第七单元（B卷·能力提升练卷）-《语文职业模块》（高教版） 江苏省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文第七单元B卷能力提升卷，紧扣教材与职教高考核心考点，以北斗系统、统筹思维等科技素材为载体，通过基础巩固、能力迁移、综合应用三级梯度设计，提升学生逻辑思维与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|9题18分|实用类文本（统筹思维）、文学科普散文（北斗系统）|融合科技前沿素材，考查信息筛选与逻辑分析，体现思维能力| |作文|1题50分|事理说明文写作|要求结合生活规律阐释原理，强化条理化表达，适配职教高考命题趋势| |综合实践|1题8分|校园设备统筹调研|设计活动目的、标语等任务，链接单元核心目标，提升应用能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标职教高考真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第七单元 B卷·能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1.下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 辐射（fú） 陨石（yǔn） 滞后（zhì） B. 啮齿（chǐ） 褶皱（zhě） 载体（zǎi） C. 追溯（shuò） 枢纽（shū） 贮藏（zhù） D. 地壳（ké） 翌晨（yì） 阈值（yù） 【答案】A 【详解】B.“啮齿” niè，“载体” zài；C.“追溯” sù；D.“地壳” qiào。A 读音全部无误。 2.下列没有错别字的一组是（ ） A. 逻辑缜蜜 统筹规划 物候观测 B. 繁简相宜 层理分明 追溯本源 C. 分辩主次 因地制宜 瞬息万变 D. 消藏保鲜 包罗万象 一目了然 【答案】B 【详解】A “缜蜜” 应为缜密；C “分辩” 应为分辨；D “消藏” 应为储藏。B 字形全部正确。 3.下列字词的释义都正确的一组是（ ） A. 翌日（第二天） 阈值（临界数值） 追溯（追寻源头） B. 迥异（相同） 翔实（空洞） 次第（错乱无序） C. 龟裂（完整平滑） 统筹（分开处理） 鄙薄（推崇） D. 契合（背离） 繁复（稀少） 临界（中间位置） 【答案】A 【详解】B 迥异：差别极大；翔实：详实真实；次第：依次。C 龟裂：裂开；统筹：统一规划；鄙薄：轻视。D 契合：吻合；繁复：繁多复杂；临界：分界。A 释义全部准确。 4.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ____单一工序耗时短暂，____叠加工序极易造成等待浪费；____全盘梳理工作流程，____从根本上压缩整体工时。 A. 虽然 但是 只有 才 B. 即使 也 只要 就 C. 因为 所以 如果 就 D. 不但 而且 无论 都 【答案】A 【详解】前半句转折逻辑，后半句必要条件逻辑，匹配 “虽然…… 但是…… 只有…… 才”。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过研读北斗科普文章，使我们了解卫星组网的运行原理。 B. 能否读懂事理说明文，取决于能否理清说明顺序、辨别说明方法。 C. 北斗导航系统大约由三十几颗卫星左右组成，覆盖全球范围。 D. 科学家观测动物游戏，探索行为背后的生存与进化逻辑。 【答案】D 【详解】A 缺主语，删 “通过 / 使”；B 两面对一面；C “大约”“左右” 语义重复；D 无语病。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 本文依次介绍北斗组网、信号传输、定位精度、防灾应用。 B. 科普写作分为两类：事物说明文，事理说明文。 C. 老师提问：“《动物游戏之谜》提出几种假说，分别是什么。” D. “北斗组网” 依托地球同步星，倾斜轨道星，中圆轨道星三类卫星。 【答案】A 【详解】B 分句间逗号改分号；C 句末句号改为问号；D 并列名词间用顿号。 7.修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 北斗群星如同散落天际的导航灯塔，为大地指引方位。（比喻） B. 林间松鼠摆弄松果，尽情享受独属于自己的闲暇时光。（拟人） C. 统筹思维难道不能运用到实训、学习、生活方方面面吗？（设问） D. 观星象、测物候、理工序，都是科普观察的有效途径。（排比） 【答案】C 【详解】句子有问无答，属于反问，并非设问。 8.对句子表达方式判断不正确的一项是（ ） A. 北斗系统由空间段、地面段、用户段三部分构成。（说明） B. 清晨林间松鼠追逐跳跃，抱着松果在树枝间来回穿梭。（描写） C. 善于统筹规划，是提升个人工作效率的核心途径。（议论） D. 每次观测星空，我都会心生对浩瀚宇宙无限的赞叹。（记叙） 【答案】D 【详解】句子直抒内心感慨，属于抒情，不是记叙。 