专题4 病句（课件）2027年吉林省高职分类考试《语文一轮讲练测》

专题4 病句 2027年吉林省高职分类考试 《语文一轮讲练测》 复习讲义 1.7.2013 那么，未来的命题趋势会是怎样的呢？我们预测，2027年的考试将更加贴近时代热点，比如人工智能、环保等话题。同时，会更加强调信息处理能力，可能会出现图文结合的非连续性文本，考验大家的综合分析能力。最后，题目会更注重情境化应用，要求我们能把从文章中学到的知识应用到实际问题中去，真正做到学以致用。 ‹#› 01 考情解码・命题预警 02 体系构建・思维可视 03 核心突破・靶向攻坚 考点 1 搭配不当（对应原实词、虚词、成语搭配错误） 考点 2 成分赘余（对应成语语义重复、副词语义冲突） 考点 3 语序不当（对应介词混用、关联词语序错乱） 考点 4 逻辑混乱（对应词义轻重矛盾、褒贬冲突、关联词逻辑错） 考点 5 表意歧义（词语范围、对象误用造成句意模糊） 考点 6 句式杂糅（介词滥用、关联词混搭造成句式粘连） 04 真题溯源・考向感知 26 年真题 25 年真题 24 年真题 23 年真题 22 年真题 1.7.2013 本次课程我们将分为四个部分。首先，我们会进行“考情解码”，帮助大家洞悉命题趋势，明确复习方向。接着，我们将一起“构建知识体系”，梳理框架，形成清晰的思维模型。然后，也是最重要的部分，我们将进行“核心突破”，靶向攻坚三大核心考点，掌握高效的解题技巧。最后，我们会通过“真题溯源”，感知最新的考向，通过实战演练来巩固和提升我们的能力。 ‹#› 考情解码·命题预警 01 1.7.2013 现在，我们正式进入第一部分——考情解码。知己知彼，百战不殆。了解考试的方向和趋势，是我们高效复习的第一步。在这一章，我们将详细分析实用类文本阅读的考查形式、重点以及最新的命题趋势，帮助大家提前做好准备，明确复习的重点和难点。 ‹#› 【复习目标】 1.搭配不当：实词动宾 / 定中搭配、关联词成套搭配、成语对象 / 场景搭配出错； 2.成分赘余：成语自身语义与句中词语重复、副词范围冲突造成多余； 3.语序不当：“关于 / 对于” 介词语序、关联词分句语序、修饰词语序错乱； 4.逻辑混乱：词义轻重失衡、褒贬词语错用、关联词逻辑关系不匹配； 5.表意歧义：近义词范围模糊、成语适用对象混淆导致句意多重解读； 6.句式杂糅：介词叠加滥用、关联词混搭两套句式粘连。 考情解码·命题预警 1.7.2013 那么，未来的命题趋势会是怎样的呢？我们预测，2027年的考试将更加贴近时代热点，比如人工智能、环保等话题。同时，会更加强调信息处理能力，可能会出现图文结合的非连续性文本，考验大家的综合分析能力。最后，题目会更注重情境化应用，要求我们能把从文章中学到的知识应用到实际问题中去，真正做到学以致用。 ‹#› 02 体系构建·思维可视 1.7.2013 了解了考情，接下来我们进入第二部分——体系构建。一个清晰的知识框架是高效学习的基础。在这一章，我们将把零散的知识点串联起来，构建一个可视化的思维模型，帮助大家从宏观上把握实用类文本阅读的全貌。 ‹#› 体系构建·思维可视 1.7.2013 这是我们为大家梳理的实用类文本阅读高效解题思维导图。大家可以看到，整个流程分为阅读准备、阅读方法、解题步骤和核心考点四个部分。从审题开始，到采用“先速后精”的阅读方法，再到掌握选择题和简答题的解题步骤，最后聚焦于核心考点。这个思维导图将是我们后续学习的路线图，帮助大家系统地掌握解题技巧。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 1.7.2013 现在我们进入最核心的第三部分——核心突破。在这一章，我们将针对实用类文本阅读的三大核心考点进行靶向攻坚，不仅会讲解每个考点的解题方法，还会通过即时训练来巩固所学。请大家集中注意力，这部分内容直接关系到我们能否在考试中拿到高分。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 ▍高分策略指导 考点 1 搭配不当（实词辨析、虚词关联词、成语语境搭配） 考点知识回顾 搭配不当是吉林省高职分类考试病句辨析中考查频率最高、最容易失分的核心语病类型，也是对原词语运用考点的综合延伸，完全依托实词、虚词、成语的常规用法设题。