2.2 常见的动物 课件-2026-2027学年科学一年级上册大象版

该小学科学课件围绕“常见的动物”展开，核心是认识牛、蝴蝶等动物的外形、食性、运动特征及陆生水生类别差异。课堂导入通过郊外牧场情境，引导学生观察空中、树上、地面、水里的动物，搭建从生活经验到特征探究的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学思维与态度责任，通过牧场观察记录、动物扑克游戏及制作卡片等活动，让学生在互动中比较分析动物特征。既培养观察能力和多样性探究兴趣，又为教师提供清晰教学流程和可操作活动设计。

2.常见的动物 学习目标 学习目标 科学观念 1. 认识牛、蝴蝶等常见动物，知道它们在外形、食性、运动方式上的典型特征。 科学思维 1. 通过对不同动物特征的比较分析，区分陆生、水生动物的类别差异。 探究实践 1. 观察牧场及图片中的动物，描述其外形、运动等特征，完成问题存取单记录。 2. 经历动物扑克游戏，在互动中识别更多动物并说出其特征。 态度责任 1. 意识到动物的多样性，培养主动观察、探究周围动物的兴趣。 课堂导入 周末我们去郊外牧场玩，会看到天上飞的、地上跑的、水里游的各种各样的小动物，可热闹啦！ 这些常见的小动物都有什么不一样的特征呢？ ``` 课堂导入 探究新知 1. 观察牧场里的动物 看看图里的动物，说说你认识哪些，它们都在哪里？ 提示： 可以按空中、树上、地面、水里的位置来找一找哦！ 探索 根据提示，从外形、运动方式、食物等方面，描述图中四种动物的特征。 提示： 先看看教材里的例子，再试着自己补充更多细节。 2. 描述典型动物的特征 和同伴一起玩动物扑克，说出动物特征才能赢取卡牌，认识更多动物。 提示： 记得要说出动物的特征，比如“它有长长的脖子，爱吃树叶”，不能只说名字哦！ 3. 玩动物扑克游戏 小结 我们周围生活着多种多样的动物，它们有着不同的外形、运动方式和食物偏好。 拓展迁移 1. 我们可以从哪些方面来观察和描述动物的特征？ 2. 不同动物的运动方式、饮食习惯有什么不一样？ 研讨 【小组任务】： 1. 以组为单位，一起制作动物扑克卡片，每张卡片上画出一种动物，并标注它的1-2个典型特征； 2. 和其他小组玩动物扑克游戏，说出动物特征赢取卡片； 3. 利用周末时间，和家人一起到动物园或海洋馆观察更多动物，记录下3种陌生动物的特征，回校后和同学分享。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】下列小动物中，喜欢阴暗、潮湿环境的是（       ）。 A．蜜蜂 B．鼠妇 C．麻雀 【答案】B 课堂练习 【2】蜜蜂平时喜欢干什么？（     ） A．采花蜜 B．游泳 C．奔跑 【答案】A 感谢聆听 Thank You $