第五单元（B卷能力提升练卷）-《语文职业模块》（高教版） 贵州省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文第五单元B卷能力提升练卷，紧扣高教版教材，对标贵州职教高考，通过基础巩固与能力提升的梯度设计，强化知识整合迁移与综合素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/20分|字音（如“斫轮”）、字形、病句、文学常识（《轮扁斫轮》）等|结合技能竞赛情境考查基础，如“临场应变”词语运用| |多项选择题|10题/15分|修辞（比喻）、语病、应用文类型等|综合判断能力，如“以”字用法辨析| |选择填空题|10题/10分|关联词、古诗文默写（“直挂云帆济沧海”）等|语境化填空，如技能竞赛团队分工表述| |阅读理解题|10题/15分|现代文（工匠精神）、文言文（《轮扁斫轮》）|通过选手训练实例与文言技艺论述，融合文化传承与思维能力考查|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖贵州省职教高考语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标贵州省职教高考语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第五单元 B卷能力提升练卷 考试时间：90分钟 总分：60分 班级 姓名 学号 成绩 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题1分，满分20分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，下划线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 斫轮（zhuó） 糟粕（pò） B. 砌筑（qì） 倔强（qiáng） C. 锤凿（záo） 供给（gěi） D. 酝酿（liàng） 淬炼（cuì） 【答案】A 【详解】A项，“斫轮”的“斫”读zhuó，“糟粕”的“粕”读pò，两个读音均正确；B项，“倔强”的“强”应读jiàng，不读qiáng；“砌筑”的“砌”读qì；C项，“供给”的“给”应读jǐ，不读gěi；“锤凿”的“凿”读záo；D项，“酝酿”的“酿”应读niàng，不读liàng；“淬炼”的“淬”读cuì。故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 厚积薄发 博观约取 B. 沉着冷净 临场应战 C. 层层选拔 脱影而出 D. 技能成材 艰辛旅程 【答案】A 【详解】A项，“厚积薄发”“博观约取”均书写正确，适合形容长期积累后发挥；B项，“沉着冷净”应写作“沉着冷静”，“临场应战”书写正确；C项，“脱影而出”应写作“脱颖而出”，“层层选拔”书写正确；D项，“技能成材”应写作“技能成才”，“艰辛旅程”书写正确。故选A。 3. 下列句子中，下划线的词语使用恰当的一项是（ ） A. 训练基地支持选手，真是杯水车薪地解决全部问题。 B. 选手长期训练，最终在赛场上厚积薄发。 C. 他准备充分，所以临场手忙脚乱得井井有条。 D. 团队遇到故障后各行其是，因此迅速补位。 【答案】B 【详解】A项，“杯水车薪”指力量太小解决不了问题，不适合说明有效支持；B项，“厚积薄发”指长期积累后充分发挥，契合长期训练后比赛的语境；C项，“手忙脚乱”和“井井有条”语义矛盾；D项，“各行其是”指各按自己的主张做事，与“迅速补位”的协作相反。故选B。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否快速反应，是完成未知任务。 B. 团队协作防止不要出现分工断档。 C. 参赛选手把压力转化为动力，完成了当天目标。 D. 通过层层选拔，使年轻选手获得了参赛资格。 【答案】C 【详解】A项，“能否”两面对“完成未知任务”一面，且缺少宾语中心语；B项，“防止不要”否定不当，应改为“防止出现”；C项，“把压力转化为动力”搭配自然，“完成目标”表达完整；D项，“通过”和“使”连用造成主语残缺。故选C。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 工具有：锤子、尺子、等。 B. 教练说：“保持节奏”。 C. 《技能竞赛》，需要长期训练。 D. 比赛项目包括识图、放样、切割、铺灰浆。 【答案】D 【详解】A项，“等”前不应使用顿号；B项，完整引语的句号应放在引号内；C项，主语和谓语之间不宜用逗号隔开；D项，并列工序用顿号，句末句号，标点规范。故选D。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. “凭一技行天下的观念像种子一样生长”运用了比喻。 B. “选手完成任务”运用了反问。 C. “材料很多”运用了夸张。 D. “训练艰辛”运用了排比。 【答案】A 【详解】A项，把观念比作种子，写其逐渐深入人心，属于比喻；B项，该句没有疑问语气，不是反问；C项，“很多”是普通数量评价，不构成夸张；D项，只有一个短语，没有排比结构。故选A。 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是近代小说集。 B. 《轮扁斫轮》出自《庄子》相关篇章。 C. 李白是宋代戏剧家。 D. 欧阳修是元代散曲家。 【答案】B 【详解】A项，《诗经》是古代诗歌总集，不是近代小说集；B项，轮扁斫轮故事见于《庄子》，用于说明实践体悟的重要；C项，李白是唐代诗人，不是宋代戏剧家；D项，欧阳修是北宋文学家，不是元代散曲家。故选B。 8.下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①每一位大国工匠，都数十年深耕一门手艺、一门技术 ②学习口语交际 “讲解”，能帮我们清晰介绍工匠事迹 ③不浮躁、不敷衍，用心打磨每一处细微环节 ④向身边人完整、生动地传递工匠精神 A.①③②④ B.①②③④ C.②①③④ D.②③①④ 【答案】A 【解析】 ①总述大国工匠的共同特点；③承接，细化工匠踏实钻研的表现；②转入本单元口语交际知识点；④说明学习讲解的作用。逻辑：工匠特质→具体表现→交际方法→学习意义，排序①③②④，选 A。 9. 下列句中下划线词解释正确的一项是（ ） A. 释椎凿而上：向下 B. 不徐不疾：疾病 C. 得之于手而应于心：拒绝 D. 轮扁斫轮：砍削、制作 【答案】D 【详解】A项，“上”指走上堂，不是向下；B项，“疾”是快，不是疾病；C项，“应于心”是与心意相应，不是拒绝；D项，“斫轮”指砍削木料制作车轮，解释准确。故选D。 10. 下列句中“之”的用法与“臣也以臣之事观之”后一个“之”最接近的一项是（ ） A. 观之 B. 久之 C. 何陋之有 D. 送杜少府之任蜀州 【答案】A 【详解】A项，后一个“之”作代词，指这件事或道理，本项“观之”用法相同；B项，“久之”的“之”是音节助词；C项，“何陋之有”的“之”是宾语前置标志；D项，“之任蜀州”的“之”是动词，到、往。故选A。 11. 下列文化常识表述正确的一项是（ ） A. 讲解只需要照本宣读，不必考虑听众。 B. 世界技能竞赛类材料常突出技能训练、团队协作和临场应变。 C. 访谈问题越偏离主题越能体现专业。 D. 新闻材料可以不核对事实。 【答案】B 【详解】A项，讲解要关注听众需求，不能只照本宣读；B项，技能竞赛纪实材料通常围绕训练、协作、应变和精神品质展开；C项，访谈问题要切题、简洁、有意义，不能偏离主题；D项，新闻材料应真实准确，必须核对事实。故选B。 12. 下列句子翻译最准确的一项是：不徐不疾，得之于手而应于心（ ） A. 不需要快慢，只要离开手和心。 B. 慢慢生病以后，手心就会回应。 C. 不慢不快，手上掌握得当，心里也能相应。 D. 没有徐姓也没有疾病，所以手心发热。 【答案】C 【详解】A项，原句强调快慢适中和手心相应，不是离开手心；B项，“疾”在句中不是生病；C项，“徐”是慢，“疾”是快，“得之于手而应于心”指技艺熟练后手心相应，翻译准确；D项，“徐”不是姓氏，“疾”不是疾病。故选C。 13. 下列句子与“握焊枪如握画笔”修辞手法相同的一项是（ ） A. 选手认真训练。 B. 团队完成任务。 C. 材料标准发生变化。 D. 训练场像一所严厉的学校。 【答案】D 【详解】A项，普通叙述，没有比喻；B项，只是叙述团队行为，没有修辞转换；C项，说明事实变化，没有比喻；D项，把训练场比作学校，和题干把握焊枪比作握画笔一样，都运用了比喻。故选D。 14. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 庄子——《轮扁斫轮》——寓言性说理短文 B. 李白——《将进酒》——说明书 C. 欧阳修——《卖油翁》——新闻稿 D. 陶渊明——《饮酒》——访谈录 【答案】A 【详解】A项，《轮扁斫轮》借人物对话说理，具有寓言性；B项，《将进酒》是古体诗，不是说明书；C项，《卖油翁》是笔记体短文，不是新闻稿；D项，《饮酒》是古诗，不是访谈录。故选A。 15. 下列语言表达最得体的一项是（ ） A. 我们不关心你的真实经历。 B. 请您谈谈备赛中印象最深的一次困难。 C. 你快点说，别浪费大家时间。 D. 你失败过吧，赶紧承认。 【答案】B 【详解】A项，“不关心真实经历”违背访谈真实性和尊重原则；B项，“请您”语气礼貌，问题具体且围绕备赛经历，适合访谈；C项，“快点说”语气生硬，不尊重受访者；D项，“赶紧承认”带有逼问和预设，表达不得体。故选B。 16. 下列对古诗句理解正确的一项是（ ） A. “采菊东篱下”直接表现技能比赛规则。 B. “海上生明月”用于介绍零件加工精度。 C. “长风破浪会有时”常用来表达克服困难、实现理想的信心。 D. “床前明月光”主要说明砌筑流程。 【答案】C 【详解】A项，“采菊东篱下”写田园生活，不表现比赛规则；B项，“海上生明月”写景抒情，不介绍加工精度；C项，该句表现面对困难仍相信理想终会实现，适合勉励青年工匠；D项，“床前明月光”写思乡情，不说明砌筑流程。故选C。 17. 下列应用文格式表述正确的一项是（ ） A. 新闻稿可以没有时间、地点和事件信息。 B. 发言稿不需要面向听众。 C. 讲解词必须全用文言文。 D. 访谈录应整理问答内容，保留受访者重要观点。 【答案】D 【详解】A项，新闻稿要交代事件相关要素，不能缺少基本信息；B项，发言稿应针对听众展开，注意交流效果；C项，讲解词应通俗易懂，不必也不应全用文言文；D项，访谈录通常根据问答整理，应保留关键观点和典型语言。故选D。 18. 下列各组词语中，下划线的字读音完全相同的一项是（ ） A. 砌筑 迄今 B. 凿开 昨天 C. 厚积 即兴 D. 沉着 着火 【答案】A 【详解】A项，“砌”读qì，“迄”读qì，读音完全相同；B项，“凿”读záo，“昨”读zuó，读音不同；C项，“积”读jī，“即”读jí，声调不同；D项，“沉着”的“着”读zhuó，“着火”的“着”读zháo，读音不同。故选A。 19. 下列句子中没有歧义的一项是（ ） A. 喜欢竞赛的老师很多。 B. 选手快速调整了团队分工。 C. 教练看见学生拿着工具笑了。 D. 采访冠军的记者来了。 【答案】B 【详解】A项，可理解为老师喜欢竞赛，也可理解为喜欢竞赛的老师群体；B项，主语、谓语和宾语关系明确，意思清楚；C项，“笑了”的主体可能是教练，也可能是学生；D项，可理解为记者采访冠军，也可理解为采访“冠军的记者”。故选B。 20. 下列古诗文名句中，默写正确的一项是（ ） A. 长风破浪会有时，直桂云帆济沧海。 B. 长风破浪会有时，直挂云帆挤沧海。 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。 【答案】C 【详解】A项，“直桂”应为“直挂”；B项，“挤沧海”应为“济沧海”；C项，“直挂云帆济沧海”书写正确，出自李白《行路难》；D项，“苍海”应为“沧海”。故选C。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题1.5分，满分15分） 下列各题均有多个选项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 21. 下列词语中，下划线的字读音有误的两项是（ ） A. 糟粕（pò） B. 倔强（qiáng） C. 供给（gěi） D. 斫轮（zhuó） 【答案】BC 【详解】A项，“粕”读pò，标注正确；B项，“倔强”的“强”应读jiàng，标为qiáng有误；C项，“供给”的“给”应读jǐ，标为gěi有误；D项，“斫”读zhuó，标注正确。故选BC。 22. 下列文学常识表述正确的两项是（ ） A. 欧阳修是明代小说家 B. 《将进酒》是应用文 C. 庄子作品常借寓言说理 D. 李白是唐代诗人 【答案】CD 【详解】A项，欧阳修是北宋文学家，不是明代小说家；B项，《将进酒》是古体诗，不是应用文；C项，《庄子》中多用寓言和对话阐发道理；D项，李白是唐代浪漫主义诗人。故选CD。 23. 下列句子运用了比喻修辞的两项是（ ） A. 赛场像检验匠心的熔炉。 B. 选手绘制零件图。 C. 团队互相配合。 D. 技能是青年打开未来的一把钥匙。 【答案】AD 【详解】A项，把赛场比作熔炉，属于比喻；B项，只是叙述动作，没有比喻；C项，只是说明协作行为，没有比喻；D项，把技能比作钥匙，属于比喻。故选AD。 24. 下列句中“以”的用法解释正确的两项是（ ） A. 以臣之事观之：凭借、根据 B. 以刀劈狼首：用 C. 以为妙绝：已经 D. 可以一战：因为 【答案】AB 【详解】A项，“以臣之事观之”中的“以”表示凭借自己的事情来观察；B项，“以刀劈狼首”的“以”表示使用工具；C项，“以为妙绝”中的“以为”是认为，不是已经；D项，“可以一战”中的“以”与“可”连用，不解释为因为。故选AB。 25. 下列属于应用文类型的两项是（ ） A. 寓言 B. 访谈提纲 C. 发言稿 D. 律诗 【答案】BC 【详解】A项，寓言属于文学作品，不是应用文类型；B项，访谈提纲用于访谈准备，属于实用文本；C项，发言稿用于会议或交流发言，属于应用文；D项，律诗属于诗歌体裁，不是应用文。故选BC。 26. 下列属于李白名句的两项是（ ） A. 国破山河在，城春草木深。 B. 大漠孤烟直，长河落日圆。 C. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 D. 天生我材必有用，千金散尽还复来。 【答案】CD 【详解】A项，该句出自杜甫《春望》，不是李白作品；B项，该句出自王维《使至塞上》，不是李白作品；C项，该句出自李白《将进酒》，属于李白名句；D项，该句也出自李白《将进酒》，属于李白名句。故选CD。 27. 下列句子有语病的两项是（ ） A. 通过团队补位，使任务按时完成。 B. 选手沉着处理突发情况。 C. 教练整理了比赛资料。 D. 是否复盘训练，是提升技能的关键。 【答案】AD 【详解】A项，“通过”和“使”连用造成主语残缺；B项，主谓宾搭配恰当，句意完整；C项，“整理了比赛资料”表达清楚，没有语病；D项，“是否”两面对“关键”一面，前后不对应。故选AD。 28. 下列文化常识表述正确的两项是（ ） A. 讲解要突出对象特点 B. 新闻稿应实事求是 C. 访谈可以随意编造回答 D. 信息卡不需要筛选材料 【答案】AB 【详解】A项，讲解要抓住对象主要特征和关键细节；B项，新闻稿强调事实真实、语言规范；C项，访谈录应依据真实访谈整理，不能编造回答；D项，信息卡要搜集、筛选并整合关键信息。故选AB。 29. 下列词语中有错别字的两项是（ ） A. 脱颖而出 B. 沉着冷净 C. 技能成材 D. 层层选拔 【答案】BC 【详解】A项，“脱颖而出”书写正确；B项，“沉着冷净”应写作“沉着冷静”；C项，“技能成材”应写作“技能成才”；D项，“层层选拔”书写正确。故选BC。 30. 下列关于现代文阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 阅读时可以只看答案不读材料 B. 判断选项不必核对原文 C. 纪实材料要关注事实和细节 D. 概括精神品质要结合具体事例 【答案】CD 【详解】A项，不读材料无法准确判断选项；B项，现代文阅读必须核对原文依据；C项，纪实材料以事实为基础，细节常体现人物品质；D项，精神品质需要由具体事例支撑，不能空泛概括。故选CD。 第三部分 选择填空题（共10题，每题1分，满分10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①选手要在赛前________关键动作。 ②团队面对意外需要及时________分工。 ③新闻稿应当________比赛亮点 A. 分开 调查 夸耀 B. 分解 调整 突出 C. 分散 调换 凸现 D. 分离 调动 表彰 【答案】B 【详解】A项，“调查分工”“夸耀亮点”均不合语境；B项，本题考查学生正确使用词语的能力。①“分解关键动作”搭配准确；②“调整分工”符合团队应变；③“突出亮点”符合新闻稿写作；C项，“调换分工”不如“调整”准确；“凸现”可用但与前两空搭配整体不如A；D项，“分离关键动作”“表彰比赛亮点”搭配不当。故选B。 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ________训练中不断复盘，________能及时发现问题。________比赛标准变化，________要快速调整方案 A. 因为 所以 虽然 但是 B. 不但 而且 即使 也 C. 既然 就 只有 才 D. 只有 才 如果 就 【答案】D 【详解】A项，“因为……所以”把复盘和发现问题说成单纯因果，不如必要条件准确；“虽然……但是”不表示假设；B项，“不但……而且”递进关系不合前半句；“即使……也”让步关系不合后半句；C项，“既然……就”表示已知事实，后半句“只有……才”不能表达标准变化后的结果；D项，本题考查学生正确运用关联词语的能力。第一组为必要条件，应用“只有……才……”；第二组为假设结果，应用“如果……就……”。故选D。 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 技能竞赛不仅考查个人操作，________，因此赛前协作训练同样重要 A. 但是只看口号是否响亮 B. 因为材料越乱越好 C. 还考查团队配合和临场应变 D. 所以不需要任何训练 【答案】C 【详解】A项，“只看口号”偏离技能竞赛内容；B项，材料越乱越好不合逻辑，也与应变训练无关；C项，本题考查学生语言表达之衔接句子的能力。A项与“不仅”构成递进，并照应“协作训练”；D项，“不需要任何训练”与竞赛要求相反。故选C。 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 青年工匠面对困难仍充满信心，可用“________”表达 A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C. 明月松间照，清泉石上流 D. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 【答案】A 【详解】A项，本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。A项表现冲破困难、实现理想的信心；B项，B项写送别，不对应面对困难的信心；C项，C项写山水清幽，不对应奋斗语境；D项，D项写时光流逝的感慨，不适合激励青年工匠。故选A。 35. 下列应用文标题中，格式正确的一项是（ ） A. 快来看比赛吧 B. 关于举办技能竞赛经验交流会的通知 C. 交流会那个事 D. 通知：关于：技能 【答案】B 【详解】A项，D项像宣传口号，不是正式通知标题；B项，本题考查学生应用文写作格式的能力。A项符合“关于+事由+的通知”格式；C项，B项口语化且缺少规范文种；D项，C项冒号滥用，结构混乱。故选B。 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也。 B. 陈胜者，阳城人也。 C. 桓公读书于堂上。 D. 圣人之言也。 【答案】C 【详解】A项，B项用“此……也”表判断，是判断句；B项，C项用“者……也”表判断，是判断句；C项，D项“于堂上”作状语后置，与其他判断句不同；D项，本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A项用“也”表判断，是判断句。故选C。 37. 下列文学作品中，属于诗歌的一项是（ ） A. 庄子《轮扁斫轮》 B. 高尔斯华绥《品质》 C. 李白《将进酒》 D. 欧阳修《卖油翁》 【答案】C 【详解】A项，《轮扁斫轮》是寓言性说理短文；B项，《品质》是小说；C项，本题考查学生识记文学常识的能力。《将进酒》是李白的古体诗；D项，《卖油翁》是笔记体短文。故选C。 38. 下列词语中，与“临场应变”结构相同的一项是（ ） A. 赛后复盘 B. 认真训练 C. 完成得快 D. 应变临场 【答案】A 【详解】A项，本题考查学生分析词语结构的能力。“临场应变”是偏正式动词短语，A项“赛后复盘”结构相同；B项，B项是状中短语但中心和修饰关系与例词语义类别不同；C项，C项是补充式短语；D项，D项是动宾或倒置结构，不同于例词。故选A。 39. 下列古诗文名句中，默写正确的一项是（ ） A. 博关而约取，厚积而薄发。 B. 博观而约取，厚积而薄发。 C. 博观而约取，厚集而薄发。 D. 博观而约取，厚积而簿发。 【答案】B 【详解】A项，D项“博关”应为“博观”；B项，本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。A项“博观”“约取”“厚积”“薄发”均正确；C项，B项“厚集”应为“厚积”；D项，C项“簿发”应为“薄发”。故选B。 40. 下列关于文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. 何陋之有，是判断句。 B. 臣也以臣之事观之，是被动句。 C. 圣人之言也，是宾语前置句。 D. 桓公读书于堂上，是状语后置句。 【答案】D 【详解】A项，“何陋之有”是宾语前置句，不是判断句；B项，“臣也以臣之事观之”不是被动句；C项，“圣人之言也”是判断句，不是宾语前置句；D项，本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。“于堂上”作状语后置，正常语序为“在堂上读书”。故选D。 第四部分 阅读理解题（共10题，每题1.5分，满分15分） （一）现代文阅读（41—45） 《技能大国跃升印记》节选 ①参加世界技能大赛，一般要经历层层选拔，最终每个项目只会有一名选手或一个团队代表参赛。选择了世界技能大赛，也就意味着开启了一场艰辛之旅。两年来，年轻的“工匠”们不畏困难，勇敢投入其中，接受着一场又一场比赛的洗礼，不断提升着技艺和素养。备赛期间，赵脯菠常常用手托砖几个小时，以练习腕力；平时看书、洗衣服时选择蹲着，以练习蹲的平衡性。艰苦付出，终于练就了握焊枪如握画笔的扎实功夫。 ②郑权从握刀、用锤、打坯的基础学起，开启了建筑石雕技能培训的征程。他每天在9平方米大小的操作间里，跟两百斤左右的石块较劲，手上磨出了水泡，掌心生出了老茧，记不清磨破了多少双手套。不停的重复和不懈的坚持，让他最终脱颖而出。经过选拔，许多年轻选手拿到了前往赛场的“入场券”。他们来源更加多元化，包括企业职工、学校教师和学生等，显示出技能成才道路的广阔。 ③顽强拼搏、努力奋斗，青年“工匠”们用行动践行工匠精神，在世界舞台上奏响嘹亮的青春之歌。混凝土建筑项目要用到近200种工具，总质量接近10吨的材料。面对艰巨任务，选手把压力转化成动力，用更佳的状态进行比赛。砌筑项目要求在4天里砌出五面艺术墙，一个人需要完成识图、放样、切割、铺灰浆、放砖、勾缝等全部工序。不管是水平还是垂直方向和角度测量，误差不能超过1毫米，清洁度及艺术美观也有严格要求。 ④比赛项目的题目、材料、标准会根据行业发展灵活变化，选手需要在拿到题目后快速反应。花艺选手陆亦炜要在比赛期间经历8个不同主题的考核，其中包括三个未知主题的“神秘盒子”。碰上从没见过的材料时，她一时陷入困境，但很快切换思路，从以往作品中寻找灵感，及时完成了作品。制造团队挑战赛要求设计电动轮椅并在设有障碍的赛道上成功通过，选手必须绘制零件图、制作框架零件、组装电子元器件。遇到线路板意外损坏时，团队迅速调整分工，补位完成任务。 ⑤竞争激烈的世界技能大赛，看似选手一个人在比赛，实则比的是团队整体实力。为更好地给选手以支撑，训练基地、技术指导专家、翻译、教练等多方力量共同参与，各参赛项目也积极组织交流活动，为选手积累实战经验。“博观而约取，厚积而薄发。”积蓄已久的选手一路高歌猛进，发挥出临场迎战的高水准，以沉着心态和精湛技术赢得尊重。凭一技行天下的观念更加深入人心，年轻人用智慧和汗水绘就了成才之路。 （节选自孙忠法《技能大国跃升印记——中国技能健儿喀山征战纪实》，《中国组织人事报》2019年9月4日，选入试卷时有删节。） 41. 根据现代文阅读材料，下列对技能竞赛选拔理解正确的一项是（ ） A. 比赛只考查口号是否响亮。 B. 参赛一般要经历层层选拔，过程艰辛。 C. 所有报名者都能直接代表团队参赛。 D. 选手不需要任何训练就能获奖。 【答案】B 【详解】A项，材料关注技能、意志和团队，不是口号；B项，第①段写参加比赛一般要经历层层选拔，并意味着艰辛之旅；C项，材料说最终每个项目只会有一名选手或一个团队代表参赛；D项，第①段和第②段都强调长期训练。故选B。 42. 材料中赵脯菠练习腕力和平衡性的事例说明（ ） A. 训练越随意，技能越稳定。 B. 比赛前不必准备身体素质。 C. 扎实功夫来自艰苦、具体而持续的训练。 D. 焊接学习只需要看书，不需要操作。 【答案】C 【详解】A项，“艰苦付出”说明不能随意训练；B项，腕力和平衡性训练说明身体素质也重要；C项，第①段写他托砖、蹲着练习，说明技能背后有艰苦训练；D项，材料恰恰强调操作和身体训练。故选C。 43. 下列对团队协作作用理解正确的一项是（ ） A. 团队协作会让所有任务无法完成。 B. 每个成员只要坚持原分工，不必应变。 C. 制造团队挑战赛不需要零件图和组装。 D. 遇到线路板意外损坏时，团队调整分工并补位完成任务。 【答案】D 【详解】A项，材料说明团队协作帮助完成任务，不是阻碍；B项，意外发生后必须灵活机动分工，不能只守原分工；C项，材料明确需要绘制零件图、制作框架、组装元器件；D项，第④段写线路板意外损坏后，团队迅速调整分工，补位完成任务。故选D。 44. 下列对材料主旨概括最准确的一项是（ ） A. 青年技能人才通过长期训练、临场应变和团队支撑实现成长。 B. 技能比赛只看年龄，不看技术。 C. 竞赛材料主要介绍旅游风景。 D. 所有选手都不需要教练和基地支持。 【答案】A 【详解】A项，全文围绕训练、比赛、应变、团队支撑和技能成才展开；B项，材料强调技术、意志和团队，年龄不是唯一标准；C项，材料没有介绍旅游风景；D项，第⑤段写训练基地、专家、教练等多方支撑。故选A。 45. 下列对材料写法分析正确的一项是（ ） A. 材料刻意回避技能训练过程。 B. 材料通过选手事例和比赛细节表现工匠精神。 C. 材料完全没有细节描写。 D. 材料只引用神话人物来说明观点。 【答案】B 【详解】A项，材料多处描写训练和比赛过程，没有回避；B项，赵脯菠、郑权、团队挑战赛等事例和细节体现工匠精神；C项，托砖、磨手套、绘制零件图等都是细节；D项，材料写现实技能选手，不是神话人物。故选B。 （二）文言文阅读（46—50） 《轮扁斫轮》节选 桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：敢问公之所读者何言邪？公曰：圣人之言也。曰：圣人在乎？公曰：已死矣。曰：然则君之所读者，古人之糟粕已夫。桓公曰：寡人读书，轮人安得议乎？有说则可，无说则死。轮扁曰：臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心。 （节选自《庄子·天道》） 46. 根据文言文材料，下列句中下划线词解释正确的一项是（ ） A. 不徐不疾：疾病 B. 古人之糟粕：精华 C. 轮扁斫轮：砍削、制作 D. 释椎凿而上：丢到下面 【答案】C 【详解】A项，“疾”是快，不是疾病；B项，“糟粕”指酒糟和米渣，比喻无价值的残余，不是精华；C项，“斫”是砍削，轮扁斫轮指制作车轮；D项，“上”是走上堂，不是丢到下面。故选C。 47. 下列句中“之”的用法与“公之所读者”中的“之”最接近的一项是（ ） A. 久之 B. 何陋之有 C. 送杜少府之任蜀州 D. 公之所读者 【答案】D 【详解】A项，“久之”的“之”是音节助词；B项，“何陋之有”的“之”是宾语前置标志；C项，“之任蜀州”的“之”是动词，到、往；D项，“公之所读者”的“之”用于定语和中心语之间，可译为“的”，本项相同。故选D。 48. 下列对文言文内容理解正确的一项是（ ） A. 轮扁认为斫轮技艺需要手上实践和心中体悟相应。 B. 桓公一开始请轮扁代替自己读书。 C. 轮扁说斫轮越快越好。 D. 轮扁完全否定所有书籍都没有价值。 【答案】A 【详解】A项，轮扁说“不徐不疾，得之于手而应于心”，强调实践体悟；B项，桓公是在堂上读书，没有请轮扁代读；C项，轮扁说过快则“苦而不入”，不是越快越好；D项，轮扁借自身经验说明实践体悟难以完全传授，并非简单否定所有书籍。故选A。 49. 下列句子翻译最准确的一项是：徐则甘而不固，疾则苦而不入（ ） A. 不管快慢，都和车轮没有关系。 B. 慢了就松缓而不牢固，快了就滞涩而难以进入。 C. 徐姓的人甘甜但不坚固，生病就苦。 D. 缓慢一定最好，快速一定最好。 【答案】B 【详解】A项，原句正是在谈斫轮快慢与效果的关系；B项，“徐”是慢，“疾”是快，“固”是牢固，“入”是进入材料，翻译准确；C项，“徐”不是姓氏，“疾”不是生病；D项，原句说明过慢过快都不合适，不是都最好。故选B。 50. 下列对文言文寓意理解正确的一项是（ ） A. 做车轮不需要掌握快慢节奏。 B. 技能经验一定可以只靠口头全部传授。 C. 真正的技艺需要反复实践，达到手心相应的境界。 D. 读书与实践永远完全对立。 【答案】C 【详解】A项，“不徐不疾”正说明节奏很重要；B项，轮扁认为其中体悟难以完全用语言传给后人，不能说只靠口头全部传授；C项，轮扁以斫轮说明“不徐不疾”要靠实践把握，与工匠训练相通；D项，故事强调实践体悟的重要，不是把读书和实践绝对对立。故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖贵州省职教高考语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标贵州省职教高考语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第五单元 B卷能力提升练卷 考试时间：90分钟 总分：60分 班级 姓名 学号 成绩 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题1分，满分20分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，下划线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 斫轮（zhuó） 糟粕（pò） B. 砌筑（qì） 倔强（qiáng） C. 锤凿（záo） 供给（gěi） D. 酝酿（liàng） 淬炼（cuì） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 厚积薄发 博观约取 B. 沉着冷净 临场应战 C. 层层选拔 脱影而出 D. 技能成材 艰辛旅程 3. 下列句子中，下划线的词语使用恰当的一项是（ ） A. 训练基地支持选手，真是杯水车薪地解决全部问题。 B. 选手长期训练，最终在赛场上厚积薄发。 C. 他准备充分，所以临场手忙脚乱得井井有条。 D. 团队遇到故障后各行其是，因此迅速补位。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 能否快速反应，是完成未知任务。 B. 团队协作防止不要出现分工断档。 C. 参赛选手把压力转化为动力，完成了当天目标。 D. 通过层层选拔，使年轻选手获得了参赛资格。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 工具有：锤子、尺子、等。 B. 教练说：“保持节奏”。 C. 《技能竞赛》，需要长期训练。 D. 比赛项目包括识图、放样、切割、铺灰浆。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. “凭一技行天下的观念像种子一样生长”运用了比喻。 B. “选手完成任务”运用了反问。 C. “材料很多”运用了夸张。 D. “训练艰辛”运用了排比。 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《诗经》是近代小说集。 B. 《轮扁斫轮》出自《庄子》相关篇章。 C. 李白是宋代戏剧家。 D. 欧阳修是元代散曲家。 8.下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①每一位大国工匠，都数十年深耕一门手艺、一门技术 ②学习口语交际 “讲解”，能帮我们清晰介绍工匠事迹 ③不浮躁、不敷衍，用心打磨每一处细微环节 ④向身边人完整、生动地传递工匠精神 A.①③②④ B.①②③④ C.②①③④ D.②③①④ 9. 下列句中下划线词解释正确的一项是（ ） A. 释椎凿而上：向下 B. 不徐不疾：疾病 C. 得之于手而应于心：拒绝 D. 轮扁斫轮：砍削、制作 10. 下列句中“之”的用法与“臣也以臣之事观之”后一个“之”最接近的一项是（ ） A. 观之 B. 久之 C. 何陋之有 D. 送杜少府之任蜀州 11. 下列文化常识表述正确的一项是（ ） A. 讲解只需要照本宣读，不必考虑听众。 B. 世界技能竞赛类材料常突出技能训练、团队协作和临场应变。 C. 访谈问题越偏离主题越能体现专业。 D. 新闻材料可以不核对事实。 12. 下列句子翻译最准确的一项是：不徐不疾，得之于手而应于心（ ） A. 不需要快慢，只要离开手和心。 B. 慢慢生病以后，手心就会回应。 C. 不慢不快，手上掌握得当，心里也能相应。 D. 没有徐姓也没有疾病，所以手心发热。 13. 下列句子与“握焊枪如握画笔”修辞手法相同的一项是（ ） A. 选手认真训练。 B. 团队完成任务。 C. 材料标准发生变化。 D. 训练场像一所严厉的学校。 14. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 庄子——《轮扁斫轮》——寓言性说理短文 B. 李白——《将进酒》——说明书 C. 欧阳修——《卖油翁》——新闻稿 D. 陶渊明——《饮酒》——访谈录 15. 下列语言表达最得体的一项是（ ） A. 我们不关心你的真实经历。 B. 请您谈谈备赛中印象最深的一次困难。 C. 你快点说，别浪费大家时间。 D. 你失败过吧，赶紧承认。 16. 下列对古诗句理解正确的一项是（ ） A. “采菊东篱下”直接表现技能比赛规则。 B. “海上生明月”用于介绍零件加工精度。 C. “长风破浪会有时”常用来表达克服困难、实现理想的信心。 D. “床前明月光”主要说明砌筑流程。 17. 下列应用文格式表述正确的一项是（ ） A. 新闻稿可以没有时间、地点和事件信息。 B. 发言稿不需要面向听众。 C. 讲解词必须全用文言文。 D. 访谈录应整理问答内容，保留受访者重要观点。 18. 下列各组词语中，下划线的字读音完全相同的一项是（ ） A. 砌筑 迄今 B. 凿开 昨天 C. 厚积 即兴 D. 沉着 着火 19. 下列句子中没有歧义的一项是（ ） A. 喜欢竞赛的老师很多。 B. 选手快速调整了团队分工。 C. 教练看见学生拿着工具笑了。 D. 采访冠军的记者来了。 20. 下列古诗文名句中，默写正确的一项是（ ） A. 长风破浪会有时，直桂云帆济沧海。 B. 长风破浪会有时，直挂云帆挤沧海。 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题1.5分，满分15分） 下列各题均有多个选项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 21. 下列词语中，下划线的字读音有误的两项是（ ） A. 糟粕（pò） B. 倔强（qiáng） C. 供给（gěi） D. 斫轮（zhuó） 22. 下列文学常识表述正确的两项是（ ） A. 欧阳修是明代小说家 B. 《将进酒》是应用文 C. 庄子作品常借寓言说理 D. 李白是唐代诗人 23. 下列句子运用了比喻修辞的两项是（ ） A. 赛场像检验匠心的熔炉。 B. 选手绘制零件图。 C. 团队互相配合。 D. 技能是青年打开未来的一把钥匙。 24. 下列句中“以”的用法解释正确的两项是（ ） A. 以臣之事观之：凭借、根据 B. 以刀劈狼首：用 C. 以为妙绝：已经 D. 可以一战：因为 25. 下列属于应用文类型的两项是（ ） A. 寓言 B. 访谈提纲 C. 发言稿 D. 律诗 26. 下列属于李白名句的两项是（ ） A. 国破山河在，城春草木深。 B. 大漠孤烟直，长河落日圆。 C. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 D. 天生我材必有用，千金散尽还复来。 27. 下列句子有语病的两项是（ ） A. 通过团队补位，使任务按时完成。 B. 选手沉着处理突发情况。 C. 教练整理了比赛资料。 D. 是否复盘训练，是提升技能的关键。 28. 下列文化常识表述正确的两项是（ ） A. 讲解要突出对象特点 B. 新闻稿应实事求是 C. 访谈可以随意编造回答 D. 信息卡不需要筛选材料 29. 下列词语中有错别字的两项是（ ） A. 脱颖而出 B. 沉着冷净 C. 技能成材 D. 层层选拔 30. 下列关于现代文阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 阅读时可以只看答案不读材料 B. 判断选项不必核对原文 C. 纪实材料要关注事实和细节 D. 概括精神品质要结合具体事例 第三部分 选择填空题（共10题，每题1分，满分10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①选手要在赛前________关键动作。 ②团队面对意外需要及时________分工。 ③新闻稿应当________比赛亮点 A. 分开 调查 夸耀 B. 分解 调整 突出 C. 分散 调换 凸现 D. 分离 调动 表彰 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ________训练中不断复盘，________能及时发现问题。________比赛标准变化，________要快速调整方案 A. 因为 所以 虽然 但是 B. 不但 而且 即使 也 C. 既然 就 只有 才 D. 只有 才 如果 就 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 技能竞赛不仅考查个人操作，________，因此赛前协作训练同样重要 A. 但是只看口号是否响亮 B. 因为材料越乱越好 C. 还考查团队配合和临场应变 D. 所以不需要任何训练 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 青年工匠面对困难仍充满信心，可用“________”表达 A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 C. 明月松间照，清泉石上流 D. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 35. 下列应用文标题中，格式正确的一项是（ ） A. 快来看比赛吧 B. 关于举办技能竞赛经验交流会的通知 C. 交流会那个事 D. 通知：关于：技能 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也。 B. 陈胜者，阳城人也。 C. 桓公读书于堂上。 D. 圣人之言也。 37. 下列文学作品中，属于诗歌的一项是（ ） A. 庄子《轮扁斫轮》 B. 高尔斯华绥《品质》 C. 李白《将进酒》 D. 欧阳修《卖油翁》 38. 下列词语中，与“临场应变”结构相同的一项是（ ） A. 赛后复盘 B. 认真训练 C. 完成得快 D. 应变临场 39. 下列古诗文名句中，默写正确的一项是（ ） A. 博关而约取，厚积而薄发。 B. 博观而约取，厚积而薄发。 C. 博观而约取，厚集而薄发。 D. 博观而约取，厚积而簿发。 40. 下列关于文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. 何陋之有，是判断句。 B. 臣也以臣之事观之，是被动句。 C. 圣人之言也，是宾语前置句。 D. 桓公读书于堂上，是状语后置句。 第四部分 阅读理解题（共10题，每题1.5分，满分15分） （一）现代文阅读（41—45） 《技能大国跃升印记》节选 ①参加世界技能大赛，一般要经历层层选拔，最终每个项目只会有一名选手或一个团队代表参赛。选择了世界技能大赛，也就意味着开启了一场艰辛之旅。两年来，年轻的“工匠”们不畏困难，勇敢投入其中，接受着一场又一场比赛的洗礼，不断提升着技艺和素养。备赛期间，赵脯菠常常用手托砖几个小时，以练习腕力；平时看书、洗衣服时选择蹲着，以练习蹲的平衡性。艰苦付出，终于练就了握焊枪如握画笔的扎实功夫。 ②郑权从握刀、用锤、打坯的基础学起，开启了建筑石雕技能培训的征程。他每天在9平方米大小的操作间里，跟两百斤左右的石块较劲，手上磨出了水泡，掌心生出了老茧，记不清磨破了多少双手套。不停的重复和不懈的坚持，让他最终脱颖而出。经过选拔，许多年轻选手拿到了前往赛场的“入场券”。他们来源更加多元化，包括企业职工、学校教师和学生等，显示出技能成才道路的广阔。 ③顽强拼搏、努力奋斗，青年“工匠”们用行动践行工匠精神，在世界舞台上奏响嘹亮的青春之歌。混凝土建筑项目要用到近200种工具，总质量接近10吨的材料。面对艰巨任务，选手把压力转化成动力，用更佳的状态进行比赛。砌筑项目要求在4天里砌出五面艺术墙，一个人需要完成识图、放样、切割、铺灰浆、放砖、勾缝等全部工序。不管是水平还是垂直方向和角度测量，误差不能超过1毫米，清洁度及艺术美观也有严格要求。 ④比赛项目的题目、材料、标准会根据行业发展灵活变化，选手需要在拿到题目后快速反应。花艺选手陆亦炜要在比赛期间经历8个不同主题的考核，其中包括三个未知主题的“神秘盒子”。碰上从没见过的材料时，她一时陷入困境，但很快切换思路，从以往作品中寻找灵感，及时完成了作品。制造团队挑战赛要求设计电动轮椅并在设有障碍的赛道上成功通过，选手必须绘制零件图、制作框架零件、组装电子元器件。遇到线路板意外损坏时，团队迅速调整分工，补位完成任务。 ⑤竞争激烈的世界技能大赛，看似选手一个人在比赛，实则比的是团队整体实力。为更好地给选手以支撑，训练基地、技术指导专家、翻译、教练等多方力量共同参与，各参赛项目也积极组织交流活动，为选手积累实战经验。“博观而约取，厚积而薄发。”积蓄已久的选手一路高歌猛进，发挥出临场迎战的高水准，以沉着心态和精湛技术赢得尊重。凭一技行天下的观念更加深入人心，年轻人用智慧和汗水绘就了成才之路。 （节选自孙忠法《技能大国跃升印记——中国技能健儿喀山征战纪实》，《中国组织人事报》2019年9月4日，选入试卷时有删节。） 41. 根据现代文阅读材料，下列对技能竞赛选拔理解正确的一项是（ ） A. 比赛只考查口号是否响亮。 B. 参赛一般要经历层层选拔，过程艰辛。 C. 所有报名者都能直接代表团队参赛。 D. 选手不需要任何训练就能获奖。 42. 材料中赵脯菠练习腕力和平衡性的事例说明（ ） A. 训练越随意，技能越稳定。 B. 比赛前不必准备身体素质。 C. 扎实功夫来自艰苦、具体而持续的训练。 D. 焊接学习只需要看书，不需要操作。 43. 下列对团队协作作用理解正确的一项是（ ） A. 团队协作会让所有任务无法完成。 B. 每个成员只要坚持原分工，不必应变。 C. 制造团队挑战赛不需要零件图和组装。 D. 遇到线路板意外损坏时，团队调整分工并补位完成任务。 44. 下列对材料主旨概括最准确的一项是（ ） A. 青年技能人才通过长期训练、临场应变和团队支撑实现成长。 B. 技能比赛只看年龄，不看技术。 C. 竞赛材料主要介绍旅游风景。 D. 所有选手都不需要教练和基地支持。 45. 下列对材料写法分析正确的一项是（ ） A. 材料刻意回避技能训练过程。 B. 材料通过选手事例和比赛细节表现工匠精神。 C. 材料完全没有细节描写。 D. 材料只引用神话人物来说明观点。 （二）文言文阅读（46—50） 《轮扁斫轮》节选 桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：敢问公之所读者何言邪？公曰：圣人之言也。曰：圣人在乎？公曰：已死矣。曰：然则君之所读者，古人之糟粕已夫。桓公曰：寡人读书，轮人安得议乎？有说则可，无说则死。轮扁曰：臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心。 （节选自《庄子·天道》） 46. 根据文言文材料，下列句中下划线词解释正确的一项是（ ） A. 不徐不疾：疾病 B. 古人之糟粕：精华 C. 轮扁斫轮：砍削、制作 D. 释椎凿而上：丢到下面 47. 下列句中“之”的用法与“公之所读者”中的“之”最接近的一项是（ ） A. 久之 B. 何陋之有 C. 送杜少府之任蜀州 D. 公之所读者 48. 下列对文言文内容理解正确的一项是（ ） A. 轮扁认为斫轮技艺需要手上实践和心中体悟相应。 B. 桓公一开始请轮扁代替自己读书。 C. 轮扁说斫轮越快越好。 D. 轮扁完全否定所有书籍都没有价值。 49. 下列句子翻译最准确的一项是：徐则甘而不固，疾则苦而不入（ ） A. 不管快慢，都和车轮没有关系。 B. 慢了就松缓而不牢固，快了就滞涩而难以进入。 C. 徐姓的人甘甜但不坚固，生病就苦。 D. 缓慢一定最好，快速一定最好。 50. 下列对文言文寓意理解正确的一项是（ ） A. 做车轮不需要掌握快慢节奏。 B. 技能经验一定可以只靠口头全部传授。 C. 真正的技艺需要反复实践，达到手心相应的境界。 D. 读书与实践永远完全对立。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $