Unit Two Traditional Festivals and Culture（单元语音专项训练）英语北京版五年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦字母组合ee/ea发音规则，通过“规则归纳-典例解析-分层精练”体系提升语音辨析与应用能力，培养语言能力与学习能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点解读|规则总结+15个例词|ee发音固定为/i:/，ea分/i:/（多数）、/e/（食物/身体类）、/eɪ/（特殊），结合语境与图片辨析|从课本儿歌感知到规则系统拆解，形成“感知-归纳-应用”逻辑链| |例题|4道补全句子|依据句意与图片提示，运用发音规则匹配单词|单词语境应用，巩固核心发音规则| |考点精练|6类分层题（选择/补全/语篇等）|通过辨音、补全、语篇圈词等多维度训练，强化规则迁移能力|从单词辨音到语篇应用，逐步提升语音综合运用能力|

Unit Two Traditional Festivals and Culture 语音专项 专题内容： 1. 课本梳理：系统化梳理全书脉络，精准划分核心考点模块； 2. 考点解读：深度拆解各知识点内涵，剖析出题逻辑与标准答题思路，把重难点转化为浅显易懂的学习内容； 3. 专项精练：甄选典型分层习题，开展针对性刷题训练，实时检验知识掌握程度，高效补齐学习短板。 课本回顾 Letters and Sounds I see a sheep. I see a tree. The sheep is sleeping under the tree. I see three bees. I see my feet. The bees are dancing by my feet. I like to eat some meat. My father likes to read. Come and drink some tea, To feel the sand and sea! 考点解读 本单元学习字母组合 ea 和 ee 的发音规则。 字母组合 ee 和 ea 主要发长元音 /i:/（长音，类似中文 “一” 拉长），但 ea 存在多种特殊发音，ee 发音十分稳定。具体发音规则如下： 一、ee 的发音规则 ❶核心发音：/i:/（长元音，长音 “一”）。 ❷发音规律：ee 组合可以出现在词尾，大部分出现在单词中间。 ❸例词： see /si:/ 看见 sheep /ʃi:p/ 绵羊 tree /tri:/ 树 sleep /sli:p/ 睡觉 three /θri:/ 三 bee /bi:/ 蜜蜂 feet /fi:t/ 脚 feel /fi:l/ 感受 二、ea 的发音规则 ❶核心发音：/i:/（长元音，长音 “一”）。 ❷发音规律：大部分单词中 ea 读长音 /i:/。 ❸例词： eat /i:t/ 吃 meat /mi:t/ 肉 read /ri:d/ 阅读 tea /ti:/ 茶 sea /si:/ 大海 【拓展】 拓展发音 1 ❶核心发音：/e/（短元音，小口 “哎”）。 ❷发音规律：大量高频单词中 ea 发短音 /e/，需要单独记忆。 ❸例词： bread /bred/ 面包 head /hed/ 头 ready /ˈredi/ 准备好 heavy /ˈhevi/ 重的 sweater /ˈswetə/ 毛衣 拓展发音 2（少见特殊发音） ❶核心发音：/eɪ/（双元音，类似 “诶”）。 ❷发音规律：仅少数固定单词使用。 ❸例词： great /ɡreɪt/ 极好的 break /breɪk/ 打破 【总结】 字母组合 ee 发音固定，永远读长元音 /i:/；字母组合 ea 发音多变，分三类：多数单词读 /i:/，表食物、身体相关词汇常读短音 /e/，少量特殊单词读 /eɪ/，特殊发音单词需要单独背诵记忆。 根据句意及图片提示，写出含有ee或ea字母组合的单词，补全句子。例题 1．Nice to you. 2．This is a . 3．I want to an apple. 4．My grandpa drinks some . 1．meet/see 2．sheep 3．eat 4．team 【解析】1．句意：很高兴______你。根据句意及图片，单词可为meet遇见/see看见，含ee，to是动词不定式的标志，后面的动词用原形。 2．句意：这是一只______。根据句意及图片，可知空处填sheep绵羊，前面有a修饰，用单数。 3．句意：我想要_______一个苹果。根据句意及图片，可知单词为eat吃，含ea，eat用现在分词eating，与is构成现在进行时。 4．句意：我爷爷喝一些_______。图中是茶，茶tea，含ea。 考点精练 一、选出下列单词中画线部分发音不同的一项。 ( ) 1. A. eat B. bread C. tea ( ) 2. A. teeth B. see C. head ( ) 3. A. meet B. beef C. breakfast ( ) 4. A. read B. sweater C. meat ( ) 5. A. feed B. feet C. bread 二、根据图片提示选择字母组合ee或ea补全单词。 1．sh___ p 2．t___ 3．b___ 4．m___t 5．s___ 三、根据图片及首字母提示，补全含有ee或ea的单词。 1. The baby is hungry. Let’s f him. 2. Drink some t , please. 3. I like to r books under the t . 4. Do you like b ? 四、请从儿歌中圈出与 tree 画线部分发音相同的单词。（相同词只圈一次） Little Bee Little bee, little bee, Flying high, flying free. See the tree, so tall and green, Meet the sheep, on the clean green. We all cheer, what a happy scene! 五、读一读农场小故事，从方框中选择正确的单词填空。 season meet sheep bee tea It’s a sunny day on the farm. A little 1. ______ is eating grass. A busy 2. ______ is flying around. They want to 3. ______ and have 4. ______ together. “Oh, I love this 5. ______ !” says the sheep. 六、【新语篇·绘本】阅读绘本故事，完成下列任务。 A Pea in the Sea A little green pea falls into the blue sea. He is scared (害怕的). A sea turtle helps the pea. The turtle takes the pea on his back. They see three green fish and a happy jellyfish. The pea is excited. But soon the pea feels sad. The turtle takes the pea to the beach. The pea sees his family. He feels so happy! 任务一：圈出绘本中含有读音 /iː/ 的单词并读一读（至少圈出 5 个，重复的单词只圈一次）。 任务二：根据绘本内容，回答问题。 1. How does the pea feel when he falls into the sea? 2. Who helps the pea? 3. What does the pea see in the sea? 4. How does the pea feel at the end of the story? 考点精练参考答案 一、选出下列单词中画线部分发音不同的一项。 1. B 2. C 3. C 4. B 5. C 【解析】1. eat和tea中的ea发/iː/音；bread中的ea发/e/音，故选B。 2. teeth和see中的ee发/iː/音；head中的ea发/e/音，故选C。 3. meet和beef中的ee发/iː/音；breakfast中的ea发/e/音，故选C。 4. read和meat中的ea发/iː/音；sweater中的ea发/e/音，故选B。 5. feed和feet中的ee发/iː/音；bread中的ea发/e/音，故选C。 二、根据图片提示选择字母组合ee或ea补全单词。 1．ee 2．ea 3．ee 4．ea 5．ee 【解析】1．图片是羊，sheep名词，羊，缺少的字母是ee，故答案为ee。 2．图片是茶，tea名词，茶，缺少的字母是ea，故答案为ea。 3．图片是蜜蜂，bee名词，蜜蜂，缺少的字母是ee，故答案为ee。 4．图片是肉，meat名词，肉，缺少的字母是ea，故答案为ea。 5．图片是看，see动词，看，缺少的字母是ee，故答案为ee。 三、根据图片及首字母提示，补全含有ee或ea的单词。 1. feed/eed 2. tea/ea 3. read/ead tree/ree 4. beef/eef 【解析】1. 句意：婴儿饿了。让我们喂他。根据图片及首字母，可知单词为feed喂，故答案为feed。 2. 句意：请不要喝一些茶。根据图片及首字母，可知单词为tea茶，故答案为tea。 3. 句意：我喜欢在树下看书。根据图片及首字母，可知单词分别为read读，tree树，故答案为read，tree。 4. 句意：你喜欢牛肉吗？根据图片及首字母，可知单词beef牛肉，故答案为beef。 四、请从儿歌中圈出与 tree 画线部分发音相同的单词。（相同词只圈一次） 圈Bee, free, See, green, Meet, sheep, clean, cheer, scene 【解析】例词单词 tree，画线字母组合 ee 发长元音 /iː/。 儿歌中的单词 bee /biː/、free /friː/、see /siː/、green /ɡriːn/、meet /miːt/、sheep /ʃiːp/、clean /kliːn/、cheer /tʃɪə(r)/、scene /siːn/ 均包含发 /iː/ 的字母或字母组合。 故答案为：bee, free, see, green, meet, sheep, clean, cheer, scene。 五、读一读农场小故事，从方框中选择正确的单词填空。 1. sheep 2. bee 3. meet 4. tea 5. season 【解析】 1. 配图是绵羊，单词 sheep 意思为绵羊，符合 “A little sheep is eating grass.（一只小羊在吃草）” 句意，故填 sheep。 2. 配图是蜜蜂，单词 bee 意思为蜜蜂，符合 “A busy bee is flying around.（一只忙碌的蜜蜂飞来飞去）” 句意，故填 bee。 3. want to 后接动词原形，meet 是动词，意为见面、相聚，符合 “它们想要碰面” 的句意，故填 meet。 4. 固定搭配 have tea 表示喝茶，配图是小羊和蜜蜂一起喝茶，故填 tea。 5. this 后接单数名词，season 意为季节，配图是代表春天的小花，句子意为 “我爱这个季节”，故填 season。 六、【新语篇·绘本】阅读绘本故事，完成下列任务。 任务一：圈 Pea、Sea、green、He、see、three、feels、beach（圈出任意 5 个即可） 任务二： 1. He is scared. 2. A sea turtle (helps the pea). 3. He sees three green fish and a happy jellyfish. 4. He is happy. 任务一解析： 发音说明：字母组合 ea / ee 常发长音 /iː/，绘本里符合的单词：pea, sea, green, see, three, feel, beach pea /piː/ ea 发 /iː/ sea /siː/ ea 发 /iː/ green /ɡriːn/ee 发 /iː/ see /siː/ee 发 /iː/ three /θriː/ee 发 /iː/ feels /fiːlz/ee 发 /iː/ beach /biːtʃ/ea 发 /iː/ 题目要求至少圈 5 个，任选上面 5 个即可，重复出现的单词只圈一次。 任务二解析： 1.问句句意：豌豆掉进大海时感觉怎么样？ 原文句子：A little green pea falls into the blue sea. He is scared (害怕的). 故答案为：He is scared. 2. 问句句意：谁帮助了豌豆？ 原文句子：A sea turtle helps the pea. 故答案为：A sea turtle helps the pea. 3. 问句句意：豌豆在海里看见了什么？ 原文句子：They see three green fish and a happy jellyfish. 故答案为：He sees three green fish and a happy jellyfish. 4. 问句句意：故事结尾豌豆感觉如何？ 原文句子：He feels so happy! 故答案为：He feels so happy. 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $