黑龙江省绥化市海伦市第一中学2025-2026学年高一下学期7月期末考试生物试题

**基本信息** 黑龙江省海伦市一中高一生物期末卷，聚焦遗传规律、进化与适应等核心知识，通过孟德尔杂交实验、太空育种等真实情境，融合生命观念与科学思维，非选择题突出识图分析与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15/30|基因自由组合定律（第1题）、减数分裂与受精作用（第2题）、中心法则（第5题）|基础巩固，直击核心概念理解| |多选题|5/15|种群基因频率（第16题）、染色体异常遗传病（第17题）|能力提升，考查综合分析与逻辑推理| |识图作答题|5/55|DNA复制（第21题）、遗传系谱图分析（第23题）、微生物遗传信息传递（第25题）|创新应用，结合科技情境（如端粒酶、光复活酶）与实验探究，体现科学思维与探究实践|

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 绝密★启用前 黑龙江省海伦市第一中学2025-2026学年度下学期期末试卷 高一生物 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.纯合黄圆豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交得F1，F1自交得F2，F2代中基因型为YyRR的个体占（　　） A. B. C. D. 2.进行有性生殖的生物，能维持前后代体细胞中染色体数目恒定的是（　　） A. 减数分裂和有丝分裂 B. 受精作用和有丝分裂 C. 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂 D. 减数分裂和受精作用 3.人的唾液腺细胞能产生唾液淀粉酶，但不能产生胰岛素，所以该细胞（　　） A. 只有唾液淀粉酶基因 B. 既有胰岛素基因，也有唾液淀粉酶基因 C. 只有胰岛素基因 D. 有唾液淀粉酶基因，是否有胰岛素基因不确定 4.如图表示某生物体内发生的部分生理过程，下列有关叙述正确的是（　　） A. 结构①和②中含有的五碳糖种类相同 B. 若图示为DNA的转录，则α为模板链 C. 若图示为RNA的复制，则β为模板链 D. 图中共含有4种碱基，最多含6种核苷酸 5.如图表示中心法则的内容，下列相关叙述错误的是（　　） A. 图中过程①～⑤均有碱基互补配对现象 B. 人体成熟红细胞可以进行过程①②③ C. 过程②⑤均需要酶的催化，但酶的种类不同 D. 过程②形成的产物可以具有运输或催化的功能 6.人的上肢、蝙蝠的翼、鲸的鳍和猫的前肢，从外形和功能看很不相同，但比较它们的内部结构却基本一致，这可作为生物进化中的（　　） A. 化石证据 B. 比较解剖学证据 C. 胚胎学证据 D. 生物遗传学证据 7.狮与虎属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代--狮虎兽也是不可育的，这种现象在生物学上称为（　　） A. 诱变育种 B. 无性繁殖 C. 生殖隔离 D. 地理隔离 8.假说—演绎法是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验假说是否正确。这是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列有关叙述错误的有（　　） A. 孟德尔的假说—演绎法中演绎推理的内容就是进行测交实验 B. 孟德尔发现分离定律和自由组合定律都运用了假说—演绎法 C. 摩尔根运用假说—演绎法证明了控制果蝇白眼的基因在X染色体上 D. 在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，属于假说内容 9.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，纯合亲本杂交产生F1黄色圆粒豌豆（YyRr），F1自交产生F2，下列叙述正确的是（　　） A. 亲本杂交和F1自交的实验中孟德尔都必须在豌豆开花前对母本进行去雄操作 B. F2两对相对性状均出现3：1的性状分离比，说明这两对相对性状的遗传都遵循分离定律 C. F2中纯合子占，基因型不同于亲本的类型占 D. F1产生的雌配子有YR、Yr、yR、yr4种，这属于演绎推理的内容 10.豌豆的黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性，分别由独立遗传的两对基因A/a、B/b控制。如图表示不同豌豆植株作为亲本进行杂交实验，F1的表型及比例，关于三组亲本杂交组合的推测，正确的是（　　） A. ①AaBb×AaBb ②AaBb×AaBb ③AaBb×AABb B. ①AaBb×aaBb ②AaBb×AaBb ③AaBb×AABb C. ①AaBb×aaBb ②AaBb×Aabb ③AABb×AaBb D. ①AaBb×aabb ②Aabb×AaBb ③AaBb×AABb 11.克氏综合征（KS，先天性曲细精管发育不全综合征）在新生男婴中的发病率为，KS是染色体异常遗传病，患者比正常男性多一条X染色体。某KS患者的基因型为XBXbY，其双亲的基因型为XBXb和XBY（不考虑基因突变）。下列关于该KS患者病因的分析正确的是（　　） A. 母亲的一个初级卵母细胞在减数分裂Ⅰ后期X染色体的两条姐妹染色单体未分离 B. 父亲的一个初级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期同源染色体X与Y未分离 C. 母亲的一个次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期两条X染色体未分离 D. 父亲的一个次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期两条X染色体未分离 12.端粒是染色体末端的一段DNA片段。端粒酶由RNA和蛋白质组成。该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成并延伸端粒DNA。在正常情况下，端粒酶只在不断分裂的细胞中具有活性。下列相关叙述中正确的是（　　） A. 端粒酶催化延伸端粒DNA需核糖核苷酸作为原料 B. 端粒酶仅由C、H、O、N四种化学元素组成 C. 在干细胞和肿瘤细胞中，端粒酶活性较高 D. 端粒酶可延长染色体的长度从而加速细胞衰老 13.研究发现，用波长260nm的紫外线照射细菌时，很容易诱发同一条DNA单链上两个相邻的嘧啶核苷酸形成嘧啶二聚体，从而起到杀菌的作用。但是，将紫外线照射后的细菌置于波长310～440nm的可见光下，存活率大大提高，并且突变频率明显降低。进一步研究发现，无可见光时，一种光复活酶可识别嘧啶二聚体并与之结合，但是不能解开嘧啶二聚体；照可见光时，光复活酶能利用可见光提供的能量将嘧啶二聚体打开。下列叙述正确的是（　　） A. 紫外线诱发DNA单链上形成嘧啶二聚体但不会影响DNA复制 B. 紫外线通过损伤DNA进而影响基因表达来达到杀菌目的 C. 可见光能诱导光复活酶相关基因的表达从而结合并打开嘧啶二聚体 D. 用波长260nm和400nm的光同时照射细菌可大大增加紫外线的杀菌效果 14.分析“可遗传的变异”部分知识结构图，下列相关叙述错误的是（　　） A. 三倍体无子西瓜的育种原理是② B. 表中的③只能发生在有性生殖过程中 C. 图中⑤发生的时期是减数分裂Ⅰ前期 D. ④引起的基因突变具有随机性、不定向性等特点 15.棉花的纤维长度由2对等位基因A/a、B/b控制，已知基因A、B决定的纤维长度相等，基因a,b决定的纤维长度也相等。棉花的纤维颜色由另一对等位基因R/r控制，人工种植棉花的纤维均为白色，经太空育种后获得一株粉红色棉花且其纤维长度为10cm,让该株棉花自交，F1全部个体的纤维颜色是白色：粉红色=1：2，纤维长度是12cm：11cm：10cm：9cm：8cm=1：4：6：4：1。下列叙述错误的是（　　） A. 控制棉花纤维长度的两对基因A/a,B/b位于两对同源染色体上 B. 若只考虑纤维长度，F1纤维长度为11cm的植株共有2种基因型 C. 若只考虑纤维长度，F1纤维长度为10cm的植株中纯合子所占比例为 D. F1中白色棉花：粉红色棉花=1：2，说明棉花中存在基因纯合致死的现象 二、多选题：本大题共5小题，共15分。 16.某草原生活有甲物种的多个种群，因人类活动被隔离在不同区域。甲的某种群中直毛（G）与卷毛（g）是一对相对性状，该种群中基因型GG个体占40%，基因型gg个体占40%。10年后，该种群中基因型GG个体占30%，基因型gg个体占30%。下列叙述错误的是（　　） A. 甲物种中可能包含多个种群基因库 B. 建设生态廊道连接不同区域有助于促进甲物种中不同种群间的基因交流 C. 10年后该种群G和g的基因频率改变，说明该种群已进化 D. 草原环境可能定向诱导甲物种发生基因突变，形成不同的物种 17.KS是染色体异常遗传病，患者比正常男性多一条X染色体。某KS患者的基因型为XBXbY，其双亲的基因型为XBXb和XBY（不考虑基因突变）。下列关于该KS患者病因的分析不正确的是（　　） A. 母亲的一个初级卵母细胞在减数分裂Ⅰ后期X染色体的两条姐妹染色单体未分离 B. 父亲的一个初级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期同源染色体X与Y未分离 C. 母亲的一个次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期两条X染色体未分离 D. 父亲的一个次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期两条X染色体未分离 18.某研究人员再现了赫尔希和蔡斯发现DNA是遗传物质的经典实验。根据下图所示的实验过程分析，下列有关叙述正确的是（　　） A. 需要用35S标记的大肠杆菌来获得标记的噬菌体 B. 混合培养后，搅拌不充分会导致沉淀物的放射性减弱 C. 32P标记组的放射性的情况与该实验的相反 D. 若用15N标记，则上清液的放射性很低，沉淀物的放射性很高 19.研究发现基因家族存在某“自私基因”A，在产生配子时，该基因能杀死体内一半不含该基因的雄性配子来扭曲分离比。某基因型为Aa的植株自交获得的F1中红花（AA）：粉红花（Aa）：白花（aa）=2：3：1，F1中个体随机受粉产生F2，有关表述正确的是（　　） A. Aa植株产生花粉的基因型及比例为A：a=2：1 B. F1植株产生的雌配子的基因型及比例是为A：a=7：5 C. F2中红花：粉红花：白花=17：14：5 D. F2中纯合子的比例为 20.如图为某真核细胞DNA复制时，形成的复制泡（两个复制叉形成一个复制泡）示意图，图中箭头表示子链延伸方向。相关叙述正确的有（　　） A. DNA分子的复制具有边解旋边复制的特点 B. DNA分子的多起点双向复制，可显著提高复制的速率 C. DNA聚合酶均沿模板链的5'端向3'端移动 D. 复制泡的一条复制叉中一条子链的合成是连续的，另一条是不连续的 第II卷（非选择题） 三、识图作答题：本大题共5小题，共55分。 21.在真核生物中，DNA分子的复制随着染色体的复制而完成。如图是DNA分子复制的示意图，请据图分析回答 （1）图中①是 ______ ，它的主要成分是DNA和 ______ 。 （2）DNA分子进行复制时，首先在 ______ （填编号）的作用下，使DNA分子的双链解开，然后以解开的双链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用细胞中游离的4种 ______ 为原料合成子链，进而形成新的DNA分子。 （3）DNA分子具有独特的 ______ 结构，为复制提供了精确的模板，通过 ______ 原则，保证了复制能够精确地进行。 22.在非洲草原上生活着一群非洲野狗，它们体长约100厘米，尾长30-45厘米，体重17～36千克，主要捕食高角羚。高角羚行动敏捷，奔跑迅速，以其优雅的姿势和杰出的跳跃能力而出名。请回答以下问题： （1）非洲野狗种群中全部个体所含有的全部基因称为该种群的 ______。 （2）若某非洲野狗种群中，决定毛色为黑色的基因为A，决定毛色为黄色的基因为a,从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是35、60和5个，则A基因的频率为 ______。多年后再对该种群进行调查，发现种群中AA基因型频率为40%，Aa基因型频率为50%，aa基因型频率为10%。可判断该种群 ______（填“发生”或“未发生”）进化，理由是 ______。 （3）非洲野狗利用保护色隐藏自己，捕获猎物；高角羚有着发达的视觉，发现天敌，快速逃跑。保护色和发达视觉之间的相互适应是 ______的结果，这有利于生物多样性的形成。生物多样性包括基因、物种、______三个层次的内容。 23.如图为某家系的甲、乙两种遗传病遗传系谱图，甲病的致病基因用A或a表示，乙病致病基因用B或b表示，已知I1不携带乙病致病基因。请回答下列问题： （1）甲病的遗传方式是 ______，乙病的遗传方式是 ______。 （2）图中Ⅱ1的基因型为 ______，Ⅱ5的基因型为 ______。 （3）若Ⅱ1和Ⅱ2再生一个孩子，则患病的概率为 ______。 24.图1是某动物（AaBb）生殖细胞形成过程时期图，图2表示该过程中细胞核内DNA、染色体以及单体的数量的变化，请回答下列问题： （1）图1细胞所处的时期是 ______，该细胞发生的变异类型是 ______。 （2）图2中物质c消失的原因是 ______。 （3）同源染色体分离发生在图2中的 ______（填序号）。 （4）图2中④时期物质c消失的原因是 ______。 25.如图表示某微生物遗传信息传递和表达的过程。回答下列问题： （1）该微生物可能是 ______（填“酵母菌”或“乳酸菌”）。 （2）DNA复制产生的子代DNA分子中，一条链为母链，另一条是新合成的子链，这种复制方式为 ______复制。若子代DNA分子的母链中=0.2，则子链中= ______。 （3）遗传信息的传递和表达需要多种酶的参与，其中酶2是 ______酶，该酶催化合成的化学键的名称是 ______。翻译过程中，核糖体的移动方向是 ______（填“a→b”或“b→a”）。一个mRNA上同时有多个核糖体进行翻译，其意义是 ______。 （4）核糖体认读决定氨基酸种类的密码，选择对应的氨基酸，由对应的 ______来转运。下列密码子（5'→3'）和对应的氨基酸如下：GGC甘氨酸、CGG精氨酸、CCG脯氨酸、GCC丙氨酸。根据提供的密码子推测图中氨基酸1是 ______。 答案和解析 1.【答案】B  【解析】解：纯合黄圆豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交得F1（YyRr），F1自交得F2，F2代中基因型为YyRR的个体占×=。 故选：B。 1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 2、分析题意可知：纯合黄圆豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交得F1，F1自交得F2，F2的表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1，说明控制两对相对性状的基因遵循基因的自由组合定律。 本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息准确判断各项。 2.【答案】D  【解析】解：减数分裂使得配子中染色体数目减半，而受精作用使受精卵细胞中染色体数目又恢复到体细胞水平上。因此减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 故选：D。 亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因：减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，这就保证了亲子代生物之间染色体数目的稳定。 本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。 3.【答案】B  【解析】解：唾液腺细胞是由受精卵细胞经过分裂和分化产生的，细胞分化的实质是基因的选择性表达，并不改变细胞内的遗传物质，因此唾液腺细胞中含有唾液淀粉酶基因、胰岛素基因等其他基因。综上所述，ACD错误，B正确。 故选：B。 细胞分化是指在个体发育中。由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质是基因的选择性表达，但是遗传物质没有发生改变。 本题主要考查细胞分化的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。 4.【答案】D  【解析】解：A、结构①和②中含有的五碳糖种类可能相同，都是核糖，也可能不同，①中含核糖，②中含脱氧核糖，A错误； B、若图示为DNA的转录，即DNA→RNA，则β为模板链，B错误； C、若图示为RNA的复制，即RNA→RNA，则模板链为α链或β链，C错误； D、图中共含有4种碱基，最多含6种核苷酸，α链为RNA链，β链为DNA链时，核苷酸种类最多，此时有鸟嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、腺嘌呤脱氧核苷酸，D正确。 故选：D。 DNA转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，主要发生在细胞核中，线粒体、叶绿体等也可进行。 DNA复制是以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，是遗传信息传递的基础。发生在细胞分裂间期，主要场所是细胞核，线粒体、叶绿体也能进行。 本题考查基因表达的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。 5.【答案】B  【解析】解：A、①DNA的复制，②转录，③翻译，④RNA的复制，⑤逆转录，均有碱基互补配对现象，A正确； B、人体成熟红细胞没有细胞核和细胞器，所以不可以进行过程①②③，B错误； C、②转录过程需要RNA聚合酶，⑤逆转录需要逆转录酶的催化，C正确； D、②转录后形成的产物是RNA，可以具有运输（tRNA）或催化（少部分酶的本质是RNA）的功能，D正确。 故选：B。 图中①表示DNA的复制，②表示转录，③表示翻译，④表示RNA的复制，⑤表示逆转录。 本题考查中心法则的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。 6.【答案】B  【解析】解：人的上肢、蝙蝠的翼、鲸的鳍和猫的前肢，从外形和功能上看很不相同，但比较研究这些器官的形态和结构，发现它们的内部结构模式基本一致，说明它们是由共同的原始祖先进化而来的，这属于比较解剖学证据。 故选：B。 1、化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体，遗物或生活痕迹等。 2、研究比较脊椎动物的器官，系统的形态和结构，可以为这些生物是否有共同祖先寻找证据。 3、胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。 4、生物遗传学是研究生物的遗传物质、遗传方式及遗传规律等方面的科学。 本题主要考查生物有共同祖先的证据的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。 7.【答案】C  【解析】解：狮与虎属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代狮虎兽也是不可育的，说明了狮与虎这两个不同物种的生物之间存在生殖隔离。 故选：C。 物种的概念为：分布在一定的自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。不同种生物之间存在生殖隔离现象。 生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象。 本题主要考查学生对物种的概念的理解，意在考查学生运用所学知识综合分析问题的能力。 8.【答案】A  【解析】解：A、孟德尔的假说—演绎法中演绎推理的内容就是演绎测交实验过程，推测测交实验结果，进行测交实验属于实验验证，A错误； B、孟德尔运用假说—演绎法发现了分离定律和自由组合定律，B正确； C、摩尔根利用果蝇作为实验材料，运用假说—演绎法证明了控制果蝇白眼的基因在X染色体上，C正确； D、在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，这是孟德尔提出的假说的内容之一，D正确。 故选：A。 孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 ①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）； ②作出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）； ③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）； ④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）； ⑤得出结论（就是分离定律）。 本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体的发现历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。 9.【答案】B  【解析】解：A、豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，在亲本杂交时，为了防止自花传粉，需要在豌豆开花前对母本进行去雄操作；但而自交实验时不需要对母本去雄，A错误； B、在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，逐对分析时，F2中黄色：绿色=3：1，圆粒：皱粒=3：1，说明这两对相对性状的遗传都遵循分离定律，B正确； C、在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，亲本基因型为YYRR和yyrr,F1基因型为YyRr,F1自交产生F2，F2中纯合子（YYRR、YYrr、yyRR、yyrr）占，F2中亲本基因型（YYRR和yyrr）占，基因型不同于亲本的类型为，C错误； D、F1产生的雌配子有YR、Yr、yR、yr4种，是孟德尔依据实验现象提出的假说内容，而不是演绎推理的内容，D错误。 故选：B。 1、分离定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 2、自由组合定律：在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 本题围绕孟德尔两对相对性状杂交实验，对实验操作、遗传定律验证、基因型比例及假说—演绎法等多个重要知识点进行考查，检验学生对基础知识的掌握程度，有助于培养学生严谨的学习态度和对知识的精准把握。 10.【答案】B  【解析】解：组合①子代黄：绿=1：1，亲本基因型是Aa×aa,子代圆：皱=3：1，亲本基因型是Bb×Bb,因此组合①的亲本是AaBb×aaBb；组合②子代黄：绿=3：1，亲本基因型是Aa×Aa,子代圆：皱=3：1，亲本基因型是Bb×Bb,因此组合②的亲本AaBb×AaBb；组合③子代全是黄色，亲本基因型是AA×--（AA、Aa、aa），子代圆：皱=3：1，亲本基因型是Bb×Bb,因此组合③的亲本是AABb×--Bb,ACD错误，B正确。 故选：B。 1、孟德尔对自由组合现象的解释是：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。产生的雌、雄配子各有四种：YR、Yr、yR、yr,它们之间的数量比是1：1：1：1。受精时，雌雄配子的结合是随机的，结合方式有16种，遗传因子的组合有9种，表型有4种，且数量比是9：3：3：1。 2、基因分离定律是自由组合规律的基础，利用“拆分法”解决自由组合计算问题思路：将多对等位基因的自由组合分解为若干分离定律分别分析，再运用乘法原理进行组合。 本题考查基因自由组合定律等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。 11.【答案】B  【解析】解：A、初级卵母细胞在减数分裂Ⅰ后期是同源染色体分离，不是两条姐妹染色单体分离，A错误； B、父亲的基因型为XBY，父亲的一个初级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期同源染色体X与Y未分离，会形成含XBY的精子，该精子与正常含Xb的卵细胞结合，就会形成XBXbY的受精卵，即该克氏综合征患者，B正确； C、母亲的一个次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期两条X染色体（姐妹染色单体）未分离，产生的是XBXB或XbXb异常配子，与父亲产生的正常精子（XB或Y）结合，不能形成XBXbY的个体，C错误； D、父亲的一个次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期X染色体的两条姐妹染色单体未分离，会形成含XBXB或不含X染色体的异常精子，与卵细胞结合不会形成XBXbY的个体，D错误。 故选：B。 母亲性染色体组成为XX，父亲性染色体组成为XY，生出性染色体组成为XXY的子代，可能有两种情况：母亲提供性染色体组成为XX的配子，父亲提供性染色体组成为Y的配子；母亲提供性染色体组成为X的配子，父亲提供性染色体组成为XY的配子。 本题主要考查了减数分裂、染色体异常等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。 12.【答案】C  【解析】解：A、端粒是染色体末端的一段DNA片段。端粒酶由RNA和蛋白质组成。端粒酶以自身的RNA为模板合成并延伸端粒DNA，所以需要脱氧核糖核苷酸作为原料，A错误； B、端粒酶由RNA和蛋白质组成，RNA中还含有P元素，故端粒酶不仅仅由C、H、O、N四种化学元素组成，B错误； C、端粒酶只在不断分裂的细胞中具有活性，故在干细胞和肿瘤细胞中，端粒酶活性较高，C正确； D、细胞衰老的原因之一为端粒缩短，端粒酶可延长染色体的长度从而减慢细胞衰老，D错误。 故选：C。 端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链，即逆转录过程，因此该酶为逆转录酶。 本题考查细胞衰老的知识，识记衰老细胞的特点和细胞衰老的机理是解题的关键。 13.【答案】B  【解析】解：AB、紫外线能杀菌的主要原因是损伤DNA使其不能进行DNA复制及指导蛋白质合成，同时还能损伤蛋白质，A错误，B正确；  C、由题目信息可知，黑暗处光复活酶可识别嘧啶二聚体并与之结合，说明光复活酶的合成并不需要光的诱导，C错误；  D、400nm的光提供的能量可使光复活酶将嘧啶二聚体打开，大大削弱紫外线的杀菌效果，D错误。  故选：B。 基因的表达：基因通过指导蛋白质的合成来控制性状的过程称为基因的表达。 本题主要考查DNA分子的复制过程以及遗传信息的转录和翻译等相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。 14.【答案】B  【解析】解：A、三倍体无子西瓜的培育利用了②染色体变异原理，其无子的变异属于可遗传的变异，A正确； B、③可以发生在有性生殖过程中，R型肺炎链球菌转化为S型也属于基因重组，原核生物不发生有性生殖，B错误； C、⑤发生在减数分裂I前期同源染色体上的非姐妹染色单体发生片段互换，C正确； D、基因突变具有随机性、不定向性等特点，D正确。 故选：B。 可遗传变异的变异包括：①基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。③基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。②染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一 类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。 本题考查可遗传变异等的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 15.【答案】C  【解析】解：A、A/a、B/b位于两对同源染色体上，因为纤维长度的表型比例为1：4：6：4：1，符合两对等位基因独立遗传的显性基因累加效应（如AaBb自交结果），A正确； B、纤维长度为11cm对应显性基因数为3，基因型为AABb和AaBB，共2种，B正确； C、纤维长度为10cm对应显性基因数为2，基因型为AAbb、aaBB（纯合子）和AaBb（杂合子），比例为1：1：4，所以纯合子占=，而非，C错误； D、白色：粉红色=1：2，是3：1的显性性状分离比的变形，说明显性纯合（RR）致死，导致Rr（粉红）：rr（白）=2：1，D正确。 故选：C。 基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 本题考查基因的自由组合定律，涉及基因的累加效应的现象，解题的关键是根据体细胞中含有显性基因的个数判断棉花纤维长度。 16.【答案】CD  【解析】解：A、甲物种的不同种群因地理隔离形成独立的基因库，A正确； B、生态廊道可减少地理隔离，促进不同种群间的基因交流，B正确； C、初始基因型频率为GG40%、Gg20%、gg40%，G和g的基因频率均为50%，10年后基因型频率变为GG30%、Gg40%、gg30%，G和g的基因频率仍为50%，基因频率未变，说明种群未进化，C错误； D、现代生物进化理论认为突变是随机的、不定向的，环境只能通过自然选择保留有利变异，而形成新物种需生殖隔离，D错误。 故选：CD。 一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。 本题主要考查了生物进化等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。 17.【答案】ACD  【解析】解：A、同源染色体分离发生在初级卵母细胞进行减数分裂Ⅰ的后期，A错误； B、父亲的一个初级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期同源染色体X与Y未分离，会形成含XBY的精子，该精子与正常含Xb的卵细胞结合，就会形成XBXbY的受精卵，即该克氏综合征患者，B正确； C、母亲的一个次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期两条X染色体（姐妹染色单体）未分离，产生的是XBXB或XbXb异常配子，该配子与Y的精子结合，不会产生XBXbY的受精卵，C错误； D、父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期着丝粒或两条子染色体未分离，只能产生XBXB或YY精子，无法形成患者的XBXbY，D错误。 故选：ACD。 母亲性染色体组成为XX，父亲性染色体组成为XY，生出性染色体组成为XXY的子代，可能有两种情况：母亲提供性染色体组成为XX的配子，父亲提供性染色体组成为Y的配子；母亲提供性染色体组成为X的配子，父亲提供性染色体组成为XY的配子。 本题主要考查了减数分裂、染色体异常等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。 18.【答案】AC  【解析】解：A、由于噬菌体是病毒，没有细胞结构，只有寄生在大肠杆菌中才能繁殖后代，因此需要用35S标记的大肠杆菌来获得35S标记的噬菌体，A正确；  B、若搅拌不充分会导致部分蛋白质外壳不能与大肠杆菌分开，这会使沉淀物的放射性增强，B错误； C、32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时DNA进入细菌并随着细菌离心到沉淀物中，导致沉淀物中放射性强，与图示实验情况相反，C正确； D、15N不具有放射性，D错误。 故选：AC。 分析题图：图示为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验：用35S标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌（目的是将蛋白质外壳和细菌分开），然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，上清液中放射性较强，沉淀物中含有少量的放射性。 本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。 19.【答案】ABD  【解析】解：A、Aa植株产生的雌配子正常为A：a=1：1，但由于A会使a的雄配子死一半，则产生的雄配子比例为A：a=1：=2：1，A正确； BCD、F1中红花（AA）：粉红花（Aa）：白花（aa）=2：3：1，即AA占，Aa占，aa占，因此子一代产生的雌配子的种类及比例为A=+×=，a=，即雌配子为A：a=7：5，由于A基因是一种“自私基因”，F1在产生配子时，能杀死体内一半不含该基因的雄性配子，因此子一代产生的雄配子的种类及比例为A=+×=、a=××+=，因此雄配子中A占，即产生花粉的基因型及比例为A：a=2：1，F1中个体随机受粉产生的后代的表现型比例为：红花（AA）=×=、粉红花（Aa）=×+×=、白花（aa）=×=，即红花：粉红花：白花=14：17：5，纯合子所占的比例为（14+5）÷（14+17+5）=，BD正确，C错误。 故选：ABD。 分析题文：F1中红花（AA）：粉红花（Aa）：白花（aa）=2：3：1，即AA占，Aa占，aa占，因此子一代产生的雌配子的种类及比例为A=+×=，a=；由于A基因是一种“自私基因”，在产生配子时，能杀死体内一半不含该基因的雄性配子，因此子一代产生的雄配子的种类及比例为A=+×=、a=××+=，因此雄配子中A占，a占。 本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干信息“在产生配子时，能杀死体内一半不含该基因的雄性配子”推断子一代产生的雌雄配子的种类及比例，再计算子一代中个体随机受粉产生的后代的表现型比例，属于理解和应用层次的考查。 20.【答案】ABD  【解析】解：A、由图可知，DNA分子在解旋的同时进行子链的合成，说明DNA分子的复制具有边解旋边复制的特点，A正确； B、图中有多个复制泡，说明DNA分子是多起点双向复制，这种复制方式能够在较短时间内完成DNA的复制，可显著提高复制的速率，B正确； C、DNA分子复制时，子链的延伸方向是从5'→3'，而DNA的两条链反向平行，则DNA聚合酶均沿模板链的3'端向5'端移动，C错误； D、由图可知，在复制泡的一条复制叉中，一条子链的合成是连续的，另一条是不连续的，这符合DNA半不连续复制的特点，D正确。 故选：ABD。 1、DNA分子的复制方式是半保留复制，子链的延伸方向是从5'→3'。 2、DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。 本题结合图解，考查DNA分子复制的相关知识，要求考生识记DNA分子复制的特点，能结合图中信息准确答题。 21.【答案】染色体  蛋白质  ②  脱氧核苷酸  双螺旋  碱基互补配对  【解析】解：（1）图中①是由DNA紧密卷绕在称为组蛋白的蛋白质周围并被包装成一个线状结构，表示染色体，染色体的主要成分是DNA和蛋白质。 （2）DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程，进行复制时，首先在②解旋酶作用下，使DNA分子的双链解开，然后以解开的双链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用细胞中游离的4种脱氧核苷酸为原料合成子链，进而形成新的DNA分子。 （3）DNA能“准确”复制的原因：DNA 具有独特的双螺旋结构，能为复制提供了精确的模板；碱基具有互补配对的能力，能够使复制准确无误，DNA 分子通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。 故答案为： （1）染色体；蛋白质 （2）②；脱氧核苷酸 （3）双螺旋；碱基互补配对 DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。据图可知，①表示染色体，②表示解旋酶，③表示DNA聚合酶。 本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。 22.【答案】基因库   0.65     未发生     种群基因频率没有发生改变   协同进化     生态系统多样性  【解析】（1）种群中全部个体所含有的全部基因称为该种群的基因库。 （2）A基因的频率=（35×2+60）÷（100×2）=0.65。多年后A基因频率=40%+×50%=65%，该种群的基因频率没有发生变化，因此该种群未发生进化。 （3）非洲野狗与高角羚之间相互适应，存在协同进化。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 故答案为： （1）基因库 （2）0.65     未发生     种群基因频率没有发生改变 （3）协同进化     生态系统多样性 协同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。进化：在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多机会产生后代，种群中相应的基因频率会不断提高，相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应的基因频率会不断降低。 本题考查生物进化的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。 23.【答案】常染色体隐性遗传     伴X染色体隐性遗传     AaXBXb     AaXBXB或AaXBXb    【解析】（1）观察系谱图，对于甲病，Ⅱ5和Ⅱ6都正常，却生出了患甲病的女儿Ⅲ3，根据“无中生有为隐性，生女患病为常隐”的原则，可以判断甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传。对于乙病，Ⅰ1和Ⅰ2都正常，Ⅱ4患乙病，说明乙病是隐性遗传病，又因为Ⅰ1不携带乙病致病基因，所以乙病只能是伴X染色体隐性遗传。  （2）因为Ⅲ-2两病皆患，基因型为aaXbY，所以Ⅱ1的基因型为AaXBXb。II5既不患甲病也不患乙病，但Ⅲ3患甲病，II5的基因型为AaXBXB或AaXBXb。  （3）Ⅱ-2的基因型为aaXBY，对于甲病，Aa×aa,后代患甲病（aa）的概率为，不患甲病（Aa）的概率为；对于乙病，XBXb×XBY，后代患乙病（XbY）的概率为，不患乙病（XBX-、XBY）的概率为。若Ⅱ1和Ⅱ2再生一个孩子，患病的概率为1-不患病的概率，不患病的概率为，所以患病的概率为1-=。 无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子都病为伴性，父子有正为常隐；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女都病为伴性，母女有正为常显。 本题考查人类遗传病等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。 24.【答案】减数第二次分裂后期     基因重组     DNA     ②     着丝粒分裂，姐妹染色单体分开  【解析】（1）该细胞中不含同源染色体，且着丝粒已分裂，形成的子染色体正在移向细胞两极，因此所处的时期是减数第二次分裂后期，推测其发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的互换，属于基因重组。  （2）图2表示卵细胞形成过程中的物质变化情况，图2中c有为0的时候，说明c表示染色单体，a与b相等或者是b的二倍，说明a表示DNA，b表示染色体。  （3）同源染色体的分离发生在图2中的②时期所示过程中即减数第一次分裂后期。  （4）图2中c有为0的时候，说明c表示染色单体，染色单体消失的原因：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开  故答案为：  （1）减数第二次分裂后期     基因重组  （2）DNA  （3）②  （4）着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 分析图示可知，图1细胞所处的时期是减数第二次分裂后期；可知图2表示卵细胞形成过程中的物质变化情况，图2中c有为0的时候，说明c表示染色单体，a与b相等或者是b的二倍，说明a表示DNA，b表示染色体。 本题主要考查减数分裂等知识点，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。 25.【答案】乳酸菌   半保留；5   RNA聚合；磷酸二酯键；a→b；少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质   tRNA；丙氨酸  【解析】（1）图示为基因表达的过程，转录和翻译同时进行，因此是原核生物的基因表达，而酵母菌是真核生物，因此，图示过程只能发生在乳酸菌（原核生物）中。 （2）DNA复制产生的子代DNA分子中，一条链为母链，另一条是新合成的子链，即每个子代DNA中保留了亲代DNA的一条链，这种复制方式为半保留复制。若子代DNA分子的母链中（A+G）/（C+T）=0.2，则子链中（A+G）/（C+T）=1÷0.2=5，即该比值在互补的两个子链中互为倒数。 （3）遗传信息的传递和表达需要多种酶的参与，其中酶2催化转录过程，为RNA聚合酶，该酶催化合成的化学键的名称是磷酸二酯键。翻译过程中，根据图示肽链的长短可以判断，核糖体的移动方向是a→b。一个mRNA上同时有多个核糖体进行翻译，可同时翻译多条肽链，少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质。 （4）核糖体认读决定氨基酸种类的密码，选择对应的氨基酸，由对应的tRNA（或转运RNA）来转运，即该过程中，tRNA（或转运RNA）是氨基酸的运载工具，反密码子的认读是3'→5'，故氨基酸1对应的tRNA上的反密码子是CGG，密码子和反密码子互补配对，因此对应的密码子是GCC，所以氨基酸1为丙氨酸。 故答案为： （1）乳酸菌 （2）半保留；5 （3）RNA聚合；磷酸二酯键；a→b；少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质 （4）tRNA；丙氨酸 基因指导蛋白质合成包括转录和翻译，转录是以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程，该过程主要发生在细胞核中；翻译是指以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在细胞质中的核糖体上。 本题考查基因表达的相关内容，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力，难度适中。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $