精品解析：山东德州市庆云县2025-2026学年七年级上学期期末生物试题

七年级生物试题 2026.01 注意事项： 1．本试卷共6页，100分。考试时间为60分钟。 2．答卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 3．选择题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案编号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．请将非选择题的答案按要求答在答题卡上的指定区域内，否则一律无效。 一、选择题（下列每个小题的四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案在答题卡上对应题目的答案编号（ABCD）涂黑，每小题2分，共50分） 中国的剪纸艺术历史悠久，我县如意剪纸传承人杨迎春用一把剪刀给2026年马年送来了祝福。主角是一匹昂首奔腾的骏马，马鞍上驮着元宝，轮廓线条流畅而富有刀刻感。背景是喜庆的大红色卡纸，周围环绕着祥云、牡丹花和‘福’字的镂空剪纸图案。根据信息完成下面小题。 1. 剪纸中的马和牡丹在生活中是同学们非常熟悉的生物，其具有的共同特征是（ ） A. 都能运动 B. 都能进行光合作用 C. 都能生长和繁殖 D. 都是自养生物 2. 某同学根据《生物学》七年级上册的知识学习，他发现他家的马妈妈生了一头马仔（胎生），因此他判断马是哺乳动物，他这是运用了推理中的（ ）形式。 A. 归纳 B. 演绎 C. 类比 D. 演绎和类比 3. 马和牡丹在结构层次上的区别是（ ） A. 有无细胞 B. 有无组织 C. 有无系统 D. 有无器官 4. 马属于动物类群中最高等的一个类群，主要原因有（ ） ①完全用肺呼吸 ②属于恒温动物 ③用鳃呼吸 ④胎生哺乳 ⑤神经系统和感觉器官发达 ⑥既可以生活在水中也可以生活在陆地上 ⑦陆生，生殖过程摆脱了对水的限制 ⑧牙齿有分化 A. ①②④⑤⑦ B. ④⑤⑧ C. ①④⑥ D. ②④⑤⑦⑧ 5. 在《制作细胞模型》综合实践活动中，同学们用不同材料制作了如下图所示的三种细胞的模型，下列说法不正确的是（ ） A. 图一3D（三维）打印技术制作的细胞模型，可代表马细胞模型 B. 图二若代表牡丹叶肉细胞，缺少的结构为细胞壁 C. 图中①、③和④代表的细胞结构是细胞核 D. 图三可代表牡丹叶表皮细胞模型 【答案】1. C 2. B 3. C 4. B 5. D 【解析】 【1题详解】 A．一般来说植物不能运动，动物能够运动，A不符合题意。 B．植物细胞内有叶绿体能进行光合作用制造有机物，动物、微生物等生物细胞内没有叶绿体不能进行光合作用制造有机物，B不符合题意。 C．生物都能生长和繁殖，有利于生物种族的延续，是生物共同特征，C符合题意。 D．马不能自己制造有机物，属于异养生物，D不符合题意。 【2题详解】 演绎推理是从已知一般性规律推出个别结论的推理形式。本题中，已知“哺乳动物具有胎生这一特征”的一般规律，通过“马胎生”这个特征，推出“马是哺乳动物”的结论，属于演绎推理。归纳是从个别事例总结一般规律，类比是根据两类事物相似性推导，B符合题意，ACD不符合题意。 【3题详解】 动物（马）的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体；植物（牡丹）的结构层次为：细胞→组织→器官→个体，植物没有“系统”这一结构层次，C符合题意，ABD不符合题意。 【4题详解】 哺乳动物是动物界最高等的类群，区别于其他类群的核心高等特征是：④胎生哺乳（提高后代成活率）、⑤神经系统和感觉器官发达、⑧牙齿分化（提升摄食消化能力）。 ①完全用肺呼吸、②恒温、⑦生殖摆脱水限制，是鸟类也具备的特征，③用鳃呼吸并不是哺乳动物的特征，⑥既可以生活在水中也可以生活在陆地上也不是哺乳动物的特征，不是哺乳动物最高等的核心原因，B符合题意，ACD不符合题意。 【5题详解】 A．图一没有细胞壁，是动物细胞结构，可代表马（动物）的细胞，A不符合题意。 B．植物细胞有细胞壁，图二若代表牡丹叶肉细胞，最外层模型标注为细胞膜，说明缺少植物叶肉细胞必备的细胞壁，B不符合题意。 C．根据标注位置，图一①、图二③、图三④都代表细胞核，C不符合题意。 D．牡丹叶表皮细胞（除保卫细胞）不含有叶绿体，图三模型画出了叶绿体，不能代表叶表皮细胞，D符合题意。 周末莎莎和父母一起去植物博物馆，下图是他们看到的代表生物：根据信息完成下面小题。 6. 下列诗词描述的生物类群与植物对应不正确的是（ ） A. 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容——马尾松 B. 陟彼南山，言采其蕨——卷柏 C. 苔痕上阶绿，草色入帘青——水绵 D. 西湖春色归，春水绿如染——水绵 7. “莎莎”同学对上述植物的结构与形态进行了观察和分析。下列叙述正确的是（ ） A. 水绵是单细胞生物 B. 有输导组织的生物有：墙藓、卷柏、未知和马尾松 C. 能用孢子繁殖的生物有：水绵、墙藓、卷柏 D. 马尾松是最高等的植物类群 8. “莎莎”同学根据学习知识判断她看到的未知植物为被子植物，她判断的依据是该植物（ ） A. 有根茎叶的分化 B. 有输导组织 C. 能开花和结果 D. 能结种子 【答案】6. C 7. C 8. C 【解析】 【6题详解】 A．诗句中的“劲松”属于裸子植物——马尾松，具有根、茎、叶和种子的分化，A正确。 B．“陟彼南山，言采其蕨”中的蕨属于蕨类植物——卷柏，蕨类植物有根、茎、叶的分化，B正确。 C．苔藓植物有类似茎叶的分化，没有真正的根，只有假根，植株矮小，所以“苔痕上阶绿”描写的生物属于苔藓植物——墙藓，不是水绵，水绵属于藻类，C错误。 D．藻类大多数生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化。藻类的细胞内有叶绿素，因而植物体呈现绿色，春天气温升高藻类大量繁殖将湖水染绿，故“西湖春色归，春水绿如染”描写的生物属于藻类——水绵，D正确。 【7题详解】 A．水绵整个身体由许多细胞构成，是多细胞藻类，A错误。 B．苔藓植物，没有真正的根，有类似茎、叶的分化，但体内无输导组织，墙藓是苔藓植物，无输导组织；卷柏是蕨类植物、未知是被子植物、马尾松是裸子植物，它们都有输导组织，B错误。 C．水绵（藻类）、墙藓（苔藓植物）、卷柏（蕨类植物）都属于孢子植物，都用孢子繁殖，C正确。 D．植物界最高等的类群是被子植物，马尾松是裸子植物，D错误。 【8题详解】 被子植物区别于其他植物类群的核心特征是能开花结果，种子外有果皮包被。有根茎叶分化、有输导组织、能结种子，不是被子植物特有；只有被子植物能开花结果，而图中未知有花和果实，因此这是判断依据，C符合题意，ABD不符合题意。 根据生物的某些特征，我们将下面的生物进行了分类，如图所示。根据信息完成下面小题。 9. 生物的分类标准不唯一，可根据不同的分类依据对生物进行不同的分类，有关生物的分类的叙述正确的是（ ） A. 生物分为I与Ⅱ，依据是：是否陆生 B. Ⅲ类生物的分类依据是：是否胎生哺乳 C. 根据有无脊柱：蝗虫、蛔虫、蚯蚓、青蛙属于无脊椎动物 D. 图中缺少的脊椎动物类群是两栖类动物 10. “结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，下面是几种动物体表覆盖的结构与功能的对应关系中，不相符的是（ ） A. 蛔虫体表有角质层——与蛔虫的腐生生活相适应 B. 蝗虫体表有坚硬的外骨骼——保护，防止体内水分蒸发 C. 家鸽体表被覆羽毛——保护、保温，并能协助飞行 D. 家兔体表被毛——保护、保温，利于维持体温恒定 11. 下列关于动物及呼吸器官对应关系正确的是（ ） A. 蝗虫——气管 B. 蚯蚓——皮肤 C. 家鸽——气囊 D. 扬子鳄——鳃 12. 下面梳理了鲫鱼的部分特征（如图），下列叙述不正确的是（ ） A. ①呈梭形，可减小游泳时水的阻力 B. ②背面深灰色，腹面白色 C. 由于进行气体交换，③呈暗红色 D. ④鳍，依靠躯干部和尾部的摆动产生前进动力 13. 下列关于鸟类适应飞行的特点，描述正确的是（ ） A. 鸟类有喙无齿，食量很小，消化能力强 B. 直肠长，可以储存大量粪便，以适应长距离飞行 C. 前肢变成翼，而且腹肌发达，为飞行提供强大的动力 D. 鸟类的骨骼轻、薄，有的骨内部中空，可以减轻体重 【答案】9. B 10. A 11. A 12. C 13. D 【解析】 【9题详解】 A．若分类依据是是否陆生，家鸽（C）也是陆生，但家鸽不在I类，因此分类依据不是是否陆生，A不符合题意。 B．III类包含I类（家兔、北极熊）和家鸽（C），对III类生物进一步分类的依据就是是否为胎生哺乳：I类是胎生哺乳，家鸽是卵生，B符合题意。 C．青蛙属于脊椎动物，C不符合题意。 D．图中H是青蛙，属于两栖类，已经包含两栖类，脊椎动物中缺少的是爬行类，D不符合题意。 【10题详解】 A．蛔虫是寄生生活（不是腐生），体表的角质层是为了防止被寄主的消化液侵蚀，适应寄生生活，A符合题意。 B．蝗虫生活在陆地上，体表坚硬的外骨骼能有效防止体内水分蒸发，这一结构与它在陆地生活防止水分散失的功能相适应，B不符合题意。 C．家鸽体表的羽毛可以覆盖在身体表面，形成一层保护屏障，能够防止外界的物理性伤害，家鸽是恒温动物，需要维持相对稳定的体温。其羽毛具有良好的保温性能，尤其是正羽下面的绒羽，细小而柔软，能够有效地阻止体内热量的散失，帮助家鸽在寒冷的环境中保持体温，适应不同的气候条件，C不符合题意。 D．家兔是恒温哺乳动物，体表被毛可以保护身体、保温，利于维持体温恒定，D不符合题意。 【11题详解】 A．蝗虫的呼吸器官是气管，A符合题意。 B．蚯蚓依靠湿润的体壁完成呼吸，不是皮肤，B不符合题意。 C．家鸽的呼吸器官是肺，气囊仅起到辅助呼吸、储存气体的作用，不能进行气体交换，C不符合题意。 D．扬子鳄是爬行动物，用肺呼吸，不是鳃，D不符合题意。 【12题详解】 A．鲫鱼体型①呈梭形，这种形状前圆后尖、表面光滑，在水中运动时可以减小水的阻力，使鱼在游泳时更省力，A不符合题意。 B．鲫鱼的②体色是背面深灰色、腹面银白色，这是一种保护色，从上面看，鱼的背面颜色与水底颜色相近，不易被上方的天敌发现；从下面看，鱼的腹面颜色与天空颜色相近，不易被下方的天敌察觉，而不是背面银白色，腹面深灰色，B不符合题意。 C．③是鳃，鳃丝中富含丰富的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的氧气进入毛细血管，血液中的二氧化碳排出体外，进行气体交换，所以鳃呈鲜红色，而不是暗红色，C符合题意。 D．④是鳍，鲫鱼游泳时，前进动力由躯干部和尾部的摆动提供，鳍负责协调运动，D不符合题意。 【13题详解】 A．鸟类飞行需要消耗大量能量，因此鸟类食量大，消化能力强，A不符合题意。 B．鸟类为了减轻体重，直肠极短，随时排出粪便，B不符合题意。 C．鸟类为飞行提供动力的是胸肌（不是腹肌），胸肌发达附着在龙骨突上，牵动翼飞行，C不符合题意。 D．鸟类骨骼轻、薄，长骨内部中空，可以有效减轻体重，适应飞行，D符合题意。 肺炎可分为细菌性肺炎、真菌性肺炎和病毒性肺炎。引起肺炎的微生物主要包括肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、肺炎克雷伯杆菌、念珠菌、曲霉、流感病毒、冠状病毒、呼吸道合胞病毒等。根据信息完成下面小题。 14. 肺炎链球菌分为R型菌和S型菌。R型菌没有荚膜，菌落粗糙（Rough），注入小鼠体内后不致死；S型菌有荚膜，菌落光滑（Smooth），注入小鼠体内后致死。下列相关叙述错误的是（ ） A. R型菌和S型菌是否具荚膜需借助电子显微镜观察 B. 肺炎链球菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA C. S型菌外有荚膜，起保护作用，与致病性有关 D. 肺炎链球菌是没有成形细胞核的多细胞生物 15. 引起肺炎的曲霉主要是烟曲霉（如下图）。下列有关烟曲霉的叙述正确的是（ ） A. 烟曲霉属于原核生物 B. 烟曲霉的细胞结构中没有叶绿体和细胞壁 C. ①孢子随空气被吸入肺内，萌发成烟曲霉新个体 D. 烟曲霉通过②气生菌丝深入肺组织获取有机物 16. 某同学学习了《尝试对生物进行分类》后，对肺炎链球菌、肺炎克雷伯杆菌、曲霉、冠状病毒进行分类，如图所示，其中描述正确的是（ ） A. 分类依据是生活习性 B. ①是冠状病毒 C. ②是肺炎链球菌 D. ③是曲霉和肺炎克雷伯杆菌 【答案】14. D 15. C 16. B 【解析】 【14题详解】 A．荚膜是某些细菌表面的特殊结构，是位于细胞壁表面的一层松散的黏液物质，在光学显微镜下难以分辨，因此需要借助分辨率更高的电子显微镜进行观察，A不符合题意。 BD．肺炎链球菌属于细菌，是单细胞生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，有DNA集中区域，B不符合题意，D符合题意。 C．S型菌外有荚膜，可利用荚膜抵御不良环境，保护自身不受白细胞吞噬；而且能有选择地黏附到特定细胞的表面上，表现出对靶细胞的专一攻击能力，与细菌的致病性密切相关，C不符合题意。 【15题详解】 AB．烟曲霉属于多细胞真菌，有成形的细胞核，属于真核生物，由大量的菌丝构成的，细胞结构为细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，AB不符合题意。 CD．营养菌丝又称基内菌丝，主要功能是吸收有机物供菌体利用；直立菌丝（气生菌丝）的顶端有孢子囊，能产生孢子，孢子可以飘落到各处，在适宜的环境条件下，能发育成一个新个体，C符合题意，D不符合题意。 【16题详解】 A．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，该同学的分类依据是形态结构，A错误。 B．冠状病毒属于病毒，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，故①是冠状病毒，B正确。 C．曲霉属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，细胞结构为细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等；故②是曲霉，有成形的细胞核，C错误。 D．肺炎链球菌、肺炎克雷伯杆菌都属于细菌，无成形的细胞核，③是肺炎链球菌和肺炎克雷伯杆菌，D错误。 草莓富含维生素C与膳食纤维，开胃又养颜，通过大棚栽培，一年四季都能畅享这份鲜活营养。根据信息完成下面小题。 17. 酸甜可口的草莓是它的果实，果实中的有机物的来源主要是（ ） A. 土壤中的水分和无机盐 B. 空气中的水分和氧气 C. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 18. 果农在给草莓补苗进行移栽时，常会给移栽的草莓遮阴，这样做的目的主要是（ ） A. 增强光合作用 B. 降低呼吸作用 C. 提高叶表面温度 D. 降低蒸腾作用 19. 草莓根系分布较浅，因此在种植过程中要注意不要积水，因为积水会使（ ） A. 气孔关闭，影响光合作用 B. 土壤中缺少空气，抑制根部的呼吸作用 C. 土壤溶液浓度增加，不利于无机盐的吸收 D. 环境温度降低，不利于植株进行光合作用 20. 科学家能利用仪器“听到”植物“喝水”时发出的声音。以下讨论，正确的是（ ） A. “喝水”的主要部位是根尖的根冠 B. “喝水”的同时，也在吸收无机盐 C. “喝”进的水沿筛管运输到各器官 D. “喝”进的水主要用于光合作用 21. 如图为草莓根尖的结构及部分生理过程，下列相关叙述错误的是（ ） A. 幼根的生长主要依赖于b区和c区 B. a区细胞形成根毛，扩大了吸收面积 C. c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D. ②过程表示分化，细胞的形态结构及遗传物质均发生了变化 22. 图中①、②、③分别表示草莓所进行的某项生理活动，下列说法错误的是（ ） A. 草莓在白天和夜晚都能进行的生理活动是②③ B. 草莓富含的有机物是由生理活动①制造 C. 草莓的各项生命活动所需的能量由生理活动①提供 D. 草莓的生理活动②能促进无机盐在植物体内运输 23. 现代草莓种植采用“5G智能温室环境控制系统”进行管理，可以根据作物生长发育规律对温室环境进行智能调控。下列管理措施不合理的是（ ） A. 监测土壤含水量，以便合理灌溉 B. 监测光照强度，光弱时自动补光 C. 监测温度，及时减小昼夜温差 D. 监测二氧化碳浓度，及时增补 24. 走进草莓采摘大棚，人们常说：“漫步园中满目生机，连呼吸的空气都是‘甜的’。”下列关于绿色植物的叙述，错误的是（ ） A. 通过光合作用吸收二氧化碳 B. 仅通过呼吸作用维持二氧化碳和氧气的平衡 C. 通过蒸腾作用提高空气湿度 D. 能够涵养水源、保持水土 25. 如图表示一定条件下测得的草莓大棚内光照强度与二氧化碳（吸收/释放）量的关系，下列叙述正确的是（ ） A. a点该植物没有进行呼吸作用 B. b点该植物没有进行光合作用 C. c点植物光合作用大于呼吸作用 D. d点之后该植物有机物不再积累 【答案】17. C 18. D 19. B 20. B 21. D 22. C 23. C 24. B 25. C 【解析】 【17题详解】 A．土壤中的水分是光合作用的必需原料之一，但无机盐主要是植物生长的元素，不是糖分的直接合成原料，A错误。 B．空气中的水分虽然可以被植物吸收，但在光合作用中起主要作用的水还是来自土壤。而氧气是光合作用的产物之一，不是原料，B错误。 C．土壤中的水分和空气中的二氧化碳正是光合作用合成有机物（包括糖分）的主要原料，C正确。 D．空气中的二氧化碳是光合作用的原料之一，但无机盐主要是植物生长的元素，不是糖分的直接合成原料，D错误。 【18题详解】 A．遮阴会降低光照强度，减弱光合作用，A不符合题意。 B．呼吸作用主要受温度等因素影响，遮阴的真正目的不是为了降低呼吸作用，B不符合题意。 C．遮阴会降低叶表面温度，而非提高，C不符合题意。 D．蒸腾作用强度受光照影响，遮阴可降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽植物的成活率，D符合题意。 【19题详解】 A．气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔是气体进出和水分散失的门户，而气孔开闭主要由保卫细胞控制，与根部积水无直接关联，A不符合题意。 B．氧气是呼吸作用的一种原料。积水使土壤中空气（氧气）减少，抑制根细胞有氧呼吸，导致能量供应不足，影响根部功能，B符合题意。 C．积水主要是影响空气含量，不是直接使土壤溶液浓度增加来影响无机盐吸收，C不符合题意。 D．积水一般不会直接导致环境温度降低从而不利于光合作用，D不符合题意。 【20题详解】 A．根尖吸收水分的主要部位是成熟区（有大量根毛），而非根冠（保护作用），A错误。 B．植物通过根吸收水分时，溶解在水中的无机盐也一同被吸收，B正确。 C．水分通过导管运输，筛管运输有机物，C错误。 D．植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用，而非光合作用，D错误。 【21题详解】 A．幼根的生长一方面要靠c分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠b伸长区细胞的体积的增大，A正确。 B．a区为成熟区，成熟区表皮细胞形成根毛，根毛的存在增大了根吸收水分和无机盐的面积，B正确。 C．分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。可见，c分生区属于分生组织，细胞能进行①细胞分裂过程，C正确。 D．由题图可以看出，②表示细胞分化的过程，它使细胞的形态、结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成组织，但是遗传物质并没有发生变化，D错误。 【22题详解】 A．①吸收二氧化碳并释放氧气，为光合作用，其在有光条件下才能进行；②释放水蒸气，为蒸腾作用；③吸收氧气并释放二氧化碳，为呼吸作用。蒸腾作用和呼吸作用有光无光条件都在进行，故草莓在白天和夜晚都能进行的生理活动是②蒸腾作用和③呼吸作用，A正确。 B．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫光合作用。所以，草莓富含的有机物是由图中生理活动①光合作用制造的，B正确 C．由于呼吸作用能分解有机物释放能量，故草莓的各项生命活动所需的能量由图中生理活动③呼吸作用提供，C错误。 D．蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输；故在草莓的生理活动中，能促进无机盐在植物体内运输的是②蒸腾作用，D正确。 【23题详解】 A．草莓的生长需要一定的水分，因此需要监测土壤含水量，以便合理灌溉，A正确。 B．光是草莓进行光合作用的必要条件，因此需要监测光照强度，光弱时自动补光，B正确。 C．在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以夜间则适当降低大棚内温度，能够抑制草莓的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高产量。可见，监测温度，应该增大昼夜温差，C错误。 D．二氧化碳是植物进行光合作用的原料，因此需要监测二氧化碳浓度，以及时增补，促进草莓进行光合作用，D正确。 【24题详解】 A．绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，是自动的“空气净化器”，A正确。 B．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，B错误。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。该过程能够提高大气湿度，增加降水，C正确。 D．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称，D正确。 【25题详解】 A．呼吸作用有光无光都能进行，a点光照强度为0，此时只进行呼吸作用，A错误。 B．b点二氧化碳吸收量为0，即光合作用强度等于呼吸作用强度，并非没有进行光合作用，B错误。 C．c点二氧化碳吸收量大于0，证明植物光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳，即光合作用强度大于呼吸作用强度，C正确。 D．d点光合作用强度最强，d点之后再增大光照强度光合作用也不再增强，但光合作用强度始终大于呼吸作用强度，有机物能积累，D错误。 二、简答题（每空1分，共50分） 26. 显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物的微观世界。小华练习使用显微镜，进行了如下操作。请回答下列问题。 （1）对光过程中应依次转动图一中的_______________（填写序号），直到出现一个白亮而均匀的视野。 （2）当镜筒下降时，图二中的_________图（“A”或者“B”）是正确操作。 （3）小华在玻片上写了个字母，将其正面朝上放在载物台上，用显微镜观察，可以看到如图三甲中的物像“P”，那么，小华写的字母是_________。若将视野中的物像从图甲转换为图乙，正确操作是：①向_________方移动玻片，将要观察的字母移到视野中央；②换上图四中镜头_______（填写序号）；③通过调节_______可以看到清晰的物像，此时物像相较之前较_______（填“亮”或“暗”）。 （4）掌握了显微镜的使用之后，小华和生物兴趣学习小组的同学们利用水滴（起放大物体的作用）、放大镜、平面镜等材料自制了如图五所示的“显微镜模型” ①为了看清物像，标本材料一定要______________。 ②图中的水滴相当于图一中的［ ］_______ ③上下大幅度调整支架的高度，相当于操作图一所示光学显微镜的［ ］_______所达到的效果。 【答案】（1）2、5、6 （2）A （3） ①. d ②. 右下 ③. ② ④. 细准焦螺旋 ⑤. 暗 （4） ①. 薄而透明 ②. 3物镜 ③. 7粗准焦螺旋 【解析】 【小问1详解】 显微镜对光的操作顺序为：先转动2转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动5遮光器，将一个较大光圈对准通光孔；最后转动6反光镜，直到出现白亮均匀的视野，因此依次转动的序号为2、5、6。 【小问2详解】 镜筒下降时，为了避免物镜压碎玻片标本、损坏镜头，眼睛需要从侧面注视物镜，图二中A的操作符合要求。 【小问3详解】 显微镜成的是上下、左右均颠倒的倒像（相当于将实物旋转180°得到物像），因此物像为“p”时，实际字母是d；显微镜中物像移动方向与玻片移动方向相反，图甲中物像“p”位于视野右下方，因此需要向右下方移动玻片，才能将物像移到视野中央；从图甲转为图乙是放大物像，需要更换高倍物镜，物镜越长放大倍数越大，因此选择镜头②；换用高倍物镜后，调节细准焦螺旋可以让物像变清晰；高倍物镜的进光量更低，因此换镜后的视野比之前更暗。 【小问4详解】 显微镜成像的前提是光线穿过标本，因此要看清物像，标本必须薄而透明。 自制显微镜中，水滴靠近标本，起到放大物体的作用，对应图一中的3物镜。 粗准焦螺旋的功能是大幅度升降镜筒，因此上下大幅度调整支架高度，相当于操作普通光学显微镜的7粗准焦螺旋。 27. 黑藻广泛分布在淡水中，人们将它种植在水族箱中，美化生活。同学们采集并培育黑藻，运用多种方式对其叶片结构进行观察。请结合图片信息，回答下列问题。 （1）同学们发现黑藻的叶片薄而半透明。于是采用方法一观察：撕取叶片直接制成临时装片，借助_______观察，发现黑藻叶片由许多排列紧密的_______构成，它们生命活动所需物质能够透过___________（填细胞结构），进入其内部。 （2）为进一步了解黑藻叶片结构，同学们采用方法二观察；将其叶片横切成若干薄片，在载玻片上滴加________，选择最薄的一片放在液滴中，制成切片观察。 （3）由低倍镜换用40倍物镜观察时，发现物像不够清晰，此时应调节________螺旋。视野中可以看到黑藻叶肉中有大量绿色小颗粒，叫做________，能够进行________作用，产生并释放________，满足生物呼吸的需要。 （4）制作并观察黑藻叶片横切面的临时切片后，在生物模型制作活动中，小明利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸等制作了叶片结构模型，如图所示。该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中绿豆模拟________，它属于________组织。 【答案】（1） ①. 光学显微镜 ②. 细胞 ③. 细胞膜 （2）清水 （3） ①. 细准焦 ②. 叶绿体 ③. 光合 ④. 氧气 （4） ①. 叶肉细胞 ②. 营养 【解析】 【小问1详解】 观察微观的细胞结构需要借助显微镜（光学显微镜）完成；黑藻是多细胞植物，叶片由许多排列紧密的细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，细胞生命活动需要的物质可以透过细胞膜进入细胞内部。 【小问2详解】 制作植物临时切片时，为了维持植物细胞的正常形态，需要在载玻片上滴加清水。 【小问3详解】 从低倍镜换用高倍物镜后，若物像不清晰，需要调节细准焦螺旋使物像变清晰，粗准焦螺旋幅度大，高倍镜下不能使用粗准焦螺旋调焦；黑藻叶肉细胞中的绿色小颗粒是叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，能够进行光合作用合成有机物，同时释放氧气，满足生物呼吸对氧气的需求。 【小问4详解】 叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分，该模型中绿豆为颗粒状，模拟的叶肉细胞；叶肉细胞内含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，因此叶肉属于营养组织。 28. 2025年3月3日是第12个世界野生动植物日，主题为“野生动植物投融资：投资于人类与地球”。同学们走进济南动物园进行了一场跨学科的动植物科普活动。 （1）同学们参观完动物园后，制作了三种植物的资料卡（图一），将其绘制成分类表（图二）。请你观察图一中植物的形态结构，判断图二中B为________（填生物名称）。植物学家在济南发现的濒危植物“山东肿足蕨”与图一中的________（填名称）同属蕨类植物，你认为在景区________（选填“干燥明亮”或“阴暗潮湿”）环境中找到它的概率最大。 （2）同学们先后游览了景区的多个场馆。图三为部分动物分类信息图，其中亲缘关系最近的两种动物是________和________。图三中有五个分类等级，其中生物种类最多、生物共同特征最少的分类等级是________。 （3）中医药是我国传统文化宝库中的重要组成部分，如图是同学们在动物园发现的几种动物： ①地鳖全虫均可入药，有舒筋补骨、破血散淤、止痛消肿等功效。地鳖的雄虫具有三对足、两对翅。由此可知，地鳖属于节肢动物中的________。 ②蝮蛇去除内脏的全体均可入药。具有祛风、通络、止痛和解毒之功效。蝮蛇用肺呼吸；体表被覆有保护作用的________；在陆地上产卵，卵壳坚硬。由此推断，蝮蛇属于________类动物。 （4）在科研人员的帮助下，同学们还测得同一环境中苔藓植物与蕨类植物的重金属含量（mg/kg），结果记录如下表格： 项目 铅 铁 铜 锌 A类植物（全株） 20.52 234 9.00 43.6 B类植物（全株） 43.46 1123 114.6 204.2 比较检测结果发现A类植物对铅、铜等金属的吸收能力弱于B类植物。由此推测________（填写字母）类植物为苔藓植物，可以作为监测重金属污染的指示植物，其“叶”与该功能相适应的结构特点是大多________________。 【答案】（1） ①. 五角枫 ②. 贯众 ③. 阴暗潮湿 （2） ①. 大熊猫 ②. 马来熊 ③. 纲 （3） ①. 昆虫 ②. 鳞片 ③. 爬行 （4） ①. B ②. 只由一层细胞构成 【解析】 【小问1详解】 结合图一和图二分类逻辑：图二将植物分为无种子和有种子，无种子A对应孢子植物贯众；有种子类群中，B对应种子外有果皮包被的被子植物，图一中的五角枫是被子植物，具有花和果实，因此B是五角枫。山东肿足蕨属于蕨类植物，和贯众是同一类群；蕨类植物生殖过程依赖水，因此在阴暗潮湿的环境找到它的概率更大。 【小问2详解】 生物分类单位越小，包含的生物亲缘关系越近。图三中大熊猫和马来熊同属于熊科，是本题中分类单位最小的类群，因此二者亲缘关系最近。生物分类等级越大，包含的生物种类越多，生物的共同特征越少，图三中最大的分类等级是纲（哺乳纲）。 【小问3详解】 ①昆虫纲是节肢动物中唯一具备翅的类群，典型特征是具有三对足、多数有两对翅，地鳖的雄虫具有三对足、两对翅，因此地鳖属于节肢动物中的昆虫。 ②蝮蛇属于爬行动物，爬行动物的特征为：体表覆盖角质的鳞片或甲，起保护和减少水分蒸发的作用，用肺呼吸，在陆地产卵，卵外有坚硬卵壳。蝮蛇体表被覆有保护作用的鳞片。 【小问4详解】 苔藓植物可以作为监测污染的指示植物，原因是它的叶大多只由一层细胞构成，重金属等污染物容易从背腹两面侵入细胞，因此对重金属的吸收富集能力更强，体内重金属含量更高。题干说明A吸收能力弱于B，表格中B的重金属含量更高，因此B是苔藓植物，对应的结构特点是叶大多只由一层细胞构成。 29. 某学校组织同学们去齐鲁酒地研学实践，通过现场参观学习，了解到酵母菌和根霉菌是米酒制作常用的两种微生物。返校后，兴趣小组同学利用糯米为原料，探究了酵母菌（5g）、酵母菌和根霉菌混合菌（各2.5g）对米酒制作的影响。图1为酒厂主发酵罐的示意图，图2为兴趣小组统计的发酵结果，图3为几类微生物示意图，分析下列问题。 （1）酵母菌和根霉菌都属于微生物中的真菌，其中酵母菌是图3中的______（填字母），根霉菌的形态、结构与图中的______（填字母）基本相同，二者都可以通过______繁殖后代。 （2）由图2探究结果可知酵母菌与根霉菌混合发酵效果更好，原因是______，进入发酵关键环节需将发酵罐严格密封的原因是______。发酵过程中，根据压力表指数打开出气口排气，排出的气体主要是______。 （3）米酒变酸是常见现象，若在变酸的米酒中检测出乳酸这种物质，推测这是由于______污染导致的，这类微生物与酵母菌和根霉菌在结构上最大的区别是______。 （4）图3所示生物中不能用肉眼和光学显微镜观察到的是______（填字母），这类生物结构简单，由______组成，其增殖过程包括侵入、______、释放等环节。 【答案】（1） ①. c ②. d ③. 孢子 （2） ①. 利用根霉菌将淀粉转化成葡萄糖 ②. 在无氧条件下，酵母菌分解葡萄糖产生酒精，因此，进入发酵关键环节需将发酵罐严格密封 ③. 二氧化碳 （3） ①. 乳酸菌 ②. 细胞内无成形的细胞核 （4） ①. b ②. 蛋白质外壳和内部遗传物质 ③. 复制、组装 【解析】 【分析】（1）图3中，a细菌，b病毒，c酵母菌，d青霉。 （2）酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，因此，酿酒时要用到酵母菌。 （3）病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。病毒非常微小，只能用纳米来表示。大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10~300纳米（1纳米=10-6毫米），因此用光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到。 【小问1详解】 酵母菌是常见的单细胞真菌，它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡；酵母菌是图3中的c。 根霉菌丝体由分枝、不具横隔的白色菌丝组成，含有许多细胞核。在基质表面横生的菌丝叫匍匐菌丝，匍匐菌丝膨大的地方向下生出假根，伸入基质中以吸取营养；向上生出数条直立的孢囊梗，其顶端膨大形成孢子囊，囊的中央有一半球形的囊轴，囊轴基部有稍膨大的囊托；根霉菌的形态、结构与图中的d青霉基本相同，都属于真菌，二者都可以通过孢子繁殖后代。孢子是一种生殖细胞，成熟以后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。 【小问2详解】 由图2探究结果可知酵母菌与根霉菌混合发酵效果更好，原因是利用根霉菌将淀粉转化成葡萄糖，在无氧条件下，酵母菌分解葡萄糖产生酒精，因此，进入发酵关键环节需将发酵罐严格密封。发酵过程中，酵母菌分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，根据压力表指数打开出气口排气，排出的气体主要是二氧化碳。 【小问3详解】 乳酸菌属于细菌，是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸；米酒变酸是常见现象，若在变酸的米酒中检测出乳酸这种物质，推测这是由于乳酸菌污染导致的，这类微生物与酵母菌和根霉菌在结构上最大的区别是乳酸菌的细胞内无成形的细胞核。 【小问4详解】 根据分析知，病毒非常微小，用光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到；因此，图3所示生物中不能用肉眼和光学显微镜观察到的是b病毒。病毒结构简单，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，其增殖过程包括侵入、复制、组装、释放等环节。 30. 生姜是我国北方地区重要经济作物之一。其根状茎肥厚，多分枝，有芳香及辛辣味。叶片披针形或线状披针形（图1），花呈黄绿色并带有紫色条纹，其蒴果3瓣裂，果实里面的种子呈黑色。 （1）由资料描述可知，生姜属于__________植物门被子植物亚门单子叶植物纲姜目姜科姜属。 （2）生姜中的芳香及辛辣味物质存在于细胞的__________结构中。生姜叶片的__________部分可进行光合作用制造有机物，通过__________运输到根状茎进行储存。 （3）生姜种植过程中需要靠______________（器官名称）吸收水和无机盐，水和无机盐在植物体内向上运输是靠植物的______________（生理作用）提供动力。 （4）在栽培生姜的过程中，通常采用浸水播种的方式。某同学将浸水后的生姜种子收集在广口瓶中，并通过排水法将瓶中气体通入澄清石灰水溶液中，如图2所示。一段时间后观察到澄清石灰水的变化是__________，你推测产生该变化的原因是____________________。若要设计对照实验验证你的推测，应对该实验做怎样的改进？____________________。 （5）夏季温度过高，生姜会出现减产现象。为研究高温影响生姜产量的原因，技术人员对生姜叶片进行了相关研究，得到如图3曲线，通过曲线分析高温使生姜减产的原理是__________________________________________________________________________________________。 【答案】（1）种子 （2） ①. 液泡 ②. 叶肉 ③. 筛管 （3） ①. 根 ②. 蒸腾作用 （4） ①. 变浑浊 ②. 种子呼吸作用释放二氧化碳 ③. 设置等量煮熟的生姜种子做对照，其余条件相同 （5）高温降低叶片水分含量、破坏叶绿素，光合作用减弱，有机物合成减少，最终减产 【解析】 【小问1详解】 植物分类中，能产生种子的植物属于种子植物门，种子植物门分为裸子植物亚门和被子植物亚门，生姜能形成果实，种子外有果皮包被，属于被子植物亚门。 【小问2详解】 植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液溶解有多种带气味、味道的物质，因此生姜的芳香辛辣物质存在于液泡；叶片的叶肉细胞含有大量叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此叶肉部分可进行光合作用制造有机物；植物体内筛管负责运输光合作用制造的有机物，导管负责运输水和无机盐，因此有机物通过筛管运输到根状茎储存。 【小问3详解】 植物吸收水和无机盐的主要器官是根；植物的蒸腾作用通过叶片气孔散失水分，为水和无机盐的向上运输提供拉力，是水分和无机盐向上运输的动力来源。 【小问4详解】 二氧化碳的特性是能使澄清石灰水变浑浊，因此观察到的变化是澄清石灰水变浑浊；浸水后的生姜种子萌发，活种子进行呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳，因此使澄清石灰水变浑浊；对照实验需要控制单一变量，本实验的变量是种子能否进行呼吸作用，因此改进方法为增加对照组，将广口瓶内的萌发种子换为等量煮熟的死亡种子，其余实验装置和条件保持相同。 【小问5详解】 结合题图曲线可知，与常温相比，高温处理后生姜叶片的水分相对含量、叶绿素相对含量均随时间明显下降；水是光合作用的原料，叶绿素是光合作用捕获光能的必要色素，二者含量下降会使光合作用强度降低，制造的有机物减少，最终导致生姜减产。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物试题 2026.01 注意事项： 1．本试卷共6页，100分。考试时间为60分钟。 2．答卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 3．选择题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案编号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．请将非选择题的答案按要求答在答题卡上的指定区域内，否则一律无效。 一、选择题（下列每个小题的四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案在答题卡上对应题目的答案编号（ABCD）涂黑，每小题2分，共50分） 中国的剪纸艺术历史悠久，我县如意剪纸传承人杨迎春用一把剪刀给2026年马年送来了祝福。主角是一匹昂首奔腾的骏马，马鞍上驮着元宝，轮廓线条流畅而富有刀刻感。背景是喜庆的大红色卡纸，周围环绕着祥云、牡丹花和‘福’字的镂空剪纸图案。根据信息完成下面小题。 1. 剪纸中的马和牡丹在生活中是同学们非常熟悉的生物，其具有的共同特征是（ ） A. 都能运动 B. 都能进行光合作用 C. 都能生长和繁殖 D. 都是自养生物 2. 某同学根据《生物学》七年级上册的知识学习，他发现他家的马妈妈生了一头马仔（胎生），因此他判断马是哺乳动物，他这是运用了推理中的（ ）形式。 A. 归纳 B. 演绎 C. 类比 D. 演绎和类比 3. 马和牡丹在结构层次上的区别是（ ） A. 有无细胞 B. 有无组织 C. 有无系统 D. 有无器官 4. 马属于动物类群中最高等的一个类群，主要原因有（ ） ①完全用肺呼吸 ②属于恒温动物 ③用鳃呼吸 ④胎生哺乳 ⑤神经系统和感觉器官发达 ⑥既可以生活在水中也可以生活在陆地上 ⑦陆生，生殖过程摆脱了对水的限制 ⑧牙齿有分化 A. ①②④⑤⑦ B. ④⑤⑧ C. ①④⑥ D. ②④⑤⑦⑧ 5. 在《制作细胞模型》综合实践活动中，同学们用不同材料制作了如下图所示的三种细胞的模型，下列说法不正确的是（ ） A. 图一3D（三维）打印技术制作的细胞模型，可代表马细胞模型 B. 图二若代表牡丹叶肉细胞，缺少的结构为细胞壁 C. 图中①、③和④代表的细胞结构是细胞核 D. 图三可代表牡丹叶表皮细胞模型 周末莎莎和父母一起去植物博物馆，下图是他们看到的代表生物：根据信息完成下面小题。 6. 下列诗词描述的生物类群与植物对应不正确的是（ ） A. 暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容——马尾松 B. 陟彼南山，言采其蕨——卷柏 C. 苔痕上阶绿，草色入帘青——水绵 D. 西湖春色归，春水绿如染——水绵 7. “莎莎”同学对上述植物的结构与形态进行了观察和分析。下列叙述正确的是（ ） A. 水绵是单细胞生物 B. 有输导组织的生物有：墙藓、卷柏、未知和马尾松 C. 能用孢子繁殖的生物有：水绵、墙藓、卷柏 D. 马尾松是最高等的植物类群 8. “莎莎”同学根据学习知识判断她看到的未知植物为被子植物，她判断的依据是该植物（ ） A. 有根茎叶的分化 B. 有输导组织 C. 能开花和结果 D. 能结种子 根据生物的某些特征，我们将下面的生物进行了分类，如图所示。根据信息完成下面小题。 9. 生物的分类标准不唯一，可根据不同的分类依据对生物进行不同的分类，有关生物的分类的叙述正确的是（ ） A. 生物分为I与Ⅱ，依据是：是否陆生 B. Ⅲ类生物的分类依据是：是否胎生哺乳 C. 根据有无脊柱：蝗虫、蛔虫、蚯蚓、青蛙属于无脊椎动物 D. 图中缺少的脊椎动物类群是两栖类动物 10. “结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，下面是几种动物体表覆盖的结构与功能的对应关系中，不相符的是（ ） A. 蛔虫体表有角质层——与蛔虫的腐生生活相适应 B. 蝗虫体表有坚硬的外骨骼——保护，防止体内水分蒸发 C. 家鸽体表被覆羽毛——保护、保温，并能协助飞行 D. 家兔体表被毛——保护、保温，利于维持体温恒定 11. 下列关于动物及呼吸器官对应关系正确的是（ ） A. 蝗虫——气管 B. 蚯蚓——皮肤 C. 家鸽——气囊 D. 扬子鳄——鳃 12. 下面梳理了鲫鱼的部分特征（如图），下列叙述不正确的是（ ） A. ①呈梭形，可减小游泳时水的阻力 B. ②背面深灰色，腹面白色 C. 由于进行气体交换，③呈暗红色 D. ④鳍，依靠躯干部和尾部的摆动产生前进动力 13. 下列关于鸟类适应飞行的特点，描述正确的是（ ） A. 鸟类有喙无齿，食量很小，消化能力强 B. 直肠长，可以储存大量粪便，以适应长距离飞行 C. 前肢变成翼，而且腹肌发达，为飞行提供强大的动力 D. 鸟类的骨骼轻、薄，有的骨内部中空，可以减轻体重 肺炎可分为细菌性肺炎、真菌性肺炎和病毒性肺炎。引起肺炎的微生物主要包括肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、肺炎克雷伯杆菌、念珠菌、曲霉、流感病毒、冠状病毒、呼吸道合胞病毒等。根据信息完成下面小题。 14. 肺炎链球菌分为R型菌和S型菌。R型菌没有荚膜，菌落粗糙（Rough），注入小鼠体内后不致死；S型菌有荚膜，菌落光滑（Smooth），注入小鼠体内后致死。下列相关叙述错误的是（ ） A. R型菌和S型菌是否具荚膜需借助电子显微镜观察 B. 肺炎链球菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA C. S型菌外有荚膜，起保护作用，与致病性有关 D. 肺炎链球菌是没有成形细胞核的多细胞生物 15. 引起肺炎的曲霉主要是烟曲霉（如下图）。下列有关烟曲霉的叙述正确的是（ ） A. 烟曲霉属于原核生物 B. 烟曲霉的细胞结构中没有叶绿体和细胞壁 C. ①孢子随空气被吸入肺内，萌发成烟曲霉新个体 D. 烟曲霉通过②气生菌丝深入肺组织获取有机物 16. 某同学学习了《尝试对生物进行分类》后，对肺炎链球菌、肺炎克雷伯杆菌、曲霉、冠状病毒进行分类，如图所示，其中描述正确的是（ ） A. 分类依据是生活习性 B. ①是冠状病毒 C. ②是肺炎链球菌 D. ③是曲霉和肺炎克雷伯杆菌 草莓富含维生素C与膳食纤维，开胃又养颜，通过大棚栽培，一年四季都能畅享这份鲜活营养。根据信息完成下面小题。 17. 酸甜可口的草莓是它的果实，果实中的有机物的来源主要是（ ） A. 土壤中的水分和无机盐 B. 空气中的水分和氧气 C. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 18. 果农在给草莓补苗进行移栽时，常会给移栽的草莓遮阴，这样做的目的主要是（ ） A. 增强光合作用 B. 降低呼吸作用 C. 提高叶表面温度 D. 降低蒸腾作用 19. 草莓根系分布较浅，因此在种植过程中要注意不要积水，因为积水会使（ ） A. 气孔关闭，影响光合作用 B. 土壤中缺少空气，抑制根部的呼吸作用 C. 土壤溶液浓度增加，不利于无机盐的吸收 D. 环境温度降低，不利于植株进行光合作用 20. 科学家能利用仪器“听到”植物“喝水”时发出的声音。以下讨论，正确的是（ ） A. “喝水”的主要部位是根尖的根冠 B. “喝水”的同时，也在吸收无机盐 C. “喝”进的水沿筛管运输到各器官 D. “喝”进的水主要用于光合作用 21. 如图为草莓根尖的结构及部分生理过程，下列相关叙述错误的是（ ） A. 幼根的生长主要依赖于b区和c区 B. a区细胞形成根毛，扩大了吸收面积 C. c区属于分生组织，细胞能进行①过程 D. ②过程表示分化，细胞的形态结构及遗传物质均发生了变化 22. 图中①、②、③分别表示草莓所进行的某项生理活动，下列说法错误的是（ ） A. 草莓在白天和夜晚都能进行的生理活动是②③ B. 草莓富含的有机物是由生理活动①制造 C. 草莓的各项生命活动所需的能量由生理活动①提供 D. 草莓的生理活动②能促进无机盐在植物体内运输 23. 现代草莓种植采用“5G智能温室环境控制系统”进行管理，可以根据作物生长发育规律对温室环境进行智能调控。下列管理措施不合理的是（ ） A. 监测土壤含水量，以便合理灌溉 B. 监测光照强度，光弱时自动补光 C. 监测温度，及时减小昼夜温差 D. 监测二氧化碳浓度，及时增补 24. 走进草莓采摘大棚，人们常说：“漫步园中满目生机，连呼吸的空气都是‘甜的’。”下列关于绿色植物的叙述，错误的是（ ） A. 通过光合作用吸收二氧化碳 B. 仅通过呼吸作用维持二氧化碳和氧气的平衡 C. 通过蒸腾作用提高空气湿度 D. 能够涵养水源、保持水土 25. 如图表示一定条件下测得的草莓大棚内光照强度与二氧化碳（吸收/释放）量的关系，下列叙述正确的是（ ） A. a点该植物没有进行呼吸作用 B. b点该植物没有进行光合作用 C. c点植物光合作用大于呼吸作用 D. d点之后该植物有机物不再积累 二、简答题（每空1分，共50分） 26. 显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物的微观世界。小华练习使用显微镜，进行了如下操作。请回答下列问题。 （1）对光过程中应依次转动图一中的_______________（填写序号），直到出现一个白亮而均匀的视野。 （2）当镜筒下降时，图二中的_________图（“A”或者“B”）是正确操作。 （3）小华在玻片上写了个字母，将其正面朝上放在载物台上，用显微镜观察，可以看到如图三甲中的物像“P”，那么，小华写的字母是_________。若将视野中的物像从图甲转换为图乙，正确操作是：①向_________方移动玻片，将要观察的字母移到视野中央；②换上图四中镜头_______（填写序号）；③通过调节_______可以看到清晰的物像，此时物像相较之前较_______（填“亮”或“暗”）。 （4）掌握了显微镜的使用之后，小华和生物兴趣学习小组的同学们利用水滴（起放大物体的作用）、放大镜、平面镜等材料自制了如图五所示的“显微镜模型” ①为了看清物像，标本材料一定要______________。 ②图中的水滴相当于图一中的［ ］_______ ③上下大幅度调整支架的高度，相当于操作图一所示光学显微镜的［ ］_______所达到的效果。 27. 黑藻广泛分布在淡水中，人们将它种植在水族箱中，美化生活。同学们采集并培育黑藻，运用多种方式对其叶片结构进行观察。请结合图片信息，回答下列问题。 （1）同学们发现黑藻的叶片薄而半透明。于是采用方法一观察：撕取叶片直接制成临时装片，借助_______观察，发现黑藻叶片由许多排列紧密的_______构成，它们生命活动所需物质能够透过___________（填细胞结构），进入其内部。 （2）为进一步了解黑藻叶片结构，同学们采用方法二观察；将其叶片横切成若干薄片，在载玻片上滴加________，选择最薄的一片放在液滴中，制成切片观察。 （3）由低倍镜换用40倍物镜观察时，发现物像不够清晰，此时应调节________螺旋。视野中可以看到黑藻叶肉中有大量绿色小颗粒，叫做________，能够进行________作用，产生并释放________，满足生物呼吸的需要。 （4）制作并观察黑藻叶片横切面的临时切片后，在生物模型制作活动中，小明利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸等制作了叶片结构模型，如图所示。该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中绿豆模拟________，它属于________组织。 28. 2025年3月3日是第12个世界野生动植物日，主题为“野生动植物投融资：投资于人类与地球”。同学们走进济南动物园进行了一场跨学科的动植物科普活动。 （1）同学们参观完动物园后，制作了三种植物的资料卡（图一），将其绘制成分类表（图二）。请你观察图一中植物的形态结构，判断图二中B为________（填生物名称）。植物学家在济南发现的濒危植物“山东肿足蕨”与图一中的________（填名称）同属蕨类植物，你认为在景区________（选填“干燥明亮”或“阴暗潮湿”）环境中找到它的概率最大。 （2）同学们先后游览了景区的多个场馆。图三为部分动物分类信息图，其中亲缘关系最近的两种动物是________和________。图三中有五个分类等级，其中生物种类最多、生物共同特征最少的分类等级是________。 （3）中医药是我国传统文化宝库中的重要组成部分，如图是同学们在动物园发现的几种动物： ①地鳖全虫均可入药，有舒筋补骨、破血散淤、止痛消肿等功效。地鳖的雄虫具有三对足、两对翅。由此可知，地鳖属于节肢动物中的________。 ②蝮蛇去除内脏的全体均可入药。具有祛风、通络、止痛和解毒之功效。蝮蛇用肺呼吸；体表被覆有保护作用的________；在陆地上产卵，卵壳坚硬。由此推断，蝮蛇属于________类动物。 （4）在科研人员的帮助下，同学们还测得同一环境中苔藓植物与蕨类植物的重金属含量（mg/kg），结果记录如下表格： 项目 铅 铁 铜 锌 A类植物（全株） 20.52 234 9.00 43.6 B类植物（全株） 43.46 1123 114.6 204.2 比较检测结果发现A类植物对铅、铜等金属的吸收能力弱于B类植物。由此推测________（填写字母）类植物为苔藓植物，可以作为监测重金属污染的指示植物，其“叶”与该功能相适应的结构特点是大多________________。 29. 某学校组织同学们去齐鲁酒地研学实践，通过现场参观学习，了解到酵母菌和根霉菌是米酒制作常用的两种微生物。返校后，兴趣小组同学利用糯米为原料，探究了酵母菌（5g）、酵母菌和根霉菌混合菌（各2.5g）对米酒制作的影响。图1为酒厂主发酵罐的示意图，图2为兴趣小组统计的发酵结果，图3为几类微生物示意图，分析下列问题。 （1）酵母菌和根霉菌都属于微生物中的真菌，其中酵母菌是图3中的______（填字母），根霉菌的形态、结构与图中的______（填字母）基本相同，二者都可以通过______繁殖后代。 （2）由图2探究结果可知酵母菌与根霉菌混合发酵效果更好，原因是______，进入发酵关键环节需将发酵罐严格密封的原因是______。发酵过程中，根据压力表指数打开出气口排气，排出的气体主要是______。 （3）米酒变酸是常见现象，若在变酸的米酒中检测出乳酸这种物质，推测这是由于______污染导致的，这类微生物与酵母菌和根霉菌在结构上最大的区别是______。 （4）图3所示生物中不能用肉眼和光学显微镜观察到的是______（填字母），这类生物结构简单，由______组成，其增殖过程包括侵入、______、释放等环节。 30. 生姜是我国北方地区重要经济作物之一。其根状茎肥厚，多分枝，有芳香及辛辣味。叶片披针形或线状披针形（图1），花呈黄绿色并带有紫色条纹，其蒴果3瓣裂，果实里面的种子呈黑色。 （1）由资料描述可知，生姜属于__________植物门被子植物亚门单子叶植物纲姜目姜科姜属。 （2）生姜中的芳香及辛辣味物质存在于细胞的__________结构中。生姜叶片的__________部分可进行光合作用制造有机物，通过__________运输到根状茎进行储存。 （3）生姜种植过程中需要靠______________（器官名称）吸收水和无机盐，水和无机盐在植物体内向上运输是靠植物的______________（生理作用）提供动力。 （4）在栽培生姜的过程中，通常采用浸水播种的方式。某同学将浸水后的生姜种子收集在广口瓶中，并通过排水法将瓶中气体通入澄清石灰水溶液中，如图2所示。一段时间后观察到澄清石灰水的变化是__________，你推测产生该变化的原因是____________________。若要设计对照实验验证你的推测，应对该实验做怎样的改进？____________________。 （5）夏季温度过高，生姜会出现减产现象。为研究高温影响生姜产量的原因，技术人员对生姜叶片进行了相关研究，得到如图3曲线，通过曲线分析高温使生姜减产的原理是__________________________________________________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $