作业(七) 第一次世界大战与战后国际秩序、十月革命的胜利与苏联的社会主义实践-【假期作业】2026年高一历史暑假假期作业

[每日格言]再长的路，一步步也能走完，再短的路，不 作业（七） 第一次世界大战与战后国际 革命的胜利与苏联的社会主 1穷基固本 知识点一第一次世界大战与战后国际秩序 掌握几个要点 1.第二次工业革命使得帝国主义国家之间经 济政治发展不平衡性加剧，矛盾日益尖锐， 国际局势日益紧张。 2.第一次世界大战中同盟国和协约国主要是 在三条战线展开激烈的战斗。战争后期， 美国和中国参加协约国一方作战，一战以 协约国的胜利而告终。 3.第一次世界大战后召开巴黎和会和华盛顿 会议，形成了凡尔赛一华盛顿体系，该体系 下各国仍矛盾重重；新建立的国际联盟并 不能有效地调解争端。 落实基本能力 1.如图为1912年的漫画 《沸点》。画面中，象征 着英、法、德等各大帝国 的人物坐在写着“巴尔 干麻烦”的火药桶上，拼 命想要压住已经被沸腾 的蒸汽顶起的桶盖。画 中现象出现的主要原因是 A.帝国主义发展不平衡 B.军事集团的对抗 C.奥斯曼帝国逐渐衰落 D.世界被瓜分完毕 2.1917年，德国宜布重启无限制潜艇战，声 称“任何驶向协约国港口的船只都将被击 沉”。这一疯狂且极具挑衅性的决策在国际 舞台上引发了强烈震荡，直接导致了美国参 战。这表明美国参加一战主要源于( ) A.德国破坏国际法规则 B.美国维护盟友利益 C.德国威胁了美国安全 D.美国利益受到损害 25 迈开双脚也无法到达。 高一历史 月日 秩序、十月 台 星期 义实践 历 天气 知识点二 十月革命的胜利与苏联的社会 主义实践 掌握几个要点 1.20世纪初的俄国进入帝国主义阶段，各种 社会矛盾十分尖锐，俄国成为帝国主义链 条上最薄弱的一环。 2.十月革命建立了世界上第一个工农苏维埃 政权，宣告了世界上第一个社会主义国家 的诞生。 3.新经济政策调动了人民的生产积极性，促进 了生产力的发展，使苏维埃政权得以巩固。 4.20世纪30年代中期，苏联确立了苏联模 式，对苏联及其他社会主义国家产生了深 远的影响。 落实基本能力 3.1918年5月，列宁撰文写道“那里（德国） 有达到‘最新成就'的现代大资本主义技术 和服从于容克资产阶级帝国主义的有计划 地组织。如果把这些黑体字删掉，不要军 阀的、容克的、资产阶级的、帝国主义的国 家，同样用国家…即无产阶级国家来代 替，那你们就会得到实现社会主义所需要 的全部条件。”这一认识 A.体现社会主义道路的探索 B.加速了计划经济体制的建立 C.符合国内革命战争的需要 D.促成新经济政策的及时出台 4.列宁强调：“在农业和工业之间，除了交换， 除了商业，就不可能有别的经济联系。”由 此可知，当时苏俄 () A.继续执行战时共产主义政策 B.实行新经济政策 C.开展工业化农业集体化运动 D.建立“苏联模式” 暑假作业琴弦松驰，弹不出动听的乐曲；生活散 2综合提升 一、选择题 1.20世纪初，德国在世界工业生产中的比重 占16%，跃居第2位，英国则居第3位，为 12%。德国在世界贸易中也逐渐占主导地 位以及在海外投资上逐渐上升，但截至 1914年德国殖民地还不及英国的五分之 一。这会导致 A.国际局势动荡不安 B.英国霸权地位开始动摇 C.萨拉热窝事件爆发 D.德国在科技革命中领先 2.下表是第一次世界大战期间几个欧洲国家 的后方宣传，对其判断正确的是 ( 宣传内容 将战争说成是为被野蛮的俄国人和不道 德国德的法国人围困的德意志文化而进行的 斗争 联军是在保护法律、自由和进步不受德 英国 国侵犯国家主权和违反国际法的行为 之害 一本面向孩子的读物告诉他们“‘掠夺， 法国 是德语词” A.德国是第一次世界大战的罪魁祸首 B.同盟国和协约国都没有遵循国际法 C,鼓吹参战的正义性以获得舆论支持 D.意识形态的差异是一战的文化根源 3.下表是德国外交部长施特雷泽曼任职期间 (1924一1929年)开展的一系列外交活动。 根据表格分析可得出 ( ) 美国主导制定的《道威斯计划》， 设定了德国在5年内的赔款额 1924年4月 度，并允诺由英美向德国投资 贷款 德国与英、法、意、波等国共同签 订《洛迦诺公约》，满足了法国对 1925年10月 于欧洲集体安全体系的要求，促 进了法德两国关系的和解 苏德缔结《苏德经济贸易协定》 1925年10月 等经济条约，确定了两国在经济 等广泛领域中享有最惠国待遇 26 漫，点不燃生命的火焰。 [每日格言] 续表 苏德签订《互不侵犯和中立条 约》，德国向苏联保证不参加任 1926年4月 何国际集团对苏联的封锁，苏联 则保证了德国东部的安全 德国正式参加国际联盟，并担任 1926年9月 常任理事国 A.欧洲集体安全体制得到有效保障 B.推动一战后德国经济的持续发展 C.消除了帝国主义国家之间的矛盾 D.德国试图摆脱凡尔赛体系的束缚 4.一战期间，英国戏剧作家萧伯纳认为英国 应对一战的爆发承担责任，但他还是选择支 持国家。有人批评他是“战争的吹鼓手”，他 却强调“人们正在英勇地为国捐躯，你不能说 他为资本家的贪婪而牺牲。”这 () A.表明了文学服务于政治 B.掩盖了资产阶级的贪婪 C.体现了复杂的国家情感 D.揭示了英国参战的本质 5.列宁指出：“要建设共产主义，就必须掌握 技术，掌握科学，并为更广大的群众运用它 们，而这种技术和科学也只有从资产阶级 那里才能获得。”这一观点的提出() A.有助于苏俄探索建设道路 B.抓住了西方经济危机的契机 C.保证了苏俄建成工业强国 D.有利于打破列强的军事封锁 6.列宁在新经济政策实施前一直赞成马克 思、恩格斯关于社会主义社会不存在商品 生产的观点；新经济政策开始实施后，他却 强调要充分利用商品货币关系。这一转变 反映了 ( A.计划经济体制对经济建设的指导 B.列宁主义思想理论体系存在缺陷 C.社会主义建设需与生产力水平相适应 D.苏联对社会主义建设道路的成功探索 7.1921年，在俄共（布）十大会议上，列宁强 调：“我们必须通过粮食税和市场交换来巩 固工农联盟。”而普列奥布拉任斯基却在小 组讨论中反驳：“这是对资本主义原则的妥 协！”这场争论反映了 ) [每日格言]勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器 A.社会主义过渡方式的路径分歧 B.党内权力斗争的表面化 C.计划经济与市场经济激烈冲突 D.农业集体化的思路差异 8.新经济政策实施后，粮食产量增加，但 1926一1927年度农村提供的商品粮只占 粮食总产量的13.3%，仅为一战前的一 半，富农手中囤积大量余粮并拒绝按固定价 格交售。与此同时苏联工业化进程中城市迫 切需要增加商品粮供给。为解决这一矛盾， 苏联采取的根本性措施是 () A.恢复余粮收集制 B.推行粮食义务交售制 C.实施农业集体化 D.提高粮食的收购价格 二、非选择题 9.阅读材料，完成下列要求。 材料一1921年3月苏俄中央执行委员 会发布《告农民书》说，“今后…粮食征收 制废除，代替它的是对农产品的实物税。 实物税会少于粮食征收制的数额。它应当 在春播之前规定下来…农民完税后剩下 的东西完全由他自己支配…他可以用它 们通过合作社和在地方市场集市上交换所 需要的产品”。3月21日全俄中央执行委 员会通过《关于以实物税代替余粮、原料征 收制的决定》，为执行这一决定，人民委员 会于29日颁布《关于1921一1922年实物 税额的决定》和《关于在已完成征收余粮任 务的各省实行粮食、饲料、马铃薯和干草自 由交换的法令》。 一摘编自沈志华《一个大国的崛起与崩溃》 材料二斯大林认为，“苏维埃政权和社会 主义建设决不能无止境地即过于长期地建 立在两个不同的基础上，建立在规模最大 的联合的社会主义工业的基础上和最分散 最落后的小商品农业经济的基础上。必须 逐步而又不断地、坚定不移地把农业转到 新的技术基础上去，转到大生产的基础上 去…我们放弃这个任务，不解决这个任 务，那么回到资本主义去就成为不可避免 的了”。1929年，斯大林发动了自上而下 2 的精良。 高一历史 的革命，开始了苏联的“大转变”，彻底放弃 了新经济政策这一现代化的方式，转而复 活了军事共产主义，用国家机器的力量开 足马力向国家现代化目标迈进。 摘编自左凤荣《俄国现代化的曲折历程》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出新粮 食税的核心内涵，并列举与其配套的其他 改革举措。 (2)根据上述材料并结合所学知识，概括 1929年苏联“大转变”的原因。 3真题体验 1.(2025·甘肃卷)1919年，奥地利首都维也 纳出现了燃料短缺。有学者写道：“维也纳 的电灯忽明忽暗，电车停运，这都是因为原 来从北方运来的煤炭现在大部分被一条新 的国界挡住了。”这条“新国界”产生的直接 原因是 A.德意志帝国建立B.奥匈帝国解体 C.捷克斯洛伐克独立D.波兰复国 2.(2025·江西卷)在第二个五年计划期间， 苏联开展注重工人劳动效率的斯达汉诺夫 运动，将个人收入与劳动成果紧密联系。 1936年，有新闻报道称，斯达汉诺夫工作 者祖耶夫在该年获得劳动报酬18524卢 布，而当时工人的月均收入为170卢布。 由此可知，苏联旨在 () A.提高工人收入水平 B.加速推进工业化进程 C.改变企业管理体制 D.巩固公有制主体地位 4易错警示 1.凡尔赛体系和华盛顿体系并没有消除各国 之间的矛盾：凡尔赛体系确立了帝国主义 在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序；华盛顿 暑假作业每一个成功者都有一个开始。勇于开始 体系确立了帝国主义在东亚、太平洋地区 的统治新秩序，但两者都未从根本上解决 战胜国与战败国之间的矛盾，为第二次世 界大战埋下了祸根。 2.委任统治制度并不是公正的制度：委任统 治制度，是第一次世界大战结束后战胜国 对战败国的海外殖民地进行再分割和统治 的一种制度，其目的是谋求国际化地解决 殖民地统治问题，即在国际联盟监管下、按 照国际法貌似公正地解决列强纠纷以避免 更大国际冲突，这是帝国主义国家维护殖 民统治的一种新形式。 3.二月革命与十月革命的性质不同：判断革 命的性质主要依据它的革命任务。二月革 命推翻了沙皇专制统治，属于资产阶级民 主革命的范畴。十月革命推翻了资产阶级 临时政府，是无产阶级社会主义革命。 4.关于十月革命 (1)十月革命并非历史上最早建立无产阶 级政权的尝试。1871年巴黎公社运动虽 然失败了，但它是无产阶级建立政权的第 一次伟大尝试。 (2)十月革命的胜利鼓舞了殖民地半殖民 地人民的民族解放斗争，但十月革命本身 只是社会主义革命，并不具有民族解放战 争的性质。 5.列宁和斯大林向社会主义过渡的方式不同 (1)列宁主张利用商品货币关系发展经济， 使国家逐步过渡到社会主义，是落后的国 家向社会主义过渡的正确道路。 (2)斯大林主张单纯利用行政手段，强调生 产关系的变革，通过高度集中的政治经济 体制使国家向社会主义过渡，造成农业长 期落后、国民经济各部门比例失调。 5学史明智 [史料展示] 今年(2014年)是第一次世界大战爆发 一百周年。26日，在巴黎十三区一座公园里 的第一次世界大战华工纪念碑前，法国国防 部长表示，法国永远不能忘记那些在战壕、在 后方、在工厂里支援法国军人的第一次世界 -2 才能找到成功的路。 [每日格言] 大战华工。1916年2月，第一次世界大战进 入最疯狂阶段，法、英两国与中国签署引入 14万名华工的协议。华工的任务不在于作 战，主要是让他们顶替那些已经奔赴前线作 战的法国工厂和作坊的男子。但事实上，有 些华工进入了战场，清扫和维修战壕。在来 法的14万名中国劳工中，大部分来自中国北 方，其中2万人死于第一次世界大战，大约 3000名华人战后选择留在法国。 摘编自范婷玉《法国高规格纪念一 战华工：高度认可华工贡献》 [思维升华] 中国对第一次世界大战的贡献 一百多年前的中国贫穷落后，国际地位低下， 14万名中国劳工远赴欧洲绝非偶然。当时北洋统 治者权衡利弊，认为中国参战不但可以提高中国的 国际地位，还能收回列强获取的特别是在山东的一 些非法权益。但是因为中国当时是中立国，政府不 宜直接派兵行动，因此采取了以劳工赴欧的形式介 入战争。中国为协约国的胜利作出了巨大的贡献， 也付出了巨大的民族牺牲。 「针对训练] 1.一战爆发后，法国表示想招募华人到法做 工。袁世凯总统府秘书长梁士诒随即提出 “明守中立，暗示参加，以工代兵”的构想。 中国有识之士主张“以工代兵”旨在( A.利用一战提高中国的国际地位 B.推动中国企业扩大海外市场 C.以此达到分散清朝兵力的目的 D.换取同盟国支持袁世凯称帝 2.有学者指出：“实际上，中国从‘一战’开始， 走了一个不归路，再不可能退回到中华帝 国，而是大踏步地融入了国际社会。”能为 此观点提供史实支撑的是 () ①14万华工用“以工代兵”方式参加一战 ②中国作为战胜国之一参加了巴黎和会 ③一战期间，袁世凯与日本签订“中日民四 条约” ④华盛顿会议上协定中国收回山东主权 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④暑假作业积极者相信只有推动自己才能推动世界， 的，学者编写的书籍美化殖民统治，但无法直接达到“维护 利益”的作用，排除B项：印度作为英国的殖民地，学者的 书籍编写无法改变殖民侵略的事实，所以也无法达到改变 形象的作用，“改变了”说法夸大且不符合史实，排除C项。 3.C根据材料及所学知识可知，19世纪末20世纪初资本 主义殖民体系最终形成，在这种体系下，殖民地成为了宗 主国的原料产地和商品倾销市场。印度作为英国的殖民 地，其农业生产要服务于英国的利益需求。即使印度本土 发生饥荒，英国为了自身利益（如获取廉价的粮食供应本 国市场等)，也会迫使印度出口小麦等农产品，这就从根本 上导致了印度饥荒频发却仍大量出口小麦这一矛盾现象， 故选C项；殖民掠夺方式转向资本输出，主要体现为列强 在殖民地投资设厂等行为，与材料内容无关，排除A项： 英国推行自由贸易政策，这只是一种贸易原则和理念，它 并不能直接说明为什么在印度国内饥荒严重的情况下，还 要将小麦大量出口，排除B项：印度传统农业技术落后可 能会导致粮食产量不高，但这并不能解释为什么在已经发 生饥荒的情况下还要大量出口小麦，它不是造成这一矛盾 现象的根源，排除D项。 4.A根据题千并结合所学知识可知，约瑟夫·班克斯强调 “每个国家都可以进入并扩展商业”，将非洲视为商业扩张 的对象；约翰·巴罗点明地理知识“影响政治”，暗示地理 探索服务于政治扩张；罗德里克·默奇森聚焦非洲的“资 源、需求和可达性”，直接指向对非洲资源的觊觎。这些思 想为英国乃至欧洲列强对非洲的殖民扩张提供了理论依 据和话语支撑，故选A项；从成员言论来看，其核心是为 欧洲国家的商业扩张、政治影响和资源获取服务，而非真 正关注非洲的“合理开发”，排除B项；世界殖民体系最终 形成于19世纪末20世纪初，与材料时间不符，排除C项： 柏林会议召开于1884一1885年，旨在瓜分非洲，与 1830年成立的学会无关，排除D项。 5.A根据材料信息并结合所学知识可知，1884年柏林会议 后，欧洲列强加紧对非洲的瓜分，比利时国王打着“慈善” 的幌子，却纵容私人公司在刚果进行残暴的掠夺，导致刚 果人口锐减，这反映了当时欧洲列强在所谓文明的表象 下，进行着野蛮的殖民掠夺，故选A项；资本原始积累阶 段主要是在15一18世纪，题千中的事件发生在19世纪末 20世纪初，属于垄断资本主义阶段的殖民掠夺，排除B 项；欧洲列强的行为是对非洲的掠夺和破坏，并非促进非 洲开发，排除C项：题干主要强调的是欧洲列强的殖民掠 夺给非洲带来的人口锐减等灾难，而非非洲的工业化进 程，排除D项。 6.B据所学知识可知，在19世纪末20世纪初，亚洲各国的 封建经济进一步解体，民族资本主义经济得到一定程度的 发展，他们的民族忧患意识和民主改革意识觉醒，在此情 况下，亚洲各国人民掀起了资产阶级领导的民族民主草 命，故选B项；据所学知识可知，在19世纪末20世纪初， 亚洲各国的无产阶级力量并没有发展壮大，其登上政治舞 台并发挥作用的现象并不普遍，排除A项；据所学知识可 知，19世纪末20世纪初“亚洲觉醒”的主要目标是追求民 族独立和自由民主，而不是“追求自由与平等权利”，排除 C项；据所学知识可知，世界殖民体系瓦解是在二战后，这 与题千时间不一致，排除D项。 7.B据材料可知，20世纪以来苏丹反英组织中，参与的阶 级越来越广泛，说明近代非洲的民族独立运动深入发展， 故选B项：材料中没有对比信息，无法判断学生是否成为 革命中坚，排除A项：“开始”一词不符合史实，排除C项； 根据材料信息无法判断是不是和平斗争，排除D项」 8.D 根据材料可知，大地产制在拉美殖民地时期就已广泛 存在，独立后依然根深蒂固。大地产主往往与外国资本勾 结，将农产品等初级产品大量出口到欧美国家，形成了依 附型的经济模式。这种经济模式使得拉美国家在经济上 严重依赖欧美市场，虽然政治上取得了独立，但经济上难 以摆脱对外国的依附，是大地产制导致了依附型经济的形 成，从根本上解释了“政治独立而经济依附”的现象，故选 D项：军事独裁政权的统治主要影响的是拉美国家的政治 体制和内部政治稳定，它不是造成“政治独立而经济依附” 这种现象的根源，排除A项；在19世纪拉美独立后，劳动 力短缺问题虽然存在一定影响，但它并不能从根本上解释 为什么这些国家会形成“政治独立而经济依附”的局面，排 除B项：列强的政治经济渗透是导致拉美国家经济依附的 重要外部原因，但并非根源，排除C项 9.(1)结果：制定资产阶级宪法，构建三权分立的君主立宪， 但最终失败。 原因：革命联盟成分复杂：军事力量薄弱；缺乏统一理论指 导：宗教阶层走向革命对立：国外力量的干涉。 只要推动自己就能推动世界。 [每日格言] (2)功绩：推翻封建帝制（封建君主专制）：建立资产阶级共 和国：推动了政治转型：促进思想解放和民众觉醒：推动社 会生活世俗化，平等化；推动中国的近代化发展 (3)影响：打击了帝国主义侵略势力：削弱了本国封建势 力：推动了民族独立和世界历史发展 真题体验 1.A 题干中比利时修建刚果展馆、展示所谓“文明”和“发 展”的“丰功伟绩”，以及雕像中欧洲传教士以“救世主”姿 态俯视非洲人的设计，均是通过文化符号构建“殖民有理” “殖民带来进步”的叙事。这种叙事的核心是掩盖殖民统 治的掠夺本质，通过美化殖民行为，塑造殖民者的“文明传 播者”形象，从而在舆论和文化层面为其殖民统治辩护，故 选A项；题千未涉及国际争端及解决方式，排除B项：展 馆和雕像的核心是突出殖民“功簽”，而非展示工业实力 排除C项：三角贸易主要发生在16一19世纪前期，19世 纪末至20世纪初已基本衰落，且题千聚焦殖民统治的“文 明化”宣传，与三角贸易无直接关联，排除D项。 2,D19世纪七八十年代印度棉纺织工厂数量增多，民众希 望开拓国货市场，进而举办国货博览会，提拉克呼吁人民 掌握自身未来，这一系列现象表明随着印度近代经济发 展，民众民族意识不断增强，故选D项：传统棉纺织业指 手工生产，但材料强调近代工厂的兴起，且殖民时期传统 绵纺织业被英国机制品冲击而衰落，排除A项；此时印度 民族解放运动处于发展阶段，并未取得初步胜利，排除B 项：民族资产阶级虽受益于国货运动，但材料的焦点在于 民众民族意识的增强，并非直接体现其获得广泛支持，排 除C项。 [学史明智]——针对训练 1.B据材料可知，在世界殖民体系中，欧洲列强主导，而亚 非拉则丧失主权，说明该学者认为世界殖民体系实质上中 断了亚非拉地区原有的社会发展进程，成为列强的原料掠 夺地和商品输出地，故选B项：“平等”说法错误，排除A 项；世界殖民体系是西方大国通过殖民扩张和掠夺而建立 的体系，而非和平崛起，排除C项；材料描述的是少数资本 主义国家奴役亚非拉国家，而非少数国家奴役大部分国家 和地区，排除D项。 2.C 根据题干并结合所学知识可知，“征派贡赋和劳役”直 接服务于殖民者的经济掠夺。“这种制度随着秘鲁和墨西 哥金银矿藏的大量发现，发展到顶，点”，说明其与掠夺美洲 贵金属的殖民目标紧密结合，是西班牙强化殖民掠夺的重 要手段，故选C项；题干中基于压迫的殖民制度只会引发 反抗，而非认同，排除A项：制度中虽提到殖民者承担“教 化”责任，但这只是殖民统治的幌子，其本质是通过“监护 权”合法的对原住民进行经济掠夺和人身控制，排除B项； 西班牙的殖民统治以掠夺资源为核心，破坏了当地传统经 济结构，导致生态与社会的双重灾难，排除D项 作业（七）第一次世界大战与战后国际秩序、 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 [夯基固本]一落实基本能力 1.A2.D3.A4.B 综合提升」 1.A根据题目描述，20世纪初德国在经济和贸易方面迅速 崛起，工业生产和世界贸易占比显著提高，海外投资也不 断增加，但其殖民地面积却远不及英国。这种经济实力与 殖民地占有之间的不平衡，加剧了德国与老牌殖民帝国 (尤其是英国)之间的矛盾，导致国际关系紧张，最终成为 一战爆发的重要背景之一，故选A项；虽然德国崛起确实 挑战了英国的地位，但题目强调的是德国与英国的矛盾和 国际局势的紧张，而非单纯英国霸权的动摇，排除B项；萨 拉热窝事件是1914年一战爆发的直接导火索，但题目描 述的是德国崛起与殖民地矛盾的长期背景，而非具体事 件，排除C项；题目未提及科技革命的内容，且德国的崛 起是多方面因素的结果，科技草命只是其中之一，排除 D项。 2.C 根据材料可知，德国将战争说成是为德意志文化而斗 争，英国称联军是在保护法律、自由和进步，法国通过面向 孩子的读物给德国贴上负面标签，这些都是各国在进行后 方宣传，目的是鼓吹自己参战的正义性，从而获得国内民 众等舆论对战争的支持，故选C项；第一次世界大战是一 场帝国主义国家之间的非正义战争，交战双方都有责任， 不能简单地说德国是罪魁祸首，排除A项；虽然表格中英 国的宣传提到德国“违反国际法”，但这只是英国为自身参 战寻找的合理性依据，不能就此推断同盟国和协约国都没 有遵循国际法，排除B项；第一次世界大战爆发的根源是 帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，而不是意识形态 的差异，排除D项。 每日格言好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要 3.D 据材料可知，《兄尔赛条约》对德国进行了严厉的限制 和惩蜀。德国通过一系列外交活动，如接受《道威斯计划》 获得贷款：签订《洛迦诺公约》改善与法国等国关系，提升 国际地位：与苏联发展经济和政治关系，拓展外交空间：加 入国际联盟并担任常任理事国，重返国际政治舞台中心 等。这些都表明德国试图摆脱《凡尔赛条约》所构建的凡 尔赛体系的束缚，故选D项；二战的爆发表明欧洲集体安 全体制并未得到有效保障，且仅从表格中的这些外交活动 不能得出“欧洲集体安全体制得到有效保障”的结论，排除 A项：虽然表格中有与经济相关的内容，但不能据此得出 “推动一战后德国经济的持续发展”的结论，排除B项；一 战后的这些外交活动只是在一定程度上缓和了帝国主义 国家之间的矛盾，而不是消除，排除C项 4.C 根据材料可知，萧伯纳既认为英国应对一战的爆发承 担责任，但也认为人们需要英勇地为国捐躯，这体现了复 杂的国家情感，故选C项；萧伯纳认为英国应对一战的爆 发承担责任，并不能说明文学服务于政治，排除A项；材 料体现了萧伯纳复杂的国家情感，并未掩盖资产阶级的贪 婪，排除B项：英国参战的本质是帝国主义战争，与材料无 关，排除D项。 5.A根据题干“这种技术和科学也只有从资产阶级那里才 能获得”可知，这一观点反映了新经济政策的核心思想，即 强调从资产阶级获取技术和科学，帮助苏俄在生产力落后 的条件下探索社会主义建设道路，为后续工业化提供了基 础，故选A项；西方经济危机（指1929年大萧条）发生在 列宁去世(1924年)之后，时间上不符，排除B项；这一观 点为苏俄工业发展提供了思路，但并未“保证”建成工业强 国，苏联成为工业强国主要依靠斯大林时期的五年计划 (始于1928年)，而列宁的新经济政策是过渡性政策，重点 在农业和轻工业恢复，并非全面工业化，排除C项：军事 封锁主要指苏俄内战时期(1918一1921年)协约国的千 预，到1921年新经济政策推出时，封锁已基本结束，列宁 的观，点侧重于技术和科学引进，其直接目的是经济建设 而非军事或外交突破，排除D项。 6.C 据材料可知，列宁在新经济政策实施前后对“商品生 产”的态度发生转变：前期认同马克思、恩格斯“社会主义 社会不存在商品生产”的观点，后期却强调“充分利用商品 货币关系”。 这是因为俄国十月草命后生产力水平低下， 小农经济占主导，与马克思、恩格斯设想的“无商品生产” 前提不符。列宁的转变表明社会主义建设必须立足国情， 使生产关系适应生产力水平，故选C项；计划经济体制此 时尚未建立，排除A项；列宁的调整是理论创新，并非思 想体系存在缺陷，排除B项：新经济政策实施时“苏联”尚 未成立，且该政策后被苏联模式取代，不能简单称为“成功 探索”，排除D项。 7.A根据材料并结合所学知识可知，1921年苏俄实行新经 济政策，其核心内容是用粮食税代替余粮收集制，允许农 民自由买卖剩余产品，恢复市场交换。列宁主张通过粮食 税和市场交换（即新经济政策）逐步过渡到社会主义；普列 奥布拉任斯基（代表“左派共产主义者”）反对市场机制，认 为这是向资本主义妥协，主张直接过渡到完全的计划经 济。这场争论的本质是社会主义过渡路径的分歧，故选A 项：争论聚焦政策路线，非权力斗争，排除B项；此时苏联 尚未建立“计划经济”(1928年才实施第一个五年计划)， 且新经济政策是有限市场，非完全市场经济，排除C项；农 业集体化始于1927年斯大林时期，与1921年政策无关， 排除D项 8.C 新经济政策实施后出现问题，粮食产量虽增加，但农 村提供的商品粮少，富农囤积余粮，而苏联工业化又急需 商品粮，需要找出解决这一矛盾的根本性措施，通过将个 体小农经济改造为集体农庄，国家能够更好地控制和调配 农业生产资源，提高农业生产效率，增加粮食产量和商品 粮的供给，同时，集体化有助于消除富农经济的影响，避免 富农囤积居奇，从而满足苏联工业化进程中城市对商品粮 的迫切需求，这是从生产关系层面进行的根本性变草，故 选C项：余粮收集制是战时共产主义政策的内容，新经济 政策已经取代战时共产主义政策，排除A项；粮食义务交 售制只是解决粮食收购问题的一种措施，但不是根本性措 施，它没有从根本上改变农业生产关系来保障工业化的粮 食需求，排除B项：提高粮食收购价格能在一定程度上刺 激农民出售粮食，但不能从根本上解决富农囤积粮食以及 农业生产与工业化需求之间的结构性矛盾，排除D项。 9.(1)核心内涵：利用商品货币关系稳定和恢复经济。 配套措施：①贸易流通：恢复商品货币关系，允许自由 贸易 ②工业领域：允许私营经济有一定程度的发展，并以租让 制的形式引入外国资本。 ③实行按劳分配。 和朋友一起分享。 高一历史 (2)原因：分散的小农经济不适应国家工业化的需要：对新 经济政策的不同认识（认为新经济政策已完成历史使命， 必须废除)；领导人的变动；1928年苏联爆发粮食收购危 机；为工业化建设提供资金；应对国际环境（经济危机）和 意识形态对抗的需要。 「真题体验 1.B根据材料及所学知识可知，奥匈帝国解体直接导致原 帝国内部的资源运输网络被新生国家的边界切割。维也 纳作为原帝国的首都，在奥匈分裂为奥地利、匈牙利等小 国后，失去了对北方煤炭产地的直接控制，新国界成为资 源流通的障碍。这一解体是1919年欧洲边界重构的核心 事件，也是维也纳燃料短缺的直接原因，故选B项：德意志 帝国建立于1871年，与1919年的欧洲边界变化无关，排 除A项；捷克斯洛伐克独立是奥匈帝国解体的结果之 其领土包含原奥匈帝国的波西米亚、摩拉维亚等地 “捷克斯洛伐克独立”只是臭匈解体的具体表现，而非“新 国界产生”的根本原因，排除C项；维也纳的煤炭短缺主要 因原奥匈帝国内部通道被切断，波兰复国是边界变化的一 部分，而非直接原因，排除D项。 2.B 根据材料并结合所学知识可知，从第二个五年计划开 始，长期在艰苦条件下工作的工人生产热情逐步降低，苏 联政府为调动有技术能力的工人的积极性，将个人收入与 劳动成果挂钩，以推进工业化进程，故选B项；材料中苏联 提高部分工人的收入是手段，而非目的，排除A项：材料 显示的是收入分配改草，而不是管理体制改革，排除C项； 收入分配调整与公有制主体地位没有直接关联，公有制涉 及的是生产资料所有制的问题，排除D项。 「学史明智]—一针对训练 1.A 据材料可知，为提高中国的国际地位和影响力，中国 提出“以工代兵”方式，派出中国劳工参加 一战，为协约国 的胜利作出贡献，也为中国藏得了参加巴黎和会的入场 券，故选A项：近代中国企业相对于外国资本而言，力量 非常薄弱，自保尚力不从心，没有“扩大海外市场”的实力 和要求，且与材料主旨不符，排除B项；清政府己于 1912年被推翻，排除C项；中国参加协约国一方，而不是 同盟国，排除D项 2.B根据材料及所学知识可知，华工参与一战是中国主动 卷入国际事务的重要表现，打破了传统帝国的孤立状态 战后中国以“战胜国”身份参与国际交涉，体现了与国际社 会的深度绑定，①正确；尽管巴黎和会对中国不公，但中国 以近代主权国家身份参与国际会议，是融入国际体系的直 接体现，标志着传统帝国向近代国家的转型，②正确；一战 期间，袁世凯与日本签订“中日民四条釣”，这是日本利用 一战对中国进行的侵略，属于列强对华的不平等条约，体 现的是国际社会对中国的压迫，而非中国主动融入国际社 会的进步性，③错误；华盛顿会议是中国参与国际多边外 交的重要事件，通过国际谈判收回部分主权，表明中国在 国际体系中开始运用外交手段维护自身利益，是融入国际 社会的体现，④正确，故选B项 作业（八）亚非拉民族民主运动的高涨、 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 [夯基固本]—落实基本能力 1.D2.D3.B4.B [综合提升] 1.A根据材料及所学知识可知，印度非暴力不合作运动由 甘地领导，其核心指导思想是“非暴力”（爱）与“真理”，主 张通过和平方式（如抵制英货、拒绝合作等）反对英国殖民 统治，争取民族独立，符合题干中“以爱、真理等为指导思 想”的特征，故选A项；卡德纳斯改革是墨西哥国内的资 产阶级改草运动，主要目标是维护民族独立、发展民族经 济、完善民主制度，并非以“爱、真理”为指导的反殖民独立 斗争，排除B项：印尼反对荷兰殖民统治的主要方式是武 装斗争，通过暴力手段反抗荷兰殖民统治，强调军事对抗 与“爱、真理”等非暴力指导思想无关，排除C项：埃塞俄比 亚人民通过游击战争等暴力形式抗击意大利的侵略，旨在 捍卫国家主权，并非以“爱、真理”为指导，排除D项 2.B 据材料“…英国…撤出…默认了埃及的独立” 可知，埃及的华夫脱党运动沉重打击了英国的殖民统治， 体现埃及民族独立意识的觉醒，故选B项；华夫脱党倡导 的民权斗争并未完全成功，英国在埃及的特权并没有被废 除，排除A项：资产阶级追求民主政治和民族权益的愿望 不能直接抑制外国资本在埃及的扩张，排除C项；结合所 学，使埃及最终获得民族独立的是纳赛尔带领导的反帝反 封建斗争，排除D项。 3.A 根据材料信息并结合所学知识可知，墨西哥独立后仍 遭西班牙、法国等国的侵略和干涉，说明民族民主革命任 重道远，故选A项：材料体现的是政治军事侵略，并非经