辽宁葫芦岛市建昌县2025-2026学年三年级上学期科学阶段学情自测卷

**基本信息** 2025秋期中三年级科学测试聚焦水的三态、溶解、空气等核心概念，通过“加快溶解实验分析”“盐沙分离方案设计”等生活化探究题，强化科学观念与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |细心选择|15题/30分|水沸腾温度、溶解物质判断等|基础概念辨析，如湿衣服变干原理| |轻松判断|10题/20分|蒸发吸热、冰的状态等|科学观念正误判断，如“100毫升水无限溶解食盐”| |快乐填空|5题/10分|水的三态、酒精灯外焰等|核心术语填空，如“水的三种形态”| |科学探索|2题/24分|溶解快慢影响因素、空气占据空间|实验数据对比分析，如甲、乙、丙杯溶解时间研究| |综合能力|2题/16分|盐沙分离、冰激凌融化|生活化问题解决，如设计盐沙分离步骤|

2025秋期中三年级阶段性测试 科 学 一、细心选择。（30分） 1. 常温下，湿衣服晾在通风处会慢慢变干，这是因为水变成了（ ） A. 冰 B. 水蒸气 C. 露珠 2. 水沸腾时，温度计显示的温度大约是（ ） A. 0℃ B. 37℃ C. 100℃ 3. 把一杯水放进冰箱冷冻室，过几个小时水结成了冰，这个过程中（ ） A. 体积变小 B. 体积变大 C. 质量变小 4. 下列物质中，能在水里溶解的是（ ） A. 沙 B. 食盐 C. 木屑 5. 要让方糖在水里溶解得更快，下列方法不合理的是（ ） A. 把方糖捣碎 B. 用冷水并静置 C. 搅拌并加热水 6. 分离食盐和沙的混合物，可以先用加水搅拌，再用（ ）把沙分离出来 A. 蒸发 B. 过滤 C. 用磁铁吸 7. 把注射器的活塞拉到顶端，堵住出口，再用力推活塞，会发现（ ） A. 推不动 B. 能推进一些，松手后又弹回 C. 空气从注射器壁漏出 8. 把纸团塞进杯子底部，杯子倒扣竖直压入水盆里，纸团没有湿，主要是因为（ ） A. 空气占据了杯子里的空间 B. 水太浅 C. 纸团防水 9. 下列现象中，能证明空气占据空间的是（ ） A. 气球吹大后变硬 B. 水往低处流 C. 冰融化 10. 用天平称空气质量的实验中，20筒空气的质量和（ ）差不多 A. 一只大象 B. 一支铅笔 C. 5枚回形针 11. 夏天从冰箱里拿出的饮料瓶外壁会"出汗"，这些"汗"是（ ） A. 瓶子里漏出来的 B. 空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠 C. 冰箱里的霜 12. 下列做法中，利用了"加快蒸发"原理的是（ ） A. 把粮食摊开在阳光下晾晒 B. 把蔬菜用保鲜膜包好放冰箱 C. 冬天结冰的衣服也能晾干 13. 往冰里撒盐，会让冰周围的温度（ ） A. 升高 B. 降低 C. 不变 14. 下列物品中，没有利用"空气可以被压缩"这一性质的是（ ） A. 篮球 B. 充气拱门 C. 玻璃杯 15. 水、冰、水蒸气是同一种物质的三种状态，其中（ ） A. 水和水蒸气都有固定形状 B. 冰有固定体积，水蒸气没有固定体积 C. 三者都有固定形状 二、轻松判断。（对的打√，错的打×。20分） 16. 水蒸发时需要从周围吸收热量，所以夏天洒水能降温。（ ） 17. 冰和雪都是固态的水。（ ） 18. 100毫升水里能无限地溶解食盐。（ ） 19. 用过滤的方法可以把溶解在水里的食盐找回来。（ ） 20. 空气看不见摸不着，所以它不占据空间。（ ） 21. 热气球能升空，利用了空气受热后会变轻上升的原理。（ ） 22. 水结冰后，质量会变重。（ ） 23. 把海绵用力捏扁，说明固体也可以被压缩，和空气被压缩的道理完全一样。（ ） 24. 煮汤时锅盖内侧出现的小水珠，是锅里的水蒸发后遇冷凝结成的。（ ） 25. 用温度计测水温时，可以把温度计从水里拿出来读数。（ ） 三、快乐填空。（10分） 26. 水的三种形态分别是液态的 、固态的 和气态的 。 27. 酒精灯火焰分为三层，给物体加热时应该用温度最高的 （填"外焰""内焰"或"焰心"）。 28. 把皮球打得越鼓，说明打入的 越多，皮球里的 被压缩得越厉害。 29. 测量气温用的叫 ，测量体温用的叫 ，两者量程不同。 30. 用蒸发的方法分离盐水时，水变成 跑掉了，留在蒸发皿里的是 。 四、科学探索。（24分） 31. 科学小组做了"加快溶解"的实验，记录如下： 杯子 水温 是否搅拌 方糖颗粒 完全溶解用时 甲 冷水 不搅拌 整块 180秒 乙 热水 不搅拌 整块 90秒 丙 热水 搅拌 捣碎 25秒 （1）对比甲和乙，研究的问题是： 对溶解快慢的影响。 （2）对比乙和丙，可以发现 能加快溶解。 （3）如果想研究"颗粒大小对溶解快慢的影响"，应该选择 和 两组进行对比（填"甲""乙"或"丙"），这两组中不同的条件是 。 （4）生活中冲咖啡时，为了让咖啡粉溶得更快，你会建议： 。（写出两条） 32. 小明做"空气占据空间"的实验。 步骤一：把纸团塞进塑料杯底部，杯子倒扣压入水盆，纸团没湿。 步骤二：在杯底钻一个小孔，再倒扣压入水盆，水进入了杯子，纸团湿了。 步骤三：用打气筒从小孔往杯子里打气，杯子里的水被挤下去了。 （1）步骤一中纸团没湿，是因为杯子里有 占据了空间，水进不去。 （2）步骤二中水能进去，是因为杯里的空气从小孔 了。 （3）步骤三中打气后水被挤下去，说明打入的空气重新 了空间。 （4）这个实验告诉我们：空气 （填"会"或"不会"）占据空间，而且这个空间的大小 （填"可以"或"不可以"）被改变。 五、综合能力。（16分） 33. 冬天妈妈腌咸菜时，把粗盐撒进菜缸里，过了一会儿发现缸底有一层没化开的盐和泥沙。妈妈说"这盐不纯，里面有沙子"。请你帮妈妈设计一个简单的分离方案，把盐和沙分开，并且把盐重新收回来。写出主要步骤（不少于三步）。 34. （8分）夏天小明买了一个冰激凌，为了防止它太快融化，他想到几个办法： A. 用厚毛巾把冰激凌盒裹起来 B. 把冰激凌放在保温袋里再加个冰袋 C. 把冰激凌放在阳光下并用扇子扇 （1）以上办法中，会让冰激凌融化得更快的是 （填字母）。 （2）解释A和B能减慢融化的科学道理： 。 （3）冰激凌从固态变成液态的过程叫，这个过程需要 （填"吸收"或"放出"）热量。 三年级阶段性测试科学参考答案 一、细心选择。 1. B 2. C 3. B 4. B 5. B 6. B 7. B 8. A 9. A 10. C 2. B 12. A 13. B 14. C 15. B 二、轻松判断。 16. √ 17. √ 18. × 19. × 20. × 17. √ 22. × 23. × 24. √ 25. × 三、快乐填空。 26. 水　冰　水蒸气 27. 外焰 28. 空气　空气 29. 气温计（温度计）　体温计 30. 水蒸气　盐 四、科学探索。 31.（1）温度 （2）搅拌和捣碎颗粒 （3）乙　丙　颗粒大小 （4）用热水冲、边冲边搅拌、把咖啡粉先弄细（任两条即可） 32.（1）空气 （2）漏出去 （3）占据 （4）会　可以 五、综合能力。 33. ①往缸里加足量清水，搅拌让盐充分溶解，沙不溶解沉底；②用滤纸（或纱布）过滤，沙留在滤纸上，盐水透过滤纸流入另一个容器；③把过滤得到的盐水倒入锅里加热蒸发，水变水蒸气跑掉，锅里剩下干净的盐收回。（三步逻辑通顺即可） 34.（1）C （2）厚毛巾和保温袋能隔热，减缓外界热量传到冰激凌，同时减少冷量散失，从而减慢融化 （3）融化　吸收 学科网（北京）股份有限公司 $