第四单元（B卷·能力提升练卷）-《语文职业模块》（高教版） 江苏省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职《语文职业模块》第四单元B卷能力提升卷，对标职教高考命题逻辑，覆盖单元核心考点，通过基础巩固与综合应用梯度设计，提升学生应试能力与语文综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识单选|10题20分|字音、字形、病句等语言运用|聚焦课内基础，强化规范表达| |现代文阅读|9题18分|《大自然的语言》《济南的冬天》分析|融合说明方法、审美鉴赏，提升思维能力| |应用文写作|1题10分|《市场调查报告写作指南》说明书|对接职业场景，培养实用写作能力| |作文|1题50分|应用写作与解决问题关联|引导结合实践，体现文化自信与责任意识|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标职教高考真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第四单元 B卷·能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 1. 下列下划线的字，读音都正确的一组是（ ） A. 缜密（zhěn） 阐述（chǎn） 梳理（shū） B. 酝酿（liàng） 取样（yàng） 甄别（zhēn） C. 矩阵（jǔ） 横幅（hèng） 供给（gōng） D. 肖像（xiāo） 载体（zǎi） 契合（qiè） 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 缜密周全 实事求是 循序渐进 B. 提纲契领 问卷回收 客观真实 C. 层次分明 措词严谨 一目了燃 D. 反复推敲 数据汇总 脉胳清楚 3. 下列字词的释义都正确的一组是（ ） A. 缜密（细致周密） 甄别（审查辨别） 提纲挈领（抓住要领） B. 酝酿（匆忙决定） 脉络（条理线索） 详略得当（完全平均用力） C. 阐述（隐瞒不说） 客观（不以个人意志转移） 修订（修改订正） D. 核查（认真检查） 佐证（辅助证明） 草率（慎重严谨） 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 撰写调查报告，__________要掌握真实材料，__________要进行合理分析；__________数据充分、论证清楚，报告__________具有说服力。 A. 既 又 只有 才 B. 如果 那么 虽然 但是 C. 因为 所以 不但 而且 D. 尽管 还 即使 也 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展市场调查，使同学们了解了消费者需求。 B. 调查报告能否客观真实，是评价其质量的重要标准。 C. 本次活动策划内容具体，流程清晰，具有可操作性。 D. 说明书的作用，是为了帮助读者正确使用产品。 6. 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A. 活动方案包括：主题、目的、时间、地点、流程等。 B. 调查对象是谁，调查范围多大，调查方法怎样？这些都要提前确定。 C. 说明书一般包括标题、概述、正文、附录四部分。 D. 老师提醒：“报告要真实、准确、简明”。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 数据像一面镜子，照出市场的真实需求。（比喻） B. 一份好方案，要有目标，要有流程，要有保障。（排比） C. 报告沉默地告诉我们问题在哪里。（拟人） D. 难道活动策划不需要提前准备吗？（设问） 8. 对下列句子运用的主要表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 说明书应介绍对象、用途、使用方法和注意事项。（说明） B. 我们应让每一次调研都建立在真实数据之上。（议论） C. 同学们分组走访商户，记录顾客意见。（记叙） D. 清晨的校园沐浴在薄雾中，花香随风飘来。（议论） 9. 下列作品、文体和相关内容对应不正确的一项是（ ） A. 《求职信》 应用文 求职应聘 B. 《活动策划》 应用文 活动目标与流程 C. 《说明书》 应用文 介绍用途和方法 D. 《市场调查报告》 小说 塑造人物形象 10. 下列对第四单元学习内容的分析不正确的一项是（ ） A. 活动策划要明确主题、目的、对象、流程和保障措施。 B. 市场调查应重视对象选择、方法设计和数据分析。 C. 撰写报告可以脱离事实，主要依靠想象。 D. 说明书要说明对象的用途、结构、方法和注意事项。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） （一） 大自然的语言，真是妙不可言。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。 于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 年年如是，周而复始。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在农业生产上有重要意义，可以帮助人们安排农事，掌握播种和收获的时机。 （选自竺可桢《大自然的语言》，有删改） 11. 下列对选文各段内容概括不准确的一项是（ ） A. 第1段写春天到来后的物候现象。 B. 第2段写夏秋季节植物和动物的变化。 C. 第3段说明物候含义及其农业意义。 D. 全文主要描写作者珍惜时间的感受。 12. 下列对选文使用的说明方法判断正确的一项是（ ） A. 举例子 作诠释 B. 外貌描写 对话描写 C. 引用论证 对比论证 D. 托物言志 借景抒情 13. 下列对选文说明顺序判断正确的一项是（ ） A. 按照春、夏、秋的时间顺序说明。 B. 按照人物出场先后说明。 C. 按照价格高低说明。 D. 按照空间由内到外说明宫殿布局。 14. 下列对选文内容分析不正确的一项是（ ） A. “次第开放”写出花按一定顺序开放。 B. “销声匿迹”写出昆虫活动逐渐减少。 C. 物候知识对农业生产有重要意义。 D. 选文认为自然现象与农事安排毫无关系。 15. 选文语言严谨，请从文中找出一例加以说明。 （二） 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起明天也许就是春天了吧。 （选自老舍《济南的冬天》，有删改） 16. 下列对选文中词语理解不正确的一项是（ ） A. “安适”写出老城温暖舒适的状态。 B. “摇篮”比喻小山环抱中济南的安稳。 C. “着落”指心里有依靠、有安定感。 D. “准保”指撰写报告时的附录编号。 17. 下列对“好像是把济南放在一个小摇篮里”理解正确的一项是（ ） A. 运用比喻，表现小山环抱下济南的温暖安适。 B. 说明济南真的被放进了婴儿摇篮。 C. 表现作者认为济南冬天十分危险。 D. 用下定义说明调查报告格式。 18. 下列对选文写作手法分析不正确的一项是（ ） A. 选文运用拟人，写小山低声安慰人们。 B. 选文情景交融，表现作者对济南冬天的喜爱。 C. 选文用想象增强画面感。 D. 选文主要用列数字说明桥梁尺寸。 19. 选文中使用了一些过渡性语句，请举一例并结合内容具体说明其作用。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 20. 下列各句中“之”的用法，与其他三句不同的是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 无丝竹之乱耳 C. 何陋之有 D. 无案牍之劳形 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 便要还家 B. 诎右臂支船 C. 左手倚一衡木 D. 盖竹柏影也 22. 下列各句，句式与其他三句不同的是（ ） A. 何陋之有 B. 何以战 C. 微斯人，吾谁与归 D. 醒能述以文者 23. 下列各句，没有词类活用的是（ ） A. 山不在高 B. 箕畚运于渤海之尾 C. 斗折蛇行 D. 腰白玉之环 24. 下列各句中下划线的词语，古今意义相同的是（ ） A. 乃不知有汉，无论魏晋 B. 牺牲玉帛，弗敢加也 C. 中间力拉崩倒之声 D. 可以为师矣 25. 下列对课文或单元内容的分析不正确的是（ ） A. 《陋室铭》借陋室表现高洁志趣。 B. 活动策划应明确目的、对象、流程和保障。 C. 市场调查报告应以真实材料为依据。 D. 说明书可以完全不考虑读者对象和使用方法。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 26. 默写诗中所缺的句子：欲穷千里目，__________。 27. “白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了怎样的画面？ 28. “欲穷千里目，更上一层楼”有何哲理意味？ 29. 揣摩全诗情境，将“黄河入海流”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 （二） 活动策划不是简单罗列节目，而是围绕目标把人员、时间、地点、流程和保障统一安排。一个方案是否可行，关键看目标是否明确，流程是否具体，风险是否预先考虑。 市场调查也不是随意询问几个人。调查前要确定对象和范围，设计清晰的问题；调查中要记录真实信息；调查后要整理数据，分析现象背后的原因，形成有依据的结论。 （选自《职场应用写作与交流（二）》学习材料，有删改） 30. 选文中“活动策划不是简单罗列节目”有何表达作用？ 31. 市场调查为什么不能“随意询问几个人”？ 32. 选文从哪两个方面介绍第四单元学习重点？ 33. 结合第四单元学习，谈谈中职生撰写报告时应注意什么。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。 （选自宋濂《送东阳马生序》，有删改） 34. 下列对选文内容理解正确的一项是（ ） A. 作者幼时喜爱学习，即使家贫也努力借书抄读。 B. 作者因为天气寒冷就完全停止读书。 C. 作者借书后从不归还。 D. 作者成年后不再向往圣贤之道。 35. 解释下列下划线的字词。 （1）每假借于藏书之家 （2）不敢稍逾约 36. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）手自笔录，计日以还。 （2）以是人多以书假余。 37. 选文对第四单元“职场应用写作与交流”的学习有什么启示？ 六、口语交际（8分） 38. 根据要求，完成写作。 学校社团准备开展一次校园消费情况调查，请你向参与调查的同学说明调查注意事项。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，200字左右。 七、综合实践（8分） 39. 你所在班级拟开展以“规范应用写作，提升职业能力”为主题的实践活动，请完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。 （2）为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）你觉得可以通过哪些方式实现活动目的？至少设计四种方式。 （4）就中职生如何提高应用写作能力谈谈你的看法。60字左右。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 八、应用文写作（10分） 40. 为专业学习中使用的《市场调查报告写作指南》写一份说明书。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150字左右。九、作文（50分） 41. 写作。 一次成功的活动，离不开周密的策划；一份可信的报告，离不开真实的调查；一个清楚的说明，离不开对对象和读者的准确把握。学习应用写作，其实也是学习怎样把想法落到实处，怎样用负责的态度解决真实问题。 根据上述材料，写一篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖江苏省中等职业学校职教高考文化统考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标职教高考真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第四单元 B卷·能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 1. 下列下划线的字，读音都正确的一组是（ ） A. 缜密（zhěn） 阐述（chǎn） 梳理（shū） B. 酝酿（liàng） 取样（yàng） 甄别（zhēn） C. 矩阵（jǔ） 横幅（hèng） 供给（gōng） D. 肖像（xiāo） 载体（zǎi） 契合（qiè） 【答案】A 【详解】B项“酝酿”的“酿”应读niàng；C项“横幅”的“横”应读héng；D项“肖像”的“肖”应读xiào，“契合”的“契”应读qì。A项读音均正确。 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 缜密周全 实事求是 循序渐进 B. 提纲契领 问卷回收 客观真实 C. 层次分明 措词严谨 一目了燃 D. 反复推敲 数据汇总 脉胳清楚 【答案】A 【详解】B项“提纲契领”应为“提纲挈领”；C项“一目了燃”应为“一目了然”；D项“脉胳清楚”应为“脉络清楚”。A项字形均正确。 3. 下列字词的释义都正确的一组是（ ） A. 缜密（细致周密） 甄别（审查辨别） 提纲挈领（抓住要领） B. 酝酿（匆忙决定） 脉络（条理线索） 详略得当（完全平均用力） C. 阐述（隐瞒不说） 客观（不以个人意志转移） 修订（修改订正） D. 核查（认真检查） 佐证（辅助证明） 草率（慎重严谨） 【答案】A 【详解】B项“酝酿”指事情逐渐成熟的准备过程，“详略得当”指详写略写安排合适；C项“阐述”指论述说明；D项“草率”指做事不认真、敷衍。A项释义均正确。 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 撰写调查报告，__________要掌握真实材料，__________要进行合理分析；__________数据充分、论证清楚，报告__________具有说服力。 A. 既 又 只有 才 B. 如果 那么 虽然 但是 C. 因为 所以 不但 而且 D. 尽管 还 即使 也 【答案】A 【详解】前两空强调掌握材料与合理分析并重，应用“既……又……”；后两空表示必要条件，应用“只有……才……”。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展市场调查，使同学们了解了消费者需求。 B. 调查报告能否客观真实，是评价其质量的重要标准。 C. 本次活动策划内容具体，流程清晰，具有可操作性。 D. 说明书的作用，是为了帮助读者正确使用产品。 【答案】C 【详解】A项缺少主语；B项两面对一面，可改为“是否客观真实，是评价其质量高低的重要标准”；D项“作用是为了”句式杂糅。C项没有语病。 6. 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A. 活动方案包括：主题、目的、时间、地点、流程等。 B. 调查对象是谁，调查范围多大，调查方法怎样？这些都要提前确定。 C. 说明书一般包括标题、概述、正文、附录四部分。 D. 老师提醒：“报告要真实、准确、简明”。 【答案】C 【详解】A项“包括”后不宜再用冒号；B项几个疑问作句子成分，问号应改为逗号；D项句号应放在引号内。C项标点正确。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 数据像一面镜子，照出市场的真实需求。（比喻） B. 一份好方案，要有目标，要有流程，要有保障。（排比） C. 报告沉默地告诉我们问题在哪里。（拟人） D. 难道活动策划不需要提前准备吗？（设问） 【答案】D 【详解】D项有问无答，用反问语气强调活动策划需要提前准备，不是设问。 8. 对下列句子运用的主要表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 说明书应介绍对象、用途、使用方法和注意事项。（说明） B. 我们应让每一次调研都建立在真实数据之上。（议论） C. 同学们分组走访商户，记录顾客意见。（记叙） D. 清晨的校园沐浴在薄雾中，花香随风飘来。（议论） 【答案】D 【详解】D项描写景物和气味，主要表达方式是描写，不是议论。 9. 下列作品、文体和相关内容对应不正确的一项是（ ） A. 《求职信》 应用文 求职应聘 B. 《活动策划》 应用文 活动目标与流程 C. 《说明书》 应用文 介绍用途和方法 D. 《市场调查报告》 小说 塑造人物形象 【答案】D 【详解】市场调查报告属于实用类应用文，重在呈现调查情况、分析问题并提出建议，不是小说。 10. 下列对第四单元学习内容的分析不正确的一项是（ ） A. 活动策划要明确主题、目的、对象、流程和保障措施。 B. 市场调查应重视对象选择、方法设计和数据分析。 C. 撰写报告可以脱离事实，主要依靠想象。 D. 说明书要说明对象的用途、结构、方法和注意事项。 【答案】C 【详解】报告写作必须以真实材料和客观分析为基础，不能脱离事实、依靠想象。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分） （一） 大自然的语言，真是妙不可言。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。 于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 年年如是，周而复始。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在农业生产上有重要意义，可以帮助人们安排农事，掌握播种和收获的时机。 （选自竺可桢《大自然的语言》，有删改） 11. 下列对选文各段内容概括不准确的一项是（ ） A. 第1段写春天到来后的物候现象。 B. 第2段写夏秋季节植物和动物的变化。 C. 第3段说明物候含义及其农业意义。 D. 全文主要描写作者珍惜时间的感受。 【答案】D 【详解】选文说明物候现象和物候知识的意义，不是抒写时间感受。 12. 下列对选文使用的说明方法判断正确的一项是（ ） A. 举例子 作诠释 B. 外貌描写 对话描写 C. 引用论证 对比论证 D. 托物言志 借景抒情 【答案】A 【详解】文中列举冰雪融化、燕子归来、北雁南飞等现象，是举例子；解释“物候”含义，属于作诠释。 13. 下列对选文说明顺序判断正确的一项是（ ） A. 按照春、夏、秋的时间顺序说明。 B. 按照人物出场先后说明。 C. 按照价格高低说明。 D. 按照空间由内到外说明宫殿布局。 【答案】A 【详解】选文依次写春、夏、秋等季节变化，属于时间顺序。 14. 下列对选文内容分析不正确的一项是（ ） A. “次第开放”写出花按一定顺序开放。 B. “销声匿迹”写出昆虫活动逐渐减少。 C. 物候知识对农业生产有重要意义。 D. 选文认为自然现象与农事安排毫无关系。 【答案】D 【详解】选文明说物候知识能帮助安排农事、掌握时机，D项错误。 15. 选文语言严谨，请从文中找出一例加以说明。 【答案】示例：“各种花次第开放”中“次第”说明花不是同时开放，而是按一定先后顺序开放，用词准确，体现说明文语言的严谨性。 【详解】分析说明文语言要关注限制词、顺序词和准确表达。 （二） 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：你们放心吧，这儿准保暖和。 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起明天也许就是春天了吧。 （选自老舍《济南的冬天》，有删改） 16. 下列对选文中词语理解不正确的一项是（ ） A. “安适”写出老城温暖舒适的状态。 B. “摇篮”比喻小山环抱中济南的安稳。 C. “着落”指心里有依靠、有安定感。 D. “准保”指撰写报告时的附录编号。 【答案】D 【详解】“准保”在文中是一定、保证的意思，不是报告附录编号。 17. 下列对“好像是把济南放在一个小摇篮里”理解正确的一项是（ ） A. 运用比喻，表现小山环抱下济南的温暖安适。 B. 说明济南真的被放进了婴儿摇篮。 C. 表现作者认为济南冬天十分危险。 D. 用下定义说明调查报告格式。 【答案】A 【详解】句中把小山环抱济南的地势比作摇篮，写出济南冬天的温暖、安适和可爱。 18. 下列对选文写作手法分析不正确的一项是（ ） A. 选文运用拟人，写小山低声安慰人们。 B. 选文情景交融，表现作者对济南冬天的喜爱。 C. 选文用想象增强画面感。 D. 选文主要用列数字说明桥梁尺寸。 【答案】D 【详解】选文是写景散文片段，主要描写济南冬天的温晴，不是说明桥梁尺寸。 19. 选文中使用了一些过渡性语句，请举一例并结合内容具体说明其作用。 【答案】示例：“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。”这句话承接上文小山给人的安稳感，引出下文济南人因小山而感到有依靠的心理，完成由景物描写到人物感受的过渡。 【详解】应指出语句在内容衔接和情感推进方面的作用。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 20. 下列各句中“之”的用法，与其他三句不同的是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 无丝竹之乱耳 C. 何陋之有 D. 无案牍之劳形 【答案】C 【详解】A、B、D项“之”均用于主谓之间，取消句子独立性；C项“之”为宾语前置的标志。 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 便要还家 B. 诎右臂支船 C. 左手倚一衡木 D. 盖竹柏影也 【答案】D 【详解】A项“要”通“邀”；B项“诎”通“屈”；C项“衡”通“横”；D项无通假字。 22. 下列各句，句式与其他三句不同的是（ ） A. 何陋之有 B. 何以战 C. 微斯人，吾谁与归 D. 醒能述以文者 【答案】D 【详解】A、B、C项均为宾语前置句；D项为状语后置句。 23. 下列各句，没有词类活用的是（ ） A. 山不在高 B. 箕畚运于渤海之尾 C. 斗折蛇行 D. 腰白玉之环 【答案】A 【详解】B项“箕畚”为名词作状语；C项“斗”“蛇”为名词作状语；D项“腰”为名词作动词；A项无词类活用。 24. 下列各句中下划线的词语，古今意义相同的是（ ） A. 乃不知有汉，无论魏晋 B. 牺牲玉帛，弗敢加也 C. 中间力拉崩倒之声 D. 可以为师矣 【答案】D 【详解】“可以”古今都可表示能够；A项“无论”、B项“牺牲”、C项“中间”古今意义不同。 25. 下列对课文或单元内容的分析不正确的是（ ） A. 《陋室铭》借陋室表现高洁志趣。 B. 活动策划应明确目的、对象、流程和保障。 C. 市场调查报告应以真实材料为依据。 D. 说明书可以完全不考虑读者对象和使用方法。 【答案】D 【详解】说明书必须面向读者，介绍对象、用途、方法和注意事项。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 26. 默写诗中所缺的句子：欲穷千里目，__________。 【答案】更上一层楼。 【详解】注意“更”的写法。 27. “白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了怎样的画面？ 【答案】描绘夕阳依傍群山渐渐落下，黄河奔流入海的辽阔壮丽画面，境界开阔，气势雄浑。 【详解】应从景物、空间和气势三方面回答。 28. “欲穷千里目，更上一层楼”有何哲理意味？ 【答案】这两句说明要想看得更远，就要站得更高，启示人不断提升自己，才能拓展视野、获得更高层次的认识。 【详解】应联系“更上一层楼”的象征意义。 29. 揣摩全诗情境，将“黄河入海流”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 【答案】示例：黄河像一条金色巨龙，从远处奔腾而来，穿过广阔大地，带着浑厚的涛声向大海奔去，仿佛要把天地都推向无边远方。 【详解】扩写应表现壮阔气势，并至少使用一种修辞手法。 （二） 活动策划不是简单罗列节目，而是围绕目标把人员、时间、地点、流程和保障统一安排。一个方案是否可行，关键看目标是否明确，流程是否具体，风险是否预先考虑。 市场调查也不是随意询问几个人。调查前要确定对象和范围，设计清晰的问题；调查中要记录真实信息；调查后要整理数据，分析现象背后的原因，形成有依据的结论。 （选自《职场应用写作与交流（二）》学习材料，有删改） 30. 选文中“活动策划不是简单罗列节目”有何表达作用？ 【答案】这句话先否定常见误解，再指出活动策划应围绕目标统筹安排，强调策划的整体性和可操作性。 【详解】答题时要说明否定误解和突出重点两方面。 31. 市场调查为什么不能“随意询问几个人”？ 【答案】因为市场调查需要明确对象和范围，设计问题、记录信息、整理数据并分析原因；随意询问缺乏代表性和可靠性，难以形成真实有效的结论。 【详解】应联系调查流程和结论可靠性作答。 32. 选文从哪两个方面介绍第四单元学习重点？ 【答案】从活动策划和市场调查两个方面介绍：前者强调目标、流程和保障，后者强调对象范围、问题设计、信息记录、数据整理和原因分析。 【详解】要分点概括两个内容板块。 33. 结合第四单元学习，谈谈中职生撰写报告时应注意什么。 【答案】示例：应以真实调查材料为依据，明确报告目的和对象；结构上包含情况、分析、结论或建议；语言要客观、准确、简明，不能凭空想象或夸大事实。 【详解】答案应体现报告写作的真实性、结构性和语言规范。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。 （选自宋濂《送东阳马生序》，有删改） 34. 下列对选文内容理解正确的一项是（ ） A. 作者幼时喜爱学习，即使家贫也努力借书抄读。 B. 作者因为天气寒冷就完全停止读书。 C. 作者借书后从不归还。 D. 作者成年后不再向往圣贤之道。 【答案】A 【详解】选文写作者家贫仍借书抄录，天寒也不懈怠，表现勤学守信。 35. 解释下列下划线的字词。 （1）每假借于藏书之家 （2）不敢稍逾约 【答案】（1）借。（2）超过约定的期限。 【详解】第35题只对需要解释的“假”“逾约”加下划线；解释时要结合语境。 36. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）手自笔录，计日以还。 （2）以是人多以书假余。 【答案】（1）亲手用笔抄写，计算着约定的日子归还。（2）因此人们大多愿意把书借给我。 【详解】翻译要落实“手自”“计日”“以是”等关键词。 37. 选文对第四单元“职场应用写作与交流”的学习有什么启示？ 【答案】示例：学习应用写作要有勤勉态度和守信意识。做调查、写报告不能拖延敷衍，应按时完成资料收集和整理，认真修改文本，形成真实、规范、可靠的成果。 【详解】应把勤学守信迁移到应用写作和项目实践中。 六、口语交际（8分） 38. 根据要求，完成写作。 学校社团准备开展一次校园消费情况调查，请你向参与调查的同学说明调查注意事项。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，200字左右。 【答案】示例：同学们，大家好！本次校园消费情况调查关系到后续活动设计，请大家务必保证信息真实、记录完整。调查前要熟悉问卷内容，明确调查对象和范围；调查时语言要礼貌，不能诱导对方作答，也不能随意代填；回收问卷后要检查是否有漏项，并按要求分类整理。遇到不愿回答的情况，应尊重对方意愿。希望大家以认真负责的态度完成任务，让调查结果真正反映同学们的实际需求。 【详解】注意事项说明要突出对象、方法、礼貌、真实性和整理要求。 七、综合实践（8分） 39. 你所在班级拟开展以“规范应用写作，提升职业能力”为主题的实践活动，请完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。 （2）为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）你觉得可以通过哪些方式实现活动目的？至少设计四种方式。 （4）就中职生如何提高应用写作能力谈谈你的看法。60字左右。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】示例：（1）掌握活动策划、市场调查、报告和说明书的基本格式，提高职场表达能力。（2）写好应用文，走稳职业路。（3）优秀范文评析、错例修改训练、校园调查实践、活动方案设计、说明书写作展示。（4）中职生应熟悉常用应用文格式，多读范文，多做真实任务训练，写作前明确对象和目的，写作后认真修改，使内容真实、条理清楚、语言得体。 【详解】综合实践题要逐项作答，活动方式要具体。 八、应用文写作（10分） 40. 为专业学习中使用的《市场调查报告写作指南》写一份说明书。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，150字左右。 【答案】示例： 《市场调查报告写作指南》说明书 本指南供中职学生完成市场调查和报告写作任务时使用，适用于课堂训练、项目实践和社团调研。指南按照调查准备、问卷设计、资料收集、数据整理、原因分析、结论建议和格式规范等模块编排，配有写作模板和常见问题提示。使用时可先查阅任务流程，再对照模板撰写报告，并根据核查清单修改完善，帮助学生提高报告的真实性、条理性和实用性。 【详解】写作类型：说明书 说明书应说明对象、用途、内容构成和使用方法。 一、标题。首行居中，写明“《市场调查报告写作指南》说明书”。 二、概述。介绍指南适用对象和使用场景。 三、正文。说明模块内容、使用流程和学习作用。 四、附录。本题无附录要求，可不写。 九、作文（50分） 41. 写作。 一次成功的活动，离不开周密的策划；一份可信的报告，离不开真实的调查；一个清楚的说明，离不开对对象和读者的准确把握。学习应用写作，其实也是学习怎样把想法落到实处，怎样用负责的态度解决真实问题。 根据上述材料，写一篇作文。题目自拟，文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】参考立意：让计划照进现实；真实是报告的生命；把事情做细，把表达写清；应用写作连接学习与职业。评分标准：立意准确，内容充实，结构完整，语言通顺，符合材料作文要求。 【详解】作文应围绕策划、调查、说明、责任和实践能力展开。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $