作业(六) 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动-【假期作业】2026年高一历史暑假假期作业

[每日格言]本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 作业（六） 世界殖民体系与亚非拉民 1夯基固本 知识点一资本主义世界殖民体系的形成 掌握几个要点 1.新航路开辟后，西班牙和葡萄牙殖民者最 先开始了在拉丁美洲的扩张，攫取了巨额 的财富。 2.从17世纪开始，荷兰、英国、法国加强了在 亚洲的扩张，亚洲一些地方逐步殖民地半 殖民地化。 3.第二次工业革命开始后，特别是柏林会议 之后，列强瓜分非洲的速度大大加快。 4.19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民 体系最终形成，形成了人类历史上由少数 资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分 土地和人口的极不合理的状态。 落实基本能力 1.1796年，英国医生发明了种牛痘的技术来 预防天花。1803年，西班牙国王敕令将牛 痘接种法带到拉丁美洲，并为当地医生传 授新的医疗知识和技术。牛痘接种法的推 广表明 () A.制度创新加速医学进步 B.殖民活动带来技术传播 C.防疫需求带动医学革新 D.国际协作助力医学事业 2.1788一1830年，英国探险家帕克、克拉珀顿等 人在西非展开了尼日尔河探险。随后法国、 德国、俄国也分别成立了巴黎地理协会、柏林 地理协会和俄国地理协会，相继派遣人员深 入非洲内陆探险。这些探险活动 A.完成了对非洲地理大发现的进程 B.提供了侵略非洲的人文和地理资料 C.满足了西方对市场和原料的需求 D.解决了欧洲各国间瓜分非洲的矛盾 高一历史 今 月 日 星期 族独立运动 历 天气 知识点二 亚非拉民族独立运动 掌握几个要点 1.19世纪拉丁美洲掀起了民族独立运动的 浪潮，各国纷纷获得了独立，但是独立后的 拉丁美洲依然受到英美等国的侵略。 2.19世纪末20世纪初，亚洲资产阶级登上 了历史舞台，领导了一系列的独立运动，沉 重地打击了帝国主义和封建主义势力。 3.19世纪末期非洲出现了民族独立运动的 高潮，以武装斗争为主要形式，埃塞俄比亚 取得了抗击意大利侵略的胜利。 落实基本能力 3.在拉美独立战争中印第安人、黑人奴隶和 其他劳动人民是革命的主力军，领导权始 终掌握在土生白人、种植园主、官吏和上层 教会手中，这些领导人一方面反对殖民制 度，另一方面总是千方百计地维护大庄园 制和封建剥削。由此可推知，当时的拉美 () A.独立运动遭受挫折 B.民族意识尚未觉醒 C.政治发展存在隐患 D.革命任务基本完成 4.在俄国1905年革命的影响下，伊朗爆发革 命，民众迫使国王颁布宪法、建立议会。革 命组织“恩楚明”（民选委员会）和“穆扎希 德”（为正义和革命斗争的战士）与国王多 次较量，终于恢复宪政。1911年，在英俄 的武装干涉下，革命失败。由此可知， 1905一1911年伊朗革命 () A.得到了沙皇政府鼎力支持 B.具有反帝反封建的革命性质 C.遏制了民族民主革命思想 D.旨在推翻君主制建立共和国 暑假作业成功不是将来才有的，而是从决定去做的那 2综合提升 一、选择题 1.16一18世纪，拉美出现了很多以“救世主” 或“耶稣”命名的地区，如：中美洲国家萨尔 瓦多（意为“救世主”），厄瓜多尔的圣萨尔 瓦多，秘鲁的乌利科查县首府赫苏斯（意为 “耶稣”)等。这些地名可用于说明( A.欧洲对拉美的殖民影响 B.拉美文化呈现多元特点 C.世界殖民体系最终形成 D.拉美地区开始社会转型 2.阿尔弗雷德·考尔德科特在《大英殖民帝国》 一书中记述道：19世纪在英属印度拥有“大公 无私的英国管理者”“组织有序的行政部门”， 民众“有条不紊从事产业”，实现了柏拉图所描 述的“正义和和谐”。这一记述 ( ) A.缓和了英国同印度的紧张关系 B.维护了英国在印度的经济利益 C.改变了印度对英国的负面印象 D.美化了英国在印度的殖民统治 3.1875年到1914年间，印度饥荒频发导致约 1600万人死亡，但同期印度小麦仍大量出口， 1900年英国五分之一的进口小麦就来自印 度。造成这一矛盾现象的根源是 ( ) A.殖民掠夺方式转向资本输出 B.英国推行自由贸易政策 C.资本主义殖民体系最终形成 D.印度传统农业技术落后 4.1830年成立的英国皇家地理学会在非洲 探索文化中一直占有独特的地位。下表 是该会的部分核心成员及思想。由此可 推知，该协会的成立 打开一扇通往非洲内陆的大门 约瑟夫·班 …每个国家都可以进入并将 克斯 其商业和发现从西部扩展到这 片广袤大陆的东部 地理知识不仅有利于地球物理 约翰·巴罗 知识，同时还影响政治 罗德里克· 最重要的地理问题是资源、需求 默奇森 和可达性 22 一刻起，持续累积而成。 [每日格言] A.缔造了帝国主义扩张话语 B.旨在促进非洲的合理开发 C,标志着世界殖民体系形成 D.体现了柏林会议协商结果 5.1884年柏林会议后，欧洲列强以“有效占 领”名义瓜分刚果河流域。比利时国王以 “慈善”名义建立刚果自由邦，实则纵容私 人公司通过酷刑强迫当地人采集橡胶。据 统计，1885一1908年刚果人口锐减约 1000万。这一事件体现了 ) A.文明伪装下的野蛮掠夺 B.资本原始积累阶段的血腥性 C.欧洲协商促进非洲开发 D.非洲的工业化进程代价巨大 6.19世纪末20世纪初，亚洲民族解放运动 蓬勃兴起，被称为“亚洲觉醒”。其“觉醒” 主要表现在 ( A.无产阶级登上政治舞台并发挥作用 B.资产阶级领导的民族民主革命 C.斗争目标在于追求自由与平等权利 D.世界殖民体系已逐渐趋于瓦解 7.如表是20世纪以来苏丹部分反英组织情 况统计表。据此可知 ( 组织名称成立时间 参与者 苏丹人 1921年 政府官员及高年级学生 联合会 军官、小资产阶级和民族 白旗联盟 1923年 知识分子 毕业生 学生、知识分子、公务员和 1937年 大会 资产阶级 A.学生成为革命中坚 B.民族独立运动深入发展 C.民族意识开始觉醒 D.和平斗争得到社会认可 8.19世纪拉美独立后，新建立的国家普遍面 临着“政治独立而经济依附”的困境。这种 “独立但不解放”现象产生的根源在于 [每日格言]有志者自有千计万计，无志者只感千难万 A.军事独裁政权的统治 B.原住民锐减劳动力短缺 C.列强的政治经济渗透 D.大地产制和依附型经济 二、非选择题 9.阅读材料，完成下列要求。 材料一尽管立宪革命为伊朗带来了宪 法，确立了国家三权分立的政治构建，但最 终在国内外因素的干扰下失败，议会被解 散。其原因在于伊朗立宪革命联盟的参与 者成分复杂，各有利益所需，联盟基础非常 脆弱；革命联盟没有组建正规军，缺乏支撑 革命的武装力量；民主党派内部在立宪革 命的发展方向上存在分歧，导致革命领导 集体的分裂，使革命缺乏明确、统一的理论 指导；立宪革命越来越偏离宗教阶层的设 想，导致乌莱玛（意为“有知识的人”，是对 伊斯兰宗教学者的总称)走向革命的对立 面。立宪本身是为了限制王权，其对国家 权力结构的规制和争论不能解决伊朗积贫 积弱的经济现状，不能改变伊朗政治经济 的依附性，更不能阻止西方国家瓜分伊朗 的计划。 摘编自蒋真《1906一1911年伊朗立宪 革命失败原因初探》 材料二清末民初是近代中国历史转变的 一个关键时期。在新政、立宪与革命三个 政治运动交互变奏的过程中，发生了政治 层面的结构性变革；封建帝制被推翻，民主 共和国建立起来，中国政治开始从传统向 现代转型。与此政治大变动相伴生的便是 文化观念和社会生活的变迁。作为观念形 态的精英文化以及与人们日常社会生活密 切相关的世俗文化，都在随着政治变动而 相应地发生变动，并在一定程度上反映着 政治变革的广度与深度。 —摘编自张海鹏、李细珠《新政、 立宪与辛亥革命》 高一历史 (1)据材料一，指出伊朗立宪革命的结果， 并结合所学知识，分析导致这一结果的 原因。 (2)据材料一、二并结合所学知识，指出与 伊朗立宪革命相比，辛亥革命所取得的 功绩。 (3)综合上述材料并结合所学知识，说明 “亚洲觉醒”的影响。 3真题体验 1.(2025·安徽卷)1897年，比利时在布鲁塞 尔修建了刚果展馆，向观众展示其给刚果 殖民地带去“文明”和“发展”的“丰功伟 绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆 后，在其圆形大厅里有一个雕像，展示的是 一个欧洲传教士左手抱着一名非洲幼童， 以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非 洲成人。这种“展示”旨在 （) A.通过文化宣传美化殖民历史 B.为解决国际争端开辟新途径 C.炫耀比利时强大的工业实力 D.为开展三角贸易寻找合理性 2.(2025·江苏卷)19世纪七八十年代，印度 人经营的棉纺织工厂由61家增至156家。 民众希望进一步开拓国货市场。1896年， 加尔各答举办了国货博览会。1906年，提 拉克向人民呼吁：“你们的未来掌握在自己 手中…从明天起你们就自由了。”这表明 印度 () A.传统棉纺织业得到迅速发展 B.民族解放运动取得初步胜利 C.民族资产阶级获得广泛支持 D.经济发展推动民族意识增强 暑假作业伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时 4易错警示 1.种植园经济不是资本主义发展的常态：种 植园经济是殖民者在美洲实行的经济制 度。种植园主为了保证土地上的劳动力， 借鉴了古代奴隶制手段。“奴隶”不能“自 由”支配其劳动力，但资本主义生产关系的 突出特征一雇佣关系已经隐含其中。应 该说这不是资本主义发展的常态。 2.资本主义世界殖民体系与资本主义世界体 系不是一个概念 (1)资本主义世界殖民体系是指被资本主 义列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地 和附庸国，体现了资产阶级征服世界的过 程。19世纪末20世纪初，资本主义世界 殖民体系最终形成。 (2)资本主义世界体系包括三个部分：资本 主义殖民体系、资本主义政治体系、以资本 主义世界市场为主要特征的资本主义经济 体系。故资本主义殖民体系只是资本主义 世界体系的一部分。 3.亚洲觉醒中的“觉醒”具有新的内涵：一是 出现了民族资产阶级政党的领导，如印度 国民大会党、中国同盟会。二是旧式的农 民起义被资产阶级领导的民族民主革命代 替，宗教的旗帜被民族主义、民主主义旗帜 代替。三是新的阶级力量一工人阶级参 加了斗争，如1908年印度的孟买工人政治 大罢工。 5学史明智 [史料展示] 在评价殖民主义时，对于殖民主义的统 治对殖民地半殖民地的危害是我们首先应该 看到的，并且这也是西方殖民主义者的自觉 行为，是其主观动机之下的必然结果。同时， 我们对殖民主义的统治在客观上对殖民地半 殖民地的进步作用也应该予以肯定。但必须 指出的是，这种进步作用冠有“客观”之修饰 词，它不是殖民主义者的本意，不是其主观动 机，因此殖民主义的剥削目的就无法实现。 2 别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。[每日格言] 因此，肯定殖民主义统治的积极影响，也应是 有限度的，不应过高。况且，这种“客观”进步 较之“主观”之极端危害而言，对殖民地的影 响是微不足道的。 摘编自高志平《论殖民主义统治对 殖民地半殖民地的影响》 [思维升华] 认识早期殖民扩张的多重影响 (1)对世界市场：殖民扩张和掠夺是资本主义列 强建立世界市场的主要途径，使资本主义世界市 场得到拓展，越来越多的国家被纳入资本主义世 界体系，促进了世界的一体化。 (2)对殖民国家：从殖民地掠夺了大量的财富，转 化为资本，促进了欧洲资本主义的发展。 (3)对殖民地：殖民主义是灾难和祸害，造成了 亚、非、拉丁美洲地区的落后；殖民扩张客观上带 来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，有 利于殖民地的发展进步。 (4)对国际关系：由于政治经济发展的不平衡，必 然引起殖民争霸战争。 [针对训练] 1.有学者指出，在世界殖民体系中居于上层 的是拥有巨大实力的欧洲列强，居于底层 的则是丧失主权的被征服、掠夺的亚非拉 民族。此观点认为世界殖民体系的实质是 () A.不同社会制度的国家长期并存平等竞争 B.中断了亚非拉地区原有的社会发展进程 C.西方大国通过和平实现崛起的等级体系 D.少数国家奴役大部分国家和地区的体系 2.16世纪初，西班牙在海地开始实行“监护 征赋制”并加以推广。殖民者被授予一定 的土地和对当地原住民的“监护权”，他们 有权征派贡赋和劳役，并承担“教化”责任。 这种制度随着秘鲁和墨西哥金银矿藏的大 量发现，发展到顶点。由此推知，西班牙 此举 ) A.获得了政治认同 B.保护了原住民权益 C.强化了殖民掠夺 D.推进了当地合理开发[每日格言]生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼 3.A 材料中的框架图说明技术创新的潜在经济效益只有 在生产组织形式革新时才能充分获得，美德两国在劳动力 要素流动的基础上发展起了与新技术匹配的新型生产组 织形式，因此超越了英国，故选A项：第一次工业革命中 珍妮纺纱机、蒸汽机等技术已应用于生产：第二次工业革 命的特点是科学理论直接推动技术突破，而非“开始结 合”，排除B项；生产与资本的分离主要体现为金融资本与 产业资本的分化，这是工业发展到一定阶段的结果，但并 非后发国家实现赶超的核心驱动力，排除C项；图示信息 未涉及政府干预与政府支持的相关内容，资本主义国家普 遍加强对经济的千预是在20世纪30年代罗斯福新政以 后，排除D项。 4.A根据材料可知，美国制定了《专利法》，成立了专利局」 使发明人的利益得到有效保障，激励了更多的人从事发明 创造，有效地推动了美国的工业革命。因此，材料体现了 专利法造应经济发展的要求，故选A项：此时英国是世界 科技的中心，排除B项：材料反映了专利法激励了更多的 人从事发明创造，“技术突破必须得到法律保障”说法过于 绝对，且不符合史实，排除C项；材料强调专利法适应经 济发展的要求，未涉及经济垄断组织的发展状况，排除 D项 5.B根据材料可知，早期社会主义者（如欧文、圣西门）既 提出理想社会模型，又反对工人运动的矛盾行为，揭示了 其理论脱离现实、依赖阶级调和而非阶级斗争的根本缺 陷，体现了空想社会主义的空想性，故选B项：“工人运动 缺乏科学理论指导”是客观事实，但材料强调的是社会主 义者理论的局限性，而非工人运动本身的问题，排除A 项；“资产阶级民主制度的虚伪性”与材料无关，排除C项： 19世纪工业草命时期社会矛盾尖锐，“工业化初期社会矛 盾的缓和”的说法与史实不符，排除D项 6.A据题干“德国印刷业资本家成立印刷业协会…将参 加工会宣传的工人列入行业黑名单”并结合所学知识可 知，材料反映了德国资本家通过成立行业协会联合应对工 人组织，说明工人运动面临资本家的联合压制，工人运动 方式亟待调整，故选A项；材料体现的是资本家协会的活 动，与城市行会自治无关，排除B项；1869年垄断组织尚 未形成，垄断组织是第二次工业革命的产物，排除C项： 材料未涉及第一国际的活动中心，且第一国际的活动中心 并非固定在德国，排除D项。 7.A 材料中三次工人运动或工人阶级的政治活动都体现 了工人阶级对新型政治制度的渴望，从组建“联合委员会” 到提出工人阶级自己的“直接代表”，再到主张“人民首先 企望自己实行管理”，最终建立“全世界的社会共和国”，这 些都表明了工人阶级对现有政治制度的不满和对新型政 治制度的追求，故选A项；巴黎公社成立于1871年，晚于 材料中给出的所有时间节点，排除B项；材料中只提到了 工人阶级的政治活动，没有提及农民阶级，也没有提到工 人阶级和农民阶级形成了同盟，排除C项；材料中工人阶 级的政治活动虽然对资本主义社会法则提出了挑战，但并 没有颜覆资本主义社会法则，排除D项。 8.D 据材料可知，巴黎公社规定对在公社学校上学的学生 免费提供学习用品、教师不得索取费用等，说明巴黎公社 注重民生问题，故选D项；教师不是政府官员，排除A项： 材料中的规定是对学生学习、生活的关注，并非思想上崇 尚科学精神，排除B项：题干是巴黎公社的规定，并不是法 律法规，排除C项。 9.(1)①使生产力出现前所未有的大发展，使人类先后进入 “蒸汽时代”“电气时代”；②为资产阶级提供了强大实力， 并最终确立了资本主义的世界统治：③西方工业国家的殖 民扩张给殖民地和半殖民地人民带来巨大灾难，但客观上 促进这些地区向工业社会迈进：④使城市地位日益重要， 城市化进程加快；⑤使世界各地联系日益紧密，19世纪末 20世纪初，资本主义世界经济体系基本形成。 (2)①工业能极大促进经济发展和社会进步，应重视工业 发展；②科技创新是推动社会发展的关键，要坚持“科教兴 国”的战略；③处理好工业化过程中产生的社会问题，如环 境污染、贫富差距等问题」 「真题体验」 1.A根据材料可知，1525一1825年处于欧洲从封建社会向 资本主义社会的过渡及资本主义早期发展阶段。荷兰在 这一时期（尤其是17世纪）凭借海上贸易、殖民扩张等成 为“海上马车夫”，经济繁荣，工人工资水平在欧洲相对较 高且呈上升趋势；17世纪后期后虽有所波动但仍保持较 高水平。从图中看，②号线整体工资水平在四个城市中相 对较高且有持续上升态势，符合荷兰阿姆斯特丹在这一时 期的经济发展下工人工资的表现，故选A项；英国伦敦： 工业革命后英国经济迅速堀起，工人日工资在18世纪后 搏而前行。 高一历史 期开始加速增长，应是图中①号线（后期增长迅猛），排除 B项：意大利佛罗伦萨：新航路开辟后，欧洲商路和贸易中 心从地中海转移到大西洋沿岸，意大利经济地位下降，工 人工资增长乏力甚至停滞，也不符合②号线特征，排除C 项：奥地利维也纳：在这一时期并非欧洲经济发展最前沿 且受旧制度等影响，经济发展和工人工资提升幅度有限， 也不符合②号线特征，排除D项。 2.D根据材料可知，19世纪中后期英国处于工业化城市化 进程中，材料里既有认为煤烟无害甚至有益的观点，也有 指出煤烟带来健康问题等负面影响的观，点，这充分反映了 工业化城市化过程中存在的诸如环境对健康影响等方面 的问题，故选D项；从材料中可以看到不同主体有不同观 点，并非都对环境污染问题严峻达成了共识，存在分歧，排 除A项；材料主要围绕煤烟对环境和健康的影响展开，未 涉及城市化与公共卫生危机的必然联系，排除B项：材料 没有体现社会医疗水平随着工业化的发展情况，重点在煤 烟相关看法，排除C项。 3.B 根据材料并结合所学知识可知，1929一1933年经济大 危机暴露了资本主义的弊端，人们开始关注能解释危机 提出替代方案的马克思主义。《共产党宣言》对资本主义 基本矛盾和无产阶级使命的分析，在危机中展现出强大解 释力，因此1933年后销量大增，体现了马克思主义科学性 经实践验证后受更多关注，故选B项；20世纪30年代西 欧思想多元，既有马克思主义，也有自由主义、法西斯主义 等，“趋同”不符合史实，排除A项：社会主义思想在19世 纪已在法国兴起，20世纪30年代是“传播扩大”而非“兴 起”，排除C项：社会结构多层次化是资本主义社会的常 态，与《共产党宣言》销量激增无直接关联，无法解释题干 中“前后变化”的核心现象。排除D项」 学史明智]一针对训练 1.A根据材料“从工厂制诞生以来，聚集了大批离开乡村 到工厂里谋生的工人。然而，工人们经常会发现自己始终 生活在贫困中，工作在极为恶劣的环境里”并结合所学知 识可知，从题目描述来看，这主要是关于工人阶级在工业 革命后所面临的贫困和恶劣工作环境的问题。这种情况 可以用来研究工人运动的发展，因为工人阶级在这样的背 景下开始组织起来，争取更好的工作条件和生活待遇，从 而推动了工人运动的发展，故选A项；“资本的原始积累” 更多关注的是资本家如何积累财富，而不是工人阶级的状 况，排除B项；“世界市场的形成”涉及国际贸易和全球化， 与题目描述的内容关联不大，排除C项：“人文主义的兴 起”是一个哲学和文化概念，与题目描述的社会经济现象 没有直接联系，排除D项 2.A根据材料可知，美国两次移民潮分别发生在1820 1860年和1860一1920年。这一现象与工业革命的发展 阶段高度吻合，工业草命促进了美国资本主义经济发展， 也使美国社会对劳动力产生极大需求，在这种前提下，大 量外国移民进入美国，故选A项：移民潮的主要动力是美 国本土的工业化需求，而非全球经济结构调整，排除B项： 当时国际分工体系尚未形成，排除C项：社会结构转型是 美国移民潮出现的结果，而非原因，排除D项。 作业（六）世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 [夯基固本] 一落实基本能力 1.B 2.B3.C 4.B 「综合提升 1.A据题千可知，在16至18世纪，拉美地区出现了许多 以“救世主”或“耶稣”命名的地区，结合所学知识可知，之 所以出现这种现象，其主要原因在于随着欧洲殖民者大量 涌入美洲地区，天主教会的传教士们也随着到达，天主教 成为欧洲殖民者统治的一个重要工具或方式，导致拉丁美 洲许多地区出现了以“救世主”或“耶稣”命名的地区，故选 A项；题干仅是述及拉美地区的许多城市以“救世主”或 “耶稣”命名，并没有迷及这些城市的文化，排除B项；据所 学可知，世界殖民体系最终形成是在19世纪末20世纪 初，这与题千时间不一致，排除C项；题千仅是述及16至 18世纪的拉美地区许多城市以“救世主”或“耶稣”命名， 并没有述及其社会性质的变化，排除D项 2.D根据材料可知，阿尔弗雷德·考尔德科特认为英国作 为宗主国在其殖民地印度的统治不同于其他殖民者的控 制措施，英国和印度存在相对平等、和谐的关系，但结合所 学知识可知，英国在印度的殖民统治除了经济侵略外也存 在暴力镇压等行为，所以阿尔弗雷德·考尔德科特的记述 是美化英国的殖民统治，故选D项；材料学者的记述是对 其他国家宣传英国良好的国际形象，掩盖罪恶的殖民事 实，并没有改变英国对印度的殖民情况，“缓和了”说法错 误，排除A项；英国在印度的经济利益是靠殖民统治维护 暑假作业积极者相信只有推动自己才能推动世界， 的，学者编写的书籍美化殖民统治，但无法直接达到“维护 利益”的作用，排除B项：印度作为英国的殖民地，学者的 书籍编写无法改变殖民侵略的事实，所以也无法达到改变 形象的作用，“改变了”说法夸大且不符合史实，排除C项。 3.C根据材料及所学知识可知，19世纪末20世纪初资本 主义殖民体系最终形成，在这种体系下，殖民地成为了宗 主国的原料产地和商品倾销市场。印度作为英国的殖民 地，其农业生产要服务于英国的利益需求。即使印度本土 发生饥荒，英国为了自身利益（如获取廉价的粮食供应本 国市场等)，也会迫使印度出口小麦等农产品，这就从根本 上导致了印度饥荒频发却仍大量出口小麦这一矛盾现象， 故选C项；殖民掠夺方式转向资本输出，主要体现为列强 在殖民地投资设厂等行为，与材料内容无关，排除A项： 英国推行自由贸易政策，这只是一种贸易原则和理念，它 并不能直接说明为什么在印度国内饥荒严重的情况下，还 要将小麦大量出口，排除B项：印度传统农业技术落后可 能会导致粮食产量不高，但这并不能解释为什么在已经发 生饥荒的情况下还要大量出口小麦，它不是造成这一矛盾 现象的根源，排除D项。 4.A根据题千并结合所学知识可知，约瑟夫·班克斯强调 “每个国家都可以进入并扩展商业”，将非洲视为商业扩张 的对象；约翰·巴罗点明地理知识“影响政治”，暗示地理 探索服务于政治扩张；罗德里克·默奇森聚焦非洲的“资 源、需求和可达性”，直接指向对非洲资源的觊觎。这些思 想为英国乃至欧洲列强对非洲的殖民扩张提供了理论依 据和话语支撑，故选A项；从成员言论来看，其核心是为 欧洲国家的商业扩张、政治影响和资源获取服务，而非真 正关注非洲的“合理开发”，排除B项；世界殖民体系最终 形成于19世纪末20世纪初，与材料时间不符，排除C项： 柏林会议召开于1884一1885年，旨在瓜分非洲，与 1830年成立的学会无关，排除D项。 5.A根据材料信息并结合所学知识可知，1884年柏林会议 后，欧洲列强加紧对非洲的瓜分，比利时国王打着“慈善” 的幌子，却纵容私人公司在刚果进行残暴的掠夺，导致刚 果人口锐减，这反映了当时欧洲列强在所谓文明的表象 下，进行着野蛮的殖民掠夺，故选A项；资本原始积累阶 段主要是在15一18世纪，题千中的事件发生在19世纪末 20世纪初，属于垄断资本主义阶段的殖民掠夺，排除B 项；欧洲列强的行为是对非洲的掠夺和破坏，并非促进非 洲开发，排除C项：题干主要强调的是欧洲列强的殖民掠 夺给非洲带来的人口锐减等灾难，而非非洲的工业化进 程，排除D项。 6.B据所学知识可知，在19世纪末20世纪初，亚洲各国的 封建经济进一步解体，民族资本主义经济得到一定程度的 发展，他们的民族忧患意识和民主改革意识觉醒，在此情 况下，亚洲各国人民掀起了资产阶级领导的民族民主草 命，故选B项；据所学知识可知，在19世纪末20世纪初， 亚洲各国的无产阶级力量并没有发展壮大，其登上政治舞 台并发挥作用的现象并不普遍，排除A项；据所学知识可 知，19世纪末20世纪初“亚洲觉醒”的主要目标是追求民 族独立和自由民主，而不是“追求自由与平等权利”，排除 C项；据所学知识可知，世界殖民体系瓦解是在二战后，这 与题千时间不一致，排除D项。 7.B据材料可知，20世纪以来苏丹反英组织中，参与的阶 级越来越广泛，说明近代非洲的民族独立运动深入发展， 故选B项：材料中没有对比信息，无法判断学生是否成为 革命中坚，排除A项：“开始”一词不符合史实，排除C项； 根据材料信息无法判断是不是和平斗争，排除D项」 8.D 根据材料可知，大地产制在拉美殖民地时期就已广泛 存在，独立后依然根深蒂固。大地产主往往与外国资本勾 结，将农产品等初级产品大量出口到欧美国家，形成了依 附型的经济模式。这种经济模式使得拉美国家在经济上 严重依赖欧美市场，虽然政治上取得了独立，但经济上难 以摆脱对外国的依附，是大地产制导致了依附型经济的形 成，从根本上解释了“政治独立而经济依附”的现象，故选 D项：军事独裁政权的统治主要影响的是拉美国家的政治 体制和内部政治稳定，它不是造成“政治独立而经济依附” 这种现象的根源，排除A项；在19世纪拉美独立后，劳动 力短缺问题虽然存在一定影响，但它并不能从根本上解释 为什么这些国家会形成“政治独立而经济依附”的局面，排 除B项：列强的政治经济渗透是导致拉美国家经济依附的 重要外部原因，但并非根源，排除C项 9.(1)结果：制定资产阶级宪法，构建三权分立的君主立宪， 但最终失败。 原因：革命联盟成分复杂：军事力量薄弱；缺乏统一理论指 导：宗教阶层走向革命对立：国外力量的干涉。 只要推动自己就能推动世界。 [每日格言] (2)功绩：推翻封建帝制（封建君主专制）：建立资产阶级共 和国：推动了政治转型：促进思想解放和民众觉醒：推动社 会生活世俗化，平等化；推动中国的近代化发展 (3)影响：打击了帝国主义侵略势力：削弱了本国封建势 力：推动了民族独立和世界历史发展 真题体验 1.A 题干中比利时修建刚果展馆、展示所谓“文明”和“发 展”的“丰功伟绩”，以及雕像中欧洲传教士以“救世主”姿 态俯视非洲人的设计，均是通过文化符号构建“殖民有理” “殖民带来进步”的叙事。这种叙事的核心是掩盖殖民统 治的掠夺本质，通过美化殖民行为，塑造殖民者的“文明传 播者”形象，从而在舆论和文化层面为其殖民统治辩护，故 选A项；题千未涉及国际争端及解决方式，排除B项：展 馆和雕像的核心是突出殖民“功簽”，而非展示工业实力 排除C项：三角贸易主要发生在16一19世纪前期，19世 纪末至20世纪初已基本衰落，且题千聚焦殖民统治的“文 明化”宣传，与三角贸易无直接关联，排除D项。 2,D19世纪七八十年代印度棉纺织工厂数量增多，民众希 望开拓国货市场，进而举办国货博览会，提拉克呼吁人民 掌握自身未来，这一系列现象表明随着印度近代经济发 展，民众民族意识不断增强，故选D项：传统棉纺织业指 手工生产，但材料强调近代工厂的兴起，且殖民时期传统 绵纺织业被英国机制品冲击而衰落，排除A项；此时印度 民族解放运动处于发展阶段，并未取得初步胜利，排除B 项：民族资产阶级虽受益于国货运动，但材料的焦点在于 民众民族意识的增强，并非直接体现其获得广泛支持，排 除C项。 [学史明智]——针对训练 1.B据材料可知，在世界殖民体系中，欧洲列强主导，而亚 非拉则丧失主权，说明该学者认为世界殖民体系实质上中 断了亚非拉地区原有的社会发展进程，成为列强的原料掠 夺地和商品输出地，故选B项：“平等”说法错误，排除A 项；世界殖民体系是西方大国通过殖民扩张和掠夺而建立 的体系，而非和平崛起，排除C项；材料描述的是少数资本 主义国家奴役亚非拉国家，而非少数国家奴役大部分国家 和地区，排除D项。 2.C 根据题干并结合所学知识可知，“征派贡赋和劳役”直 接服务于殖民者的经济掠夺。“这种制度随着秘鲁和墨西 哥金银矿藏的大量发现，发展到顶，点”，说明其与掠夺美洲 贵金属的殖民目标紧密结合，是西班牙强化殖民掠夺的重 要手段，故选C项；题干中基于压迫的殖民制度只会引发 反抗，而非认同，排除A项：制度中虽提到殖民者承担“教 化”责任，但这只是殖民统治的幌子，其本质是通过“监护 权”合法的对原住民进行经济掠夺和人身控制，排除B项； 西班牙的殖民统治以掠夺资源为核心，破坏了当地传统经 济结构，导致生态与社会的双重灾难，排除D项 作业（七）第一次世界大战与战后国际秩序、 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 [夯基固本]一落实基本能力 1.A2.D3.A4.B 综合提升」 1.A根据题目描述，20世纪初德国在经济和贸易方面迅速 崛起，工业生产和世界贸易占比显著提高，海外投资也不 断增加，但其殖民地面积却远不及英国。这种经济实力与 殖民地占有之间的不平衡，加剧了德国与老牌殖民帝国 (尤其是英国)之间的矛盾，导致国际关系紧张，最终成为 一战爆发的重要背景之一，故选A项；虽然德国崛起确实 挑战了英国的地位，但题目强调的是德国与英国的矛盾和 国际局势的紧张，而非单纯英国霸权的动摇，排除B项；萨 拉热窝事件是1914年一战爆发的直接导火索，但题目描 述的是德国崛起与殖民地矛盾的长期背景，而非具体事 件，排除C项；题目未提及科技革命的内容，且德国的崛 起是多方面因素的结果，科技草命只是其中之一，排除 D项。 2.C 根据材料可知，德国将战争说成是为德意志文化而斗 争，英国称联军是在保护法律、自由和进步，法国通过面向 孩子的读物给德国贴上负面标签，这些都是各国在进行后 方宣传，目的是鼓吹自己参战的正义性，从而获得国内民 众等舆论对战争的支持，故选C项；第一次世界大战是一 场帝国主义国家之间的非正义战争，交战双方都有责任， 不能简单地说德国是罪魁祸首，排除A项；虽然表格中英 国的宣传提到德国“违反国际法”，但这只是英国为自身参 战寻找的合理性依据，不能就此推断同盟国和协约国都没 有遵循国际法，排除B项；第一次世界大战爆发的根源是 帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，而不是意识形态 的差异，排除D项。