1.2太阳对地球的影响（教学设计）地理人教版必修第一册

年级

高一年级

  科目

地理

课题

第2节　太阳对地球的影响

教材分析

本节课承接《地球的宇宙环境》，是本章自然地理知识的重要延伸，具有承上启下的作用。本课核心内容分为太阳辐射、太阳活动对地球的影响两部分，贴合新课标素养要求，依托图表与真实案例开展探究教学。既是对地球宇宙环境知识的细化延伸，也为后续大气运动、水循环等自然地理内容的学习奠定基础。

学情分析

高一学生对太阳能、太阳活动等基础知识有初步了解，但对太阳辐射的分布规律、影响因素以及太阳活动影响地球的具体原理缺乏系统性认知。学生对新能源、国家战略等现实案例兴趣浓厚，具备一定的读图分析和小组协作能力。本节课将通过真实案例和任务驱动，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究。

教学目标

课程标准：运用资料，说明太阳对地球的影响。

教学目标：

区域认知、综合思维：结合资料，了解太阳的基本特征和性质，说出太阳辐射的能量来源。

区域认知、综合思维：观察图片，描述太阳辐射的空间分布规律，分析影响太阳辐射的因素。

区域认知、人地协调观、综合思维：运用图文资料，结合生活经验，说出太阳辐射对地球产生的主要影响。

区域认知、人地协调观、综合思维：结合图文资料，认识太阳大气、太阳活动，说出太阳活动对地球产生的影响。

教学重难点

教学重点：

1.太阳辐射的能量来源、波长分布及其对地球的影响。

2.太阳辐射的空间分布规律及影响因素。

3.太阳大气的分层结构、太阳活动的主要类型及其对地球的影响。

教学难点：

1.综合分析影响太阳辐射的因素，并解释不同区域太阳辐射差异的原因。

理解太阳活动（特别是磁暴和电离层扰动）干扰电网、通信和光伏设备的原理。

教学过程

教学内容

教师活动

设计思路

情境导入：青海德令哈光伏基地（2分钟）

教师活动：播放青海德令哈光伏基地的航拍视频，提问：“同学们，看到这片‘蓝色海洋’了吗？这不是水，而是太阳能光伏板。大家思考一下，为什么我国要把如此大规模的光伏基地建在青海这样的西部荒漠地区？这和太阳有什么关系？”

学生活动：观看视频 / 图片，思考并回答教师提出的问题，初步感知太阳辐射与人类活动的联系。

通过真实、震撼的案例导入，激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出本节课的主题 —— 太阳对地球的影响。

任务一：能量根基 ---太阳辐射

探究 1：太阳的 “能量密码”

教师活动：引导学生阅读导学案 “课前预习” 部分关于太阳基本特征和太阳辐射

本环节主要培养学生自

（18分钟）

的内容，并展示太阳辐射波长分布图。

学生活动：

【自主学习】梳理太阳的成分、温度、能量来源，并完成导学案填空：

太阳的基本特征：

1.体积大、质量大、吸引其他天体围绕它运转

2.太阳像一个炽热的“气体球”；表面温度：6 000开；核心温度：1500万开；主要成分：氢和氦

3.太阳能量的来源：核聚变反应产生大量能量，能量以电磁波的形式向宇宙空间释放，称为太阳辐射。

【读图分析】观察太阳辐射波长分布图，小组讨论并回答：

1、太阳辐射的波长范围是什么？

2、太阳辐射的能量主要集中在哪里？其波长范围是多少？

太阳辐射的特点：

1．波长范围：0.15μm-4μm。

2.太阳辐射的能量集中在可见光区，波长范围为0.4 μm-0.76 μm。

教师讲解：太阳辐射能量只有22亿分之1，每分钟相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。

探究 2：太阳辐射的 “空间足迹”

主学习和读图分析能力，掌握太阳辐射的基础知识；通过小组合作探究，引导学生从区域视角分析地理问题，培养综合思维和表达能力；将地理知识与生活实际联系起来，落实 “学习对生活有用的地理” 的理念。