该语病指句子中各类语法成分之间、词语与语境之间组合关系不符合现代汉语规范，搭配生硬、错乱，语义无法通顺衔接。考试主要聚焦四大高频搭配错误类型，覆盖此前词语运用全部核心考点 1.实词搭配不当：动宾、定中固定搭配错乱（发扬 / 发挥、改进 / 改善、研制 / 制造混用）； 2.关联词成套搭配不当：固定关联词拆分混搭（只有… 就、只要… 才等错误组合）； 3.成语对象 / 场景搭配不当：成语有固定适用人物、景物、场景，强行搭配即病句； 4.副词修饰搭配不当：程度、范围副词与中心词搭配冲突。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 【即时即练】 1.下列句子存在动宾搭配不当语病的一项是（） A. 科研团队研制出全新节能设备，广受企业认可。 B. 我们要发扬艰苦奋斗传统，充分发挥自身优势。 C. 老师煽动同学们主动思考，积极参与课堂讨论。 D. 合理改善生活条件，才能稳步提升幸福感。 【答案】C 【解析】动宾 + 感情搭配不当，“煽动” 为贬义，不能搭配正向行为 “主动思考”，应改为 “鼓励”。 2.关联词搭配存在语病的一句是（） A. 只有夯实基础，才能从容应对高职分类考试。 B. 只要坚持每日积累，就能熟练辨析各类成语。 C. 只有大量刷题，就能快速掌握词语辨析技巧。 D. 只要理清逻辑，就能分清 “关于” 与 “对于” 用法。 【答案】C 【解析】成套关联词搭配错乱，固定搭配为 “只有… 才”“只要… 就”，本句混搭语病，修改：只有大量刷题，才能快速掌握词语辨析技巧。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 3.成语场景搭配不当的一项是（） A. 节日集市人声鼎沸，商贩吆喝、游人往来十分热闹。 B. 考场内人声鼎沸，同学们安静审题、奋笔疾书。 C. 专家在讲座上侃侃而谈，拆解病句答题核心技巧。 D. 新图书馆美轮美奂，吸引大批学生前来阅读。 【答案】B 【解析】成语场景搭配冲突，“人声鼎沸” 形容喧闹场面，考场安静，词语与场景不匹配，修改：考场内鸦雀无声，同学们安静审题、奋笔疾书。 4.人物与成语搭配有误的病句是（） A. 王老师从教三十年，桃李满天下，学生遍布全国。 B. 歹徒面对民警侃侃而谈，主动交代全部作案过程。 C. 老师循循善诱，耐心讲解近义词辨析解题方法。 D. 词语积累扎实的同学，做选词填空游刃有余。 【答案】B 【解析】成语适用人物搭配错误，“侃侃而谈” 形容从容有条理的正向交谈，歹徒认罪语境不匹配，修改：歹徒面对民警坦白交代，主动交代全部作案过程。 5.下列句子副词修饰搭配存在语病的是（） A. 这件事仅仅依靠个人力量很难顺利完成。 B. 他格外重视成语正误判断这类基础题型。 C. 全班几乎所有人都完成了病句专项训练。 D. 全校师生共同参与语文词语知识竞赛。 【答案】C 【解析】范围副词搭配冲突，“几乎” 指接近全部，“所有人” 指完整全体，二者修饰同一主语搭配矛盾，修改：全班几乎所有人都完成了病句专项训练 / 全班所有人都完成了病句专项训练。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点 2 成分赘余（语义重复、副词语义冲突） 考点知识回顾 成分赘余是高职分类考试高频隐性语病，相较于显性语病，隐蔽性更强，考生极易凭借语感误判，该题型全面融合原成语语义重复、副词语义冲突、近义词冗余等词语运用考点。成分赘余核心定义为：句子中存在语义重叠、多余累赘的词语，部分词语含义已被前文或句中其他成分涵盖，造成语句繁琐、语义重复，属于语法不规范的病句类型。考试主要分为三大高频出题维度，全部贴合考情。 1.成语自带语义与句中词语重复：忍俊不禁（忍不住笑）+ 开怀大笑、差强人意（大体满意）+ 还算不错； 2.多重副词 / 近义词叠加赘余：几乎 + 全部、过分 + 溺爱、先后 + 陆续； 3.实词同义词语重复：凯旋归来、亲眼目睹。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 【即时训练】 1.存在成语语义赘余语病的一句是（） A. 操场上同学们忍俊不禁地开怀大笑，气氛十分热闹。 B. 乡村新产业如雨后春笋般涌现，带动村民增收致富。 C. 他的文章皆是不刊之论，获得阅卷老师一致好评。 D. 这次考试成绩差强人意，整体水平还算过得去。 【答案】A 【解析】“忍俊不禁” 本身包含 “忍不住发笑” 含义，与后文 “开怀大笑” 语义重复，成分赘余。修改：操场上同学们忍俊不禁，气氛十分热闹。 2.副词叠加造成赘余的病句是（） A. 这件小事仅仅依靠一人之力很难妥善处理。 B. 几乎全体全班同学都参加了病句专项模拟测。 C. 社区格外重视垃圾分类宣传教育工作。 D. 志愿者全部准时抵达偏远帮扶村镇。 【答案】B 【解析】“几乎” 与 “全体全班” 语义重叠，双重限定造成成分赘余，修改：几乎全班同学都参加了病句专项模拟测。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 3.下列句子存在词语赘余语病的一项是（） A. 我亲眼目睹了同学们认真整理成语错题本的全过程。 B. 新型节能设备研制成功，填补了本地技术空白。 C. 时代发展改变了普通人的生活方式与思维观念。 D. 虽然路途遥远，志愿者依旧按时抵达帮扶点。 【答案】A 【解析】“目睹” 本身指亲眼看见，与 “亲眼” 语义重复，成分赘余，修改：我目睹了同学们认真整理成语错题本的全过程。 4.成语表意重复，需要删减修改的句子是（） A. 听到满分成绩，他忍俊不禁，嘴角扬起笑容。 B. 得知比赛失利，他差强人意，心情十分低落。 C. 展厅工艺品琳琅满目，吸引无数游客驻足观赏。 D. 老师循循善诱，一步步带我们梳理病句知识点。 【答案】B 【解析】“差强人意” 意为大体让人满意，与后文 “心情低落” 语义冲突且表意重复矛盾，赘余 + 逻辑双重语病，修改：得知比赛失利，他内心失落，十分难过。 5.无成分赘余语病的一项是（） A. 众多莘莘学子埋头背诵成语、近义词知识点。 B. 不少同学陆续先后完成了病句修改练习题。 C. 雨后春笋般兴起的乡村产业带动乡村振兴。 D. 过分溺爱孩子会使其养成任性散漫的性格。 【答案】C 【解析】A “莘莘” 本身指众多，与 “众多” 赘余；B “陆续”“先后” 同义叠加赘余；D “溺爱” 自带过分宠爱含义，与 “过分” 赘余；C 无语病。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点 3 语序不当（介词 “关于 / 对于”、关联词语序、修饰词语序） 考点知识回顾 语序不当是侧重语法规范的高频病句类型，核心依托原虚词辨析考点，聚焦介词、关联词、修饰词的语序规则设题，指句子中各类词语、分句、语法成分的排列顺序不符合现代汉语表达规范，导致语句不通顺、逻辑混乱。该语病无词义理解难度，重点考查考生的语法规则记忆与语句逻辑分析能力，三大高频考法完全贴合吉林高职考情： 1.介词 “关于 / 对于” 语序错乱：“关于” 引出话题放句首，“对于” 引出对象，不可混用颠倒； 2.关联词分句语序错误：转折、因果关联词前后分句主次颠倒； 3.修饰词语序不当：形容词、副词修饰中心词位置颠倒。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 【即时训练】 1.“关于 / 对于” 介词语序错乱的病句是（） A. 关于校园安全问题，学校开展了专题普法讲座。 B. 对于明天的语文模拟考，关于我还没有复习到位。 C. 关于病句辨析题型，很多同学容易混淆介词用法。 D. 对于成语误用问题，老师整理了全套易错清单。 【答案】B 【解析】介词语序颠倒混用，“关于” 引出话题不能放在主语中间，修改：对于明天的语文模拟考，我还没有复习到位。 2.关联词分句语序不当的一句是（） A. 虽然路途十分遥远，但是志愿者准时抵达帮扶地点。 B. 志愿者虽然准时抵达帮扶地点，但是路途十分遥远。 C. 因为天气突发暴雨，所以户外研学活动被迫取消。 D. 研学活动因为暴雨取消，同学们在家自主复习。 【答案】B 【解析】转折关联词分句主次颠倒，本句核心表意是志愿者按时到达，应把转折原因放前，修改：虽然路途十分遥远，但是志愿者准时抵达帮扶地点。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 3.多层修饰词语序不当的病句是（） A. 几乎所有认真积累的同学都能熟练辨析成语正误。 B. 认真积累的几乎所有同学都能熟练辨析成语正误。 C. 这件仅仅依靠个人的小事很难快速妥善解决。 D. 格外认真的他整理了完整的病句错题笔记。 【答案】B 【解析】范围副词 “几乎所有” 应放在形容词定语前，语序颠倒，修改：几乎所有认真积累的同学都能熟练辨析成语正误。 4.介词放置主语后造成语序错误的是（） A. 关于词语搭配不当这类病句，大家要重点练习。 B. 大家关于词语搭配不当这类病句，要重点练习。 C. 对于语义赘余病句，老师整理了典型训练例题。 D. 对于语序不当题型，我们每天坚持做两道小题。 【答案】B 【解析】“关于” 引导话题必须置于句首，放置主语后语序错乱，修改：关于词语搭配不当这类病句，大家要重点练习。 5.下列句子不存在语序不当语病的一项是（） A. 只要每日坚持积累，方能熟练掌握全部词语知识。 B. 对于病句六大类型，关于我梳理了完整思维导图。 C. 虽然题目难度提升，同学们依旧坚持每日刷题。 D. 全体几乎师生共同参与词语运用知识竞赛。 【答案】C 【解析】A 关联词搭配 + 语序双重错误；B 介词语序颠倒；D 副词语序不当；C 无语病。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点 4 逻辑混乱（词义轻重、褒贬色彩、关联词逻辑） 考点知识回顾 逻辑混乱是侧重语境语义判断的高阶病句类型，深度融合原近义词词义轻重、词语褒贬色彩、关联词逻辑关系等核心考点，指句子内部语义、情感、逻辑关系自相矛盾、互不匹配，语法结构无明显错误，但语义表达不符合客观逻辑与常规认知，是考试中区分度较高的题型。该语病主要分为四类典型设错形式，适配全部真题考向： 1.褒贬逻辑冲突：贬义词语形容正向人 / 事，褒义词语形容负面人 / 事； 2.词义轻重逻辑矛盾：轻语境使用过重词语、重大语境使用过轻词语； 3.关联词逻辑关系不符：句子是转折却用因果、是假设却用条件； 4.前后句意自相矛盾：前文肯定、后文否定，语义相悖。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 【即时训练】 1.褒贬词语逻辑冲突的病句是（） A. 骗子巧舌如簧，编造谎言骗取老年人养老钱财。 B. 班长巧舌如簧，条理清晰劝说大家参与志愿活动。 C. 乡村产业如雨后春笋般涌现，带动村民增收。 D. 专家侃侃而谈，细致拆解成语语境搭配技巧。 【答案】B 【解析】“巧舌如簧” 为贬义词，不能用来形容班长正向劝说行为，褒贬逻辑矛盾，修改：班长娓娓道来，条理清晰劝说大家参与志愿活动。 2.词义轻重逻辑失衡的一句是（） A. 面对他人善意提醒，我们不能轻视，虚心接纳意见。 B. 面对老师严肃批评，他仅仅轻视，没有丝毫反思。 C. 改革开放这个宏大时代，改变了无数普通人生活。 D. 疫情防控短期时期，大家必须严格遵守防疫规定。 【答案】B 【解析】老师严肃批评属于较重场景，“轻视” 词义过轻，逻辑失衡，应换词义更重的 “藐视”，修改：面对老师严肃批评，他仅仅藐视，没有丝毫反思。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 3.关联词逻辑关系不匹配的病句是（） A. 路途十分遥远，虽然志愿者依旧准时抵达帮扶地点。 B. 虽然路途十分遥远，但是志愿者依旧准时抵达帮扶地点。 C. 因为天气突变，所以户外研学活动被迫取消。 D. 只要认真积累，就能快速提升病句辨析能力。 【答案】A 【解析】分句是转折逻辑，缺少后半段关联词，逻辑断裂混乱，修改：虽然路途十分遥远，但是志愿者依旧准时抵达帮扶地点。 4.前后句意自相矛盾，逻辑混乱的一项是（） A. 这场演讲枯燥乏味，听众们津津乐道，昏昏欲睡。 B. 海量习题摆在面前，他有条不紊分类整理错题。 C. 网红景区建筑美轮美奂，游客纷纷拍照打卡留念。 D. 长期积累词语知识，做选词填空才能游刃有余。 【答案】A 【解析】“枯燥乏味、昏昏欲睡” 与 “津津乐道” 语义完全相反，逻辑自相矛盾，修改：这场演讲枯燥乏味，听众们无精打采，昏昏欲睡。 5.无逻辑混乱语病的句子是（） A. 犯罪分子趋之若鹜，主动前往公安机关自首。 B. 这件事的后果是好的，操作流程却存在明显漏洞。 C. 只有夯实语文基础，才能从容应对分类考试。 D. 我本以为成绩很差，最终考试差强人意，十分失落。 【答案】C 【解析】A “趋之若鹜” 贬义，与自首正向行为逻辑冲突；B “后果” 为贬义，不能形容 “好的”；D “差强人意” 指大体满意，和 “十分失落” 矛盾；C 无语病。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点5 表意歧义（近义词范围、成语对象误用造成句意模糊） 考点知识回顾 表意歧义是典型隐性病句，核心由原词语运用中的近义词范围辨析、成语固定对象辨析知识点转化而来，指一个句子因词语适用范围模糊、修饰对象不明确、专用词语误用，产生两种及两种以上不同的解读，语句表意模糊、指代不清，无法精准传递核心含义。该语病语法结构完整、无明显用词错误，考生极易忽略，是考试易错重难点，主要包含三类出题来源： 1.近义词范围模糊：时代 / 时期、成果 / 结果边界不清，造成句意解读分歧； 2.成语适用对象混淆：青梅竹马、举案齐眉、桃李满天下混用，人物指代模糊； 3.修饰对象不明确：定语同时修饰两个名词，分不清限定主体。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 【即时训练】 1.成语对象混淆造成句意歧义的病句是（） A. 姐妹俩容貌相似，一对双胞胎真是青梅竹马。 B. 王老师从教三十年，桃李满天下，学生遍布各地。 C. 展厅工艺品琳琅满目，吸引游客驻足观赏。 D. 老师循循善诱，耐心讲解病句修改答题思路。 【答案】A 【解析】“青梅竹马” 仅适用于幼年男女，用于双胞胎姐妹造成对象歧义，读者无法理解词语指代，修改：姐妹俩容貌相似，从小相伴长大，感情十分要好。 2.近义词范围模糊引发歧义的一句是（） A. 改革开放这个时代，彻底改变普通人生活。 B. 防疫关键时期，全体居民严格遵守防疫规定。 C. 这个时代的防疫管控，大家必须配合执行。 D. 时代的短期管控，让居民出行受到一定限制。 【答案】D 【解析】“时代” 指宏大长期历史阶段，搭配 “短期管控” 范围冲突，读者分不清时间层级，产生歧义，修改：这段时期的短期管控，让居民出行受到一定限制。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 3.夫妻专用成语误用，造成人物歧义的病句是（） A. 兄妹二人从小相伴长大，举案齐眉，关系和睦。 B. 夫妻二人举案齐眉，相互扶持走过十余年。 C. 这对新人举案齐眉，共同规划未来生活。 D. 老一辈夫妻举案齐眉，成为邻里羡慕的榜样。 【答案】A 【解析】“举案齐眉” 专形容夫妻，用于兄妹造成人物指代歧义，修改：兄妹二人从小相伴长大，朝夕相处，关系和睦。 4.定语修饰对象模糊，存在歧义的句子是（） A. 整理成语错题的同学快速完成了病句练习题。 B. 整理的成语错题快速完成了病句练习题。 C. 认真积累词语的学生考场做题游刃有余。 D. 辨析病句的技巧需要长期练习才能掌握。 【答案】B 【解析】定语 “整理的” 修饰对象模糊，读者分不清是人还是错题做题，表意歧义，修改：整理成语错题的同学快速完成了病句练习题。 5.不存在表意歧义语病的一项是（） A. 青梅竹马的两位男生结伴整理近义词填空习题。 B. 美轮美奂的图书馆摆满各类教辅与文学书籍。 C. 举案齐眉的姐弟二人经常一起背诵成语知识点。 D. 桃李满天下的老教师退休后仍坚持义务补课。 【答案】D 【解析】A 青梅竹马仅限男女，歧义；B 美轮美奂形容建筑，无歧义但无歧义题对比 D 最优；C 举案齐眉仅限夫妻，歧义；D 无语病。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点 6 句式杂糅（介词滥用、关联词混搭两套句式粘连） 考点知识回顾 句式杂糅是语法类高频疑难病句，完全依托原虚词滥用、关联词混搭知识点转化，指将两套及以上独立、完整、规范的句式，强行拼接、粘连在同一个句子中，导致句子结构混乱、句式粘连、语法体系混乱，既不符合任一规范句式，也无法通顺表意。该语病句式迷惑性强，考生易被完整的语句表象误导，是高职分类考试的必考易错点，主要有三类高频设错形式： 1.介词叠加滥用杂糅：同时使用 “关于、对于” 两套介词句式，粘连成一句； 2.关联词混搭杂糅：同时使用两组关联词（只有… 就、只要… 方能），两套句式重叠； 3.固定句式混用：“本着… 为原则”“围绕… 作为核心” 等经典杂糅形式。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 【即时训练】 1.“关于 / 对于” 双介词叠加造成句式杂糅的病句是（） A. 关于成语误用问题，对于大家不必过度焦虑。 B. 关于成语误用问题，大家不必过度焦虑。 C. 对于病句搭配不当题型，老师整理了专项训练。 D. 关于语序不当病句，我们每天完成两道练习题。 【答案】A 【解析】同时使用 “关于”“对于” 两套介词引导句式，粘连杂糅，修改：关于成语误用问题，大家不必过度焦虑。 2.两组关联词混搭，句式杂糅的一句是（） A. 只要每日背诵，方能熟练掌握全部成语知识。 B. 只要每日背诵，就能熟练掌握全部成语知识。 C. 只有夯实基础，才能从容应对高职分类考试。 D. 虽然题目难度提升，但是同学们依旧坚持刷题。 【答案】A 【解析】“只要… 就”“只有… 方能” 两套关联词混搭，句式粘连杂糅，修改：只要每日背诵，就能熟练掌握全部成语知识。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 3.经典固定句式混用杂糅的病句是（） A. 本次词语复习本着夯实基础为原则设计讲义。 B. 本次词语复习本着夯实基础的原则设计讲义。 C. 本次词语复习以夯实基础为核心设计讲义。 D. 本次词语复习围绕夯实基础设计全套习题。 【答案】A 【解析】“本着… 原则”“以… 为原则” 两套句式杂糅，修改：本次词语复习本着夯实基础的原则设计讲义。 4.双重介词叠加粘连，存在杂糅语病的一项是（） A. 对于病句六大类型，关于我整理了完整思维导图。 B. 对于病句六大类型，我整理了完整思维导图。 C. 关于虚词辨析题型，老师准备了配套课件。 D. 关于成语正误判断，我们开展课堂小测。 【答案】A 【解析】同时叠加 “对于、关于” 两套介词句式，句式杂糅，修改：对于病句六大类型，我整理了完整思维导图。 5.无句式杂糅语病的句子是（） A. 围绕词语运用题型作为核心，搭建一轮复习体系。 B. 只有坚持长期积累，才能提升病句辨析得分能力。 C. 关于近义词辨析，对于同学们要重点区分搭配。 D. 只要梳理词语逻辑，方能快速判断成语误用。 【答案】B 【解析】A“围绕… 作为核心” 句式杂糅；C 双介词叠加杂糅；D 关联词混搭杂糅；B 无语病。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 掌握了核心考点和解题方法后，我们进入第四部分——真题溯源。理论学习最终要落到实战上。通过分析最新的真题，我们可以感知真实的考向，检验自己的学习成果，并进一步提升应试能力。 ‹#› （2026年吉林省对口高职语文分类考试真题） 下列句子不存在病句的一项是（） A. 只要积累充足，才能轻松辨析近义词、判断成语正误。 B. 网红景点建筑美轮美奂，游客津津乐道，纷纷拍照打卡。 C. 他处心积虑整理成语错题本，语文成绩稳步上涨。 D. 忍俊不禁地大笑过后，大家开始讨论词语答题技巧。 答案：B 解析： A 关联词搭配不当，“只要” 搭配 “就”，“只有” 搭配 “才”，应改为 “只有积累充足，才能轻松辨析近义词、判断成语正误”。 B 无语病。“美轮美奂” 形容建筑精美，“津津乐道” 形容游客喜爱此地，语句通顺。 C 褒贬误用。“处心积虑” 是贬义词，指费尽心思谋划坏事，整理错题本是正向行为，可改为 “尽心尽力”。 D 语义重复。“忍俊不禁” 本身意思是忍不住笑，和后文 “大笑” 重复，删去 “地大笑”。 真题溯源·考向感知 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› （2025 年吉林省语文分类考试真题） 下列各句没有语病的一项是 ( ) A.源自中国本土的儒学，早已走向世界，成为人类文明的一部分。 B.科学不仅是美丽的，而是旷世奇美，美不胜收。 C.“现代诗派”代表诗人戴望舒的故乡是浙江杭县人。 D.学习习惯好不好，是决定成绩优秀的重要因素。 【参考答案】A 【解析】B关联词语搭配不当，应为“不仅……而且……”。C主宾搭配不当，应去掉“人”字。D前后不一致，应改为“学习习惯好不好，是决定成绩是否优秀的重要因素”或改为“学习习惯好，是决定成绩优秀的重要因素”。故选A。 真题溯源·考向感知 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› （2024 年吉林省语文分类考试真题） 下列选项没有语病的一项是 ( ) A. 三峡的航道其实就是一部历史，一部人类不断进步的历史。 B.《历史建筑登记表》包括建筑名称、建筑位置、建造历史等要素组成。 C. 我国关于青蒿素及其抗疟性的几个部门的报告引起了热烈反应。 D. 人们坚信实践能检验真理，发现真理，并能发现事实。 答案：A 解析： A 无语病，语句逻辑通顺，将航道比作历史，表意清晰。 B 句式杂糅。“包括……” 和 “由…… 组成” 两种句式混用，修改：①《历史建筑登记表》包括建筑名称、建筑位置、建造历史等要素；②《历史建筑登记表》由建筑名称、建筑位置、建造历史等要素组成。 C 语序不当。“几个部门的报告” 修饰对象模糊，应改为 “我国多个部门关于青蒿素及其抗疟性的报告引起了热烈反应”。 D 逻辑语序颠倒。正确逻辑是先发现事实、发现真理，再用实践检验真理，应改为 “人们坚信实践能发现事实、发现真理，并能检验真理”。 真题溯源·考向感知 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› （2023 年吉林省语文分类考试真题） 下列选项没有语病的一项是（ ） A. 建国以来，中国人民的地位在世界上有了翻天覆地的增强。 B. 这名演员的表情，包含了多么丰富的“无声”的潜台词。 C. 老工人的一席话深深触动了小李的心，让他久久不能平静。 D. 获奖的消息传开了，学校的老师学生许多都跑来祝贺我们。 【答案】C 【解析】A.搭配不当，“地位”与“增强”主谓搭配不当，应将“增强”改为“提升”或“变化”。B.成分赘余，“潜台词”本身就是“无声”的，语义重复，应去掉“的‘无声’”。D.语序不当，“许多”应修饰“学生”，应改为“学校的老师和许多学生都跑来祝贺我们”。 真题溯源·考向感知 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› （2022 年吉林省语文分类考试真题） 下列选项中没有语病的一项是（ ） A.在大家不懈努力下，我们终于获得了成功。 B.数百名工匠的亲属出席了劳动节表彰大会。 C.一场比赛的输赢不仅关系到个人前途，所以关系到国家的荣誉。 D.华北地区将会在本月中旬前后经历一场暴风雪，我们要做好应急预案防止自然灾害不再发生。 【答案】A 【解析】B.歧义句，可理解为“数百名工匠”的亲属，也可理解为“数百名”工匠的亲属，表意不明。C.关联词语搭配不当，“不仅”与“所以”不搭配，应将“所以”改为“还”。D.否定不当，“防止”与“不再”双重否定表肯定，语义变为“让自然灾害发生”，应去掉“不”。 真题溯源·考向感知 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› $