内蒙古呼伦贝尔市鄂温克族自治旗2025-2026学年五年级下学期7月期末科学试题

**基本信息** 2025-2026五年级科学（下）期末测试题，通过填空、选择、判断及实验探究题（如船的载重量、水的热对流），覆盖植物生长、生态系统、浮力等核心知识，注重科学观念与探究实践结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|5空/5分|植物生长条件、生态系统定义等|聚焦基础科学概念，强化科学观念| |选择题|10题/20分|食物链起点、热的不良导体等|通过实例判断，培养科学思维| |判断题|10题/10分|生态系统相互影响、垃圾分类意义等|结合生活情境，渗透态度责任| |实验探究题|2题/15分|橡皮泥船载重量与排开水量关系、水的热对流现象|还原实验过程，提升探究实践能力|

2025—2026五年级科学（下）期末测试题 一、填空题（每空1分，共5分） 学校 年 班 姓名 ……………………………………密………………封………………线………………………………………. 1.植物生长需要阳光、 、水分、适宜温度。 2.生物与非生物相互依存形成整体叫作 。 3.船排开水量越大， 越大。 4.废旧电池属于 垃圾。 5.热量总是从温度_ 物体传向低温物体。 二、选择题（每题2分，共20分） 1.食物链的起点一般是（ ） A.食肉动物 B.绿色植物 C.食草动物 2.下列食物链书写正确的是（ ） A.青草→兔子→老鹰 B.兔子→青草→老鹰 C.老鹰→兔子→青草 3.想让小船更稳定，应该（ ） A底部宽大 B船身细长 C船身高耸 4.提高船载重量的关键是（ ） A增大排水量 B加重船身 C缩小体积 5.废旧书本属于（ ） A可回收垃圾 B有害垃圾 C厨余垃圾 6.地球占比最多的水是（ ） A淡水 B海水 C地下水 7.下列属于热的不良导体的是（ ） A铁锅 B陶瓷 C铜丝 8.传热最快的材料是（ ） A金属 B塑料 C棉花 9.热水在冷水中会（ ） A上浮 B下沉 C不动 10.热在固体中主要传递方式是（ ） A热传导 B热对流 C热辐射 三、判断题（每题1分，共10分） 1.生态系统中动植物是相互影响的。 （ ） 2.没有阳光，植物也能正常生长。 （ ） 3.绿色植物可以自己制造养分，为动植物提供食物。 （ ） 4.船底做得宽大，可以让船更稳定。 （ ） 5.空心结构更容易浮在水面。 （ ） 6.排开水量越大，船的载重量越大。 （ ） 7.废旧电池属于可回收垃圾。 （ ） 8.地球上海水多，淡水资源很充足。 （ ） 9.垃圾分类有利于保护环境。 （ ） 10.在空气、水中热传递的方式是对流。 （ ） 四、实验探究题（共15分） 实验一：探究船的载重量（7分） 实验材料：橡皮泥、水盆、清水、垫圈 1.把橡皮泥捏成实心团，放入水中会______。（2分） 2.把同一块橡皮泥捏成船形，体积变大， 变大，载重量变大。（2分） 3.实验结论：相同材料，做成空心船型排开水量越大，载重量越 。（3分） 实验二：探究水的热对流现象（8分） 实验材料：烧杯、清水、红墨水、酒精灯 1.在水中滴入红墨水，给水杯底部加热，红色的热水会向______ 运动。（2分） 2.周围的冷水会向______ 流动补充。（3分） 3.实验说明：水受热会流动，这种传热方式是_____ _。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学科学五年级下册期末测试命题说明 一、命题指导思想 本套试题以小学科学课程标准为依据，立足教科版科学下册四大单元核心教学目标，坚持面向全体学生的评价理念。命题聚焦基础科学概念、探究规律与课堂基础实验，兼顾知识识记、原理理解与简单实验分析，弱化偏题、难题、怪题，重在检验学生课堂基础学习成效，落实立德树人与科学素养培育要求，引导学生夯实基础、重视观察与实验探究。 二、测试目的 1. 诊断学情：全面检测学生对生物与环境、船的研究、环境与我们、热四个单元基础知识点的掌握程度，精准定位知识薄弱点，为后续课堂查漏补缺、分层辅导提供依据。 2. 巩固基础：通过填空、选择、判断、实验探究多种题型，帮助学生梳理单元核心概念、科学规律与实验现象，强化知识记忆。 3. 培养素养：借助实验类试题引导学生回顾课堂操作，训练观察现象、归纳简单实验结论的基础探究能力，树立爱护环境、尊重自然规律的科学意识。 4. 评价反馈：以50分精简随堂小测形式，客观反馈阶段性教学效果，便于教师调整教学节奏与授课重难点。 三、测试内容范围 1. 知识单元：教科版小学科学下册生物与环境、船的研究、环境与我们、热四个完整单元，覆盖各课时基础概念、核心规律、课堂分组实验内容，无超纲拓展知识点。 2. 知识板块细分： （1）生物与环境：植物生存条件、生态系统、食物链构成、生物间相互依存关系； （2）船的研究：排开水量、小船稳定性、载重量相关原理、橡皮泥造船探究实验； （3）环境与我们：垃圾分类标准、地球水资源分布、垃圾处理与环保常识； （4）热：热传递方向、热良/不良导体、水的热对流、物体热胀冷缩相关规律。 3. 能力考查范围：基础概念识记、科学原理辨析、生活模型现象简单运用、实验现象观察与结论分析，不涉及综合拓展、评价类高阶题型。 四、测试说明 1. 分值结构：试卷总分50分，题型设置均衡合理。填空题5分（5空）、选择题20分（10道）、判断题10分（10道）、实验探究题15分（2组基础实验），兼顾基础记忆、原理辨析与实操探究。 2. 难度分布：试题分为基础易错题、中档理解题两个层级，其中易错题占64%，中档题占36%，无高难度拓展题目，适配期末检测，适配全体学生作答。 3. 能力分值分层：识记类题目16分，侧重概念、定义、分类常识；理解类题目19分，侧重概念辨析、规律正误判断；运用类题目9分，侧重利用科学原理判断生活、模型现象；分析类题目6分，依托实验现象归纳简单结论；未设置综合、评价类拔高题型，符合基础检测定位。 4. 单元分值分配：生物与环境14分、船的研究14分、环境与我们10分、热12分，四大单元分值分配均衡，覆盖各单元核心考点，无知识点偏废。 5. 作答与评分规则：客观题答案唯一，错写、误选不得分；实验探究类基础现象填空关键词准确即可得分，实验结论类核心专业术语书写错误不予得分，标准统一、评分简便高效。 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级科学上期末试卷命题双向细目表 题号 题型 内容 （即考查知识条目） 知 能 层 级 考点水平 分析 分值 识记 理解 运用 分析 综合 评价 易 中 难 一 填空 1. 生物与环境 2. 船的研究 3. 环境与我们 4. 热 5 二 选择 1.生物与环境 2.船的研究 3.环境与我们 4.热 20 三 判断 1.生物与环境 2.船的研究 3.环境与我们 4.热 10 四 实践 1.船的研究 2.热 15 合计 32 18 50 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级科学（下）期末测试题答案 一、填空题 共5分 1.空气 2.生态系统 3.载重量 4.有害 5.高 二、选择题 共20分 1.B 2.A 3.A 4.A 5.A 6.B 7.B 8.A 9.A 10.A 三、判断题 共10分 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.× 四、实验题 共15分 实验一 1.下沉2分 2.排开水量2分 3.大3分 实验二 1.上方2分 2.下方3分 3.热对流3分 学科网（北京）股份有限公司 $