基础模块上 第1单元 1 沁园春•长沙-【创新教程】2027年职教高考总复习语文（配套课件）

沁园春·长沙 基础模块上 第一单元 理想与信念 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 关键能力 提升 02 必备知识 复盘 01 高考总复习 语文 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 必备知识 复盘 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 [基础模块上] 第一单元 理想与信念 高考总复习 语文 下一页 上一页 返回导航 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\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(橘子zhōu洲,九zhōu州)) 1．独立·独力 独立：指单独地站立；一个国家或一个政权不受别的国家或别的政权的统治而自主地存在；军队在编制上不隶属于高一级的单位而直接隶属于更高级的单位；指不依靠他人；脱离原来所属单位，成为另一单位。 独力：指单独依靠自己的力量做。 2．意气·义气 意气：指意志和气概，也指志趣和性格，还指由于主观和偏激而产生的情绪。侧重于个人的素质，内化的品格。 义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。侧重于冲动，指因“私”产生的一种气概。 3．寥廓·辽阔 寥廓：侧重于指立体的范围。常用来形容天空等。 辽阔：侧重于指平面的范围。常用来形容大地、海洋等。 4．苍茫·苍莽 苍茫：强调边际遥远朦胧，看不清楚，常用于形容大地、暮色。 苍莽：侧重于阔大，适用于带草的旷野或是茂密的林地。 1．鹰击长空：雄鹰振翅飞翔于寥廓的天空。亦比喻有雄心壮志的人在广阔的领域中施展自己的才能。 2．峥嵘岁月：形容不平凡的年月。 3．风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 4．挥斥方遒：奔放，强劲有力。 5．指点江山：评说国家大事。 毛泽东(1893年12月26日－1976年9月9日)，字润之，笔名子任。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、思想家、政治家、军事家，又是才华横溢的诗人、书法家。湖南湘潭人。他是中国共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中华人民共和国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。代表作品有《沁园春·雪》《七律·长征》等。 词又叫“曲子词”“长短句”“诗余”“乐府”等，萌芽于南朝，定型于晚唐，兴盛于宋朝。每首词都有一个表示音乐的曲调名(词牌)，它规定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的“词”的字数、句数、韵数、韵位等。词分为小令(58字以内)、中调(59－90字)、长调(91字以上)。大部分词都分为两片(段)，片也叫阕，是音乐唱完一遍的意思。按风格可分为婉约派(李清照、柳永为代表)和豪放派(苏轼、辛弃疾为代表)。 万户侯：汉代侯爵的最高一级，食邑万户以上(享有万户农民的赋税)。后来泛指高官贵爵。 本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 1．本词上阕写景，你能说出词的上阕是抓住了哪些典型景物(意象)来写的吗？这些意象是按照什么顺序来描绘的？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 答案：景物：寒秋，霜天(气候)，万山(层林尽染)，湘江(碧透、百舸争流)，飞鹰，游鱼(万类竞自由)。 作者按照空间转换的顺序写景：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近观江中，满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶；仰视长空，雄鹰展翅高飞；俯察水底，鱼儿轻快地畅游。这几组景物远近相间，动静结合，对照鲜明。 2．“自古逢秋悲寂寥”，文学作品中的秋景不少是萧条、肃杀的。《沁园春·长沙》描写的秋景具有怎样的特色？为什么？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 答案：秋风萧瑟，万物凋零，古人写秋多愁秋、悲秋，有凄凉、萧条、清冷之意。而青年毛泽东眼中的秋，却呈现出了一种色彩斑斓、生机勃勃的美，一种催人奋发给人以力量的美。词人笔下的秋景是活泼的、美好的、充满生机的。 这与词人所处的那个革命如雨后春笋般蓬勃发展的社会环境有关，也与词人的志向、胸襟、性格密切相关。毛泽东是胸怀大志的政治家，他有着博大的胸襟和高远的志向，有着奋发向上、永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。 3．古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，捻断数茎须”，上阕中，有哪些字锤炼得十分精彩，请具体分析其表达效果，填写在下面的表格中。 相关语句 关键词 效果分析 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 答案： 相关语句 关键词 效果分析 万山红遍 万、遍 万——山之多，写出了群山重叠之态 遍——红之广，写出了红得广阔，红得彻底 层林尽染 层、染 层——林之密，写出了树林的茂密 染——拟人手法，写出了秋景红色之深 漫江碧透 漫、透 漫——写出了江水的溢满之状 透——写出了湘江之水清澈见底的特征 百舸争流 争 给碧绿清澈的江面增添了昂扬奋进的气氛，把千帆竞发、争先恐后的热烈场面呈现在读者面前 鹰击长空 击 飞之矫健，准确地展现了雄鹰展翅翱翔、迅猛有力的矫健身姿 鱼翔浅底 翔 游之轻快，写出了鱼儿在清澈见底的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样 万类霜天竞自由 竞 有力地突出了万物蓬勃的生命力 1．融情入理、情景交融是这首词最显著的特色。词的上片，虽然也是一般地写秋，但这秋景却全是诗人眼中景，打上了诗人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面，或是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经诗人眼中筛选过的景物，并经过诗人眼光折射出来。这些景物不像古人眼中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面，诗人传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪。 2．对比手法的运用。词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明生动。如“万山红遍”和“漫江碧透”主要是色彩的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫是暗含的对比。 3．极富表现力的语言。本词用语精当、形象，富于表现力。如“万”写出山之多，“遍”写出红之广，“漫”写出江水满溢之状，“争”写出千帆竞发之热闹场面。“鹰击长空”用“击”而不用“飞”，准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”，精当地用鸟不扇动翅膀地盘旋回飞的状态，来描写游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。 [积累运用] 1．下列加点的字的读音，有错误的一项是(　　) A．百舸(kě)　　寥廓(kuò)　挥斥方遒(qiú) B．湘江(xiāng) 漫江(màn) 浪遏飞舟(è) C．曾经(céng) 百侣(lǚ) 橘子洲(jú) D．峥嵘(zhēng) 呜咽(yè) 沁园春(qìn) 解析：A　[舸gě。] 2．下列各组词和短语，没有错别字的一项是(　　) A．气慨　遏制　激扬文字 B．稠密　搏击　鱼翔潜底 C．苍茫　竟争　中流砥柱 D．飞翔　伴侣　意气风发 解析：D　[A项，慨—概。B项，潜—浅。C项，竟—竞。] 3．下列语句中加点成语使用错误的一项是(　　) A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．盘点2025年的各大平台，有多少炒房客在谈笑间指点江山，预见楼市风云。 C．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。 D．今日，幸福苑社区邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，与社区的暑期学生一起重温了红军长征艰苦卓绝的光荣历史。 解析：A　[A项，“风华正茂”不能用来修饰“学习和生活”。] 4．下列句子有语病的一项是(　　) A．本文一开篇，作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中，把读者带进一个高远的深秋境界中。 B．毛泽东创作的诗词，大多有他自己的书法手迹留世，这就便于把他的诗词和书法结合在一起来欣赏。 C．读毛泽东的诗词，诗人的豪情和政治家的浪漫，无时无刻不显现在我们的脑海中。 D．《沁园春·长沙》的上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。 解析：C　[“豪情”和“浪漫”位置颠倒。] 5．对下列句子的修辞手法说明错误的一项是(　　) A．看万山红遍，层林尽染。(夸张) B．问苍茫大地，谁主沉浮？(反问) C．苍山如海，残阳如血。(比喻) D．指点江山，激扬文字。(对偶) 解析：B　[应为设问，下片含蓄地作了回答。] 6．写出下列横线处空缺的名句。 (1)《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是“______________，____________”。 (2)《沁园春·长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句是“________________，________________，________________”。 (3)《沁园春·长沙》运用对偶的手法描写动态景物的两句诗是“______________，______________”。 (4)《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人雄心壮志的诗句是“______________，________________，________________？” (5)《沁园春·长沙》旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是“______________，______________”。 (6)《沁园春·长沙》以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句是“________________，________________，________________？” (7)《沁园春·长沙》中表现同学们评论国家大事、写出激浊扬清的文章、蔑视反动者的诗句是“______________，______________，______________”。 答案：(1)漫江碧透　百舸争流 (2)独立寒秋　湘江北去　橘子洲头 (3)鹰击长空　鱼翔浅底 (4)怅寥廓　问苍茫大地　谁主沉浮 (5)携来百侣曾游　忆往昔峥嵘岁月稠 (6)曾记否　到中流击水　浪遏飞舟 (7)指点江山　激扬文字　粪土当年万户侯 7．将下面几个句子用一个单句的形式表述出来。 《走近毛泽东》这部片子，是为了纪念毛泽东诞辰110周年而特别摄制的。该片在毛泽东逝世27年后，首次把他既是一代伟人又是性情中人的一面展示出来。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 答案：为了纪念毛泽东诞辰110周年而特别摄制的《走近毛泽东》这部片子在毛泽东逝世27年后，首次把他既是一代伟人又是性情中人的一面展示出来。 [阅读鉴赏] (一)课内阅读 阅读下面这首词，完成8～9题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 8．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发了词人迎着风浪阔步前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。 B．上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 C．“恰”字以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，是对往昔战斗生活的高度概括。 D．下阕回忆了往昔峥嵘岁月，表现了词人和战友们的革命精神和壮志豪情，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题。 解析：A　[“对祖国未来充满信心的情怀”不恰当，应是抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的豪情壮志。] 9．这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 答案：这首词塑造了一个风华正茂、意气风发、指点江山、胸怀天下的青年革命家形象。 (二)课外阅读 阅读下面两首词，完成10～11题。 忆秦娥·箫声咽 李白 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 10．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．李白的词的上片写秦娥春夜梦忆，下片转写秋日眺望。 B．“西风残照，汉家陵阙”，造成一种悲壮的历史消亡感。 C．“马蹄声碎，喇叭声咽”中“碎”的意思是“凌乱”，生动地表现出马蹄踏在结了霜冻的岩石上发出的细碎、杂乱的声音。 D．以“苍山如海，残阳如血”这两个景句收笔，极有情味。不仅展现了壮阔的山景，也让人联想到红军的鲜血，蕴含着无尽的伤感。 解析：D　[D项，应该是联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神，写出了一种豪迈情怀。] 11．两首词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染的气氛并不相同，请加以概括说明。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 答案：李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落、伤感的气氛；毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。 $