4.1水资源及其利用（第一课时）导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学导学案围绕水资源及其利用展开，引导学生认识地球上水资源的分布、短缺原因及保护方法。通过课前预习引导阅读课本思考问题，课中探究用表格梳理水资源存在形式与占比、我国现状及海水淡化方法，再到保护水资源的合理利用与污染防治措施，构建从认知到应用的学习支架。 资料通过数据表格和分类梳理培养科学思维，结合生活节水措施与污染防治体现科学态度与责任，课堂练习联系实例强化化学观念。预习、探究、总结、练习的闭环设计，帮助学生自主学习，提升知识应用能力，便于教师评估教学效果。

九年级化学（新人教版上册）导学案 第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用（第1课时） 姓名： 班级： 日期： ▎ 学习目标 1. 知道地球上水资源的分布情况 1. 了解水资源短缺的原因 1. 知道如何保护水资源 ▎ 课前预习 请阅读课本P82-P85，思考下列问题： 1. 地球上水资源如何分布的？________________________________________________ 2. 地球和我国水资源状况如何？________________________________________________ 3. 如何保护水资源？________________________________________________ ▎ 探究一 人类拥有的水资源 ◆ 1. 地球上水资源的分布 水的存在形式 占比/说明 关键词 海洋 地球表面约71%被海洋覆盖，海洋约占地球水储量的96.53% 含量最高元素：O；含量最高金属元素：Na 冰山和冰川 淡水的主要储存形式 总量大但利用困难 湖泊、河流 可直接利用的淡水资源 量少 地下岩石 地下水储量丰富 开采利用有限 大气层、生物体 参与水循环，维持生命活动 调节作用 核心结论：总水储量虽大，但能直接利用的淡水资源有限。 ◆ 2. 我国的水资源现状 (1) 总量多，但人均水量少。 (2) 分布不均，东南多，西北少。 一些地区水资源短缺，严重影响了人民生活和社会经济发展。 ◆ 3. 思考与讨论 如何将海水变成人们可利用的淡水？请查阅资料，了解海水淡化的方法。 蒸馏法 离子交换法 反渗透法 通过加热使水蒸发再冷凝，获得淡水 利用离子交换树脂去除海水中的离子 利用半透膜在高压下使水通过而盐分被截留 我的补充与思考： ________________________________________________ ________________________________________________ ▎ 探究二 保护水资源 ◆ 1. 水资源短缺的人为原因 原因类别 具体表现 影响 用水量增长 人类生产和生活的用水量不断增加 水资源供不应求 水体污染 大量污染物排入水体，超过水体的净化能力使水质恶化 可利用水资源减少 ◆ 2. 水体污染的来源 1. 工业污染：工厂废水、废渣未经处理直接排放 1. 农业污染：农药、化肥随雨水流入水体 1. 生活污染：生活污水、垃圾随意排放 ◆ 3. 保护水资源的方法 方法一：合理利用水资源 应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水。 领域 具体措施 示例 工业 工业用水重复使用 冷却水循环利用 农业 采用节水灌溉方式 喷灌、滴灌 生活 推广节水器具 节水龙头、节水马桶 日常生活中的节水措施： 1. 及时关闭水龙头 1. 刷牙、洗脸间断性放水 1. 一水多用（洗衣水拖地、洗菜水浇花等） 1. 使用节水器具 方法二：防治水体污染 ① 应用新技术、新工艺减少污染物的产生 ② 对污水进行处理，使之符合排放标准 ③ 污水经物理、化学或生物方法分级处理后，可作为工业用水、农业灌溉、景观用水等 ▎ 知识归纳与总结 一、人类拥有的水资源 1. 地球表面约71%被海洋覆盖，海洋约占地球水储量的96.53% 1. 海水中含量最高的元素是O，含量最高的金属元素是Na 1. 总水储量虽大，但能直接利用的淡水资源有限 1. 我国水资源总量多、人均少，东南多、西北少 二、保护水资源 1. 合理利用水资源：防止水浪费，提高水资源利用率 1. 防治水体污染：工业、农业、生活三方面入手 1. 水资源短缺原因：用水量不断增加 + 水体污染 三、防治措施口诀 ① 工业“三废”经过处理达标后排放 ② 农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药 ③ 生活中使用无磷洗衣粉，生活污水集中处理后排放 ▎ 课堂练习 1. 下列做法违背节水理念的是（ ） A. 防止水龙头滴漏 B. 采用大水漫灌农作物 C. 使用节水器具 D. 循环利用工业用水 2. 每年的3月22日是“世界水日”，“国家节水标志”的图标是（ ） A. 水滴+人手+地球变形图案 B. 物质回收标志 C. 禁止吸烟标志 D. 国家节能标志 3. 下列说法中正确的是（ ） A. 淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富，可以不考虑节约用水问题 4. 下列行为不会造成水污染的是（ ） A. 用含磷洗衣粉洗衣服 B. 往河流里抛垃圾 C. 工业废水不经处理就排放 D. 农业上提倡使用农家肥 5. 请列举三种日常生活中节约用水的措施。 ________________________________________________ ________________________________________________ 6. 请从工业、农业、生活三个方面各提出一条防治水体污染的措施。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ▎ 参考答案 一、课前预习（要点提示） 1. 地球表面约71%被海洋覆盖，海洋约占地球水储量的96.53%；淡水资源主要以冰山、冰川、湖泊、河流、地下水等形式存在，但能直接利用的淡水资源有限。 2. 地球水资源总量大但淡水少；我国水资源总量多、人均少，分布不均（东南多、西北少）。 3. 合理利用水资源（节约用水）和防治水体污染。 二、课堂练习答案 1. 答案：B 2. 答案：A 3. 答案：B 4. 答案：D 5. 参考答案： ① 及时关闭水龙头，杜绝滴漏；② 刷牙洗脸时使用杯子接水，间断性放水；③ 一水多用，如洗衣水拖地、洗菜水浇花；④ 使用节水器具（节水龙头、节水马桶等）。（任选三条即可） 6. 参考答案： ① 工业：工业“三废”（废水、废气、废渣）经过处理达标后再排放； ② 农业：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药； ③ 生活：使用无磷洗衣粉，生活污水集中处理后再排放。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $