第六单元（A卷基础巩固练卷）-《语文职业模块》（高教版） 贵州省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文职业模块第六单元A卷基础巩固卷，紧扣高教版2023年教材，精准覆盖贵州省职教高考核心考点，侧重课内基础训练，助力学生扎实掌握单元核心知识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20题/20分|字音（如“物候”“迁徙”）、字形（如“众说纷云”）、词语运用（如“深入浅出”）等|聚焦语言运用基础，通过典型错题（如“按步就班”）强化规范表达| |多项选择|10题/15分|文学常识（如《动物游戏之谜》体裁）、修辞（如比喻“科学方法像一盏灯”）等|通过多选形式深化思维辨析，考查科普文特征等综合知识| |选择填空|10题/10分|关联词（如“只有……才”）、古诗文默写（如“纸上得来终觉浅”）等|结合语境考查知识迁移，强化文化自信与语言积累| |阅读理解|10题/15分|现代文（《动物游戏之谜》类型分析）、文言文（《河中石兽》虚词“之”）等|以科普文和经典文言文为载体，提升逻辑思维与文化理解能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖贵州省职教高考语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标贵州省职教高考语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第六单元 A卷基础巩固练卷 考试时间：90分钟 总分：60分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题1分，满分20分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，下划线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 物候（hòu） 迁徙（xǐ） B. 龟裂（guī） 片峰（fēng） C. 聒噪（guā） 斟酌（zhuó） D. 湮没（yīn） 棹舟（zào） 【答案】A 【详解】A项，“物候”的“候”读hòu，“迁徙”的“徙”读xǐ，两个读音均正确；B项，“龟裂”的“龟”应读jūn，不读guī；“片峰”的“峰”读fēng；C项，“聒噪”的“聒”应读guō，不读guā；“斟酌”的“酌”读zhuó；D项，“湮没”的“湮”应读yān，不读yīn；“棹舟”的“棹”应读zhào，不读zào。故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 深入浅出 条理分明 B. 自圆其说 众说纷云 C. 兴高彩烈 捉摸不透 D. 按步就班 因地治宜 【答案】A 【详解】A项，“深入浅出”“条理分明”均书写正确，适合概括科普说明语言特点；B项，“众说纷云”应写作“众说纷纭”，“自圆其说”书写正确；C项，“兴高彩烈”应写作“兴高采烈”，“捉摸不透”书写正确；D项，“按步就班”应写作“按部就班”，“因地治宜”应写作“因地制宜”。故选A。 3. 下列句子中，下划线的词语使用恰当的一项是（ ） A. 观察动物游戏时，他捕风捉影地记录了确凿数据。 B. 写说明文只要夸夸其谈，就能体现科学精神。 C. 科普文章应深入浅出，把复杂知识讲清楚。 D. 说明术语时可以含糊其辞，让读者自行猜测。 【答案】C 【详解】A项，“捕风捉影”指没有根据，与“确凿数据”矛盾；B项，“夸夸其谈”含贬义，且与科学精神所需的严谨态度相反；C项，“深入浅出”指内容深刻而表达浅显，符合科普文章写作要求；D项，“含糊其辞”是表达不清，与说明术语要准确相反。故选C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过反复观察，使科学家提出了新的假说。 B. 能否抓住关键词，是理解科普文章内容。 C. 荔枝的形态、颜色和大小都介绍得非常形象和具体的特点。 D. 研究者按照动物游戏的形式，把游戏分成三种类型。 【答案】D 【详解】A项，“通过”和“使”连用造成主语残缺；B项，“能否”两面对“理解内容”一面，且缺少宾语中心语；C项，“介绍得”与“特点”杂糅，应删去“的特点”或改写句式；D项，主语“研究者”和谓语“分成”搭配恰当，句意完整。故选D。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 动物游戏可分为单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 B. 说明对象包括：壳、肉、核、花、等。 C. 老师问：“你理解‘三球定位’了吗”。 D. 《动物游戏之谜》，是一篇科普文章。 【答案】A 【详解】A项，并列短语之间用顿号，句末用句号，标点规范；B项，“等”前不应使用顿号，冒号后的列举也不宜拖沓；C项，直接问句的问号应放在引号内，不能在引号外用句号；D项，主语和谓语之间一般不应用逗号隔开。故选A。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. “温度保持在1摄氏度到5摄氏度”运用了夸张。 B. “游戏是生活的演习”运用了比喻。 C. “荔枝呈心脏形”运用了反问。 D. “研究者提出假说”运用了排比。 【答案】B 【详解】A项，具体温度是准确说明，不是夸张；B项，把游戏比作生活的演习，形象说明游戏可能具有训练作用；C项，该句是在说明形状，不是反问；D项，该句没有三个或以上结构相同的句式，不是排比。故选B。 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《南州六月荔枝丹》是古代神话。 B. 《统筹方法》的作者是小说家高尔斯华绥。 C. 竺可桢、宛敏渭合写的《唐宋大诗人诗中的物候》属于科普类文章。 D. 《动物游戏之谜》是唐代律诗。 【答案】C 【详解】A项，《南州六月荔枝丹》是说明荔枝知识的科普文章，不是神话；B项，《统筹方法》的作者是数学家华罗庚，不是高尔斯华绥；C项，《唐宋大诗人诗中的物候》从诗歌谈物候，具有科普说明特点；D项，《动物游戏之谜》是现代科普文章，不是唐代律诗。故选C。 8. 下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①它要求文字有简有繁，有浓有淡，疏密相间 ②好的散文，就是疏可走马，密不透风 ③疏可走马指的是细节上的简 ④密不透风指的是整体上的繁 ⑤这是艺术辩证法在散文中的体现 A. ①②③④⑤ B. ②③④①⑤ C. ①③④②⑤ D. ②①③④⑤ 【答案】D 【详解】A项，①先解释要求但缺少对象引入，开头不如②自然；B项，③④过早解释，尚未出现“疏密相间”的总说；C项，①③④②⑤先分后总，不能体现由总到分再总结的逻辑；D项，②总起引出“好的散文”的特点，①具体解释其要求，③④承接“疏密相间”分别阐释含义，⑤总结升华，逻辑连贯。故选D。 9. 下列句中下划线词解释正确的一项是（ ） A. 求二石兽于水中，竟不可得：最终 B. 山门圮于河：修建 C. 尔辈不能究物理：放弃 D. 棹数小舟，曳铁钯：丢弃 【答案】A 【详解】A项，“竟不可得”中的“竟”是终于、最终的意思；B项，“圮”是倒塌，不是修建；C项，“究”是探究，不是放弃；D项，“曳”是拖，不是丢弃。故选A。 10. 下列句中“之”的用法与“闻之笑曰”中的“之”最接近的一项是（ ） A. 送杜少府之任蜀州 B. 闻之笑曰 C. 久之，目似瞑 D. 何陋之有 【答案】B 【详解】A项，“之任蜀州”的“之”是动词，到、往；B项，“闻之”的“之”作代词，指代这件事，本项用法相同；C项，“久之”的“之”是音节助词；D项，“何陋之有”的“之”是宾语前置标志。故选B。 11. 下列文化常识表述正确的一项是（ ） A. 访谈录的问答内容越离题越好。 B. 新闻稿不需要核对事实。 C. 科普文章通常重视科学性、准确性和通俗性。 D. 说明文可以随意编造数据。 【答案】C 【详解】A项，访谈问题应围绕目的和对象展开，不能离题；B项，新闻稿强调真实准确，必须核对事实；C项，科普文章要传播科学知识，语言应准确而易懂；D项，说明文中的数据要可靠，不能随意编造。故选C。 12. 下列句子翻译最准确的一项是：尔辈不能究物理（ ） A. 你们不会学习现代物理课程。 B. 你们不能研究物体的重量。 C. 你们无法整理文章的道理。 D. 你们这些人不能探究事物的道理。 【答案】D 【详解】A项，文言中的“物理”不是现代学科物理课程；B项，“物理”不单指重量；C项，原句谈寻找石兽的事理，不是整理文章；D项，“尔辈”是你们这些人，“究”是探究，“物理”指事物的道理，翻译准确。故选D。 13. 下列句子与“游戏是生活的演习”修辞手法相同的一项是（ ） A. 科学方法是一把打开疑问之门的钥匙。 B. 研究者提出假说。 C. 荔枝花期在春季。 D. 石兽沉入河中。 【答案】A 【详解】A项，把科学方法比作钥匙，和题干一样运用了比喻；B项，只是陈述事实，没有比喻；C项，说明花期，没有修辞转换；D项，叙述事件，没有比喻。故选A。 14. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 李白——《将进酒》——访谈录 B. 贾祖璋——《南州六月荔枝丹》——科普说明文 C. 华罗庚——《统筹方法》——古体诗 D. 欧阳修——《卖油翁》——新闻稿 【答案】B 【详解】A项，《将进酒》是古体诗，不是访谈录；B项，《南州六月荔枝丹》介绍荔枝知识，属于科普说明文；C项，《统筹方法》是说明统筹安排方法的文章，不是古体诗；D项，《卖油翁》是文言短文，不是新闻稿。故选B。 15. 下列语言表达最得体的一项是（ ） A. 不回答就说明你不懂科学。 B. 我们随便写，不需要核实材料。 C. 请您结合观察记录，谈谈这种动物游戏的特点。 D. 你必须马上说出所有没有证据的猜测。 【答案】C 【详解】A项，以“不回答”作判断带有冒犯意味；B项，“不需要核实材料”违背科学表达和新闻写作要求；C项，“请您”语气礼貌，问题围绕观察记录和对象特点，适合科学访谈；D项，“必须”语气强硬，且要求无证据猜测违背科学态度。故选C。 16. 下列对古诗句理解正确的一项是（ ） A. “海内存知己”主要说明动物游戏类型。 B. “床前明月光”直接解释荔枝龟裂片。 C. “大漠孤烟直”用于说明统筹方法流程。 D. “春风又绿江南岸”中的“绿”可体现春天到来的物候信息。 【答案】D 【详解】A项，该句写友情，不说明动物游戏；B项，该句写月夜思乡，不解释荔枝结构；C项，该句写边塞景象，不说明工序安排；D项，“绿”描写江南春到，可与物候现象联系起来理解。故选D。 17. 下列应用文格式表述正确的一项是（ ） A. 科普讲解稿应围绕说明对象，条理清楚地介绍主要知识。 B. 访谈提纲不需要采访目的。 C. 通知标题可以只写“那个事”。 D. 新闻稿可以没有真实事件。 【答案】A 【详解】A项，科普讲解稿要面对听众，围绕对象清楚说明知识点；B项，访谈提纲必须服务采访目的；C项，正式通知标题应明确事由和文种，不能口语化；D项，新闻稿应以真实事件为基础。故选A。 18. 下列各组词语中，下划线的字读音完全相同的一项是（ ） A. 聒噪 刮风 B. 物候 等候 C. 迁徙 徒弟 D. 龟裂 归来 【答案】B 【详解】A项，“聒”读guō，“刮”读guā，读音不同；B项，“候”和“候”都读hòu，读音完全相同；C项，“徙”读xǐ，“徒”读tú，读音不同；D项，“龟”在“龟裂”中读jūn，“归”读guī，读音不同。故选B。 19. 下列句子中没有歧义的一项是（ ） A. 采访科学家的记者来了。 B. 喜欢科普文章的同学很多。 C. 研究者记录了动物游戏的具体过程。 D. 老师看见学生拿着观察表笑了。 【答案】C 【详解】A项，可理解为记者采访科学家，也可理解为采访“科学家的记者”；B项，可理解为同学喜欢科普文章，也可理解为喜欢科普文章的同学这个群体；C项，主语、谓语和宾语关系清楚，意思明确；D项，“笑了”的主体可能是老师，也可能是学生。故选C。 20. 下列古诗文名句中，默写有误的一项是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生。 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 C. 离离原上草，一岁一枯融。 D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【答案】C 【详解】A项，B项默写正确，写出草木荣枯与季节变化；B项，C项默写正确，强调实践求知；C项，D项应为“一岁一枯荣”，“枯融”错误；D项，A项默写正确，可联系物候现象理解。故选C。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题1.5分，满分15分） 下列各题均有多个选项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 21. 下列词语中，下划线的字读音有误的两项是（ ） A. 龟裂（guī） 物候（hòu） B. 聒噪（guā） 迁徙（xǐ） C. 假说（shuō） 龟甲（jiǎ） D. 演习（xí） 调剂（jì） 【答案】AB 【详解】A项，“龟裂”的“龟”应读jūn，标为guī有误；“物候”的“候”读hòu；B项，“聒噪”的“聒”应读guō，标为guā有误；“迁徙”的“徙”读xǐ；C项，“假说”的“说”读shuō，“龟甲”的“甲”读jiǎ，标注正确；D项，“演习”的“习”读xí，“调剂”的“剂”读jì，标注正确。故选AB。 22. 下列文学常识表述正确的两项是（ ） A. 《统筹方法》是古代神话 B. 《动物游戏之谜》属于科普文章 C. 《南州六月荔枝丹》介绍荔枝知识 D. 《诗经》是明清小说集 【答案】BC 【详解】A项，《统筹方法》是介绍数学方法应用的说明文，不是神话；B项，《动物游戏之谜》介绍动物游戏研究，属于科普文章；C项，《南州六月荔枝丹》从形态、结构等方面介绍荔枝；D项，《诗经》是我国最早的诗歌总集，不是明清小说集。故选BC。 23. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的两项是（ ） A. 研究者继续观察。 B. 荔枝花形小。 C. 科学方法像一盏灯，照亮疑问。 D. 游戏是生活的演习。 【答案】CD 【详解】A项，只是陈述行为，没有比喻；B项，只是说明荔枝花形特点，没有比喻；C项，把科学方法比作灯，属于比喻；D项，把游戏比作演习，属于比喻。故选CD。 24. 下列文言虚词中，“以”的用法解释正确的两项是（ ） A. 可以为师矣：凭借 B. 以刀劈狼首：用 C. 不以物喜：在 D. 以为顺流下矣：认为 【答案】BD 【详解】A项，“可以为师矣”中的“以”与“可”连用，不解释为凭借；B项，“以刀劈狼首”中的“以”表示用工具，解释正确；C项，“不以物喜”的“以”表示因为，不是在；D项，“以为”在句中可理解为“认为”，解释正确。故选BD。 25. 下列属于应用文类型的两项是（ ） A. 科普讲解稿 B. 观察记录 C. 七言律诗 D. 寓言故事 【答案】AB 【详解】A项，科普讲解稿用于面向听众介绍知识，属于实用表达文本；B项，观察记录用于记录观察对象和过程，属于应用文写作训练范畴；C项，七言律诗属于诗歌体裁；D项，寓言故事属于文学作品，不是应用文类型。故选AB。 26. 下列属于李白名句的两项是（ ） A. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C. 天生我材必有用，千金散尽还复来。 D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【答案】BC 【详解】A项，该句出自晏殊《浣溪沙》，不是李白作品；B项，该句出自李白《行路难》，属于李白名句；C项，该句出自李白《将进酒》，属于李白名句；D项，该句出自王安石《泊船瓜洲》，不是李白作品。故选BC。 27. 下列句子中，有语病的两项是（ ） A. 研究者提出了几种关于动物游戏的假说。 B. 科普文章要把复杂知识讲清楚。 C. 通过实地观察，使我们理解了物候变化。 D. 能否核对资料，是说明文准确的重要保证。 【答案】CD 【详解】A项，主谓宾搭配恰当，没有语病；B项，句意完整，表达清楚，没有语病；C项，“通过”和“使”连用造成主语残缺；D项，“能否”两面对“重要保证”一面，前后不对应。故选CD。 28. 下列文化常识中，表述正确的两项是（ ） A. 科普文章应兼顾科学性和通俗性 B. 访谈录必须虚构问答 C. 新闻稿可以脱离事实 D. 说明文常用举例子、列数字等说明方法 【答案】AD 【详解】A项，科普文章既要准确传播科学知识，也要便于读者理解；B项，访谈录应依据真实访谈整理，不能虚构；C项，新闻稿必须真实，不能脱离事实；D项，举例子、列数字是说明文常见说明方法。故选AD。 29. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 众说纷云 B. 按步就班 C. 深入浅出 D. 条理分明 【答案】AB 【详解】A项，“众说纷云”应写作“众说纷纭”；B项，“按步就班”应写作“按部就班”；C项，“深入浅出”书写正确；D项，“条理分明”书写正确。故选AB。 30. 下列关于现代文阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 分析说明方法不需要结合句子内容 B. 阅读科普文章要抓住说明对象和主要特征 C. 判断选项要回到原文寻找依据 D. 概括主旨只看题目即可 【答案】BC 【详解】A项，说明方法必须结合具体句子和表达作用分析；B项，科普文章围绕说明对象展开，阅读时要抓对象和特征；C项，现代文阅读应依据原文判断，不能凭印象；D项，题目有提示作用，但不能代替全文理解。故选BC。 第三部分 选择填空题（共10题，每题1分，满分10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①阅读科普文章，要先________说明对象。 ②理解专业术语，要结合上下文________含义。 ③介绍观察结果，要用准确语言________特点 A. 明确 推断 说明 B. 明白 推脱 声明 C. 明确 推卸 证明 D. 明朗 推举 申明 【答案】A 【详解】A项，本题考查学生正确使用词语的能力。①“明确说明对象”搭配准确；②“推断含义”符合阅读语境；③“说明特点”切合表达任务；B项，“推脱含义”搭配错误，“声明特点”不合说明语境；C项，“推卸含义”语义错误，“证明特点”不如“说明特点”准确；D项，“明朗说明对象”“推举含义”均不合语境。故选A。 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ________认真观察，________能发现规律。________缺少证据，________不能轻易下结论 A. 即使 也 不但 而且 B. 既然 就 只有 才 C. 只有 才 如果 就 D. 因为 所以 虽然 但是 【答案】C 【详解】A项，C项让步和递进关系均不合语境；B项，D项后半句不能表达缺少证据产生的结果；C项，本题考查学生正确运用关联词语的能力。前半句表示必要条件，后半句表示假设结果；D项，B项因果和转折关系不能准确表达观察与发现、证据与结论的逻辑。故选C。 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 科普讲解要尊重事实，________，这样才能让听众信服 A. 因为标题可以代替内容 B. 并用清楚语言说明依据 C. 所以可以随意夸大 D. 但是不必核对资料 【答案】B 【详解】A项，标题不能代替具体内容和依据；B项，本题考查学生语言表达之衔接句子的能力。A项承接“尊重事实”，并照应“信服”；C项，随意夸大会破坏科学性；D项，不核对资料不符合尊重事实的要求。故选B。 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 强调实践求知时，可引用“________” A. 但愿人长久，千里共婵娟 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 【答案】D 【详解】A项，B项表达祝愿；B项，C项表达友情；C项，D项表达时光流逝的感慨；D项，本题考查学生语言表达之句子衔接连贯的能力。A项强调亲身实践，契合实践求知。故选D。 35. 下列应用文标题中，格式正确的一项是（ ） A. 关于开展科普讲解展示活动的通知 B. 讲科学这个事 C. 通知：关于：科普 D. 大家快来看吧 【答案】A 【详解】A项，本题考查学生应用文写作格式的能力。A项符合“关于+事由+的通知”格式；B项，B项口语化，缺少明确文种；C项，C项冒号重复，标题结构混乱；D项，D项像宣传口号，不适合作正式通知标题。故选A。 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也。 B. 求二石兽于水中。 C. 是非木杮。 D. 陈胜者，阳城人也。 【答案】B 【详解】A项，C项用“此……也”表判断；B项，D项“于水中”作状语后置，与其他判断句不同；C项，本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A项为判断句；D项，B项用“者……也”表判断。故选B。 37. 下列文学作品中，属于科普说明文的一项是（ ） A. 《品质》 B. 《动物游戏之谜》 C. 《将进酒》 D. 《卖油翁》 【答案】B 【详解】A项，《品质》是小说；B项，本题考查学生识记文学常识的能力。《动物游戏之谜》介绍动物游戏研究，属于科普说明文；C项，《将进酒》是古体诗；D项，《卖油翁》是文言短文。故选B。 38. 下列词语中，与“科学精神”结构相同的一项是（ ） A. 认真观察 B. 解释清楚 C. 研究一下 D. 说明对象 【答案】D 【详解】A项，B项是状中短语；B项，C项是补充式短语；C项，D项是动宾式短语；D项，本题考查学生分析词语结构的能力。“科学精神”是偏正式名词短语，A项“说明对象”结构相同。故选D。 39. 下列古诗文名句中，默写正确的一项是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生。 B. 野火烧不尽，春风吹又身。 C. 野火烧不尽，春风吹又声。 D. 野火烧不近，春风吹又生。 【答案】A 【详解】A项，本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。A项“尽”“生”均正确；B项，B项“身”应为“生”；C项，C项“声”应为“生”；D项，D项“不近”应为“不尽”。故选A。 40. 下列关于文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. 是非木杮，是被动句。 B. 陈胜者，阳城人也，是宾语前置句。 C. 求二石兽于水中，是状语后置句。 D. 何陋之有，是判断句。 【答案】C 【详解】A项，“是非木杮”是判断句，不是被动句；B项，“陈胜者，阳城人也”是判断句，不是宾语前置句；C项，本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。“于水中”后置，正常语序为“于水中求二石兽”；D项，“何陋之有”是宾语前置句，不是判断句。故选C。 第四部分 阅读理解题（共10题，每题1.5分，满分15分） （一）现代文阅读（41—45） 《动物游戏之谜》节选 ①在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地。动物学家对此作出的解释也许会使人吃惊：这些动物是在游戏。动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。 ②研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。单独游戏无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，绝不会引起伤害。 ③操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常把一根棍子或一个石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。这些行为表面上像是无目的的玩耍，实则为研究者理解动物能力打开了窗口。 ④关于动物为什么要进行游戏，研究者提出了不同看法。有人认为游戏是未来生活的排演或演习，使动物从小熟悉追逐、躲藏、搏斗等技能；也有人认为游戏是为了自我娱乐，使动物在紧张的自然竞争生活中得到调剂和补偿；还有人提出学习说，认为游戏是一种实践性很强的学习行为，能把动物的天赋技能和复杂环境结合起来。 ⑤也有研究者把游戏看作锻炼。它们注意到，一些动物会选择坎坷斜坡、陡峭悬崖作为游戏场地，好像是在锻炼逃避敌害的能力。动物游戏行为表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力和丰富多彩的通信方式，远远超出人们的估计。要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。 （节选自周立明《动物游戏之谜》） 41. 根据现代文阅读材料，下列对动物游戏类型理解正确的一项是（ ） A. 研究者把动物游戏分为单独游戏、战斗游戏和操纵事物的游戏。 B. 动物游戏只有一种类型。 C. 战斗游戏一定会造成严重伤害。 D. 操纵事物的游戏只存在于植物身上。 【答案】A 【详解】A项，第②段明确写出三种基本类型；B项，材料列出三种类型，不能说只有一种；C项，第②段说战斗游戏极有分寸，绝不会引起伤害；D项，操纵事物的游戏发生在动物身上，不是植物。故选A。 42. 材料中北极熊衔石块的例子主要说明（ ） A. 石块游戏说明动物没有学习能力。 B. 操纵事物的游戏能表现动物支配环境的能力。 C. 北极熊不会进行任何游戏。 D. 所有动物游戏都必须由人训练。 【答案】B 【详解】A项，例子显示动物与环境互动，不能说明没有学习能力；B项，第③段用北极熊例子说明操纵事物的游戏及其能力表现；C项，材料恰恰写北极熊会玩这类游戏；D项，材料没有说动物游戏由人训练。故选B。 43. 下列对“演习说”的理解正确的一项是（ ） A. 演习说认为成年动物绝不游戏。 B. 演习说与追逐、躲藏等技能完全无关。 C. 游戏可能帮助动物熟悉未来生活所需技能。 D. 游戏一定只为浪费能量。 【答案】C 【详解】A项，成年动物游戏是反对者提出的现象，不是演习说的核心；B项，演习说正涉及追逐、躲藏、搏斗等技能；C项，第④段说明演习说认为游戏是未来生活的排演或演习；D项，材料没有说游戏只浪费能量。故选C。 44. 下列对材料主旨概括最准确的一项是（ ） A. 动物游戏已经完全没有秘密。 B. 所有动物游戏都只有娱乐功能。 C. 研究动物游戏不需要观察证据。 D. 动物游戏行为复杂多样，其原因仍需深入研究。 【答案】D 【详解】A项，结尾说还需要更加深入研究，说明并未完全解开；B项，材料列出演习、自娱、学习、锻炼等多种看法；C项，研究动物游戏正需要观察和证据；D项，材料介绍类型和多种假说，最后指出仍需深入研究。故选D。 45. 下列对材料写法分析正确的一项是（ ） A. 材料通过举例和分类介绍动物游戏，体现科普文章特点。 B. 材料只抒发个人情感，不介绍知识。 C. 材料完全不用事例。 D. 材料主要写人物传记。 【答案】A 【详解】A项，材料用叶猴、北极熊等事例并分类说明，具有科普性；B项，材料重在说明科学知识和研究假说，不是单纯抒情；C项，材料列举了多种动物游戏例子；D项，材料说明动物行为，不是人物传记。故选A。 （二）文言文阅读（46—50） 《河中石兽》节选 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。 （节选自纪昀《阅微草堂笔记》） 46. 根据文言文材料，下列句中下划线词解释正确的一项是（ ） A. 众服为确论：粗略的 B. 山门圮于河：倒塌 C. 阅十余岁：年龄 D. 棹数小舟：桌子 【答案】B 【详解】A项，“确论”是被认为正确的结论，不是粗略的说法；B项，“圮”在句中指倒塌，解释准确；C项，“岁”在这里指年，不是年龄大小；D项，“棹”在这里是划船，不是桌子。故选B。 47. 下列句中“之”的用法与“闻之笑曰”中的“之”最接近的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 何陋之有 C. 闻之笑曰 D. 久之 【答案】C 【详解】A项，“莲之出淤泥而不染”的“之”用于主谓之间；B项，“何陋之有”的“之”是宾语前置标志；C项，“闻之”的“之”作代词，指代僧人寻石兽这件事；D项，“久之”的“之”是音节助词。故选C。 48. 下列对文言文内容理解正确的一项是（ ） A. 僧人一开始就在上游找到石兽。 B. 讲学家亲自下水验证了结论。 C. 所有人从未相信讲学家的说法。 D. 讲学家只从石性和沙性推断，忽略了水流作用。 【答案】D 【详解】A项，僧人先顺流寻找无迹，不是上游找到；B项，材料没有写讲学家下水验证；C项，“众服为确论”说明众人曾相信他的说法；D项，材料中讲学家据石性沙性作判断，但故事强调不能忽视河水运动。故选D。 49. 下列句子翻译最准确的一项是：是非木杮，岂能为暴涨携之去（ ） A. 这不是木片，怎么能被大水带走呢？ B. 这是木头，一定会自己走开。 C. 这些不是树木，所以不能修门。 D. 这是木杯，怎么能被人拿走呢？ 【答案】A 【详解】A项，“是”指这，“非”是不是，“岂能”是怎么能，“暴涨”指大水，翻译准确；B项，原句是否定“木杮”，不是说木头自己走；C项，“木杮”不是修门的树木；D项，“携之去”的主体是大水，不是人。故选A。 50. 下列对文言文寓意理解正确的一项是（ ） A. 科学探究可以不考虑实际变化。 B. 探究事物要综合分析条件，不能只凭单一经验。 C. 寻找事物时不需要观察环境。 D. 只要听从讲学家就一定正确。 【答案】B 【详解】A项，科学探究必须考虑实际变化；B项，故事通过寻找石兽说明要结合石性、沙性、水流等因素综合判断；C项，材料强调应观察和分析实际环境；D项，讲学家的结论后来被证明不全面，不能迷信身份。故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖贵州省职教高考语文考试核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标贵州省职教高考语文考试题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第六单元 A卷基础巩固练卷 考试时间：90分钟 总分：60分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 第一部分 综合知识题（单项选择题，共20题，每题1分，满分20分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 1. 下列词语中，下划线的字读音完全正确的一项是（ ） A. 物候（hòu） 迁徙（xǐ） B. 龟裂（guī） 片峰（fēng） C. 聒噪（guā） 斟酌（zhuó） D. 湮没（yīn） 棹舟（zào） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 深入浅出 条理分明 B. 自圆其说 众说纷云 C. 兴高彩烈 捉摸不透 D. 按步就班 因地治宜 3. 下列句子中，下划线的词语使用恰当的一项是（ ） A. 观察动物游戏时，他捕风捉影地记录了确凿数据。 B. 写说明文只要夸夸其谈，就能体现科学精神。 C. 科普文章应深入浅出，把复杂知识讲清楚。 D. 说明术语时可以含糊其辞，让读者自行猜测。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过反复观察，使科学家提出了新的假说。 B. 能否抓住关键词，是理解科普文章内容。 C. 荔枝的形态、颜色和大小都介绍得非常形象和具体的特点。 D. 研究者按照动物游戏的形式，把游戏分成三种类型。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 动物游戏可分为单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。 B. 说明对象包括：壳、肉、核、花、等。 C. 老师问：“你理解‘三球定位’了吗”。 D. 《动物游戏之谜》，是一篇科普文章。 6. 下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ） A. “温度保持在1摄氏度到5摄氏度”运用了夸张。 B. “游戏是生活的演习”运用了比喻。 C. “荔枝呈心脏形”运用了反问。 D. “研究者提出假说”运用了排比。 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《南州六月荔枝丹》是古代神话。 B. 《统筹方法》的作者是小说家高尔斯华绥。 C. 竺可桢、宛敏渭合写的《唐宋大诗人诗中的物候》属于科普类文章。 D. 《动物游戏之谜》是唐代律诗。 8. 下列语句排序最恰当的一项是（ ） ①它要求文字有简有繁，有浓有淡，疏密相间 ②好的散文，就是疏可走马，密不透风 ③疏可走马指的是细节上的简 ④密不透风指的是整体上的繁 ⑤这是艺术辩证法在散文中的体现 A. ①②③④⑤ B. ②③④①⑤ C. ①③④②⑤ D. ②①③④⑤ 9. 下列句中下划线词解释正确的一项是（ ） A. 求二石兽于水中，竟不可得：最终 B. 山门圮于河：修建 C. 尔辈不能究物理：放弃 D. 棹数小舟，曳铁钯：丢弃 10. 下列句中“之”的用法与“闻之笑曰”中的“之”最接近的一项是（ ） A. 送杜少府之任蜀州 B. 闻之笑曰 C. 久之，目似瞑 D. 何陋之有 11. 下列文化常识表述正确的一项是（ ） A. 访谈录的问答内容越离题越好。 B. 新闻稿不需要核对事实。 C. 科普文章通常重视科学性、准确性和通俗性。 D. 说明文可以随意编造数据。 12. 下列句子翻译最准确的一项是：尔辈不能究物理（ ） A. 你们不会学习现代物理课程。 B. 你们不能研究物体的重量。 C. 你们无法整理文章的道理。 D. 你们这些人不能探究事物的道理。 13. 下列句子与“游戏是生活的演习”修辞手法相同的一项是（ ） A. 科学方法是一把打开疑问之门的钥匙。 B. 研究者提出假说。 C. 荔枝花期在春季。 D. 石兽沉入河中。 14. 下列作家、作品、体裁对应正确的一项是（ ） A. 李白——《将进酒》——访谈录 B. 贾祖璋——《南州六月荔枝丹》——科普说明文 C. 华罗庚——《统筹方法》——古体诗 D. 欧阳修——《卖油翁》——新闻稿 15. 下列语言表达最得体的一项是（ ） A. 不回答就说明你不懂科学。 B. 我们随便写，不需要核实材料。 C. 请您结合观察记录，谈谈这种动物游戏的特点。 D. 你必须马上说出所有没有证据的猜测。 16. 下列对古诗句理解正确的一项是（ ） A. “海内存知己”主要说明动物游戏类型。 B. “床前明月光”直接解释荔枝龟裂片。 C. “大漠孤烟直”用于说明统筹方法流程。 D. “春风又绿江南岸”中的“绿”可体现春天到来的物候信息。 17. 下列应用文格式表述正确的一项是（ ） A. 科普讲解稿应围绕说明对象，条理清楚地介绍主要知识。 B. 访谈提纲不需要采访目的。 C. 通知标题可以只写“那个事”。 D. 新闻稿可以没有真实事件。 18. 下列各组词语中，下划线的字读音完全相同的一项是（ ） A. 聒噪 刮风 B. 物候 等候 C. 迁徙 徒弟 D. 龟裂 归来 19. 下列句子中没有歧义的一项是（ ） A. 采访科学家的记者来了。 B. 喜欢科普文章的同学很多。 C. 研究者记录了动物游戏的具体过程。 D. 老师看见学生拿着观察表笑了。 20. 下列古诗文名句中，默写有误的一项是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生。 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 C. 离离原上草，一岁一枯融。 D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 第二部分 综合知识题（多项选择题，共10题，每题1.5分，满分15分） 下列各题均有多个选项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 21. 下列词语中，下划线的字读音有误的两项是（ ） A. 龟裂（guī） 物候（hòu） B. 聒噪（guā） 迁徙（xǐ） C. 假说（shuō） 龟甲（jiǎ） D. 演习（xí） 调剂（jì） 22. 下列文学常识表述正确的两项是（ ） A. 《统筹方法》是古代神话 B. 《动物游戏之谜》属于科普文章 C. 《南州六月荔枝丹》介绍荔枝知识 D. 《诗经》是明清小说集 23. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的两项是（ ） A. 研究者继续观察。 B. 荔枝花形小。 C. 科学方法像一盏灯，照亮疑问。 D. 游戏是生活的演习。 24. 下列文言虚词中，“以”的用法解释正确的两项是（ ） A. 可以为师矣：凭借 B. 以刀劈狼首：用 C. 不以物喜：在 D. 以为顺流下矣：认为 25. 下列属于应用文类型的两项是（ ） A. 科普讲解稿 B. 观察记录 C. 七言律诗 D. 寓言故事 26. 下列属于李白名句的两项是（ ） A. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C. 天生我材必有用，千金散尽还复来。 D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 27. 下列句子中，有语病的两项是（ ） A. 研究者提出了几种关于动物游戏的假说。 B. 科普文章要把复杂知识讲清楚。 C. 通过实地观察，使我们理解了物候变化。 D. 能否核对资料，是说明文准确的重要保证。 28. 下列文化常识中，表述正确的两项是（ ） A. 科普文章应兼顾科学性和通俗性 B. 访谈录必须虚构问答 C. 新闻稿可以脱离事实 D. 说明文常用举例子、列数字等说明方法 29. 下列词语中，含有错别字的两项是（ ） A. 众说纷云 B. 按步就班 C. 深入浅出 D. 条理分明 30. 下列关于现代文阅读的表述，正确的两项是（ ） A. 分析说明方法不需要结合句子内容 B. 阅读科普文章要抓住说明对象和主要特征 C. 判断选项要回到原文寻找依据 D. 概括主旨只看题目即可 第三部分 选择填空题（共10题，每题1分，满分10分） 下列各题均有四个选项，只有一个选项符合题意。 31. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①阅读科普文章，要先________说明对象。 ②理解专业术语，要结合上下文________含义。 ③介绍观察结果，要用准确语言________特点 A. 明确 推断 说明 B. 明白 推脱 声明 C. 明确 推卸 证明 D. 明朗 推举 申明 32. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ________认真观察，________能发现规律。________缺少证据，________不能轻易下结论 A. 即使 也 不但 而且 B. 既然 就 只有 才 C. 只有 才 如果 就 D. 因为 所以 虽然 但是 33. 下列句子中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 科普讲解要尊重事实，________，这样才能让听众信服 A. 因为标题可以代替内容 B. 并用清楚语言说明依据 C. 所以可以随意夸大 D. 但是不必核对资料 34. 下列古诗文名句中，填入横线处最恰当的一项是（ ） 强调实践求知时，可引用“________” A. 但愿人长久，千里共婵娟 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 35. 下列应用文标题中，格式正确的一项是（ ） A. 关于开展科普讲解展示活动的通知 B. 讲科学这个事 C. 通知：关于：科普 D. 大家快来看吧 36. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也。 B. 求二石兽于水中。 C. 是非木杮。 D. 陈胜者，阳城人也。 37. 下列文学作品中，属于科普说明文的一项是（ ） A. 《品质》 B. 《动物游戏之谜》 C. 《将进酒》 D. 《卖油翁》 38. 下列词语中，与“科学精神”结构相同的一项是（ ） A. 认真观察 B. 解释清楚 C. 研究一下 D. 说明对象 39. 下列古诗文名句中，默写正确的一项是（ ） A. 野火烧不尽，春风吹又生。 B. 野火烧不尽，春风吹又身。 C. 野火烧不尽，春风吹又声。 D. 野火烧不近，春风吹又生。 40. 下列关于文言特殊句式的判断，正确的一项是（ ） A. 是非木杮，是被动句。 B. 陈胜者，阳城人也，是宾语前置句。 C. 求二石兽于水中，是状语后置句。 D. 何陋之有，是判断句。 第四部分 阅读理解题（共10题，每题1.5分，满分15分） （一）现代文阅读（41—45） 《动物游戏之谜》节选 ①在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地。动物学家对此作出的解释也许会使人吃惊：这些动物是在游戏。动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。 ②研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。单独游戏无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，绝不会引起伤害。 ③操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常把一根棍子或一个石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。这些行为表面上像是无目的的玩耍，实则为研究者理解动物能力打开了窗口。 ④关于动物为什么要进行游戏，研究者提出了不同看法。有人认为游戏是未来生活的排演或演习，使动物从小熟悉追逐、躲藏、搏斗等技能；也有人认为游戏是为了自我娱乐，使动物在紧张的自然竞争生活中得到调剂和补偿；还有人提出学习说，认为游戏是一种实践性很强的学习行为，能把动物的天赋技能和复杂环境结合起来。 ⑤也有研究者把游戏看作锻炼。它们注意到，一些动物会选择坎坷斜坡、陡峭悬崖作为游戏场地，好像是在锻炼逃避敌害的能力。动物游戏行为表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力和丰富多彩的通信方式，远远超出人们的估计。要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。 （节选自周立明《动物游戏之谜》） 41. 根据现代文阅读材料，下列对动物游戏类型理解正确的一项是（ ） A. 研究者把动物游戏分为单独游戏、战斗游戏和操纵事物的游戏。 B. 动物游戏只有一种类型。 C. 战斗游戏一定会造成严重伤害。 D. 操纵事物的游戏只存在于植物身上。 42. 材料中北极熊衔石块的例子主要说明（ ） A. 石块游戏说明动物没有学习能力。 B. 操纵事物的游戏能表现动物支配环境的能力。 C. 北极熊不会进行任何游戏。 D. 所有动物游戏都必须由人训练。 43. 下列对“演习说”的理解正确的一项是（ ） A. 演习说认为成年动物绝不游戏。 B. 演习说与追逐、躲藏等技能完全无关。 C. 游戏可能帮助动物熟悉未来生活所需技能。 D. 游戏一定只为浪费能量。 44. 下列对材料主旨概括最准确的一项是（ ） A. 动物游戏已经完全没有秘密。 B. 所有动物游戏都只有娱乐功能。 C. 研究动物游戏不需要观察证据。 D. 动物游戏行为复杂多样，其原因仍需深入研究。 45. 下列对材料写法分析正确的一项是（ ） A. 材料通过举例和分类介绍动物游戏，体现科普文章特点。 B. 材料只抒发个人情感，不介绍知识。 C. 材料完全不用事例。 D. 材料主要写人物传记。 （二）文言文阅读（46—50） 《河中石兽》节选 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。 （节选自纪昀《阅微草堂笔记》） 46. 根据文言文材料，下列句中下划线词解释正确的一项是（ ） A. 众服为确论：粗略的 B. 山门圮于河：倒塌 C. 阅十余岁：年龄 D. 棹数小舟：桌子 47. 下列句中“之”的用法与“闻之笑曰”中的“之”最接近的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 何陋之有 C. 闻之笑曰 D. 久之 48. 下列对文言文内容理解正确的一项是（ ） A. 僧人一开始就在上游找到石兽。 B. 讲学家亲自下水验证了结论。 C. 所有人从未相信讲学家的说法。 D. 讲学家只从石性和沙性推断，忽略了水流作用。 49. 下列句子翻译最准确的一项是：是非木杮，岂能为暴涨携之去（ ） A. 这不是木片，怎么能被大水带走呢？ B. 这是木头，一定会自己走开。 C. 这些不是树木，所以不能修门。 D. 这是木杯，怎么能被人拿走呢？ 50. 下列对文言文寓意理解正确的一项是（ ） A. 科学探究可以不考虑实际变化。 B. 探究事物要综合分析条件，不能只凭单一经验。 C. 寻找事物时不需要观察环境。 D. 只要听从讲学家就一定正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $