第8单元 第20章 生态系统及其稳定性-第4节 生态系统的稳定性-【金牌导学案】2025-2026学年八年级全一册生物课时作业课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦生态系统的稳定性，围绕食物链构成、能量流动特点、物质循环及生态系统成分等核心知识点，通过稻田生态系统、牛与三叶草等生活实例及神舟飞船与地球生物圈的对比，搭建前后知识联系的学习支架。 其亮点在于以生命观念中的物质与能量观、生态观为指引，结合科学思维培养，通过食物链条数分析、能量流动方向判断、碳循环示意图解读等题目，运用问题驱动和实例教学。学生能深化对生态系统核心概念的理解，提升逻辑分析能力，教师可高效落实课标要求，助力教学目标达成。

第8单元 第20章 生态系统及其稳定性 第4节 生态系统的稳定性 1 【主题】稻螟虫和蝗虫是啃食水稻的害虫， 青蛙是它们的天敌。稻田中放养适量青蛙，可以 减少农药的使用，青蛙在稻田中也会遭到蛇的捕 食。如图是某稻田生态系统食物网的一部分。据 此完成 题。 1.该图中食物链的条数是( ) A.3条 B.4条 C.5条 D.6条 B 第20章 第4节 生态系统的稳定性 2 2.下列对该稻田生态系统中能量流动的描述不正确的是( ) A.该生态系统能量的最终来源是太阳 B.食物链中能量流动从水稻开始 C.青蛙可以直接获取太阳的能量 D.蛇吃青蛙，能量从青蛙流向蛇 C 第20章 第4节 生态系统的稳定性 3 3.下列叙述中，正确的是( ) B A.如图所示的食物网中，数量最多的生物是蛇 B.生态系统中的能量流动和物质循环是沿着食物链进行的 C.“水稻 蝗虫 食虫鸟 蛇”这条食物链中包含的环节数是3个 D.此生态系统中，若水稻全都枯死了，生存最先受到影响的生物是食虫鸟 4.与生态系统相比，图中食物网缺少的生物成分是( ) D A.消费者 B.生产者 C.非生物环境 D.分解者 第20章 第4节 生态系统的稳定性 4 5.牛爱吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠爱吃土蜂的蜜和幼虫；猫 捕食田鼠，因此养牛的人爱养猫。下列关于该生态系统中的食物链书写 正确的是( ) B A.三叶草 土蜂 田鼠 猫 人 B.三叶草 土蜂 田鼠 猫 C.猫 田鼠 土蜂 三叶草 D.阳光 三叶草 土蜂 田鼠 猫 第20章 第4节 生态系统的稳定性 5 6.神舟二十号飞船在太空中运行时，舱内维持航天员生命所需的氧气和 水主要靠物理化学再生系统。与此不同，地球生物圈中的物质循环能够 长期维持，主要是因为( ) D A.物理化学再生系统 B.科学家的日常维护 C.生产者的光合作用 D.生态系统各成分的相互作用 7.下列生物的各种生命活动中,与生态系统中的碳循环有直接关系的是 ( ) B ①光合作用 呼吸作用 ③蒸腾作用 微生物的分解作用 A.①②③ B.①②④ C.① D.①④ 第20章 第4节 生态系统的稳定性 6 8.某生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在一段时间内，这四种 生物的相对数量如图所示，相关叙述正确的是( ) D A.丁是生产者，甲、乙、丙是消费者 B.这四种生物所形成的食物链可表示为甲 乙 丙 丁 C.该食物链中物质和能量的流动方向为丁 乙 甲 丙 D.甲、乙、丙、丁属于该生态系统的生物部分 第20章 第4节 生态系统的稳定性 7 9.生态系统中能量流动的特点是( ) B A.双向流动，逐级递减 B.单向流动，逐级递减 C.循环流动，前后不变 D.往返循环，总量不变 10.关于食物链中的能量流动，下列叙述正确的是( ) B A.能量从肉食性动物流向植食性动物 B.能量从生产者流向消费者 C.生产者的能量全部流入消费者 D.能量从消费者流向生产者 第20章 第4节 生态系统的稳定性 8 11.“一山不容二虎”用能量流动来解释，合理的是( ) D A.老虎食性单一 B.老虎生性喜欢独处 C.老虎活动范围大 D.老虎所处的营养级高，流到它体内的能量少 12.公园内动植物资源丰富。关于动植物在生物圈中的作用，下列说法错 误的是( ) B A.植物能促进生物圈的水循环 B.动植物都会导致温室效应 C.植物能维持生物圈的碳氧平衡 D.动物能促进生态系统的物质循环 第20章 第4节 生态系统的稳定性 9 13.小王同学依据所学知识，绘制了生态系统各成分间关系示意图。下列 对图示的分析符合生物学事实的是( ) A A.乙通过①过程将二氧化碳合成有机物 B.丁体内的能量最终来源于乙 C.图中生物之间可以构成2条食物链 D.通过捕食，乙的能量全部进入丙体内 第20章 第4节 生态系统的稳定性 10 14.蛇捕杀一只老鼠，并把整个老鼠吞入体内，则蛇获得了这只老鼠的 ( ) D A.全部物质 B.全部能量 C.全部物质和能量 D.部分物质和能量 15.有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾 民。运用生态学知识对此的合理解释是( ) C A.多吃肉食会在体内积累更多的有毒物质 B.素食为人体提供的营养物质更均衡 C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 D.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统中更多的能量 第20章 第4节 生态系统的稳定性 11 16.如图是某生态系统物质循环和能 量流动过程示意图，请据图回答相 关问题。 （1）通过A生产者的__________， 将无机物合成有机物，太阳能和大 气中的__________从无机环境进入 生物群落。 光合作用 二氧化碳 （2）写出该生态系统中的一条食物链：___________________。 草 鼠（兔） 鹰 第20章 第4节 生态系统的稳定性 12 （3）兔体内的能量有三个去向，一是通过__________以热能的形式散失， 二是随着遗体、排泄物等流入D________，三是有一少部分能量，通过 ________流入鹰体内。 呼吸作用 分解者 食物链 （4）通过食物链和食物网，生态系统进行着能量流动和__________，能 量在流动过程中____________________。 物质循环 单向流动，逐级递减 第20章 第4节 生态系统的稳定性 13 17.图1是某草原生态系统中的食物网；图2是此生态系统中一种非常重要 的物质循环——碳循环的示意图；图3是长期受到污染后，某食物链中各 生物体内有害物质相对含量的柱状图。请据图回答问题。 （1）图1食物网中，共有___条食物链，鹰和蛇的关系是____________。 3 捕食和竞争 第20章 第4节 生态系统的稳定性 14 （2）图2碳循环示意图中，A、B、C、D表示生态系统各组成成分，___能 表示大气中的二氧化碳，___能表示图1中缺少的生物成分；生理过程① ②③④中，能使大气中的碳进入生物体内的是____；氮、磷、硫等物质 也和碳一样，在生态系统中______循环。 C B ② 反复 （3）请写出图3中的食物链：__________________（用“甲、乙、丙、 丁和箭头”表示）；下列是据图3的分析，合理的有___（选填字母）。 .甲表示的是生产者——草 .乙表示的是位于第四营养级的鹰 .丙 丁能量流动逐级减少 .若丁的数量突然增多，短时间内乙会减少 乙 丁 丙 甲 第20章 第4节 生态系统的稳定性 15 16 $