河北省承德市民族中学2025-2026学年七年级下学期期末历史试题

**基本信息** 聚焦中国古代史核心阶段，通过材料解析与梯度设问，融合唯物史观与史料实证，适配七年级期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|隋至明清政治制度、经济发展、民族关系等|第1题以隋朝统一根本原因为切入点，考查唯物史观；第24题结合伊犁将军设置，强化时空观念| |非选择题|3题/50分|隋朝兴亡、唐朝繁荣、宋朝文明等|27题整合民族政策、对外交流与制度成就，通过“特点-影响-原因”设问链，提升历史解释能力；28题关联三大发明对世界文明贡献，渗透家国情怀|

2025-2026学年七年级下学期期末历史试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共50分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 隋朝能够结束长期分裂局面，实现全国统一，其根本原因是（     ） A.隋文帝的雄才大略 B.南北经济交流加强 C.北方民族大融合 D.大运河的开通 2.隋朝大运河沟通了南北交通，其最深远的历史影响是（     ） A.加强了南北地区的政治、经济和文化交流 B.使隋朝成为当时世界上最强大的国家 C.直接导致了隋朝的灭亡 D.促进了江南地区的开发 3.“贞观之治”是中国古代著名的治世。开创这一局面的皇帝是（     ） A.隋文帝 B.唐高祖 C.唐太宗 D.武则天 4. 唐太宗曾说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”这反映了唐太宗的治国理念是（     ） A. 以民为本 B. 强调法治 C. 重视科举 D. 提倡节俭 5. 唐朝时期，某位皇帝统治期间，政治清明，经济发展，社会安定，被史学家誉为“贞观之治”。这位皇帝是（     ） A. 唐高祖 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 6. 武则天是中国历史上唯一的女皇帝。下列对她的评价最恰当的是（     ） A. 统治期间政治清明，开创了“贞观之治” B. 重用人才，重视发展生产，为“开元盛世”奠定了基础 C. 励精图治，使唐朝进入鼎盛时期 D. 在位期间导致唐朝由盛转衰 7. 唐朝时创制的农业生产工具是（     ） A.曲辕犁和筒车 B.耧车和翻车 C.直辕犁和筒车 D.曲辕犁和耧车 8. 文物是研究历史的重要依据。下图所示出土文物从器物造型和图案设计上可以共同印证唐朝（     ）（唐三彩骑驼乐舞俑） A.农业的发展状况 B.手工业的精湛水平 C.民族交融的加强 D.社会风气的开放 9. 唐朝时期，日本多次派遣使节来华，学习中国的先进文化。这些使节被称为（     ） A.遣唐使 B.遣隋使 C.鉴真 D.玄奘 10. 唐朝僧人鉴真东渡日本，为中日文化交流做出了卓越贡献。鉴真东渡的主要目的是（     ） A.传播佛教文化 B.学习日本文化 C.开展商业贸易 D.进行政治访问 11. 唐朝僧人玄奘西行天竺（今印度），回国后根据沿途见闻写成了一部重要著作。这部著作是（     ） A.《大唐西域记》 B.《西游记》 C.《史记》 D.《资治通鉴》 12. 宋朝为加强中央集权，在地方州府设置通判，其主要职责是（     ） A.掌管军队 B.掌管财政 C.监督知州 D.管理科举 13. 北宋实行 “崇文抑武” 方针，其直接目的是（     ） A.提高文官地位 B.防止武将专权 C.发展文化教育 D.促进科举改革 14. 辽宋之间签订 “澶渊之盟” 后，双方保持了近百年的和平局面。该和议的主要内容是（     ） A.宋向辽称臣 B.辽向宋称臣 C.