识：___________________________________________ 对灭火的新的认识：_______________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 化学反应发生的条件2 【目标预览】区分完全燃烧与不完全燃烧的概念，认识燃料完全燃烧的重要性；理解灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。 知识点三 完全燃烧与不完全燃烧 1. 常温下碳的稳定性 (1)碳原子的结构决定碳单质的性质，碳原子的核内质子数为6，其结构示意图为 _________，最外层有___个电子，不容易得、失电子，所以常温条件下碳单质的 化学性质比较稳定。 (2)实际应用 4 2. 完全燃烧与不完全燃烧对比： 燃烧状态 燃烧条件 燃烧速度 放出的热量 碳、氢元素的生成物 完全燃烧 不完全 燃烧 氧气充足 氧气不足 快 慢 多 少 二氧化碳和水 部分碳、氢元素生成CO、 碳氢化合物和微小的炭黑 颗粒等物质 (1)不完全燃烧的危害：_________、_________。 (2)燃料完全燃烧的意义：________、_________。 (3)使燃料完全燃烧的方法：_______________、__________________________。 浪费能源 污染环境 节约能源 保护环境 提供充足的氧气 增大可燃物与氧气的接触面积 3. 在氧气充足时，碳发生完全燃烧生成CO2，反应的符号表达式为： __________________ 在氧气不充足时，碳发生不完全燃烧生成CO，反应的符号反应式为： _________________ 4. 一氧化碳： (1)物理性质：___色___味的气体，___溶于水，密度与空气的密度相近。 C + O2 CO2 C + O2 CO 无 无 难 【思考】用什么方法收集CO？ (2)化学性质： ①有可燃性：CO是一种常见的气体燃料。纯净的CO在空气中燃烧产生蓝色的火焰， 反应的符号表达式为____________________ ②有毒性：吸入人体的CO与血液里的________结合，使血红蛋白丧失了输氧功能， 会导致人体因_____而窒息死亡 。 (3)用途：可作气体燃料；可用于冶金工业 【注意】一氧化碳中毒的预防措施和急救措施 CO + O2 CO2 血红蛋白 缺氧 【活动探究】 实验步骤 实验现象 实验结论 取等量的、颗粒大小相同硫与木炭在等体积的空气中燃烧 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；木炭在空气中持续红热，无烟无焰 可燃物燃烧的现象与_____________有关 取等量的、颗粒大小相同的硫粉分别在等体积的空气、氧气中燃烧 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，硫在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，且在氧气中比在空气中燃烧得更旺 可燃物燃烧的剧烈程度_____________ 有关 取两张形状大小相同的纸张，一张揉成团，另一张展开，分别在空气中燃烧 展开的纸张燃烧得更快、更剧烈 可燃物燃烧的剧烈程度与___________ ____________有关 可燃物的性质 氧气的浓度 可燃物和氧 气的接触面积 5. 影响可燃物燃烧的现象及剧烈程度的因素：①_____________； ②___________； ③_______________________。 【例题精选】 (1)煤气厂为什么常在家用煤气(含有CO)中掺入微量具有难闻气味的气体？ 因为CO是___________气体，掺入微量具有难闻气味的气体，一旦泄漏，能及时察 觉，避免中毒事故的发生。 (2)如发生煤气、液化气、天然气等泄漏应当怎么办？ _________、_________、______________。（注：不可打开电灯、油烟机等） (3)家庭使用液化石油气烧饭时，有时锅底会有一层黑色粉末， 该黑色粉末是_______，产生原因是________________、_______________________ ___________________，改进措施是_________________________________________。 可燃物的性质 氧气的浓度 可燃物和氧气的接触面积 无色无味的 切断火源 关闭阀门 打开门窗通风 炭黑 通气阀开得太大 通风孔太小，空气不足， 调节通气(风)阀的大小或调节点火开关的大小 燃气发生不完全燃烧 技术设计 汉代的釭灯 一种充分燃烧型灯具，通常 制成人形、动物形或器物形。 灯盖 导烟管 灯罩 清水 导烟管 烟雾通过导烟管溶入体腔内的清水 让外部空气不断进入灯罩内部 灯罩 挡风和调风 减少烟尘污染 使燃油充分燃烧 提高燃油的燃烧效率 课本 P117 知识点四 防火与灭火 1. 灭火原理 2. 常见事例的灭火方法和灭火原理 常见事例 灭火方法 灭火原理 熄灭酒精灯 ___________ ___________________ 厨房油锅着火 盖上锅盖 熄灭蜡烛 用烧杯盖灭 用嘴吹灭 _______________________ _________ 用扇子扇灭 建筑物着火 用高压水枪扑灭 森林着火 将大火蔓延前方的一片树木砍掉 _______________________ ________ 液化气、煤气着火 迅速关闭阀门 用灯帽盖灭 将可燃物与空气隔离 使燃烧物的温度降低到着火点以下 将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离 【特别提醒】电器设备或电线着火，应先切断电源，再用干粉或液态二氧化碳灭火器 灭火，不可用水直接灭火。 【拓展视野】 常见的灭火器 灭火原理： 隔绝空气 适用范围： 除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾 灭火原理： 降温和隔绝空气 适用范围： 用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾 灭火原理： 隔绝空气 适用范围： 用来扑灭非水溶性可燃液体如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等燃烧引起的火灾 干粉 灭火器 二氧化碳 灭火器 水基型灭火器 3. 遭遇火灾时的自救方法 (1)火势较大，有蔓延的可能：沿着疏散通道迅速离开火场，并拨打火警119求救。 (2)困在火灾区： ①要迅速判断安全出口； ②如果房间内起火，不能立即打开门窗，以防空气流通使火势更大甚至发生爆炸； ③用湿毛巾或口罩捂住口鼻，以减少有毒物质的吸入； ④房间内着火，上层空气中的有毒、有害物浓度大，所以逃生时应低下身子沿 墙壁或贴近地面撤离火灾区； ⑤到窗口呼救等。 知识总结 燃烧的条件 灭火的原理 可燃物 清除可燃物 与氧气接触 隔绝氧气 达到可燃物的着火点 降低温度到可燃物的着 火点以下 灭火的根本就是破坏燃烧的条件 【巩固练习】 1.请运用物质燃烧的条件以及灭火的原理解释下列词语： (1)钻木取火：_____________________________________________________________ ______________。 (2)釜底抽薪：_______________________。 (3)杯水车薪：水太少，既不能隔绝空气，也不能使温度降低到 柴草的着火点以下，因而不能灭火。 (4)水火不容：_____________________________________________________________ _____________。 (5)火上浇油：__________________________。 (6)煽风点火：______________________________________。 钻木时克服摩擦做功，内能增大，温度升高，达到木材的着火点，使 木材燃烧起来 移走可燃物，使燃烧停止 水是不会燃烧的液体，可以隔断空气，吸收热量，降低温度，从而达 到灭火的目的 增加可燃物，可以使燃烧更旺 指轻轻扇动，提供充足的氧气，使燃烧更旺 众人拾柴火焰高 2. 已知镁条能在二氧化碳气体中燃烧生成一种白色固体和一种黑色固体。 写出反应的符号表达式：________________________ 由此写出你对燃烧条件的新的认识：_______________________ 对灭火的新的认识：______________________________。 燃烧不一定都要有O2参加 有些物质着火燃烧不能用CO2灭火 Mg + CO2 MgO + C $ “唯美课堂” 编制人：王建伟 15996099149 《第4章 认识化学反应》课时作业2 第1节 化学反应发生的条件2 姓名___________ 【基础题】 ( )1. 消防用自动感温啧淋头结构如下图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是 A．热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B．消防供水管内必须一直保持一定的水压 C．喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D．日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 ( )2. 学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是 A．引燃木材——升高木材着火点 B．冒出黑烟——木材燃烧不充分 C．架空木材——增大与空气接触面积 D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝 ( )3. 下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是 A．用水浇灭燃着的炭火 B．关闭燃气灶的阀门熄灭火焰 C．用锅盖盖灭油锅火焰 D．用于粉灭火器扑灭油气火灾 ( )4. 某商厦发生特大火灾事故，造成309人死亡，7人受伤。法医鉴定结果309人均为中毒窒息死亡。遇到火灾时，下列做法不可取的是 A．为尽快逃离火场乘坐电梯下楼 B．逃生过程中将身体贴近地面匍匐或弯腰前进 C．用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻 D．一旦发生火灾，按疏散指示标志方向迅速撤离 ( )5. 春节档热播电影《哪吒之魔童闹海》创造了中国电影票房的记录，电影中有很多关于燃烧和灭火的场景。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 A．用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B．用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C．设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D．红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 ( )6. 某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的有关说法不正确的是 A. 金属线圈内的气体温度升高了 B. 可燃物的温度降到了着火点以下 C. 金属丝有良好的导热性 D. 若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭 ( )7. 2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是 A．电动自行车在居民楼内充电 B．夜间煤气泄漏开灯检查 C．在加油站内拨打电话 D．楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 8. 化学反应需要一定的条件。燃烧是常见的化学反应，它与我们的生产生活密切相关。 [活动一]认识燃烧：(1)下列属于石蜡、硫粉、铁丝燃烧共有的现象是________(填字母)。 A．发光 B．产生有刺激性气味的气体 C．放热 D．产生使澄清石灰水变浑浊的气体 [活动二]探究燃烧 (2)探究燃烧条件的实验装置如图1所示，能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是 __________________________________________。 [活动三]调控燃烧： (3)西汉青铜雁鱼灯及其工作原理如图2所示。青铜雁鱼灯里面是空的，腹部用于贮水。使用时燃烧产生的烟气(含SO2)通过雁脖子进入腹部。 ①雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当看到有大量黑烟产生时，可转动灯罩扩大开口，目的是 。 ②将雁鱼灯的灯罩合住即可将其熄灭，其原理是 。 ③雁鱼灯中盛放的清水的作用是 (填序号)。 A．减少油的挥发，以达到省油的目的 B.主要目的是用于灭火     C．可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染 (4)查阅文献：颗粒直径为20～30 nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。该反应说明影响铁燃烧的因素有 (答出一点)。 (5)以下是几种调控燃烧的事例，完成表格： 调控方式 调节打火机出气阀 汽车气缸工作时柴油以雾状喷出 调控原理 [活动四]应用燃烧 (6)戴维发明了一种安全灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，这种灯在矿井里点燃不会 引起可燃性气体爆炸，为了纪念戴维，人们把这种安全灯称为“戴维灯”(如图)。结合燃烧条件， 分析这种灯在矿井里点燃不会引起可燃性气体爆炸的原因： 。 (7)周末外出野炊烧烤时(须有大人陪伴)，要将炉膛内的木柴架空，原因是 ，若炉火燃烧不旺，你可以采取的措施是 。 【提高题】 ( )9. 某古籍记载的一次火灾：“柴篷失慎，登时（立即）烟焰冲宵……延烧邻近某篷，两处齐燃，势甚威猛，虽取水甚近，各龙（救火队）竭力灌浇，终不得熄。” 下列相关说法正确的是 A．“柴蓬失慎”燃起的原因是提供了氧气这种可燃物 B．“延烧邻蓬”是因为“柴蓬”为其燃烧提供了足够的温度 C．“势甚威猛”的原因是提供了更充足的氧气 D．“终不得熄”是因为水降低了“蓬”的着火点 ( )10. 我国家用燃料使用的大致顺序为：木柴→煤炭→天然气和电力等。现在有很多地区依然保留着柴火灶(内部结构如图)它是古代劳动人民智慧的结晶。下列有关说法正确的是 A．观察到烟囱口有浓烟，则说明燃烧很充分 B．为提高加热效率，铁锅与铁栅应尽量靠近 C．为保证充分燃烧，添加木柴时需要堆积紧密 D．通风口的作用是为木柴燃烧提供充足的氧气 11. 探究酒精灯的燃烧 Ⅰ．构建模型 (1)小明基于化学变化的视角认识燃烧的条件，并构建燃烧模型，请将其补充完整： + Ⅱ．应用模型：依据模型来认识酒精灯内的燃烧。酒精灯内的燃料是酒精，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧。 (2)该燃烧反应的反应物为 ，反应过程中的能量转化为 。点燃前酒精不能燃烧，其原因是 。 (3)小明同学发现，酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺，其原理是 。小林同学提出向灯焰上通入氧气，能提高加热温度，试从微观的角度解释这一想法的合理性 。 Ⅲ．安全使用酒精灯： (4)① 如加热过程中不小心将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，这时应该采取的措施是________ 。 ② 酒精灯用完后，熄灭的方法是 ，其应用的灭火原理是 。 学科网（北京）股份有限公司 $