16.飞天之旅 教学设计-2026-2027学年科学六年级上册苏教版

该小学科学教学设计聚焦人类飞天探索历程、火箭反冲力原理及航天成就，通过神舟飞船发射视频导入，串联单元宇宙知识，引出核心问题，搭建“历程梳理—原理探究—成就认知”的学习支架。 资料特色在于融合史料梳理与模拟实验，如万户飞天史料助学生感知探索艰辛，水火箭实验让学生直观验证反冲力原理，落实科学观念与探究实践。通过研讨航天成就升华态度责任，培养科学思维，为教师提供系统教学资源，助力学生建立完整知识体系与科学精神。

16.飞天之旅 【教材分析】 本课是第四单元 探索宇宙》收官课，是单元知识的总结升华与工程应用课。本课串联星空、太阳系、地月系所有宇宙知识，聚焦人类探索宇宙的飞天历程，梳理从古代飞天梦想、近代火箭发明、现代航天探测的完整发展脉络，讲解冲出地球的核心原理、航天技术与深空探测成就。教材通过史料梳理、原理探究、科技拓展，实现“宇宙认知—探索历程—科技应用—精神升华”的完整闭环，培养学生航天精神与科学责任。 【学情分析】 六年级学生熟知火箭、飞船、空间站等航天设备，了解部分中国航天成就，对航天知识兴趣浓厚，但不明白火箭飞天、冲出地球的核心原理，不了解人类飞天探索的完整发展历程，对航天探索的艰辛与科学精神认知不足。学生具备良好的资料梳理、总结归纳能力，能完成历程梳理、原理探究，但对反冲力、宇宙速度等抽象航天原理理解存在难度。 【核心素养分析】 [科学观念] 1.知道人类飞天探索的发展历程，了解古代探索、近代火箭、现代航天的阶段特点； 2.明白火箭依靠反冲力运动，了解冲出地球需要突破地球引力； 3.熟知我国重大航天成就，了解深空探测的意义与价值。 [科学思维] 通过梳理飞天历程、探究航天原理，归纳航天技术迭代发展的规律，形成循序渐进、勇于突破的科学思维。 [探究实践] 能完成水火箭模拟实验，验证反冲力原理，自主梳理人类飞天发展脉络，总结航天探索规律。 [态度责任] 1.学习古代先驱与航天科研人员勇于探索、甘于奉献的科学精神； 2.为中国航天成就感到自豪，树立科技自信与爱国情怀； 3.认识航天探索的价值，树立热爱科学、勇于探索宇宙的远大理想。 【教学重点】 梳理人类飞天之旅的发展历程，掌握火箭飞行的反冲力原理，了解中外航天成就。 【教学难点】 理解反冲力驱动火箭飞行、突破地球引力的航天核心原理。 【教具准备】 [教师教具] 人类航天发展史纪录片、万户飞天史料图片、火箭发射视频、水火箭演示装置、中国航天成就课件、太空空间站素材。 [学生分组器材] 塑料瓶、打气筒、橡胶塞、水、飞天历程梳理卡片、实验记录单。 【教学过程】 一、导入新课 [教师活动]播放神舟飞船发射升空短视频，提问：人类是如何一步步实现飞天梦想、冲出地球探索宇宙的？火箭为什么能飞向太空？引出本节课课题《飞天之旅》。 [学生活动]观看震撼的发射视频，感受航天科技的强大，对飞天原理和探索历程产生浓厚探究兴趣。 [设计意图]以大国航天科技情境导入，激发学生自豪感与探究欲望，聚焦本课核心。 （一）聚焦板块 二、讲授新课（聚焦、探索、研讨、拓展） [教师活动]出示教材聚焦问题，引导学生回顾单元宇宙知识，抛出核心问题：人类探索宇宙经历了哪些阶段？依靠什么技术冲出地球、飞向宇宙？明确本节课探究目标。 [学生活动]回顾宇宙知识，猜想飞天需要特殊动力与技术，明确本节课将探究航天原理与探索历程。 [设计意图]串联单元知识，聚焦航天原理与发展历程，搭建课堂探究框架。 （二）探索板块 1.梳理人类飞天发展历程 [教师活动]分阶段讲解飞天历程：古代梦想阶段（万户飞天首次尝试火箭飞天）、近代理论突破阶段、现代航天飞速发展阶段。梳理从肉眼观星、望远镜观测、火箭升空、载人航天、深空探测的完整发展脉络。 [学生活动]分组梳理飞天历程卡片，记录各阶段核心成就与特点，感受航天探索的艰辛与突破。 [设计意图]系统化梳理航天发展史，建立循序渐进的探索认知。 2.探究火箭飞行核心原理 [教师活动]播放火箭发射慢放视频，讲解反冲力原理：火箭向下高速喷出燃气，产生向上的反冲力，克服地球引力推动火箭升空。地球引力是冲出地球的最大阻力，足够的反冲速度是飞天的关键。 [学生活动]理解反冲力核心原理，明白火箭飞行、突破地心引力的科学逻辑。 [设计意图]拆解抽象航天原理，突破教学难点，落实科学观念。 3.水火箭模拟实验 [教师活动]示范水火箭实验操作：向塑料瓶内注入适量水，打气加压，利用水的高速喷出产生反冲力推动火箭升空。强调实验安全，指导学生分组操作，观察飞行现象。 [学生活动]分组安全完成实验，观察水火箭升空过程，直观验证反冲力原理，记录实验现象。 [设计意图]通过模拟实验具象化航天原理，落实探究实践能力。 （三）研讨板块 [教师活动]出示研讨问题，组织小组讨论后全班交流总结。 研讨问题1：人类飞天探索经历了哪几个重要阶段？ 研讨问题2：火箭飞行的核心原理是什么？飞天需要克服什么阻力？ 研讨问题3：我国有哪些重大航天成就？航天探索有什么意义？ [学生活动]汇报航天发展三阶段；总结反冲力原理与地心引力阻力；列举载人航天、空间站、探月、火星探测等成就，阐述航天探索的科研与国家价值。 [设计意图]梳理课堂核心知识，升华科学精神与家国情怀。 （四）拓展板块 [教师活动]介绍未来深空探测、火星基地、星际探索的发展规划，布置课后任务：绘制人类飞天历程手抄报，梳理单元宇宙知识。 [学生活动]畅想未来航天发展，记录课后梳理任务，系统复盘单元知识。 [设计意图]拓宽未来视野，实现单元知识整体复盘，延续探索热情。 三、课堂小结 本节课我们走完了人类伟大的飞天之旅，也完成了第四单元宇宙探索的全部学习。人类飞天探索历经古代梦想尝试、近代理论突破、现代航天腾飞三个阶段，万户是人类火箭飞天探索的先驱。火箭依靠反冲力原理飞行，通过高速喷射物质产生推力，克服地球引力冲出地球。如今我国在载人航天、空间站建设、探月探火工程中取得举世瞩目的成就。宇宙探索永无止境，一代代航天人勇于探索、甘于奉献，让人类一步步走出地球、探索浩瀚宇宙，我们也要学习航天精神，热爱科学、勇于探索。 【板书设计】 飞天之旅 1.探索历程：古代梦想→近代突破→现代航天 2.先驱：万户（最早火箭飞天尝试者） 3.火箭原理：反冲力（喷射物质产生反向推力） 4.飞天关键：克服地球引力 5.航天精神：勇于探索、甘于奉献、坚持不懈 1 学科网（北京）股份有限公司 $