古诗词诵读单元（A卷基础巩固练卷）-《语文 职业模块》（高教版）贵州单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文职业模块古诗词诵读单元A卷基础巩固练，紧扣高教版教材及贵州职教高考核心考点，聚焦课内基础训练，助力学生扎实掌握单元核心知识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/20分|字音、字形、成语、语病、修辞、文学常识等|紧扣课内基础，直接考查核心知识，如《雨霖铃》作者及流派判断| |多项选择题|10题/15分|诗词常识、对比手法、虚词用法、语病辨析等|强化知识辨析，如结合《扬州慢》考查今昔对比手法| |选择填空题|10题/10分|词语运用、关联词、名句默写、文言句式等|注重知识迁移，如结合语境选择怀古词句| |阅读理解题|10题/15分|现代文（宋词风格）、古诗词（《书愤》）赏析|融合文本分析与核心素养，如通过《书愤》理解陆游家国情怀|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖贵州省职教高考语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标贵州省职教高考语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 古诗词诵读单元 A卷 基础巩固练 考试时间：150分钟 满分：60分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题1分，满分20分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，下划线字读音完全正确的一项是（ ） A. 凄切（qiè） 荠麦（jì） B. 雕栏（diāo） 戍守（xū） C. 怆然（cāng） 骤雨（zhòu） D. 窥江（kuī） 初霁（qí） 2. 下列词语，没有错别字的一项是（ ） A. 寒蝉 宵汉 满目疮痍 B. 秋色 渔樵 良晨美景 C. 残垣 征帆 经年累月 D. 迫不急待 黍离 萧条 3. 下列句子中下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 钟扬对学生循循善诱，面对基础薄弱的学生也从不放弃。 B. 他收集种子只是附庸风雅，并没有真正投入精力。 C. 听到钟扬的故事后，同学们都忍俊不禁地流下了眼泪。 D. 这篇通讯的材料杂乱无章，人物形象反而栩栩如生。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过诵读《书愤》，使我们体会陆游深沉的爱国情怀。 B. 能否读懂怀古词，是把握词人历史感慨的关键。 C. 五首宋词分别抒发离别、思乡、怀古、报国等多样情感。 D. 我们要及时解决并发现诗词鉴赏中的疑惑。 5. 标点符号使用正确的一项是（ ） A. “《雨霖铃》写离别之愁，” 老师说：“柳永擅长描摹离愁。” B. 怀古词作包含《桂枝香》《扬州慢》…… 等两首名篇。 C. 宋词《苏幕遮・燎沉香》细腻抒发词人羁旅思乡之情。 D. 这里的柳啊、荷啊、桥啊，都藏着词人笔下的秋意。 6. 修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 过春风十里，尽荠麦青青。（对比、借代） B. 寒蝉凄切，对长亭晚。（夸张、反问） C. 问世间情为何物？直教生死相许。（反问） D. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（借代） 7. 文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《雨霖铃》作者柳永，是北宋婉约派代表词人。 B. 《书愤》是辛弃疾写的怀古词，抒发报国无门之悲。 C. 《扬州慢》属于唐诗，描写扬州战后破败景象。 D. 《桂枝香・金陵怀古》是陆游创作的爱国律诗。 8. 语句排序最恰当的一项是（ ） ①怀古词常借古迹兴衰抒发家国感慨 ②《桂枝香》《扬州慢》均属于怀古类宋词 ③词人登高望远，触景生情，落笔写古今变迁 ④品读这类词作，读懂古人的忧国之心 A.②①③④ B.①③②④ C.①②③④ D.②③①④ 9. 文言实词解释有误的一项是（ ） A. 悉以咨之（悉：全、都） B. 前人之述备矣（备：详尽） C. 但微颔之（但：但是） D. 微斯人，吾谁与归（微：如果没有） 10. “之” 用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 词中之愁 B. 金陵之景 C. 羁旅之思 D. 无丝竹之乱耳 11. 文化常识表述正确的一项是（ ） A. 豆蔻年华指男子十三四岁 B. 词分为小令、中调、长调，又称长短句 C. 节气：霜降在前，秋分在后 D. “令堂” 尊称对方父亲 12. 文言句子翻译准确的一项是（ ） A. 温故而知新，可以为师矣。（复习旧知识就能当老师。） B. 不以物喜，不以己悲。（不因外物、自身得失或喜或悲。） C. 乃重修岳阳楼，增其旧制。（重修岳阳楼，增加旧制度。） D. 且焉置土石？（况且把土石放在家里？） 13. 与 “将军百战死，壮士十年归” 互文修辞相同的一项是（ ） A. 秦时明月汉时关 B. 大漠孤烟直，长河落日圆 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 孤帆远影碧空尽 14. 作家、作品、体裁对应正确一项是（ ） A. 柳永 ——《雨霖铃・寒蝉凄切》—— 婉约词 B. 陆游 ——《扬州慢》—— 怀古宋词 C. 姜夔 ——《书愤》—— 七言律诗 D. 王安石 ——《苏幕遮》—— 思乡词 15. 语言表达得体一项是（ ） A. 这篇宋词赏析拙作，恳请老师斧正。 B. 犬子柳永擅长创作婉约宋词。 C. 老奶奶高寿？敢问芳龄几许？ D. 我的诗词鉴赏大作，麻烦您惠存。 16. 对《扬州慢》理解错误的一项是（ ） A. 词中 “过春风十里” 用昔日繁华反衬如今破败荒凉。 B. 词人途经扬州，目睹战后残破，抒发黍离之悲。 C. 全词轻松欢快，赞美扬州重建后的繁荣美景。 D. 化用杜牧诗句，今昔对比强化兴亡感慨。 17. 关于词文体知识表述错误的一项是（ ） A. 词最初配合乐曲演唱，句式长短不齐，又叫长短句。 B. 词牌规定曲调、句数、字数，与内容无必然关联。 C. 婉约词多写家国征战、慷慨报国，风格雄浑豪放。 D. 怀古词常登临古迹，借古今变迁抒发感慨。 18. 加点字读音完全相同一项是（ ） A. 记载 载重 B. 怆然 创伤 C. 薄暮 淡薄 D. 戍守 须臾 19. 无歧义的一句是（ ） A. 他吟诵《书愤》那年十八岁。 B. 我要整理三首怀古宋词赏析。 C. 他在古金陵城逛了一整天。 D. 我们要掌握婉约词与豪放词的区别。 20. 名句默写有误一项是（ ） A. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 B. 过春风十里，尽荠麦青青。 C. 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 D. 但愿人长久，千里共蝉娟。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题1.5分，满分15分） 下列各题均有多个选项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 21. 下列词语中，加点字读音有误的两项是（ ） A. 雕砌（chè） 寒蝉（chán） B. 戍角（shù） 窥江（kuī） C. 怆然（chuāng） 荠麦（jì） D. 初霁（jì） 衰鬓（shuāi） 22. 下列课内诗词常识表述错误的两项是（ ） A. 《雨霖铃》是王安石所作，属于登高怀古豪放词。 B. 《苏幕遮》借荷塘景物抒发羁旅漂泊的思乡之情。 C. 《书愤》陆游所作，借古人事迹抒发报国无门的悲愤。 D. 《桂枝香・金陵怀古》描写扬州战后残破景象。 23. 下列词句运用对比手法的两项是（ ） A. 过春风十里，尽荠麦青青。 B. 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 C. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 D. 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 24. 文言虚词 “以” 解释为 “因为” 的两项是（ ） A. 以目睹金陵衰败，王安石写下怀古名篇 B. 以长亭送别之景，烘托词人离愁别绪 C. 以壮志难酬，陆游作《书愤》直抒胸臆 D. 以荷池风光为引，抒发自身思乡之心 25. 下列属于抒发家国兴亡之叹怀古词作的两项是（ ） A. 《桂枝香・金陵怀古》 B. 《扬州慢・淮左名都》 C. 《雨霖铃・寒蝉凄切》 D. 《苏幕遮・燎沉香》 26. 可用来赞美陆游终身心怀家国、矢志不渝精神的两项名句是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 会当凌绝顶，一览众山小。 27. 下列句子存在语病的两项是（ ） A. 通过品读《书愤》，使我们体会陆游深沉的爱国情怀。 B. 词人巧用景物对比，凸显古今兴衰的巨大落差。 C. 能否读懂怀古词，是领会词人内心家国之悲的关键。 D. 五首词作分别从离别、思乡、怀古、报国四个角度抒情。 28. 下列关于词文体、单元诗词常识表述正确的三项是（ ） A. 词又称长短句，分小令、中调、长调，最初配合乐曲演唱。 B. 婉约派柳永擅长描摹离别相思，语言细腻浅白。 C. 《扬州慢》大量运用今昔对比，抒发黍离之悲。 D. 《苏幕遮》是怀古词，重点描写金陵六朝遗迹。 29. 下列词语中含有错别字的一项是（ ） A. 黍离之悲 残垣断壁 B. 良晨美景 粗制烂造 C. 渔樵江渚 经年累月 D. 寒蝉凄切 雕栏玉砌 30. 阅读单元宋词，说法正确的两项是（ ） A. 鉴赏怀古词要抓住今昔对比，体会词人兴亡感慨。 B. 婉约词只能写儿女私情，完全不含家国情怀。 C. 《书愤》将个人身世与国家命运结合，慷慨悲壮。 D. 赏析词作只需背诵，不用分析意象与表现手法。 第三部分 选择填空题（共10题，每题1分，满分10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①诵读宋词时，细心________词句中的意象，才能读懂词人暗藏的情思。 ②我们将单元五首词作分类________，分为离别、思乡、怀古、报国四类。 ③金陵这座古城________着六朝兴衰往事，承载无数词人的历史感慨。 A. 体察 整合 承载 B. 观察 综合 承担 C. 体察 综合 承担 D. 观察 整合 承载 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ________深入品读词句，________能读懂词人藏在景物里的家国愁思。________只浅层背诵，________无法体会词作深层情感。 A. 只要 就 如果 那么 B. 只有 才 因为 所以 C. 只要 就 因为 所以 D. 只有 才 如果 那么 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 秋日金陵登高远望，________，处处都能读出怀古词里的沧桑落寞。 A. 残柳衰草，断壁残垣 B. 断壁残垣，残柳衰草 C. 繁花似锦，杨柳依依 D. 杨柳依依，繁花似锦 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 陆游一生矢志收复中原，哪怕年华老去依旧初心不改，可用 “，” 赞美他坚韧执着的报国之志。 A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C. 会当凌绝顶，一览众山小 D. 但愿人长久，千里共婵娟 35. 下列应用文标题中，格式正确的一项是（ ） A. 关于开展宋词怀古作品赏析交流会的通知 B. 宋词怀古赏析交流会通知 C. 赏析宋词怀古作品通知 D. 通知：宋词赏析交流活动 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 柳永，北宋婉约词代表词人也。 B. 《书愤》，陆游爱国抒怀之诗作也。 C. 楼台为战火所毁，只剩断壁残垣。 D. 《扬州慢》，凭吊扬州乱世之词作也。 37. 下列文本中，属于怀古词的一项是（ ） A. 《苏幕遮・燎沉香》 B. 《桂枝香・金陵怀古》 C. 《雨霖铃・寒蝉凄切》 D. 《陋室铭》 38. 下列词语中，与 “盛衰无常” 结构相同的一项是（ ） A. 冷暖更迭 B. 长短不齐 C. 虚实交错 D. 悲欢难消 39. 下列怀古相关词句默写完全正确的一项是（ ） A. 过春风十里，尽荠麦青青。 B. 过春风十里，尽荠麦清清。 C. 过春风十里，尽齐麦青青。 D. 过春风十里，尽荠麦青清。 40. 下列对文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. “何陋之有” 是状语后置句。 B. “吾谁与归” 是宾语前置句。 C. “尝射于家圃” 是判断句。 D. “天子为动” 是省略句。 第四部分 阅读理解题（共10题，每题1.5分，满分15分） （一）现代文阅读（41—45） 宋词里的山河与风骨 中华诗词的长河中，宋词是一抹独特的亮色。不同于唐诗昂扬开阔的气象，宋词长短错落，柔婉处写尽人间离愁，慷慨处藏着家国山河，短短字句，既能道尽私人悲欢，亦能承载时代兴衰。 北宋初年，城市繁荣，市井生活催生了婉约词。柳永常年漂泊江湖，往来长亭渡口，见证无数离别。一场秋雨、一阵蝉鸣、一处长亭，都能勾起行人心中不舍。他的《雨霖铃》不堆砌豪言壮语，只用寒蝉、晚风、残柳等寻常景物，将恋人分离后的孤独与绵长思念写得细腻动人。这类词作写儿女情长，看似格局狭小，却真实描摹普通人细腻柔软的内心，让千年后的读者依旧能共情离别之苦。 时代更迭，战火打破太平，词的风骨随之改变。南宋词人被迫退守江南，亲眼目睹北方故土沦陷、昔日繁华城池残破。姜夔途经扬州，昔日十里春风、游人如织的街市，只剩遍地野麦、断壁残垣，满目萧条。他写下《扬州慢》，借今昔巨大落差，抒发山河破碎、物是人非的伤痛。王安石登临金陵古台，眺望六朝遗迹，流水荒草间藏着王朝兴衰的叹息，一篇《桂枝香・金陵怀古》，凭古迹反思历史，暗含对当下时局的忧虑。 还有陆游，一生渴望奔赴沙场、收复中原，却屡屡受挫。《书愤》没有流连风月，而是直抒胸臆，追忆早年壮志，感叹年华老去、壮志难酬，以诸葛亮自比，诉说自己至死不改的报国之心。词与诗不再只写风月，而是成为文人抒发家国情怀的载体。 宋词从不只有一种模样。荷塘月色、长亭秋雨是柔情；残垣荒草、塞上长城是风骨。那些藏在长短句里的悲欢、兴亡、理想，跨越百年时光，依旧能打动今人。读懂宋词，便是读懂古人藏在文字里的温柔与担当。 41.根据现代文阅读材料，下列对柳永婉约词特点理解正确的一项是（ ） A. 擅长写沙场征战，抒发报国壮志 B. 多用市井离别景物，细腻描摹相思离愁 C. 通篇借古迹怀古，感叹王朝兴衰 D. 语言豪放雄浑，多用宏大历史意象 42.文中写扬州 “昔日繁华，如今遍地荠麦”，主要作用是（ ） A. 说明荠麦适合在古城内种植 B. 运用今昔对比，凸显战乱带来的山河残破之悲 C. 赞美扬州田园风光，适合百姓安居 D. 解释古代农作物的生长规律 43.下列对文章写作手法分析正确的一项是（ ） A. 全文以时间为线索，分类举例，以小见大解读宋词风格变化 B. 文章主要运用说明方法，客观科普宋词发展历史 C. 通篇虚构词人故事，制造悬念吸引读者 D. 全文只描写四季景物，借景色抒发闲愁 44.下列对文末 “宋词有温柔与担当” 理解正确的一项是（ ） A. 婉约词柔弱无骨，怀古、爱国词空洞浮夸 B. 宋词既有离别相思的细腻柔情，也有忧国忧民的家国风骨 C. 词人只擅长写儿女私情，没有家国担当 D. 所有宋词都只能抒发悲伤愁苦，缺少积极力量 45.下列对文章语言与主旨分析正确的一项是（ ） A. 语言朴实流畅，通过梳理不同词作，阐释宋词兼具柔情与家国情怀 B. 语言晦涩难懂，大量使用冷僻专业术语，侧重学术考据 C. 文章主旨是批判宋词内容单薄，格局狭小 D. 文章以叙事为主，完整记录每位词人完整人生经历 （二）古诗词阅读 《书愤》 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 46.下列句中加点词解释正确的一项是（ ） A. 早岁那知世事艰：晚年 B. 中原北望气如山：气势 C. 千载谁堪伯仲间：不堪、不能 D. 镜中衰鬓已先斑：衰败 47.下列诗句中 “空” 的含义与 “塞上长城空自许” 中 “空” 相同的一项是（ ） A. 空山新雨后，天气晚来秋 B. 隔江犹唱后庭花，空余楼台 C. 万里赴戎机，关山度若飞 D. 谈笑有鸿儒，往来无白丁 48.下列对诗歌内容理解正确的一项是（ ） A. 诗人早年胆小怯懦，毫无报国志向 B. 颔联回忆早年征战经历，抒发壮志豪情 C. 诗人晚年安于现状，不再心怀收复中原之志 D. 全诗只赞美诸葛亮，不抒发自身感慨 49.句子翻译最准确：塞上长城空自许（ ） A. 我白白自比保卫边疆的长城，如今壮志落空。 B. 边塞城墙空空荡荡，没有人守卫。 C. 我修建长城，只为实现个人功名。 D. 长城上空空荡荡，再也没有士兵驻守。 50.对诗歌表现手法分析正确的一项是（ ） A. 虚实结合，回忆往事与当下衰老对比，直抒胸臆 B. 通篇借景物写景，含蓄委婉，全程不发表议论 C. 运用大量对比论证，批判古代武将懦弱无能 D. 以对话为主，记录陆游与友人交谈内容 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖贵州省职教高考语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标贵州省职教高考语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文 职业模块 古诗词诵读单元 A卷 基础巩固练 考试时间：150分钟 满分：60分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题1分，满分20分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，下划线字读音完全正确的一项是（ ） A. 凄切（qiè） 荠麦（jì） B. 雕栏（diāo） 戍守（xū） C. 怆然（cāng） 骤雨（zhòu） D. 窥江（kuī） 初霁（qí） 【答案】A 【解析】本题考查识记古诗词重点字音。 B.“戍守” 的 “戍” 读 shù； C.“怆然” 的 “怆” 读 chuàng； D.“初霁” 的 “霁” 读 jì。 故选 A。 2. 下列词语，没有错别字的一项是（ ） A. 寒蝉 宵汉 满目疮痍 B. 秋色 渔樵 良晨美景 C. 残垣 征帆 经年累月 D. 迫不急待 黍离 萧条 【答案】C 【解析】本题考查字形辨析。 A.“宵汉” 应为 “霄汉”； B.“良晨美景” 应为 “良辰美景”； D.“迫不急待” 应为 “迫不及待”。 故选 C。 3. 下列句子中下划线成语使用恰当的一项是（ ） A. 钟扬对学生循循善诱，面对基础薄弱的学生也从不放弃。 B. 他收集种子只是附庸风雅，并没有真正投入精力。 C. 听到钟扬的故事后，同学们都忍俊不禁地流下了眼泪。 D. 这篇通讯的材料杂乱无章，人物形象反而栩栩如生。 【答案】A 【详解】A项“循循善诱”指善于有步骤地引导教育，符合钟扬育人特点；B项“附庸风雅”含贬义，与事实不符；C项“忍俊不禁”指忍不住笑，与“流下眼泪”矛盾；D项“栩栩如生”多形容艺术形象生动，不宜与“材料杂乱无章”搭配。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过诵读《书愤》，使我们体会陆游深沉的爱国情怀。 B. 能否读懂怀古词，是把握词人历史感慨的关键。 C. 五首宋词分别抒发离别、思乡、怀古、报国等多样情感。 D. 我们要及时解决并发现诗词鉴赏中的疑惑。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 A. 缺主语，删 “通过” 或 “使”； B. 两面对一面，删去 “能否”； D. 语序不当，改为 “发现并解决”。 故选 C。 5. 标点符号使用正确的一项是（ ） A. “《雨霖铃》写离别之愁，” 老师说：“柳永擅长描摹离愁。” B. 怀古词作包含《桂枝香》《扬州慢》…… 等两首名篇。 C. 宋词《苏幕遮・燎沉香》细腻抒发词人羁旅思乡之情。 D. 这里的柳啊、荷啊、桥啊，都藏着词人笔下的秋意。 【答案】C 【解析】本题考查标点规范。 A. 说话人在中间，“说” 后冒号改逗号； B. 省略号与 “等” 重复，删其一； D. 带语气词 “啊”，并列名词间顿号改为逗号。 故选 C。 6. 修辞手法判断正确的一项是（ ） A. 过春风十里，尽荠麦青青。（对比、借代） B. 寒蝉凄切，对长亭晚。（夸张、反问） C. 问世间情为何物？直教生死相许。（反问） D. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（借代） 【答案】A 【解析】 A 昔日繁华十里扬州，如今只剩野草，对比；“春风十里” 代指扬州繁华街市，借代，判断正确；B 无夸张、反问，对偶、烘托；C 自问自答，设问而非反问；D 对偶，无借代。故选 A。 7. 文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《雨霖铃》作者柳永，是北宋婉约派代表词人。 B. 《书愤》是辛弃疾写的怀古词，抒发报国无门之悲。 C. 《扬州慢》属于唐诗，描写扬州战后破败景象。 D. 《桂枝香・金陵怀古》是陆游创作的爱国律诗。 【答案】A 【解析】B《书愤》作者陆游，七言古诗，不是辛弃疾词作；C《扬州慢》姜夔宋词，非唐诗；D《桂枝香》王安石宋词，不是陆游律诗。 故选 A。 8. 语句排序最恰当的一项是（ ） ①怀古词常借古迹兴衰抒发家国感慨 ②《桂枝香》《扬州慢》均属于怀古类宋词 ③词人登高望远，触景生情，落笔写古今变迁 ④品读这类词作，读懂古人的忧国之心 A.②①③④ B.①③②④ C.①②③④ D.②③①④ 【答案】B 【解析】逻辑：①总述怀古词特点；③写怀古词创作缘由；②点出单元两首怀古词作；④总结诵读意义，排序①③②④。 故选 B。 9. 文言实词解释有误的一项是（ ） A. 悉以咨之（悉：全、都） B. 前人之述备矣（备：详尽） C. 但微颔之（但：但是） D. 微斯人，吾谁与归（微：如果没有） 【答案】C 【解析】C “但” 古义为 “只，只是”，不是转折连词 “但是”；其余释义正确。 故选 C。 10. “之” 用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 词中之愁 B. 金陵之景 C. 羁旅之思 D. 无丝竹之乱耳 【答案】D 【解析】A、B、C 结构助词 “的”；D 主谓之间取消句子独立性，无实义。 故选 D。 11. 文化常识表述正确的一项是（ ） A. 豆蔻年华指男子十三四岁 B. 词分为小令、中调、长调，又称长短句 C. 节气：霜降在前，秋分在后 D. “令堂” 尊称对方父亲 【答案】B 【解析】 A 豆蔻专指女子；C 秋分在霜降前；D 令堂是对方母亲。 故选 B。 12. 文言句子翻译准确的一项是（ ） A. 温故而知新，可以为师矣。（复习旧知识就能当老师。） B. 不以物喜，不以己悲。（不因外物、自身得失或喜或悲。） C. 乃重修岳阳楼，增其旧制。（重修岳阳楼，增加旧制度。） D. 且焉置土石？（况且把土石放在家里？） 【答案】B 【解析】 A “可以” 是 “可凭借”；C “旧制” 指原有规模；D “焉” 是 “哪里”。B 翻译无误。故选 B。 13. 与 “将军百战死，壮士十年归” 互文修辞相同的一项是（ ） A. 秦时明月汉时关 B. 大漠孤烟直，长河落日圆 C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D. 孤帆远影碧空尽 【答案】A 【解析】例句与 A 均为互文；B 对偶；C 比喻夸张；D 借代。 故选 A。 14. 作家、作品、体裁对应正确一项是（ ） A. 柳永 ——《雨霖铃・寒蝉凄切》—— 婉约词 B. 陆游 ——《扬州慢》—— 怀古宋词 C. 姜夔 ——《书愤》—— 七言律诗 D. 王安石 ——《苏幕遮》—— 思乡词 【答案】A 【解析】B《扬州慢》作者姜夔；C《书愤》陆游古诗；D《苏幕遮》范仲淹。 故选 A。 15. 语言表达得体一项是（ ） A. 这篇宋词赏析拙作，恳请老师斧正。 B. 犬子柳永擅长创作婉约宋词。 C. 老奶奶高寿？敢问芳龄几许？ D. 我的诗词鉴赏大作，麻烦您惠存。 【答案】A 【解析】B “犬子” 只能称呼自家儿子，不能用于古代词人；C “芳龄” 只用于年轻女子；D “大作” 是敬称他人文章，不能自称。故选 A。 16. 对《扬州慢》理解错误的一项是（ ） A. 词中 “过春风十里” 用昔日繁华反衬如今破败荒凉。 B. 词人途经扬州，目睹战后残破，抒发黍离之悲。 C. 全词轻松欢快，赞美扬州重建后的繁荣美景。 D. 化用杜牧诗句，今昔对比强化兴亡感慨。 【答案】C 【解析】全词萧条悲凉，抒发战乱后的家国之悲，无欢快赞美之情。故选 C。 17. 关于词文体知识表述错误的一项是（ ） A. 词最初配合乐曲演唱，句式长短不齐，又叫长短句。 B. 词牌规定曲调、句数、字数，与内容无必然关联。 C. 婉约词多写家国征战、慷慨报国，风格雄浑豪放。 D. 怀古词常登临古迹，借古今变迁抒发感慨。 【答案】C 【解析】豪放词多写报国征战；婉约词侧重离别、相思、柔情。故选 C。 18. 加点字读音完全相同一项是（ ） A. 记载 载重 B. 怆然 创伤 C. 薄暮 淡薄 D. 戍守 须臾 【答案】C 【解析】A zǎi/zài；B chuàng/chuāng；C 均读 bó；D shù/xū。故选 C。 19. 无歧义的一句是（ ） A. 他吟诵《书愤》那年十八岁。 B. 我要整理三首怀古宋词赏析。 C. 他在古金陵城逛了一整天。 D. 我们要掌握婉约词与豪放词的区别。 【答案】D 【解析】 A 分不清谁十八岁；B 分不清赏析归属；C 可指游玩或停留，存在歧义；D 语义清晰。 故选 D。 20. 名句默写有误一项是（ ） A. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 B. 过春风十里，尽荠麦青青。 C. 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 D. 但愿人长久，千里共蝉娟。 【答案】D 【解析】“蝉娟” 应为 “婵娟”，其余书写无误。 故选 D。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题1.5分，满分15分） 下列各题均有多个选项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 21. 下列词语中，加点字读音有误的两项是（ ） A. 雕砌（chè） 寒蝉（chán） B. 戍角（shù） 窥江（kuī） C. 怆然（chuāng） 荠麦（jì） D. 初霁（jì） 衰鬓（shuāi） 【答案】AC 【解析】本题考查诗词重点字音辨析。 A.“雕砌” 的 “砌” 读 qì； C.“怆然” 的 “怆” 读 chuàng； B、D 读音全部正确。故选 AC。 22. 下列课内诗词常识表述错误的两项是（ ） A. 《雨霖铃》是王安石所作，属于登高怀古豪放词。 B. 《苏幕遮》借荷塘景物抒发羁旅漂泊的思乡之情。 C. 《书愤》陆游所作，借古人事迹抒发报国无门的悲愤。 D. 《桂枝香・金陵怀古》描写扬州战后残破景象。 【答案】AD 【解析】 A 错误，《雨霖铃》作者柳永，是婉约离别词，和王安石、怀古题材无关； D 错误，《桂枝香》写金陵，描写扬州残破的是《扬州慢》； B、C 表述准确无误。故选 AD。 23. 下列词句运用对比手法的两项是（ ） A. 过春风十里，尽荠麦青青。 B. 六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。 C. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 D. 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 【答案】AB 【解析】 A 将扬州昔日十里繁华与战后遍地野草对比； B 昔日六朝盛世繁华，如今只剩寒烟枯草，古今对比； C 仅景物烘托渲染，D 纯景物白描，无对比。故选 AB。 24. 文言虚词 “以” 解释为 “因为” 的两项是（ ） A. 以目睹金陵衰败，王安石写下怀古名篇 B. 以长亭送别之景，烘托词人离愁别绪 C. 以壮志难酬，陆游作《书愤》直抒胸臆 D. 以荷池风光为引，抒发自身思乡之心 【答案】AC 【解析】 A、C 中 “以” 译为 “因为”，表因果； B、D 中 “以” 译为 “用、凭借”，表工具、媒介。故选 AC。 25. 下列属于抒发家国兴亡之叹怀古词作的两项是（ ） A. 《桂枝香・金陵怀古》 B. 《扬州慢・淮左名都》 C. 《雨霖铃・寒蝉凄切》 D. 《苏幕遮・燎沉香》 【答案】AB 【解析】 《桂枝香》《扬州慢》登临古迹，凭吊古今，抒发兴亡感慨； C 写离别相思，D 写羁旅乡愁，不属于怀古词。故选 AB。 26. 可用来赞美陆游终身心怀家国、矢志不渝精神的两项名句是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 会当凌绝顶，一览众山小。 【答案】AB 【解析】 A 突出历经磨难依旧坚守志向；B 体现一生不懈追寻理想，贴合陆游终生渴望收复中原的形象； C 为送别诗句，D 抒发登高抱负，与坚守报国主题无关。故选 AB。 27. 下列句子存在语病的两项是（ ） A. 通过品读《书愤》，使我们体会陆游深沉的爱国情怀。 B. 词人巧用景物对比，凸显古今兴衰的巨大落差。 C. 能否读懂怀古词，是领会词人内心家国之悲的关键。 D. 五首词作分别从离别、思乡、怀古、报国四个角度抒情。 【答案】AC 【解析】 A 成分残缺，缺少主语，删去 “通过” 或 “使”； C 两面对一面，删掉 “能否”； B、D 语句通顺，无语法错误。故选 AC。 28. 下列关于词文体、单元诗词常识表述正确的三项是（ ） A. 词又称长短句，分小令、中调、长调，最初配合乐曲演唱。 B. 婉约派柳永擅长描摹离别相思，语言细腻浅白。 C. 《扬州慢》大量运用今昔对比，抒发黍离之悲。 D. 《苏幕遮》是怀古词，重点描写金陵六朝遗迹。 【答案】ABC 【解析】 D 错误，《苏幕遮》是思乡词，描写荷塘景物，与金陵怀古无关；A、B、C 表述全部正确。故选 ABC。 29. 下列词语中含有错别字的一项是（ ） A. 黍离之悲 残垣断壁 B. 良晨美景 粗制烂造 C. 渔樵江渚 经年累月 D. 寒蝉凄切 雕栏玉砌 【答案】B 【解析】 “良晨美景” 正确写法：良辰美景；“粗制烂造” 正确写法：粗制滥造；其余词语无错别字。故选 B。 30. 阅读单元宋词，说法正确的两项是（ ） A. 鉴赏怀古词要抓住今昔对比，体会词人兴亡感慨。 B. 婉约词只能写儿女私情，完全不含家国情怀。 C. 《书愤》将个人身世与国家命运结合，慷慨悲壮。 D. 赏析词作只需背诵，不用分析意象与表现手法。 【答案】AC 【解析】 B 错误，部分婉约词作暗含家国兴衰之叹，并非只写儿女私情； D 错误，意象、对比、借景抒情是诗词鉴赏核心，不可忽略； A、C 表述规范准确。故选 AC。 第三部分 选择填空题（共10题，每题1分，满分10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①诵读宋词时，细心________词句中的意象，才能读懂词人暗藏的情思。 ②我们将单元五首词作分类________，分为离别、思乡、怀古、报国四类。 ③金陵这座古城________着六朝兴衰往事，承载无数词人的历史感慨。 A. 体察 整合 承载 B. 观察 综合 承担 C. 体察 综合 承担 D. 观察 整合 承载 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①体察：侧重用心体会文字内在情感，适配品读诗词意象；观察仅表层观看，此处选 “体察”。 ②整合：统筹梳理零散词作，系统划分类别；综合只是简单汇总，分类梳理词作选 “整合”。 ③承载：搭配往事、历史、情怀等抽象内容；承担仅搭配责任、工作，搭配兴衰往事用 “承载”。 故选 A。 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ________深入品读词句，________能读懂词人藏在景物里的家国愁思。________只浅层背诵，________无法体会词作深层情感。 A. 只要 就 如果 那么 B. 只有 才 因为 所以 C. 只要 就 因为 所以 D. 只有 才 如果 那么 【答案】D 【详解】第一、二空：“深入品读词句” 是读懂家国愁思必不可少的条件，缺少这一步就无法读懂，属于必要条件，应搭配 “只有…… 才……”；“只要…… 就……” 是充分条件，指满足其一即可，不符合语境，排除 A、C。 第三、四空：“只浅层背诵” 是假设的情形，“无法体会深层情感” 是假设产生的结果，为假设关系，要用 “如果…… 那么……”；“因为…… 所以……” 表因果，逻辑不符，排除 B。 综上，最恰当的一组是 D。 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 秋日金陵登高远望，________，处处都能读出怀古词里的沧桑落寞。 A. 残柳衰草，断壁残垣 B. 断壁残垣，残柳衰草 C. 繁花似锦，杨柳依依 D. 杨柳依依，繁花似锦 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之衔接句子的能力。 C、D 描绘春日繁花美景，与 “沧桑落寞” 怀古悲凉氛围冲突，直接排除； 景物逻辑先写草木衰败，再写残破建筑，由近景草木到远景城垣，顺序 “残柳衰草，断壁残垣” 在前。 故选 A。 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 陆游一生矢志收复中原，哪怕年华老去依旧初心不改，可用 “，” 赞美他坚韧执着的报国之志。 A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C. 会当凌绝顶，一览众山小 D. 但愿人长久，千里共婵娟 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。 A 写困境中遇见转机；B 赞美历经磨难依然坚守气节，贴合陆游终身报国、不屈不挠的形象； C 抒发登高望远的雄心；D 寄托对亲友的思念祝福。 故选 B。 35. 下列应用文标题中，格式正确的一项是（ ） A. 关于开展宋词怀古作品赏析交流会的通知 B. 宋词怀古赏析交流会通知 C. 赏析宋词怀古作品通知 D. 通知：宋词赏析交流活动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作格式的能力。 通知规范标准格式：“关于 + 事由 + 的通知”，A 格式完整规范；其余标题缺少规范介词结构，不符合事务文书标题要求。 故选 A。 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 柳永，北宋婉约词代表词人也。 B. 《书愤》，陆游爱国抒怀之诗作也。 C. 楼台为战火所毁，只剩断壁残垣。 D. 《扬州慢》，凭吊扬州乱世之词作也。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A、B、D 均为 “…… 也” 标志的文言判断句； C 以 “为…… 所” 表被动，属于被动句，句式与其余三项不同。 故选 C。 37. 下列文本中，属于怀古词的一项是（ ） A. 《苏幕遮・燎沉香》 B. 《桂枝香・金陵怀古》 C. 《雨霖铃・寒蝉凄切》 D. 《陋室铭》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记课内文体常识的能力。 A 是羁旅思乡词；B 登临金陵古迹，抒发古今兴亡感慨，属于怀古词； C 是离别婉约词；D 是文言铭文，不属于词。 故选 B。 38. 下列词语中，与 “盛衰无常” 结构相同的一项是（ ） A. 冷暖更迭 B. 长短不齐 C. 虚实交错 D. 悲欢难消 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生分析词语结构的能力。 “盛衰无常”“冷暖更迭” 均为主谓结构，前两字为一对反义名词； 长短、虚实、悲欢均为反义形容词 / 动词，结构类型不一致。 故选 A。 39. 下列怀古相关词句默写完全正确的一项是（ ） A. 过春风十里，尽荠麦青青。 B. 过春风十里，尽荠麦清清。 C. 过春风十里，尽齐麦青青。 D. 过春风十里，尽荠麦青清。 【答案】A 【解析】词句出自姜夔《扬州慢》，标准原句为 “过春风十里，尽荠麦青青”。 B 项 “清清” 书写错误； C 项 “齐麦” 字形有误，正确为 “荠麦”； D 项 “青清” 二字颠倒，存在错别字； 只有 A 项默写无任何错字。 40. 下列对文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. “何陋之有” 是状语后置句。 B. “吾谁与归” 是宾语前置句。 C. “尝射于家圃” 是判断句。 D. “天子为动” 是省略句。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A 错误，“何陋之有” 正常语序 “有何陋”，宾语前置； B 正确，“吾谁与归” 正常语序 “吾与谁归”，宾语前置； C 错误，“于家圃” 作后置状语，状语后置句； D 错误，“为” 表被动，属于被动句。 故选 B。 第四部分 阅读理解题（共10题，每题1.5分，满分15分） （一）现代文阅读（41—45） 宋词里的山河与风骨 中华诗词的长河中，宋词是一抹独特的亮色。不同于唐诗昂扬开阔的气象，宋词长短错落，柔婉处写尽人间离愁，慷慨处藏着家国山河，短短字句，既能道尽私人悲欢，亦能承载时代兴衰。 北宋初年，城市繁荣，市井生活催生了婉约词。柳永常年漂泊江湖，往来长亭渡口，见证无数离别。一场秋雨、一阵蝉鸣、一处长亭，都能勾起行人心中不舍。他的《雨霖铃》不堆砌豪言壮语，只用寒蝉、晚风、残柳等寻常景物，将恋人分离后的孤独与绵长思念写得细腻动人。这类词作写儿女情长，看似格局狭小，却真实描摹普通人细腻柔软的内心，让千年后的读者依旧能共情离别之苦。 时代更迭，战火打破太平，词的风骨随之改变。南宋词人被迫退守江南，亲眼目睹北方故土沦陷、昔日繁华城池残破。姜夔途经扬州，昔日十里春风、游人如织的街市，只剩遍地野麦、断壁残垣，满目萧条。他写下《扬州慢》，借今昔巨大落差，抒发山河破碎、物是人非的伤痛。王安石登临金陵古台，眺望六朝遗迹，流水荒草间藏着王朝兴衰的叹息，一篇《桂枝香・金陵怀古》，凭古迹反思历史，暗含对当下时局的忧虑。 还有陆游，一生渴望奔赴沙场、收复中原，却屡屡受挫。《书愤》没有流连风月，而是直抒胸臆，追忆早年壮志，感叹年华老去、壮志难酬，以诸葛亮自比，诉说自己至死不改的报国之心。词与诗不再只写风月，而是成为文人抒发家国情怀的载体。 宋词从不只有一种模样。荷塘月色、长亭秋雨是柔情；残垣荒草、塞上长城是风骨。那些藏在长短句里的悲欢、兴亡、理想，跨越百年时光，依旧能打动今人。读懂宋词，便是读懂古人藏在文字里的温柔与担当。 41.根据现代文阅读材料，下列对柳永婉约词特点理解正确的一项是（ ） A. 擅长写沙场征战，抒发报国壮志 B. 多用市井离别景物，细腻描摹相思离愁 C. 通篇借古迹怀古，感叹王朝兴衰 D. 语言豪放雄浑，多用宏大历史意象 【答案】B 【详解】本题考查对文本内容理解。 A、D 写豪放爱国内容，对应陆游、怀古词人，不属于柳永； C 是怀古词特点，和《雨霖铃》无关； B 原文写柳永借长亭、寒蝉等景物写离别相思，符合文意。 故选 B。 42.文中写扬州 “昔日繁华，如今遍地荠麦”，主要作用是（ ） A. 说明荠麦适合在古城内种植 B. 运用今昔对比，凸显战乱带来的山河残破之悲 C. 赞美扬州田园风光，适合百姓安居 D. 解释古代农作物的生长规律 【答案】B 【详解】本题考查语句段落作用。 A 无中生有，文章不介绍农作物种植； B 昔日繁华与战后荒凉形成强烈对比，寄托黍离之悲，是文段核心表达； C 与文中残破萧条的氛围完全相反； D 本文是文学赏析文，不讲解农业规律。 故选 B。 43.下列对文章写作手法分析正确的一项是（ ） A. 全文以时间为线索，分类举例，以小见大解读宋词风格变化 B. 文章主要运用说明方法，客观科普宋词发展历史 C. 通篇虚构词人故事，制造悬念吸引读者 D. 全文只描写四季景物，借景色抒发闲愁 【答案】A 【详解】 B 本文是赏析类记叙文抒情散文，不以说明为主； C 文中词人、作品均为真实史实，无虚构情节； D 文章以评析词作、梳理词风变化为主，不侧重景物抒情。 故选 A。 44.下列对文末 “宋词有温柔与担当” 理解正确的一项是（ ） A. 婉约词柔弱无骨，怀古、爱国词空洞浮夸 B. 宋词既有离别相思的细腻柔情，也有忧国忧民的家国风骨 C. 词人只擅长写儿女私情，没有家国担当 D. 所有宋词都只能抒发悲伤愁苦，缺少积极力量 【答案】B 【详解】 A、C、D 均片面否定词作内涵； B 对应文章两层内容：柳永婉约柔情、陆游、姜夔、王安石的家国担当，理解准确。 故选 B。 45.下列对文章语言与主旨分析正确的一项是（ ） A. 语言朴实流畅，通过梳理不同词作，阐释宋词兼具柔情与家国情怀 B. 语言晦涩难懂，大量使用冷僻专业术语，侧重学术考据 C. 文章主旨是批判宋词内容单薄，格局狭小 D. 文章以叙事为主，完整记录每位词人完整人生经历 【答案】A 【详解】 B 本文面向普通读者，语言浅白易懂，无生僻术语； C 文章赞美宋词多元内涵，并非批判； D 只选取典型片段评析，不完整记录生平。 故选 A。 （二）古诗词阅读 《书愤》 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 46.下列句中加点词解释正确的一项是（ ） A. 早岁那知世事艰：晚年 B. 中原北望气如山：气势 C. 千载谁堪伯仲间：不堪、不能 D. 镜中衰鬓已先斑：衰败 【答案】B 【详解】A 早岁：早年，年轻的时候；B 气：壮志、气势，释义准确；C 堪：能够、可以；D 衰鬓：苍老的鬓发，衰指苍老，不是衰败。故选 B。 47.下列诗句中 “空” 的含义与 “塞上长城空自许” 中 “空” 相同的一项是（ ） A. 空山新雨后，天气晚来秋 B. 隔江犹唱后庭花，空余楼台 C. 万里赴戎机，关山度若飞 D. 谈笑有鸿儒，往来无白丁 【答案】B 【详解】例句 “空”：白白地，徒然，壮志落空。 B 空余：徒然留下，“空” 表白白、徒然，用法一致； A 空旷；C 无 “空”；D 无 “空”。 故选 B。 48.下列对诗歌内容理解正确的一项是（ ） A. 诗人早年胆小怯懦，毫无报国志向 B. 颔联回忆早年征战经历，抒发壮志豪情 C. 诗人晚年安于现状，不再心怀收复中原之志 D. 全诗只赞美诸葛亮，不抒发自身感慨 【答案】B 【详解】 A 早年气如山，满怀壮志，并非胆小怯懦； C 诗人到老依旧悲愤，渴望收复失地； D 赞美诸葛亮是自比，反衬自身壮志难酬，核心抒发自我悲愤。 故选 B。 49.句子翻译最准确：塞上长城空自许（ ） A. 我白白自比保卫边疆的长城，如今壮志落空。 B. 边塞城墙空空荡荡，没有人守卫。 C. 我修建长城，只为实现个人功名。 D. 长城上空空荡荡，再也没有士兵驻守。 【答案】A 【详解】 塞上长城：自比能保卫国家的名将；空：徒然、白白；自许：自期许。A 翻译精准。 故选 A。 50.对诗歌表现手法分析正确的一项是（ ） A. 虚实结合，回忆往事与当下衰老对比，直抒胸臆 B. 通篇借景物写景，含蓄委婉，全程不发表议论 C. 运用大量对比论证，批判古代武将懦弱无能 D. 以对话为主，记录陆游与友人交谈内容 【答案】A 【详解】 B 本诗以叙事、抒情、议论为主，不侧重景物描写； C 无批判武将内容；D 无对话情节。 故选 A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 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