9.文学文体常识表述不正确的一项是（ ） A. 事理说明文重在阐释原理、规律，逻辑顺序为主要行文顺序。 B. 《北斗，每一颗星都在闪亮》属于科普事理说明文，兼顾数据与抒情。 C. 科普文章只能使用平实语言，禁止引用诗词、故事增添趣味。 D. 举例子、列数字、打比方、作比较是科普文核心说明方法。 【答案】C 【详解】优秀科普文可适度引用诗文、小故事，兼顾科学性与文学性。 10.对第七单元核心学习目标理解最恰当的一项是（ ） A. 科普写作只需堆砌数据，无需梳理内在逻辑层次。 B. 学会阅读事理科普文，掌握说明方法，条理清晰说明事物、阐释原理。 C. 说明文字必须冰冷枯燥，不能融入个人感受与思考。 D. 观察自然现象只需要记录画面，不用提炼内在科学规律。 【答案】B 【详解】本单元核心：读懂科普事理文，掌握说明技巧，完成说明类微写作。 二、现代文阅读（本大题共 9 小题，每小题 2 分，共 18 分） （一）实用类文本 统筹思维不止于泡茶 很多读者读完《统筹方法》，会简单将统筹思维等同于 “烧水时洗杯子” 的生活小技巧，实则这是一种片面化理解。统筹是一套系统规划思维，核心是拆解任务、区分关键路径、利用并行空档，适配工业生产、校园实训、城市调度、航天工程等复杂场景。 小型日常事务中，任务数量少、工序简单，统筹的效果并不突出。但面对多环节、多人员协同的复杂项目，无序安排会造成巨大时间损耗。以小型零件加工实训为例：原材料下料、机床粗加工、精细打磨、尺寸检测、成品防锈五道工序，每道工序存在固定耗时。若单人依次完成全部工作，全程耗时 120 分钟；若利用粗加工的等待间隙同步下料、同步检测半成品，合理调配工位，整体时长可压缩至 72 分钟，效率提升近四成。 区分关键路径是统筹规划第一要点。关键工序直接决定总时长，无法省略、无法并行；次要工序耗时短、可穿插在等待空档完成。不少人规划事务时本末倒置，优先处理细碎小事，搁置核心主线任务，导致整体工期拉长。航天卫星组网、大型基建工程，都会先绘制统筹流程图，标记全部关键节点，集中人力保障主线工序顺利推进。 统筹思维还有两层容易被忽略的内涵：动态调整与风险预留。静态工序规划只适用于理想环境，现实中常会出现设备故障、材料短缺、人员延误等突发状况。成熟的统筹方案不会把时间卡到极限，会在关键节点预留缓冲时长；同时建立动态调整机制，一旦某道工序延误，立刻调整次要任务顺序，避免连锁延误。 统筹思维不只是数学工具，更是一种做事逻辑。中职实训、班级活动组织、个人学业规划，都可以运用这套思路。学习科普事理文，不只是读懂泡茶案例，更要学会迁移运用，用条理化、系统化思维处理生活与工作中的多项任务，养成高效规划的习惯。 11.下列对材料理解错误的一项是（ ） A. 统筹思维不只适用于日常小事，更适配复杂协同项目。 B. 关键工序决定总时长，次要工序可穿插在等待间隙完成。 C. 完美统筹方案无需预留缓冲时间，不用应对突发状况。 D. 合理调配工序、并行操作，能够显著压缩整体工作时长。 【答案】C 【详解】原文明确优秀统筹方案需要预留缓冲时间，应对各类突发延误，C 表述与原文相悖。 12.本文论述思路分析正确的一项是（ ） A. 纠正片面认知→实训实例对比→讲解两大核心要点→说明现实迁移价值 B. 只介绍泡茶案例，全程不涉及工业、实训场景 C. 全盘否定简单统筹方法，主张复杂数学公式规划 D. 列举工程事故，批判工作人员不会安排时间 【答案】A 【详解】开篇纠正大众片面理解，以零件实训举例，讲解关键路径、动态调整，最后讲统筹在学生生活的运用，逻辑匹配 A。 13.下列场景最需要完整统筹规划思维的一项是（ ） A. 单人十分钟独立抄写科普笔记，无其他任务 B. 多工位协作完成多道工序零件加工实训 C. 单次单独清洗一件实验器材，无等待空档 D. 仅完成单一理论背诵任务，不存在多任务 【答案】B 【详解】多工序、多人协同场景存在并行空间与关键路径，必须依靠统筹规划提升效率。 14.全文共同强调的核心观点是（ ） A. 统筹是系统规划思维，区分主次、预留缓冲、动态调整，适配各类复杂事务。 B. 所有任务必须逐一完成，绝对不能并行操作。 C. 统筹方法只适用于工厂，学生日常规划完全用不上。 D. 事务不分主次，每件事投入同等时间即可。 【答案】A 【详解】全文围绕统筹的深层内涵、适用场景、实操要点展开，A 概括完整；B、C、D 与原文完全相反。 15.结合文本，概括复杂项目统筹规划的实操要点（40 字左右） 【参考答案】区分关键与次要工序，利用空档并行操作；预留缓冲时长，出现延误及时动态调整任务顺序。 【解析】覆盖主次区分、并行处理、风险缓冲、动态调整四大核心，字数符合要求。 （二）文学科普类课外散文 星轨里的北斗 1　 每当晴朗深夜，抬头望向北方天际，七颗明亮的星辰连成勺子模样，那便是北斗七星。古时先民依靠它辨别方位、推算四季物候，如今新一代北斗导航卫星系统，把漫天星轨化作覆盖全球的定位网络，跨越千年，完成古人遥望星河的浪漫理想。 2　 肉眼所见的北斗七星，只是恒星组合，距离地球数百光年，无法精准定位地面。现代北斗卫星导航系统由三类轨道卫星协同构成：中圆轨道卫星负责全球基础定位，地球同步轨道卫星稳定覆盖亚太区域，倾斜同步轨道卫星弥补高纬度信号盲区。三类卫星各司其职，形成多层立体组网，无论荒漠、深海、深山，都能稳定接收导航信号。 3　 整套系统的运行逻辑严谨精密。地面主控站持续测算卫星轨道偏差，实时上传修正指令；卫星不间断向地面发射定位信号；手机、农机、船舶等终端接收多颗卫星信号，通过算法计算精准坐标，误差可控制在一米以内。看似简单的定位功能，背后是千万道工序、多层设备协同统筹的成果，任何一个环节延误，都会影响整体定位精度。 4　 北斗早已走出实验室，融入各行各业。农田农机搭载北斗终端，实现无人自动驾驶播种、施肥，依靠精准定位合理规划田间作业路线，减少农机折返浪费油料；山区地质监测站依托北斗实时传送位移数据，提前预判滑坡、泥石流灾害；远洋渔船依靠北斗导航确定航线，遇险时一键发送求救坐标；校园测绘实训课上，我们手持北斗终端测量校园地形，直观感受科技力量。 5　 很多人觉得航天科技遥远晦涩，实则北斗的研发、组网、落地应用，处处藏着事理说明文里的核心逻辑：分层架构、主次分明、统筹协同、精准测算。一颗卫星无法完成全球导航，单一工序造不出导航终端，如同处理多项任务，只有理顺层次、合理调配资源，才能实现完整功能。 6　 仰望夜空古老北斗，俯瞰大地新一代北斗应用，古今两条星河遥相呼应。读懂北斗背后的科学原理，不仅能学会科普说明的行文逻辑，更能明白任何宏大成就，都来自条理清晰的规划、环环相扣的协作与长久持续的钻研。 16.下列对文本内容理解不正确的一项是（ ） A. 现代北斗系统分三类卫星组网，搭配地面站、终端设备协同工作。 B. 北斗导航广泛运用于农业、地质、航海、校园测绘等场景。 C. 肉眼可见的北斗七星可以直接用来精准定位地面物体。 D. 北斗整套系统工序繁杂，各环节紧密关联，不能脱节延误。 【答案】C 【详解】原文明确肉眼恒星距离遥远，无法精准地面定位，现代导航卫星才具备定位功能，C 错误。 17.赏析文中 “三类卫星各司其职，形成多层立体组网” 一句说明作用，正确一项（ ） A. 分类别说明，清晰划分卫星类型，点明各自功能，条理通俗易懂。 B. 夸张手法，刻意夸大卫星数量，渲染宏大氛围。 C. 借代，用卫星代指全部航天设备，简化行文。 D. 对比，将北斗与国外导航系统优劣对照。 【答案】A 【详解】句子采用分类别说明方法，区分三种轨道卫星的不同作用，逻辑清晰，符合科普文说明特点。 18.结合单元科普写作知识，对本文写作借鉴理解错误的一项是（ ） A. 说明事理可由古到今，由宏观星空到日常应用，逻辑层层递进。 B. 综合分类别、举例子、列数字多种说明方法，增强说服力。 C. 科普文章只能纯客观陈述，不能融入对科技的赞美与感悟。 D. 阐释复杂科技原理，结合学生实训、生活实例降低理解难度。 【答案】C 【详解】科普文可兼顾科学准确与情感抒发，文末融入对航天科技的赞叹，不违背文体要求。 19.概括本文行文逻辑与写作特色，结合说明类微写作分析启示 【参考答案】行文逻辑：由古星引入→卫星分层原理→多领域应用→提炼统筹事理。特色：古今对照、实例丰富。启示：阐释复杂事理可由浅入深，搭配生活实例，分层条理说明。 【解析】分两层概括文本结构与特色，紧扣单元事理微写作分层说明、结合实例的核心要求。 三、文言文单项选择题（本大题共 6 小题，每小题 1 分，共 6 分） 《寡人之于国也》节选 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。” 20.下列句中 “于” 用法与其他三项不同的是（ ） A. 寡人之于国也 B. 则移其民于河东 C. 河内凶，则移其粟于河内 D. 龟玉毁于椟中 【答案】A 【详解】A “于” 介词，对于；B、C、D “于” 介词，到 / 在。 21.下列句子含有通假字的一项是（ ） A. 直不百步耳 B. 数罟不入洿池 C. 弃甲曳兵而走 D. 是使民养生丧死无憾也 【答案】A 【详解】“直” 通 “只”，只是、不过。其余无通假。 22.句式与 “未之有也” 相同的一项是（ ） A. 何陋之有 B. 青取之于蓝 C. 为天下笑 D. 师者，传道受业解惑也 【答案】A 【详解】例句、A 均为宾语前置；B 状语后置，C 被动句，D 判断句。 23.下列加点词不属于词类活用的一项是（ ） A. 填然鼓之 B. 树之以桑 C. 谨庠序之教 D. 谷不可胜食也 【答案】D 【详解】A 鼓：名作动，击鼓；B 树：名作动，种植；C 谨：形作动，谨慎兴办；D 无活用。 24.下列加点词古今意义不同的一项是（ ） A. 养生丧死 B. 谨庠序 C. 不可胜食 D. 移其民 【答案】A 【详解】养生古义：供养活着的人；今义：保养身体，古今差异明显。 25.对《寡人之于国也》理解不正确的一项是（ ） A. 孟子用五十步笑百步比喻君王治国治标不治本。 B. 文章提出发展农渔、兴办教化的王道治国思路。 C. 孟子认为仅救灾移民，就能实现天下大同王道。 D. 全文层层类比说理，适合事理类微写作借鉴。 【答案】C 【详解】孟子认为移民救灾只是小恩小惠，发展生产、教化百姓才是根本王道。 四、简答题（本大题共 8 小题，共 20 分） （一）古诗词鉴赏 《虞美人・春花秋月何时了》 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？ 。 26.补写名句：问君能有几多愁？__________。（2 分） 【答案】恰似一江春水向东流 【解析】注意 “似” 字规范书写，不要漏写。 27.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改” 运用什么对比？有何作用？（3 分） 【参考答案】物是人非对比，宫殿建筑依旧，故国之人容颜衰老、江山易主，抒发亡国无尽哀愁。 【解析】点明对比手法，结合词句分析景物与人事反差，点明情感。 28.本词以春水喻愁，赏析比喻的表达效果（3 分） 【参考答案】将满腔愁比作东流江水，写出哀愁无穷无尽、绵延不绝，形象真切，化抽象情绪为具象流水。 【解析】分析本体喻体，点明愁绪绵长无尽的特点。 29.运用打比方说明方法，50 字左右写一段流水说明微短文（2 分） 【参考答案】江河流水如同永不停歇的传送带，裹挟泥沙顺地势奔涌，水量随季节起伏，源源不断汇入湖海，绵延千里不曾断绝。 （二）说明类文本简答 《北斗，每一颗星都在闪亮》节选 1　 北斗这个名字，源自自古流传的北斗七星。在漫长的古代岁月里，古人抬头望见北方天际那组勺状星辰，依靠它辨别东西南北，推算二十四节气，是农耕、出行不可或缺的天然 “导航标”。但肉眼观测的恒星距离地球极为遥远，只可粗略辨向，无法实现精准定位。 2　 我国自主研发的北斗卫星导航系统，完全突破了古人的局限。整套系统分为空间段、地面段、用户段三大组成部分。空间段搭载三类不同轨道卫星：地球静止轨道卫星定点覆盖亚太核心区域，倾斜同步轨道填补高纬度信号盲区，中圆轨道卫星负责全球全域定位，三类卫星搭配组成混合星座，形成全覆盖导航网络。地面主控站不间断测算卫星运行轨道，实时下发修正参数；手机、农机、船舶、应急终端等各类设备构成用户段，接收多颗卫星信号完成坐标解算。 3　 高精度星载原子钟是北斗核心关键器件，它保障卫星时间误差极小，才能把地面定位精度控制到米级，差分技术下甚至可达厘米级别。这套系统不只是简单定位工具，还独有的短报文通信功能，即便身处无手机基站的深山、远洋，也能发送百字以内文字求救。 4　 如今北斗早已渗透各行各业。农业自动驾驶农机依托北斗规划行驶路线，减少重复作业、节约农资；地质监测站点依靠卫星位移数据，提前预警滑坡山洪；远洋渔船借助导航与报文双重功能，规避风暴、遇险求救；疫情时期建设方舱医院、珠峰高程测量，北斗都提供了精准测绘支撑。业内常说，卫星导航的应用边界只取决于人们的想象力，随着技术迭代，北斗的使用场景还会持续拓展。 30.文章开篇先写古代北斗七星，再介绍现代北斗导航系统，这种古今对照的写法对科普微写作有哪些借鉴作用？（3 分） 【参考答案】以大众熟知的古天文符号引入陌生航天科技，缩小理解门槛；古今对比凸显科技跨越，行文由浅入深，逻辑层次清晰，适合事理说明短文。 【解析】从引入说明对象、降低阅读难度、搭建递进行文结构三点分析，贴合科普微写作要求。 31.文中将北斗卫星分为三类分别解说，谈谈分类别说明方法的表达优势。（2 分） 【参考答案】清晰区分三种卫星的轨道与分工，条理分明，读者能快速分清各类卫星的不同作用，避免内容混杂。 【解析】紧扣分类别 “分层梳理、条理清晰、区分事物特征” 核心作用作答。 32.赏析 “差分技术下甚至可达厘米级别” 一句，结合科普文字写作特点分析。（3 分） 【参考答案】运用列数字说明方法，用精准数据直观凸显北斗超高定位精度，语言客观严谨，符合说明文准确、量化的写作要求，说服力强。 【解析】点明说明方法，分析数据表达效果，联系科普文语言准确性的写作要点。 33.结合《寡人之于国也》“循序渐进、稳步发展” 的观点，写 30 字以内观点类微短评。（2 分） 【参考答案】科技发展不可一蹴而就，循序渐进夯实基础，分步规划方能实现长远突破。 五、文言文阅读（本大题共 4 小题，共 10 分） 《寡人之于国也》节选 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 34.对选文理解正确的一项是（ ）（2 分） A. 梁惠王治理国家措施完备，百姓自然大量归附。 B. 孟子以打仗设喻，指出惠王救灾只是小恩小惠，未行王道。 C. 邻国君王完全不救济灾民，治理远远不如梁惠王。 D. 全文专门介绍古代兵器，没有治国说理。 【答案】B 【详解】A 惠王治标不治本；C 文中无邻国完全不救灾的表述；D 以战争比喻阐述治国道理。 35.解释加点字词（2 分） （1）河内凶 （2）弃甲曳兵而走 【答案】（1）谷物收成不好，荒年；（2）拖着 36.翻译句子（4 分） （1）寡人之于国也，尽心焉耳矣。 （2）以五十步笑百步，则何如？ 【参考答案】（1）我对于国家，算是尽心尽力了。 （2）凭借自己只跑了五十步，嘲笑别人跑了一百步，那怎么样呢？ 37.孟子以战设喻的说理方式，对事理科普微写作有什么启示？（2 分） 【参考答案】阐释复杂道理可用生活化比喻，化深奥为浅显，层层说理，增强文字易懂性与说服力。 六、口语交际（8 分） 38.班级举办 “现代北斗科技事理分享会”，写 200 字左右主持人开场白，语言得体，不出现真实校名、人名。 【参考答案】 各位同学大家好！从古人口中指引方向的北斗星辰，到如今覆盖全球的北斗导航系统，千年星空理想化为现代科技。本单元我们学习事理科普文，掌握分层说明、举例子、列数字等写作方法。今天分享会，欢迎大家结合北斗卫星原理、生活应用交流阅读收获，分享事理微写作技巧。让我们在交流中读懂科技背后的逻辑，学会条理清晰阐释科学道理，本次分享会正式开始！ 七、综合实践（8 分） 39.班级开展 “校园设备统筹规划调研” 实践活动，完成四项任务： （1）写明活动目的；（2）拟宣传标语；（3）设计四种活动形式；（4）60 字谈活动对事理微写作的提升作用。 【参考答案】 （1）实地调研实训设备使用流程，学习统筹思维，掌握事理说明方法，完成工序阐释类微短文。 （2）理清工序主次，统筹提升效率。 （3）设备使用记录、工序流程图绘制、小组调研汇报、科普短文互评。 （4）实地记录多道工序，分清主次流程，积累真实素材，练习分层、分类说明事理，提升文字逻辑性。 八、应用文写作（10 分） 40.语文教研组拟举办 “科技事理微短文征集” 活动，征集航天、物候、工序类说明短文，下周四前各班统一上交稿件至语文组，以教研组名义写通知，150 字左右，格式规范。 【参考答案】 关于开展科技事理微短文征集活动的通知 各班级： 为巩固第七单元科普说明文学习成果，提升事理说明写作能力，教研组开展科技微短文征集。稿件可围绕航天、物候、工序原理等展开，要求逻辑清晰、说明方法丰富。 请各班筛选优秀习作，于下周四前统一报送至语文教研组。望同学们积极参与。 语文教研组 2026 年 7 月 16 日 九、作文（50 分） 41.材料：世间万物皆有内在规律，小到荔枝生长、动物嬉戏，大到卫星组网、工序统筹。读懂事物背后的原理，理清层次与逻辑，方能用简洁准确的文字讲清事理。请自拟题目，写一篇事理说明文，不少于 600 字，不得出现真实校名、人名。 【参考立意】 剖析身边事物内在运行规律，分层条理阐释原理； 运用举例子、列数字、分类别等说明方法，让事理通俗易懂； 结合实训、生活场景，阐释统筹、物候、航天等科学道理。 【评分标准】 严格贴合说明文文体；说明顺序清晰，多种说明方法；语言准确严谨，少量文字兼具文采；结构完整，字数达标，无真实个人、学校信息。 【范文示例】 读懂四季轮转的自然事理 世间万物，皆有其固有规律。小到草木生长、鸟兽栖戏，大到天体运转、自然更迭，所有现象的背后，都藏着严谨的原理与清晰的逻辑。四季轮转是我们最熟悉的自然现象，春生夏长、秋收冬藏岁岁循环，从未紊乱。很多人只看见四季景色的变化，却不知其背后的科学事理。读懂四季轮转的规律，便能洞悉自然的秩序，明白万物顺势而生的道理。 四季更迭的核心原理，源于地球的公转与地轴倾斜。地球始终保持六十六点五度的地轴倾角，围绕太阳进行公转，公转一周的时间恰好为一年。正因地轴倾斜，地球在公转过程中，地球上不同区域接收的太阳光照角度、光照时长和热量会不断变化，这便是四季形成的根本原因，而非地球与太阳的距离远近变化。这套稳定的天体运行规律，构建了四季轮回的底层逻辑，让自然变化有迹可循、有序可依。 随着公转位置的变化，四季依次交替，形成了层次分明的自然节律。每年春分时节，太阳直射赤道，全球昼夜平分，大地接收的热量稳步回升，气温回暖，草木抽芽、万物复苏，便是春日生发的景象。夏至之时，太阳直射北回归线，北半球光照时间最长、热量最充足，万物蓬勃生长，造就了夏日繁茂葱郁的景致。秋分之际，太阳再次直射赤道，昼夜均分，热量逐步减少，草木凋零、瓜果成熟，迎来秋收时节。冬至来临，太阳直射南回归线，北半球光照最短、气温最低，万物蛰伏休眠，开启冬日藏养的状态。 四季轮转的规律，不仅塑造了自然景色，更决定了世间万物的生长节奏。植物遵循春生、夏长、秋收、冬藏的规律，顺应季节温度、光照变化生根、开花、结果，错季生长便难以存活；动物也会跟随四季更迭，完成迁徙、觅食、蛰伏、繁衍的生命周期。从古至今，农耕生产、节气民俗，都是人类读懂四季规律后，顺势而为的智慧总结。顺应四季节律，方能贴合自然、安稳存续，这便是自然规律赋予万物的生存事理。 四季轮转看似寻常，却蕴含着严谨的天体原理与自然逻辑。它从不随意更迭，始终循着固定的秩序循环往复，维系着自然生态的平衡与稳定。这也让我们明白，世间所有表象的变化，都离不开底层规律的支撑。无论是自然万象，还是生活工序、职业事务，唯有理清内在逻辑、读懂底层原理，才能精准把握事物本质。 万物有序，事理相通。读懂四季轮转的规律，不仅是读懂一种自然现象，更是学会观察、思考、探寻事物本质的思维方式。秉持严谨的态度探寻规律、理清逻辑，我们便能看清万事万物的内核，用清晰的思维、准确的认知读懂事理、做好诸事。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标职教高考真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第七单元 B卷·能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1.下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 辐射（fú） 陨石（yǔn） 滞后（zhì） B. 啮齿（chǐ） 褶皱（zhě） 载体（zǎi） C. 追溯（shuò） 枢纽（shū） 贮藏（zhù） D. 地壳（ké） 翌晨（yì） 阈值（yù） 2.下列没有错别字的一组是（ ） A. 逻辑缜蜜 统筹规划 物候观测 B. 繁简相宜 层理分明 追溯本源 C. 分辩主次 因地制宜 瞬息万变 D. 消藏保鲜 包罗万象 一目了然 3.下列字词的释义都正确的一组是（ ） A. 翌日（第二天） 阈值（临界数值） 追溯（追寻源头） B. 迥异（相同） 翔实（空洞） 次第（错乱无序） C. 龟裂（完整平滑） 统筹（分开处理） 鄙薄（推崇） D. 契合（背离） 繁复（稀少） 临界（中间位置） 4.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） ____单一工序耗时短暂，____叠加工序极易造成等待浪费；____全盘梳理工作流程，____从根本上压缩整体工时。 A. 虽然 但是 只有 才 B. 即使 也 只要 就 C. 因为 所以 如果 就 D. 不但 而且 无论 都 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过研读北斗科普文章，使我们了解卫星组网的运行原理。 B. 能否读懂事理说明文，取决于能否理清说明顺序、辨别说明方法。 C. 北斗导航系统大约由三十几颗卫星左右组成，覆盖全球范围。 D. 科学家观测动物游戏，探索行为背后的生存与进化逻辑。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 本文依次介绍北斗组网、信号传输、定位精度、防灾应用。 B. 科普写作分为两类：事物说明文，事理说明文。 C. 老师提问：“《动物游戏之谜》提出几种假说，分别是什么。” D. “北斗组网” 依托地球同步星，倾斜轨道星，中圆轨道星三类卫星。 7.修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 北斗群星如同散落天际的导航灯塔，为大地指引方位。（比喻） B. 林间松鼠摆弄松果，尽情享受独属于自己的闲暇时光。（拟人） C. 统筹思维难道不能运用到实训、学习、生活方方面面吗？（设问） D. 观星象、测物候、理工序，都是科普观察的有效途径。（排比） 8.对句子表达方式判断不正确的一项是（ ） A. 北斗系统由空间段、地面段、用户段三部分构成。（说明） B. 清晨林间松鼠追逐跳跃，抱着松果在树枝间来回穿梭。（描写） C. 善于统筹规划，是提升个人工作效率的核心途径。（议论） D. 每次观测星空，我都会心生对浩瀚宇宙无限的赞叹。（记叙） 9.文学文体常识表述不正确的一项是（ ） A. 事理说明文重在阐释原理、规律，逻辑顺序为主要行文顺序。 B. 《北斗，每一颗星都在闪亮》属于科普事理说明文，兼顾数据与抒情。 C. 科普文章只能使用平实语言，禁止引用诗词、故事增添趣味。 D. 举例子、列数字、打比方、作比较是科普文核心说明方法。 10.对第七单元核心学习目标理解最恰当的一项是（ ） A. 科普写作只需堆砌数据，无需梳理内在逻辑层次。 B. 学会阅读事理科普文，掌握说明方法，条理清晰说明事物、阐释原理。 C. 说明文字必须冰冷枯燥，不能融入个人感受与思考。 D. 观察自然现象只需要记录画面，不用提炼内在科学规律。 二、现代文阅读（本大题共 9 小题，每小题 2 分，共 18 分） （一）实用类文本 统筹思维不止于泡茶 很多读者读完《统筹方法》，会简单将统筹思维等同于 “烧水时洗杯子” 的生活小技巧，实则这是一种片面化理解。统筹是一套系统规划思维，核心是拆解任务、区分关键路径、利用并行空档，适配工业生产、校园实训、城市调度、航天工程等复杂场景。 小型日常事务中，任务数量少、工序简单，统筹的效果并不突出。但面对多环节、多人员协同的复杂项目，无序安排会造成巨大时间损耗。以小型零件加工实训为例：原材料下料、机床粗加工、精细打磨、尺寸检测、成品防锈五道工序，每道工序存在固定耗时。若单人依次完成全部工作，全程耗时 120 分钟；若利用粗加工的等待间隙同步下料、同步检测半成品，合理调配工位，整体时长可压缩至 72 分钟，效率提升近四成。 区分关键路径是统筹规划第一要点。关键工序直接决定总时长，无法省略、无法并行；次要工序耗时短、可穿插在等待空档完成。不少人规划事务时本末倒置，优先处理细碎小事，搁置核心主线任务，导致整体工期拉长。航天卫星组网、大型基建工程，都会先绘制统筹流程图，标记全部关键节点，集中人力保障主线工序顺利推进。 统筹思维还有两层容易被忽略的内涵：动态调整与风险预留。静态工序规划只适用于理想环境，现实中常会出现设备故障、材料短缺、人员延误等突发状况。成熟的统筹方案不会把时间卡到极限，会在关键节点预留缓冲时长；同时建立动态调整机制，一旦某道工序延误，立刻调整次要任务顺序，避免连锁延误。 统筹思维不只是数学工具，更是一种做事逻辑。中职实训、班级活动组织、个人学业规划，都可以运用这套思路。学习科普事理文，不只是读懂泡茶案例，更要学会迁移运用，用条理化、系统化思维处理生活与工作中的多项任务，养成高效规划的习惯。 11.下列对材料理解错误的一项是（ ） A. 统筹思维不只适用于日常小事，更适配复杂协同项目。 B. 关键工序决定总时长，次要工序可穿插在等待间隙完成。 C. 完美统筹方案无需预留缓冲时间，不用应对突发状况。 D. 合理调配工序、并行操作，能够显著压缩整体工作时长。 12.本文论述思路分析正确的一项是（ ） A. 纠正片面认知→实训实例对比→讲解两大核心要点→说明现实迁移价值 B. 只介绍泡茶案例，全程不涉及工业、实训场景 C. 全盘否定简单统筹方法，主张复杂数学公式规划 D. 列举工程事故，批判工作人员不会安排时间 13.下列场景最需要完整统筹规划思维的一项是（ ） A. 单人十分钟独立抄写科普笔记，无其他任务 B. 多工位协作完成多道工序零件加工实训 C. 单次单独清洗一件实验器材，无等待空档 D. 仅完成单一理论背诵任务，不存在多任务 14.全文共同强调的核心观点是（ ） A. 统筹是系统规划思维，区分主次、预留缓冲、动态调整，适配各类复杂事务。 B. 所有任务必须逐一完成，绝对不能并行操作。 C. 统筹方法只适用于工厂，学生日常规划完全用不上。 D. 事务不分主次，每件事投入同等时间即可。 15.结合文本，概括复杂项目统筹规划的实操要点（40 字左右） （二）文学科普类课外散文 星轨里的北斗 1　 每当晴朗深夜，抬头望向北方天际，七颗明亮的星辰连成勺子模样，那便是北斗七星。古时先民依靠它辨别方位、推算四季物候，如今新一代北斗导航卫星系统，把漫天星轨化作覆盖全球的定位网络，跨越千年，完成古人遥望星河的浪漫理想。 2　 肉眼所见的北斗七星，只是恒星组合，距离地球数百光年，无法精准定位地面。现代北斗卫星导航系统由三类轨道卫星协同构成：中圆轨道卫星负责全球基础定位，地球同步轨道卫星稳定覆盖亚太区域，倾斜同步轨道卫星弥补高纬度信号盲区。三类卫星各司其职，形成多层立体组网，无论荒漠、深海、深山，都能稳定接收导航信号。 3　 整套系统的运行逻辑严谨精密。地面主控站持续测算卫星轨道偏差，实时上传修正指令；卫星不间断向地面发射定位信号；手机、农机、船舶等终端接收多颗卫星信号，通过算法计算精准坐标，误差可控制在一米以内。看似简单的定位功能，背后是千万道工序、多层设备协同统筹的成果，任何一个环节延误，都会影响整体定位精度。 4　 北斗早已走出实验室，融入各行各业。农田农机搭载北斗终端，实现无人自动驾驶播种、施肥，依靠精准定位合理规划田间作业路线，减少农机折返浪费油料；山区地质监测站依托北斗实时传送位移数据，提前预判滑坡、泥石流灾害；远洋渔船依靠北斗导航确定航线，遇险时一键发送求救坐标；校园测绘实训课上，我们手持北斗终端测量校园地形，直观感受科技力量。 5　 很多人觉得航天科技遥远晦涩，实则北斗的研发、组网、落地应用，处处藏着事理说明文里的核心逻辑：分层架构、主次分明、统筹协同、精准测算。一颗卫星无法完成全球导航，单一工序造不出导航终端，如同处理多项任务，只有理顺层次、合理调配资源，才能实现完整功能。 6　 仰望夜空古老北斗，俯瞰大地新一代北斗应用，古今两条星河遥相呼应。读懂北斗背后的科学原理，不仅能学会科普说明的行文逻辑，更能明白任何宏大成就，都来自条理清晰的规划、环环相扣的协作与长久持续的钻研。 16.下列对文本内容理解不正确的一项是（ ） A. 现代北斗系统分三类卫星组网，搭配地面站、终端设备协同工作。 B. 北斗导航广泛运用于农业、地质、航海、校园测绘等场景。 C. 肉眼可见的北斗七星可以直接用来精准定位地面物体。 D. 北斗整套系统工序繁杂，各环节紧密关联，不能脱节延误。 17.赏析文中 “三类卫星各司其职，形成多层立体组网” 一句说明作用，正确一项（ ） A. 分类别说明，清晰划分卫星类型，点明各自功能，条理通俗易懂。 B. 夸张手法，刻意夸大卫星数量，渲染宏大氛围。 C. 借代，用卫星代指全部航天设备，简化行文。 D. 对比，将北斗与国外导航系统优劣对照。 18.结合单元科普写作知识，对本文写作借鉴理解错误的一项是（ ） A. 说明事理可由古到今，由宏观星空到日常应用，逻辑层层递进。 B. 综合分类别、举例子、列数字多种说明方法，增强说服力。 C. 科普文章只能纯客观陈述，不能融入对科技的赞美与感悟。 D. 阐释复杂科技原理，结合学生实训、生活实例降低理解难度。 19.概括本文行文逻辑与写作特色，结合说明类微写作分析启示 三、文言文单项选择题（本大题共 6 小题，每小题 1 分，共 6 分） 《寡人之于国也》节选 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。” 20.下列句中 “于” 用法与其他三项不同的是（ ） A. 寡人之于国也 B. 则移其民于河东 C. 河内凶，则移其粟于河内 D. 龟玉毁于椟中 21.下列句子含有通假字的一项是（ ） A. 直不百步耳 B. 数罟不入洿池 C. 弃甲曳兵而走 D. 是使民养生丧死无憾也 22.句式与 “未之有也” 相同的一项是（ ） A. 何陋之有 B. 青取之于蓝 C. 为天下笑 D. 师者，传道受业解惑也 23.下列加点词不属于词类活用的一项是（ ） A. 填然鼓之 B. 树之以桑 C. 谨庠序之教 D. 谷不可胜食也 24.下列加点词古今意义不同的一项是（ ） A. 养生丧死 B. 谨庠序 C. 不可胜食 D. 移其民 25.对《寡人之于国也》理解不正确的一项是（ ） A. 孟子用五十步笑百步比喻君王治国治标不治本。 B. 文章提出发展农渔、兴办教化的王道治国思路。 C. 孟子认为仅救灾移民，就能实现天下大同王道。 D. 全文层层类比说理，适合事理类微写作借鉴。 四、简答题（本大题共 8 小题，共 20 分） （一）古诗词鉴赏 《虞美人・春花秋月何时了》 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？ 。 26.补写名句：问君能有几多愁？__________。（2 分） 27.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改” 运用什么对比？有何作用？（3 分） 28.本词以春水喻愁，赏析比喻的表达效果（3 分） 29.运用打比方说明方法，50 字左右写一段流水说明微短文（2 分） （二）说明类文本简答 《北斗，每一颗星都在闪亮》节选 1　 北斗这个名字，源自自古流传的北斗七星。在漫长的古代岁月里，古人抬头望见北方天际那组勺状星辰，依靠它辨别东西南北，推算二十四节气，是农耕、出行不可或缺的天然 “导航标”。但肉眼观测的恒星距离地球极为遥远，只可粗略辨向，无法实现精准定位。 2　 我国自主研发的北斗卫星导航系统，完全突破了古人的局限。整套系统分为空间段、地面段、用户段三大组成部分。空间段搭载三类不同轨道卫星：地球静止轨道卫星定点覆盖亚太核心区域，倾斜同步轨道填补高纬度信号盲区，中圆轨道卫星负责全球全域定位，三类卫星搭配组成混合星座，形成全覆盖导航网络。地面主控站不间断测算卫星运行轨道，实时下发修正参数；手机、农机、船舶、应急终端等各类设备构成用户段，接收多颗卫星信号完成坐标解算。 3　 高精度星载原子钟是北斗核心关键器件，它保障卫星时间误差极小，才能把地面定位精度控制到米级，差分技术下甚至可达厘米级别。这套系统不只是简单定位工具，还独有的短报文通信功能，即便身处无手机基站的深山、远洋，也能发送百字以内文字求救。 4　 如今北斗早已渗透各行各业。农业自动驾驶农机依托北斗规划行驶路线，减少重复作业、节约农资；地质监测站点依靠卫星位移数据，提前预警滑坡山洪；远洋渔船借助导航与报文双重功能，规避风暴、遇险求救；疫情时期建设方舱医院、珠峰高程测量，北斗都提供了精准测绘支撑。业内常说，卫星导航的应用边界只取决于人们的想象力，随着技术迭代，北斗的使用场景还会持续拓展。 30.文章开篇先写古代北斗七星，再介绍现代北斗导航系统，这种古今对照的写法对科普微写作有哪些借鉴作用？（3 分） 31.文中将北斗卫星分为三类分别解说，谈谈分类别说明方法的表达优势。（2 分） 32.赏析 “差分技术下甚至可达厘米级别” 一句，结合科普文字写作特点分析。（3 分） 33.结合《寡人之于国也》“循序渐进、稳步发展” 的观点，写 30 字以内观点类微短评。（2 分） 五、文言文阅读（本大题共 4 小题，共 10 分） 《寡人之于国也》节选 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 34.对选文理解正确的一项是（ ）（2 分） A. 梁惠王治理国家措施完备，百姓自然大量归附。 B. 孟子以打仗设喻，指出惠王救灾只是小恩小惠，未行王道。 C. 邻国君王完全不救济灾民，治理远远不如梁惠王。 D. 全文专门介绍古代兵器，没有治国说理。 35.解释加点字词（2 分） （1）河内凶 （2）弃甲曳兵而走 36.翻译句子（4 分） （1）寡人之于国也，尽心焉耳矣。 （2）以五十步笑百步，则何如？ 37.孟子以战设喻的说理方式，对事理科普微写作有什么启示？（2 分） 六、口语交际（8 分） 38.班级举办 “现代北斗科技事理分享会”，写 200 字左右主持人开场白，语言得体，不出现真实校名、人名。 七、综合实践（8 分） 39.班级开展 “校园设备统筹规划调研” 实践活动，完成四项任务： （1）写明活动目的；（2）拟宣传标语；（3）设计四种活动形式；（4）60 字谈活动对事理微写作的提升作用。 八、应用文写作（10 分） 40.语文教研组拟举办 “科技事理微短文征集” 活动，征集航天、物候、工序类说明短文，下周四前各班统一上交稿件至语文组，以教研组名义写通知，150 字左右，格式规范。 九、作文（50 分） 41.材料：世间万物皆有内在规律，小到荔枝生长、动物嬉戏，大到卫星组网、工序统筹。读懂事物背后的原理，理清层次与逻辑，方能用简洁准确的文字讲清事理。请自拟题目，写一篇事理说明文，不少于 600 字，不得出现真实校名、人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $