Unit 7 Happy Birthday! (Period 4)Section B (1a-1d)学习任务单2025-2026学年人教版英语七年级上册

该初中英语学习任务单聚焦“Happy Birthday!”主题，核心涵盖生日相关词汇（如meaningful、celebration等）、活动短语（eat birthday noodles等）及描述句型，通过课前词汇检测与节日日期识别铺垫基础，课堂阅读获取信息、表格梳理细节、对话练习提升表达，课后调查实践巩固，构建从输入到输出的学习支架。 资料亮点在于融合语言能力与思维品质培养，词汇探究结合用法与搭配深化理解，阅读任务从大意到细节层层递进，小组讨论与对话练习促进真实语境表达。习题设计兼顾基础与应用，课前检测夯实词汇，课堂表格与问题训练信息提取，课后调查提升学习能力，助力学生综合运用语言描述生日活动。

Unit 7 Happy Birthday! (Period 4) Section B (1a-1d) 班级_________ 姓名_________ 学习目标 学完这一课，你能够掌握： 1．词汇及句型： （1）meaningful、make a wish、celebration、post、contact、symbol、take a photo、village、grow、blow、blow out、enjoy、height、later、next time； （2）生日活动：eat birthday noodles、take photos、open birthday gifts、have a birthday cake、make a wish、hear the “Happy Birthday” song； （3）描述生日活动的表达，如：“My birthday is on …”、“On that day, I always eat birthday noodles with eggs.”、“I usually have a party with my friends to celebrate.”、“How do you celebrate it?”； 2．能力：在阅读中理解文章大意、获取关键信息的能力； 3．交际功能： （1）运用目标句型描述并谈论生日活动，合理安排自己的生日活动； （2）读懂有关生日活动内容的短文，并获得相关信息。 课前学习任务 【学习任务一】 看图片，写出图中节日的日期。 ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ 【学习任务二】 词汇检测。 1．adj. 重要的；重大的 ________ 2．许愿 ________ 3．庆典；庆祝（活动） ________ 4．n.帖子；邮政 v. 邮寄；发布 ________ 5．n.联系；接触v. 联系；联络________ 6．n. 象征；符号 ________ 7．拍照 ________ 8．n. 村庄；村镇 ________ 9．v. 成长；长大；增长 ________ 10．v. 吹；刮 ________ 11．吹灭 ________ 12．v. 享受……的乐趣；喜欢 ________ 13．n. 身高；高度 ________ 14．adv. & adj. 以后（的）；后来（的）________ 15．下次 ________ 课堂学习任务 【学习任务一】 1．朗读并写出下列短语的含义。 eat birthday noodles ________________ take photos ________________ open birthday gifts ________________ have a birthday cake ________________ make a wish ________________ hear the “Happy Birthday” song ________________ 2．1a：Tick the activities you do on your birthday. □ eat birthday noodles □ take photos □ open birthday gifts □ have a birthday cake □ make a wish □ hear the “Happy Birthday” song What other activities do you do on your birthday? ____________________________________________________________________ 【学习任务二】 快速阅读1b的短文，回答问题。 1．What do the posts talk about? __________________________________ 2．Choose the main idea of the posts. A．How to celebrate birthdays B．Who to celebrate birthdays with C．Where to celebrate birthdays 【学习任务三】 1c: Read again and complete the table. Name Birthday Activity Yu Xiaoming Judy Clark 【学习任务四】 1d: Read again and answer the questions. 1．Why does Xiaoming eat birthday noodles on his birthday? ______________________________________________________________________ 2．Where do Xiaoming and his family take photos together every year? ______________________________________________________________________ 3．What does Judy like about Xiaoming’s 14th birthday? ______________________________________________________________________ 4．Why does Judy’s mother make a chocolate cake for her birthday? ______________________________________________________________________ 5．Can you give Judy some ideas about how to spend a meaningful birthday? ______________________________________________________________________ 【学习任务五】 1．尝试复述短文。 2．两人一组，讨论你们是怎么庆祝生日、并把生日过得有意义的，你可以把你们讨论的内容整理成对话，写在下方的横线上。 A: When is your birthday? B: My birthday is on __________________________. A: How do you usually celebrate your birthday? B: I always _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【学习任务六】 小组探究 1．meaningful形容词，意为“________________”；名词是________，意为“意义；意思；含义”，常用搭配：have meaning to sb意为“________________”。 2．make a wish意为“________________”，wish作名词，意为“祝愿；愿望”。 3．symbol名词，意为“________________”，常用搭配：________________意为“……的象征”。 4．village名词，意为“________________”。还可表示“________________”。 5．（1）grow作不及物动词，意为“________________”，常用搭配：grow ________意为“长大”。 （2）grow用作及物动词，意为“________________”，其后可以直接跟名词或代词作________。 6．blow不及物动词，意为“________________”，表示“吹灭”要用________________。 7．enjoy动词，意为“________________”，其后可接名词、代词或动词________作宾语。 8．（1）height意为“________________”，是________的名词形式，是不可数名词。常见搭配：be of medium height意为“________________”。描述某人具有中等身高时，常用“Sb + be of medium height.”句型。 （2）询问某物的高度或某人的身高常用“How tall is ...?”，也可用“________________”，后者较为正式。 9．later副词，意为“________________”；还可以作_________，意为“以后的；后来的”。 10．next time意为“________________”，可位于句首、句中和_________。 本课小结 请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图吧！ 课后任务 调查你的同学的生日，以及他们是怎样过生日的、有哪些活动，并完成下面的表格。 Name Birthday Activities 学科网（北京）股份有限公司 $