古诗词诵读单元（B卷能力提升练卷）-《语文 职业模块》（高教版）贵州单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块古诗词诵读单元B卷，采用AB卷分层设计，B卷聚焦知识整合迁移与综合能力检测，对标贵州省职教高考题型，助力学生构建知识体系与提升应试素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20题20分|字音、字形、成语、病句等基础考点|立足课内知识，强化语言运用与思维能力| |多项选择|10题15分|文学常识、修辞手法、病句辨析|深化知识点理解，培养辩证思维| |选择填空|10题10分|词语运用、关联词、名句默写|注重知识迁移，提升审美创造能力| |阅读理解|10题15分|现代文情感分析、古诗词手法鉴赏|融合文化自信与思维能力，贴合职教高考命题趋势|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖贵州省职教高考语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标贵州省职教高考语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 古诗词诵读单元 B卷 能力提升练 考试时间：150分钟 满分：60分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题1分，满分20分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，下划线字的读音完全正确的一项是（ ） A. 骤雨（zòu） 荠麦（qí） B. 戍角（shù） 怆然（chuàng） C. 雕砌（chè） 窥江（kuī） D. 衰鬓（cuī） 初霁（qí） 【答案】B 【解析】本题考查学生识记古诗词重点字音。 A.“骤雨” zhòu，“荠麦” jì； C.“雕砌” qì； D.“衰鬓” shuāi，“初霁” jì。 故选 B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 长亭 良晨美景 萧条残破 B. 渔樵 宵汉 黍离之悲 C. 征鞍 残垣 经年累月 D. 迫不急待 秋荷 凄切 【答案】C 【解析】本题考查字形辨析。 A. 良晨美景→良辰美景； B. 宵汉→霄汉； D. 迫不急待→迫不及待。 故选 C。 3. 下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 叶三看画专心致志，能从细处看出画中的妙处。 B. 季匋民作画粗制滥造，所以深得叶三赞赏。 C. 叶三不懂装懂，对画作评头论足，令人赞叹。 D. 这幅画毫无生气，却被称为栩栩如生。 【答案】A 【详解】A项“专心致志”形容一心一意，注意力集中，符合叶三看画状态。B、C、D项均与语境矛盾。故选A。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过诵读《扬州慢》，让我们体会战乱带来的山河残破之痛。 B. 能否读懂怀古词，是体会词人兴亡感慨的重要标准。 C. 五首词作分别抒写离别、思乡、怀古、报国四类不同情感。 D. 我们要及时解决并发现鉴赏诗词时产生的疑问。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 A 缺主语，删去 “通过” 或 “让”； B 两面对一面，删掉 “能否”； D 语序不当，改为 “发现并解决”。 故选 C。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “姜夔擅长写乱世悲歌，” 老师说道：“《扬州慢》最具代表性。” B. 怀古词作包含《桂枝香》《扬州慢》…… 等两首名篇。 C. 宋词《苏幕遮・燎沉香》细腻抒发词人羁旅思乡之情。 D. 这里的柳啊、荷啊、亭啊，都化作词人笔下的离愁意象。 【答案】C 【解析】本题考查标点规范。 A 说话人在句中，“说道” 后冒号改为逗号； B 省略号与 “等” 重复，删其一； D 词语带语气词 “啊”，顿号改为逗号。 故选 C。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 春风十里，尽荠麦青青。（对比、借代） B. 寒蝉凄切，对长亭晚。（反问、夸张） C. 谁言天地宽？不尽黍离愁。（反问、拟人） D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（借代） 【答案】A 【解析】 A 将昔日繁华扬州与战后荒凉对比，“春风十里” 借代扬州繁华街市，判断正确； B 对偶、烘托，无反问夸张； C 自问自答是设问，无拟人； D 对偶，无借代。 故选 A。 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《雨霖铃》作者柳永，北宋婉约派代表词人。 B. 《书愤》是辛弃疾所作怀古词，抒发报国无门之悲。 C. 《扬州慢》属于唐代诗歌，描写扬州战后衰败景象。 D. 《桂枝香・金陵怀古》是陆游创作的七言律诗。 【答案】A 【解析】 B《书愤》作者陆游，是七言古诗，并非辛弃疾词作； C《扬州慢》是南宋姜夔的词，不属于唐诗； D《桂枝香》作者王安石，属于词，不是律诗。 故选 A。 8. 下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①登高怀古是宋词常见创作题材 ②《桂枝香》《扬州慢》两首词皆登临古迹抒兴亡之叹 ③词人目睹古迹残破，触景生情写下心中感慨 ④品读怀古词，读懂古人忧国忧民的家国情怀 A.①③②④ B.①②③④ C.③①②④ D.③②①④ 【答案】A 【解析】排序逻辑：①总起，点明怀古是宋词常见题材；③承接，写词人怀古创作缘由；②点出单元两首怀古词；④总结诵读学习的意义。顺序①③②④。 故选 A。 9. 下列文言实词解释，有误的一项是（ ） A. 悉以咨之（悉：全、都） B. 前人之述备矣（备：详尽） C. 但闻黄河流水鸣溅溅（但：但是） D. 微斯人，吾谁与归（微：如果没有） 【答案】C 【解析】C “但” 古义为 “只、只是”，不是转折连词 “但是”；其余释义全部正确。 故选 C。 10. 下列句子中，“之” 字用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 离别之愁 B. 金陵之景 C. 羁旅之思 D. 莲之出淤泥而不染 【答案】D 【解析】A、B、C 三项 “之” 均为结构助词，译为 “的”；D “之” 用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。 故选 D。 11. 下列文化常识表述正确的一项是（ ） A. “豆蔻年华” 指男子二十岁 B. 词又称长短句，分为小令、中调、长调 C. 二十四节气中，霜降早于秋分 D. “令堂” 是对对方父亲的尊称 【答案】B 【解析】 A 豆蔻专指女子十三四岁； C 节气顺序：秋分在前，霜降在后； D 令堂尊称对方母亲，令尊尊称对方父亲。 故选 B。 12. 下列文言句子翻译准确无误的一项是（ ） A. 三人行，必有我师焉。（三个人同行，一定有我的老师。） B. 不以物喜，不以己悲。（不因外物和自身得失而或喜或悲。） C. 乃重修岳阳楼，增其旧制。（重修岳阳楼，增加旧有的制度。） D. 且焉置土石？（况且把土石放在家中？） 【答案】B 【解析】 A “三人” 是泛指多人，不是确数三； C “旧制” 指原有建筑规模，不是制度； D “焉” 译为 “哪里”，不是家里。 故选 B。 13. 下列句子，与 “将军百战死，壮士十年归” 互文修辞相同的一项是（ ） A. 秦时明月汉时关 B. 采菊东篱下，悠然见南山 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 孤帆远影碧空尽 【答案】A 【解析】例句与 A 均运用互文；B 仅对偶；C 比喻、夸张；D 借代。 故选 A。 14. 下列作家、作品、体裁对应完全正确的一项是（ ） A. 柳永 ——《雨霖铃・寒蝉凄切》—— 婉约宋词 B. 姜夔 ——《书愤》—— 爱国七言古诗 C. 陆游 ——《扬州慢》—— 怀古词 D. 王安石 ——《苏幕遮・燎沉香》—— 思乡词 【答案】A 【解析】 B《书愤》作者陆游； C《扬州慢》作者姜夔； D《苏幕遮》作者范仲淹。 故选 A。 15. 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A. 这篇宋词赏析拙作，恳请老师斧正。 B. 犬子柳永擅长创作婉约风格的宋词。 C. 老奶奶高寿？敢问芳龄几何？ D. 我写的怀古词鉴赏大作，麻烦您帮忙留存。 【答案】A 【解析】 A “拙作” 谦称自己文章，“斧正” 是请人修改文稿的敬辞，用词得体； B “犬子” 只能称呼自家儿子，不能用于历史词人； C “芳龄” 仅用于年轻女子，不适用于老年女性； D “大作” 是赞美他人文章的敬词，不能自称。 故选 A。 16. 下列对《书愤》理解，错误的一项是（ ） A. 诗人追忆早年壮志，渴望收复中原、建功立业。 B. “塞上长城” 自比，抒发报国无门、年华老去的悲愤。 C. 全诗基调轻松愉悦，表达归隐田园的闲适心情。 D. 尾联赞美诸葛亮，暗含自己壮志难酬的苦闷。 【答案】C 【解析】全诗抒发壮志难酬、报国无门的悲愤，基调沉郁苍凉，无轻松闲适之感。 故选 C。 17. 下列关于词文体知识表述，错误的一项是（ ） A. 词最初配合乐曲演唱，句式长短不一，又称长短句。 B. 词牌规定曲调、字数、句数，与词作内容无关。 C. 豪放词多写离愁别绪、羁旅相思，风格柔婉细腻。 D. 怀古词常登临古迹，借古今盛衰抒发家国感慨。 【答案】C 【解析】婉约词侧重离愁相思；豪放词多写报国壮志、山河壮阔。 故选 C。 18. 下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 记载 载重 B. 怆然 创伤 C. 薄暮 淡薄 D. 戍角 须臾 【答案】C 【解析】A zǎi/zài；B chuàng/chuāng；C 均读 bó；D shù/xū。 故选 C。 19. 下列句子中，没有歧义的一项是（ ） A. 他诵读《书愤》那年才十九岁。 B. 我要整理三篇怀古词作赏析文稿。 C. 他在金陵古城游览了一整天。 D. 我们要分清婉约词与豪放词的艺术特点。 【答案】D 【解析】 A 分不清是他十九岁还是诗人十九岁； B 分不清文稿是自己写的还是他人所作； C 可指游览观光一整天，也可指停留居住一天，存在歧义； D 语义清晰，无歧义。 故选 D。 20. 下列诗词名句默写，有误的一项是（ ） A. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 B. 过春风十里，尽荠麦青青。 C. 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 D. 千里共蝉娟，但愿人长久。 【答案】D 【解析】D 两处错误：语序颠倒，正确顺序 “但愿人长久，千里共婵娟”；“蝉娟” 应为 “婵娟”。其余诗句书写无误。 故选 D。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题1.5分，满分15分） 下列各题均有多个选项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 21. 下列词语中，下划线字读音有误的两项是（ ） A. 荠麦（qí） 初霁（jì） B. 戍角（shù） 雕砌（qì） C. 骤雨（zòu） 怆然（chuàng） D. 窥江（kuī） 衰鬓（shuāi） 【答案】AC 【解析】本题考查课内诗词字音辨析。 A.“荠麦” 的 “荠” 读 jì； C.“骤雨” 的 “骤” 读 zhòu； B、D 读音全部正确。故选 AC。 22. 下列文本、文学常识表述错误的两项是（ ） A. 《雨霖铃》是豪放派词作，抒发登高怀古的兴亡之叹。 B. 《苏幕遮》借荷塘月色抒发词人羁旅思乡之情。 C. 《书愤》是陆游七言古诗，抒发收复中原的报国之志。 D. 《扬州慢》作者王安石，描绘金陵古城衰败景象。 【答案】AD 【解析】 A 错误，《雨霖铃》是柳永婉约离别词，无怀古内容； D 错误，《扬州慢》作者是姜夔，描写扬州而非金陵； B、C 表述正确。故选 AD。 23. 下列词句运用对比、借代手法的两项是（ ） A. 过春风十里，尽荠麦青青。 B. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 C. 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 D. 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 【答案】AC 【解析】 A “春风十里” 借代昔日繁华扬州，今昔景色构成对比； C “六朝旧事” 借代六朝王朝兴衰，昔日繁华与眼前寒草对比； B 对偶、烘托；D 纯景物描写，无对比借代。故选 AC。 24. 文言虚词 “以” 译为 “因为” 的两项是（ ） A. 以山河残破，词人登高写下怀古词作 B. 以笔墨书写陆游心中报国悲愤 C. 以离愁深重，柳永笔下景物皆含伤感 D. 以荷塘清景寄托词人思乡之心 【答案】AC 【解析】 A、C 中 “以” 译为 “因为”，表因果； B、D 中 “以” 译为 “用、借助”，表工具。故选 AC。 25. 下列属于怀古类诗词作品的两项是（ ） A. 《桂枝香・金陵怀古》 B. 《苏幕遮・燎沉香》 C. 《扬州慢・淮左名都》 D. 《雨霖铃・寒蝉凄切》 【答案】AC 【解析】 《桂枝香》《扬州慢》均登临古迹，抒发历史兴亡感慨，属于怀古词作； B 是思乡词，D 是离别词。故选 AC。 26. 适合概括陆游《书愤》报国坚守精神的两项名句是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 锲而不舍，金石可镂。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 但愿人长久，千里共婵娟。 【答案】AB 【解析】 A 赞美历经磨难依旧坚守本心；B 形容长久坚持、矢志不渝，贴合陆游一生渴望收复失地、不改报国初心； C 写友情，D 寄思念，与爱国坚守无关。故选 AB。 27. 下列句子存在语病的两项是（ ） A. 通过诵读《扬州慢》，让我们读懂战乱带来的家国伤痛。 B. 词作借助景物对比，抒发词人内心深沉的兴亡之悲。 C. 能否读懂怀古词，是把握词人家国情怀的重要标准。 D. 五首词作分别从离别、思乡、怀古、报国四个角度抒情。 【答案】AC 【解析】 A 缺少主语，删去 “通过” 或 “让”； C 两面对一面，删掉 “能否”； B、D 语句通顺，无语法错误。故选 AC。 28. 下列关于词文体、单元诗词常识表述正确的三项是（ ） A. 词又称长短句，分为小令、中调、长调，依附乐曲演唱。 B. 婉约词多写离别、相思，风格细腻柔婉，代表词人柳永。 C. 《书愤》以诸葛亮自比，抒发壮志难酬的悲愤。 D. 《苏幕遮》是怀古词，重点描写金陵古迹兴衰变迁。 【答案】ABC 【解析】 D 错误，《苏幕遮》是羁旅思乡词，和金陵怀古无关；A、B、C 表述全部正确。故选 ABC。 29. 下列词语中含有错别字的一项是（ ） A. 黍离之悲 经年累月 B. 良晨美景 世外桃园 C. 残垣断壁 渔樵江渚 D. 寒蝉凄切 雕栏玉砌 【答案】B 【解析】 “良晨美景” 正确写法：良辰美景；“世外桃园” 正确写法：世外桃源；其余词语无错别字。故选 B。 30. 阅读本单元宋词，说法正确的两项是（ ） A. 赏析怀古词要抓住今昔对比，体会词人兴亡感慨。 B. 婉约词只写儿女情长，完全不涉及家国情怀。 C. 《书愤》融个人身世与家国命运，情感慷慨悲壮。 D. 鉴赏词作只需背诵词句，不用分析意象与手法。 【答案】AC 【解析】 B 错误，部分婉约词也暗含家国感慨，并非只写儿女情长； D 错误，意象、表现手法是诗词鉴赏核心，不可忽略； A、C 表述准确规范。故选 AC。 第三部分 选择填空题（共10题，每题1分，满分10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①品读《扬州慢》，要细细________词人藏在残景里的黍离之悲。 ②老师将五首宋词________成离别、思乡、怀古、报国四大类别。 ③金陵古城________着千年王朝兴衰，承载无数文人的感慨。 A. 体察 整合 承载 B. 观察 综合 承担 C. 体察 综合 承担 D. 观察 整合 承载 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①体察：侧重用心体会文字蕴含的情感，适合赏析诗词内心悲愁；观察仅指肉眼观看，此处选用 “体察”。 ②整合：指梳理、归并零散内容，形成清晰分类体系；综合只是简单汇总，分类词作需要统筹梳理，选 “整合”。 ③承载：搭配历史、往事、情怀等抽象事物；承担只能搭配责任、工作，搭配古城兴衰历史，用 “承载”。 故选 A。 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ________读懂词中的景物意象，________能读懂词人心中的万千愁绪。________只机械背诵词句，________无法领会深层家国情怀。 A. 只要 就 如果 那么 B. 只有 才 因为 所以 C. 只要 就 因为 所以 D. 只有 才 如果 那么 【答案】A 【详解】本题考查学生正确运用关联词语的能力。 前两空：读懂意象是领会情感的充分条件，用 “只要…… 就……”； 后两空：机械背诵是假设条件，带来无法领会情怀的结果，假设关系用 “如果…… 那么……”。 故选 A。 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 盛夏江南水乡，________，处处藏着《苏幕遮》里清新温柔的思乡意境。 A. 荷风浮动，莲叶田田 B. 莲叶田田，荷风浮动 C. 漫天飞雪，草木枯萎 D. 草木枯萎，漫天飞雪 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之衔接句子的能力。 C、D 描写寒冬衰败景象，与盛夏江南水乡语境完全冲突，直接排除； 景物逻辑：先有莲叶成片生长，才有清风浮动带来荷香，视觉静态景物在前，动态清风在后，“荷风浮动” 在后，“莲叶田田” 在前。 故选 A。 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 王安石登高望金陵，凭吊六朝兴亡，一生心怀家国，可用 “，” 概括他长久思索、忧国忧民的情怀。 A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 但愿人长久，千里共婵娟 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。 A 写困境中遇见转机；B 表达漫长岁月中不断思索探求，贴合王安石登高怀古、深思家国兴亡的心境； C 赞美坚韧不屈的品格；D 抒发对远方亲人的思念与祝福。 故选 B。 35. 下列应用文标题中，格式正确的一项是（ ） A. 关于开展宋词怀古词作专题赏析讲座的通知 B. 宋词怀古赏析讲座通知 C. 怀古词作赏析讲座通知 D. 通知：宋词专题赏析讲座 【答案】A 【详解】本题考查学生应用文写作格式的能力。 通知标准规范标题格式为 “关于 + 事由 + 的通知”，A 格式完整规范；其余标题缺少规范前置结构，不符合事务文书写作要求。 故选 A。 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 金陵，六朝古都之胜地也。 B. 《书愤》，陆游抒怀爱国之诗作也。 C. 荷塘美景为词人所记，寄托浓浓乡愁。 D. 柳永，北宋婉约派代表词人也。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A、B、D 均是以 “…… 也” 为标志的文言判断句； C 句中 “为…… 所” 表被动，属于被动句，句式与其余三项不同。 故选 C。 37. 下列文本，属于怀古词的一项是（ ） A. 《苏幕遮・燎沉香》 B. 《桂枝香・金陵怀古》 C. 《雨霖铃・寒蝉凄切》 D. 《陋室铭》 【答案】B 【详解】本题考查学生识记课内文体常识的能力。 A 是羁旅思乡词； B 登临金陵古迹，抒发朝代兴衰感慨，属于怀古词； C 是离别婉约词； D 是文言铭文，不属于词。 故选 B。 38. 下列词语中，与 “悲欢交织” 结构相同的一项是（ ） A. 春秋更迭 B. 表里如一 C. 高低均衡 D. 进退同步 【答案】A 【详解】本题考查学生分析词语结构的能力。 “悲欢交织”“春秋更迭” 均为主谓结构，前两字是一对意义相反的名词； 表里、高低、进退均为反义形容词 / 动词，内部语法结构不一致。 故选 A。 39. 下列《扬州慢》名句默写完全正确的一项是（ ） A. 过春风十里，尽荠麦青青。 B. 过春风十里，尽荠麦清清。 C. 过春风十里，尽齐麦青青。 D. 过春风十里，尽荠麦青清。 【答案】A 【详解】本题考查学生默写课内诗词名篇的能力。 B “清清” 书写错误，应为 “青青”； C “齐麦” 书写错误，应为 “荠麦”； D “青清” 书写错误，正确为 “青青”。 故选 A。 40. 下列对文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. “何陋之有” 是状语后置句。 B. “微斯人，吾谁与归” 是宾语前置句。 C. “刻诗赋于其上” 是判断句。 D. “山峦为晴雪所洗” 是省略句。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A 错误，“何陋之有” 正常语序为 “有何陋”，属于宾语前置句； B 正确，“吾谁与归” 正常语序 “吾与谁归”，宾语前置； C 错误，“于其上” 作后置状语，是状语后置句； D 错误，“为…… 所” 表被动，属于被动句。 故选 B。 第四部分 阅读理解题（共10题，每题1.5分，满分15分） （一）现代文阅读（41—45） 宋词里的两种深情 很多人读宋词，只会简单把词划分为婉约、豪放两类，认为婉约词只写儿女离别，豪放词只写沙场报国，这种看法其实十分片面。真正优秀的宋词，总能把个人私情与家国大义相融，离别相思里藏着时代苦难，怀古叹史中暗含细腻柔情，长短句之间，装着宋代文人完整的人生与情怀。 柳永的《雨霖铃》是婉约词的代表。深秋长亭，寒蝉、骤雨、孤舟，寻常离别景物，写尽恋人相隔两地的绵长思念。很多人只看见缠绵离愁，却忽略柳永常年漂泊江湖，仕途失意，这场离别不只是男女之情，更是他颠沛人生的缩影。词人借离别之苦，抒发自身漂泊无依、前途渺茫的落寞，私人情绪之下，藏着底层文人无处安放的人生愁苦。 再看姜夔《扬州慢》，词人路过战乱后的扬州，昔日十里繁华街市，只剩野草遍地、断壁残垣。杜牧笔下风流繁盛的扬州，经过战火洗劫，满目萧条。词人没有激烈控诉战乱，只用荠麦、寒水、空城等清冷景物缓缓铺陈，将山河破碎的悲痛藏在写景之中。这份兴亡之悲，不是空洞的家国口号，而是亲眼所见残破景象后发自内心的哀伤，细腻又厚重。 陆游《书愤》风格慷慨悲壮，和婉约词截然不同。诗人追忆早年奔赴前线的壮志，感叹年华老去、报国无门，以诸葛亮自比，抒发一生渴望收复中原却屡屡受挫的悲愤。可细读文字不难发现，他的悲愤里藏着柔软，这份柔软是对故土百姓的牵挂，是对山河完整的期盼，刚硬的报国之志与温柔的民生之思融为一体。 宋词从不是非柔即刚的二元对立。长亭的离愁、古城的衰草、诗人的壮志，本质都是词人真实内心的流露。柔，是人间烟火的细腻情感；刚，是心系山河的责任担当。读懂宋词刚柔并济的深情，才算真正读懂宋代文人藏在长短句里的灵魂。 41.根据现代文阅读材料，下列对柳永《雨霖铃》内涵理解正确的一项是（ ） A. 词作只写恋人离别，与词人自身人生境遇无关。 B. 离别景物背后，暗含词人漂泊失意的人生落寞。 C. 词作风格慷慨雄浑，抒发收复失地的报国理想。 D. 词人借离别激烈批判朝廷战乱纷争。 【答案】B 【详解】本题考查对文本核心内容理解。 A 原文点明离别是柳永颠沛人生的缩影，并非只写男女之情，错误。 B 文中说明柳永仕途失意、常年漂泊，离愁之中藏着自身落寞，表述符合文意。 C 《雨霖铃》是婉约离别词，无雄浑报国内容，错误。 D 文中没有写柳永批判战乱，属于无中生有。 故选 B。 42.文中写《扬州慢》今昔扬州景色对比，主要作用是（ ） A. 突出扬州野草适合大面积种植。 B. 借繁华与残破反差，抒发山河破碎的黍离之悲。 C. 说明古代城市建设不如现代完善。 D. 证明写景必须使用大量华丽辞藻。 【答案】B 【详解】本题考查文段表现手法作用。 A 文章不介绍农作物种植，偏离主旨； B 昔日繁华扬州与战后空城形成强烈对比，寄托战乱带来的家国伤痛，是本段核心作用； C 文中无古今城市建设对比，无中生有； D 文本语言清淡简约，不靠华丽辞藻，说法错误。 故选 B。 43.下列对文章表达方式的分析，正确的一项是（ ） A. 以说明为主，系统科普宋词发展历史。 B. 以记叙、议论、抒情结合，赏析不同词作内在情感。 C. 单纯景物描写，借四季风光抒发闲愁。 D. 以叙事为主，完整记录每位词人一生经历。 【答案】B 【详解】文章简要叙述词作场景，议论辨析宋词刚柔兼具的特点，结尾抒情赞美宋词文人情怀；全文无纯说明、无大段景物描写、无完整人物生平叙事。其余三项均错误。 故选 B。 44.下列对文末 “宋词刚柔并济的深情” 理解正确的一项是（ ） A. 婉约词只有柔情，豪放词只有刚硬，二者毫无交集。 B. 宋词既有细腻私人情感，也有心系家国的责任与担当。 C. 宋词要么写离愁，要么写报国，无法融合两种情感。 D. 所有宋词都风格统一，没有情感层次变化。 【答案】B 【详解】原文核心观点：宋词不非柔即刚，离别柔情、报国刚劲常常相融。A、C、D 完全割裂两种情感，曲解文意；B 贴合文本主旨。 故选 B。 45.下列对文章写作特点分析正确的一项是（ ） A. 选取单元内《雨霖铃》《扬州慢》《书愤》典型词作，以小见大说理。 B. 全文虚构词人经历，依靠编造故事吸引读者。 C. 文章只罗列词作名称，没有具体词句与内容分析。 D. 采用总分总结构，全篇以景物描写为核心。 【答案】A 【详解】文章选取三首课内经典词作作为例证，由个别词作推及宋词整体特点，以小见大；B 词人、作品均为史实，无虚构；C 有大量词句内容赏析；D 文章不以写景为主。 故选 A。 （二）古诗词阅读 《桂枝香・金陵怀古》 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 46.下列对《桂枝香・金陵怀古》中下划线字词解释完全正确的一项是（） A. 天气初肃：严肃 B. 翠峰如簇：簇拥、聚集 C. 谩嗟荣辱：辱骂 D. 但寒烟衰草凝绿：但是 【答案】B 【详解】A.“肃” 指秋风肃杀、清冷，不是严肃，解释错误； B.“簇” 意为聚集、簇拥，形容群山连绵，释义正确； C.“谩” 是空、徒然，“嗟” 是叹息，无 “辱骂” 含义，解释错误； D.“但” 古义为 “只”，并非表转折的 “但是”，解释错误。 47.下列句中 “而” 字表转折关系，译为 “却、但是” 的一项是（） A. 河曲智叟笑而止之 B. 人不知而不愠 C. 温故而知新 D. 启窗而观 【答案】B 【详解】 A.“而” 表修饰，连接状语与动作； B.“而” 表转折，译为 “却”，别人不了解我，我却不恼怒； C.“而” 表顺承，进而、从而； D.“而” 表顺承，然后、就。 48.下列对这首怀古词内容理解正确的一项是（ ） A. 词人登高只欣赏金陵美景，无历史感慨。 B. 词中回忆六朝君王奢靡亡国，抒发兴亡之叹。 C. 作者认为六朝灭亡与统治者贪图享乐无关。 D. 全词基调轻松愉悦，赞美金陵盛世繁华。 【答案】B 【详解】A 登高观景只为引出怀古感慨，不只是赏景； B 词人感叹六朝君主竞相追逐奢华，最终相继灭亡，凭吊古迹抒发兴亡悲叹，符合原文； C “繁华竞逐” 点明君王奢靡是亡国根源，选项相反； D 全词沉郁悲凉，满含历史遗憾，无愉悦赞美之情。 故选 B。 49.下列词句翻译最准确的一项是：千古凭高对此，谩嗟荣辱（ ） A. 千百年来许多人登高面对此地，空自感叹朝代兴盛衰败。 B. 千百年登高之人，只能感叹自身荣华富贵。 C. 古人登高远望，纷纷辱骂前朝昏庸君主。 D. 长久站在高处，惋惜自己失去荣耀。 【答案】A 【详解】凭高：登高；谩：徒然、空自；嗟：叹息；荣辱：朝代兴衰。A 翻译完整贴合词义；B、C、D 曲解词义，脱离文本。 故选 A。 50.下列对本词艺术手法分析正确的一项是（ ） A. 上片写景铺陈金陵壮阔秋景，下片怀古议论，情景交融。 B. 全词大量引用人物对话，塑造鲜活历史人物。 C. 通篇叙事，完整讲述六朝更迭全过程。 D. 以抒情为主，不使用任何景物描写辅助表意。 【答案】A 【详解】本词上阕描绘金陵江山秋景，下阕由景生情，议论六朝兴亡，情景交融。B 无人物对话；C 不完整叙事；D 开篇大量景物描写，三项均错误。 故选 A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖贵州省职教高考语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标贵州省职教高考语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 古诗词诵读单元 B卷 能力提升练 考试时间：150分钟 满分：60分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题1分，满分20分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，下划线字的读音完全正确的一项是（ ） A. 骤雨（zòu） 荠麦（qí） B. 戍角（shù） 怆然（chuàng） C. 雕砌（chè） 窥江（kuī） D. 衰鬓（cuī） 初霁（qí） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 长亭 良晨美景 萧条残破 B. 渔樵 宵汉 黍离之悲 C. 征鞍 残垣 经年累月 D. 迫不急待 秋荷 凄切 3. 下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 叶三看画专心致志，能从细处看出画中的妙处。 B. 季匋民作画粗制滥造，所以深得叶三赞赏。 C. 叶三不懂装懂，对画作评头论足，令人赞叹。 D. 这幅画毫无生气，却被称为栩栩如生。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过诵读《扬州慢》，让我们体会战乱带来的山河残破之痛。 B. 能否读懂怀古词，是体会词人兴亡感慨的重要标准。 C. 五首词作分别抒写离别、思乡、怀古、报国四类不同情感。 D. 我们要及时解决并发现鉴赏诗词时产生的疑问。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “姜夔擅长写乱世悲歌，” 老师说道：“《扬州慢》最具代表性。” B. 怀古词作包含《桂枝香》《扬州慢》…… 等两首名篇。 C. 宋词《苏幕遮・燎沉香》细腻抒发词人羁旅思乡之情。 D. 这里的柳啊、荷啊、亭啊，都化作词人笔下的离愁意象。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 春风十里，尽荠麦青青。（对比、借代） B. 寒蝉凄切，对长亭晚。（反问、夸张） C. 谁言天地宽？不尽黍离愁。（反问、拟人） D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（借代） 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《雨霖铃》作者柳永，北宋婉约派代表词人。 B. 《书愤》是辛弃疾所作怀古词，抒发报国无门之悲。 C. 《扬州慢》属于唐代诗歌，描写扬州战后衰败景象。 D. 《桂枝香・金陵怀古》是陆游创作的七言律诗。 8. 下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①登高怀古是宋词常见创作题材 ②《桂枝香》《扬州慢》两首词皆登临古迹抒兴亡之叹 ③词人目睹古迹残破，触景生情写下心中感慨 ④品读怀古词，读懂古人忧国忧民的家国情怀 A.①③②④ B.①②③④ C.③①②④ D.③②①④ 9. 下列文言实词解释，有误的一项是（ ） A. 悉以咨之（悉：全、都） B. 前人之述备矣（备：详尽） C. 但闻黄河流水鸣溅溅（但：但是） D. 微斯人，吾谁与归（微：如果没有） 10. 下列句子中，“之” 字用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 离别之愁 B. 金陵之景 C. 羁旅之思 D. 莲之出淤泥而不染 11. 下列文化常识表述正确的一项是（ ） A. “豆蔻年华” 指男子二十岁 B. 词又称长短句，分为小令、中调、长调 C. 二十四节气中，霜降早于秋分 D. “令堂” 是对对方父亲的尊称 12. 下列文言句子翻译准确无误的一项是（ ） A. 三人行，必有我师焉。（三个人同行，一定有我的老师。） B. 不以物喜，不以己悲。（不因外物和自身得失而或喜或悲。） C. 乃重修岳阳楼，增其旧制。（重修岳阳楼，增加旧有的制度。） D. 且焉置土石？（况且把土石放在家中？） 13. 下列句子，与 “将军百战死，壮士十年归” 互文修辞相同的一项是（ ） A. 秦时明月汉时关 B. 采菊东篱下，悠然见南山 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 孤帆远影碧空尽 14. 下列作家、作品、体裁对应完全正确的一项是（ ） A. 柳永 ——《雨霖铃・寒蝉凄切》—— 婉约宋词 B. 姜夔 ——《书愤》—— 爱国七言古诗 C. 陆游 ——《扬州慢》—— 怀古词 D. 王安石 ——《苏幕遮・燎沉香》—— 思乡词 15. 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A. 这篇宋词赏析拙作，恳请老师斧正。 B. 犬子柳永擅长创作婉约风格的宋词。 C. 老奶奶高寿？敢问芳龄几何？ D. 我写的怀古词鉴赏大作，麻烦您帮忙留存。 16. 下列对《书愤》理解，错误的一项是（ ） A. 诗人追忆早年壮志，渴望收复中原、建功立业。 B. “塞上长城” 自比，抒发报国无门、年华老去的悲愤。 C. 全诗基调轻松愉悦，表达归隐田园的闲适心情。 D. 尾联赞美诸葛亮，暗含自己壮志难酬的苦闷。 17. 下列关于词文体知识表述，错误的一项是（ ） A. 词最初配合乐曲演唱，句式长短不一，又称长短句。 B. 词牌规定曲调、字数、句数，与词作内容无关。 C. 豪放词多写离愁别绪、羁旅相思，风格柔婉细腻。 D. 怀古词常登临古迹，借古今盛衰抒发家国感慨。 18. 下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 记载 载重 B. 怆然 创伤 C. 薄暮 淡薄 D. 戍角 须臾 19. 下列句子中，没有歧义的一项是（ ） A. 他诵读《书愤》那年才十九岁。 B. 我要整理三篇怀古词作赏析文稿。 C. 他在金陵古城游览了一整天。 D. 我们要分清婉约词与豪放词的艺术特点。 20. 下列诗词名句默写，有误的一项是（ ） A. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 B. 过春风十里，尽荠麦青青。 C. 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 D. 千里共蝉娟，但愿人长久。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题1.5分，满分15分） 下列各题均有多个选项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 21. 下列词语中，下划线字读音有误的两项是（ ） A. 荠麦（qí） 初霁（jì） B. 戍角（shù） 雕砌（qì） C. 骤雨（zòu） 怆然（chuàng） D. 窥江（kuī） 衰鬓（shuāi） 22. 下列文本、文学常识表述错误的两项是（ ） A. 《雨霖铃》是豪放派词作，抒发登高怀古的兴亡之叹。 B. 《苏幕遮》借荷塘月色抒发词人羁旅思乡之情。 C. 《书愤》是陆游七言古诗，抒发收复中原的报国之志。 D. 《扬州慢》作者王安石，描绘金陵古城衰败景象。 23. 下列词句运用对比、借代手法的两项是（ ） A. 过春风十里，尽荠麦青青。 B. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 C. 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 D. 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 24. 文言虚词 “以” 译为 “因为” 的两项是（ ） A. 以山河残破，词人登高写下怀古词作 B. 以笔墨书写陆游心中报国悲愤 C. 以离愁深重，柳永笔下景物皆含伤感 D. 以荷塘清景寄托词人思乡之心 25. 下列属于怀古类诗词作品的两项是（ ） A. 《桂枝香・金陵怀古》 B. 《苏幕遮・燎沉香》 C. 《扬州慢・淮左名都》 D. 《雨霖铃・寒蝉凄切》 26. 适合概括陆游《书愤》报国坚守精神的两项名句是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 锲而不舍，金石可镂。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 但愿人长久，千里共婵娟。 27. 下列句子存在语病的两项是（ ） A. 通过诵读《扬州慢》，让我们读懂战乱带来的家国伤痛。 B. 词作借助景物对比，抒发词人内心深沉的兴亡之悲。 C. 能否读懂怀古词，是把握词人家国情怀的重要标准。 D. 五首词作分别从离别、思乡、怀古、报国四个角度抒情。 28. 下列关于词文体、单元诗词常识表述正确的三项是（ ） A. 词又称长短句，分为小令、中调、长调，依附乐曲演唱。 B. 婉约词多写离别、相思，风格细腻柔婉，代表词人柳永。 C. 《书愤》以诸葛亮自比，抒发壮志难酬的悲愤。 D. 《苏幕遮》是怀古词，重点描写金陵古迹兴衰变迁。 29. 下列词语中含有错别字的一项是（ ） A. 黍离之悲 经年累月 B. 良晨美景 世外桃园 C. 残垣断壁 渔樵江渚 D. 寒蝉凄切 雕栏玉砌 30. 阅读本单元宋词，说法正确的两项是（ ） A. 赏析怀古词要抓住今昔对比，体会词人兴亡感慨。 B. 婉约词只写儿女情长，完全不涉及家国情怀。 C. 《书愤》融个人身世与家国命运，情感慷慨悲壮。 D. 鉴赏词作只需背诵词句，不用分析意象与手法。 第三部分 选择填空题（共10题，每题1分，满分10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①品读《扬州慢》，要细细________词人藏在残景里的黍离之悲。 ②老师将五首宋词________成离别、思乡、怀古、报国四大类别。 ③金陵古城________着千年王朝兴衰，承载无数文人的感慨。 A. 体察 整合 承载 B. 观察 综合 承担 C. 体察 综合 承担 D. 观察 整合 承载 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ________读懂词中的景物意象，________能读懂词人心中的万千愁绪。________只机械背诵词句，________无法领会深层家国情怀。 A. 只要 就 如果 那么 B. 只有 才 因为 所以 C. 只要 就 因为 所以 D. 只有 才 如果 那么 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 盛夏江南水乡，________，处处藏着《苏幕遮》里清新温柔的思乡意境。 A. 荷风浮动，莲叶田田 B. 莲叶田田，荷风浮动 C. 漫天飞雪，草木枯萎 D. 草木枯萎，漫天飞雪 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 王安石登高望金陵，凭吊六朝兴亡，一生心怀家国，可用 “，” 概括他长久思索、忧国忧民的情怀。 A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 但愿人长久，千里共婵娟 35. 下列应用文标题中，格式正确的一项是（ ） A. 关于开展宋词怀古词作专题赏析讲座的通知 B. 宋词怀古赏析讲座通知 C. 怀古词作赏析讲座通知 D. 通知：宋词专题赏析讲座 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 金陵，六朝古都之胜地也。 B. 《书愤》，陆游抒怀爱国之诗作也。 C. 荷塘美景为词人所记，寄托浓浓乡愁。 D. 柳永，北宋婉约派代表词人也。 37. 下列文本，属于怀古词的一项是（ ） A. 《苏幕遮・燎沉香》 B. 《桂枝香・金陵怀古》 C. 《雨霖铃・寒蝉凄切》 D. 《陋室铭》 38. 下列词语中，与 “悲欢交织” 结构相同的一项是（ ） A. 春秋更迭 B. 表里如一 C. 高低均衡 D. 进退同步 39. 下列《扬州慢》名句默写完全正确的一项是（ ） A. 过春风十里，尽荠麦青青。 B. 过春风十里，尽荠麦清清。 C. 过春风十里，尽齐麦青青。 D. 过春风十里，尽荠麦青清。 40. 下列对文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. “何陋之有” 是状语后置句。 B. “微斯人，吾谁与归” 是宾语前置句。 C. “刻诗赋于其上” 是判断句。 D. “山峦为晴雪所洗” 是省略句。 第四部分 阅读理解题（共10题，每题1.5分，满分15分） （一）现代文阅读（41—45） 宋词里的两种深情 很多人读宋词，只会简单把词划分为婉约、豪放两类，认为婉约词只写儿女离别，豪放词只写沙场报国，这种看法其实十分片面。真正优秀的宋词，总能把个人私情与家国大义相融，离别相思里藏着时代苦难，怀古叹史中暗含细腻柔情，长短句之间，装着宋代文人完整的人生与情怀。 柳永的《雨霖铃》是婉约词的代表。深秋长亭，寒蝉、骤雨、孤舟，寻常离别景物，写尽恋人相隔两地的绵长思念。很多人只看见缠绵离愁，却忽略柳永常年漂泊江湖，仕途失意，这场离别不只是男女之情，更是他颠沛人生的缩影。词人借离别之苦，抒发自身漂泊无依、前途渺茫的落寞，私人情绪之下，藏着底层文人无处安放的人生愁苦。 再看姜夔《扬州慢》，词人路过战乱后的扬州，昔日十里繁华街市，只剩野草遍地、断壁残垣。杜牧笔下风流繁盛的扬州，经过战火洗劫，满目萧条。词人没有激烈控诉战乱，只用荠麦、寒水、空城等清冷景物缓缓铺陈，将山河破碎的悲痛藏在写景之中。这份兴亡之悲，不是空洞的家国口号，而是亲眼所见残破景象后发自内心的哀伤，细腻又厚重。 陆游《书愤》风格慷慨悲壮，和婉约词截然不同。诗人追忆早年奔赴前线的壮志，感叹年华老去、报国无门，以诸葛亮自比，抒发一生渴望收复中原却屡屡受挫的悲愤。可细读文字不难发现，他的悲愤里藏着柔软，这份柔软是对故土百姓的牵挂，是对山河完整的期盼，刚硬的报国之志与温柔的民生之思融为一体。 宋词从不是非柔即刚的二元对立。长亭的离愁、古城的衰草、诗人的壮志，本质都是词人真实内心的流露。柔，是人间烟火的细腻情感；刚，是心系山河的责任担当。读懂宋词刚柔并济的深情，才算真正读懂宋代文人藏在长短句里的灵魂。 41.根据现代文阅读材料，下列对柳永《雨霖铃》内涵理解正确的一项是（ ） A. 词作只写恋人离别，与词人自身人生境遇无关。 B. 离别景物背后，暗含词人漂泊失意的人生落寞。 C. 词作风格慷慨雄浑，抒发收复失地的报国理想。 D. 词人借离别激烈批判朝廷战乱纷争。 42.文中写《扬州慢》今昔扬州景色对比，主要作用是（ ） A. 突出扬州野草适合大面积种植。 B. 借繁华与残破反差，抒发山河破碎的黍离之悲。 C. 说明古代城市建设不如现代完善。 D. 证明写景必须使用大量华丽辞藻。 43.下列对文章表达方式的分析，正确的一项是（ ） A. 以说明为主，系统科普宋词发展历史。 B. 以记叙、议论、抒情结合，赏析不同词作内在情感。 C. 单纯景物描写，借四季风光抒发闲愁。 D. 以叙事为主，完整记录每位词人一生经历。 44.下列对文末 “宋词刚柔并济的深情” 理解正确的一项是（ ） A. 婉约词只有柔情，豪放词只有刚硬，二者毫无交集。 B. 宋词既有细腻私人情感，也有心系家国的责任与担当。 C. 宋词要么写离愁，要么写报国，无法融合两种情感。 D. 所有宋词都风格统一，没有情感层次变化。 45.下列对文章写作特点分析正确的一项是（ ） A. 选取单元内《雨霖铃》《扬州慢》《书愤》典型词作，以小见大说理。 B. 全文虚构词人经历，依靠编造故事吸引读者。 C. 文章只罗列词作名称，没有具体词句与内容分析。 D. 采用总分总结构，全篇以景物描写为核心。 （二）古诗词阅读 《桂枝香・金陵怀古》 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 46.下列对《桂枝香・金陵怀古》中下划线字词解释完全正确的一项是（） A. 天气初肃：严肃 B. 翠峰如簇：簇拥、聚集 C. 谩嗟荣辱：辱骂 D. 但寒烟衰草凝绿：但是 47.下列句中 “而” 字表转折关系，译为 “却、但是” 的一项是（） A. 河曲智叟笑而止之 B. 人不知而不愠 C. 温故而知新 D. 启窗而观 48.下列对这首怀古词内容理解正确的一项是（ ） A. 词人登高只欣赏金陵美景，无历史感慨。 B. 词中回忆六朝君王奢靡亡国，抒发兴亡之叹。 C. 作者认为六朝灭亡与统治者贪图享乐无关。 D. 全词基调轻松愉悦，赞美金陵盛世繁华。 49.下列词句翻译最准确的一项是：千古凭高对此，谩嗟荣辱（ ） A. 千百年来许多人登高面对此地，空自感叹朝代兴盛衰败。 B. 千百年登高之人，只能感叹自身荣华富贵。 C. 古人登高远望，纷纷辱骂前朝昏庸君主。 D. 长久站在高处，惋惜自己失去荣耀。 50.下列对本词艺术手法分析正确的一项是（ ） A. 上片写景铺陈金陵壮阔秋景，下片怀古议论，情景交融。 B. 全词大量引用人物对话，塑造鲜活历史人物。 C. 通篇叙事，完整讲述六朝更迭全过程。 D. 以抒情为主，不使用任何景物描写辅助表意。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $