2026年九年级语文秋季开学学情自测卷（深圳专用）

**基本信息** 以“和”文化为核心情境，融合经典文本与生活实践，通过综合性学习、分层阅读及开放写作，全面检测九年级学生语文基础与文化自信、语言运用等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题/26分|汉字演变、标点规范、词语辨析、古诗文默写|以“和”主题活动串联，如字体样张匹配考书法文化，演讲稿修改考语言表达| |阅读|15题/46分|文言文对比（《岳阳楼记》）、非连文本（防晒知识）、文学类文本（《高歌的白杨》）、名著《简·爱》|文言文结合史料考“古仁人之心”，非连文本以生活情境考说明方法，文学类文本赏析托物言志手法| |作文|1题/48分|材料作文（漫画“朋友”）|引导从相互帮助切入，可叙事可议论，考查思维能力与审美创造|

2026年秋季九年级开学·学情自测卷（深圳专用） 语 文·考试版 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（26分） 你所在的班级组织了以“和”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（16分） 探文字中“和” 字体样张 讲解文稿 中国人非常钟爱“和”这个汉字。“和”字源于“龢”，在甲骨文中就已经出现，它的左下方是连接起来的排箫的形状，右边是个禾字。《说文解字》中解释说：▲“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”△可见，“和”字的本意有协调各种声音的意思。 【甲】 在秦朝《会稽刻石》中，刻有“和安敦勉”四字，有家家和好、共同勉励的意思，其中“和”字，以其古朴圆润的线条，彰显和谐融洽之意。 【乙】 在隶书中，“和”字字形扁方，笔画的转折处多为方折，使得整个字更加苍劲有力。 【丙】 草书的“和”字字体流畅，极具灵动之美，展现出自由奔放而又和谐统一的韵味。 【丁】 楷书的“和”字是在隶书的基础上发展而来，褪去了隶书的波折之势，以更加规范端正的模样，呈现在我们眼前。 1．对文段中加点字的读音和书写判断正确的一项是（     ）（2分） A．因为“钟爱”有发自内心的喜爱的意思，所以“钟”字书写有误，应改为“衷”。 B．因为“苍劲”的意思是书法老练、雄健有力，所以“劲”字的读音应该为“jìn”。 C．因为“蜿延”是形容弯弯曲曲的延伸的样子，所以“延”字的书写没有错误。 D．因为“模样”指的是楷书所呈现的形态特征，所以“模”字的读音应该为“mú” 2．小和同学想为讲解文稿配图，却拿不定主意。请你帮他将下面的图片序号，正确填入字体样张一栏中的【甲】【乙】【丙】【丁】处，使图片与讲解文稿相对应，正确的顺序是（     ）（2分） A．②③④① B．④③②① C．④①②③ D．②①④③ 3．同学们对讲解稿中“▲”和“△”两处标点符号的使用产生了分歧，下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．“▲”处冒号使用错误，因为后面是间接转述《说文解字》的内容，应改为逗号。 B．“▲”处冒号应改为破折号，因为后面引用的内容是对前文的解释说明。 C．“△”处句号在引号内，使用正确，因为是直接引用《说文解字》的完整语句。 D．“△”处句号应该在引号外，因为是间接转述《说文解字》中的内容。 学典籍中“和” 和文化在古籍中 ① （演绎/演示）出丰富的内涵。孔子在《论语·学而》中提出“礼之用，和为贵”的理念，将“和”奉为礼制精髓， ② （奠定/积淀）了儒家以礼乐 ③ （调和/调整）人际关系的伦理基础。东晋诗人 甲 文风和谐自然，其“田园诗人”的称号 ④ （名副其实  名不副实）。他在《桃花源记》中描绘了“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的田园风貌，屋舍良田与自然景致相映成趣，勾勒出人与自然和谐共生的理想境界，令人心驰神往。儒家论著汇编《 乙 》中的“讲信修睦”，以“睦”为理想社会的纽带，描绘出天下大同的愿景。 4．根据文段内容，依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是（     ）（2分） A．①演绎    ②积淀    ③调整    ④名副其实 B．①演绎    ②奠定    ③调和    ④名副其实 C．①演示    ②奠定    ③调和    ④名不副实 D．①演示    ②积淀    ③调整    ④名不副实 5．请你依次在文段【甲】【乙】两处填入恰当的内容。（2分） 寻“和”之用 6．我们在学习生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。针对这一现象班级组织了以“和而不同”为主题的演讲活动，呼吁大家和睦共处。接下来，请你阅读并完善下面演讲稿中的内容。 学习了孔子“君子和而不同”，让我很受启发。我认为“和而不同”是实现和睦共处的良方。在人际交往中，“和而不同”的意思是人与人之间要和睦地相处，要尊重彼此不同的观点和个性，不随便附和。 ________这个故事告诉我们，在产生矛盾时，我们要以包容之心，尊重彼此差异，既要坚守自我立场，又要相互欣赏，在矛盾中寻求对彼此的尊重与精神共鸣。 （1）为使“和而不同是实现和睦共处的良方”这一观点更具说服力，你想在文段中的横线处，引用历史故事进行论证，请选出最恰当的一项（    ）（2分） A．苏轼反对王安石变法中的部分内容，多次上书表达异议，二人由此产生矛盾，但二人能放下政见上的分歧，在文学领域相互欣赏。后来苏轼拜访隐居的王安石，二人抛开恩怨，畅聊诗文与人生。 B．康熙年间，文华殿大学士张英家人与邻居吴家，因宅基地边界划分一事产生争执。张英得知后，修书一封，劝家人豁达谦让。张家率先让出三尺地，吴家深受触动，也主动退让三尺。 （2）你发现画线的句子有两处表达欠妥，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 7．在活动即将结束时，班长邀请大家以“和”为主题创作宣传标语。下列选项中不适合作为宣传标语的一项是（    ）（2分） A．有容乃大，心境宽；兼容并包，万事顺 B．各美其美，方有个性；美人之美，相容无间 C．息事宁人，相安无事；顺势附和，不起纷争 D．和以处众，平以养心，独以思己 【答案】1．D 2．C 3．C 4．B 5．【甲】：陶渊明；【乙】：《礼记》 6．（1）A （2）答案示例：学习了孔子“君子和而不同”的思想，我很受启发。 孔子“君子和而不同”的思想，让我很受启发。 7．C 【解析】1．本题考查汉字字音字形。A.因为“钟爱”有发自内心的喜爱的意思，其中“钟”是表示“钟情”的意思，所以“钟”字书写无误；B.因为“苍劲”的意思是书法老练、雄健有力，所以“劲”字的读音应该为“jìng”；C.因为“蜿延”是形容弯弯曲曲的延伸的样子，所以“延”字应该写成“蜒”，该字的书写有错误；故选D。 2．本题考查汉字书法体鉴赏。甲处“以其古朴圆润的线条，彰显和谐融洽之意”，这是篆书的写法，而④的书法笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，是篆书； 乙处“在隶书中，‘和’字字形扁方，笔画的转折处多为方折，使得整个字更加苍劲有力”，这是介绍隶书的写法，而①的书法字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”，是隶书； 丙处“草书的‘和’字蜿延流畅，极具灵动之美，展现出自由奔放而又和谐统一的韵味”，这是介绍草书的写法，而②的书法字形笔画连绵，结构简省，形态多样，是草书； 丁处“楷书的‘和’字是在隶书的基础上发展而来，褪去了隶书的波折之势，以更加规范端正的模样”，这是介绍楷书的写法，而③的书法字形字体方正，笔画工整，线条平滑流畅，规矩有法度，是楷书；故排列为，④①②③；故选C。 3．本题考查标点符号。A.“▲”处因为后面是直接引述《说文解字》的内容，应使用冒号，不应改为逗号；B.“▲”处因为后面是直接引述《说文解字》的内容，应使用冒号，不应改为破折号；D.  “△”处因为是直接引用《说文解字》的完整语句，所以句号在引号内，而不是在引号外；故选C。 4．本题考查词义辨析。第一空，演绎：推演铺陈。演示：通过某种方式，把事物的发展过程向人展示。在此指和文化在古籍中推演出许多丰富的内涵；应选“演绎”；第二空，积淀：积累沉淀。奠定：稳固地建立。在此指的是“和”文化建立了儒家的伦理基础。应选“奠定”；第三空，调整：为适应客观的情况和需要，在原有基础上，做些适当的改变。调和：使双方消除纠纷重归和好。在此指的礼乐和解人际关系，应选用“调和”；第四空，名副其实：名称或名声与实际相符合。名不副实：名称与内容或名声与实际不相符，空有虚名。在此指“田园诗人”这个称号与诗人很搭配。应选“名副其实”；故选B。 5．本题考查文学常识。【甲】处结合“其‘田园诗人’的称号 ④（名副其实 名不副实）。他在《桃花源记》中描绘了‘土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属’的田园风貌”，可知：《桃花源记》是东晋伟大文人陶渊明的代表作之一，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。故填“陶渊明”； 【乙】处结合“‘讲信修睦’，以‘睦’为理想社会的纽带，描绘出天下大同的愿景”可知：这是选自《礼记》的《大道之行也》。此文是为阐明儒家思想中“大同”社会的基本特征和古人追求的“天下为公”的理想社会模式而作。故填：《礼记》。 6．（1）本题考查补充论据。A.这是介绍苏轼和王安石虽然政见不一，但在生活中二人抛开恩怨，畅聊诗文与人生；是“君子和而不同”的体现；B.这是介绍张英谦逊待人，与他人和睦相处的故事，没有体现到“君子和而不同”；故选A。 （2）本题考查修改病句。这是成分残缺的病句，因为滥用介词导致主语缺失，应将“让我”的“让”字删除，应改为：学习了孔子“君子和而不同”的思想，我很受启发。 7．本题考查宣传标语。C.“息事宁人，相安无事；顺势附和，不起纷争”这是体现毫无主见，随声附和的表现，这不是“和”的核心思想，不符合作为以“和”为主题创作宣传标语；故选C。 8．默写古诗文。（每空1分，共10分） （1）“ ，在河之洲” （2）“露从今夜白， ” （3）“但愿人长久， ” （4）“秋草独寻人去后， ” （5）“ ？雪拥蓝关马不前” （6）“溪云初起日沉阁， ” （7）温庭筠《商山早行》用简练的意象，名词连用，勾勒出早行的清冷与艰辛的诗句是“ ， ” （8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡借自然景象，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理“ ， ”。 【答案】关关雎鸠 月是故乡明 千里共婵娟 寒林空见日斜时 云横秦岭家何在 山雨欲来风满楼 鸡声茅店月 人迹板桥霜 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎、鸠、婵、娟、斜、横、茅、店、迹、霜、畔、病”等字词容易写错。 二、阅读（46分） （一）文言文阅读。（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》）【乙】 ①仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。 ②性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予置义庄③里中以赡族人。守杭之日，子弟知其有远志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……” ③及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 （选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减）【注】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。 9．下列加点词语意思不相同的一项是（   ）（2分） A．去国怀乡/游人去而禽鸟乐也 B．奋不顾身/元方入门不顾 C．而或长烟一空/上下一白 D．登斯楼也/逝者如斯夫 10．下列对【甲】【乙】两文内容的理解不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】文②、③段运用了对比的手法，一暗一明，一悲一喜，两相对照。 B．【乙】文“而好施予/置义庄里中/以赡族人”这句话的断句是正确的。 C．【甲】文末尾作者感慨万分，哀叹现实生活中完全无法找到志同道合的人。 D．【乙】文结尾写范仲淹死后君民的反应，运用了侧面描写，衬托范仲淹的古仁人之心。 11．用现代汉语翻译下列句子。（每题2分，共4分） （1）览物之情，得无异乎？ （2）羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 12．甲文中范仲淹践行的“古仁人之心”指什么？请结合【乙】文的具体内容说说他是如何践行它的？（3分） 13．杜甫的《石壕吏》中兵吏捉人，白居易的《卖炭翁》中宫使抢炭，其背后两位诗人的情感立场有何异同？（3分） 【答案】9．B 10．C 11．（1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（2）几百个羌族首领，像失去父亲一样痛哭，斋戒三天才离开。 12．不以物喜，不以己悲（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）；范仲淹少时慨然有志于天下，常自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为政主忠厚，所至有恩，这些都体现了他践行“古仁人之心”。 13．相同：都表达了对百姓的同情。不同：《石壕吏》还包含对战乱中百姓遭受苦难的无尽感慨和对统治者爪牙的批判；《卖炭翁》还包含对宫使巧取豪夺的揭露和抨击。 【解析】9．本题考查一词多义。A.都表示“离开”；B.顾及/回头看；C.都表示“全”；D.都表示“这”；故选B。 10．本题考查内容理解、写作手法以及断句。C.由甲文第④段“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！噫！微斯人，吾谁与归”可知，作者虽然感慨万分，但并非哀叹现实生活中完全无法找到志同道合的人，而是表达了对具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种高尚情操的人的向往和追求。所以本项理解不正确；故选C。 11．本题考查文言句子翻译。（1）重点字词：览：观赏、观看；得无……乎：大概……吧。 （2）重点字词：酋：首领、头目；去：离开。 12．本题考查内容理解与与人物形象分析。由甲文第④段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，“古仁人之心”具体表现为“不以物喜，不以己悲”，也可从后文推出其核心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 由乙文第①段“仲淹少有大志……常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也’”可知，范仲淹年少时就常诵此句，心怀天下。由乙文第③段“仲淹为政主忠厚，所至有恩”可知，他为政风格体现着对百姓的关怀，这也是在践行以天下为己任，为百姓谋福祉，符合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理念。所以从乙文这些内容能看出范仲淹践行了甲文中的“古仁人之心”。 13．本题考查比较阅读。由《石壕吏》中描述兵吏深夜捉人，老妇为保家庭无奈“请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”等内容可知，杜甫通过这样的场景描绘，体现出对在战乱中遭受苦难百姓的深切同情。从《卖炭翁》中“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”可知，白居易刻画了宫使凭借权力强取豪夺卖炭翁辛苦劳作成果的场景，表达了对卖炭翁这类百姓的同情。这是相同情感立场部分。 由《石壕吏》整体营造的战乱背景下百姓流离失所、家破人亡的悲惨氛围可知，杜甫不仅有对百姓同情，还有对战乱中百姓遭受苦难的无尽感慨，以及对代表统治者来捉人的兵吏的批判。从《卖炭翁》中对宫使“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”的描写，以及他们强夺炭的行为可知，白居易着重揭露和抨击了宫使巧取豪夺的恶行。这是不同情感立场部分。 【译文】 【甲】我看那巴陵郡的美好景色，全集中在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽广无边。早晨阳光照耀，傍晚阴云密布，天气景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的描述已经很详尽了。然而，北面通向巫峡，南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下、船桨断折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】范仲淹年少时就有大志向，对于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，没有一项能触动他的内心，却慷慨激昂有为天下百姓奋斗的志向，常常自己吟诵：“士人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”每当慷慨激昂地讨论天下大事时，奋不顾身，一时间士大夫风气大大振奋，崇尚风节，这都是从范仲淹倡导开始的。 他性情极其孝顺，因为母亲在世时家中贫穷，后来虽然显贵，不是招待宾客（的时候），不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食仅仅能够自足。但他喜欢施舍给予，在乡里设置义庄，用来赡养族人。在杭州做官时，子弟知道他有退隐的志向，趁空闲时间请求在洛阳建住宅，营造菜园花圃，作为他安享晚年的地方。范仲淹说：“人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子呢！我现在年龄超过六十，生命将没有几年了，竟然还考虑建住宅、营造园圃，又什么时候能住呢！我所担忧的是在高位却难以退职，不担忧退职后没有住处……” 等到他去世后，谥号文正。安葬以后，皇帝亲手在他的墓碑上书写“褒贤之碑”。范仲淹为政主张忠厚，所到之处都有恩德。他去世时，羌族首领几百人，为他痛哭如失去父亲，斋戒三天才离去。 （二）非连续性文本阅读。（10分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 紫外线是什么 ①到达地面的太阳光中包含的紫外线主要分为长波紫外线（UVA）和中波紫外线（UVB），它们各自有不同的作用。UVB可导致皮肤晒伤，患者表现为皮肤红肿、起水泡等症状，严重者也许会导致皮肤癌。UVA则会导致皮肤晒黑，引起光老化和黑色素沉积，虽然作用缓慢，但会长期积累。 ②防晒产品包装上通常标有PA和SPF两个指标，它们是选择防晒产品的重要参考指标。PA指的是防长波紫外线的等级，用于衡量防止UVA的效果，（1）分为三个级别：PA+（有效）PA++（较有效）、PA+++（非常有效）。SPF是防晒系数，用于衡量防止中波紫外线的效果。例如，SPF为15、30、50的防晒霜，分别能吸收93%、97%、98%的UVB辐射。防晒指数越高，防晒效果当然越好，但是，产品中添加防晒剂的浓度也会越高，对皮肤的刺激就会越大。因此，建议根据具体的情况选择不同防晒系数的产品。 ③日常生活中，我们经常用到防晒护肤品。防晒护肤品通过其中的活性成分吸收或散射到达皮肤表面的紫外线，从而发挥防晒作用。 ④防晒霜主要有两大类型：有机型防晒霜（又称化学防晒霜）和无机型防晒霜（又称物理防晒霜）。当我们正确使用防晒霜时，它可以在皮肤表面形成一层薄膜，就像给皮肤穿了一件外套，可以减轻紫外线带来的伤害。 ⑤油性皮肤的人，建议选择渗透力较强、无油配方的防晒霜。干性皮肤的人，可选择质地滋润、有抗氧化功效的产品。对于皮肤敏感人群，建议选择专门针对敏感肌肤的防晒产品。 （摘自光明网2024年7月有改动） 【材料二】 ①根据国际上制定的紫外线指数标准，紫外线强度分为低、中等、高、非常高、最高五个等级。 ②紫外线指数2以下，可以安全进行户外活动。指数3-7，外出时，需要采取一定的保护措施，中午时间尽量找遮阴处。指数8～11级以上，应减少户外活动，在户外时，多停留遮阴处。 ③紫外线较强时应遵循四大原则，戴宽边太阳帽、戴太阳镜、穿戴长衣长裤、携带SPF≥15的防晒霜，防止紫外辐射损伤。 ④此外，太阳紫外辐射强度因时间、季节、纬度、云量及反射情况不同存在较大的变异。公众可参考气象部门发布的预报，判断太阳紫外辐射强度。 ⑤老年人、婴幼儿、孕妇等特殊人群如何防晒？ ⑥老年人：作为骨质疏松高发人群，老年人一定要接受适宜的阳光照射，采取合理的防晒措施可减缓皮肤衰老，预防日光性角化、基底细胞癌等皮肤肿瘤的发生，但要注意，长时间在阳光下活动仍需采取一定的防晒措施。 ⑦孕妇：妊娠过程中使用防晒剂，不仅有皮肤保护作用，还可减少黄褐斑发生率，或阻止妊娠期皮损进一步加重。应以“硬防晒”（这里指通过物理硬件来遮挡太阳光的防晒方法）为主或选择更加安全的物理防晒剂。 ⑧婴幼儿：为了避免婴幼儿过度防晒而导致维生素D缺乏，可以每天进行1次至3次日光浴，每次10分钟左右，即可满足一天维生素D的需要量，但需避开紫外线最强的时间段。（2）小于6个月的婴儿不建议使用防晒产品，大于6个月的婴幼儿建议以“硬防晒”为主，即使涂抹了防晒产品，也不宜在强烈阳光下活动。 （摘自央视网2024年7月有改动） 14．下列对文本内容表述不正确的一项是（    ）（2分） A．我们平时被晒后表现出来的皮肤红肿、起水泡等症状是长波紫外线导致的。 B．根据自己皮肤的具体情况选择适合自己的防晒霜，可以减轻紫外线带来的伤害。 C．根据紫外线指数，选择出行以及户外活动时间，紫外线较强时应减少户外活动。 D．孕妇和婴幼儿应以“硬防晒”为主。 15．材料一中的加点词语“外套”在文中的含义是什么？（2分） 16．分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法）（2分） （1）( )            （2）( ) 17．三伏天里，你70岁的奶奶执意要在中午上街散步，请你结合材料对她进行劝说。（4分） 【答案】14．A 15．保护膜 16．分类别 列数字 17．示例：奶奶，到达地面的太阳光中包含的紫外线可导致我们的皮肤晒伤，或导致皮肤晒黑，引起光老化和黑色素沉积。像您这么大年龄，虽然要接受一定的阳光照射，但一定要采取合理的防晒措施，这样可以减缓皮肤衰老，预防日光性角化、基底细胞癌皮肤肿瘤的发生。但尽量不要在阳光特别强烈时在户外活动，如必须外出，也一定要做好防晒准备，如戴遮阳帽，撑遮阳伞等。请您相信科学，好吗？ 【解析】14．本题考查对内容的理解。A.根据【材料一】第①段“UVB可导致皮肤晒伤，患者表现为皮肤红肿、起水泡等症状”的内容分析，原文明确指出导致“皮肤红肿、起水泡等”晒伤症状的是“UVB”（中波紫外线），而非“长波紫外线（UVA）”。选项的表述与原文事实不符；故选A。 15．本题考查词语在文中的含义。根据【材料一】第④段“当我们正确使用防晒霜时，它可以在皮肤表面形成一层薄膜，就像给皮肤穿了一件外套，可以减轻紫外线带来的伤害”的内容分析可知，此句运用了比喻的修辞手法。将防晒霜在皮肤表面形成的“一层薄膜”比作“一件外套”。因此，“外套”在文中的比喻义即为这层具有保护作用的“薄膜”，其功能是“减轻紫外线带来的伤害”。故“外套”在文中的含义是“保护膜”。 16．本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 （1）根据【材料一】第②段“分为三个级别：PA+（有效）PA++（较有效）、PA+++（非常有效）”的内容分析，此句为了清晰地说明“防长波紫外线的等级”这一事理，将“PA”等级按照防护效果的高低，系统地划分并列举为“PA+”、“PA++”、“PA+++”三个明确的类别。这种从主到次、由低到高进行分门别类说明的方法，是典型的“分类别”。 （2）根据【材料二】第⑧段“小于6个月的婴儿不建议使用防晒产品，大于6个月的婴幼儿建议以‘硬防晒’为主”的内容分析，此句在说明针对不同月龄婴幼儿的防晒建议时，使用了“6个月”这一具体的数字界限，将婴幼儿群体精确地划分为“小于6个月”和“大于6个月”两类，并分别给出不同的指导建议。运用具体数字进行界定和说明，使说明对象更清晰、准确，这种方法是“列数字”。 17．本题考查对非连续性文本信息的筛选、整合及实际应用能力。要求根据材料内容，针对特定情境和对象进行有效劝说。劝说需包含三个要素：表明身份和关怀；结合材料指出中午外出（三伏天）的高风险（紫外线强、对老年人危害）；依据材料提出更合理的建议（避开时段、采取防护等）。 根据【材料二】第②段“指数8～11级以上，应减少户外活动，在户外时，多停留遮阴处”和第③段“紫外线较强时应遵循四大原则，戴宽边太阳帽……防止紫外辐射损伤”的内容分析可知，三伏天中午的紫外线指数通常极高，属于需要“减少户外活动”的级别，直接暴露其中对健康危害大。 根据【材料二】第⑥段“老年人……长时间在阳光下活动仍需采取一定的防晒措施”的内容分析可知，老年人虽是骨质疏松高发人群需适当日照，但“长时间”在强烈阳光下仍需要防护，直接点明奶奶行为的风险。根据【材料二】第⑧段“需避开紫外线最强的时间段”的内容分析可知，材料给出了明确的行为指导——避开最强时段。 （三）文学类文本阅读。（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高歌的白杨   郭枫[注] ①从孩子时代起，我就觉得：老家的白杨树，是一种风格特别的树。 ②在我们村头，有几十棵白杨旗杆似的高耸在路旁，光滑而笔直的树干，深绿而丰厚的叶子，都干净得好像不沾尘埃。非常漂亮，非常潇洒，很有脱俗的味道。 ③当风向开始转变，打从西方来，带着轻啸的尾音掠过原野。这时，季节刚跨上农历七月的门槛。七月，太阳的火焰仍然够红够热，大地仍旧葱茏，草木仍旧沐在夏日的欢愉中，白杨树，就已测知了秋的消息。白杨，一树翡翠的叶子，已经变了颜色，闪起银白的光芒，迎着风，哗啦哗啦地述说早来的秋讯。 ④别忽略白杨传送的讯息啊！等到立秋之后，看看吧！原野就要改变成另一个面貌。“立秋三天遍地红，立秋十八天寸草结子。”这是老家自古流传下来的金律。真的，立秋之后，原野就整个改变了颜色。本来是一片葱茏的绿野，一夜之间，就变成各种红和黄颜料泼成的世界。所有草木的叶子，都魔幻似的披上艳丽的彩衣：从娇嫩的鹅黄，到金橙、粉紫、丹红与褐灰，……斑斑驳驳，重重叠叠，不晓得有几千百种繁复的变化。整个原野的辉煌，显示着大自然的一个宣告：秋天是生命成熟的季节。秋天到了，生命成熟了，大地涨溢着成熟的丰盈，让人充实，让人喜悦。可是，成熟的生命也就停止了生长！看看那路旁的小草，真的还不到手指那么长，就已经结成饱满的穗子；这是何等沉重的负担？又是何等无奈的悲哀！生命的喜悦和悲哀，就这么密切地伴生在一起。岂不是冥冥上苍最隐微的启示吗？ ⑤过了“白露”之后，天空升得更高了。风，是秋神的信使；放肆地吹着尖锐的哨子，从天边掠过，扑向遥远的海隅。当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟；在一片低回中，白杨是唯一的高音。用不着仔细分辨就可以听得出：唏唏嘘嘘的是什么树？凄凄切切的又是什么树？只有白杨，饮着秋风，扬起更高昂的声调，金属一般的音响，在静肃的旷野中，传得好远好远…… ⑥等到雁阵在高空排成人字，嘹亮的鸣声回荡在渺远的寒云里，秋容就益发惨淡了。那几年，在我们的村子里，每当这种秋收之后农事完了的时光，总有很多年轻的汉子跟随抗日游击队开走，去从事危险而又英雄的突击战争。一下子，乡村空了似的，到处都浮动着寂寞的影子，使得深秋的萧瑟竟然像寒冰般凝结在人们的心头。可是老一辈的人，却有石头般坚强的意志，他们坚强的声音，成为大家信仰的中心。我不能忘记那些质朴而又固执的老农夫谈到游击抗日的激动表情。一谈到打日本鬼子，他们平板而又布满风霜的脸，马上就红热起来，眼睛里也迸出愤怒的火花。我不能忘记那些痛苦而又坚决的宣告：日本鬼子来打咱们中国，放火、抢劫杀人……什么罪恶都做光了，咱们要报这个血海深仇，就得把他们打垮，把他们消灭！为了抗日，无论多大的苦，都得忍受下来。咱们是硬汉子，冻死，也要迎风站！饿死，也要挺直腰！ ⑦孩子们把游击队当作英雄崇拜，那是很自然的事。每当游击队开进庄子，家家户户，忙着把仅有一点好些的食品，拿出来慰劳战士。孩子们也忙着，忙着看战士们操练，忙着跟战士们学歌，忙着学战士们生活上的许多动作和细节，这真是令人兴奋的时光。每回，游击队开走了，他们扛着武器，排着队伍，唱着军歌开走了！村子里，大人和小孩，成群地跑到村头那排白杨树下，为他们的队伍送行。大家看着他们走了，一直看着队伍消失于黄土路的尽头，才转回村子来。 ⑧这种送行的情景，每一回都在我少年的心灵中引起强烈的震荡。虽然，那时我还不懂什么？可是，在萧萧的白杨下，目送那高歌赴战的游击队伍，开向深秋的旷野，渐行渐远，渐渐地不见，那份凄凉而又悲壮的情景，就永远铭刻在我的心灵。 ——一九八三年三月十日在台北木栅 （选自《老家的树——怀乡散记之一》，有删改） [注]郭枫，原名郭少鸣，1933年出生于江苏徐州，台湾诗人、文学评论家、出版家。 18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．文章以白杨树“是一种风格特别的树”总领全文，引起读者的阅读兴趣。 B．文章写孩子们看战士操练，生活上向他们学习，表明孩子们对英雄的崇拜。 C．文章以白杨树为意象，以细腻的景物描写构建一幅自然与人文交织的画卷。 D．文章结构严密，在情感表达上直抒胸臆，与《白杨礼赞》有异曲同工之妙。 19．联系上下文，品味文中画横线的句子，按要求作答。 （1）“立秋三天遍地红，立秋十八天寸草结子。”这是老家自古流传下来的金律。（请从语言表达效果的角度，分析此处引用谚语的妙处。）（3分） （2）当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟；在一片低回中，白杨是唯一的高音。（请从修辞手法运用的角度，赏析这个句子。）（3分） 20．文章结尾说“那凄凉而又悲壮的情景，就永生铭刻在我的心灵”。为什么说那情景是“凄凉而又悲壮”的？结合文章内容说说你的理解。（3分） 21．文章标题“高歌的白杨”有哪些深层含义？请结合全文简要概述。（3分） 【答案】18．D 19．（1）示例：用形象的语言点明立秋之后原野的变化之快，增添了文化色彩和生活气息，蕴含了作者思乡之情。 （2）示例：运用拟人修辞，描绘出黄叶翻飞回舞、群树悲吟的萧瑟景象；渲染出原野萧索肃杀的氛围，烘托白杨树高昂倔强的形象。 20．示例：凄凉：深秋萧瑟的环境；乡村空寂的哀伤（生离死别的哀痛）。悲壮：战士英勇无畏，“高歌赴战”；全民为了抗战，不惜付出一切。 21．①白杨在秋风中发出响亮的声音，是自然界顽强的生命象征；②“高歌的白杨”隐喻抗日军民及不屈的斗志；③白杨作为村庄的标志，承载着家乡人民的集体记忆与民族气节。 【解析】18．本题考查对内容的理解与分析。D.本文通过白杨象征抗日精神，情感表达较为含蓄，多是在叙述和描写中蕴含情感，并非直抒胸臆。而《白杨礼赞》直抒对白杨树的赞美之情，二者在情感表达方式上不同。故选D。 19．本题考查赏析重要语句。（1）根据第④段“‘立秋三天遍地红，立秋十八天寸草结子。’这是老家自古流传下来的金律。真的，立秋之后，原野就整个改变了颜色。本来是一片葱茏的绿野，一夜之间，就变成各种红和黄颜料泼成的世界”可知，这句谚语以“三天遍地红”“十八天寸草结子”这样简洁且充满画面感的表述，生动形象地展现出立秋之后，原野在短时间内发生的巨大变化。“遍地红”描绘出色彩的迅速转变，“寸草结子”则突出草木成熟之快。作为老家世代相传的话语，它承载着当地的农耕智慧和生活经验，为文章增添了浓厚的文化底蕴和生活气息，让读者仿佛置身于作者记忆中的老家田园。同时，作者将其称为“金律”，体现出对家乡传统谚语的珍视，也暗含着对家乡深深的眷恋与思念之情。 （2）根据第⑤段“当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟；在一片低回中，白杨是唯一的高音”可知，作者运用拟人手法，赋予黄叶和群树以人的情感和行为。“辞枝的黄叶翻飞回舞”，将黄叶离开树枝的过程描绘成带着情感的“辞行”，“翻飞回舞”更赋予其灵动的姿态；“群树就起了萧萧的悲吟”，把群树在秋风中发出的声响想象成悲伤的吟唱，生动地勾勒出黄叶飘落、群树在秋风中萧瑟的景象。这些描写渲染出了原野上秋意浓重、萧索肃杀的氛围。而“白杨是唯一的高音”，将白杨与发出“低回”“唏唏嘘嘘”“凄凄切切”声音的群树形成鲜明对比，在这样的氛围烘托下，更加突出了白杨树在肃杀秋景中高昂、倔强、不屈服的形象，让白杨坚韧的特质跃然纸上。 20．本题考查对重要语句的理解。凄凉方面：根据第⑤段“过了‘白露’之后，天空升得更高了。风，是秋神的信使；放肆地吹着尖锐的哨子，从天边掠过，扑向遥远的海隅。当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟”可知，这里描绘了深秋时节，秋风萧瑟，黄叶飞舞，群树悲吟的景象，营造出一种肃杀、凄凉的氛围，体现了环境的凄凉。根据第⑥段“那几年，在我们的村子里，每当这种秋收之后农事完了的时光，总有很多年轻的汉子跟随抗日游击队开走，去从事危险而又英雄的突击战争。一下子，乡村空了似的，到处都浮动着寂寞的影子，使得深秋的萧瑟竟然像寒冰般凝结在人们的心头”可知，年轻汉子们离开家乡去参加抗日游击队，村子里变得空寂，到处是寂寞的影子，人们的心头也被一种哀伤笼罩，这体现了乡村空寂的哀伤，以及生离死别的哀痛，进一步凸显了凄凉之感。 悲壮方面：根据第⑧段“在萧萧的白杨下，目送那高歌赴战的游击队伍，开向深秋的旷野，渐行渐远，渐渐地不见”可知，战士们扛着武器，排着队伍，唱着军歌开走，他们英勇无畏，毫不畏惧即将面临的危险，以高昂的姿态去奔赴战场，这种精神是悲壮的。根据第⑥段“我不能忘记那些质朴而又固执的老农夫谈到游击抗日的激动表情。一谈到打日本鬼子，他们平板而又布满风霜的脸，马上就红热起来，眼睛里也迸出愤怒的火花。我不能忘记那些痛苦而又坚决的宣告：日本鬼子来打咱们中国，放火、抢劫杀人……什么罪恶都做光了，咱们要报这个血海深仇，就得把他们打垮，把他们消灭！为了抗日，无论多大的苦，都得忍受下来。咱们是硬汉子，冻死，也要迎风站！饿死，也要挺直腰”可知，全民为了抗战，不惜付出一切，老农夫们有着坚定的意志和强烈的愤怒，他们愿意忍受一切痛苦去抗击日本鬼子，这种为了国家和民族不惜牺牲一切的精神，令人感到悲壮。 21．本题考查分析标题含义。根据第③段“七月，太阳的火焰仍然够红够热，大地仍旧葱茏，草木仍旧沐在夏日的欢愉中，白杨树，就已测知了秋的消息。白杨，一树翡翠的叶子，已经变了颜色，闪起银白的光芒，迎着风，哗啦哗啦地述说早来的秋讯”以及第⑤段“当这肃杀的秋气掠过林木时……只有白杨，饮着秋风，扬起更高昂的声调，金属一般的音响，在静肃的旷野中，传得好远好远”可知，白杨能在其他草木还沉浸在夏日欢愉时就感知秋的消息，且在肃杀秋气中，以独特的声音“高歌”，展现出其对季节变化的敏感和在秋风中顽强的生命力，是自然界顽强生命的象征。 根据第⑥段“那几年，在我们的村子里，每当这种秋收之后农事完了的时光，总有很多年轻的汉子跟随抗日游击队开走，去从事危险而又英雄的突击战争”以及“可是老一辈的人，却有石头般坚强的意志，他们坚强的声音，成为大家信仰的中心”，还有第⑧段“在萧萧的白杨下，目送那高歌赴战的游击队伍，开向深秋的旷野”可知，白杨在秋风中的“高歌”，就如同抗日军民们在艰苦环境中不屈的斗志和英勇无畏的精神。年轻汉子们跟随游击队开走，老一辈人有着坚强意志，他们为了抗日，不惧危险，这种精神与白杨在秋气中高昂“高歌”的形象相呼应，所以“高歌的白杨”隐喻着抗日军民及他们不屈的斗志。 根据第②段“在我们村头，有几十棵白杨旗杆似的高耸在路旁”，第⑦段“孩子们把游击队当作英雄崇拜……每回，游击队开走了……村子里，大人和小孩，成群地跑到村头那排白杨树下，为他们的队伍送行”可知，白杨位于村头，是村庄的标志。它见证了游击队的来来去去，见证了孩子们对战士的崇拜，见证了大人和小孩为队伍送行的场景，这些场景构成了家乡人民的集体记忆。同时，家乡人民在抗日过程中表现出的坚决抵抗的态度，如老农夫谈到抗日时的激动表情和痛苦而坚决的宣告，都体现了民族气节，而白杨作为见证者，承载了这一切，承载着家乡人民的集体记忆与民族气节。 （四）整本书阅读。（8分） 22．阅读下面的名著节选，回答问题。 你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！ (1)选文选自__________（作者）的长篇小说《简·爱》。（1分） (2)本段文字表现了简·爱怎样的性格特征？（3分） 【答案】(1)夏洛蒂·勃朗特 (2)追求独立、坚强勇敢、自尊自强 【解析】（1）本题考查名著常识。结合“你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心”可知，选段出自《简·爱》。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 （2）本题考查人物形象。结合“你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器吗？”可知，简·爱面对对方可能轻视自己的态度，发出有力的反问 。由这两句反问可知，简·爱不甘于被人看轻，不愿意做一个无足轻重、没有感情的存在，体现出她追求独立，不依附于他人的性格特征。   结合“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心”可知，简·爱虽清楚自身的条件可能不如对方，处于劣势，但她没有自卑怯懦，而是坚定地表明自己和对方在灵魂与内心方面是等同的。由此可知，她坚强勇敢，敢于直面自身处境，不向所谓的差距低头。结合“如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的”可知，简·爱即便没有美貌和财富，也坚信自己与对方在人格上是平等的，她渴望平等的爱与尊重。由此可知，她自尊自强，有着强烈的自我意识，追求平等的人格地位。 23．梁启超说：“患难困苦，是磨练人格的最高学校。”请从下面名著中，任选一部，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。100字左右。（4分） 《简·爱》   《钢铁是怎样炼成的》   《西游记》 【答案】示例一：简从小父母双亡，寄住在瑞德舅妈家。舅妈的讨厌、表哥表姐的仇恨、佣人的鄙视，一度让简感到寄人篱下的悲苦与凄凉。后来简被送到洛伍德这个条件恶劣的学校里，她仍然能顽强地生存下去。忍受饥饿、被当众侮辱、瘟疫蔓延，失去最好的朋友……简没有在苦难中倒下，反而在苦难的磨练中越发强大。她热爱生活，热爱生命，倔强、勇敢的追求着自由、平等、爱情，最终获得了生活的馈赠。 示例二：保尔在面对苦难时毫不退缩，而且将苦难作为人生的养分，滋养出坚韧、顽强的个性。出身于穷苦人家的保尔,少年时期就饱尝了生活的苦后，战争中又多次负伤，投身热火朝天的国民经济建设中后，劳累过度以及满身的伤病最终使他全身瘫痪,双目失明,被牢牢禁锢在病床上,但他占胜了精神与肉体的打击,拿起了新的武器投入新的事业——文学创作。苦难伴随着保尔的一生，但苦难更成就了他钢铁一般的意志。 示例三：十四载的岁月，他们经历了九九八十一难。人们都说，挫折使人成长，真是不假。八十一难的历练，八十一难的成长，八十一难的坚持。十万八千里，孙悟空一个跟头的距离，他们却徒步走了十四年。为什么放着舒服不享受？因为，佛不是一般的人，人只有战胜了千难万险，才可以取回真经。三打白骨精、除妖乌鸡国、斗法降三怪……一路的经历，一路的磨难，都磨练着他们的心智，考验着他们的信念，最终成就他们的信仰，也让我们懂得“患难困苦，是磨练人格的最高学校。” 【解析】本题考查名著知识。根据题干“梁启超说：‘患难困苦，是磨练人格的最高学校’”可知，其意思是：人在苦难中会成长，人格在苦难中会健全，抹去不必要的棱角。所以苦难是人格成长最好的学校。由此可知，在《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》三本名著中，找出人物经历种种困难，获得成长、收获的事迹加以分析即可。 三、作文写作（45+3分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 这幅题为“朋友”的漫画，形象地揭示了朋友的真正含义。我们每个人一生都需要有一两个这样的朋友：他有难时，你撑着；你有难时，他撑着。相互帮助，朋友才能长久，情谊才能升华。 请根据你对上述材料的理解与感悟，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【范文】 撑起友谊的桥梁 午后的阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小路上，我和晓宇并肩走着，手中都抱着沉重的书本。我们是同班同学，也是彼此最信赖的朋友。 那天，学校组织了一场知识竞赛，我和晓宇都积极报名参加。比赛前的日子里，我们一起查阅资料，互相提问，为了能在竞赛中取得好成绩而努力。然而，就在比赛的前一天，意外发生了。我不小心崴到了脚，疼得眼泪在眼眶里打转。看着肿起来的脚踝，我满心的焦虑，明天的竞赛该怎么办？ 晓宇得知消息后，立刻赶到了我的家。“别担心，有我呢！明天我背你去学校参加比赛。”他的眼神坚定，话语中充满了力量。那一刻，我心中涌起一股暖流，仿佛阴霾的天空中照进了一束阳光。 第二天清晨，晓宇早早地来到我家。他蹲下身子，让我趴在他的背上，然后稳稳地站起身来。一路上，他的脚步虽然有些沉重，但却从未停下。到了学校，他又小心翼翼地把我背到了竞赛的教室。 比赛进行得很激烈，我全神贯注地答题，晓宇也在一旁认真思考，遇到难题时，我们还会小声交流。当比赛结束的铃声响起，我们相视而笑，心中充满了成就感。 然而，生活似乎总爱开玩笑。没过多久，晓宇在体育课上不小心受伤，膝盖擦破了一大块皮。我毫不犹豫地走到他身边，说道：“现在轮到我照顾你啦！”接下来的日子里，我每天都会帮他打饭，陪他去医务室换药，就像他当初帮助我一样。 校园里的桂花开了，香气弥漫在空气中。我和晓宇坐在操场的长椅上，回忆着这段日子的点点滴滴。我们都明白，真正的朋友，就是在对方有难时伸出援手，相互支撑。这份情谊，就像一座坚固的桥梁，让我们在人生的道路上不再孤单。 从那以后，我们的友谊更加深厚。无论是学习上的困难，还是生活中的挫折，我们都会一起面对，相互帮助。因为我们知道，只要有彼此在，就没有过不去的坎。 【解析】本题考查材料作文写作。1.审题立意。漫画中，三人一组抬着长杆跨越一道道横杆。在这个过程里，某一个时间段，一人处于横杆的空处，处于悬空状态，另外两人通过横杆把这个人挪动到安全处，而在前进过程中，角色可能互换。这直观呈现出在前行的道路上，朋友之间相互支撑、轮流助力的情景 。漫画标题为“朋友”，结合画面可知，主题围绕朋友间相互帮助、彼此成就。这意味着文章要紧扣朋友在面对困难、跨越障碍时，相互扶持、共同前行这一核心。在立意时，不能仅仅停留在表面的帮助行为，更要深入挖掘这种相互支撑背后对友谊深化、个人成长的深远意义，比如这种帮助让彼此更有勇气面对生活挑战，使友谊更加坚固且历久弥新等。 2.思路点拨。若写记叙文，可以从自己的生活经历中选取典型事例。比如，在一次运动会的长跑比赛中，自己在中途体力不支几乎要放弃，朋友一直陪跑鼓励，甚至最后搀扶着自己一起冲向终点；或者在自己遇到学习上的难题，心情低落时，朋友主动帮忙讲解，还分享自己克服困难的经验，让自己重新找回信心。通过这些具体的事例，展现朋友间相互帮助的温暖和珍贵。若写议论文，开篇提出“朋友间相互帮助才能让友情长久”的中心论点。然后可以引用名言，如“朋友是世界上另一个自己，相互帮助才能共同成长”，并列举马克思和恩格斯相互帮助共同完成《资本论》的典型事例进行论证。接着结合生活中一些朋友因缺乏相互帮助而渐行渐远的反例，对比突出相互帮助的重要性。最后总结全文，呼吁大家珍惜朋友，在朋友有难时伸出援手，共同维护珍贵的友谊。若写抒情散文，以对朋友的赞美和对友情的珍视作为情感主线，用优美的语言描述朋友在不同场景下给予自己帮助的画面，如生病时的关心、失败时的安慰等，抒发自己对朋友间相互帮助的这种美好情谊的感慨和感恩，表达希望友情永恒的美好愿望。 学科网（北京）股份18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年秋季九年级开学·学情自测卷 语 文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、（26分） 1.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（2分）甲 乙 6．（1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2） 7．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．（每空1分，共10分） （1） （2） （3） （4） （5） （5） （7） （8） 二、（46分） （一）（12分） 9．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2） （3） （4） 7．（2分） 8．（3分） （2） （3） （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（每题2分，共4分） （1） （2） 12.（3分） 13.（3分） （二）（10分） 14.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（2分） 16.（2分）（1）（1分） （2）（1分） 17.（4分） （三）（14分） 18.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.（1）（3分） （2）（3分） 20.（3分） （三）（12分） 9.（每空1分，共2分） （1） （2） 10．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.（3分） （四）（8分） 22.（1）（1分） （2）（3分） 23.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、（45+3分） 24． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年秋季九年级开学·学情自测卷 语文·答题卡 姓 名 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚. 并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 斯 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 出县 答题；字体工整、笔迹清晰. 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效. 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 正确填涂 一、 (26分) 1.(2分) [A][B][C][D] 2.(2分) [A][B][C][D] 設 3.(2分) [A][B][C][D] (2分)[A][B][C][D] (2分)甲 6. (1)(2分)[A][B][C][D] (2) (2分)[A][B][C][D] (每空1分，共10分) (1) (2) (3) (4) (5) (5) (7) (8) 二、(46分) (一）(12分) 9.(2分)[AJ[B][C][D] 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 10.(2分)[A][B][C][D] 11.(每题2分，共4分) (1) (2) 12.(3分) 13.(3分) (二)(10分) 14.(2分)[A][B][C][D] 15.(2分) 16.(2分)(1)(1分) (2)(1分) 17.(4分) (三)(14分) 18.(2分)[A][B][C][D] 19.(1)(3分) (2)(3分) 20.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.(3分) (四)(8分) 22.(1)(1分) (2)(3分) 23.(4分) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、(45+3分) 24. 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年秋季九年级开学·学情自测卷（深圳专用） 语 文·考试版 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（26分） 你所在的班级组织了以“和”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（16分） 探文字中“和” 字体样张 讲解文稿 中国人非常钟爱“和”这个汉字。“和”字源于“龢”，在甲骨文中就已经出现，它的左下方是连接起来的排箫的形状，右边是个禾字。《说文解字》中解释说：▲“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”△可见，“和”字的本意有协调各种声音的意思。 【甲】 在秦朝《会稽刻石》中，刻有“和安敦勉”四字，有家家和好、共同勉励的意思，其中“和”字，以其古朴圆润的线条，彰显和谐融洽之意。 【乙】 在隶书中，“和”字字形扁方，笔画的转折处多为方折，使得整个字更加苍劲有力。 【丙】 草书的“和”字字体流畅，极具灵动之美，展现出自由奔放而又和谐统一的韵味。 【丁】 楷书的“和”字是在隶书的基础上发展而来，褪去了隶书的波折之势，以更加规范端正的模样，呈现在我们眼前。 1．对文段中加点字的读音和书写判断正确的一项是（     ）（2分） A．因为“钟爱”有发自内心的喜爱的意思，所以“钟”字书写有误，应改为“衷”。 B．因为“苍劲”的意思是书法老练、雄健有力，所以“劲”字的读音应该为“jìn”。 C．因为“蜿延”是形容弯弯曲曲的延伸的样子，所以“延”字的书写没有错误。 D．因为“模样”指的是楷书所呈现的形态特征，所以“模”字的读音应该为“mú” 2．小和同学想为讲解文稿配图，却拿不定主意。请你帮他将下面的图片序号，正确填入字体样张一栏中的【甲】【乙】【丙】【丁】处，使图片与讲解文稿相对应，正确的顺序是（     ）（2分） A．②③④① B．④③②① C．④①②③ D．②①④③ 3．同学们对讲解稿中“▲”和“△”两处标点符号的使用产生了分歧，下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．“▲”处冒号使用错误，因为后面是间接转述《说文解字》的内容，应改为逗号。 B．“▲”处冒号应改为破折号，因为后面引用的内容是对前文的解释说明。 C．“△”处句号在引号内，使用正确，因为是直接引用《说文解字》的完整语句。 D．“△”处句号应该在引号外，因为是间接转述《说文解字》中的内容。 学典籍中“和” 和文化在古籍中 ① （演绎/演示）出丰富的内涵。孔子在《论语·学而》中提出“礼之用，和为贵”的理念，将“和”奉为礼制精髓， ② （奠定/积淀）了儒家以礼乐 ③ （调和/调整）人际关系的伦理基础。东晋诗人 甲 文风和谐自然，其“田园诗人”的称号 ④ （名副其实  名不副实）。他在《桃花源记》中描绘了“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的田园风貌，屋舍良田与自然景致相映成趣，勾勒出人与自然和谐共生的理想境界，令人心驰神往。儒家论著汇编《 乙 》中的“讲信修睦”，以“睦”为理想社会的纽带，描绘出天下大同的愿景。 4．根据文段内容，依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是（     ）（2分） A．①演绎    ②积淀    ③调整    ④名副其实 B．①演绎    ②奠定    ③调和    ④名副其实 C．①演示    ②奠定    ③调和    ④名不副实 D．①演示    ②积淀    ③调整    ④名不副实 5．请你依次在文段【甲】【乙】两处填入恰当的内容。（2分） 寻“和”之用 6．我们在学习生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。针对这一现象班级组织了以“和而不同”为主题的演讲活动，呼吁大家和睦共处。接下来，请你阅读并完善下面演讲稿中的内容。 学习了孔子“君子和而不同”，让我很受启发。我认为“和而不同”是实现和睦共处的良方。在人际交往中，“和而不同”的意思是人与人之间要和睦地相处，要尊重彼此不同的观点和个性，不随便附和。 ________这个故事告诉我们，在产生矛盾时，我们要以包容之心，尊重彼此差异，既要坚守自我立场，又要相互欣赏，在矛盾中寻求对彼此的尊重与精神共鸣。 （1）为使“和而不同是实现和睦共处的良方”这一观点更具说服力，你想在文段中的横线处，引用历史故事进行论证，请选出最恰当的一项（    ）（2分） A．苏轼反对王安石变法中的部分内容，多次上书表达异议，二人由此产生矛盾，但二人能放下政见上的分歧，在文学领域相互欣赏。后来苏轼拜访隐居的王安石，二人抛开恩怨，畅聊诗文与人生。 B．康熙年间，文华殿大学士张英家人与邻居吴家，因宅基地边界划分一事产生争执。张英得知后，修书一封，劝家人豁达谦让。张家率先让出三尺地，吴家深受触动，也主动退让三尺。 （2）你发现画线的句子有两处表达欠妥，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 7．在活动即将结束时，班长邀请大家以“和”为主题创作宣传标语。下列选项中不适合作为宣传标语的一项是（    ）（2分） A．有容乃大，心境宽；兼容并包，万事顺 B．各美其美，方有个性；美人之美，相容无间 C．息事宁人，相安无事；顺势附和，不起纷争 D．和以处众，平以养心，独以思己 8．默写古诗文。（每空1分，共10分） （1）“ ，在河之洲” （2）“露从今夜白， ” （3）“但愿人长久， ” （4）“秋草独寻人去后， ” （5）“ ？雪拥蓝关马不前” （6）“溪云初起日沉阁， ” （7）温庭筠《商山早行》用简练的意象，名词连用，勾勒出早行的清冷与艰辛的诗句是“ ， ” （8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡借自然景象，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理“ ， ”。 二、阅读（46分） （一）文言文阅读。（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》）【乙】 ①仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。 ②性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予置义庄③里中以赡族人。守杭之日，子弟知其有远志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……” ③及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 （选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减）【注】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。 9．下列加点词语意思不相同的一项是（   ）（2分） A．去国怀乡/游人去而禽鸟乐也 B．奋不顾身/元方入门不顾 C．而或长烟一空/上下一白 D．登斯楼也/逝者如斯夫 10．下列对【甲】【乙】两文内容的理解不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】文②、③段运用了对比的手法，一暗一明，一悲一喜，两相对照。 B．【乙】文“而好施予/置义庄里中/以赡族人”这句话的断句是正确的。 C．【甲】文末尾作者感慨万分，哀叹现实生活中完全无法找到志同道合的人。 D．【乙】文结尾写范仲淹死后君民的反应，运用了侧面描写，衬托范仲淹的古仁人之心。 11．用现代汉语翻译下列句子。（每题2分，共4分） （1）览物之情，得无异乎？ （2）羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 12．甲文中范仲淹践行的“古仁人之心”指什么？请结合【乙】文的具体内容说说他是如何践行它的？（3分） 13．杜甫的《石壕吏》中兵吏捉人，白居易的《卖炭翁》中宫使抢炭，其背后两位诗人的情感立场有何异同？（3分） （二）非连续性文本阅读。（10分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 紫外线是什么 ①到达地面的太阳光中包含的紫外线主要分为长波紫外线（UVA）和中波紫外线（UVB），它们各自有不同的作用。UVB可导致皮肤晒伤，患者表现为皮肤红肿、起水泡等症状，严重者也许会导致皮肤癌。UVA则会导致皮肤晒黑，引起光老化和黑色素沉积，虽然作用缓慢，但会长期积累。 ②防晒产品包装上通常标有PA和SPF两个指标，它们是选择防晒产品的重要参考指标。PA指的是防长波紫外线的等级，用于衡量防止UVA的效果，（1）分为三个级别：PA+（有效）PA++（较有效）、PA+++（非常有效）。SPF是防晒系数，用于衡量防止中波紫外线的效果。例如，SPF为15、30、50的防晒霜，分别能吸收93%、97%、98%的UVB辐射。防晒指数越高，防晒效果当然越好，但是，产品中添加防晒剂的浓度也会越高，对皮肤的刺激就会越大。因此，建议根据具体的情况选择不同防晒系数的产品。 ③日常生活中，我们经常用到防晒护肤品。防晒护肤品通过其中的活性成分吸收或散射到达皮肤表面的紫外线，从而发挥防晒作用。 ④防晒霜主要有两大类型：有机型防晒霜（又称化学防晒霜）和无机型防晒霜（又称物理防晒霜）。当我们正确使用防晒霜时，它可以在皮肤表面形成一层薄膜，就像给皮肤穿了一件外套，可以减轻紫外线带来的伤害。 ⑤油性皮肤的人，建议选择渗透力较强、无油配方的防晒霜。干性皮肤的人，可选择质地滋润、有抗氧化功效的产品。对于皮肤敏感人群，建议选择专门针对敏感肌肤的防晒产品。 （摘自光明网2024年7月有改动） 【材料二】 ①根据国际上制定的紫外线指数标准，紫外线强度分为低、中等、高、非常高、最高五个等级。 ②紫外线指数2以下，可以安全进行户外活动。指数3-7，外出时，需要采取一定的保护措施，中午时间尽量找遮阴处。指数8～11级以上，应减少户外活动，在户外时，多停留遮阴处。 ③紫外线较强时应遵循四大原则，戴宽边太阳帽、戴太阳镜、穿戴长衣长裤、携带SPF≥15的防晒霜，防止紫外辐射损伤。 ④此外，太阳紫外辐射强度因时间、季节、纬度、云量及反射情况不同存在较大的变异。公众可参考气象部门发布的预报，判断太阳紫外辐射强度。 ⑤老年人、婴幼儿、孕妇等特殊人群如何防晒？ ⑥老年人：作为骨质疏松高发人群，老年人一定要接受适宜的阳光照射，采取合理的防晒措施可减缓皮肤衰老，预防日光性角化、基底细胞癌等皮肤肿瘤的发生，但要注意，长时间在阳光下活动仍需采取一定的防晒措施。 ⑦孕妇：妊娠过程中使用防晒剂，不仅有皮肤保护作用，还可减少黄褐斑发生率，或阻止妊娠期皮损进一步加重。应以“硬防晒”（这里指通过物理硬件来遮挡太阳光的防晒方法）为主或选择更加安全的物理防晒剂。 ⑧婴幼儿：为了避免婴幼儿过度防晒而导致维生素D缺乏，可以每天进行1次至3次日光浴，每次10分钟左右，即可满足一天维生素D的需要量，但需避开紫外线最强的时间段。（2）小于6个月的婴儿不建议使用防晒产品，大于6个月的婴幼儿建议以“硬防晒”为主，即使涂抹了防晒产品，也不宜在强烈阳光下活动。 （摘自央视网2024年7月有改动） 14．下列对文本内容表述不正确的一项是（    ）（2分） A．我们平时被晒后表现出来的皮肤红肿、起水泡等症状是长波紫外线导致的。 B．根据自己皮肤的具体情况选择适合自己的防晒霜，可以减轻紫外线带来的伤害。 C．根据紫外线指数，选择出行以及户外活动时间，紫外线较强时应减少户外活动。 D．孕妇和婴幼儿应以“硬防晒”为主。 15．材料一中的加点词语“外套”在文中的含义是什么？（2分） 16．分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法）（2分） （1）( )            （2）( ) 17．三伏天里，你70岁的奶奶执意要在中午上街散步，请你结合材料对她进行劝说。（4分） （三）文学类文本阅读。（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高歌的白杨   郭枫[注] ①从孩子时代起，我就觉得：老家的白杨树，是一种风格特别的树。 ②在我们村头，有几十棵白杨旗杆似的高耸在路旁，光滑而笔直的树干，深绿而丰厚的叶子，都干净得好像不沾尘埃。非常漂亮，非常潇洒，很有脱俗的味道。 ③当风向开始转变，打从西方来，带着轻啸的尾音掠过原野。这时，季节刚跨上农历七月的门槛。七月，太阳的火焰仍然够红够热，大地仍旧葱茏，草木仍旧沐在夏日的欢愉中，白杨树，就已测知了秋的消息。白杨，一树翡翠的叶子，已经变了颜色，闪起银白的光芒，迎着风，哗啦哗啦地述说早来的秋讯。 ④别忽略白杨传送的讯息啊！等到立秋之后，看看吧！原野就要改变成另一个面貌。“立秋三天遍地红，立秋十八天寸草结子。”这是老家自古流传下来的金律。真的，立秋之后，原野就整个改变了颜色。本来是一片葱茏的绿野，一夜之间，就变成各种红和黄颜料泼成的世界。所有草木的叶子，都魔幻似的披上艳丽的彩衣：从娇嫩的鹅黄，到金橙、粉紫、丹红与褐灰，……斑斑驳驳，重重叠叠，不晓得有几千百种繁复的变化。整个原野的辉煌，显示着大自然的一个宣告：秋天是生命成熟的季节。秋天到了，生命成熟了，大地涨溢着成熟的丰盈，让人充实，让人喜悦。可是，成熟的生命也就停止了生长！看看那路旁的小草，真的还不到手指那么长，就已经结成饱满的穗子；这是何等沉重的负担？又是何等无奈的悲哀！生命的喜悦和悲哀，就这么密切地伴生在一起。岂不是冥冥上苍最隐微的启示吗？ ⑤过了“白露”之后，天空升得更高了。风，是秋神的信使；放肆地吹着尖锐的哨子，从天边掠过，扑向遥远的海隅。当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟；在一片低回中，白杨是唯一的高音。用不着仔细分辨就可以听得出：唏唏嘘嘘的是什么树？凄凄切切的又是什么树？只有白杨，饮着秋风，扬起更高昂的声调，金属一般的音响，在静肃的旷野中，传得好远好远…… ⑥等到雁阵在高空排成人字，嘹亮的鸣声回荡在渺远的寒云里，秋容就益发惨淡了。那几年，在我们的村子里，每当这种秋收之后农事完了的时光，总有很多年轻的汉子跟随抗日游击队开走，去从事危险而又英雄的突击战争。一下子，乡村空了似的，到处都浮动着寂寞的影子，使得深秋的萧瑟竟然像寒冰般凝结在人们的心头。可是老一辈的人，却有石头般坚强的意志，他们坚强的声音，成为大家信仰的中心。我不能忘记那些质朴而又固执的老农夫谈到游击抗日的激动表情。一谈到打日本鬼子，他们平板而又布满风霜的脸，马上就红热起来，眼睛里也迸出愤怒的火花。我不能忘记那些痛苦而又坚决的宣告：日本鬼子来打咱们中国，放火、抢劫杀人……什么罪恶都做光了，咱们要报这个血海深仇，就得把他们打垮，把他们消灭！为了抗日，无论多大的苦，都得忍受下来。咱们是硬汉子，冻死，也要迎风站！饿死，也要挺直腰！ ⑦孩子们把游击队当作英雄崇拜，那是很自然的事。每当游击队开进庄子，家家户户，忙着把仅有一点好些的食品，拿出来慰劳战士。孩子们也忙着，忙着看战士们操练，忙着跟战士们学歌，忙着学战士们生活上的许多动作和细节，这真是令人兴奋的时光。每回，游击队开走了，他们扛着武器，排着队伍，唱着军歌开走了！村子里，大人和小孩，成群地跑到村头那排白杨树下，为他们的队伍送行。大家看着他们走了，一直看着队伍消失于黄土路的尽头，才转回村子来。 ⑧这种送行的情景，每一回都在我少年的心灵中引起强烈的震荡。虽然，那时我还不懂什么？可是，在萧萧的白杨下，目送那高歌赴战的游击队伍，开向深秋的旷野，渐行渐远，渐渐地不见，那份凄凉而又悲壮的情景，就永远铭刻在我的心灵。 ——一九八三年三月十日在台北木栅 （选自《老家的树——怀乡散记之一》，有删改） [注]郭枫，原名郭少鸣，1933年出生于江苏徐州，台湾诗人、文学评论家、出版家。 18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．文章以白杨树“是一种风格特别的树”总领全文，引起读者的阅读兴趣。 B．文章写孩子们看战士操练，生活上向他们学习，表明孩子们对英雄的崇拜。 C．文章以白杨树为意象，以细腻的景物描写构建一幅自然与人文交织的画卷。 D．文章结构严密，在情感表达上直抒胸臆，与《白杨礼赞》有异曲同工之妙。 19．联系上下文，品味文中画横线的句子，按要求作答。 （1）“立秋三天遍地红，立秋十八天寸草结子。”这是老家自古流传下来的金律。（请从语言表达效果的角度，分析此处引用谚语的妙处。）（3分） （2）当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟；在一片低回中，白杨是唯一的高音。（请从修辞手法运用的角度，赏析这个句子。）（3分） 20．文章结尾说“那凄凉而又悲壮的情景，就永生铭刻在我的心灵”。为什么说那情景是“凄凉而又悲壮”的？结合文章内容说说你的理解。（3分） 21．文章标题“高歌的白杨”有哪些深层含义？请结合全文简要概述。（3分） （四）整本书阅读。（8分） 22．阅读下面的名著节选，回答问题。 你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！ (1)选文选自__________（作者）的长篇小说《简·爱》。（1分） (2)本段文字表现了简·爱怎样的性格特征？（3分） 23．梁启超说：“患难困苦，是磨练人格的最高学校。”请从下面名著中，任选一部，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。100字左右。（4分） 《简·爱》   《钢铁是怎样炼成的》   《西游记》 三、作文写作（45+3分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 这幅题为“朋友”的漫画，形象地揭示了朋友的真正含义。我们每个人一生都需要有一两个这样的朋友：他有难时，你撑着；你有难时，他撑着。相互帮助，朋友才能长久，情谊才能升华。 请根据你对上述材料的理解与感悟，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季九年级开学·学情自测卷（深圳专用） 语 文·参考答案 一、（26分） 1．（2分）D 2．（2分）C 3．（2分）C 4．（2分）B 5．（2分）【甲】：陶渊明；【乙】：《礼记》 6．（1）（2分）A （2）（2分）示例一：学习了孔子“君子和而不同”的思想，我很受启发。 示例二：孔子“君子和而不同”的思想，让我很受启发。 7．（2分）C 8.（10分，有一个错别字则整句不得分） 关关雎鸠 月是故乡明 千里共婵娟 寒林空见日斜时 云横秦岭家何在 山雨欲来风满楼 鸡声茅店月 人迹板桥霜 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 二、（46分） （一）（14分） 9．（2分）B 10．（2分）C 11．（每题2分，共4分）（1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （2）几百个羌族首领，像失去父亲一样痛哭，斋戒三天才离开。 12．（3分）不以物喜，不以己悲（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）；范仲淹少时慨然有志于天下，常自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为政主忠厚，所至有恩，这些都体现了他践行“古仁人之心”。 13．（3分）相同：都表达了对百姓的同情。不同：《石壕吏》还包含对战乱中百姓遭受苦难的无尽感慨和对统治者爪牙的批判；《卖炭翁》还包含对宫使巧取豪夺的揭露和抨击。 （二）（10分） 14．（2分）A 15．（2分）保护膜 16．（2分）分类别 列数字 17．（4分）示例：奶奶，到达地面的太阳光中包含的紫外线可导致我们的皮肤晒伤，或导致皮肤晒黑，引起光老化和黑色素沉积。像您这么大年龄，虽然要接受一定的阳光照射，但一定要采取合理的防晒措施，这样可以减缓皮肤衰老，预防日光性角化、基底细胞癌皮肤肿瘤的发生。但尽量不要在阳光特别强烈时在户外活动，如必须外出，也一定要做好防晒准备，如戴遮阳帽，撑遮阳伞等。请您相信科学，好吗？ （三）（14分） 18．（2分）D 19．（1）（3分）示例：用形象的语言点明立秋之后原野的变化之快，增添了文化色彩和生活气息，蕴含了作者思乡之情。 （2）（3分）示例：运用拟人修辞，描绘出黄叶翻飞回舞、群树悲吟的萧瑟景象；渲染出原野萧索肃杀的氛围，烘托白杨树高昂倔强的形象。 20．（3分）示例：凄凉：深秋萧瑟的环境；乡村空寂的哀伤（生离死别的哀痛）。悲壮：战士英勇无畏，“高歌赴战”；全民为了抗战，不惜付出一切。 21．（3分）①白杨在秋风中发出响亮的声音，是自然界顽强的生命象征；②“高歌的白杨”隐喻抗日军民及不屈的斗志；③白杨作为村庄的标志，承载着家乡人民的集体记忆与民族气节。 （四）（8分） 22．(1)（1分）夏洛蒂·勃朗特 (2)（3分）追求独立、坚强勇敢、自尊自强 23.（4分）示例一：简从小父母双亡，寄住在瑞德舅妈家。舅妈的讨厌、表哥表姐的仇恨、佣人的鄙视，一度让简感到寄人篱下的悲苦与凄凉。后来简被送到洛伍德这个条件恶劣的学校里，她仍然能顽强地生存下去。忍受饥饿、被当众侮辱、瘟疫蔓延，失去最好的朋友……简没有在苦难中倒下，反而在苦难的磨练中越发强大。她热爱生活，热爱生命，倔强、勇敢的追求着自由、平等、爱情，最终获得了生活的馈赠。 示例二：保尔在面对苦难时毫不退缩，而且将苦难作为人生的养分，滋养出坚韧、顽强的个性。出身于穷苦人家的保尔,少年时期就饱尝了生活的苦后，战争中又多次负伤，投身热火朝天的国民经济建设中后，劳累过度以及满身的伤病最终使他全身瘫痪,双目失明,被牢牢禁锢在病床上,但他占胜了精神与肉体的打击,拿起了新的武器投入新的事业——文学创作。苦难伴随着保尔的一生，但苦难更成就了他钢铁一般的意志。 示例三：十四载的岁月，他们经历了九九八十一难。人们都说，挫折使人成长，真是不假。八十一难的历练，八十一难的成长，八十一难的坚持。十万八千里，孙悟空一个跟头的距离，他们却徒步走了十四年。为什么放着舒服不享受？因为，佛不是一般的人，人只有战胜了千难万险，才可以取回真经。三打白骨精、除妖乌鸡国、斗法降三怪……一路的经历，一路的磨难，都磨练着他们的心智，考验着他们的信念，最终成就他们的信仰，也让我们懂得“患难困苦，是磨练人格的最高学校。” 三、（45+3分） 24.【范文】 撑起友谊的桥梁 午后的阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小路上，我和晓宇并肩走着，手中都抱着沉重的书本。我们是同班同学，也是彼此最信赖的朋友。 那天，学校组织了一场知识竞赛，我和晓宇都积极报名参加。比赛前的日子里，我们一起查阅资料，互相提问，为了能在竞赛中取得好成绩而努力。然而，就在比赛的前一天，意外发生了。我不小心崴到了脚，疼得眼泪在眼眶里打转。看着肿起来的脚踝，我满心的焦虑，明天的竞赛该怎么办？ 晓宇得知消息后，立刻赶到了我的家。“别担心，有我呢！明天我背你去学校参加比赛。”他的眼神坚定，话语中充满了力量。那一刻，我心中涌起一股暖流，仿佛阴霾的天空中照进了一束阳光。 第二天清晨，晓宇早早地来到我家。他蹲下身子，让我趴在他的背上，然后稳稳地站起身来。一路上，他的脚步虽然有些沉重，但却从未停下。到了学校，他又小心翼翼地把我背到了竞赛的教室。 比赛进行得很激烈，我全神贯注地答题，晓宇也在一旁认真思考，遇到难题时，我们还会小声交流。当比赛结束的铃声响起，我们相视而笑，心中充满了成就感。 然而，生活似乎总爱开玩笑。没过多久，晓宇在体育课上不小心受伤，膝盖擦破了一大块皮。我毫不犹豫地走到他身边，说道：“现在轮到我照顾你啦！”接下来的日子里，我每天都会帮他打饭，陪他去医务室换药，就像他当初帮助我一样。 校园里的桂花开了，香气弥漫在空气中。我和晓宇坐在操场的长椅上，回忆着这段日子的点点滴滴。我们都明白，真正的朋友，就是在对方有难时伸出援手，相互支撑。这份情谊，就像一座坚固的桥梁，让我们在人生的道路上不再孤单。 从那以后，我们的友谊更加深厚。无论是学习上的困难，还是生活中的挫折，我们都会一起面对，相互帮助。因为我们知道，只要有彼此在，就没有过不去的坎。 学科网（北京）股份有限2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年秋季九年级开学·学情自测卷（深圳专用） 语 文·考试版 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（26分） 你所在的班级组织了以“和”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（16分） 探文字中“和” 字体样张 讲解文稿 中国人非常钟爱“和”这个汉字。“和”字源于“龢”，在甲骨文中就已经出现，它的左下方是连接起来的排箫的形状，右边是个禾字。《说文解字》中解释说：▲“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”△可见，“和”字的本意有协调各种声音的意思。 【甲】 在秦朝《会稽刻石》中，刻有“和安敦勉”四字，有家家和好、共同勉励的意思，其中“和”字，以其古朴圆润的线条，彰显和谐融洽之意。 【乙】 在隶书中，“和”字字形扁方，笔画的转折处多为方折，使得整个字更加苍劲有力。 【丙】 草书的“和”字字体流畅，极具灵动之美，展现出自由奔放而又和谐统一的韵味。 【丁】 楷书的“和”字是在隶书的基础上发展而来，褪去了隶书的波折之势，以更加规范端正的模样，呈现在我们眼前。 1．对文段中加点字的读音和书写判断正确的一项是（     ）（2分） A．因为“钟爱”有发自内心的喜爱的意思，所以“钟”字书写有误，应改为“衷”。 B．因为“苍劲”的意思是书法老练、雄健有力，所以“劲”字的读音应该为“jìn”。 C．因为“蜿延”是形容弯弯曲曲的延伸的样子，所以“延”字的书写没有错误。 D．因为“模样”指的是楷书所呈现的形态特征，所以“模”字的读音应该为“mú” 2．小和同学想为讲解文稿配图，却拿不定主意。请你帮他将下面的图片序号，正确填入字体样张一栏中的【甲】【乙】【丙】【丁】处，使图片与讲解文稿相对应，正确的顺序是（     ）（2分） A．②③④① B．④③②① C．④①②③ D．②①④③ 3．同学们对讲解稿中“▲”和“△”两处标点符号的使用产生了分歧，下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．“▲”处冒号使用错误，因为后面是间接转述《说文解字》的内容，应改为逗号。 B．“▲”处冒号应改为破折号，因为后面引用的内容是对前文的解释说明。 C．“△”处句号在引号内，使用正确，因为是直接引用《说文解字》的完整语句。 D．“△”处句号应该在引号外，因为是间接转述《说文解字》中的内容。 学典籍中“和” 和文化在古籍中 ① （演绎/演示）出丰富的内涵。孔子在《论语·学而》中提出“礼之用，和为贵”的理念，将“和”奉为礼制精髓， ② （奠定/积淀）了儒家以礼乐 ③ （调和/调整）人际关系的伦理基础。东晋诗人 甲 文风和谐自然，其“田园诗人”的称号 ④ （名副其实  名不副实）。他在《桃花源记》中描绘了“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的田园风貌，屋舍良田与自然景致相映成趣，勾勒出人与自然和谐共生的理想境界，令人心驰神往。儒家论著汇编《 乙 》中的“讲信修睦”，以“睦”为理想社会的纽带，描绘出天下大同的愿景。 4．根据文段内容，依次填入文中画线处的词语，最恰当的一项是（     ）（2分） A．①演绎    ②积淀    ③调整    ④名副其实 B．①演绎    ②奠定    ③调和    ④名副其实 C．①演示    ②奠定    ③调和    ④名不副实 D．①演示    ②积淀    ③调整    ④名不副实 5．请你依次在文段【甲】【乙】两处填入恰当的内容。（2分） 寻“和”之用 6．我们在学习生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。针对这一现象班级组织了以“和而不同”为主题的演讲活动，呼吁大家和睦共处。接下来，请你阅读并完善下面演讲稿中的内容。 学习了孔子“君子和而不同”，让我很受启发。我认为“和而不同”是实现和睦共处的良方。在人际交往中，“和而不同”的意思是人与人之间要和睦地相处，要尊重彼此不同的观点和个性，不随便附和。 ________这个故事告诉我们，在产生矛盾时，我们要以包容之心，尊重彼此差异，既要坚守自我立场，又要相互欣赏，在矛盾中寻求对彼此的尊重与精神共鸣。 （1）为使“和而不同是实现和睦共处的良方”这一观点更具说服力，你想在文段中的横线处，引用历史故事进行论证，请选出最恰当的一项（    ）（2分） A．苏轼反对王安石变法中的部分内容，多次上书表达异议，二人由此产生矛盾，但二人能放下政见上的分歧，在文学领域相互欣赏。后来苏轼拜访隐居的王安石，二人抛开恩怨，畅聊诗文与人生。 B．康熙年间，文华殿大学士张英家人与邻居吴家，因宅基地边界划分一事产生争执。张英得知后，修书一封，劝家人豁达谦让。张家率先让出三尺地，吴家深受触动，也主动退让三尺。 （2）你发现画线的句子有两处表达欠妥，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 7．在活动即将结束时，班长邀请大家以“和”为主题创作宣传标语。下列选项中不适合作为宣传标语的一项是（    ）（2分） A．有容乃大，心境宽；兼容并包，万事顺 B．各美其美，方有个性；美人之美，相容无间 C．息事宁人，相安无事；顺势附和，不起纷争 D．和以处众，平以养心，独以思己 8．默写古诗文。（每空1分，共10分） （1）“ ，在河之洲” （2）“露从今夜白， ” （3）“但愿人长久， ” （4）“秋草独寻人去后， ” （5）“ ？雪拥蓝关马不前” （6）“溪云初起日沉阁， ” （7）温庭筠《商山早行》用简练的意象，名词连用，勾勒出早行的清冷与艰辛的诗句是“ ， ” （8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡借自然景象，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理“ ， ”。 二、阅读（46分） （一）文言文阅读。（14分） 阅读下面选文，完成小题。 【甲】 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》）【乙】 ①仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。 ②性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予置义庄③里中以赡族人。守杭之日，子弟知其有远志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……” ③及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 （选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减）【注】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。 9．下列加点词语意思不相同的一项是（   ）（2分） A．去国怀乡/游人去而禽鸟乐也 B．奋不顾身/元方入门不顾 C．而或长烟一空/上下一白 D．登斯楼也/逝者如斯夫 10．下列对【甲】【乙】两文内容的理解不正确的一项是（   ）（2分） A．【甲】文②、③段运用了对比的手法，一暗一明，一悲一喜，两相对照。 B．【乙】文“而好施予/置义庄里中/以赡族人”这句话的断句是正确的。 C．【甲】文末尾作者感慨万分，哀叹现实生活中完全无法找到志同道合的人。 D．【乙】文结尾写范仲淹死后君民的反应，运用了侧面描写，衬托范仲淹的古仁人之心。 11．用现代汉语翻译下列句子。（每题2分，共4分） （1）览物之情，得无异乎？ （2）羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 12．甲文中范仲淹践行的“古仁人之心”指什么？请结合【乙】文的具体内容说说他是如何践行它的？（3分） 13．杜甫的《石壕吏》中兵吏捉人，白居易的《卖炭翁》中宫使抢炭，其背后两位诗人的情感立场有何异同？（3分） （二）非连续性文本阅读。（10分） 阅读非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 紫外线是什么 ①到达地面的太阳光中包含的紫外线主要分为长波紫外线（UVA）和中波紫外线（UVB），它们各自有不同的作用。UVB可导致皮肤晒伤，患者表现为皮肤红肿、起水泡等症状，严重者也许会导致皮肤癌。UVA则会导致皮肤晒黑，引起光老化和黑色素沉积，虽然作用缓慢，但会长期积累。 ②防晒产品包装上通常标有PA和SPF两个指标，它们是选择防晒产品的重要参考指标。PA指的是防长波紫外线的等级，用于衡量防止UVA的效果，（1）分为三个级别：PA+（有效）PA++（较有效）、PA+++（非常有效）。SPF是防晒系数，用于衡量防止中波紫外线的效果。例如，SPF为15、30、50的防晒霜，分别能吸收93%、97%、98%的UVB辐射。防晒指数越高，防晒效果当然越好，但是，产品中添加防晒剂的浓度也会越高，对皮肤的刺激就会越大。因此，建议根据具体的情况选择不同防晒系数的产品。 ③日常生活中，我们经常用到防晒护肤品。防晒护肤品通过其中的活性成分吸收或散射到达皮肤表面的紫外线，从而发挥防晒作用。 ④防晒霜主要有两大类型：有机型防晒霜（又称化学防晒霜）和无机型防晒霜（又称物理防晒霜）。当我们正确使用防晒霜时，它可以在皮肤表面形成一层薄膜，就像给皮肤穿了一件外套，可以减轻紫外线带来的伤害。 ⑤油性皮肤的人，建议选择渗透力较强、无油配方的防晒霜。干性皮肤的人，可选择质地滋润、有抗氧化功效的产品。对于皮肤敏感人群，建议选择专门针对敏感肌肤的防晒产品。 （摘自光明网2024年7月有改动） 【材料二】 ①根据国际上制定的紫外线指数标准，紫外线强度分为低、中等、高、非常高、最高五个等级。 ②紫外线指数2以下，可以安全进行户外活动。指数3-7，外出时，需要采取一定的保护措施，中午时间尽量找遮阴处。指数8～11级以上，应减少户外活动，在户外时，多停留遮阴处。 ③紫外线较强时应遵循四大原则，戴宽边太阳帽、戴太阳镜、穿戴长衣长裤、携带SPF≥15的防晒霜，防止紫外辐射损伤。 ④此外，太阳紫外辐射强度因时间、季节、纬度、云量及反射情况不同存在较大的变异。公众可参考气象部门发布的预报，判断太阳紫外辐射强度。 ⑤老年人、婴幼儿、孕妇等特殊人群如何防晒？ ⑥老年人：作为骨质疏松高发人群，老年人一定要接受适宜的阳光照射，采取合理的防晒措施可减缓皮肤衰老，预防日光性角化、基底细胞癌等皮肤肿瘤的发生，但要注意，长时间在阳光下活动仍需采取一定的防晒措施。 ⑦孕妇：妊娠过程中使用防晒剂，不仅有皮肤保护作用，还可减少黄褐斑发生率，或阻止妊娠期皮损进一步加重。应以“硬防晒”（这里指通过物理硬件来遮挡太阳光的防晒方法）为主或选择更加安全的物理防晒剂。 ⑧婴幼儿：为了避免婴幼儿过度防晒而导致维生素D缺乏，可以每天进行1次至3次日光浴，每次10分钟左右，即可满足一天维生素D的需要量，但需避开紫外线最强的时间段。（2）小于6个月的婴儿不建议使用防晒产品，大于6个月的婴幼儿建议以“硬防晒”为主，即使涂抹了防晒产品，也不宜在强烈阳光下活动。 （摘自央视网2024年7月有改动） 14．下列对文本内容表述不正确的一项是（    ）（2分） A．我们平时被晒后表现出来的皮肤红肿、起水泡等症状是长波紫外线导致的。 B．根据自己皮肤的具体情况选择适合自己的防晒霜，可以减轻紫外线带来的伤害。 C．根据紫外线指数，选择出行以及户外活动时间，紫外线较强时应减少户外活动。 D．孕妇和婴幼儿应以“硬防晒”为主。 15．材料一中的加点词语“外套”在文中的含义是什么？（2分） 16．分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法）（2分） （1）( )            （2）( ) 17．三伏天里，你70岁的奶奶执意要在中午上街散步，请你结合材料对她进行劝说。（4分） （三）文学类文本阅读。（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高歌的白杨   郭枫[注] ①从孩子时代起，我就觉得：老家的白杨树，是一种风格特别的树。 ②在我们村头，有几十棵白杨旗杆似的高耸在路旁，光滑而笔直的树干，深绿而丰厚的叶子，都干净得好像不沾尘埃。非常漂亮，非常潇洒，很有脱俗的味道。 ③当风向开始转变，打从西方来，带着轻啸的尾音掠过原野。这时，季节刚跨上农历七月的门槛。七月，太阳的火焰仍然够红够热，大地仍旧葱茏，草木仍旧沐在夏日的欢愉中，白杨树，就已测知了秋的消息。白杨，一树翡翠的叶子，已经变了颜色，闪起银白的光芒，迎着风，哗啦哗啦地述说早来的秋讯。 ④别忽略白杨传送的讯息啊！等到立秋之后，看看吧！原野就要改变成另一个面貌。“立秋三天遍地红，立秋十八天寸草结子。”这是老家自古流传下来的金律。真的，立秋之后，原野就整个改变了颜色。本来是一片葱茏的绿野，一夜之间，就变成各种红和黄颜料泼成的世界。所有草木的叶子，都魔幻似的披上艳丽的彩衣：从娇嫩的鹅黄，到金橙、粉紫、丹红与褐灰，……斑斑驳驳，重重叠叠，不晓得有几千百种繁复的变化。整个原野的辉煌，显示着大自然的一个宣告：秋天是生命成熟的季节。秋天到了，生命成熟了，大地涨溢着成熟的丰盈，让人充实，让人喜悦。可是，成熟的生命也就停止了生长！看看那路旁的小草，真的还不到手指那么长，就已经结成饱满的穗子；这是何等沉重的负担？又是何等无奈的悲哀！生命的喜悦和悲哀，就这么密切地伴生在一起。岂不是冥冥上苍最隐微的启示吗？ ⑤过了“白露”之后，天空升得更高了。风，是秋神的信使；放肆地吹着尖锐的哨子，从天边掠过，扑向遥远的海隅。当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟；在一片低回中，白杨是唯一的高音。用不着仔细分辨就可以听得出：唏唏嘘嘘的是什么树？凄凄切切的又是什么树？只有白杨，饮着秋风，扬起更高昂的声调，金属一般的音响，在静肃的旷野中，传得好远好远…… ⑥等到雁阵在高空排成人字，嘹亮的鸣声回荡在渺远的寒云里，秋容就益发惨淡了。那几年，在我们的村子里，每当这种秋收之后农事完了的时光，总有很多年轻的汉子跟随抗日游击队开走，去从事危险而又英雄的突击战争。一下子，乡村空了似的，到处都浮动着寂寞的影子，使得深秋的萧瑟竟然像寒冰般凝结在人们的心头。可是老一辈的人，却有石头般坚强的意志，他们坚强的声音，成为大家信仰的中心。我不能忘记那些质朴而又固执的老农夫谈到游击抗日的激动表情。一谈到打日本鬼子，他们平板而又布满风霜的脸，马上就红热起来，眼睛里也迸出愤怒的火花。我不能忘记那些痛苦而又坚决的宣告：日本鬼子来打咱们中国，放火、抢劫杀人……什么罪恶都做光了，咱们要报这个血海深仇，就得把他们打垮，把他们消灭！为了抗日，无论多大的苦，都得忍受下来。咱们是硬汉子，冻死，也要迎风站！饿死，也要挺直腰！ ⑦孩子们把游击队当作英雄崇拜，那是很自然的事。每当游击队开进庄子，家家户户，忙着把仅有一点好些的食品，拿出来慰劳战士。孩子们也忙着，忙着看战士们操练，忙着跟战士们学歌，忙着学战士们生活上的许多动作和细节，这真是令人兴奋的时光。每回，游击队开走了，他们扛着武器，排着队伍，唱着军歌开走了！村子里，大人和小孩，成群地跑到村头那排白杨树下，为他们的队伍送行。大家看着他们走了，一直看着队伍消失于黄土路的尽头，才转回村子来。 ⑧这种送行的情景，每一回都在我少年的心灵中引起强烈的震荡。虽然，那时我还不懂什么？可是，在萧萧的白杨下，目送那高歌赴战的游击队伍，开向深秋的旷野，渐行渐远，渐渐地不见，那份凄凉而又悲壮的情景，就永远铭刻在我的心灵。 ——一九八三年三月十日在台北木栅 （选自《老家的树——怀乡散记之一》，有删改） [注]郭枫，原名郭少鸣，1933年出生于江苏徐州，台湾诗人、文学评论家、出版家。 18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．文章以白杨树“是一种风格特别的树”总领全文，引起读者的阅读兴趣。 B．文章写孩子们看战士操练，生活上向他们学习，表明孩子们对英雄的崇拜。 C．文章以白杨树为意象，以细腻的景物描写构建一幅自然与人文交织的画卷。 D．文章结构严密，在情感表达上直抒胸臆，与《白杨礼赞》有异曲同工之妙。 19．联系上下文，品味文中画横线的句子，按要求作答。 （1）“立秋三天遍地红，立秋十八天寸草结子。”这是老家自古流传下来的金律。（请从语言表达效果的角度，分析此处引用谚语的妙处。）（3分） （2）当这肃杀的秋气掠过林木时，辞枝的黄叶翻飞回舞，群树就起了萧萧的悲吟；在一片低回中，白杨是唯一的高音。（请从修辞手法运用的角度，赏析这个句子。）（3分） 20．文章结尾说“那凄凉而又悲壮的情景，就永生铭刻在我的心灵”。为什么说那情景是“凄凉而又悲壮”的？结合文章内容说说你的理解。（3分） 21．文章标题“高歌的白杨”有哪些深层含义？请结合全文简要概述。（3分） （四）整本书阅读。（8分） 22．阅读下面的名著节选，回答问题。 你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！ (1)选文选自__________（作者）的长篇小说《简·爱》。（1分） (2)本段文字表现了简·爱怎样的性格特征？（3分） 23．梁启超说：“患难困苦，是磨练人格的最高学校。”请从下面名著中，任选一部，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。100字左右。（4分） 《简·爱》   《钢铁是怎样炼成的》   《西游记》 三、作文写作（45+3分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。 这幅题为“朋友”的漫画，形象地揭示了朋友的真正含义。我们每个人一生都需要有一两个这样的朋友：他有难时，你撑着；你有难时，他撑着。相互帮助，朋友才能长久，情谊才能升华。 请根据你对上述材料的理解与感悟，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $