综合测试卷（三）-《语文职业模块》（高教版） 江苏省综合测试卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣高教版《语文职业模块》教材，精准覆盖江苏职教高考核心考点，设AB卷分层训练（A卷基础巩固、B卷能力提升），适配单元复习与应试能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识单选|10题20分|字音、字形、关联词等|结合"换道破局""精密调试"等职业场景，强化语言运用| |现代文阅读|9题18分|说明方法、情感分析|融合纳米材料科普文与《猫》，兼顾科技前沿与人文反思，提升思维能力| |综合实践/应用文|2题18分|活动设计、使用指南|创设"新技术场景中的职业表达"情境，强化实用表达与审美创造| |作文|1题50分|思辨写作|以AI工具使用为话题，引导辩证看待工具与能力，渗透文化自信|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文核心考点。每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标职教高考真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 综合测试卷（三） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 1. 下列下划线的字，读音都正确的一组是（ ） A. 瓶颈（jǐng） 调试（tiáo） 迭代（dié） B. 屏幕（píng） 轨迹（guǐ） 着陆（zháo） C. 冗余（rǒng） 矩阵（jù） 校准（xiào） D. 契合（qiè） 模样（mú） 参与（yǔ） 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 换道破局 精密调试 脚踏实地 B. 另辟溪径 稳扎稳打 数据采集 C. 攻艰克难 反复迭代 规范操作 D. 眼高手底 协同配合 因才施策 3. 下列下划线字词的释义都正确的一组是（ ） A. 瓶颈（制约发展的关键困难） 迭代（逐步更新） 预案（预先制定的方案） B. 调试（随意拆除） 协同（各自为政） 精准（含糊不清） C. 韧性（容易放弃） 场景（抽象无关） 素养（低劣行为） D. 巡检（拒绝检查） 复盘（从不总结） 创新（照搬旧法） 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 面对新技术，__________要学会使用工具，__________要保持独立思考；__________只依赖工具，__________难以形成真正能力。 A. 既 又 如果 就 B. 虽然 但是 因为 所以 C. 不是 而是 不但 而且 D. 只要 就 即使 也 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过参加智能制造实训，使同学们提升了规范操作意识。 B. 能否适应新技术，关键在于持续学习和主动实践。 C. 我们要防止安全事故不再发生。 D. 职业语文学习能够帮助学生准确理解信息、清楚表达观点。 6. 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A. 新技术带来机会，也带来新的挑战。 B. 教师提醒：“实训记录要写清步骤、数据、问题”。 C. 我们准备了模型、展板、讲稿等…… D. 怎样复盘失败？是每个团队都要思考的问题。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 困难像一堵墙，也像一扇等待打开的门。（比喻） B. 无人机在操场上轻轻点头，等待起飞指令。（拟人） C. 会观察，会记录，会表达，才会成长。（排比） D. 谁说换条路就不能抵达远方？（设问） 8. 对下列句子运用的主要表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 他反复校准参数，直到设备稳定运行。（记叙） B. 无人机由机身、动力系统、控制系统等部分组成。（说明） C. 面对变化，我们应主动学习、勇于调整。（议论） D. 晚霞铺满训练场，螺旋桨映着金色光芒。（说明） 9. 下列作品、文体和相关内容对应不正确的一项是（ ） A. 《雨霖铃》 词 离别之情 B. 《统筹方法》 说明文 合理安排工序 C. 《求职信》 应用文 展示条件与意愿 D. 《调查报告》 小说 塑造虚构人物 10. 下列对职业模块整本书学习内容的分析不正确的一项是（ ） A. 职业语文强调在真实任务中运用语言。 B. 讲解展示要注意对象、顺序和重点。 C. 应用文写作不需要格式意识和读者意识。 D. 古诗词学习要理解意象、情感和表达技巧。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） （一） ①纳米材料是指在纳米尺度上具有特殊结构或性能的材料。由于尺寸极小，材料表面积相对增大，许多物理、化学性质会发生明显变化。有些材料在普通状态下并不活泼，到了纳米尺度却可能表现出更强的反应能力。 ②纳米材料的应用十分广泛。在医疗领域，研究人员利用纳米载体帮助药物更精准地到达病灶；在环保领域，某些纳米材料可以用于吸附污染物、净化水体；在制造领域，纳米涂层能提高材料的耐磨性、防腐性和自清洁能力。 ③不过，纳米材料的使用也需要规范评估。粒径、浓度、使用环境不同，可能带来不同影响。因此，研发和应用纳米材料时，要同时考虑功能、成本、安全和回收处理，不能只追求“新”和“快”。 ④从实验室走向生产线，纳米材料需要经历反复测试、工艺放大和质量控制。只有把科学原理、工程规范和使用需求结合起来，才能让新材料真正服务生产生活。 （选自公开科普资料《纳米材料及其应用》相关内容，有删改） 11. 下列对选文各段内容概括不准确的一项是（ ） A. 第①段说明纳米材料的概念和性质变化。 B. 第②段介绍纳米材料的应用领域。 C. 第③段说明纳米材料使用需要规范评估。 D. 第④段主要描写古诗词的离别情感。 12. 下列对选文使用的说明方法判断正确的一项是（ ） A. 下定义 举例子 作诠释 B. 外貌描写 语言描写 心理描写 C. 引用论证 对比论证 道理论证 D. 托物言志 借景抒情 象征 13. 下列对选文说明语言分析正确的一项是（ ） A. “可能”表示不确定性，体现说明语言准确。 B. “十分广泛”说明所有材料都已用于所有领域。 C. “只追求‘新’和‘快’”表示研发不需要安全评估。 D. “只有……才……”表示条件与结果没有关系。 14. 下列对选文内容分析不正确的一项是（ ） A. 纳米尺度可能使材料性质发生变化。 B. 纳米材料可用于医疗、环保和制造等领域。 C. 应用纳米材料时不必考虑安全和回收处理。 D. 新材料从实验室到生产线需要反复测试。 15. 选文如何体现说明文语言的准确性？请结合内容简要说明。 （二） ①我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹很喜欢猫，每次听见窗外有小猫叫，就急着出去看。后来，我们终于抱回一只黄色小猫，它活泼好动，常在廊前廊后跑来跑去。 ②那只小猫渐渐长大，性情仍旧顽皮。它会扑向滚动的线团，也会躲在桌脚后突然探出头来。家里人因它添了不少笑声。可是有一天，它忽然不见了，三妹到处寻找，仍没有找到。 ③后来又来了一只灰白色的猫。它不如前一只活泼，常伏在角落里，眼神有些忧郁。我们对它并不十分喜欢，只觉得它懒惰、难看。一次家中鸟笼被撞坏，大家便怀疑是它闯的祸。 ④事实后来证明，我们错怪了它。想到那只沉默的小猫曾经承受无端的怀疑，我心里很难过。人对弱小者的一次偏见，也许会成为无法弥补的伤害。 （选自郑振铎《猫》，有删改） 16. 下列对选文中词语理解不正确的一项是（ ） A. “活泼”写出小猫好动可爱的特点。 B. “忧郁”写出灰白猫沉静低落的神态。 C. “无端”指没有来由、没有根据。 D. “偏见”指经过充分证据后的公正判断。 17. 下列对“人对弱小者的一次偏见，也许会成为无法弥补的伤害”理解正确的一项是（ ） A. 表达作者对误解弱小者的反思和愧疚。 B. 说明作者认为偏见没有任何影响。 C. 表现作者只关心鸟笼价格。 D. 说明猫的失踪与人无关，完全不必反思。 18. 下列对选文写作手法分析不正确的一项是（ ） A. 选文通过对几只猫的不同态度推动情感变化。 B. 选文在叙事中融入反思。 C. 选文通过对比突出灰白猫被误解的处境。 D. 选文主要用列数字说明纳米材料性能。 19. 选文最后一段在内容和结构上有什么作用？ 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 20. 下列各句中“以”的用法，与其他三句不同的是（ ） A. 以君之力 B. 能以径寸之木 C. 不以物喜 D. 属予作文以记之 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 始一反焉 B. 学而不思则罔 C. 食之不能尽其材 D. 河曲智叟亡以应 22. 下列各句，句式与其他三句不同的是（ ） A. 甚矣，汝之不惠 B. 何苦而不平 C. 何陋之有 D. 何以战 23. 下列各句，没有词类活用的是（ ） A. 箕畚运于渤海之尾 B. 鞭数十 C. 一狼洞其中 D. 潭中鱼可百许头 24. 下列各句中下划线的词语，古今意义相同的是（ ） A. 惩山北之塞 B. 河阳之北 C. 曾不能损魁父之丘 D. 投诸渤海之尾 25. 下列对职业模块相关内容的分析不正确的是（ ） A. 换道破局类材料可引导学生思考挫折与调整。 B. 调查报告需要真实材料和合理分析。 C. 说明文阅读要关注说明对象、顺序和语言准确性。 D. 求职应聘只需夸大个人经历，不必讲诚信。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 。 26. 默写诗中所缺的句子：山重水复疑无路，__________。 27. “山重水复疑无路”描绘了怎样的情境？ 28. “柳暗花明又一村”蕴含怎样的人生哲理？ 29. 揣摩全诗情境，将“柳暗花明又一村”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 （二） 《“探界者” 钟扬》 1　 初次见到钟扬，很难将这个身形微胖、笑容温和的学者，和常年跋涉高原、风餐露宿的植物采集者联系在一起。很多青年学生慕名投奔他，起初总抱有速成心态：希望快速采集样本、快速发表论文，早日获得名利。有人建议钟扬简化野外勘探流程，减少偏远高原点位，省时省力多出成果。钟扬没有采纳这个捷径，反而带着学生重新梳理采集标准。 2　 他告诉学生：“高原种子关乎物种保护，少走一片山谷、漏掉一株植株，都是科研无法弥补的缺憾。科研没有捷径，每一步踏勘、每一次记录，都不能省略。” 此后每一次高原科考，钟扬都提前核对风力、海拔、植被分布，制定详细安全预案，携带完备记录工具，山路崎岖便徒步前行，绝不删减勘探路线。 3　 青藏高原气候恶劣，严寒、缺氧、塌方随处可见，随行学生多次体力不支，劝他缩短行程。钟扬总是稍作休整便继续赶路，白天实地采集，夜晚在简陋帐篷整理标本、记录数据，常常工作至深夜。十六年间，他走遍藏区无数无人区，收集千万颗植物种子，填补国内高原植物种质资源空白。 4　 有媒体采访，问他为何不肯选择轻松的室内研究，不必常年奔赴险境。钟扬笑着说：“探索边界，就要踏足别人不愿去的地方。只求轻松安逸，探不出真正有价值的成果。” 他把所有时间投入种质科研，不计个人健康损耗，坚持完整走完每一条勘探路线，严谨对待每一份种子样本。 5　 在人人追求高效速成的当下，钟扬舍弃捷径，以严谨规范、脚踏实地的坚持，拓宽植物科研的边界，用行动诠释科研工作者的责任与坚守。 30.不少学生一心追求科研捷径，唯独钟扬坚持完整走完所有勘探路线，请分析这一行为凸显钟扬怎样的人物特质。 31.文章开篇写初见钟扬温和儒雅的外在形象，后文写他高原跋涉艰苦的科考日常，这样先写外貌再叙事迹有什么作用？ 32.选文一边写众人追求省时省力的速成科研方式，一边详细描写钟扬完善预案、徒步踏勘、连夜整理标本的完整流程，作者这样对照书写的目的是什么？ 33.学生劝他缩减行程时，学生是疲惫劝阻，钟扬只是温和坚持；面对媒体提问，他以 “笑” 作答。结合文本赏析 “劝” 与 “笑” 两处神态动作的对比效果。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。 （选自《孟子·生于忧患，死于安乐》，有删改） 34. 下列对选文内容理解正确的一项是（ ） A. 选文强调磨难能锤炼人的意志和能力。 B. 选文认为人永远不会犯错。 C. 选文主张遇到困难就停止学习。 D. 选文主要介绍纳米材料的用途。 35. 解释下列下划线的字词。 （1）傅说举于版筑之间 （2）人恒过 36. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）必先苦其心志，劳其筋骨。 （2）所以动心忍性，曾益其所不能。 37. 选文对职业模块整本书学习有什么启示？ 六、口语交际（8分） 38. 根据要求，完成写作。 学校举行“AI助力技能学习”主题展示活动，请你作为学生代表写一段讲解词，介绍人工智能工具在学习中的作用和使用边界。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，200字左右。 七、综合实践（8分） 39. 你所在班级拟开展以“新技术场景中的职业表达”为主题的综合实践活动，请完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。 （2）为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）你觉得可以通过哪些方式实现活动目的？至少设计四种方式。 （4）就中职生如何面对新技术谈谈你的看法。60字左右。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 八、应用文写作（10分） 40. 为班级使用的《AI辅助学习工具使用指南》写一份说明书。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150字左右。 九、作文（50分） 41. 写作。 最近，“AI实训助手”火了！在不少学习和实训场景中，人工智能工具能快速生成提纲、整理步骤、提示风险。一名中职学生刚开始把它当成“答案机器”，后来在一次设备调试中发现：AI可以给出方案，却不能替他完成观察、判断、动手和复盘。经过反复练习，他逐渐学会把AI当作工具，把真正的本领练在自己手上。有人评价说：工具越智能，越要让自己更会学习、更会思考。 在学习和生活中，我们同样会遇到新工具、新变化、新挑战……用好工具，不依赖工具，才能在变化中成长。 根据上述材料，写一篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文核心考点。每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标职教高考真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 综合测试卷（三） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 1. 下列下划线的字，读音都正确的一组是（ ） A. 瓶颈（jǐng） 调试（tiáo） 迭代（dié） B. 屏幕（píng） 轨迹（guǐ） 着陆（zháo） C. 冗余（rǒng） 矩阵（jù） 校准（xiào） D. 契合（qiè） 模样（mú） 参与（yǔ） 【答案】A 【详解】B项“着陆”的“着”应读zhuó；C项“矩阵”的“矩”应读jǔ；D项“契合”的“契”应读qì，“参与”的“与”应读yù。A项读音均正确。 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 换道破局 精密调试 脚踏实地 B. 另辟溪径 稳扎稳打 数据采集 C. 攻艰克难 反复迭代 规范操作 D. 眼高手底 协同配合 因才施策 【答案】A 【详解】B项“另辟溪径”应为“另辟蹊径”；C项“攻艰克难”应为“攻坚克难”；D项“眼高手底”应为“眼高手低”。A项字形均正确。 3. 下列下划线字词的释义都正确的一组是（ ） A. 瓶颈（制约发展的关键困难） 迭代（逐步更新） 预案（预先制定的方案） B. 调试（随意拆除） 协同（各自为政） 精准（含糊不清） C. 韧性（容易放弃） 场景（抽象无关） 素养（低劣行为） D. 巡检（拒绝检查） 复盘（从不总结） 创新（照搬旧法） 【答案】A 【详解】B、C、D项中多个词语释义与本义相反或不合语境；A项释义均正确。 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 面对新技术，__________要学会使用工具，__________要保持独立思考；__________只依赖工具，__________难以形成真正能力。 A. 既 又 如果 就 B. 虽然 但是 因为 所以 C. 不是 而是 不但 而且 D. 只要 就 即使 也 【答案】A 【详解】前两空表并列关系，后两空表假设关系，A项最恰当。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过参加智能制造实训，使同学们提升了规范操作意识。 B. 能否适应新技术，关键在于持续学习和主动实践。 C. 我们要防止安全事故不再发生。 D. 职业语文学习能够帮助学生准确理解信息、清楚表达观点。 【答案】D 【详解】A项缺少主语；B项两面对一面；C项否定不当。D项没有语病。 6. 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A. 新技术带来机会，也带来新的挑战。 B. 教师提醒：“实训记录要写清步骤、数据、问题”。 C. 我们准备了模型、展板、讲稿等…… D. 怎样复盘失败？是每个团队都要思考的问题。 【答案】A 【详解】B项句号应放在引号内；C项“等”与省略号不能连用；D项不是独立疑问句，问号应改为逗号。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 困难像一堵墙，也像一扇等待打开的门。（比喻） B. 无人机在操场上轻轻点头，等待起飞指令。（拟人） C. 会观察，会记录，会表达，才会成长。（排比） D. 谁说换条路就不能抵达远方？（设问） 【答案】D 【详解】D项有问无答，用反问强调换道也能成功，不是设问。 8. 对下列句子运用的主要表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 他反复校准参数，直到设备稳定运行。（记叙） B. 无人机由机身、动力系统、控制系统等部分组成。（说明） C. 面对变化，我们应主动学习、勇于调整。（议论） D. 晚霞铺满训练场，螺旋桨映着金色光芒。（说明） 【答案】D 【详解】D项主要描写训练场景，不是说明。 9. 下列作品、文体和相关内容对应不正确的一项是（ ） A. 《雨霖铃》 词 离别之情 B. 《统筹方法》 说明文 合理安排工序 C. 《求职信》 应用文 展示条件与意愿 D. 《调查报告》 小说 塑造虚构人物 【答案】D 【详解】调查报告属于应用文，重在呈现调查目的、过程、数据和分析，不是小说。 10. 下列对职业模块整本书学习内容的分析不正确的一项是（ ） A. 职业语文强调在真实任务中运用语言。 B. 讲解展示要注意对象、顺序和重点。 C. 应用文写作不需要格式意识和读者意识。 D. 古诗词学习要理解意象、情感和表达技巧。 【答案】C 【详解】应用文写作必须关注格式、对象、目的和语言得体，C项错误。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） （一） ①纳米材料是指在纳米尺度上具有特殊结构或性能的材料。由于尺寸极小，材料表面积相对增大，许多物理、化学性质会发生明显变化。有些材料在普通状态下并不活泼，到了纳米尺度却可能表现出更强的反应能力。 ②纳米材料的应用十分广泛。在医疗领域，研究人员利用纳米载体帮助药物更精准地到达病灶；在环保领域，某些纳米材料可以用于吸附污染物、净化水体；在制造领域，纳米涂层能提高材料的耐磨性、防腐性和自清洁能力。 ③不过，纳米材料的使用也需要规范评估。粒径、浓度、使用环境不同，可能带来不同影响。因此，研发和应用纳米材料时，要同时考虑功能、成本、安全和回收处理，不能只追求“新”和“快”。 ④从实验室走向生产线，纳米材料需要经历反复测试、工艺放大和质量控制。只有把科学原理、工程规范和使用需求结合起来，才能让新材料真正服务生产生活。 （选自公开科普资料《纳米材料及其应用》相关内容，有删改） 11. 下列对选文各段内容概括不准确的一项是（ ） A. 第①段说明纳米材料的概念和性质变化。 B. 第②段介绍纳米材料的应用领域。 C. 第③段说明纳米材料使用需要规范评估。 D. 第④段主要描写古诗词的离别情感。 【答案】D 【详解】第④段说明纳米材料从研发到应用的要求，并非描写古诗词情感。 12. 下列对选文使用的说明方法判断正确的一项是（ ） A. 下定义 举例子 作诠释 B. 外貌描写 语言描写 心理描写 C. 引用论证 对比论证 道理论证 D. 托物言志 借景抒情 象征 【答案】A 【详解】第①段解释纳米材料概念，近似下定义；第②段列举医疗、环保、制造等应用；第③④段对规范应用作解释说明。 13. 下列对选文说明语言分析正确的一项是（ ） A. “可能”表示不确定性，体现说明语言准确。 B. “十分广泛”说明所有材料都已用于所有领域。 C. “只追求‘新’和‘快’”表示研发不需要安全评估。 D. “只有……才……”表示条件与结果没有关系。 【答案】A 【详解】“可能”保留条件差异和不确定性，避免绝对化，体现说明文语言准确。 14. 下列对选文内容分析不正确的一项是（ ） A. 纳米尺度可能使材料性质发生变化。 B. 纳米材料可用于医疗、环保和制造等领域。 C. 应用纳米材料时不必考虑安全和回收处理。 D. 新材料从实验室到生产线需要反复测试。 【答案】C 【详解】选文明确说应用时要考虑功能、成本、安全和回收处理，C项错误。 15. 选文如何体现说明文语言的准确性？请结合内容简要说明。 【答案】示例：“可能表现出更强的反应能力”中“可能”表示并非所有材料在纳米尺度下都会如此，避免绝对化，体现说明文语言准确。 【详解】答题要结合限制性词语和表达效果。 （二） ①我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹很喜欢猫，每次听见窗外有小猫叫，就急着出去看。后来，我们终于抱回一只黄色小猫，它活泼好动，常在廊前廊后跑来跑去。 ②那只小猫渐渐长大，性情仍旧顽皮。它会扑向滚动的线团，也会躲在桌脚后突然探出头来。家里人因它添了不少笑声。可是有一天，它忽然不见了，三妹到处寻找，仍没有找到。 ③后来又来了一只灰白色的猫。它不如前一只活泼，常伏在角落里，眼神有些忧郁。我们对它并不十分喜欢，只觉得它懒惰、难看。一次家中鸟笼被撞坏，大家便怀疑是它闯的祸。 ④事实后来证明，我们错怪了它。想到那只沉默的小猫曾经承受无端的怀疑，我心里很难过。人对弱小者的一次偏见，也许会成为无法弥补的伤害。 （选自郑振铎《猫》，有删改） 16. 下列对选文中词语理解不正确的一项是（ ） A. “活泼”写出小猫好动可爱的特点。 B. “忧郁”写出灰白猫沉静低落的神态。 C. “无端”指没有来由、没有根据。 D. “偏见”指经过充分证据后的公正判断。 【答案】D 【详解】“偏见”指片面的、不公正的看法，不是公正判断。 17. 下列对“人对弱小者的一次偏见，也许会成为无法弥补的伤害”理解正确的一项是（ ） A. 表达作者对误解弱小者的反思和愧疚。 B. 说明作者认为偏见没有任何影响。 C. 表现作者只关心鸟笼价格。 D. 说明猫的失踪与人无关，完全不必反思。 【答案】A 【详解】这句话由错怪猫的事件升华到对偏见和伤害的反思。 18. 下列对选文写作手法分析不正确的一项是（ ） A. 选文通过对几只猫的不同态度推动情感变化。 B. 选文在叙事中融入反思。 C. 选文通过对比突出灰白猫被误解的处境。 D. 选文主要用列数字说明纳米材料性能。 【答案】D 【详解】选文是叙事散文，不是说明纳米材料。 19. 选文最后一段在内容和结构上有什么作用？ 【答案】示例：内容上由错怪小猫引出对偏见伤害弱小者的反思，深化主题；结构上总结前文事件，使情感由叙事转向警醒。 【详解】作用题要从内容和结构两方面回答。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 20. 下列各句中“以”的用法，与其他三句不同的是（ ） A. 以君之力 B. 能以径寸之木 C. 不以物喜 D. 属予作文以记之 【答案】D 【详解】A、B、C项“以”均作介词；D项“以”为连词，表目的，可译为“来”。 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 始一反焉 B. 学而不思则罔 C. 食之不能尽其材 D. 河曲智叟亡以应 【答案】B 【详解】A项“反”通“返”；C项“材”通“才”；D项“亡”通“无”；B项无通假字。 22. 下列各句，句式与其他三句不同的是（ ） A. 甚矣，汝之不惠 B. 何苦而不平 C. 何陋之有 D. 何以战 【答案】A 【详解】A项为主谓倒装句；B、C、D项均有宾语前置特点。 23. 下列各句，没有词类活用的是（ ） A. 箕畚运于渤海之尾 B. 鞭数十 C. 一狼洞其中 D. 潭中鱼可百许头 【答案】D 【详解】A项“箕畚”为名词作状语；B项“鞭”为名词作动词；C项“洞”为名词作动词；D项无明显词类活用。 24. 下列各句中下划线的词语，古今意义相同的是（ ） A. 惩山北之塞 B. 河阳之北 C. 曾不能损魁父之丘 D. 投诸渤海之尾 【答案】B 【详解】“山河”方位中的“河”古今都可指河流；A项“惩”古义为苦于，C项“曾”古义为竟然，D项“诸”兼词，古今意义不同。 25. 下列对职业模块相关内容的分析不正确的是（ ） A. 换道破局类材料可引导学生思考挫折与调整。 B. 调查报告需要真实材料和合理分析。 C. 说明文阅读要关注说明对象、顺序和语言准确性。 D. 求职应聘只需夸大个人经历，不必讲诚信。 【答案】D 【详解】求职应聘应真实、得体、有针对性，不能夸大经历。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 。 26. 默写诗中所缺的句子：山重水复疑无路，__________。 【答案】柳暗花明又一村。 【详解】注意“柳暗花明”的写法。 27. “山重水复疑无路”描绘了怎样的情境？ 【答案】描绘山峦重叠、水流曲折、前路似乎受阻的情境，写出行进中的困惑与艰难。 【详解】应从景物、道路和心理感受回答。 28. “柳暗花明又一村”蕴含怎样的人生哲理？ 【答案】困境中只要坚持前行、转换思路，就可能迎来新的希望和转机。 【详解】应由景入理，联系困境与转机。 29. 揣摩全诗情境，将“柳暗花明又一村”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 【答案】示例：转过山脚，绿柳忽然浓密起来，花影也亮了。村舍像从春光里走出，炊烟轻轻升起，仿佛告诉旅人：前路并未结束，希望正在不远处等候。 【详解】扩写应符合诗歌画面，并至少使用一种修辞手法。 （二） 《“探界者” 钟扬》 1　 初次见到钟扬，很难将这个身形微胖、笑容温和的学者，和常年跋涉高原、风餐露宿的植物采集者联系在一起。很多青年学生慕名投奔他，起初总抱有速成心态：希望快速采集样本、快速发表论文，早日获得名利。有人建议钟扬简化野外勘探流程，减少偏远高原点位，省时省力多出成果。钟扬没有采纳这个捷径，反而带着学生重新梳理采集标准。 2　 他告诉学生：“高原种子关乎物种保护，少走一片山谷、漏掉一株植株，都是科研无法弥补的缺憾。科研没有捷径，每一步踏勘、每一次记录，都不能省略。” 此后每一次高原科考，钟扬都提前核对风力、海拔、植被分布，制定详细安全预案，携带完备记录工具，山路崎岖便徒步前行，绝不删减勘探路线。 3　 青藏高原气候恶劣，严寒、缺氧、塌方随处可见，随行学生多次体力不支，劝他缩短行程。钟扬总是稍作休整便继续赶路，白天实地采集，夜晚在简陋帐篷整理标本、记录数据，常常工作至深夜。十六年间，他走遍藏区无数无人区，收集千万颗植物种子，填补国内高原植物种质资源空白。 4　 有媒体采访，问他为何不肯选择轻松的室内研究，不必常年奔赴险境。钟扬笑着说：“探索边界，就要踏足别人不愿去的地方。只求轻松安逸，探不出真正有价值的成果。” 他把所有时间投入种质科研，不计个人健康损耗，坚持完整走完每一条勘探路线，严谨对待每一份种子样本。 5　 在人人追求高效速成的当下，钟扬舍弃捷径，以严谨规范、脚踏实地的坚持，拓宽植物科研的边界，用行动诠释科研工作者的责任与坚守。 30.不少学生一心追求科研捷径，唯独钟扬坚持完整走完所有勘探路线，请分析这一行为凸显钟扬怎样的人物特质。 【答案】 ①做事严谨务实，敬畏科研，不肯简化任何关键流程； ②有长远格局，不贪图短期名利，重视科研真实完整的价值； ③不畏艰苦、勇于担当，愿意付出辛劳坚守科研底线。 【解析】 结合文本中 “简化流程、省时省力” 的反面参照，从治学态度、价值追求、精神品格三层分析。 31.文章开篇写初见钟扬温和儒雅的外在形象，后文写他高原跋涉艰苦的科考日常，这样先写外貌再叙事迹有什么作用？ 【答案】 ①形成外形与经历的反差，增强人物感染力，给读者留下深刻印象； ②外表温和反衬内心坚韧执着，凸显他温柔外表下强大的毅力； ③设置阅读反差感，自然引出下文高原科考的故事，引出核心事迹。 【解析】 外形与经历对比、人物性格衬托、行文结构铺垫，三点为得分核心。 32.选文一边写众人追求省时省力的速成科研方式，一边详细描写钟扬完善预案、徒步踏勘、连夜整理标本的完整流程，作者这样对照书写的目的是什么？ 【答案】 ①以浮躁求快的科研风气反衬钟扬严谨踏实、精益求精的治学态度； ②批判急功近利、投机取巧的科研心态； ③点明文章主旨：无论科研还是职业学习，唯有脚踏实地、规范细致，才能收获真正价值。 【解析】 标准对比题型答题模板：反衬人物→批判不良风气→升华文章中心，和第一套 32 题考点一致。 33.学生劝他缩减行程时，学生是疲惫劝阻，钟扬只是温和坚持；面对媒体提问，他以 “笑” 作答。结合文本赏析 “劝” 与 “笑” 两处神态动作的对比效果。 【答案】 ①学生的 “劝” 代表常人畏惧艰苦、追求安逸的普遍心态； ②钟扬的 “笑” 温和从容，藏着他对科研事业的热爱与笃定，不抱怨艰苦，也不刻意标榜付出； ③一劝一笑形成鲜明对比，突出钟扬甘于吃苦、淡泊名利、坚守初心的科研品格。 【解析】 分别拆解 “劝”“笑” 代表的心理，再分析二者对比，落脚人物精神品质，完全匹配你原题 33 炼字赏析题型。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。 （选自《孟子·生于忧患，死于安乐》，有删改） 34. 下列对选文内容理解正确的一项是（ ） A. 选文强调磨难能锤炼人的意志和能力。 B. 选文认为人永远不会犯错。 C. 选文主张遇到困难就停止学习。 D. 选文主要介绍纳米材料的用途。 【答案】A 【详解】选文列举多位人物经历磨难后有所成就，并指出艰苦环境能增长能力。 35. 解释下列下划线的字词。 （1）傅说举于版筑之间 （2）人恒过 【答案】（1）被选拔、任用。（2）犯错误。 【详解】第35题只对需要解释的“举”“过”加下划线；解释时要结合语境。 36. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）必先苦其心志，劳其筋骨。 （2）所以动心忍性，曾益其所不能。 【答案】（1）一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。（2）用这些办法使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来不具备的能力。 【详解】翻译要落实“苦”“劳”“动”“曾益”等关键词。 37. 选文对职业模块整本书学习有什么启示？ 【答案】示例：学习和实训中遇到挫折并不可怕，关键是把困难当作锤炼能力的机会，调整方法、坚持复盘，才能在真实任务中提升表达和实践能力。 【详解】应把磨难成才的道理迁移到职业语文综合学习。 六、口语交际（8分） 38. 根据要求，完成写作。 学校举行“AI助力技能学习”主题展示活动，请你作为学生代表写一段讲解词，介绍人工智能工具在学习中的作用和使用边界。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，200字左右。 【答案】示例：各位来宾，大家好！人工智能工具正在进入我们的学习和实训场景。它可以帮助我们查找资料、整理步骤、模拟方案，也能提醒我们发现表达中的问题。但工具不能替代真实练习，更不能替代独立思考。使用AI时，我们应核对信息来源，保护个人信息，遵守课堂和实训规范，把它作为辅助学习的工具，而不是逃避训练的捷径。只有把智能工具与动手实践、规范表达结合起来，才能真正提升职业能力。 【详解】讲解词要有称呼，说明对象、作用和边界，语言清楚得体。 七、综合实践（8分） 39. 你所在班级拟开展以“新技术场景中的职业表达”为主题的综合实践活动，请完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。 （2）为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）你觉得可以通过哪些方式实现活动目的？至少设计四种方式。 （4）就中职生如何面对新技术谈谈你的看法。60字左右。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】示例：（1）了解新技术应用场景，训练资料搜集、方案说明、风险提示和现场讲解能力。（2）用好新技术，练强真本领。（3）搜集公开资料、制作场景海报、撰写安全说明书、开展模拟讲解、进行任务复盘交流。（4）中职生面对新技术，应主动学习，也要保持独立判断；既会使用工具，又能规范操作、清楚表达，在真实任务中提升专业能力和职业责任感。 【详解】综合实践题要逐项作答，活动方式要具体可行。 八、应用文写作（10分） 40. 为班级使用的《AI辅助学习工具使用指南》写一份说明书。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150字左右。 【答案】示例： 《AI辅助学习工具使用指南》说明书 本指南供中职学生在课程学习和实训准备中规范使用AI辅助工具。内容包括资料查询、提纲生成、语言润色、方案比对和风险提示等栏目，并设置“信息核验”“隐私保护”“不得代写作业”等注意事项。使用时应先明确学习任务，再选择相应功能，最后结合教材、教师要求和实训结果进行核对修改，避免照搬输出内容。 【详解】写作类型：说明书 说明书应说明对象、用途、内容构成和使用方法。 一、标题。首行居中，写明“《AI辅助学习工具使用指南》说明书”。 二、概述。介绍适用对象和使用目的。 三、正文。介绍栏目设置、使用步骤和注意事项。 四、附录。本题无附录要求，可不写。 九、作文（50分） 41. 写作。 最近，“AI实训助手”火了！在不少学习和实训场景中，人工智能工具能快速生成提纲、整理步骤、提示风险。一名中职学生刚开始把它当成“答案机器”，后来在一次设备调试中发现：AI可以给出方案，却不能替他完成观察、判断、动手和复盘。经过反复练习，他逐渐学会把AI当作工具，把真正的本领练在自己手上。有人评价说：工具越智能，越要让自己更会学习、更会思考。 在学习和生活中，我们同样会遇到新工具、新变化、新挑战……用好工具，不依赖工具，才能在变化中成长。 根据上述材料，写一篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】参考立意：用好智能工具，练就真本领；工具越先进，思考越重要；在变化中主动学习；不做工具的附属，做能力的主人。评分标准：立意准确，内容充实，结构完整，语言通顺，符合材料作文要求。 【范文示例】 善借工具，自成锋芒 当下AI实训助手迅速普及，写提纲、理步骤、找问题，智能工具几乎可以帮我们完成大部分学习任务。有中职同学一度把AI当成“万能答案机”，依赖智能工具偷懒走捷径。可在真实的设备实训、动手操作中，他终于明白：AI能给出完美方案，却无法代替我们观察、判断、动手与复盘。真正的本领，从来不在工具里，而在自己手中、自己脑中。 智能工具越来越强大，我们更不能丢掉独立思考与亲身实践的能力。科技进步，本是为了助力成长，而非替代成长。如果一味依赖AI整理答案、套用模板、省去思考过程，看似轻松高效，实则是在悄悄放弃锻炼自己的机会。做题靠AI、写文靠AI、实训靠AI，久而久之，我们会丧失独立分析问题的能力，面对真实的设备故障、真实的职场难题，便会手足无措，不堪一击。 善用工具，而非依赖工具，才是新时代青年的成长智慧。AI可以为我们提供思路、梳理流程、规避误区，是我们学习路上的得力助手，却绝不能成为我们的“替身”。就像实训学习中，方案可以参考AI，但调试设备、观察细节、排查问题、总结经验，必须亲自完成。工具帮我们拓宽视野、提升效率，而亲身实践、独立思考，才能沉淀属于自己的真本领。 身为中职学生，我们所学的专业技能，最重实操、最靠积累。技能没有捷径，机器无法替代手感，AI无法替代经验。别人可以借助工具提速，但真正的熟练、精准、沉稳，只能在一次次动手练习、一次次复盘总结中慢慢练成。智能工具越发达，我们越要保持清醒：工具是外力，本领是底气；外力可以借力，底气必须自修。 时代不断更新，新工具、新科技、新挑战层出不穷。面对变化，最好的成长方式，不是躲在科技背后偷懒躺平，而是借科技之力，补自身之短，练过硬本领。 以智能为帆，以实干为桨，善用工具而不盲从工具，借力科技而不依赖科技。唯有坚持独立思考、勤于动手实践，我们才能在日新月异的时代里站稳脚跟，练就无人替代的实力，在成长路上闪闪发光。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $