第二单元 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦甲午中日战争主要战役、《马关条约》内容及影响、列强瓜分中国狂潮，通过课前预习梳理战争原因、时间、战役，构建知识支架，衔接第二单元“早期现代化的初步探索和民族危机加剧”脉络。 其亮点在于以史料实证（“看图说史”分析旅顺大屠杀、《时局图》等）和家国情怀（“学史明志”强调爱国精神与制度革新）为核心，结合合作探究（三国干涉还辽等材料分析）与分知识点随堂检测，帮助学生形成时空观念，提升历史解释能力，教师可高效落实教学目标。

 第二单元 金牌导学案 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 金牌导学案 金牌导学案 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 2 课堂导学 1 课前预习 3 随堂检测 知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容；初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 东学党起义 1894—1895 光绪帝 课前预习 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 丰岛海面 左宝贵 北洋舰队 大屠杀　 丁汝昌　 课前预习 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 2亿两 沙市 开设工厂 辽东半岛 门户开放 张謇 课前预习 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 （1）图一是“日本在旅顺屠杀中国居民”。日军占领旅顺后，连续进行了四天　　　　　，杀害了两万多中国人，犯下了令人发指的罪行。 （2）图二是《马关条约》签 订时的场景。1895年3月，清 政府派　　　　　为议和全 权大臣，前往日本马关议和。 看图说史 大屠杀　 李鸿章　 课堂导学 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 （3）图三是《时局图》。以三国干涉还辽为契机，列强在中国掀起了抢夺路矿利权、强租租借地、划分“势力范围”的　　　　　狂潮。 瓜分 课堂导学 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 材料一：《马关条约》签订的当天，俄国外交大臣罗巴诺夫向德国、法国两国驻俄使节声明：“俄国政府决定，立即以友谊方式，直接向日本政府提出不要永久占领中国本土的请求。”他正式邀请德、法两国参加共同对日干涉的行动。 ——摘编自林声《甲午战争图志》 合作探究 甲午战后列强对华侵略行径的变化 课堂导学 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 （1）上述材料反映哪一事件？ 三国干涉还辽事件。 课堂导学 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 材料二：对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉； 各国货物一律按中国政府现行税率5%征收关税；……各国在各自的“势力范围”内，对他国船只、货物运费等不得征收高于本国的费用。 ——“门户开放”政策 （2）美国提出“门户开放”政策的目的是什么？ 美国承认列强既得权益，要求侵华机会均等，从而达到利益均沾的目的。 课堂导学 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 旅顺大屠杀 在这场惨无人道的大屠杀之中，据幸存者描述，日军刚刚进入旅顺开始，就几乎是见人就杀，不仅是开膛剖肚，还有日军士兵会砍掉平民的脑袋、耳朵，甚至挖出双眼，更加残忍的是小孩子还会被钉在墙面上，而孕妇则会被强奸后剖出胎儿。日军的暴行不只是平民幸存者的口头自述，就连日本当时的一位步兵在日记中也记载：当时进入旅顺后，只要看到中国人就杀，路上几乎全部都是死人，就连走在 知识拓展 课堂导学 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 路上也没法行动自如，并且即便是躲在家中的人也会被杀害，往往是三到五口人全部被灭门。血流成河的情景甚至连这个日本士兵都感到作呕。屠杀的两万人中只留下了36个活口，而他们都是用来搬运尸体的。当时为了避免误杀，日本人会将一块写有“此人不杀”的白布包裹在他们的头上，而即便是三十多人组成的搬尸队，也整整用了一个月的时间才将尸体聚在一起，后来用柴火焚烧了十多天才烧完。 课堂导学 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 1．甲午中日战争中涌现出一大批爱国官兵，他们为了保家卫国不惜牺牲自己的生命，表现出了伟大的爱国主义精神。 2．甲午战争中，北洋舰队全军覆灭。清朝的洋务运动仅引入西方技术，却固守封建专制，最终导致失败。这说明国家的强大需要系统性制度革新，单纯依赖技术模仿无法突破发展瓶颈。 3．《马关条约》签订后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，这说明落后就会挨打，我们一定要增强综合国力，提高国际地位。 课堂导学 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 1．“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这幅挽联哀悼的是甲午中日战争中牺牲的（　　） A. 林则徐 B. 左宗棠 C．邓世昌 D．谭嗣同 基础过关 甲午中日战争与《马关条约》的签订 C　 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 2．（2024·安徽）左宝贵：“我之所以穿朝服，就是想让士卒知道我还在，这样他们就会同敌人血战到底。”邓世昌：“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”从二人的话语中，可以感受到的精神品质有（　　） A.忧国忧民，敢于斗争 B．不怕牺牲、抵御外辱 C.无惧困难、顽强拼搏 D．改革创新，与时俱进 B　 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 3．列强在中国开办工厂合法化、规模化，并取得在中国采矿及修筑铁路等特权，列强对华的经济侵略由以商品输出为主转为以资本输出为主。这种现象发生在（　　） A. 《南京条约》签订后 B．《北京条约》签订后 C.《马关条约》签订后 D．《天津条约》签订后 C　 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 4．1896年，英法达成协议，云南、四川的一切权利由两国共享；1898年，英德达成协议，天津到山东南部的铁路由德国修建，山东南部到镇江对岸的铁路由英国修建。这表明（　　） A.列强勾结占领中国山东 B．日本因战争放弃瓜分中国 C.英国再次发动侵华战争 D．列强掀起瓜分中国的狂潮 列强瓜分中国狂潮 D　 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 5．（2025·唐山二模）1899年8月23日，[美]约翰·S.皮尤创作了如下漫画，标题是《PUTTINGHIS FOOT DOWN（坚决反对）》。漫画中人物的脚下是中国地图（Map of China），围绕地图的欧洲五国（德、意、英、俄、法）正准备用剪刀裁剪中国地图，远处的奥匈帝国皇帝正在磨刀霍霍。而中间站立者则是试图阻止这一行动的美国总统。美国“坚决反对”的原因是（　　） A.美国与欧洲列强之间的矛盾不可调和 B.美国力图开拓中国市场 C.美国力图维护中国主权和领土完整 D.美国力图维护自身的霸主地位 B　 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 【解析】19世纪末欧洲列强掀起瓜分中国狂潮时，美国正忙于美西战争，无暇东顾，之后提出“门户开放”政策。其目的是企图通过“机会均等”的手段，防止列强独占中国，从而开拓中国市场，获取利益。故选B。 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 6．（2024·四川）甲午中日战争后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租租借地、划分“势力范围”的瓜分中国狂潮，外国人纷纷在华开办工厂、开采矿山。状元张謇主动放弃高官厚禄，回到家乡创办大生纱厂，带动了很多中国人走上（　　） A.“自强”“求富”道路 B．变法图强道路 C.“实业救国”道路 D．民主共和道路 民族资本主义的发展 C　 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 7．（2025·南召一模改编）1895年，中国有两个名人各自做出人生最为重要的选择：康有为选择了变法，张謇选择了实业。两人的选择都是为了（　　） A.学习西方、维新图强 B．推翻清政府腐朽统治 C.救亡图存、振兴中华 D．建立资产阶级共和国 C　 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 素养提升 8．1896年春，谭嗣同写下《有感》一诗：“世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州！”最可能引发谭嗣同发出这一感慨的是（　　） A.第二次鸦片战争 B．甲午中日战争 C.《南京条约》的签订 D．《北京条约》的签订 B　 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 【解析】首先看时间，谭嗣同写这首诗是在1896年春。第二次鸦片战争是在1856—1860年，时间相差甚远，不会引发1896年谭嗣同的感慨。甲午中日战争是在1894—1895年，中国战败后被迫签订《马关条约》。列强趁机掀起瓜分中国狂潮，中国面临严重的民族危机。“四万万人齐下泪，天涯何处是神州” 体现出对国家命运的担忧。这种民族危机的背景与甲午中日战争后的局势相符，所以B项符合题意。签订《南京条约》是在1842年，不可能是1896年谭嗣同感慨的原因。签订《北京条约》是在1860年，不符合题意。故选B。 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 9．（家国情怀）如图为电影《甲午风云》主人公邓世昌的影像。他的经典台词“开足马力，撞沉吉野！”表现了（　　） A. 坚韧不拔的必胜信念 B.视死如归的英雄气概 C.百折不挠的抗争精神 D.坚持正义的可贵品质 B　 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 10．徐中约在其《中国近代史》中写道：“1894 年的那场‘成中国之巨祸’的大败，让学者、官员甚至是皇帝和皇太后，都认为需要一场更彻底的变革。”这说明，“1894 年的那场大败”（　　） A.唤醒了国人挽救国家危亡的意识 B．引起了中国社会风俗发生新的变化 C. 冲击了中国传统的旧式官僚体制 D．推动了社会文化的革新和思想解放 A　 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 11．下图为甲午中日战争后中国赔款数额与中日政府年财政收入对比示意图。据此可知（　　） A. 日本割占了辽东半岛 B．中日经济差距急剧缩小 C.清政府财政负担加重 D．日本开始推行对外扩张 C　 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 12．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一： 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 （1）材料一是甲午中日战争形势图。请列举本次战争中著名的战役。（4分） 平壤战役、黄海海战、辽东战役、威海卫战役。(4分) 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 材料二：列强争先恐后地到中国开设工矿企业或修筑铁路，直接掠夺中国的原料和劳动力……使数百万台湾同胞，长期处于殖民统治的深重灾难之中。 （2）材料二中“列强争先恐后地到中国开设工 矿企业或修筑铁路”依据的是什么条约？（2分） 《马关条约》。(2分) 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 材料三： （3）材料三反映了当时中国处于一种怎样的局面？（2分） 帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。(2分) 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 （4）综合上述材料，谈谈你的认识。（4分） 落后就会挨打，弱国无外交。(4分) 第5课　甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 随堂检测 感谢聆听 $