第二单元复习-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦19世纪中后期至20世纪初中国早期现代化探索与民族危机加剧，通过知识归纳（如“求强求富”“公车上书”等关键词）和复习线索（近代化探索与列强侵略双线）构建学习支架，帮助学生梳理洋务运动、戊戌变法及甲午战争、八国联军侵华的历史脉络。 其亮点是知识归纳与阶段特征结合，复习训练题（如新疆台湾设行省目的、义和团“扶清灭洋”口号）体现史料实证和家国情怀，通过时空线索梳理强化时空观念。助力学生提升历史解释能力，为教师提供系统复习框架，提高教学效率。

 第二单元 金牌导学案 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 金牌导学案 金牌导学案 第二单元复习 2 复习线索 1 知识归纳 4 复习训练 3 阶段特征 ①____________； ②____________； ③____________； ④____________； ⑤____________； ⑥____________； ⑦____________。 求强求富 新疆行省 台湾行省 马关条约 公车上书 扶清灭洋 辛丑条约 知识归纳 第二单元复习 1．近代化探索：洋务运动（器物层面 ）、戊戌变法（制度层面初步尝试 ），反映不同阶层为救亡图存的努力。 2．列强侵略加剧：甲午中日战争、八国联军侵华，使中国半殖民地化程度不断加深，民族危机愈发严重。 第二单元复习 复习线索 本单元聚焦 19 世纪中后期到 20 世纪初中国在近代化道路上艰难迈进，同时遭受列强更疯狂侵略。洋务运动开启近代化，但未能改变颓势；甲午战败、八国联军侵华，让中国遭遇更深民族危机，先进知识分子尝试通过制度变革（戊戌变法）挽救民族危亡。这体现近代中国探索与抗争交织，社会逐步沉沦又在困境中求变的复杂历程 。 第二单元复习 阶段特征 1．1861年，曾国藩在《复陈购买外洋船炮折》中说：“访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发逆，可以勤远略。”这反映出洋务派购买、试造船炮的根本目的是（　　） A.引进机器生产 B．发展民用企业 C．建成新式海军 D．保障国家安全 D　 复习训练 第二单元复习 2．（2025·铜仁三模）史明辨同学在历史课上记录笔记如下，他学习的主题是（　　） 主题： 1．美国、日本侵略台湾 2．左宗棠收复新疆 3．中法战争 4．英国、俄国侵略西藏 A.西北危机 B．瓜分狂潮 C．东南危机 D．边疆危机 D　 复习训练 第二单元复习 3．（2025·深圳二模）1884年，清政府根据左宗棠的建议，在新疆地区建立行省；1885年决定在台湾建立行省。清政府在新疆、台湾设置行省，旨在（　　） A.反对列强对中国的侵略 B．推动民族间交流交融 C.巩固边防维护国家统一 D．进一步扩大国家版图 C　 【解析】19世纪后期，中国边疆面临列强侵略。清政府在新疆、台湾设置行省，主要目的是加强对这些地区的管理，巩固边防，维护国家统一，抵御列强进一步侵略。故选C。 复习训练 第二单元复习 4．著名史学家陈旭麓认为洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”，其根本原因在于（　　） A.洋务运动创办了第一所新式学堂 B．洋务运动把西方先进生产技术引入中国 C.洋务运动创建了中国第一支近代化海军力量 D.洋务运动开办了一些民用工业 B　 复习训练 第二单元复习 5．在甲午中日战争中，有这样一段描述：“海军尽没，津、沽告急，京师震动。朝廷震于日本声势，决意求和。” 最终，清政府与日本签订了丧权辱国的（　　） A. 《南京条约》 B. 《北京条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》 6．（2025·钦州三模）某同学制作了如下图表来厘清事件之间的联系。图示空白处应填（　　） 《马关条约》的签订→　　　　　　　　→百日维新 A.洋务运动 B．公车上书 C．义和团运动 D．太平天国运动 C　 B　 复习训练 第二单元复习 7．（2025·广东模拟）北宋王安石推行变法，时人黄庭坚称他为“一世之伟人”；南宋朱熹却认为他的变法之术“足以杀人”；到了近代，梁启超又认为其变法适应了时代，为后世效仿。这表明（　　） A.历史叙述影响人物评价 B．价值立场影响人物评价 C.时人评价比后世更准确 D．史料多寡限制人物评价 B　 复习训练 第二单元复习 8．（2025·南通模拟）19世纪末发生了一场农民运动，“它所展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神，使外国列强认识到，任何国家皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一”，“瓜分一事，实为下策”。这场农民运动的口号是（　　） A.自强求富 B．王侯将相宁有种乎 C.扶清灭洋 D．无处不均匀，无人不饱暖 C　 复习训练 第二单元复习 9．（2025·厦门模拟）在这次战争中，八个帝国主义国家出兵攻占了天津和北京。而以慈禧太后为首的清朝统治者却在这民族危急的关键时刻逃亡到西安，听任帝国主义在中国烧杀淫掠。“这次战争”是（　　） A.鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D．八国联军侵华战争 D　 复习训练 第二单元复习 10．（2025·廊坊二模）法国媒体曾刊登一个回国士兵的陈述：“从北堂我们开向皇宫，修道士们跟着我们同去，他们怂恿我们屠杀、抢劫……我们奉命在城中为所欲为三天，爱杀就杀，爱拿就拿，实际抢了八天。”美国作家马克·吐温撰文记述：“仅在河北任丘县一处，美国基督传教士梅子明以‘用人头抵人头’为口号，就杀害了中国无辜农民680人。”上述材料陈述的“战争”（　　） A.改变了中国历史发展的进程 B．使清朝承认鸦片贸易合法化 C.大大加深了中国半殖民地化 D．使清政府沦为“洋人的朝廷” D　 复习训练 第二单元复习 【解析】从材料中“法国媒体……美国作家……”等描述的军队暴行并结合所学可知，这是八国联军侵华战争期间列强的暴行。 改变中国历史发展进程的是鸦片战争，它使中国开始沦为半殖民地半封建社会，排除A项。 使清朝承认鸦片贸易合法化的是第二次鸦片战争期间签订的《通商章程善后条约》，排除B项。 大大加深中国半殖民地化程度的是甲午中日战争后签订的《马关条约》，排除C项。 八国联军侵华战争后签订《辛丑条约》，其中规定清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动等内容，使清政府沦为“洋人的朝廷”，D项符合题意。故选D。 复习训练 第二单元复习 11．阅读材料，回答问题。（10分） 材料一：京师同文馆是中国第一所官办的新式学堂。奕䜣考虑到，由于中国和外国的“语言不通，文字难辨”，急需培养外语人才。为此，要求设立同文馆。1862年，同文馆正式成立，选拔14岁以下的八旗子弟进馆学习，后又扩招满汉学员。课程初设英、法、俄文，后增添算学、天文等。1900年，因八国联军侵华被迫停办。1902年，同文馆并入京师大学堂。1912年，京师大学堂更名为北京大学。 复习训练 第二单元复习 材料二：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。 ——习近平总书记《中共二十大报告》 复习训练 第二单元复习 （1）根据材料一并结合所学，简述京师同文馆对中国近代化起到的作用。（6分） 推动了中国教育近代化(或开中国新式教育的先河)；培养了人才；推动了中西文化交流；有利于洋务运动的开展；有利于西学的传播。(任答两点即可)(6分) （2）根据以上材料，谈谈国家富强与教育发展之间的关系。（4分） 国家富强需要教育的发展作支撑；教育的发展推动国家富强。(任答一点即可，其他言之有理可同等给分)(4分) 复习训练 第二单元复习 感谢聆听 $