广东茂名市茂南区2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期质量监测 八年级语文试题 注意事项：1.全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.本试卷设有10分附加题，考生可答可不答。该题得分作为补偿分计入总分， 但全卷最后得分不得超过120分。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目 指定区域的相应位置上；选择题必须用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。在 本试题卷上作答无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。 一、基础与综合性学习(18分) 某校八年级开展“探寻身边的文化遗产”综合性学习活动。请阅读文段，完成任务。 观山，高州鉴江西畔的一座历史宗教名山。根据史传记()，西晋潘茂名于此 升仙。明代始建观山寺，道佛相融的历史彰显观山千年底蕴。寺庙楼台 依山而建，红墙黄瓦，木雕飞檐，映衬在鉴江水面之上。虽经岁月沧桑，其亭台石刻、 诗联遗存仍保存良好。观山是岭南文化遗产的鲜活载体，值得我们探寻其深藏的文 脉密码。 1.段拼音处应填入的汉字、加点字的读音、横线处应使用的词语，全都正确的一项 是( )(3分) A.栽 zang 白手起家 B.栽 zhang 白手起家 C.载 zhang 因地制宜 D.载 zang 因地制宜 2.小明以“观山的文脉”为题撰写演讲稿，下面句子中加点词语使用不正确的一项 是( )(3分) A.石刻上的诗联虽历经风雨侵蚀，但依然清晰可辨，真是入木三分。 B.观山的文化特质在粤西古迹里独，无二，此山是承载千年岭南文脉的特殊地标。 C.古代工匠建造的观山寺飞檐，做工精细，一丝不苟，尽显岭南建筑工艺特色。 D.若去掉自然山水与人文古迹相融的内容，观山也会因失去文化内涵而黯然失色。 3.根据所学的对联知识，选择以下合适的词语将观山寺门前的对联补充完整。(2分) 伴孤山 萦古寺 上联：双渚渔歌 下联：一竿秋水 八年级语文试卷第1页（共8页） 缅茄雕刻是省级非物质文化遗产。请你阅读文段并完成任务。 我是高州缅茄雕刻，已经有几百年的历史啦！想当初，先辈们巧用缅茄种子的 蜡头，雕出的雀猴龙凤，借“爵禄丰祥”的寓意走进了民间。通过一代又一代艺人的 传承，使我成为了岭南民间工艺的瑰宝。你看！我身上刻着《八仙过海》的故事场景， 印着双狮戏球的吉祥纹样。我的家族作品丰富，印章、摆件、佩饰样样俱全，承载着 岭南人家对美好生活的向往，是不是特别有韵味？ 4.横线句子是病句，请写出修改意见。(3分) 修改意见： 5.明同学将精美的缅茄雕刻工艺品赠送给家中亲戚，并配上了祝福文字。下面的祝 福文字不恰当的一项是()(3分) A.缅茄印章送爸爸。您是家里的主心骨！愿您事事顺心，身体硬朗！ B.双狮戏球缅茄佩饰送奶奶。这纹样寓意吉祥如意，愿您福寿安康，笑口常开！ C.八仙过海缅茄摆件送外公。这雕刻藏着祥瑞之气，祝您晚年生活丰富多彩呀！ D.缅茄龙凤挂件送表哥。祝福表哥白头偕老，早日成家立业！ 6.明同学想要对缅茄雕刻非遗传承人进行采访，以下是采访提纲。请你设计两个采 访问题。(4分) 采访对象 非遗传承人 采访目的 了解缅茄雕刻的传承 例：您当初是怎么接触到缅茄雕刻，又决定成为传承人的呢？ 采访问题 (1) (2)》 二、古诗文学习与评价(27分) (一)积累与欣赏(11分)》 7.请在下面横线上填写相应的句子。（每空一分，满分不超过8分） (1)国破山河在，☐☐□☐☐。 (杜甫《春望》) (2)树树皆秋色，☐☐☐☐☐。（王绩《野望）) (3)☐☐☐☐☐☐☐，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》） (4)山河是什么？ 是王维《使至塞上》描绘的“①☐☐☐☐☐，长河落日圆”， 是郦道元《三峡》中刻画的“素湍绿潭，②☐☐☐☐”； 更是陶弘景《答谢中书书》“③☐☐☐☐，☐☐☐☐”里描摹的黄昏之 景—一太阳快落山，潜游的鱼儿争先恐后跳出水面； 八年级语文试卷第2页（共8页） 是白居易《钱塘湖春行)“④□☐☐☐☐☐☐，☐□□□□■ ☐”中勾勒的早莺新燕西湖热闹春光：更是晏殊《浣溪沙》里“⑤☐☐□ 口☐☐☐，似曾相识燕归来”对暮春残景的惋叹。 8.读下面的古诗，回答问题。(3分) 《饮酒·其五》 〔东晋〕陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 有读者提出，可以将“采菊东篱下，悠然见南山”里的“见”改成“望”，你觉得 好不好？结合诗句说说你的理由。 (二)文言文阅读(16分) 【甲】 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾 与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾 不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始 龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如 土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子 存焉：子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增， 何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝 朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 (选自《列子·汤问》) 9.解释下列加点词在文中的意思。(3分) (1)惩山北之塞 (2)指通豫南 (3)汝之不惠 八年级语文试卷第3页（共8页） 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)且焉置土石？(2分)》 (2)寒暑易节，始一反焉。(2分) 【z】 昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至 乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同 行乎？”甲翁日：“是山余亦未登然老矣恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚 公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往， 越钱塘，绝③长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需 相扶。”自日出至薄幕，已至半山矣。 (选自《二翁登泰山》，有改动)》 【注释)①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名。③绝：横渡。 11.下列对文中词语解释不正确的一项是()(3分) A.“面山而居”中的“居”与“居天下之广居”(《得道多助，失道寡助》)中的第一个 “居”，都是“居住”的意思。 B.“向吾远游冀、雍”中的“向”与“寻向所志”(《桃花源记》)中的“向”，都是“先前 的意思。 C.“甲翁之妻子去乡”中的“去”与“睨之久而不去”(《卖油翁》)中的“去”，都是“离 开“的意思。 D.“胜”有“经得住，能承担”、“战胜，制服”、“超过，胜过”等义项，“恐力不胜”中 的“胜”是“战胜”的意思。 12.乙文中画波浪线部分有两处需要断句，正确的两处是()(2分) 是山余A亦未登B然老矣C恐力D不胜 13.贵州黄大发被称为“当代愚公”，他花费36年时间，带领村民在悬崖峭壁上凿出 了一条9400米的“生命渠”，解决了当地的缺水难题。请概括出“愚公精神”的核 心内涵是什么？结合这三个故事的具体内容，谈谈这种精神给我们的生活和学 习带来什么启示？(4分)》 愚公精神核心内涵： (可用四字词语回答)》 启示： 三、现代文阅读(25分) 阅读下面文字，完成14~16题。 苏州园林（节选）》 叶圣陶 ①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎 八年级语文试卷第4页（共8页） 么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个 亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什 么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术 画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技 术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生 平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物 配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就 一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其 自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度 看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游 览者看“鱼戏莲叶间”。又是入画的一景。 ③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常 绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝 塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足 取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼 的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ④游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多 了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依 傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当 的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 14.下列对选文中内容的分析，正确的一项是()(3分) A.第①段主要说明我国古代宫殿和一般住房的共同特点，使用了作比较、打比 方的说明方法。 B.第②段“那就一座一个样，决不雷同”中的“决不”一词，语气坚决，体现了说明 文语言的准确性。 C.第③段依据中国画的审美观点看，苏州园林的松柏一定要修剪得像宝塔那样。 D.作者多次提及“画”，总的意思是要求苏州园林设计建造成图案画的样子。 15.如何理解文中画线句“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”请你结 合文本分析。(4分) 16.小明在查阅“苏州园林”相关资料时发现，园林中很多庭院推门进去，首先会看 到一个屏风或屏障，有的是一堆石头或假山，有的是廊子，有的是花墙。请结合 选文，说说庭院中设置屏障有什么作用。(4分) 八年级语文试卷第5页（共8页） 阅读下面文字，完成17~20题。 张大姐 袁旭元 ①我工作的那层楼，张大姐一天要打扫三次。她打扫过的楼道格外干净，地面 微微反光，拖把池也从不见水渍溢出来。 ②张大姐是泰兴黄桥人。中等个头，微胖身材，留着一头利落的短发，圆脸庞， 走路轻快，几乎听不见步声。 ③我几乎是那层楼来得最早的，每天都能遇见她。有一天早晨，她听见我和母 亲通电话，笑着问我：“您老家是哪儿？”我说是海安。她顿时笑出声：“我说呢！我是 黄桥的，怪不得你说的话我全都懂！” ④熟了以后，才知道她初中毕业，曾在老家做过几天代课老师。因爱人一直在 南京做装修，女儿在黄桥中学读书，平时住校，无需她多操心，她便也跟来南京谋生 活。 ⑤保洁师傅通常没有固定休息处，大多在楼梯间将就。我几次上下楼，都遇见 张大姐坐在那儿，安静地捧着一本书看。有时是《中篇小说选刊》《小说月报》这类文 学期刊；有时则是《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》这类单行本。有一回，她见我上楼， 忽然有些不好意思，悄悄把书收了起来。 ⑥为了租到便宜房子，张大姐住在城郊。那时南京地铁一号线刚开通，多数人 仍靠公交出行。这段日子，倒让她练出一项“绝活”—对南京公交线路如数家珍， 随口便能报出某路车从哪到哪、哪两路可换乘、哪路人少、哪路车新、哪路车间隔短 …我偶尔外出办事，也常向她问路，她总能说得明明白白。 ⑦某日上午十点半左右，洗手间突然传来一阵争吵，里头夹着张大姐的噪音。 我赶去一看，只见一位穿得挺体面的男子，正把茶叶渣往洗脸池里倒。那人语气很 冲：“你一个保洁较什么真？这不就是你该干的活吗？”张大姐并没退让，指着墙边两 个塑料桶：“桶上都贴了字的，一个茶叶篓、一个纸篓，你没看见？”我和几位同事忙 上前劝解，最后那人极不情愿地嘟囔了句“对不起”，悻悻离去。 ⑧张大姐偶尔与我聊家常，一提女儿，整张脸都活泛起来，仿佛天光霎时透亮。 她说女儿乖巧懂事，成绩从来没掉出年级文科前二十，语文尤其好，几乎没让她操 过心。这也许是她熏陶的结果。有段时间她请假回去陪女儿高考，那几周，我们这层 楼仿佛都灰蒙蒙了几分。 ⑨高考分数出来后，张大姐特意来到我办公室坐了一会儿，想请教我如何填报 志愿。我看她女儿成绩相当好，说，你们夫妻俩都在南京，孩子不妨可以多考虑南京 的高校。这边有几所高校文科实力不俗，有师范、财经类，还有法学一如今就业多 需笔试面试，这些专业或许对将来考公考编都有帮助。 八年级语文试卷第6页（共8页） ⑩几年后，她执意送我几盒黄桥烧饼，用一口轻柔的“泰普”低声说：“袁老师 啊，谢谢您。当初听了您的建议，我女儿考上了省里的一家事业单位，马上要去报到 上班了。这是我从老家带来的烧饼，您一定得收下。”她脸上漾开一层光亮，声音很 软，却盛着藏不住的喜悦。整个人像是被什么洗干净了，显得丰润、明亮。 ①也是这年年底，张大姐跟我道别，说她过年就不来上班了。“丫头要生孩子， 我得在家陪她，做点家务，也提前准备准备”。她脸上是如春风一般的笑容，熟悉的 乡音听起来格外柔软。 ②上月出差，在高铁站台上等车，我看见铁轨向远处延伸，地下铺满了大大小 小的小石头。起初我不明白，为什么铁轨四周需要这么多石头。后来才知道，那些石 头叫“道砟(zh)”,能分散火车的重量，防止铁轨下陷。道砟之间的缝隙可以排水，也 能减轻火车经过时的震动和噪音。 ③张大姐她们，其实也像这些道砟，默默地、认真地，用自己的方式，在家庭中、 在工作上，支撑着许多人的远方。 17.本文围绕张大姐的叙述有明暗两条线索。请根据提示完成线索概括。(2分) 明线： 暗线：张大姐的生活与精神世界。 18.请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。(3分) 她脸上是如春风一般的笑容。 19.请结合文章的具体情节，分析张大姐的人物形象。（至少两点）(4分) 20.文章结尾写道：“张大姐她们，其实也像这些道砟。”请结合全文内容，简要分析 作者这样说的原因。(5分) 四、作文(50分)》 爱默生说“风景属于观赏它的人”。或许是放学时恰好落在你车筐里的晚霞，或 许是书桌角那盆你亲手浇了半年的多肉，或许是晚归时楼下保安室亮着的那盏暖 灯…这些风景不是举世闻名的盛景，却因为你投注了目光、藏进了情绪，只属于 你。 请以“属于我的那片风景”为题，写一篇文章。 提示：(1)要有景物描写，要有真情实感。(2)不少于500字。(3)文体不限，诗歌 除外。(4)文中不得出现真实人名、校名。 八年级语文试卷第7页（共8页） 附加题(10分) 阅读下面选文，回答问题。 【摘录一】 “男室也在提人！”有谁轻声报告着，声音里蕴藏着痛苦与激动。 A放下梳子，叫孙明霞替她从枕头下面取出被捕时穿的那件旗袍。 “要换衣裳？不冷么？” 孙明霞茫然地问，担心A脱下棉衣会受凉。 “不要紧。” A换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣 服，再用手熨平旗袍上的一些裙痕。“明霞，帮我扯扯衣服。” 【摘录二】 此时已经过了凌晨两点，我已疲惫不堪，但在B沉思的面孔上，我却看不出一 丝疲倦。在吴亮平翻译、我做记录的时候，他时而在两个小房间之间踱步，时而坐 下，时而躺下，时而靠着桌子读一沓报告。他的妻子也没有睡。突然，他们两人都弯 下身子，看着一只飞蛾在蜡烛旁边逐渐衰弱死去，高兴得叫出声来，这个小东西确 实很可爱，翅膀是淡苹果绿的，翅膀边缘有一道橘黄色与玫瑰色相间的“彩虹”。B打 开一本书，将这片薄纱般的彩色羽翼夹在里面。 谁能想到，这样的人真的在认真思考战争？ 1.【摘录一】片段中的A是 (填人名)。【摘录二】片段中的B是 (填人名)。(2分) 2.结合摘录内容，分析A和B两个人物身上分别体现出哪些不同的“革命者的品 质”(4分) 3.作为红色经典，这两部作品的题目都有丰富的内涵，请选择其中一部，结合名著 具体的人物和事例，说说它的含义。(4分) 八年级语文试卷第8页（共8页） 2025-2026学年度第一学期质量监测 八年级语文参考答案 一、基础与综合性学习（共18分） 1.C(3分) 2.A(3分) 3.萦古寺，伴孤山(2分) 4.修改意见：删去“通过”或“使”(3分) 5.D(3分) 6.示例： (1)在传承缅茄雕刻的过程中，您遇到过哪些困难？ (2)对于缅茄雕刻这项非遗未来的传承发展，您有什么规划？(4分) 二、古诗文学习与评价（共27分） (一)积累与欣赏(11分) 7.(1)城春草木深(2)山山唯落晖(3)天接云涛连晓雾(4)①大漠孤烟直②回清倒影③夕日欲颓，沉鳞竞跃 ④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；无可奈何花落去（每空1分，满分8分） 8.不好。“见”是不经意间抬头看见南山，写出诗人采菊时悠然闲适、物我合一的心境；“望”是主动远 跳，带有刻意之感，无法体现诗人淡泊自在的隐逸情怀。(3分) (二)文言文阅读(16分) 9.(1)苦于(2)直通(3)同“慧”，聪明(3分) 10.(1)况且往哪里放置泥土和石头呢？(2分)(2)冬夏换季，才往返一次。(2分) 11.D(3分) 12.B、C(2分) 13.核心内涵：坚持不懈、持之以恒、意志坚定（四字词：锲而不舍） 启示愚公、两位六旬老翁、黄大发都凭借长久坚持完成难事。学习中遇到难题不要轻易放弃，长期积累、 持之以恒终能攻克难关；生活中遇到阻碍，也要坚定目标，脚踏实地坚持下去。(4分) 三、现代文阅读（共25分） 14.B(3分) 15.技术是堆叠假山的基础操作手法，人人可学会；艺术是设计者、匠师结合阅历，因地制宜搭配山石花 木，营造山间自然意境，带给游览者如画的审美享受。假山堆叠不止掌握操作技巧，更蕴含审美构思，因 此说它是艺术，不只是技术。(4分) 16.①分隔空间，增加园林景致层次，让景色更有纵深感：②隔而不隔、界而未界，透过镂空墙、廊子可 窥见后方景色，丰富观赏画面；③避免景色一览无余，营造含蓄自然的画意，契合园林美术画的审美特点。 (4分) 17.明线：“我”与张大姐相识、相处、分别的全过程(2分) 18.运用比喻，将张大姐的笑容比作春风，生动写出她笑容温暖柔和，流露女儿成家立业后发自内心的喜 悦温柔。(3分) 19.①认真负责：打扫楼道细致干净，主动制止随意倾倒茶叶渣的男子，坚守卫生规则；②热爱阅读、内 心丰盈：休息时坚持读文学书刊，有文化底蕴；③热心善良：熟记公交线路，主动为“我”指路：疼爱女 儿，用心陪伴孩子成长。（4分，答两点即可) 20.道砟默默无闻，支撑铁轨、缓冲震动、排水护路；张大姐平凡普通，身为保洁踏实勤恳打理楼道，用 心经营家庭，默默支撑女儿的人生。千千万万如张大姐一样普通劳动者，在平凡岗位、家庭里默默付出， 支撑起他人安稳生活与远方，二者内在特质相通，以此赞美平凡普通人的奉献价值。(5分) 四、略 附加题（共10分） 1.A江姐（江雪琴）；B毛泽东(2分) 2.A江姐：从容镇定、坚贞不屈，面对死亡仍注重仪容，坚守革命者尊严，无畏从容。 B毛泽东：乐观浪漫、热爱生活，即便身处艰苦斗争环境，仍能发现自然微小美好，兼具家国担当与温柔 诗意。(4分) 3.示例一：《红岩》。“红岩”指重庆红色革命根据地，红色象征革命信仰。江姐、许云峰等革命者被关押 在渣滓洞、白公馆，面对酷刑坚守信仰，牺牲自我，红岩承载革命者不屈不挠、舍生取义的红色精神。 示例二：《红星照耀中国》。“红星”代表中国共产党与红色革命力量。书中记录毛泽东、红军战士等革命 者，在艰苦环境中坚守救国理想，红星象征照亮中国前途的革命希望。(4分) 2