古诗词诵读（A卷·基础巩固练卷）-《语文职业模块》（高教版） 江苏省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文《语文职业模块》古诗词诵读单元A卷基础巩固卷，紧扣教材与职教高考核心考点，覆盖课内基础与综合能力，适配单元复习与应试训练。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识单选|10题20分|字音、字形、词语释义等|紧扣课内，夯实核心知识| |现代文阅读|9题18分|说明方法、论证分析等|选取经典文本，训练逻辑思维| |简答题|8题20分|诗词鉴赏、人物描写等|结合单元词作，提升审美创造| |作文|1题50分|以小景写大情写作|关联单元主题，强化文化自信|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标职教高考真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 古诗词诵读单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.下列加点字，读音都正确的一组是（ ） A. 暮霭（ǎi） 伯仲（zhòng） 怆然（chuàng） B. 荠麦（qí） 戍角（xū） 凝噎（yē） C. 溽暑（wù） 窥江（guī） 参差（cī） D. 雕栏（diāo） 谩嗟（màn） 簇拥（zú） 【答案】A 【详解】B.“荠” 读 jì，“戍” 读 shù；C.“溽” 读 rù，“窥” 读 kuī；D.“簇” 读 cù。A 项读音全部正确。 2.下列没有错别字的一组是（ ） A. 寒蝉凄切 良辰美景 黍离之悲 B. 雕粱玉砌 楼船夜雪 清角吹寒 C. 芙蓉埔 悲恨相续 千种风晴 D. 衰草凝绿 久作客旅 简炼传神 【答案】A 【详解】B “雕粱” 应为雕梁；C “芙蓉埔” 芙蓉浦、“风晴” 风情；D “简炼” 简练。A 字形全部无误。 3.下列字词的释义都正确的一组是（ ） A. 凝噎（哽咽） 谩（徒然，空自） 溽暑（潮湿闷热） B. 维扬（苏州） 初肃（热闹繁盛） 弥望（稀少零散） C. 故国（家乡） 风荷举（低垂） 驻（赶路奔走） D. 伯仲（长辈） 窥江（远离眺望） 凄切（温和轻柔） 【答案】A 【详解】A 全部释义正确。词义：离别哽咽说不出话；白白感叹；盛夏湿热之气。 B 维扬指扬州；初肃：清冷萧瑟；弥望：满眼。 C 故国：旧都金陵；举：挺立；驻：停留。 D 伯仲：高下优劣；窥江：眺望长江；凄切：凄凉悲切。 4.依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 《扬州慢》____写昔日扬州繁华盛景，____写战后空城残破；____读懂今昔对比，____能体会词人深沉黍离之悲。 A. 虽然 但是 只有 才 B. 既然 就 因为 所以 C. 不但 而且 如果 就 D. 即使 也 无论 都 【答案】A 【详解】前后分句转折关系，后半句必要条件关系，匹配 “虽然…… 但是…… 只有…… 才”。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过诵读五首宋词，使我们掌握怀古、羁旅、爱国词作的鉴赏手法。 B. 《书愤》借早年抗金往事抒发壮志难酬、年华老去的悲愤之情。 C. 能否读懂虚实结合手法，关键在于能否结合词人人生经历是核心。 D. 《雨霖铃》全文大约一百字左右，是宋代婉约离别词代表作品。 【答案】B 【详解】A 缺主语，删去 “通过 / 使”；C 两面对一面 + 句式杂糅；D “大约”“左右” 重复。B 无语病。 6.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A. 本单元诵读篇目：《雨霖铃》、《桂枝香・金陵怀古》、《书愤》。 B. 老师提问：《苏幕遮》中 “一一风荷举” 有怎样的表达效果？ C. “过春风十里，尽荠麦青青”，藏姜夔对战乱的无限慨叹。 D. 王安石写道：“千里澄江似练，翠峰如簇”。金陵江山气象雄浑。 【答案】C 【详解】A 书名号之间不能加顿号；B 直接引语缺少前后引号；D 句号放在引号内。C 标点规范。 7.对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 千里澄江似练，翠峰如簇。（比喻） B. 废池乔木，犹厌言兵。（拟人） C. 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（设问） D. 楼船夜雪，铁马秋风。（对偶、意象并列） 【答案】C 【详解】句子有问无答，属于反问，并非设问。 8.对下列句子运用的主要表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。（描写） B. 登高凭吊古迹，容易生出历史兴亡的感慨。（议论） C. 慢词篇幅舒缓，适合抒发绵长细腻的情感。（说明） D. 早岁那知世事艰，中原北望气如山。（抒情） 【答案】D 【详解】诗句记叙陆游青年抗金经历，属于记叙，不是抒情。 9.下列作品、作者、题材对应不正确的一项是（ ） A. 《雨霖铃》 柳永 婉约离别词 B. 《桂枝香・金陵怀古》 王安石 怀古词 C. 《苏幕遮》 周邦彦 羁旅思乡词 D. 《扬州慢》 杜牧 都市写景词 【答案】D 【详解】《扬州慢》作者姜夔，写战乱破败、黍离之悲，并非杜牧。 10.下列对本单元古诗词诵读核心主题理解最恰当的一项是（ ） A. 五首词只写男女离别，不含家国、思乡、爱国内容。 B. 涵盖离别、思乡、金陵怀古、报国、战乱悲慨五类情感，善用虚实、对比。 C. 怀古词只描摹山水，不会抒发对时局、朝廷的忧虑。 D. 宋词只有婉约风格，不存在雄浑苍凉的怀古爱国词作。 【答案】B 【详解】单元五首词情感多元，均以情景交融、虚实、对比为核心艺术手法，其余三项表述片面错误。 二、现代文阅读（本大题共 9 小题，每小题 2 分，共 18 分） （一）实用类文本 《南州六月荔枝丹》节选 1　 成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比作 “绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片树林，那就成为 “飞焰欲横天”“红云几万重” 的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹” 指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的 “三月红” 和 “桂绿” 等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 2　 荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的 “龙牙”、圆小如珠的 “珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 3　 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的 “楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。所谓 “膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它 “如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似 “盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。 4　 荔枝的肉大多数白色半透明，说它 “莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的层膜发育而成的，应称做假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。” 现经研究证实，温度保持在 1℃到 5℃，可贮藏三十天左右。 11.下列对选文各段内容概括不准确的一项是（ ） A. 第一段主要介绍荔枝果皮色彩、成熟时节与产地。 B. 第二段重点说明荔枝整体外形、果肩、缝合线等外形构造。 C. 第三段只记录古籍记载，没有使用列数字说明方法。 D. 第四段讲解果肉属性、口感以及荔枝低温贮藏特性。 【答案】C 【详解】第三段多处使用三四厘米、十多克、四五十克等数字，大量运用列数字，C 错误。 12.下列对选文使用的说明方法判断正确的一项是（ ） A. 引用、举例子、打比方 B. 下定义、作比较、分类别 C. 列数字、摹状貌、作诠释 D. 举例子、作比较、下定义 【答案】A 【详解】文中多处引用古诗、古籍；列举三月红、龙牙等品种；将荔枝比作绛囊、红云。 13.下列对本文说明顺序判断正确的一项是（ ） A. 由表及里 B. 由主到次 C. 由现象到本质 D. 由概括到具体 【答案】A 【详解】先写外壳颜色、外形，再写内膜、果肉、内部特性，由外表到内部。 14.下列对选文内容分析不正确的一项是（ ） A. “飞焰欲横天” 用来形容成片荔枝成熟后红艳繁茂的景观。 B. 文中列举古代稀有荔枝品种，说明古代荔枝品类丰富。 C. 作者纠正 “膜如紫绡” 的误解，体现说明文严谨求真特点。 D. 古籍记载楠木叶重量完全统一，不存在数据出入。 【答案】D 【详解】两本古籍记载楠木叶重量不同，存在数据差异，D 表述错误。 15.选文语言严谨，请从文中找出一例加以说明。 【参考答案】文中 “通常是直径三四厘米” 一句，“通常” 限定是普遍规格，不排除特殊大个品种，表述留有余地，体现说明文语言精准严谨。 （二）议论性文本 《在马克思墓前的讲话》节选 1　 马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 2　 他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现 —— 它的实际应用也许还根本无法预见 —— 都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔・德普勒的发现。 3　 因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》（1842 年），巴黎的《前进报》（1844 年），《德意志 — 布鲁塞尔报》（1847 年），《新莱茵报》（1848—1849 年），《纽约每日论坛报》（1852—1861 年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，—— 老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。 4　 正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府 —— 无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者 —— 无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 16.下列对选文中加点词语理解不正确的一项是（ ） A. “甚至” 意在突出马克思涉猎研究领域范围极广。 B. “首先” 点明革命家身份是马克思最核心的身份。 C. “坚韧不拔” 高度赞扬马克思革命斗争意志顽强。 D. “顶峰” 指国际工人协会创立只是普通小事。 【答案】D 【详解】“顶峰” 指创立协会是马克思革命生涯最高成就，D 理解错误。 17.下列对 “他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌” 理解不正确的一项是（ ） A. 马克思的敌人是资产阶级与各国统治者，不属于私人恩怨。 B. 这句话赞扬马克思一心为公，一生没有私人仇怨。 C. 所有敌人仅仅因为马克思个人品行仇恨他。 D. 体现马克思革命纯粹、光明磊落的人格。 【答案】C 【详解】敌人仇视马克思是革命立场冲突，不是个人品行，C 错误。 18.下列对选文论证方法分析不正确的一项是（ ） A. 将敌人的诋毁与群众爱戴对比，突出马克思伟大贡献。 B. “蛛丝一样轻轻拂去” 运用比喻，表现马克思蔑视诽谤。 C. 举电学发现例子，证明马克思重视科学变革力量。 D. 罗列报刊名称属于引用论证，增强文字权威性。 【答案】D 【详解】罗列报刊、时间属于举例论证，不是引用。 19.文中有过渡句，请找出并分析其作用。 【参考答案】句子：他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。 作用：承上总结马克思多领域科研成就，转折引出革命家核心身份，衔接上下文，行文层次清晰。 三、文言文单项选择题（本大题共 6 小题，每小题 1 分，共 6 分） 《寡人之于国也》节选 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 20. 下列句中 “于” 用法与其他三项不同的是（ ） A. 寡人之于国也 B. 移其民于河东 C. 移其粟于河内 D. 无望民之多于邻国也 【答案】A 【详解】A 介词，对于；B、C、D 介词，到 / 比。 21.下列句子含有通假字的一项是（ ） A. 直不百步耳 B. 弃甲曳兵而走 C. 河内凶 D. 兵刃既接 【答案】A 【详解】“直” 通 “只”，只是。 22.下列句式与 “未之有也” 相同的一项是（ ） A. 何陋之有 B. 青，取之于蓝 C. 不拘于时 D. 师者，传道受业解惑也 【答案】A 【详解】二者均为宾语前置句。 23.下列加点词不属于词类活用的一项是（ ） A. 填然鼓之 B. 树之以桑 C. 谷不可胜食也 D. 谨庠序之教 【答案】C 【详解】A 鼓：名作动；B 树：名作动；D 谨：形作动；C 无活用。 24.下列加点词古今意义不同的一项是（ ） A. 养生丧死 B. 邻国 C. 兵刃 D. 百步 【答案】A 【详解】养生古义：供养生者；今义：保养身体。 25.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 梁惠王自认为赈灾尽心，疑惑百姓不增多。 B. 孟子五十步笑百步比喻惠王治标不治本。 C. 孟子认为只赈灾移民就能实现王道大同。 D. 文章以战喻，说理通俗浅显。 【答案】C 【详解】孟子认为发展生产、教化百姓才是王道，救灾只是小恩小惠。 四、简答题（本大题共 8 小题，共 20 分） （一）古诗词鉴赏 《书愤》陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， ！ 26.默写填空：出师一表真名世，__________。（2 分） 【答案】千载谁堪伯仲间 【解析】注意 “堪、伯仲” 书写规范。 27.赏析颔联 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” 手法与作用。（3 分） 【参考答案】运用对偶，选取两处早年抗金战地意象，再现青年报国征战经历，抒发收复中原的凌云壮志。 28.“塞上长城空自许” 中 “空” 字蕴含哪些情感？（3 分） 【参考答案】“空” 写出早年壮志落空，抒发年华老去、报国无门的悲愤与遗憾。 29.结合本诗爱国主题，写 30 字以内观点微短评。（2 分） 【参考答案】胸怀报国之志，纵使岁月蹉跎，亦不改心中家国担当。 （二）小说语段简答 《林黛玉进贾府》节选 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！” 黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？—— 倒不见那蠢物也罢了。” 心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞圈，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” 30.宝玉出场前先写黛玉内心猜想，有什么表达效果？（3 分） 【参考答案】设置悬念，先抑后扬，以黛玉负面预想反衬宝玉俊秀温润的外貌，为二人一见如故埋下伏笔。 31.文段细致描摹宝玉全身穿戴面容，属于哪种描写，有何作用？（2 分） 【参考答案】外貌描写，凸显宝玉华贵身份、俊秀容貌，体现贾府豪门气派。 32.赏析 “面若中秋之月，色如春晓之花” 比喻手法。（3 分） 【参考答案】两组比喻分别写脸型温润、肤色娇美，文笔精炼，生动勾勒宝玉俊朗清秀的少年模样。 33.结合《书愤》壮志难酬主旨，写 30 字内感悟短评。（2 分） 【参考答案】少年报国初心可贵，纵然境遇坎坷，也不可轻易放弃理想。 五、文言文阅读（本大题共 4 小题，共 10 分） 《烛之武退秦师》节选 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。” 许之。 34.对选文理解正确一项是（ ）（2 分） A. 秦晋攻打郑国只是因为郑国得罪秦国。 B. 烛之武一开始主动请缨出使秦军。 C. 郑文公反省自己往日未重用烛之武。 D. 佚之狐反对派遣烛之武游说秦王。 【答案】C 35.解释加点字词（2 分） （1）且贰于楚也 （2）是寡人之过也 【答案】（1）依附二主；（2）过错 36.翻译两句（4 分） （1）臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 （2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 【参考答案】 （1）我年轻的时候，尚且比不上别人；现在年老了，做不了什么了。 （2）我没能早早重用您，如今危急才求您，这是我的过错。 37.烛之武借利弊说理，对观点类微写作有什么启发？（2 分） 【参考答案】说理可紧扣对方利害分析，立足现实讲道理，层层剖析，更有说服力。 六、口语交际（8 分） 38.班级举办 “宋词诵读分享会” 主持人开场白，200 字左右，不出现真实校名人名。 【参考答案】 各位同学大家好！本单元我们品读五首经典宋词：柳永写离别羁旅，王安石登高怀古，周邦彦寄江南乡愁，陆游抒报国壮志，姜夔叹战乱残破。每首词情景交融，藏离愁、乡愁、家国情怀。今天欢迎大家分享诵读感受，交流虚实、对比等鉴赏手法，一同感受古典词章之美。现在诵读分享会正式开始！ 七、综合实践（8 分） 39.班级开展 “宋词品读诵读” 实践活动，完成四项任务： （1）明确本次活动目的。 （2）拟写一则宣传标语。 （3）设计四种活动方式。 （4）60 字左右谈谈活动学习收获。 【参考答案】 （1）熟练诵读五首课内宋词，掌握虚实、对比、用典等鉴赏手法，体会多样诗词情感。 （2）诵千古词章，品百态诗情。 （3）诗词朗诵比赛、词句赏析交流会、诗词默写竞赛、主旨短评写作。 （4）诵读加深词句记忆，通过赏析意象与手法，读懂离别、怀古、爱国等复杂词人内心。 八、应用文写作（10 分） 40.语文教研组举办 “单元宋词诵读评比”，下周二前各班上交节目名单，写通知，150 字左右，格式规范。 【参考答案】 关于开展古诗词诵读评比活动的通知 各班级： 为巩固职业模块古诗词单元学习成果，教研组开展宋词诵读评比，诵读篇目为本单元五首课内词作。请各班整理参赛节目名单，于下周二前统一报送语文教研组。望同学们积极准备，感受古典词章魅力。 语文教研组 2026 年 7 月 16 日 九、作文（50 分） 41.本单元五首宋词，写尽离别愁、江南乡愁、金陵兴亡、报国悲愤、战乱之悲。词人皆借眼前景物寄托内心真情，以小景写大情，以风物藏心事。请结合课内词作，自拟题目写作，不少于 600 字，诗歌、剧本除外，不出现真实校名、人名。 【参考立意】 品婉约离别词，读懂人间细腻绵长离愁； 登高怀古，从金陵旧迹读懂历史兴亡之思； 品读陆游《书愤》，树立青年家国责任担当； 赏析宋词情景交融写法，学习以景抒情写作技巧。 【评分标准】 紧扣单元五首课内宋词；结合原词意象、手法、情感分析；结构完整，语言流畅；字数达标，无真实信息泄露。 【范文示例】 风物藏词韵，小景寄深情 宋词千载，笔墨温柔却藏尽世间悲欢。本单元的五首词作，没有恢弘铺陈的史诗叙事，皆以眼前寻常风物、细碎小景为载体，将离别之愁、羁旅乡愁、金陵兴亡、报国悲愤、战乱之悲尽数藏于山水草木之间。宋人提笔，一花一木皆心事，一风一水皆深情，以方寸小景，写尽人间万象、家国悲欢。 宋词的小景，藏着最细腻的人间离愁与乡愁。晚风、杨柳、落花、流水，皆是词人寄情的载体。依依垂柳牵动离别不舍，迢迢江水承载羁旅相思，江南烟雨朦胧了游子的乡愁。词人不直言悲戚，只描摹眼前景致，将不舍与孤寂藏于风物之中。浅浅几笔山水景致，便道尽人间聚散无常、漂泊无依的怅惘，让细碎小景承载起绵长深情，温柔又怅然。 宋词的残景，载着最厚重的古今兴亡。金陵古都，残垣旧巷、荒草斜阳，寻常山水依旧，只是人事变迁。词人驻足古都风物之间，见昔日繁华胜地如今萧瑟荒芜，触景生情，将朝代更迭、世事浮沉的感慨藏于山河景致之中。一树荒草、一抹残阳，皆是历史的印记，小小的景致承载着千古兴亡的大叹，让个人的观景之感，升华为对时代变迁、世事兴衰的深思。 宋词的萧瑟之景，藏着最赤诚的家国情怀。乱世动荡，山河破碎，萧瑟秋风、零落草木、苍凉战地风光，见证着乱世疾苦。报国无门的悲愤、苍生流离的悲怆，皆被词人融入笔墨。没有慷慨激昂的呐喊，只以眼前苍凉小景，寄托壮志难酬的不甘、忧国忧民的赤诚。一景一物的萧瑟寒凉，正是词人内心家国悲愤的真实写照，小景之中，藏着胸怀天下的大情。 纵观五首宋词，皆是景为媒、情为核。宋人以细腻笔触描摹风物，以寻常小景承载悲欢大义，让山水有灵，草木有情。千年之后，重读这些词作，依旧能从一风一雨、一草一木中，读懂古人的离别、乡愁、忧思与赤诚。风物依旧，词韵长存，千古宋词，以小景藏大情，以笔墨寄初心，岁岁流传，生生不息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标职教高考真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 古诗词诵读单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.下列加点字，读音都正确的一组是（ ） A. 暮霭（ǎi） 伯仲（zhòng） 怆然（chuàng） B. 荠麦（qí） 戍角（xū） 凝噎（yē） C. 溽暑（wù） 窥江（guī） 参差（cī） D. 雕栏（diāo） 谩嗟（màn） 簇拥（zú） 2.下列没有错别字的一组是（ ） A. 寒蝉凄切 良辰美景 黍离之悲 B. 雕粱玉砌 楼船夜雪 清角吹寒 C. 芙蓉埔 悲恨相续 千种风晴 D. 衰草凝绿 久作客旅 简炼传神 3.下列字词的释义都正确的一组是（ ） A. 凝噎（哽咽） 谩（徒然，空自） 溽暑（潮湿闷热） B. 维扬（苏州） 初肃（热闹繁盛） 弥望（稀少零散） C. 故国（家乡） 风荷举（低垂） 驻（赶路奔走） D. 伯仲（长辈） 窥江（远离眺望） 凄切（温和轻柔） 4.依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 《扬州慢》____写昔日扬州繁华盛景，____写战后空城残破；____读懂今昔对比，____能体会词人深沉黍离之悲。 A. 虽然 但是 只有 才 B. 既然 就 因为 所以 C. 不但 而且 如果 就 D. 即使 也 无论 都 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过诵读五首宋词，使我们掌握怀古、羁旅、爱国词作的鉴赏手法。 B. 《书愤》借早年抗金往事抒发壮志难酬、年华老去的悲愤之情。 C. 能否读懂虚实结合手法，关键在于能否结合词人人生经历是核心。 D. 《雨霖铃》全文大约一百字左右，是宋代婉约离别词代表作品。 6.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A. 本单元诵读篇目：《雨霖铃》、《桂枝香・金陵怀古》、《书愤》。 B. 老师提问：《苏幕遮》中 “一一风荷举” 有怎样的表达效果？ C. “过春风十里，尽荠麦青青”，藏姜夔对战乱的无限慨叹。 D. 王安石写道：“千里澄江似练，翠峰如簇”。金陵江山气象雄浑。 7.对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 千里澄江似练，翠峰如簇。（比喻） B. 废池乔木，犹厌言兵。（拟人） C. 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（设问） D. 楼船夜雪，铁马秋风。（对偶、意象并列） 8.对下列句子运用的主要表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。（描写） B. 登高凭吊古迹，容易生出历史兴亡的感慨。（议论） C. 慢词篇幅舒缓，适合抒发绵长细腻的情感。（说明） D. 早岁那知世事艰，中原北望气如山。（抒情） 9.下列作品、作者、题材对应不正确的一项是（ ） A. 《雨霖铃》 柳永 婉约离别词 B. 《桂枝香・金陵怀古》 王安石 怀古词 C. 《苏幕遮》 周邦彦 羁旅思乡词 D. 《扬州慢》 杜牧 都市写景词 10.下列对本单元古诗词诵读核心主题理解最恰当的一项是（ ） A. 五首词只写男女离别，不含家国、思乡、爱国内容。 B. 涵盖离别、思乡、金陵怀古、报国、战乱悲慨五类情感，善用虚实、对比。 C. 怀古词只描摹山水，不会抒发对时局、朝廷的忧虑。 D. 宋词只有婉约风格，不存在雄浑苍凉的怀古爱国词作。 二、现代文阅读（本大题共 9 小题，每小题 2 分，共 18 分） （一）实用类文本 《南州六月荔枝丹》节选 1　 成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比作 “绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片树林，那就成为 “飞焰欲横天”“红云几万重” 的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹” 指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的 “三月红” 和 “桂绿” 等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 2　 荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的 “龙牙”、圆小如珠的 “珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 3　 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的 “楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。所谓 “膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它 “如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似 “盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。 4　 荔枝的肉大多数白色半透明，说它 “莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的层膜发育而成的，应称做假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。” 现经研究证实，温度保持在 1℃到 5℃，可贮藏三十天左右。 11.下列对选文各段内容概括不准确的一项是（ ） A. 第一段主要介绍荔枝果皮色彩、成熟时节与产地。 B. 第二段重点说明荔枝整体外形、果肩、缝合线等外形构造。 C. 第三段只记录古籍记载，没有使用列数字说明方法。 D. 第四段讲解果肉属性、口感以及荔枝低温贮藏特性。 12.下列对选文使用的说明方法判断正确的一项是（ ） A. 引用、举例子、打比方 B. 下定义、作比较、分类别 C. 列数字、摹状貌、作诠释 D. 举例子、作比较、下定义 13.下列对本文说明顺序判断正确的一项是（ ） A. 由表及里 B. 由主到次 C. 由现象到本质 D. 由概括到具体 14.下列对选文内容分析不正确的一项是（ ） A. “飞焰欲横天” 用来形容成片荔枝成熟后红艳繁茂的景观。 B. 文中列举古代稀有荔枝品种，说明古代荔枝品类丰富。 C. 作者纠正 “膜如紫绡” 的误解，体现说明文严谨求真特点。 D. 古籍记载楠木叶重量完全统一，不存在数据出入。 15.选文语言严谨，请从文中找出一例加以说明。 （二）议论性文本 《在马克思墓前的讲话》节选 1　 马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 2　 他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现 —— 它的实际应用也许还根本无法预见 —— 都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔・德普勒的发现。 3　 因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》（1842 年），巴黎的《前进报》（1844 年），《德意志 — 布鲁塞尔报》（1847 年），《新莱茵报》（1848—1849 年），《纽约每日论坛报》（1852—1861 年），以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，—— 老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。 4　 正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府 —— 无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者 —— 无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 16.下列对选文中加点词语理解不正确的一项是（ ） A. “甚至” 意在突出马克思涉猎研究领域范围极广。 B. “首先” 点明革命家身份是马克思最核心的身份。 C. “坚韧不拔” 高度赞扬马克思革命斗争意志顽强。 D. “顶峰” 指国际工人协会创立只是普通小事。 17.下列对 “他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌” 理解不正确的一项是（ ） A. 马克思的敌人是资产阶级与各国统治者，不属于私人恩怨。 B. 这句话赞扬马克思一心为公，一生没有私人仇怨。 C. 所有敌人仅仅因为马克思个人品行仇恨他。 D. 体现马克思革命纯粹、光明磊落的人格。 18.下列对选文论证方法分析不正确的一项是（ ） A. 将敌人的诋毁与群众爱戴对比，突出马克思伟大贡献。 B. “蛛丝一样轻轻拂去” 运用比喻，表现马克思蔑视诽谤。 C. 举电学发现例子，证明马克思重视科学变革力量。 D. 罗列报刊名称属于引用论证，增强文字权威性。 19.文中有过渡句，请找出并分析其作用。 三、文言文单项选择题（本大题共 6 小题，每小题 1 分，共 6 分） 《寡人之于国也》节选 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 20. 下列句中 “于” 用法与其他三项不同的是（ ） A. 寡人之于国也 B. 移其民于河东 C. 移其粟于河内 D. 无望民之多于邻国也 21.下列句子含有通假字的一项是（ ） A. 直不百步耳 B. 弃甲曳兵而走 C. 河内凶 D. 兵刃既接 22.下列句式与 “未之有也” 相同的一项是（ ） A. 何陋之有 B. 青，取之于蓝 C. 不拘于时 D. 师者，传道受业解惑也 23.下列加点词不属于词类活用的一项是（ ） A. 填然鼓之 B. 树之以桑 C. 谷不可胜食也 D. 谨庠序之教 24.下列加点词古今意义不同的一项是（ ） A. 养生丧死 B. 邻国 C. 兵刃 D. 百步 25.下列对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 梁惠王自认为赈灾尽心，疑惑百姓不增多。 B. 孟子五十步笑百步比喻惠王治标不治本。 C. 孟子认为只赈灾移民就能实现王道大同。 D. 文章以战喻，说理通俗浅显。 四、简答题（本大题共 8 小题，共 20 分） （一）古诗词鉴赏 《书愤》陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， ！ 26.默写填空：出师一表真名世，__________。（2 分） 27.赏析颔联 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” 手法与作用。（3 分） 28.“塞上长城空自许” 中 “空” 字蕴含哪些情感？（3 分） 29.结合本诗爱国主题，写 30 字以内观点微短评。（2 分） （二）小说语段简答 《林黛玉进贾府》节选 一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！” 黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？—— 倒不见那蠢物也罢了。” 心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞圈，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” 30.宝玉出场前先写黛玉内心猜想，有什么表达效果？（3 分） 31.文段细致描摹宝玉全身穿戴面容，属于哪种描写，有何作用？（2 分） 32.赏析 “面若中秋之月，色如春晓之花” 比喻手法。（3 分） 33.结合《书愤》壮志难酬主旨，写 30 字内感悟短评。（2 分） 五、文言文阅读（本大题共 4 小题，共 10 分） 《烛之武退秦师》节选 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。” 许之。 34.对选文理解正确一项是（ ）（2 分） A. 秦晋攻打郑国只是因为郑国得罪秦国。 B. 烛之武一开始主动请缨出使秦军。 C. 郑文公反省自己往日未重用烛之武。 D. 佚之狐反对派遣烛之武游说秦王。 35.解释加点字词（2 分） （1）且贰于楚也 （2）是寡人之过也 36.翻译两句（4 分） （1）臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 （2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 37.烛之武借利弊说理，对观点类微写作有什么启发？（2 分） 六、口语交际（8 分） 38.班级举办 “宋词诵读分享会” 主持人开场白，200 字左右，不出现真实校名人名。 七、综合实践（8 分） 39.班级开展 “宋词品读诵读” 实践活动，完成四项任务： （1）明确本次活动目的。 （2）拟写一则宣传标语。 （3）设计四种活动方式。 （4）60 字左右谈谈活动学习收获。 八、应用文写作（10 分） 40.语文教研组举办 “单元宋词诵读评比”，下周二前各班上交节目名单，写通知，150 字左右，格式规范。 九、作文（50 分） 41.本单元五首宋词，写尽离别愁、江南乡愁、金陵兴亡、报国悲愤、战乱之悲。词人皆借眼前景物寄托内心真情，以小景写大情，以风物藏心事。请结合课内词作，自拟题目写作，不少于 600 字，诗歌、剧本除外，不出现真实校名、人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $