精品解析：广东茂名市2025-2026学年高二下学期期末质量抽测语文试题

广东茂名市2025-2026学年高二下学期期末质量抽测语文试题 2026.7.15 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 说到机器人，你想到的大概是有着金属身体，由计算机程序控制的智能机器。不过，科学家正在利用DNA、细胞创造出“生物机器人”，它们可以在生物体中自动执行一些特殊任务，比如治疗癌症、清除体内微塑料等。 对于生物机器人而言，最主要的一个用途就是“带货”，比如给癌细胞带点药，让它们稀里糊涂被毒死。可是要怎么制造生物机器人呢？科学家首先瞄上了DNA。①DNA具有自我折叠的特性，可以像玩折纸游戏一样，自行折叠和组装成形状各异的二维图案或三维空间结构，被认为是理想的带药载体。 2012年，美国的遗传学家首次完成DNA给药机器人的概念设计。2018年，DNA纳米机器人的实际效果在动物体内实验中得到验证。多项研究证明DNA纳米机器人有望成为癌症治疗的新武器。DNA具有生物相容性且容易降解，这使得DNA机器人既能精准“带药”，又不会给身体惹麻烦。 既然DNA可以，活的细胞是不是也可以呢？生物学家又想到让细胞组团来带货。 2020年，计算机科学家约书亚·邦加德与生物学家迈克尔·莱文合作，利用100%非洲爪蟾细胞，创造出一种可编程、可自主移动、可降解的活细胞机器人，将其命名为xenobots。之所以将其称为机器人，是因为它们能根据提前设定的程序，以固定的形状、运动方式，去完成特定的任务，如同常见的金属机器人那样。 首先，计算机专家借助超级计算机设计机器人模型。接下来，生物学家从非洲爪蟾胚胎中分离出干细胞，让干细胞进一步分化成皮肤细胞和心肌细胞。②根据超级计算机设计的机器人模型，研究人员将皮肤细胞放在上层，将有运动能力的心肌细胞放在下层，中间则可设计成“口袋”，以便于携带药物。根据不同设计，这种活细胞机器人不仅能直线运动，还会绕圈运动，也可负重前行，具备递送药物或其他医用材料的潜力。 一年之后，研究人员再次改进这种活细胞机器人，推出了xenobots2.0。新版机器人不仅能更好地完成碎片收集任务，还能穿过狭窄的毛细血管。所以除了带药，研究人员还想让它充当清洁工。例如可以通过编程将细胞机器人释放到海洋中，吸附微塑料颗粒。 虽然活细胞机器人有这么多实际用途，但关于它本身，仍有很多问题有待解答。例如，单个细胞为什么喜欢聚集成团？细胞如何知道要组装成多大规模然后停止？又如何协同一致工作？ 这些问题的解答，将为我们理解一些生物如何进行自我修复提供启发，更可能为研究多细胞生物的起源和演化提供新视角。 （摘编自科普中国《生物机器人，不只是机器人那么简单》，有删改） 材料二： 早在1959年，诺贝尔奖得主、理论物理学家理查德·费曼就提出了利用微型机器人进行治病的想法。他认为：③人类将来有可能建造一种分子大小的微型机器，以分子甚至单个的原子作为部件在非常细小的空间构建物质，这意味着人类可以在最底层空间制造任何东西。 随着技术的发展，费曼的想法正在逐渐被实现。1981年，格尔德·宾宁及海因里希·罗雷尔发明了扫描隧道显微镜（STM），随后，宾宁等人又在此基础上发明了原子力显微镜（AFM）。从此，人类能够观察单个原子，还可以在低温下利用探针精确操纵原子，它们既是纳米科技的重要测量工具又是加工工具。自此，人类开始进入纳米时代，纳米机器人的概念也就应运而生。 所谓纳米机器人，是以分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。从技术层面讲，纳米机器人分为两类：一类是体积为纳米级的纳米机器人，一类是用于纳米级操作的装置。④限于技术水平，目前并没有真正意义上的纳米级体积、可控的纳米机器人，而用于纳米级操作的装置，只要求装置的末端操作尺寸微小精确即可，并不要求装置本身的尺寸是纳米级的，构造与常规机器人类似，因此发展较快。 2010年5月，科学家成功研制出一种由DNA分子构成的纳米蜘蛛机器人。它能够跟随DNA的运行轨迹移动、转向以及停止，并且能够自由地在二维物体的表面行走；且只有4纳米长，比人类头发直径的十万分之一还小。 科学家通过编程，能够让纳米蜘蛛机器人沿着特定的轨道运动。这一研究成果表明：一旦被编程，纳米蜘蛛机器人就能自动完成任务，而不需要人为介入。因此，纳米蜘蛛机器人被认为是用于医疗事业、帮助人类识别并杀死癌细胞、帮助人们完成外科手术、清理动脉血管垃圾等领域的最理想工具。当然，科学家还在不断地对纳米蜘蛛机器人进行改进，他们的目标是：在未来创造大量这种纳米机器人，让他们自动且不间断地在身体内巡逻，寻找各种疾病信号，为医生做出更精确的诊断提供依据。 虽然想象无比美好，美国、日本等一些研究机构也都成功研发出了应用于各种疾病检测治疗的纳米机器人，但迄今为止，纳米机器人技术依然停留在研发试验阶段，还没有哪个项目的成果真正进入临床。 （摘编自科普中国《纳米机器人》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. DNA纳米机器人能够成为理想的带药载体，主要是因为DNA生物相容性好、易降解，且自我折叠能力有助于构建不同结构。 B. 虽然xenobots是利用100%非洲爪蟾细胞制成的活细胞机器人，但仍然需要人类借助超级计算机设计其结构和组装方案。 C. 费曼提出微型机器人治病设想后，扫描隧道显微镜和原子力显微镜便应运而生，直接推动了纳米机器人概念的提出。 D. 纳米蜘蛛机器人虽被认为是医疗领域的理想工具，但受目前的技术水平限制，迄今尚未有任何研究成果真正进入临床。 2. 对材料中的四个划线长句，以下解读不正确的一项是（ ） A. 第①句“折纸游戏”运用比喻，化抽象的科学知识为具象，而“被认为是”则表明这是科学界的普遍观点，并非已经验证的事实。 B. 第②句清晰明了地说明了xenobots的布局层次，“口袋”便于读者理解，为下文进一步说明其运动方式和功能做了铺垫。 C. 第③句中，“在最底层空间制造任何东西”是对未来技术能力的展望，其中“最底层空间”指的是分子或原子尺度的微观世界。 D. 第④句指出纳米级操作的装置之所以发展快，是因为它们不要求自身尺寸达到纳米级，同时也因为它们与常规机器人类似。 3. “未来医疗机器人”主题研讨活动中，小张同学认为“纳米蜘蛛机器人比xenobots更适合进入人体执行医疗任务”，并列出以下依据。根据材料，下列依据不能成立的一项是（ ） A. 纳米蜘蛛机器人仅4纳米长，尺寸远小于xenobots，更易进入人体细微腔道与组织间隙。 B. 纳米蜘蛛机器人可沿DNA轨迹精准行走、转向、停止，在人体内的运动可控性更优。 C. 纳米蜘蛛机器人由多家机构共同研发，在体内的安全性、有效性均更有权威验证。 D. 纳米蜘蛛机器人可自动完成预设任务，无需人为介入，操作便捷性优于xenobots。 4. 请围绕材料二的内容写一则摘要，100字以内。 5. 向阳高中科学社要制作一张“生物机器人”的知识展板向全校同学进行科普。你认为哪一则材料更适合作为参考？请结合两则材料，说明理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈，河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。 管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了，骨头硬硬的，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。①他从不思索自己职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友是一只渡船和一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 女孩子的母亲，老船夫的独生女，十五年前同一个茶峒军人唱歌相熟后，很秘密的背着那忠厚爸爸有了身孕，这屯戍兵士便想约了她一同向下游逃去。但从逃走的行为上看来，一个违悖了军人的责任，一个却必得离开孤独的父亲。经过一番考虑后，屯戍兵见她无远走勇气，自己也不便毁去作军人的名誉，于是终结了生命。女的却关心腹中的一块肉，不忍心，拿不出主张。事情业已为作渡船夫的父亲知道，父亲却不加上一个有分量的字眼儿，只作为并不听到过这事情一样，仍然把日子很平静的过下去。女儿一面怀了羞惭，一面却怀了怜悯，依旧守在父亲身边。待到腹中小孩生下后，也随军人而去。在一种奇迹中，这遗孤居然已长大成人，一转眼间便十三岁了。为了住处两山多篁竹，翠色逼人而来，老船夫随便给这个可怜的孤雏拾取了一个近身的名字，叫作“翠翠”。 ②翠翠在风日里长养着，故把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了面前的人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。 风日晴和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗从岩石高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹做成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟到船边去，横溪渡人，在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着： “爷爷，爷爷，你听我吹——你唱！” （选自《边城》第一章，有删改，长江文艺出版社） 文本二： 两省接壤处，十余年来主持地方军事的，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，③一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到。 …… 翠翠说：“二老他怎么知道我在河边？” 那人便笑着说：“他从河里捉鸭子回来，在码头上见你，他说好意请你上家里坐坐，等候你爷爷，你还骂过他！你那只狗不识吕洞宾，只是叫！” 翠翠带了点儿惊讶，轻轻地问：“二老是谁？” 那人也带了点儿惊讶说：“二老你还不知道？就是我们河街上的傩送二老！就是岳云！他要我送你回去！” 傩送二老在茶峒地方不是一个生疏的名字。 翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默地随了那火把走去。 翻过了小山岨，望得见对溪家中火光时，那一方面也看见了翠翠方面的火把，老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”翠翠上了船，二老派来的人，打着火把走了，祖父牵着船问：“翠翠，你怎么不答应我，生我的气了吗？” 翠翠站在船头还是不做声。翠翠对祖父那一点儿埋怨，等到把船拉过了溪，一到了家中，看明白了醉倒的另一个老人后，就完事了。但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。 （选自《边城》第三、四章，统编教材选择性必修下册） 文本三： 翠翠看看屋前悬崖并不崩坍，故当时还不注意渡船的失去。但再过一阵，她上下搜索不到这个东西，无意中回头一看，屋后白塔已不见了。一惊非同小可，赶忙向屋后跑去，才知道白塔业已坍倒，大堆砖石凌乱的摊在那儿。翠翠吓慌得不知所措，只锐声叫她的祖父。祖父不起身，也不答应，就赶回家里去，到得祖父床边摇了许久，祖父还不作声。原来这个老年人在雷雨将息时已死去了。 …… 碧溪岨的白塔，与茶峒风水有关系，塔圮坍了，不重新作一个自然不成。除了城中营管、税局以及各商号各平民捐了些钱以外，各大寨子也有人拿册子去捐钱。为了这塔成就并不是给谁一个人的好处，应尽每一个人来积德造福，尽每个人皆有捐钱的机会，因此在渡船上也放了个两头有节的大竹筒，中部锯了一口，尽过渡人自由把钱投进去，竹筒满了马兵就捎进城中首事人处去，另外又带了个竹筒回来。过渡人一看老船夫不见了，翠翠的辫子上扎了白线，就明白那老的已作完了自己分上的工作，安安静静躺在土坑里给小蛆吃掉了，必一面用同情的眼色瞧着翠翠，一面就摸出钱来塞到竹筒中去。“天保佑你，死了的到西方去，活下的永保平安。”翠翠明白那些捐钱人的怜悯与同情意思，心里酸酸的，忙把身子背过去拉船。 可是到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的青年人还不曾回到茶峒来。 …… ④这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！ （选自《边城》第二十、二十一章，长江文艺出版社） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一，山城、小溪、白塔，勾勒出一幅宁静、古朴、世外桃源的湘西画面，文字清淡，画面纯净。 B. 文本一，对翠翠母亲往事的叙述，补充交代了翠翠父母的身世与悲剧过往，奠定了本文悲剧的基调。 C. 文本二，第一自然段最后一句，与孙犁的《荷花淀》、茹志鹃的《百合花》中对战争的描写不尽相同。 D. 文本三，白塔的坍塌象征着原始、古老的湘西的终结，它的重修说明人性中的善良与美德依然存在。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中的“从不”是老船夫淳朴无私、安守本分、纯粹善良的集中写照，凸显作者对自然人性的赞美。 B. 句子②中的“长养”给人一种质朴、丰满的感觉，写出了翠翠是自然之子，她纯净善良的天性正是因此而来。 C. 句子③中的“莫不”勾勒出边城宁静和谐的田园牧歌图景，和后文人物命运的不幸、世事的缺憾形成对比。 D. 句子④中的“明天”并非表示确切的时间，而是一种渺茫的希望，是作者留给读者和翠翠的一线温暖。 8. 有人认为，文本二省略号后面的内容主要是人物对话，可以直接用作剧本台词。你是否认同这一观点？请结合文本简要说明。 9. 《边城》是沈从文对理想生活的一种构想，其中隐含了诸多矛盾。试从以上文本中，选两处矛盾作简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题。20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 夫人之生也，有贤不肖焉。若乃其恶可以诫世，其善可以示后，而死之日，名无得而闻焉，是谁之过欤？盖史官之责也。 （节选自《史通·内篇·人物第三十一》） 材料二： 元德秀字紫芝，河南人。质厚少缘饰。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢第，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。服除，以窭困①调南和尉，有惠政。黜陟使以闻，擢补龙武军录事参军。 调鲁山令。有盗系狱会虎为暴盗请格虎自赎许之。吏曰：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及余人。”明日盗尸虎还，举县嗟叹。玄宗在东都，酺②五凤楼下，命三百里县令、刺史各以声乐集。是时颇言且第胜负，加赏黜。河内太守辇优伎数百，被锦绣，或作犀象，瑰谲光丽。德秀惟乐工数十人，联袂歌《于蔿于》③。《于蔿于》者，德秀所为歌也。帝闻，异之，叹曰“贤人之言哉！”谓宰相曰：“河内人其涂炭乎？”乃黜太守，德秀益知名。 所得俸禄，悉衣食人之孤遗者，秩满，笥④余一缣，驾柴车去。爱陆浑佳山水，乃定居。不为墙垣扃钥，家无仆妾。岁饥，日或不爨⑤。嗜酒，陶然弹琴以自娱。人以酒肴从之，不问贤鄙为酣饫⑥。德秀善文辞，作《蹇士赋》以自况。房琯每见德秀，叹息曰：“见紫芝眉宇，使人名利之心都尽。”苏源明常语人曰：“吾不幸生衰俗，所不耻者，识元紫芝也。” 天宝十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。族弟结哭之恸，或曰：“子哭过哀，礼欤？”结曰：“若知礼之过，而不知情之至。大夫生六十年未尝求足，未尝苟辞，未尝媚人，一身美行，天下楷模，吾安得不哀？” （节选自《新唐书·元德秀传》） 材料三： 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。”传其事以为官戒。 （节选自《种树郭橐驼传》） 【注】①窭（jù）困：穷困。②酺（pú）：合聚饮食。③《于蔿（wěi）于》：唐代歌曲名。④笥（sì）：盛衣物的竹器。⑤爨（cuàn）：烧火做饭。⑥饫（yù）：饱。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 有盗A系狱B会虎C为暴D盗请E格虎F自赎G许之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 过，过错，与《项脊轩志》“一日，大母过余曰”中的“过”意思不同。 B. 除，丧期满，与《陈情表》“寻蒙国恩，除臣冼马”的“除”意思不同。 C. 遗，遗留、留下，与《苏武传》“既至匈奴，置币遗单于”的“遗”相同。 D. 以为，把……作为，与《兰亭集序》“引以为流觞曲水”的“以为”意思相同。 12. 下列对材料有关内容概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 元德秀事母至孝，中进士后仍不愿离开母亲，甚至亲自背母前往京师；母亲去世后，他在墓旁筑庐守孝，饮食清简，极尽哀戚。 B. 元德秀任鲁山令时，面对狱中盗贼请求打虎赎罪的请求，他不顾官吏劝阻坚决同意，认为不能失信于人，最终盗贼果然不负所托。 C. 房琯、苏源明都十分推崇元德秀：房琯称元德秀能让人忘却名利之心，苏源明则自认为是个衰俗之人，却以认识元德秀为荣。 D. 郭橐驼因身患驼背而得名，他以种树为业，技艺高超，所种树木无不存活，且长得高大茂盛、果实结得又早又多，远超其他种植者。 13. 材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及余人。 （2）驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 14. 综合材料二和材料三，分析说明郭橐驼与元德秀思想的共通之处。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 鹧鸪天① 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元④知造物心肠别，老却英雄似等闲！ 【注】①宋孝宗乾道二年（1166年），陆游因被人以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名弹劾，被免去隆兴通判的官职，退居在镜湖三山。②玉瀣（xiè）：一种美酒的名称。③《黄庭》：道家经典著作，论养生之道。④元：通假字，同“原”，本来。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕“苍烟落照”与陶渊明《归园田居（其一）》“暧暧远人村，依依墟里烟”营造的意境如出一辙。 B. “斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”两句选取饮酒、漫步、读经、观山等日常细节，尽显生活闲适。 C. 下阕前三句直抒胸臆，写出了词人追求自由自在的生活，任由身体衰老，但实际上词人并没有放下报国之志。 D. 全词先写隐居之乐，末两句笔锋陡转，以乐景衬哀情，由闲适转入慨叹，情感反差强烈，暗含深沉的愤懑。 16. 同是写闲适，本词与《临安春雨初霁》有何不同之处？请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗人常化用神话传说描摹音乐的震撼效果，李贺《李凭箜篌引》中借女娲补天的神话写乐声激越、惊天动地的句子是：“________________，________________。” （2）古人在诗歌中常借动作描写来传情达意。如杜甫在《客至》中以“________________”生动描绘出宾主尽兴欢饮的场景；李白在《蜀道难》中“________________”借夸张的动作凸显行路的艰险。 （3）《陈情表》中，李密用“________________，________________”作为“陈情”的开始，同时这也是全文陈述苦情的总括。 （4）《兰亭集序》中，王羲之由眼前美景生发感慨，驳斥把生死等同、寿夭划一的虚妄论调的名句是：“________________，________________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面文字，完成小题。 ①在漫长的语言学历史中，学者们长期将目光投向书面语，②直到现代社会录音技术普及，③书面语与口语才获得同等的研究地位，④感叹词的价值随之被学者重新认识。⑤根据研究显示，英语口语中平均每七个词就出现一个感叹词。⑥它们不是无足轻重的语言边角料，而是维系对话运转的关键工具。 感叹词如同对话的“交通指挥”：说话者用“呃”表示暂未说完，“啊”则可以提示“前方高能”。听话者则可以用如“嗯嗯”这样的信号，以闭口鼻音的形式传递“我在听，请继续”的信息，避免与说话者抢话。 感叹词还能构建对话中沟通共同认知基础的桥梁，帮助对话双方确认彼此已知多少、想听多少。不同感叹词之间的差别有时极为细微，需要仔细分辨。如果我讲述一件事，你回应“哇！”我便会备受鼓舞而增添细节；若你只说“嗯”，我可能判断你对此兴趣索然。这些微小的词语也为我们理解人际关系提供了独特的窗口，（ ）在“你明白了吗？”和“哦，现在你明白了？”之间，一个区区的“哦”就预示着一场潜在的对抗。没有它们，语言或许根本无法如此有效地运转。 归根结底，语言因互动而存在。感叹词不仅推动着每一次交谈，更使复杂的思想与表达成为可能。没有这些简单的词语，就不会有复杂的语言。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列填入文中括号中的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 它们更能反映说话者真实的情绪和想法，因此往往比具体内容更难控制。 B. 它们往往比具体内容更难控制，因此更能反映说话者真实的情绪和想法。 C. 它们往往比具体内容更难控制，甚至更能反映说话者真实的情绪和想法。 D. 它们更能反映说话者真实的情绪和想法，甚至往往比具体内容更难控制。 20. 下面各项是话剧《雷雨》中的台词，和文中画横线句中的“哦”表达情感最接近的一项是（ ） A. 周朴园：哦，三十年前你在无锡？ B. 周朴园：哦，很远了，提起来大家都忘了。 C. 鲁侍萍：哦，天哪，我觉得我像在做梦。 D. 鲁侍萍：哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？ 21. 请根据二、三段的内容，用两个动宾短语概括感叹词的交际功能，每个短语不超过8个字。 22. 文中最后得出“没有这些简单的词语，就不会有复杂的语言”的结论。请简要分析这一结论的合理性与可能存在的逻辑漏洞。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在班级组织的中外现当代文学读书研讨会上，有同学说“我就读不进徐志摩的《再别康桥》”，有同学说“我就不爱读鲁迅的《阿Q正传》”，还有同学说“老舍的《茶馆》看起来才没劲呢”，更有同学说“马尔克斯的《百年孤独》看起来更费劲”。 请针对此现象，任选其中的一篇或一部，结合文本内容，谈谈如何走进中外现当代文学经典。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东茂名市2025-2026学年高二下学期期末质量抽测语文试题 2026.7.15 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 说到机器人，你想到的大概是有着金属身体，由计算机程序控制的智能机器。不过，科学家正在利用DNA、细胞创造出“生物机器人”，它们可以在生物体中自动执行一些特殊任务，比如治疗癌症、清除体内微塑料等。 对于生物机器人而言，最主要的一个用途就是“带货”，比如给癌细胞带点药，让它们稀里糊涂被毒死。可是要怎么制造生物机器人呢？科学家首先瞄上了DNA。①DNA具有自我折叠的特性，可以像玩折纸游戏一样，自行折叠和组装成形状各异的二维图案或三维空间结构，被认为是理想的带药载体。 2012年，美国的遗传学家首次完成DNA给药机器人的概念设计。2018年，DNA纳米机器人的实际效果在动物体内实验中得到验证。多项研究证明DNA纳米机器人有望成为癌症治疗的新武器。DNA具有生物相容性且容易降解，这使得DNA机器人既能精准“带药”，又不会给身体惹麻烦。 既然DNA可以，活的细胞是不是也可以呢？生物学家又想到让细胞组团来带货。 2020年，计算机科学家约书亚·邦加德与生物学家迈克尔·莱文合作，利用100%非洲爪蟾细胞，创造出一种可编程、可自主移动、可降解的活细胞机器人，将其命名为xenobots。之所以将其称为机器人，是因为它们能根据提前设定的程序，以固定的形状、运动方式，去完成特定的任务，如同常见的金属机器人那样。 首先，计算机专家借助超级计算机设计机器人模型。接下来，生物学家从非洲爪蟾胚胎中分离出干细胞，让干细胞进一步分化成皮肤细胞和心肌细胞。②根据超级计算机设计的机器人模型，研究人员将皮肤细胞放在上层，将有运动能力的心肌细胞放在下层，中间则可设计成“口袋”，以便于携带药物。根据不同设计，这种活细胞机器人不仅能直线运动，还会绕圈运动，也可负重前行，具备递送药物或其他医用材料的潜力。 一年之后，研究人员再次改进这种活细胞机器人，推出了xenobots2.0。新版机器人不仅能更好地完成碎片收集任务，还能穿过狭窄的毛细血管。所以除了带药，研究人员还想让它充当清洁工。例如可以通过编程将细胞机器人释放到海洋中，吸附微塑料颗粒。 虽然活细胞机器人有这么多实际用途，但关于它本身，仍有很多问题有待解答。例如，单个细胞为什么喜欢聚集成团？细胞如何知道要组装成多大规模然后停止？又如何协同一致工作？ 这些问题的解答，将为我们理解一些生物如何进行自我修复提供启发，更可能为研究多细胞生物的起源和演化提供新视角。 （摘编自科普中国《生物机器人，不只是机器人那么简单》，有删改） 材料二： 早在1959年，诺贝尔奖得主、理论物理学家理查德·费曼就提出了利用微型机器人进行治病的想法。他认为：③人类将来有可能建造一种分子大小的微型机器，以分子甚至单个的原子作为部件在非常细小的空间构建物质，这意味着人类可以在最底层空间制造任何东西。 随着技术的发展，费曼的想法正在逐渐被实现。1981年，格尔德·宾宁及海因里希·罗雷尔发明了扫描隧道显微镜（STM），随后，宾宁等人又在此基础上发明了原子力显微镜（AFM）。从此，人类能够观察单个原子，还可以在低温下利用探针精确操纵原子，它们既是纳米科技的重要测量工具又是加工工具。自此，人类开始进入纳米时代，纳米机器人的概念也就应运而生。 所谓纳米机器人，是以分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。从技术层面讲，纳米机器人分为两类：一类是体积为纳米级的纳米机器人，一类是用于纳米级操作的装置。④限于技术水平，目前并没有真正意义上的纳米级体积、可控的纳米机器人，而用于纳米级操作的装置，只要求装置的末端操作尺寸微小精确即可，并不要求装置本身的尺寸是纳米级的，构造与常规机器人类似，因此发展较快。 2010年5月，科学家成功研制出一种由DNA分子构成的纳米蜘蛛机器人。它能够跟随DNA的运行轨迹移动、转向以及停止，并且能够自由地在二维物体的表面行走；且只有4纳米长，比人类头发直径的十万分之一还小。 科学家通过编程，能够让纳米蜘蛛机器人沿着特定的轨道运动。这一研究成果表明：一旦被编程，纳米蜘蛛机器人就能自动完成任务，而不需要人为介入。因此，纳米蜘蛛机器人被认为是用于医疗事业、帮助人类识别并杀死癌细胞、帮助人们完成外科手术、清理动脉血管垃圾等领域的最理想工具。当然，科学家还在不断地对纳米蜘蛛机器人进行改进，他们的目标是：在未来创造大量这种纳米机器人，让他们自动且不间断地在身体内巡逻，寻找各种疾病信号，为医生做出更精确的诊断提供依据。 虽然想象无比美好，美国、日本等一些研究机构也都成功研发出了应用于各种疾病检测治疗的纳米机器人，但迄今为止，纳米机器人技术依然停留在研发试验阶段，还没有哪个项目的成果真正进入临床。 （摘编自科普中国《纳米机器人》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. DNA纳米机器人能够成为理想的带药载体，主要是因为DNA生物相容性好、易降解，且自我折叠能力有助于构建不同结构。 B. 虽然xenobots是利用100%非洲爪蟾细胞制成的活细胞机器人，但仍然需要人类借助超级计算机设计其结构和组装方案。 C. 费曼提出微型机器人治病设想后，扫描隧道显微镜和原子力显微镜便应运而生，直接推动了纳米机器人概念的提出。 D. 纳米蜘蛛机器人虽被认为是医疗领域的理想工具，但受目前的技术水平限制，迄今尚未有任何研究成果真正进入临床。 2. 对材料中的四个划线长句，以下解读不正确的一项是（ ） A. 第①句“折纸游戏”运用比喻，化抽象的科学知识为具象，而“被认为是”则表明这是科学界的普遍观点，并非已经验证的事实。 B. 第②句清晰明了地说明了xenobots的布局层次，“口袋”便于读者理解，为下文进一步说明其运动方式和功能做了铺垫。 C. 第③句中，“在最底层空间制造任何东西”是对未来技术能力的展望，其中“最底层空间”指的是分子或原子尺度的微观世界。 D. 第④句指出纳米级操作的装置之所以发展快，是因为它们不要求自身尺寸达到纳米级，同时也因为它们与常规机器人类似。 3. “未来医疗机器人”主题研讨活动中，小张同学认为“纳米蜘蛛机器人比xenobots更适合进入人体执行医疗任务”，并列出以下依据。根据材料，下列依据不能成立的一项是（ ） A. 纳米蜘蛛机器人仅4纳米长，尺寸远小于xenobots，更易进入人体细微腔道与组织间隙。 B. 纳米蜘蛛机器人可沿DNA轨迹精准行走、转向、停止，在人体内的运动可控性更优。 C. 纳米蜘蛛机器人由多家机构共同研发，在体内的安全性、有效性均更有权威验证。 D. 纳米蜘蛛机器人可自动完成预设任务，无需人为介入，操作便捷性优于xenobots。 4. 请围绕材料二的内容写一则摘要，100字以内。 5. 向阳高中科学社要制作一张“生物机器人”的知识展板向全校同学进行科普。你认为哪一则材料更适合作为参考？请结合两则材料，说明理由。 【答案】1. C 2. A 3. C 4. 纳米机器人分为两类：体积为纳米级的纳米机器人和用于纳米级操作的装置。目前后者发展较快。2010年科学家研制出由DNA分子构成的纳米蜘蛛机器人，可自动运动，在医疗领域应用前景广阔，但纳米机器人技术尚未真正进入临床。 5. 材料一更适合。 （1）语言：材料一生动有趣，便于中学生理解。如“带货”“稀里糊涂被毒死”“玩折纸游戏”“充当清洁工”等，使用大量口语化、拟人化表达，形象有趣，适合面向全校同学科普。材料二语言偏学术化，如“功能分子器件”“末端操作尺寸”等专业术语较多，理解门槛较高；且语调客观冷静，缺乏感染力，如“尚未进入临床”等。 （2）结构：材料一组织清晰，逻辑层次分明，按“DNA机器人→活细胞机器人→应用拓展→未来问题”顺序递进，适合展板分模块展示。材料二按时间线罗列事件（1959、1981、2010），更像科技简史，不利于展板快速传递核心信息。 （3）内容：材料一内容更贴近生活实际，明确给出了“给癌细胞送药”“清除海洋微塑料”等具体应用场景，展板可以直观展示。材料二偏重概念界定和技术史，对普通中学生来说过于抽象。 【解析】 【导语】这两篇同主题科普短文围绕生物类微型机器人展开，语言通俗晓畅，善用生活化比喻拆解硬核前沿知识，逻辑清晰，从研发历程、技术特点到应用前景层层推进，既普及了前沿生物技术常识，也点出领域待解问题，兼具知识性与启发性，是不错的科普文本。 【1题详解】 C.“扫描隧道显微镜和原子力显微镜便应运而生，直接推动了纳米机器人概念的提出” 错误，强加因果。根据材料二可知1959年费曼提出设想，1981年扫描隧道显微镜才被发明，二者不存在先后催生的顺承因果；根据材料二第二段“人类能够观察单个原子……纳米机器人的概念也就应运而生”可知是显微镜实现原子观测操纵，才推动纳米时代、纳米机器人概念出现。 故选C。 【2题详解】 A.“并非已经验证的事实”错误，曲解文意。依据材料一第3段，2018年DNA纳米机器人已完成动物体内实验验证，能够精准带药，该结论已有实验支撑，不是没有验证的猜想。 故选A。 【3题详解】 题干要求筛选不能成立的依据，回归原文比对每一条信息，逐一排查。 A.材料二写明纳米蜘蛛仅4纳米，尺寸极小，更易穿过人体细微通道，依据成立。 B.纳米蜘蛛可沿DNA轨迹移动、转向、停止，运动轨迹可控，医疗适配性更强，依据成立。 C.“在体内的安全性、有效性均更有权威验证”不能成立，无中生有。两则材料仅提及美、日机构研发各类纳米机器人，“纳米机器人技术依然停留在研发试验阶段”，还没有运用，也并未说明存在安全性、有效性经过权威验证的相关内容。 D. 编程后纳米蜘蛛可自主完成任务，无需人工实时介入，操作便捷，依据成立。 故选C。 【4题详解】 首先，明确摘要是不加主观评论、不添加个人解读，客观概括文本全部核心信息的简短文字。 其次，定位材料二，提取每层核心主干。第一层：1959年费曼提出微型医疗机器人设想；显微镜问世后人类进入纳米时代，纳米机器人概念诞生。第二层：纳米机器人分两类，纳米级本体机器人研发受阻，纳米操作装置发展更快。第三层：2010年研制出DNA纳米蜘蛛机器人，可自主移动，医疗应用前景广阔。第四层：目前所有纳米机器人技术仍处于试验阶段，无成果进入临床。 最后，筛选必留关键词，删减次要信息，整合语句，控制100字以内，连贯成段。 【5题详解】 先审题，明确情境是校园科普展板，受众为中学生，选择材料作参考的标准是内容通俗、板块清晰、便于展示。 再从内容、形式结构、语言等方面，对比材料一、材料二差异，结合“中学生科普展板”场景说明理由。 最后，每个维度先分析材料一契合展板需求的优势，再指出材料二对应的短板，对比后，得出材料一更适合的结论。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈，河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道，限于财力不能搭桥，就安排了一只方头渡船。 管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了七十年，从二十岁起便守在这小溪边，五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了，骨头硬硬的，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。①他从不思索自己职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友是一只渡船和一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 女孩子的母亲，老船夫的独生女，十五年前同一个茶峒军人唱歌相熟后，很秘密的背着那忠厚爸爸有了身孕，这屯戍兵士便想约了她一同向下游逃去。但从逃走的行为上看来，一个违悖了军人的责任，一个却必得离开孤独的父亲。经过一番考虑后，屯戍兵见她无远走勇气，自己也不便毁去作军人的名誉，于是终结了生命。女的却关心腹中的一块肉，不忍心，拿不出主张。事情业已为作渡船夫的父亲知道，父亲却不加上一个有分量的字眼儿，只作为并不听到过这事情一样，仍然把日子很平静的过下去。女儿一面怀了羞惭，一面却怀了怜悯，依旧守在父亲身边。待到腹中小孩生下后，也随军人而去。在一种奇迹中，这遗孤居然已长大成人，一转眼间便十三岁了。为了住处两山多篁竹，翠色逼人而来，老船夫随便给这个可怜的孤雏拾取了一个近身的名字，叫作“翠翠”。 ②翠翠在风日里长养着，故把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了面前的人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。 风日晴和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗从岩石高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹做成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟到船边去，横溪渡人，在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着： “爷爷，爷爷，你听我吹——你唱！” （选自《边城》第一章，有删改，长江文艺出版社） 文本二： 两省接壤处，十余年来主持地方军事的，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，③一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到。 …… 翠翠说：“二老他怎么知道我在河边？” 那人便笑着说：“他从河里捉鸭子回来，在码头上见你，他说好意请你上家里坐坐，等候你爷爷，你还骂过他！你那只狗不识吕洞宾，只是叫！” 翠翠带了点儿惊讶，轻轻地问：“二老是谁？” 那人也带了点儿惊讶说：“二老你还不知道？就是我们河街上的傩送二老！就是岳云！他要我送你回去！” 傩送二老在茶峒地方不是一个生疏的名字。 翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默地随了那火把走去。 翻过了小山岨，望得见对溪家中火光时，那一方面也看见了翠翠方面的火把，老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”翠翠上了船，二老派来的人，打着火把走了，祖父牵着船问：“翠翠，你怎么不答应我，生我的气了吗？” 翠翠站在船头还是不做声。翠翠对祖父那一点儿埋怨，等到把船拉过了溪，一到了家中，看明白了醉倒的另一个老人后，就完事了。但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。 （选自《边城》第三、四章，统编教材选择性必修下册） 文本三： 翠翠看看屋前悬崖并不崩坍，故当时还不注意渡船的失去。但再过一阵，她上下搜索不到这个东西，无意中回头一看，屋后白塔已不见了。一惊非同小可，赶忙向屋后跑去，才知道白塔业已坍倒，大堆砖石凌乱的摊在那儿。翠翠吓慌得不知所措，只锐声叫她的祖父。祖父不起身，也不答应，就赶回家里去，到得祖父床边摇了许久，祖父还不作声。原来这个老年人在雷雨将息时已死去了。 …… 碧溪岨的白塔，与茶峒风水有关系，塔圮坍了，不重新作一个自然不成。除了城中营管、税局以及各商号各平民捐了些钱以外，各大寨子也有人拿册子去捐钱。为了这塔成就并不是给谁一个人的好处，应尽每一个人来积德造福，尽每个人皆有捐钱的机会，因此在渡船上也放了个两头有节的大竹筒，中部锯了一口，尽过渡人自由把钱投进去，竹筒满了马兵就捎进城中首事人处去，另外又带了个竹筒回来。过渡人一看老船夫不见了，翠翠的辫子上扎了白线，就明白那老的已作完了自己分上的工作，安安静静躺在土坑里给小蛆吃掉了，必一面用同情的眼色瞧着翠翠，一面就摸出钱来塞到竹筒中去。“天保佑你，死了的到西方去，活下的永保平安。”翠翠明白那些捐钱人的怜悯与同情意思，心里酸酸的，忙把身子背过去拉船。 可是到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的青年人还不曾回到茶峒来。 …… ④这个人也许永远不回来了，也许“明天”回来！ （选自《边城》第二十、二十一章，长江文艺出版社） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本一，山城、小溪、白塔，勾勒出一幅宁静、古朴、世外桃源的湘西画面，文字清淡，画面纯净。 B. 文本一，对翠翠母亲往事的叙述，补充交代了翠翠父母的身世与悲剧过往，奠定了本文悲剧的基调。 C. 文本二，第一自然段最后一句，与孙犁的《荷花淀》、茹志鹃的《百合花》中对战争的描写不尽相同。 D. 文本三，白塔的坍塌象征着原始、古老的湘西的终结，它的重修说明人性中的善良与美德依然存在。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①中的“从不”是老船夫淳朴无私、安守本分、纯粹善良的集中写照，凸显作者对自然人性的赞美。 B. 句子②中的“长养”给人一种质朴、丰满的感觉，写出了翠翠是自然之子，她纯净善良的天性正是因此而来。 C. 句子③中的“莫不”勾勒出边城宁静和谐的田园牧歌图景，和后文人物命运的不幸、世事的缺憾形成对比。 D. 句子④中的“明天”并非表示确切的时间，而是一种渺茫的希望，是作者留给读者和翠翠的一线温暖。 8. 有人认为，文本二省略号后面的内容主要是人物对话，可以直接用作剧本台词。你是否认同这一观点？请结合文本简要说明。 9. 《边城》是沈从文对理想生活的一种构想，其中隐含了诸多矛盾。试从以上文本中，选两处矛盾作简要分析。 【答案】6. B 7. B 8. 示例一：不认同。①剧本人物语言强调高度个性化、富有动作性和丰富的潜台词，本文人物对话“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”等能够突出人物个性；②但剧本更强调集中的矛盾冲突和戏剧性，而本文语言带有沈从文特有的散文化、抒情风格，情节推进舒缓，内心描写细腻（如“沉默了一个夜晚”），缺少舞台所需的强烈动作性与冲突张力，因此不宜直接用作剧本台词。 示例二：认同。①人物语言个性化明显。如翠翠害羞时说“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”，祖父喊“翠翠，翠翠，是不是你？”都能体现不同人物的性格与心境。②对话富有动作性，能推动情节发展。从“二老是谁”的疑问，到“想起自己先前骂人那句话”的吃惊害羞，再到船上的沉默，对话直接串联了场景转换和人物行动。③潜台词丰富。如“翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”，表面赌气，实际是少女害羞、不敢直面内心情感；“沉默了一个夜晚”虽为叙述，但可通过舞台说明处理，不影响对话作为台词主体。因此，这段对话具备台词的基本特征。 9. ①第一处：翠翠父母相恋殉情。翠翠父母拥有真挚纯粹的自由爱情，体现边城人性之美，却因世俗人情与礼教束缚无路可走、双双赴死——淳朴人情与压抑现实形成矛盾。②第二处：“中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到”。边城人民生活安宁淳朴、远离战乱纷争，但外界正深陷苦难挣扎，边城的安乐是建立在与世隔绝的逃避之上——理想美好与现实苦难构成矛盾。③第三处：“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来”。“永远不回”是绝望、宿命、结局已定的绝望判断；“明天回来”是期盼、希望、未可知的温柔念想——希望与绝望的矛盾。 【解析】 【导语】这组《边城》选段，完整勾连起故事的起承脉络：从开篇纯净古朴的湘西山水、纯粹本真的人性写起，到情窦初开的少女心事，终落向塔圮人亡、等待无期的怅惘。沈从文以淡远笔触描摹理想人性之美，又暗裹着对命运无常、乡土蜕变的温柔怅惘，清浅文字里藏着沉郁的人文思索。 【6题详解】 B.“奠定了本文悲剧的基调”错误。从《边城》全文来看，确实是悲剧，第一章中对翠翠母亲往事的叙述的确奠定了《边城》悲剧的基调；但是，文本一是从第一章节选的，单单看这个节选文本，是看不出悲剧的，只能说这一部分内容与安宁平和的边城生活形成对比，暗藏悲剧隐情（为后文人物的悲剧埋下伏笔）。 故选B。 【7题详解】 B.“她纯净善良的天性正是因此而来”错误。山水自然的滋养只是翠翠天性形成的重要原因、主要原因，不是唯一原因，翠翠纯净善良的天性很大程度上由此而来才是正确表述。 故选B。 【8题详解】 审清题干核心：判断对话能否直接当剧本台词，先明确立场，再结合小说、剧本文体差异结合文本分析。 区分两种文体特征：剧本台词只保留人物对话，辅以简短舞台提示；小说除对话外，穿插大量心理、神态、叙述语句，侧重诗意抒情，冲突舒缓。 回归原文定位对应内容：文中除人物问答外，还有“心里又吃惊又害羞”“沉默了一个夜晚”这类心理描写，无激烈外部动作，整体文风舒缓散文化。 梳理答题逻辑：先亮明不认同的观点，再分两层说理，第一层点明小说多有心理叙述，无法直接转化为台词；第二层指出文本抒情性强、缺少戏剧需要的冲突张力，最后结合翠翠赌气的原文语句佐证。 【9题详解】 审题：从文本选取两处矛盾，结合文本简要分析。 梳理全文几组对立冲突：爱情美好与礼教现实、边城安宁与外界战乱、希望与绝望、淳朴人性与宿命悲剧。 任选两处，答题结构：点明矛盾双方 + 结合原文情节阐释矛盾表现 + 点明矛盾蕴含的主旨。语言简洁，分两点清晰作答。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题。20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 夫人之生也，有贤不肖焉。若乃其恶可以诫世，其善可以示后，而死之日，名无得而闻焉，是谁之过欤？盖史官之责也。 （节选自《史通·内篇·人物第三十一》） 材料二： 元德秀字紫芝，河南人。质厚少缘饰。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢第，母亡，庐墓侧，食不盐酪，藉无茵席。服除，以窭困①调南和尉，有惠政。黜陟使以闻，擢补龙武军录事参军。 调鲁山令。有盗系狱会虎为暴盗请格虎自赎许之。吏曰：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及余人。”明日盗尸虎还，举县嗟叹。玄宗在东都，酺②五凤楼下，命三百里县令、刺史各以声乐集。是时颇言且第胜负，加赏黜。河内太守辇优伎数百，被锦绣，或作犀象，瑰谲光丽。德秀惟乐工数十人，联袂歌《于蔿于》③。《于蔿于》者，德秀所为歌也。帝闻，异之，叹曰“贤人之言哉！”谓宰相曰：“河内人其涂炭乎？”乃黜太守，德秀益知名。 所得俸禄，悉衣食人之孤遗者，秩满，笥④余一缣，驾柴车去。爱陆浑佳山水，乃定居。不为墙垣扃钥，家无仆妾。岁饥，日或不爨⑤。嗜酒，陶然弹琴以自娱。人以酒肴从之，不问贤鄙为酣饫⑥。德秀善文辞，作《蹇士赋》以自况。房琯每见德秀，叹息曰：“见紫芝眉宇，使人名利之心都尽。”苏源明常语人曰：“吾不幸生衰俗，所不耻者，识元紫芝也。” 天宝十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。族弟结哭之恸，或曰：“子哭过哀，礼欤？”结曰：“若知礼之过，而不知情之至。大夫生六十年未尝求足，未尝苟辞，未尝媚人，一身美行，天下楷模，吾安得不哀？” （节选自《新唐书·元德秀传》） 材料三： 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。”传其事以为官戒。 （节选自《种树郭橐驼传》） 【注】①窭（jù）困：穷困。②酺（pú）：合聚饮食。③《于蔿（wěi）于》：唐代歌曲名。④笥（sì）：盛衣物的竹器。⑤爨（cuàn）：烧火做饭。⑥饫（yù）：饱。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 有盗A系狱B会虎C为暴D盗请E格虎F自赎G许之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 过，过错，与《项脊轩志》“一日，大母过余曰”中的“过”意思不同。 B. 除，丧期满，与《陈情表》“寻蒙国恩，除臣冼马”的“除”意思不同。 C. 遗，遗留、留下，与《苏武传》“既至匈奴，置币遗单于”的“遗”相同。 D. 以为，把……作为，与《兰亭集序》“引以为流觞曲水”的“以为”意思相同。 12. 下列对材料有关内容概括与分析，不正确的一项是（ ） A. 元德秀事母至孝，中进士后仍不愿离开母亲，甚至亲自背母前往京师；母亲去世后，他在墓旁筑庐守孝，饮食清简，极尽哀戚。 B. 元德秀任鲁山令时，面对狱中盗贼请求打虎赎罪的请求，他不顾官吏劝阻坚决同意，认为不能失信于人，最终盗贼果然不负所托。 C. 房琯、苏源明都十分推崇元德秀：房琯称元德秀能让人忘却名利之心，苏源明则自认为是个衰俗之人，却以认识元德秀为荣。 D. 郭橐驼因身患驼背而得名，他以种树为业，技艺高超，所种树木无不存活，且长得高大茂盛、果实结得又早又多，远超其他种植者。 13. 材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及余人。 （2）驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 14. 综合材料二和材料三，分析说明郭橐驼与元德秀思想的共通之处。 【答案】10. BDG 11. C 12. C 13. （1）我已经答应了他，不能背弃约定。如果有牵累，我当承担罪责，不牵连到别人。 （2）郭橐驼以种树为业，凡是长安城里经营观赏游览和做种树卖果买卖的豪富人，都争着迎接和雇用他。 14. ①二者都尊重事物本然本性。②郭橐驼种树顺木天性，不妄加干预；元德秀为政宽厚、信守诺言，不苛逼百姓。 【解析】 【导语】这组文言选文契合中国传统文史“诫世示后”的创作宗旨：开篇材料一即点明史官载道“恶以诫世、善以示后”的核心追求；材料二以元德秀清正高洁的立身行事树当世楷模，材料三借郭橐驼种树寓言寄治世理，均呼应开篇宗旨，文质兼美，寄意深远。 【10题详解】 句意：有个小偷被关押在牢里，当地正碰上老虎作恶，小偷请求打虎赎身，元德秀答应了他。 “有盗系狱”是“有盗系（于）狱”的省略，故B处断开； “虎”是主语，“为暴”是谓语部分，“盗”是下句主语，故D处断开； “盗”是主语，“请格虎自赎”是谓语，“许之”省略主语“德秀”，故G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 A.正确。过错/到。句意：这是谁的过失呢？/有一天，祖母来看我，说。 B.正确。丧期满/授予官职。句意：服丧期满。/不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子洗马。 C.错误。遗留、留下/送给。句意：全都用来供给那些孤儿弃儿吃饭穿衣。/到了匈奴后，置办了一些财物送给单于。 D.正确。句意：(于是)记载这件事把它作为官吏们的鉴戒。/引(溪水)把它作为流觞的曲水。 故选C。 【12题详解】 C.“苏源明则自认为是个衰俗之人”错误，“吾不幸生衰俗”的意思是“我不幸生活在衰败和庸俗的环境中”，指环境而非人。 故选C。 【13题详解】 （1）“负约”，背弃盟约、失信； “即”，倘若、如果；“坐”，获罪、承担罪责。 （2）“业”，以……为业；“争迎取养”，争着迎接和雇用（郭橐驼）；“长安豪富人为观游及卖果者”，定语后置，应为“长安为观游及卖果豪富人”。 【14题详解】 审题抓关键：依据材料二、三，找二人思想的相同点，不能只写事迹。 分层提炼人物核心主张： 郭橐驼：“能顺木之天，以致其性”，种树要顺应树木自身生长天性，不过度干预。元德秀：为官宽厚守信，不苛待百姓、不搞浮华劳民，顺应民情本心。 归纳重合思想：顺应天性、简约少干预。 【参考译文】 材料一： 人活在世上，品性有贤良与庸劣之分。倘若某人的恶行能够用来警诫世人，善行能够用来垂示后人，可待到身死之后，事迹名声却湮没无闻，这是谁的过失呢？大概就是史官的失职了。 材料二： 元德秀，字紫芝，是河南府人。质朴敦厚，很少文饰。年轻时就死了父亲，对母亲十分孝顺，被推荐参加进士考试，不忍心离开母亲左右，就背着母亲进了京城。考中进士后，母亲去世，他在母亲的坟墓旁边建一间茅棚守护，吃饭不放盐酪，坐卧不垫坐垫和席子。服丧期满，因为贫困调到南河县任县尉，（治理期间）有仁惠的政绩。黜陟使把他的事迹报告给皇上，朝廷提拔他做龙武军录事参军。 调任鲁山县令。有个小偷被关押在牢里，当地正碰上老虎作恶，小偷请求打虎赎身，元德秀答应了他。有个官吏对他说：“那是小偷的诡计，将来他逃走了，你不是要受到牵累吗？”元德秀说：“我已经答应了他，不能背弃约定。如果有牵累，我当承担罪责，不牵连到别人。”第二天，小偷带着老虎的尸体回来了，全县的人都为此而感叹。唐玄宗在东都时，在五凤楼下设宴，命令三百里内的县令、刺史都要拿出歌曲到他那里汇集。当时人们都传言皇帝将要排出优劣，施加赏罚。河内太守用车装着几百个演员，披挂着锦绣，有的装扮成犀牛大象，十分新奇而美丽。只有德秀带了演员几十个，集体唱一首叫《于蔿于》的歌，《于蔿于》是德秀所创作的歌。皇帝听到后，十分惊奇，赞叹说：“唱的都是贤人说的话呀！”对宰相说：“河内府的百姓恐怕都生活在苦难中吧？”于是罢免了太守，元德秀更加出名了。 元德秀所得到的俸禄，全都用来供给那些孤儿弃儿吃饭穿衣。（作县令）满一年，他用来盛物的竹筐里仅剩一匹细绢，便赶着一辆柴车离任。他喜爱陆浑那秀丽的山水，于是（在那儿）定居。他的住宅不造围墙，不设门锁，也没有仆人小妾。碰上荒年，有时整天不烧火做饭。他喜欢喝酒，悠然地弹着琴来自娱自乐。元德秀擅长于写文章，写了一篇《蹇士赋》来自比。房琯每次见到他，总是叹息说：“只要看到元紫芝的面貌，便使人的名利之心都忘却了。”苏源明也常常对别人说：“我不幸生活在衰败和庸俗的环境中，使我不感到耻辱的，是因为我结识了元紫芝呀。” 天宝十三年，元德秀去世，死时，家里只有枕头、鞋子、竹盆和舀水的瓢一类东西。族弟元结哭丧时极度悲哀，有人说：“你哭得过于悲哀，符合礼节吗？”元结说：“你只知道礼节过分，却不知是情感真挚。大夫活了六十年不曾追求富足，不曾随意曲从，不曾谄媚他人，一身美好的德行，堪为天下的楷模，我怎能不悲痛？” 材料三： 郭橐驼，不知道他起初叫什么名字。(他)患了脊背弯曲的病，脊背高起而弯着腰走，就像骆驼一样，所以乡里人给他起外号叫“橐驼”。郭橐驼以种树为业，凡是长安城里经营观赏游览和做种树卖果买卖的豪富人，都争着迎接和雇用他。看橐驼种的树，或者移植来的，没有不成活的；而且(树长得)高大茂盛，结果实早且多。 有人问他种树种得好的原因，他回答说：“我郭橐驼不是能够使树木活得长久而且生长茂盛啊，只不过能够顺应树木的天性，来使它依照本性生长罢了。栽种时要像对待孩子那样(细心呵护)，栽好后要像丢弃它一样(放在一边)，那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。”(于是)记载这件事把它作为官吏们的鉴戒。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 鹧鸪天① 陆游 家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元④知造物心肠别，老却英雄似等闲！ 【注】①宋孝宗乾道二年（1166年），陆游因被人以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名弹劾，被免去隆兴通判的官职，退居在镜湖三山。②玉瀣（xiè）：一种美酒的名称。③《黄庭》：道家经典著作，论养生之道。④元：通假字，同“原”，本来。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕“苍烟落照”与陶渊明《归园田居（其一）》“暧暧远人村，依依墟里烟”营造的意境如出一辙。 B. “斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”两句选取饮酒、漫步、读经、观山等日常细节，尽显生活闲适。 C. 下阕前三句直抒胸臆，写出了词人追求自由自在的生活，任由身体衰老，但实际上词人并没有放下报国之志。 D. 全词先写隐居之乐，末两句笔锋陡转，以乐景衬哀情，由闲适转入慨叹，情感反差强烈，暗含深沉的愤懑。 16. 同是写闲适，本词与《临安春雨初霁》有何不同之处？请简要分析。 【答案】15. A 16. ①处境不同：《鹧鸪天》是归隐山林、远离官场的避世之闲；《临安春雨初霁》是滞留京城、身处仕途的无奈闲居。②心境（情感）不同：《鹧鸪天》看似疏放旷达，实则暗藏壮志难酬的愤懑；《临安春雨初霁》是宦途倦怠与年华虚度的落寞。③意象不同：《鹧鸪天》选取苍烟、落照、竹林、青山等意象，清幽淡远；《临安春雨初霁》选取小楼、春雨、杏花、素纸等意象，清新明丽。④表达方式不同：《鹧鸪天》先写闲适，结尾直抒胸臆，悲愤浓烈；《临安春雨初霁》情景相融，愁绪含蓄内敛，语调平和。 【解析】 【导语】这首词是陆游罢官退居时所作，明写隐居山林的闲逸生活，旷达自在的姿态里暗埋愤懑。末句点破主旨：造物无情，英雄空老，全词以闲适衬悲慨，藏着壮志难酬的沉郁怨愤。 【15题详解】 A.“营造的意境如出一辙”错误，本词 “苍烟落照” 笼罩隐居之地，看似闲适，底色暗藏失意落寞；陶渊明 “暧暧远人村，依依墟里烟” 是发自内心的恬淡安宁、主动归隐田园的悠然意境，二者意境内核并不相同。 故选A。 【16题详解】 第一步：审清比较维度。明确题目要求比较“闲适”的差异，需从“处境”“心境”“意象”“表达”四层切入，避免单一分析。 第二步：定位关键词句。 《鹧鸪天》：抓“苍烟落照”“尘事不关”“老却英雄”等词，体会隐居表象下的悲愤； 《临安春雨初霁》：抓“世味薄”“客京华”“闲作草”等句，感知羁旅闲居的无奈。 第三步：分层对比分析。 处境：归隐山林 vs 滞留京城； 心境：故作旷达 vs 落寞倦怠； 意象：苍烟竹林 vs 春雨杏花； 手法：直抒胸臆 vs 情景交融。 第四步：规范整合答案。按“处境→心境→意象→表达”顺序分点作答，每点先概括后结合诗句印证，确保逻辑清晰、语言简练。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗人常化用神话传说描摹音乐的震撼效果，李贺《李凭箜篌引》中借女娲补天的神话写乐声激越、惊天动地的句子是：“________________，________________。” （2）古人在诗歌中常借动作描写来传情达意。如杜甫在《客至》中以“________________”生动描绘出宾主尽兴欢饮的场景；李白在《蜀道难》中“________________”借夸张的动作凸显行路的艰险。 （3）《陈情表》中，李密用“________________，________________”作为“陈情”的开始，同时这也是全文陈述苦情的总括。 （4）《兰亭集序》中，王羲之由眼前美景生发感慨，驳斥把生死等同、寿夭划一的虚妄论调的名句是：“________________，________________。” 【答案】 ①. 女娲炼石补天处 ②. 石破天惊逗秋雨 ③. 隔篱呼取尽余杯 ④. 扪参历井仰胁息 ⑤. 臣以险衅 ⑥. 夙遭闵凶 ⑦. 固知一死生为虚诞 ⑧. 齐彭殇为妄作 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面文字，完成小题。 ①在漫长的语言学历史中，学者们长期将目光投向书面语，②直到现代社会录音技术普及，③书面语与口语才获得同等的研究地位，④感叹词的价值随之被学者重新认识。⑤根据研究显示，英语口语中平均每七个词就出现一个感叹词。⑥它们不是无足轻重的语言边角料，而是维系对话运转的关键工具。 感叹词如同对话的“交通指挥”：说话者用“呃”表示暂未说完，“啊”则可以提示“前方高能”。听话者则可以用如“嗯嗯”这样的信号，以闭口鼻音的形式传递“我在听，请继续”的信息，避免与说话者抢话。 感叹词还能构建对话中沟通共同认知基础的桥梁，帮助对话双方确认彼此已知多少、想听多少。不同感叹词之间的差别有时极为细微，需要仔细分辨。如果我讲述一件事，你回应“哇！”我便会备受鼓舞而增添细节；若你只说“嗯”，我可能判断你对此兴趣索然。这些微小的词语也为我们理解人际关系提供了独特的窗口，（ ）在“你明白了吗？”和“哦，现在你明白了？”之间，一个区区的“哦”就预示着一场潜在的对抗。没有它们，语言或许根本无法如此有效地运转。 归根结底，语言因互动而存在。感叹词不仅推动着每一次交谈，更使复杂的思想与表达成为可能。没有这些简单的词语，就不会有复杂的语言。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列填入文中括号中的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 它们更能反映说话者真实的情绪和想法，因此往往比具体内容更难控制。 B. 它们往往比具体内容更难控制，因此更能反映说话者真实的情绪和想法。 C. 它们往往比具体内容更难控制，甚至更能反映说话者真实的情绪和想法。 D. 它们更能反映说话者真实的情绪和想法，甚至往往比具体内容更难控制。 20. 下面各项是话剧《雷雨》中的台词，和文中画横线句中的“哦”表达情感最接近的一项是（ ） A. 周朴园：哦，三十年前你在无锡？ B. 周朴园：哦，很远了，提起来大家都忘了。 C. 鲁侍萍：哦，天哪，我觉得我像在做梦。 D. 鲁侍萍：哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？ 21. 请根据二、三段的内容，用两个动宾短语概括感叹词的交际功能，每个短语不超过8个字。 22. 文中最后得出“没有这些简单的词语，就不会有复杂的语言”的结论。请简要分析这一结论的合理性与可能存在的逻辑漏洞。 【答案】18. ③修改：口语才与书面语获得同等的研究地位。 ⑤修改：研究显示（或“根据研究”） 19. B 20. D 21. ①调控对话节奏 ②沟通双方认知 22. （1）合理性：上文论证了感叹词是“维系对话运转的关键工具”，具有调节节奏、建立共同认知等功能；这些功能确保了对话顺畅进行，而复杂语言体系正是以有效互动为基础的。因此，从对话的基础作用看，没有它们，复杂语言难以实现，这一推论有其合理性。 （2）逻辑漏洞：结论使用了“没有……就不会有”的充分条件判断，过于绝对。复杂语言的产生和发展受语法、词汇等多种因素驱动，感叹词并非唯一必要条件；材料仅从口语互动功能推及整个语言体系，存在以偏概全的可能。 【解析】 【18题详解】 ③逻辑颠倒。前文说过去“书面语”受到重视，现在“录音技术”普及，情况才有所改变，因此，发生变化的主体是“口语”，而不是“书面语”。所以改为“口语才与书面语获得同等的研究地位”。 ⑤句式杂糅。“根据……”和“…… 显示”两套句式不能叠加使用。“根据”是介词，后面要接名词；“显示”是动词，前面要接主语。两个结构硬拼在一起，句子缺少主语，故任删一个。 【19题详解】 先梳理上下文语境，可知括号前提出感叹词是观察人际关系的窗口，括号后“哦”流露对抗情绪的实例进行证明。可以推测括号内句子应为因果逻辑，先说明感叹词难以人为控制，再推出它更容易暴露真实内心。所以可以排除C、D。 A.把“结果”放前面，“原因”放后面，逻辑颠倒，故排除。 B.先讲难控制，再用“因此”引出结果，承接后文“一个‘哦’藏着对抗”的例子，正确。 故选B。 【20题详解】 文中画线句子中“哦”带有质疑、不满、暗含对抗的情绪。 A.不正确。“哦”表单纯问询。 B.不正确。“哦”是感慨岁月久远。 C.不正确。“哦”抒发震惊、恍惚。 D.正确。鲁侍萍的“哦”带有嘲讽、对立情绪。 故选D。 【21题详解】 首先定位第二段和第三段，分别概括第二段和第三段主要内容。第二段，以“交通指挥”打比方，写说话、听话时怎么把控对话节奏。第三段，核心是搭建双方认知桥梁，统一彼此认知。 题目要求用动宾短语概括感叹词的交际功能，每个短语不超过8个字，需要我们精简语言，剔除修饰词，提炼主干，寻找动词和宾语，最后将其组合，言语通顺即可。 【22题详解】 答题分两层，先分析合理性，再梳理逻辑漏洞。 （1）合理性：文本中心句为“语言因互动而存在”。结合二、三段感叹词调控节奏、搭建认知的交际作用梳理逻辑，感叹词保障对话顺畅互动，而有效互动是复杂语言形成的基础，因此该结论具备文本依据。 （2）逻辑漏洞：①“没有…… 就不会有”属于绝对化表述，强行将感叹词当作复杂语言诞生的唯一必要条件，而词汇、语法等都是语言发展的关键要素；②文章仅围绕口语中的感叹词展开论证，结论却拓展至整套语言体系，存在以偏概全的逻辑缺陷。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在班级组织的中外现当代文学读书研讨会上，有同学说“我就读不进徐志摩的《再别康桥》”，有同学说“我就不爱读鲁迅的《阿Q正传》”，还有同学说“老舍的《茶馆》看起来才没劲呢”，更有同学说“马尔克斯的《百年孤独》看起来更费劲”。 请针对此现象，任选其中的一篇或一部，结合文本内容，谈谈如何走进中外现当代文学经典。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 略 【解析】 【详解】情况一：选择《再别康桥》写作 【审题】 材料逐句拆解： ①材料呈现普遍现象：不少同学读不进徐志摩《再别康桥》，认为平淡无味、没有阅读吸引力。 ②核心命题指向：新诗无激烈情节、无戏剧冲突，贴合青年快餐式阅读的审美盲区。 ③写作任务：结合《再别康桥》文本意象、抒情特点，论述当代青年如何走进抒情类文学经典。 核心辩证关系： 通俗热闹的浅阅读与含蓄隽永的经典诗意形成对立。新诗看似平淡寡味、缺乏看点，实则以极简意象承载细腻深情；看似“无趣”的表层观感，背后是高级的文学审美。读懂经典，就是克服浮躁审美，在平淡文字中发掘诗意价值。 写作核心任务： 针对青年不爱读现代新诗的现状，结合《再别康桥》的意象、语言、情感特征，阐释静心品读、审美共情是走进诗意经典的关键。 【误区提示】 误区1：脱离文本空谈读书道理，不提及金柳、青荇、星辉、悄悄别离等《再别康桥》专属意象，完全不扣篇目。 误区2：片面否定学生感受，一味指责学生浮躁，不承认新诗含蓄、节奏舒缓带来的阅读门槛，缺乏辩证思考。 误区3：偏离中心，通篇赏析诗歌情感、背诵式解读文本，不回答“如何走进经典”的方法论。 误区4：立意肤浅，只谈“要热爱诗歌”，不结合当下碎片化阅读、短视频审美偏差的现实。 【分层立意】 基础立意：《再别康桥》平淡文字中藏诗意深情，青年摒弃浮躁心态、静心慢读，方能读懂新诗经典。 进阶立意：短视频时代偏爱刺激热闹，让我们误解了新诗的清淡之美，唯有细品意象、体察意境，方能走进徐志摩的诗意世界。 高阶立意：当代青年当跳出功利化、娱乐化阅读，以审美之心品读经典新诗，于平淡温柔的文字中涵养细腻丰盈的精神审美。 【行文思路】 议论文： 开篇：由当下学生偏爱快节奏网文、抵触清淡新诗的现象切入，结合材料“读不进《再别康桥》”，提出论点：诗意经典从不无趣，浮躁阅读才无所得。 主体第一层：分析读不进的原因。学生习惯强冲突剧情，无法适应新诗留白、含蓄、舒缓的抒情节奏，误将审美高级当作内容空洞。 主体第二层：结合文本谈读法。细读《再别康桥》金柳、青荇、星辉等意象，品味反复、叠词营造的温柔离别之美，明白新诗美在意境而非剧情。 主体第三层：升华当代意义。青年阅读不应只求感官刺激，品读新诗经典，能治愈内心浮躁，培养细腻审美与共情能力。 辩证补充：不必强求一读即懂所有深情，经典新诗适合反复品读、慢慢体悟，循序渐进方得真味。 结尾：立足青年身份，摒弃浅阅读陋习，以静心审美拥抱新诗经典，在诗意文字中丰盈自我。 记叙文： 可写自身阅读经历：初读《再别康桥》只觉平淡枯燥，毫无感触；静下心慢品意象、体会离别温柔，结合作者求学经历重读，终于读懂文字里的温柔眷恋，懂得经典需要静心细赏。 【优秀文题】 1.《静心细品，方悟康桥诗意》 2.《褪去浮躁，读懂新诗温柔》 3.《于平淡文字中邂逅诗意》 4.《以审美之心，解锁新诗经典》 情况二：选择《阿Q正传》写作 【审题】 材料逐句拆解： ①材料现象：多数同学不爱读《阿Q正传》，认为内容荒诞、人物可笑、读之无味。 ②深层原因：时代隔阂大，学生无法理解民国社会背景，看不懂讽刺手法与国民性批判。 ③写作任务：结合阿Q形象、精神胜利法、文本讽刺内核，谈如何读懂批判现实主义经典。 核心辩证关系： 表层荒诞闹剧与深层悲情批判形成辩证统一。学生只看见滑稽可笑的表层情节，看不见背后的国民劣根性、时代悲哀与人性反思；经典的“不好读”，恰恰是其思想深刻的体现。 写作核心任务： 破除学生对《阿Q正传》的浅层误解，以知人论世、思辨共情的阅读方式，阐释当代青年读懂鲁迅批判经典的路径。 【误区提示】 误区1：只复述阿Q故事情节，写成名著读后感，不谈“如何走进经典”的阅读方法。 误区2：片面认为经典晦涩就不适合当代学生，否定经典的当代价值。 误区3：只批判阿Q，不反思读者自身阅读浅薄、缺乏时代视野与思辨能力的问题。 误区4：脱离青年现实，不联系当代人“精神胜利式自我安慰”的普遍心态。 【分层立意】 基础立意：《阿Q正传》是深刻的时代批判经典，唯有结合时代背景阅读，方能跳出闹剧表象读懂深意。 进阶立意：初读可笑，再读可悲，读懂精神胜利法的人性弱点，方能真正走进鲁迅的文字世界。 高阶立意：以思辨阅读观照古今，从百年经典中自省人性短板，让批判文学成为当代青年的精神明镜。 【行文思路】 议论文： 开篇：结合材料学生厌读《阿Q正传》的现象，点明青年人只读表象、不懂深意的阅读困境，提出论点：读懂鲁迅，需要时代视野与思辨之心。 主体第一层：剖析阅读困境。学生脱离民国愚昧麻木的社会背景，只看到人物荒诞滑稽，无法理解文本的批判力度。 主体第二层：讲授阅读方法。知人论世结合时代，读懂阿Q精神胜利法是底层民众的自我麻醉，是旧时代国民劣根性的缩影。 主体第三层：挖掘当代价值。对照当下青年逃避现实、自我宽慰的心态，以经典自省自我，实现经典的现代赋能。 辩证补充：经典晦涩不等于过时，深刻的作品往往需要沉淀式阅读，反复品读方能窥见内核。 结尾：当代青年当以思辨读经典、以自省观自我，读懂鲁迅笔下的悲情与深刻。 记叙文： 可写阅读成长：初读《阿Q正传》只觉滑稽搞笑、枯燥难懂；学习近代历史、理解时代苦难后重读，读懂人物悲剧与时代无奈，完成从“看热闹”到“看门道”的阅读蜕变。 【优秀文题】 1.《穿透荒诞表象，读懂经典深沉》 2.《以思辨之心，走近鲁迅经典》 3.《百年阿Q，照见当代人心》 4.《读懂批判，方识经典重量》   情况三：选择《茶馆》写作 【审题】 材料逐句拆解： ①材料现象：学生认为老舍《茶馆》人物琐碎、对话平淡、剧情缓慢，读起来没劲。 ②阅读障碍：学生习惯强冲突、快节奏剧情，无法理解“以小见大”的话剧写实写法。 ③写作任务：结合《茶馆》人物群像、三幕时代变迁，谈如何读懂现实主义话剧经典。 核心辩证关系： 平淡日常对话与宏大时代变迁互为表里。看似琐碎无味的市井闲谈，藏着三朝更迭、小人物命运浮沉的时代大势。读者觉得“没劲”，是因为看不懂平凡细节中的宏大叙事。 写作核心任务： 引导青年跳出剧情娱乐化的阅读误区，学会以微观观宏观，读懂写实经典的厚重价值。 【误区提示】 误区1：将《茶馆》当作普通故事书读，只追求剧情起伏，否定平淡写实的文学价值。 误区2：脱离文本，不谈茶馆三幕变化、人物命运，空谈读书道理。 误区3：片面认为经典节奏慢、不适合当下阅读，忽视经典的社会记录价值。 误区4：只分析作品主旨，完全不讲解阅读方法，偏离题意。 【分层立意】 基础立意：《茶馆》于市井平淡中藏时代风云，耐下心品读群像与变迁，方能读懂写实经典。 进阶立意：摒弃快餐式剧情阅读，学会从小人物悲欢、日常对话中窥见时代兴衰，读懂《茶馆》的厚重底蕴。 高阶立意：以沉浸式细读体察人间百态，于方寸茶馆中见证百年家国，读懂现实主义经典的记录力量与人文温度。 【行文思路】 议论文： 开篇：由学生觉得《茶馆》平淡没劲的阅读现状切入，提出论点：真正的经典不靠激烈剧情取胜，而靠细节与时代厚度动人。 主体第一层：分析阅读误区。青年习惯强戏剧冲突，轻视平淡写实，看不懂“以小茶馆写大时代”的艺术手法。 主体第二层：讲解正确读法。细读三幕剧情变化、人物命运起落，从市井闲谈中读出社会变迁、时代苦难与百姓浮沉。 主体第三层：升华价值。读懂《茶馆》，学会平视平凡、体察时代，培养厚重的人文视野与共情能力。 辩证补充：写实经典节奏平缓，但底蕴悠长，需要耐心沉淀，不宜用娱乐阅读标准衡量。 结尾：当代青年摒弃浮躁阅读，细品写实经典，于平凡文字中读懂时代、读懂人间。 记叙文： 可写阅读体验：初读《茶馆》觉得人物杂乱、情节平淡毫无趣味；重读时关注人物命运与时代变化，读懂小人物身不由己的悲凉，读懂平凡文字里的时代重量。 【优秀文题】 1.《细品市井烟火，读懂时代风云》 2.《平淡藏深意，写实见乾坤》 3.《以静心细读，解锁话剧经典》 4.《方寸茶馆间，百年沉浮录》 情况四：选择《百年孤独》写作 【审题】 材料逐句拆解： ①材料现象：学生普遍认为《百年孤独》人物繁杂、叙事晦涩、阅读费劲，难以读入。 ②阅读障碍：存在中外文化隔阂、魔幻现实主义手法陌生、家族人物谱系复杂、主题抽象难懂。 ③写作任务：结合文本魔幻叙事、家族命运、孤独内核，谈当代青年如何走进外国文学经典。 核心辩证关系： 表层晦涩难懂与深层人性永恒统一。看似杂乱费解的情节，藏着人类共通的孤独宿命与人生思考；阅读难度高，恰恰是世界经典思想深度与艺术高度的体现。 写作核心任务： 引导青年跨越文化壁垒、克服阅读畏难心理，掌握体系化、沉浸式读法，读懂世界经典。 【误区提示】 误区1：因文本晦涩就否定经典价值，畏难逃避，片面认为外国经典不适合当代学生。 误区2：只空喊“坚持阅读”，不结合《百年孤独》的魔幻叙事、家族循环命运等文本特征。 误区3：过度纠结细碎情节、人名复杂，忽略作品整体主旨与人性思考。 误区4：只赏析作品，不回答“如何走进外国经典”的阅读方法论。 【分层立意】 基础立意：《百年孤独》虽晦涩艰深，但价值隽永，青年克服畏难心理、耐心梳理品读，可走进世界经典。 进阶立意：跨越中外文化隔阂，跳出情节细碎困扰，读懂魔幻叙事背后的家族宿命与人生孤独，读懂外国经典的独特魅力。 高阶立意：以沉浸式、体系化阅读打破经典阅读壁垒，从世界名著中观照人类共通的精神困境，拓宽青年的国际视野与精神格局。 【行文思路】 议论文： 开篇：结合学生畏惧《百年孤独》晦涩难懂的现状，提出论点：世界经典的阅读贵在坚持与方法，破除畏难之心，方能窥见经典浩瀚。 主体第一层：分析畏难原因。文化差异、人物繁多、魔幻手法陌生，加上青年浅读习惯，导致难以入门。 主体第二层：讲解阅读方法。梳理家族脉络、把握循环命运的整体特征，跳出细碎情节纠结，聚焦“孤独与宿命”的核心主旨。 主体第三层：升华阅读意义。读懂百年孤独，理解人性永恒的精神困境，学会与自我、与生活和解，拓宽精神格局。 辩证补充：外国经典不必一次读懂全部细节，允许循序渐进、多次品读，重在理解内核、汲取智慧。 结尾：当代青年不惧晦涩、不畏艰难，以深耕之心品读世界经典，借名著开阔视野、丰盈灵魂。 记叙文： 可写自我成长：初读《百年孤独》人物混乱、难以读懂，心生退意；静下心梳理脉络、理解魔幻手法后，慢慢读懂家族轮回与孤独本质，懂得深度阅读必有沉淀之获。 【优秀文题】 1.《不畏晦涩，深耕世界经典》 2.《跨越文化壁垒，读懂百年孤独》 3.《以深耕阅读，览名著浩瀚》 4.《破阅读畏难，品世界风华》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $