4.1原电池 教学设计-2026-2027学年高二上学期化学人教版选择性必修1

第四章---化学反应与电能

第一节---原电池

第一课时《原电池的工作原理》教学设计

 

一、教学目标

1.以锌铜原电池为例，从宏观和微观的角度，分析理解原电池的工作原理，能正确判断原电池的正极和负极，会书写其电极反应式。

2.进一步理解化学能与电能的相互转化，认识从简单原电池发展到带有盐桥原电池的过程变化，并能理解带有盐桥原电池的实用性。

二学习目标

1. 能够正确书写电极反应式和电池总反应方程式.

2. 了解盐桥的作用，会判断和设计简单的原电池。

3.通过实验探究活动，体验化学能与电能转化的探究过程，并了解原电池的构造和工作原理。

4. 通过单液原电池和u型管盐桥双液原电池的分析对比，学生间相互讨论交流以及教师引导，使自己具备发现问题，分析问题并解决问题的能力。

三、教材分析

本节内容以（必修2）第六章第一节“化学反应与能量变化”第一课时《化学反应与电能》为基础，进一步介绍原电池的组成和工作原理，通过对原电池中闭合电路形成过程的分析，引出半电池、盐桥等概念。同时原电池的原理又为后面金属的腐蚀和防护，常见电池的原理及电解原理等重要电化学知识的学习奠定了基础。

新课程标准对原电池知识有新的要求，通过教学体验化学能与电能转化的探究过程，了解原电池的工作原理，能判断电极名称，根据题意写出电极反应式和电池总反应式。

四、学情分析

知识角度，高二学生在必修1、必修2和选择性必修1中已经学习过氧化还原反应、原电池的相关知识，同时物理学中电学知识也相当丰富，学习本节内容并不陌生，难度不大。

认知角度，高二学生形象思维能力已充分发展，抽象思维能力也

在迅速发展中，同时具有强烈的好奇心和求知欲，对实验探究的热情高，但抽象思维能力和探究能力还不够成熟，需要老师适时的组织和引导。

五、教学重点和难点

(一)教学重点：

进一步了解原电池的工作原理，了解U型管盐桥原电池的缺点并改进创新。

(二)教学难点：

盐桥原电池的工作原理，U型管盐桥原电池缺点并改进创新。

六、教学方法

以“小组实验探究式教学法”为主，贯穿“小组合作讨论法”，引导学生发现问题、分析问题、解决问题；运用学案和多媒体辅助教学。

七、教学用具

多媒体投影仪、电脑、课件、相关实验用品（电流表、导线、稀硫酸溶液、原电池简易装置）

八、教学过程

环节一：创设情景，回顾旧知

教师活动	学生活动	设计意图
（一）创设情景 放映《水果电池》的视频。 问题：有什么现象？为什么会出现这样的现象？	回答： 形成原电池，产生电流。	创设情景，激发学生的好奇心，感受化学与生活的密切关系。
（二）回顾旧知 根据自己完成的学案上的内容，回答问题。 1.原电池的概念？ 2.原电池的实质？ 3.原电池的构成条件？	回答： 1.原电池的概念： 原电池是将化学能转化为电能的装置。   2.原电池的实质：	引导学生回忆原电池的概念、实质和构成条件，以便小组探究实验顺利进行并理解

原电池是利用自发进行的氧化还原反应把化学能转化为电能的装置。   3.原电池的构成条件： ⑴自发的氧化还原反应。 ⑵活动性不同的两个电极。 ⑶电解质溶液或熔融的电解质。 ⑷形成闭合回路。

双液原电池的工作原理。为后面引入盐桥及理解盐桥的作用做铺垫。

                                      

环节二： 实验探究，发现问题，引出双液原电池