宋每年送给辽钱物 D.辽割地给宋 15. 南宋时期，经济重心南移最终完成。当时流传的谚语 “苏湖熟，天下足” 和《宋史》中 “国 家根本，仰给东南” 共同反映的历史现象是（     ） A.北方经济衰退 B.南方成为经济重心 C.南北经济均衡 D.海外贸易繁荣 16. 宋朝海外贸易发达，政府设置专门机构加以管理。这一机构是（     ） A.市舶司 B.宣政院 C.枢密院 D.三司 17. 北宋纸币 “交子” 的出现，反映了当时（     ） A.农业生产力提高 B.商业贸易繁荣 C.手工业发达 D.国家财政困难 18. 元朝为加强对西藏的管理，设置了专门机构。这一机构是（     ） A.宣政院 B.中书省 C.行省 D.枢密院 19. 元朝实行的地方行政制度是（     ） A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.三司制 20. 明朝为加强中央集权，废除的中央机构是（     ） A.中书省和丞相 B.六部 C.三司 D.锦衣卫 21. 明朝时期，科举考试的内容限定在（     ） A.四书五经 B.诸子百家 C.唐诗宋词 D.历史地理 22. 明朝郑和下西洋的主要目的是（     ） A.开辟海外市场 B.宣扬国威，加强海外联系 C.寻找建文帝 D.进行殖民扩张 23. 明朝中后期，出现 “机户出资，机工出力” 的 “机房”，这表明当时（     ） A.资本主义萌芽出现 B.自然经济瓦解 C.海外贸易繁荣 D.官营手工业发达 24. 清朝为加强对新疆的管理，设置的机构是（     ） A.伊犁将军 B.驻藏大臣 C.西域都护 D.安西都护府 25. 清朝实行 “闭关锁国” 政策的根本原因是（     ） A.维护国家主权 B.抵制外国侵略 C.自给自足的自然经济 D.防止人民与外国人接触 26. 明清时期，中国社会的主要特征是（     ） A.统一多民族国家的巩固与发展 B.政权分立与民族交融 C.繁荣与开放 D.国家的产生与社会变革 第II卷 非选择题（共50分） 二、材料解析题：本题共3小题，第26题16分，第27题18分，第28题16分，共50分。 26.（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋文帝在位期间，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现了统一安定的局面。589年，隋军南下，一举灭陈，结束了自东汉末年以来近四百年的分裂割据状态。 材料二 隋炀帝下令开凿大运河，动用数百万人力。运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），全长两千多公里。大运河的开通，加强了南北地区的政治、经济和文化交流。 材料三 隋朝统治者穷奢极欲，滥用民力，征发大量百姓服役，导致民怨沸腾。隋炀帝三次征讨高丽，均以失败告终，消耗了大量国力。618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。 请回答： （1）根据材料一，指出隋朝实现统一的历史意义。（4分） （2）根据材料二，概括隋朝大运河开通的作用。（4分） （3）根据材料三，分析隋朝迅速灭亡的主要原因。（4分） （4）综合上述材料，谈谈你从隋朝的兴亡中得到的启示。（4分） 27.（18分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐朝实行开明的民族政策，唐太宗被北方各族尊称为 “天可汗”。唐朝与吐蕃和亲，文成公主嫁给松赞干布，促进了汉藏友好关系。唐朝与周边少数民族政权通过册封、和亲、设置机构等方式，加强了联系。 材料二 唐朝实行开放的对外政策。日本多次派遣遣唐使来华，学习唐朝的制度、文化和生产技术。唐朝僧人鉴真东渡日本，传播佛教和唐朝文化。唐朝僧人玄奘西行天竺，带回大量佛经，并根据见闻写成《大唐西域记》。 材料三 唐朝在政治、经济、文化等方面都有显著成就。三省六部制的完善，科举制度的发展，曲辕犁和筒车的发明，唐诗的繁荣，以及书法、绘画、雕塑等艺术的高度发展，共同构成了唐朝辉煌灿烂 的文明。 请回答： （1）根据材料一，概括唐朝民族政策的特点。（4分） （2）根据材料二，说明唐朝对外政策的影响。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，列举唐朝在制度、经济、文化方面的代表性成就。（6分） （4）综合上述材料，结合所学知识，分析唐朝繁荣强盛的原因有哪些？（4分） 28.（16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋朝采取 “崇文抑武” 的方针，注重发展文教事业，改革和发展科举制度。宋朝科举考试录取人数大增，且广泛吸收各阶层人才，推动了社会阶层流动和文化教育的发展。 材料二 宋朝城市商业繁荣。东京（开封）城内有许多娱乐场所，叫 “瓦子”。南宋临安（杭州）是当时世界上最大的城市之一，商业活动十分活跃。宋朝还出现了纸币 “交子”，方便了商业交易。 材料三 宋朝科技成就突出。活字印刷术的发明，大大促进了文化的传播；指南针应用于航海，促进了海外贸易的发展；火药广泛应用于军事，改变了战争方式。三大发明对世界文明进程产生了重大影响。 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出宋朝 “崇文抑武” 方针的具体表现和影响。（4分） （2）根据材料二，概括宋朝城市商业发展的主要表现。（6分） （3）根据材料三，说明宋朝三大发明对世界文明进程的贡献。（6分） 参考答案及评分标准 第Ⅰ卷 选择题（每题2分，共50分） 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 B 6 A 11 C 16 B 21 B 2 A 7 D 12 B 17 A 22 A 3 C 8 A 13 C 18 C 23 A 4 B 9 A 14 B 19 A 24 C 5 B 10 A 15 A 20 A 25 A 第1题答案及解析 【答案】 B 【解析】 隋朝能够结束长期分裂局面实现统一，经济上南北经济交流加强是重要基础，但根本原因是经济因素（生产力发展、经济联系加强）。A项是主观条件；C项是政治因素；D项是隋朝统一后的建设，不是原因。隋朝统一符合历史发展趋势，而经济基础发展是根本动力。 【素养考查】 唯物史观（经济基础决定上层建筑） 【难度】 中档题 【易错点】 区分根本原因和直接原因；理解经济因素在统一进程中的决定性作用。 第2题答案及解析 【答案】 B 【解析】 隋朝大运河以洛阳为中心，分四段：永济渠（洛阳以北至涿郡）、通济渠（洛阳至淮水）、邗沟（淮水至长江）、江南河（长江至余杭）。连接洛阳与淮水的是通济渠。 【素养考查】 时空观念 【难度】 基础题 【易错点】 混淆大运河四段的地理位置。 第3题答案及解析 【答案】 A 【解析】 材料中“为君之道，必须先存百姓……犹割胫以啖腹，腹饱而身毙”说明唐太宗认识到百姓对国家治理的重要性，体现了以民为本的思想。 【素养考查】 史料实证/历史解释 【难度】 基础题 【易错点】 仅从字面理解“割股啖腹”而误选，需结合“存百姓”理解核心思想。 第4题答案及解析 【答案】 B 【解析】 唐太宗李世民在位期间（626-649年），政治清明、经济发展、社会安定，史称 “贞观之治”。 【素养考查】 识记 【难度】 基础题 【易错点】 区分 “贞观之治”（唐太宗）与 “开元盛世”（唐玄宗）。 第5题答案及解析 【答案】 B 【解析】 武则天在位期间主要是治理唐朝还是在发展状态中，她重用人才、发展生产，为后来唐玄宗时期的 “开元盛世” 奠定了基础。她并未开创 “贞观之治” 也未让唐朝进入鼎盛或由盛转衰。 【素养考查】 历史解释 【难度】 中档题 【易错点】 混淆武则天的主要历史贡献与其他历史时期。 第6题答案及解析 【答案】 A 【解析】 唐朝时期创制的农业生产工具是曲辕犁（耕犁改良）和筒车（灌溉工具），提高了农业生产效率。 【素养考查】 识记 【难度】 基础题 【易错点】 混淆不同时期的农具：耧车是汉朝的播种工具，翻车是汉朝发明的灌溉工具。 第7题答案及解析 【答案】 D 【解析】 唐三彩骑驼乐舞俑中有胡人乐俑，反映了唐朝中外文化交流和社会风气的开放。A、B、C与该文物关联不够直接。 【素养考查】 史料实证/图片解读 【难度】 基础题 【易错点】 仅关注 “唐三彩” 的手工技艺而忽略胡人形象所反映的社会风气。 第8题答案及解析 【答案】A 【解析】 唐朝时期，日本派遣大量使节来华学习中国文化，这些使节被称为 “遣唐使”。 【素养考查】 识记 【难度】 基础题 【易错点】 混淆 “遣唐使”“遣隋使”“鉴真”“玄奘” 等概念。 第9题答案及解析 【答案】A 【解析】 鉴真东渡日本的主要目的是传播佛教文化（戒律）。 【素养考查】 识记/理解 【难度】 基础题 第10题答案及解析 【答案】A 【解析】 玄奘回国后根据沿途见闻写成《大唐西域记》，是研究古代中亚、南亚历史地理的重要文献。 【素养考查】 识记 【难度】 基础题 【易错点】 混淆玄奘与鉴真的著作。 第11题答案及解析 【答案】C 【解析】 宋初为加强对地方官的监督，在各州府设通判，以分知州之权，主要职责是监督知州。 【素养考查】 识记 【难度】 基础题 第12题答案及解析 【答案】B 【解析】 北宋赵匡胤吸取唐末五代藩镇割据的教训，实行 “崇文抑武” 方针，其直接目的在于防止武将专权。 【素养考查】 理解 【难度】 中档题 【易错点】 “直接目的”和“根本目的”的区分。 第13题答案及解析 【答案】 C 【解析】 “澶渊之盟”的内容是：双方约定以兄弟相称，宋每年给辽 “岁币” 银10万两、绢20万匹。并非称臣或割地。 【素养考查】 识记/理解 【难度】 基础题 第14题答案及解析 【答案】 B 【解析】 “苏湖熟，天下足”和“国家根本，仰给东南”共同说明南宋时期经济重心已转移到南方。 【素养考查】 历史解释/史料实证 【难度】 基础题 第15题答案及解析 【答案】 A 【解析】 宋朝在主要港口设立市舶司，管理海外贸易。 【素养考查】 识记 【难度】 基础题 第16题答案及解析 【答案】 B 【解析】 “交子”是世界上最早的纸币，其出现是宋朝商业贸易高度繁荣的产物，反映了商品经济的发展需要。 【素养考查】 历史解释 【难度】 中档题 【易错点】 将其简单归因于“铁钱笨重”，深层次原因应为商业发展的需求。 第17题答案及解析 【答案】 A 【解析】 元朝设宣政院，管理全国佛教事务和西藏地区军政事务。 【素养考查】 识记 【难度】 基础题 第18题答案及解析 【答案】C 【解析】 元朝在全国推行行省制度（行省制），这是我国省制的开端。 【素养考查】 识记 【难度】 基础题 第19题答案及解析 【答案】A 【解析】 明太祖朱元璋为加强皇权，废除丞相制度和中书省，权分六部，六部直接对皇帝负责。 【素养考查】 识记 【难度】 基础题 第20题答案及解析 【答案】A 【解析】 明朝科举考试的命题范围仅限于四书五经，考生必须用 “八股文” 作答，禁锢思想。 【素养考查】 识记/理解 【难度】 基础题 第21题答案及解析 【答案】B 【解析】 明成祖派郑和下西洋，主要目的是宣扬国威，加强与海外各国的联系（政治目的）。 【素养考查】 理解 【难度】 基础题 【易错点】 混淆目的和影响：促进了经济发展是结果，不是最初主要目的。 第22题答案及解析 【答案】A 【解析】 “机户出资，机工出力”的“机房”体现了雇佣与被雇佣的关系，这是资本主义萌芽的典型特征。 【素养考查】 历史解释/史料实证 【难度】 中档题 第23题答案及解析 【答案】A 【解析】 清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。 【素养考查】 识记 【难度】 基础题 第24题答案及解析 【答案】C 【解析】 自给自足的封建自然经济是清朝实行“闭关锁国”政策的根本原因。A、B是客观原因；D是直接原因。 【素养考查】 唯物史观 【难度】 中档题 【易错点】 混淆根本原因、直接原因和客观原因。 第25题答案及解析 【答案】A 【解析】 明清时期是中国古代史的最后一个阶段，也是统一多民族国家的巩固与发展时期。 【素养考查】 历史解释（特点归纳） 【难度】 基础题 第Ⅱ卷 非选择题评分细则 26.（16分） 【参考答案】 （1）历史意义： 隋朝的统一结束了自东汉末年以来近四百年的分裂割据状态（2分），为隋唐时期的繁荣稳定奠定了基础（2分）。 （2）作用： 加强了南北地区政治、经济、文化交流（2分），促进了沿岸地区城镇的繁荣与发展（2分）。 （3）主要原因：隋炀帝穷奢极欲、滥用民力（1分）；征发大量百姓服役、征讨高丽（1分）；统治残暴，民怨沸腾（1分）；导致阶级矛盾激化，最终农民起义爆发（1分）。 （4）启示：统治者要爱惜民力，以民为本（2分）；要正确认识和顺应历史发展规律（2分）。（答出“得民心者得天下，失民心者失天下”也可酌情给分） 【评分标准】  第（1）题：每点2分，答出两点得4分。  第（2）题：每点2分，答出两点得4分。  第（3）题：每点1分，答出四点得4分。意思相近即可。  第（4）题：每点2分，答出两点得4分。其他合理答案也可酌情给分。 27.（18分） 【参考答案】 （1）特点：开明、包容（2分）；注重和平交往、采取多种方式（和亲、册封、设置机构等）（2分）。 （2）影响：促进了中外文化交流（2分）；传播了唐朝文化，扩大了中华文化的影响力（2分）。 （3）代表性成就：  制度方面：完善三省六部制、发展科举制度（2分）。  经济方面：发明曲辕犁、筒车等生产工具（2分）。  文化方面：唐诗繁荣、书法绘画艺术高度发展（2分）。（其他合理答案也可，如《贞观政要》《唐律疏议》等，但需符合“代表性”） （4）原因：国家统一、社会安定（1分）；统治者励精图治、开明政策（1分）；民族融合、中外交流活跃（1分）；经济发展、科技进步（1分）。 【评分标准】  第（1）题：每点2分，答出两点得4分。  第（2）题：每点2分，答出两点得4分。  第（3）题：每类2分，三类6分。必须从制度、经济、文化三方面分类作答，每类至少举出一项成就。  第（4）题：每点1分，答出四点得4分。意思相近即可。 28.（16分） 【参考答案】 （1）具体表现： 重用文臣，抑制武将地位；发展科举，扩大录取人数（2分）。 影响： 推动了文化教育发展，促进了社会阶层流动（1分）；但造成军队战斗力较弱（1分）。 （2）主要表现： 城市规模扩大，出现许多商业城市（东京、临安等）（2分）；娱乐场所 “瓦子”的出现，市民文化生活丰富（2分）；出现纸币 “交子”，方便交易（2分）。 （3）贡献： 活字印刷术促进了文化传播和知识普及（2分）；指南针应用于航海促进了世界远洋航海和地理大发现（2分）；火药用于军事改变了战争方式，推动了欧洲资产阶级革命进程（2分）。 【评分标准】  第（1）题：“具体表现”2分（两点各1分）；“影响”2分（积极、消极各1分）。共4分。  第（2）题：每点2分，答出三点得6分。其他合理答案也可给分。  第（3）题：每点2分，共6分。必须具体说明三大发明分别对世界的影响，史论结合。 学科网（北京）股份有限公司 $