第二单元（A卷·基础巩固练卷）-《语文职业模块》（高教版） 江苏省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文第二单元A卷基础巩固卷，紧扣《语文职业模块》教材，覆盖职教高考核心考点，通过职场情境（如求职材料、商务电话）融合语文基础，强化语言运用与思维能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识单选|10题20分|字音（如“薪酬”）、字形（如“求职简历”）、词语释义（如“寒暄”）|结合职场词汇，考查基础积累| |现代文阅读|9题18分|求职材料构成、商务电话规范|选用职业场景文本，强化信息筛选与应用| |口语交际|1题8分|商务电话沟通|设计企业参观咨询情境，培养真实沟通能力| |作文|1题50分|沟通能力与职场发展|关联单元学习内容，引导辩证思考与表达|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文核心考点。每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标职教高考真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第二单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 1. 下列下划线的字，读音都正确的一组是（ ） A. 聘请（pìn） 洽谈（qià） 薪酬（xíng） B. 履历（lǚ） 协商（xié） 寒暄（xuān） C. 斟酌（zhēn） 应聘（yīng） 称职（chèn） D. 契约（qiè） 岗位（gǎng） 妥帖（tiē） 【答案】B 【详解】A项“薪酬”的“薪”应读xīn；C项“应聘”的“应”应读yìng；D项“契约”的“契”应读qì。B项读音均正确。 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 求职简历 自我介绍 礼貌得体 B. 商务洽谈 协商沟通 诚肯表达 C. 岗位职责 仪容仪表 措词严谨 D. 电话礼议 明确诉求 平等互利 【答案】A 【详解】B项“诚肯表达”应为“诚恳表达”；C项“措词严谨”应为“措辞严谨”；D项“电话礼议”应为“电话礼仪”。A项字形均正确。 3. 下列下划线字词的释义都正确的一组是（ ） A. 寒暄（见面时谈天气冷暖之类的应酬话） 斟酌（反复考虑） 履历（个人经历） B. 洽谈（随意闲聊） 薪酬（劳动报酬） 妥帖（恰当稳妥） C. 协商（单方面决定） 聘任（邀请担任职务） 契约（证明文件） D. 婉拒（粗暴拒绝） 意向（心愿、打算） 诉求（要求、愿望） 【答案】A 【详解】B项“洽谈”指接洽商谈，不是随意闲聊；C项“协商”指共同商量，不是单方面决定；D项“婉拒”指委婉拒绝，不是粗暴拒绝。A项释义均正确。 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 求职面试中，__________要展示自己的专业技能，__________要说明自己与岗位要求的匹配度；__________语言真诚、材料真实，__________能赢得用人单位信任。 A. 因为 所以 只要 就 B. 不仅 还 只有 才 C. 虽然 但是 如果 就 D. 既然 就 不但 而且 【答案】B 【详解】前两空表示递进关系，应选“不仅……还……”；后两空表示必要条件，应选“只有……才……”。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过模拟面试训练，使同学们掌握了基本的应聘礼仪。 B. 能否准确表达求职意向，是提高面试效果的重要条件。 C. 一份规范的简历应突出个人优势、实践经历和岗位匹配度。 D. 商务电话沟通的原因，是因为双方需要及时确认合作细节。 【答案】C 【详解】A项缺少主语；B项两面对一面；D项“原因是因为”句式杂糅。C项没有语病。 6. 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A. 求职材料包括：简历、求职信、获奖证书等…… B. 面试时要做到三点：仪表整洁、表达清楚、态度真诚。 C. 老师问：“商务电话开头应该怎样问候”？ D. 本次活动主题是：“学会沟通，走向职场”。 【答案】B 【详解】A项“等”与省略号重复；C项问号应放在引号内；D项句末句号应放在引号内，且“是”后一般不用冒号。B项标点正确。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 一份简历就是求职者递出的第一张名片。（比喻） B. 真诚的语言会敲开沟通的大门。（拟人） C. 电话那头的沉默像一堵墙。（比喻） D. 我们要会倾听、会表达、会协商。（排比） 【答案】B 【详解】“真诚的语言会敲开沟通的大门”把语言比作能开门的钥匙或力量，主要是比喻，不是拟人。 8. 对下列句子运用的主要表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 面试官点头示意，求职者起身问好。（记叙） B. 求职信一般包括称呼、正文、祝颂语、署名和日期。（说明） C. 良好的沟通能力是职业发展的重要素养。（议论） D. 电话铃声忽然响起，屏幕上跳出客户姓名。（抒情） 【答案】D 【详解】D项叙述事件发生和场景细节，主要表达方式是记叙兼描写，不是抒情。 9. 下列作品、文体和相关内容对应不正确的一项是（ ） A. 《“探界者”钟扬》 人物通讯 科学探索精神 B. 《七律二首 送瘟神》 七言律诗 关怀人民生活 C. 《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》 纪实类文本 乡村发展变化 D. 求职信 小说 塑造虚构人物 【答案】D 【详解】求职信属于应用文，主要用于表达求职意向、展示个人条件，不是小说。 10. 下列对第二单元学习内容的分析不正确的一项是（ ） A. 求职和应聘要注意材料真实、语言得体。 B. 洽谈和协商强调平等沟通、明确诉求。 C. 打商务电话应注意称呼、目的、时间和结束语。 D. 职场沟通只要声音大即可，不必考虑礼仪和逻辑。 【答案】D 【详解】职场沟通要做到礼貌、准确、清楚、得体，不能只追求声音大。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） （一） 求职材料是求职者与用人单位建立联系的重要媒介。一般来说，一份完整的求职材料包括个人简历、求职信、相关证书复印件以及能够证明专业能力的作品或成果。个人简历应真实、简明、重点突出，不能为了吸引用人单位而夸大经历。求职信则要围绕岗位需要表达求职意向，说明自己的专业基础、实践经历和职业态度。 求职材料的编写要讲究针对性。面对不同岗位，求职者应认真阅读招聘信息，抓住岗位职责、任职要求和工作地点等关键信息，再结合自己的专业学习、实训经历和技能证书进行表达。材料不是越长越好，而是要让用人单位迅速看见求职者与岗位之间的匹配关系。 求职材料还要注意格式规范和语言得体。标题、基本信息、教育经历、实践经历、获奖情况等项目应层次清楚，时间顺序要一致。语言应客观、准确，少用空泛口号，多用具体事实。例如，与其笼统地说“能力很强”，不如写清参加过哪些实训项目、完成过哪些任务、获得过哪些评价。 （选自《职业应用写作与交流》学习材料） 11. 下列对选文各段内容概括不准确的一项是（ ） A. 第1段介绍求职材料的构成和基本要求。 B. 第2段说明求职材料要具有岗位针对性。 C. 第3段强调求职材料要注意格式和语言。 D. 全文主要介绍古诗词鉴赏的基本方法。 【答案】D 【详解】选文围绕求职材料的构成、针对性、格式和语言展开，并非介绍古诗词鉴赏。 12. 下列对选文使用的说明方法判断正确的一项是（ ） A. 举例子 作比较 B. 列数字 下定义 C. 打比方 摹状貌 D. 引用 分类别 【答案】A 【详解】文中用“与其……不如……”比较空泛表达和具体事实，且列举实训项目、任务、评价等例子，属于作比较和举例子。 13. 下列对选文说明顺序判断正确的一项是（ ） A. 由材料构成到编写要求再到格式语言 B. 由国外到国内 C. 由人物外貌到人物心理 D. 由神话传说到现实生活 【答案】A 【详解】选文先说明求职材料的构成，再说明针对岗位的编写要求，最后说明格式和语言规范。 14. 下列对选文内容分析不正确的一项是（ ） A. 求职材料应真实、简明、重点突出。 B. 编写材料前应认真阅读招聘信息。 C. 求职材料越长越能体现求职者能力。 D. 具体事实比空泛口号更能说明能力。 【答案】C 【详解】原文明确指出“材料不是越长越好”，应突出岗位匹配关系。 15. 选文语言严谨，请从文中找出一例加以说明。 【答案】示例：“一般来说，一份完整的求职材料包括……”中“一般来说”表明这是通常情况，不排除特殊岗位有其他材料要求，体现说明文语言的准确、严谨。 【详解】赏析说明文语言要抓住限制性词语，说明其表达的范围和严谨作用。 （二） 我那时并不知道，这一次电话会改变我对沟通的看法。客户的语气很急，说设备下午必须送到，否则会影响第二天的培训。刚接电话的同学有些紧张，只反复说“我们会尽快处理”，却没有问清型号、地址和联系人。老师提醒他：“商务电话不是把话说完就行，而是要把事情说清。” 第二次通话时，同学先礼貌问候，说明自己的身份和来电目的，又逐项确认设备型号、数量、送达地点、联系人电话和对方能够接收的时间。对方的语气慢慢缓和下来，还主动补充了停车位置和楼层信息。挂断电话前，同学复述了关键事项，并约定如有变化将及时反馈。 事情办妥后，老师让我们复盘。我们才明白，商务电话看似只是几分钟的交流，背后却包含礼仪、倾听、记录、确认和反馈等一整套规范。一个清楚的称呼、一句简洁的说明、一次准确的复述，都可能减少误解，提高效率，也体现一个人的职业素养。 （选自《打商务电话》课堂案例） 16. 下列对选文中词语理解不正确的一项是（ ） A. “复盘”指对已经完成的事情进行回顾和总结。 B. “缓和”指语气由紧张急促变得相对平稳。 C. “反馈”指把相关情况及时回应给对方。 D. “沟通”在文中只指大声表达个人情绪。 【答案】D 【详解】文中的“沟通”包括礼貌表达、倾听记录、确认反馈等，不是大声表达个人情绪。 17. 下列对选文中画线句“商务电话不是把话说完就行，而是要把事情说清”理解不正确的一项是（ ） A. 商务电话重在准确传递信息。 B. 商务电话应确认关键事项，避免误解。 C. 商务电话可以不考虑对方需求，只要自己说完即可。 D. 商务电话体现沟通者的职业素养。 【答案】C 【详解】该句强调“把事情说清”，需要关注对方需求和信息完整，不能只顾自己说完。 18. 下列对选文写作手法分析不正确的一项是（ ） A. 选文通过前后两次通话对比，突出规范沟通的重要性。 B. 选文运用具体事例说明商务电话的要求。 C. 选文只描写自然景物，没有写人物行为。 D. 结尾由具体案例上升到职业素养，点明意义。 【答案】C 【详解】选文主要写电话沟通案例和人物行为，并非只描写自然景物。 19. 选文中使用了一些过渡性语句，请举一例并结合内容说明其作用。 【答案】示例：“第二次通话时”是过渡性语句，承接上文第一次通话不够规范的情况，引出下文第二次通话中礼貌问候、确认信息、复述事项等做法，使前后内容形成对比，结构清晰。 【详解】答题时应先指出语句，再说明其承接上文和引出下文的作用。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 20. 下列各句中“之”的用法，与其他三句不同的是（ ） A. 蚓无爪牙之利 B. 马之千里者 C. 石之铿然有声者 D. 师道之不传也久矣 【答案】D 【详解】A、B、C项“之”均为定语后置的标志；D项“之”用于主谓之间，取消句子独立性。 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 君子生非异也 B. 师者，所以传道受业解惑也 C. 或师焉，或不焉 D. 积土成山，风雨兴焉 【答案】D 【详解】A项“生”通“性”；B项“受”通“授”；C项“不”通“否”；D项没有通假字。 22. 下列各句，句式与其他三句不同的是（ ） A. 青，取之于蓝 B. 冰，水为之，而寒于水 C. 不拘于时 D. 师不必贤于弟子 【答案】C 【详解】A、B、D项均含状语后置结构；C项“不拘于时”为被动句。 23. 下列各句，没有词类活用的是（ ） A. 非能水也 B. 吾师道也 C. 君子博学而日参省乎己 D. 学不可以已 【答案】D 【详解】A项“水”名词作动词；B项“师”名词作动词或意动用法；C项“日”名词作状语；D项无词类活用。 24. 下列各句中下划线的词语，古今意义相同的是（ ） A. 君子博学而日参省乎己 B. 古之学者必有师 C. 小学而大遗 D. 锲而不舍 【答案】D 【详解】“锲而不舍”古今都可指坚持不放弃；A项“博学”、B项“学者”、C项“小学”均古今意义不同。 25. 下列对课文的分析不正确的是（ ） A. 《劝学》强调学习的重要性和积累、坚持、专一的方法。 B. 《师说》批评耻学于师的风气，强调从师学习的重要性。 C. 《荷塘月色》写月下荷塘与荷塘月色，情景交融。 D. 《沁园春·长沙》是一篇求职信，主要介绍应聘经历。 【答案】D 【详解】《沁园春·长沙》是词，不是求职信，也不介绍应聘经历。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 26. 默写诗中所缺的句子：我希望逢着____，结着愁怨的姑娘。 【答案】一个丁香一样地 【详解】注意“丁香”的意象与原句顺序。 27. “悠长、悠长”在诗中有何表达效果？ 【答案】反复使用“悠长”写出雨巷的深远、寂寥，也延长了诗歌的节奏，烘托出抒情主人公孤独、迷茫而有所期待的心境。 【详解】应从词语反复、环境特点和人物情感三方面作答。 28. 诗中的“丁香一样的姑娘”有何象征意义？ 【答案】她既是诗人期待遇见的美好形象，也象征朦胧的理想、希望和忧伤，体现诗歌含蓄、迷离的审美特点。 【详解】答题要联系丁香意象和全诗情感。 29. 揣摩诗歌情境，将“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 【答案】示例：细雨像轻纱一样笼住小巷，青石板泛着微冷的光。我撑着油纸伞，一个人慢慢走着，脚步声被雨声吞没，悠长的小巷仿佛没有尽头，只剩孤独在身旁徘徊。 【详解】扩写应符合原诗意境，语言连贯，并至少使用一种修辞手法。 （二） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 （选自朱自清《荷塘月色》） 30. 选文写荷叶、荷花时运用了哪些修辞手法？请举例说明。 【答案】示例：“像亭亭的舞女的裙”运用比喻，写出荷叶舒展优美；“羞涩地打着朵儿”运用拟人，写出荷花含苞待放的情态。 【详解】应指出修辞、摘引例句，并分析表达效果。 31. “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一句有何表达效果？ 【答案】这句话运用通感，把嗅觉上的清香写成听觉上的歌声，表现荷香若有若无、轻柔缥缈的特点，使语言更含蓄优美。 【详解】答题要点包括通感、荷香特点和语言效果。 32. 选文第三段营造了怎样的意境？ 【答案】营造出朦胧、静谧、柔美的月下荷塘意境，表现作者暂时沉浸在清幽景色中的宁静感受。 【详解】概括意境要抓住“月光”“青雾”“轻纱的梦”等关键词。 33. 结合选文分析景物描写与作者情感的关系。 【答案】选文通过荷叶、荷花、荷香和月光描写，呈现清幽柔美的景色，景中含情，既表现作者对自然美的细腻感受，也透露出寻求片刻宁静的心境。 【详解】应指出景物特点和情感寄托。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 《六国论》（节选） 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 （选自苏洵《六国论》） 34.下列对选文使用的论证方法判断正确的一项是（ ） A. 道理论证 B. 比喻论证 C. 引用论证 D. 类比说明 【答案】A 【详解】选文开篇提出 “弊在赂秦” 的中心论点，通过分析赂秦与不赂秦的不同结局、对比秦国受赂所得与战胜所得的差异逐层阐释说理，主要使用道理论证与对比论证。 35.解释下列下划线的字词。 （1）率赂秦耶 （2）不能独完 【答案】（1）全都，一概。（2）保全，形容词作动词。 【详解】解释实词要结合具体语境，“完” 此处为词类活用，指保全自身。 36.用现代汉语翻译下列句子。 （1）六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。 （2）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 【答案】（1）六国灭亡，不是因为兵器不锋利、仗打得不好，弊端在于用土地贿赂秦国。（2）那么秦国最想要的，诸侯最担忧的，本来就不在于战争。 【详解】翻译要落实 “兵”“弊”“赂”“大欲”“固” 等关键词，第一句需体现否定判断句式。 37.选文对第二单元 “职场应用写作与交流” 的学习有什么启示？ 【答案】示例：职场应用写作要观点鲜明，开门见山点明核心主旨，契合职场文书高效清晰的要求；职场交流中要抓住问题核心，分清主次矛盾，同时注重团队协作，避免单打独斗，提升沟通与协作的整体效率。 【详解】应从 “观点明确、抓住核心、协作共赢” 的道理和职场应用写作交流相联系作答。 六、口语交际（8分） 38. 根据要求，完成写作。 假如你是班级就业服务小组成员，要电话联系某企业人事部门，咨询本周五下午到企业参观学习的安排。请写一段商务电话沟通词。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，200字左右。 【答案】示例：您好！请问是贵单位人事部门吗？我是某职业学校某班就业服务小组成员。我们班计划本周五下午到贵单位参观学习，想向您确认几个事项：参观开始时间、集合地点、联系人电话，以及是否需要提前准备证件或材料。我们会严格遵守贵单位管理要求，按时到达，不影响正常工作秩序。若安排有变化，也请您及时告知我们，方便班级统一通知。感谢您的支持与帮助，祝您工作顺利！ 【详解】商务电话应包含问候、自我介绍、来电目的、事项确认、感谢结束等要点，语言礼貌清楚。 七、综合实践（8分） 39. 你所在班级拟开展以“模拟求职，走近职场”为主题的实践活动，请你设计该活动方案，完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。 （2）为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）你觉得可以通过哪些方式来实现活动目的？至少设计四种方式。 （4）就中职生如何提升求职竞争力谈谈你的看法。60字左右。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】示例：（1）了解求职流程，训练简历制作、面试表达和职场沟通能力。（2）练好求职本领，迈好职场第一步。（3）制作个人简历、开展模拟面试、观看商务礼仪视频、邀请企业人员讲座、进行商务电话情境演练。（4）中职生应夯实专业知识，认真参加实训，积累项目经历；同时学会制作简历、规范表达和礼貌沟通，把技能水平与职业素养一起展示出来。 【详解】综合实践题要完整回应四个子任务，观点阐述注意字数和情境。 八、应用文写作（10分） 40. 为你目前所使用的这套《数学》教材写一份说明书。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150字左右。 【答案】示例： 《数学》教材说明书 本教材是中等职业教育公共基础课国家规划教材，供中职各专业一年级公共数学课使用，对应新课标基础模块教学要求。教材贴合中职生认知特点，以基础运算、函数、几何等核心知识为主体，弱化复杂理论推演，注重知识的实用性与连贯性。搭配分层习题与生活实例，兼顾基础巩固与能力提升，适配课堂教学与自主练习使用。 【详解】写作类型：说明书 说明书的格式通常由标题、概述、正文、附录四部分组成。 一、标题。首行居中书写，通常使用“说明书”三字，或者根据内容具体化“××说明书”。本次作文标题为“《数学》教材说明书”。 二、概述。简要介绍教材归属、适用对象、编写依据。 三、正文。详细介绍教材知识内容、编排特点、习题设置、学习作用等，突出教材实用性、基础性等特点。 四、附录。本次作文无附录部分，可不写。 九、作文（50分） 41. 写作。 求职应聘、洽谈协商、商务电话等学习内容告诉我们：沟通不是简单地说话，而是在合适的场合用合适的方式表达真实想法、理解他人需求、解决实际问题。良好的沟通能力，会成为我们走向职场的重要力量。 根据上述材料，写一篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】参考立意：学会沟通，成就职业成长；真诚表达与有效倾听；沟通从尊重开始；用规范表达解决问题。评分标准：立意准确，内容充实，结构完整，语言通顺，符合材料作文要求。 【详解】作文应围绕沟通能力与职业成长展开，避免脱离材料泛泛而谈。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标职教高考真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第二单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 1. 下列下划线的字，读音都正确的一组是（ ） A. 聘请（pìn） 洽谈（qià） 薪酬（xíng） B. 履历（lǚ） 协商（xié） 寒暄（xuān） C. 斟酌（zhēn） 应聘（yīng） 称职（chèn） D. 契约（qiè） 岗位（gǎng） 妥帖（tiē） 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 求职简历 自我介绍 礼貌得体 B. 商务洽谈 协商沟通 诚肯表达 C. 岗位职责 仪容仪表 措词严谨 D. 电话礼议 明确诉求 平等互利 3. 下列下划线字词的释义都正确的一组是（ ） A. 寒暄（见面时谈天气冷暖之类的应酬话） 斟酌（反复考虑） 履历（个人经历） B. 洽谈（随意闲聊） 薪酬（劳动报酬） 妥帖（恰当稳妥） C. 协商（单方面决定） 聘任（邀请担任职务） 契约（证明文件） D. 婉拒（粗暴拒绝） 意向（心愿、打算） 诉求（要求、愿望） 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 求职面试中，__________要展示自己的专业技能，__________要说明自己与岗位要求的匹配度；__________语言真诚、材料真实，__________能赢得用人单位信任。 A. 因为 所以 只要 就 B. 不仅 还 只有 才 C. 虽然 但是 如果 就 D. 既然 就 不但 而且 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过模拟面试训练，使同学们掌握了基本的应聘礼仪。 B. 能否准确表达求职意向，是提高面试效果的重要条件。 C. 一份规范的简历应突出个人优势、实践经历和岗位匹配度。 D. 商务电话沟通的原因，是因为双方需要及时确认合作细节。 6. 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A. 求职材料包括：简历、求职信、获奖证书等…… B. 面试时要做到三点：仪表整洁、表达清楚、态度真诚。 C. 老师问：“商务电话开头应该怎样问候”？ D. 本次活动主题是：“学会沟通，走向职场”。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 一份简历就是求职者递出的第一张名片。（比喻） B. 真诚的语言会敲开沟通的大门。（拟人） C. 电话那头的沉默像一堵墙。（比喻） D. 我们要会倾听、会表达、会协商。（排比） 8. 对下列句子运用的主要表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 面试官点头示意，求职者起身问好。（记叙） B. 求职信一般包括称呼、正文、祝颂语、署名和日期。（说明） C. 良好的沟通能力是职业发展的重要素养。（议论） D. 电话铃声忽然响起，屏幕上跳出客户姓名。（抒情） 9. 下列作品、文体和相关内容对应不正确的一项是（ ） A. 《“探界者”钟扬》 人物通讯 科学探索精神 B. 《七律二首 送瘟神》 七言律诗 关怀人民生活 C. 《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》 纪实类文本 乡村发展变化 D. 求职信 小说 塑造虚构人物 10. 下列对第二单元学习内容的分析不正确的一项是（ ） A. 求职和应聘要注意材料真实、语言得体。 B. 洽谈和协商强调平等沟通、明确诉求。 C. 打商务电话应注意称呼、目的、时间和结束语。 D. 职场沟通只要声音大即可，不必考虑礼仪和逻辑。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） （一） 求职材料是求职者与用人单位建立联系的重要媒介。一般来说，一份完整的求职材料包括个人简历、求职信、相关证书复印件以及能够证明专业能力的作品或成果。个人简历应真实、简明、重点突出，不能为了吸引用人单位而夸大经历。求职信则要围绕岗位需要表达求职意向，说明自己的专业基础、实践经历和职业态度。 求职材料的编写要讲究针对性。面对不同岗位，求职者应认真阅读招聘信息，抓住岗位职责、任职要求和工作地点等关键信息，再结合自己的专业学习、实训经历和技能证书进行表达。材料不是越长越好，而是要让用人单位迅速看见求职者与岗位之间的匹配关系。 求职材料还要注意格式规范和语言得体。标题、基本信息、教育经历、实践经历、获奖情况等项目应层次清楚，时间顺序要一致。语言应客观、准确，少用空泛口号，多用具体事实。例如，与其笼统地说“能力很强”，不如写清参加过哪些实训项目、完成过哪些任务、获得过哪些评价。 （选自《职业应用写作与交流》学习材料） 11. 下列对选文各段内容概括不准确的一项是（ ） A. 第1段介绍求职材料的构成和基本要求。 B. 第2段说明求职材料要具有岗位针对性。 C. 第3段强调求职材料要注意格式和语言。 D. 全文主要介绍古诗词鉴赏的基本方法。 12. 下列对选文使用的说明方法判断正确的一项是（ ） A. 举例子 作比较 B. 列数字 下定义 C. 打比方 摹状貌 D. 引用 分类别 13. 下列对选文说明顺序判断正确的一项是（ ） A. 由材料构成到编写要求再到格式语言 B. 由国外到国内 C. 由人物外貌到人物心理 D. 由神话传说到现实生活 14. 下列对选文内容分析不正确的一项是（ ） A. 求职材料应真实、简明、重点突出。 B. 编写材料前应认真阅读招聘信息。 C. 求职材料越长越能体现求职者能力。 D. 具体事实比空泛口号更能说明能力。 15. 选文语言严谨，请从文中找出一例加以说明。 （二） 我那时并不知道，这一次电话会改变我对沟通的看法。客户的语气很急，说设备下午必须送到，否则会影响第二天的培训。刚接电话的同学有些紧张，只反复说“我们会尽快处理”，却没有问清型号、地址和联系人。老师提醒他：“商务电话不是把话说完就行，而是要把事情说清。” 第二次通话时，同学先礼貌问候，说明自己的身份和来电目的，又逐项确认设备型号、数量、送达地点、联系人电话和对方能够接收的时间。对方的语气慢慢缓和下来，还主动补充了停车位置和楼层信息。挂断电话前，同学复述了关键事项，并约定如有变化将及时反馈。 事情办妥后，老师让我们复盘。我们才明白，商务电话看似只是几分钟的交流，背后却包含礼仪、倾听、记录、确认和反馈等一整套规范。一个清楚的称呼、一句简洁的说明、一次准确的复述，都可能减少误解，提高效率，也体现一个人的职业素养。 （选自《打商务电话》课堂案例） 16. 下列对选文中词语理解不正确的一项是（ ） A. “复盘”指对已经完成的事情进行回顾和总结。 B. “缓和”指语气由紧张急促变得相对平稳。 C. “反馈”指把相关情况及时回应给对方。 D. “沟通”在文中只指大声表达个人情绪。 17. 下列对选文中画线句“商务电话不是把话说完就行，而是要把事情说清”理解不正确的一项是（ ） A. 商务电话重在准确传递信息。 B. 商务电话应确认关键事项，避免误解。 C. 商务电话可以不考虑对方需求，只要自己说完即可。 D. 商务电话体现沟通者的职业素养。 18. 下列对选文写作手法分析不正确的一项是（ ） A. 选文通过前后两次通话对比，突出规范沟通的重要性。 B. 选文运用具体事例说明商务电话的要求。 C. 选文只描写自然景物，没有写人物行为。 D. 结尾由具体案例上升到职业素养，点明意义。 19. 选文中使用了一些过渡性语句，请举一例并结合内容说明其作用。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 20. 下列各句中“之”的用法，与其他三句不同的是（ ） A. 蚓无爪牙之利 B. 马之千里者 C. 石之铿然有声者 D. 师道之不传也久矣 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 君子生非异也 B. 师者，所以传道受业解惑也 C. 或师焉，或不焉 D. 积土成山，风雨兴焉 22. 下列各句，句式与其他三句不同的是（ ） A. 青，取之于蓝 B. 冰，水为之，而寒于水 C. 不拘于时 D. 师不必贤于弟子 23. 下列各句，没有词类活用的是（ ） A. 非能水也 B. 吾师道也 C. 君子博学而日参省乎己 D. 学不可以已 24. 下列各句中下划线的词语，古今意义相同的是（ ） A. 君子博学而日参省乎己 B. 古之学者必有师 C. 小学而大遗 D. 锲而不舍 25. 下列对课文的分析不正确的是（ ） A. 《劝学》强调学习的重要性和积累、坚持、专一的方法。 B. 《师说》批评耻学于师的风气，强调从师学习的重要性。 C. 《荷塘月色》写月下荷塘与荷塘月色，情景交融。 D. 《沁园春·长沙》是一篇求职信，主要介绍应聘经历。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 26. 默写诗中所缺的句子：我希望逢着____，结着愁怨的姑娘。 27. “悠长、悠长”在诗中有何表达效果？ 28. 诗中的“丁香一样的姑娘”有何象征意义？ 29. 揣摩诗歌情境，将“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 （二） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 （选自朱自清《荷塘月色》） 30. 选文写荷叶、荷花时运用了哪些修辞手法？请举例说明。 31. “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”一句有何表达效果？ 32. 选文第三段营造了怎样的意境？ 33. 结合选文分析景物描写与作者情感的关系。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 《六国论》（节选） 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 （选自苏洵《六国论》） 34.下列对选文使用的论证方法判断正确的一项是（ ） A. 道理论证 B. 比喻论证 C. 引用论证 D. 类比说明 35.解释下列下划线的字词。 （1）率赂秦耶 （2）不能独完 36.用现代汉语翻译下列句子。 （1）六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。 （2）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 37.选文对第二单元 “职场应用写作与交流” 的学习有什么启示？ 六、口语交际（8分） 38. 根据要求，完成写作。 假如你是班级就业服务小组成员，要电话联系某企业人事部门，咨询本周五下午到企业参观学习的安排。请写一段商务电话沟通词。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，200字左右。 七、综合实践（8分） 39. 你所在班级拟开展以“模拟求职，走近职场”为主题的实践活动，请你设计该活动方案，完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。 （2）为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）你觉得可以通过哪些方式来实现活动目的？至少设计四种方式。 （4）就中职生如何提升求职竞争力谈谈你的看法。60字左右。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 八、应用文写作（10分） 40. 为你目前所使用的这套《数学》教材写一份说明书。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150字左右。九、作文（50分） 41. 写作。 求职应聘、洽谈协商、商务电话等学习内容告诉我们：沟通不是简单地说话，而是在合适的场合用合适的方式表达真实想法、理解他人需求、解决实际问题。良好的沟通能力，会成为我们走向职场的重要力量。 根据上述材料，写一篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $