第4节 噪声的危害和控制（模型与方法）物理人教版八年级上册

本讲义聚焦初中物理“噪声的危害和控制”核心知识点，系统梳理噪声的物理与环保概念、来源分类（工业、交通等）、波形图辨析、乐音与噪声区分、强弱等级（dB）、危害及控制途径，形成从概念理解到实际应用的递进式学习支架。 该资料以模型建构统领知识，通过“技巧+口诀”强化科学思维（如波形图辨析口诀），结合生活实例（广场舞、装修噪声）和真题演练培养科学探究能力，分层练测满足不同学生需求。课中辅助教师系统授课，课后帮助学生查漏补缺，提升解决实际问题的能力与社会责任意识。

第4节 噪声的危害和控制 ( 模型破解 规范思维路径，强化科学逻辑 …………………………………………………… … ………… 01 ~ 14 模型 0 1. 噪声的概念与理解 ……………………………………………………………………………… 01 模型02. 噪声的来源 ……………………………………………………………………………………… 03 模型03. 从波形图辨析噪声 ……………………………………………………………………………… 04 模型04. 区分噪声与乐音 ………………………………………………………………………………… 06 模型05. 从环境保护角度认识噪声 ……………………………………………………………………… 07 模型0 6 . 噪声强弱的等级 ……………… ………………………………………………………………… 09 模型0 7 . 噪声的危害 ………………… …………………………………………………………………… 11 模型08.噪声控制的途径 ………………………………………………………………………………… 13 真题演练 熟悉考试形式，提升实战能力 ………… …… ……………………………………… … ……… 15 ~ 18 分层练测 实现精准提效，最终整体达标 ………………………………………………………………… 1 9 ~ 2 5 基础夯实 …………………………………………………………………………………… 19 ~ 22 培优拔高 …………………………………………………………………………………… 22 ~ 25 ) ‌ 模型01.噪声的概念及理解 ( 技巧： 物理学定义 ‌ ：发声体做 ‌ 无规则、非周期性振动 ‌ 发出的声音，波形杂乱无章（如电钻声、摩擦声）。 ‌ 环境保护定义 ‌ ：凡 ‌ 妨碍人们正常生活 ‌ 或 ‌ 干扰需要听到的声音 ‌ 均属噪声， ‌ 与声音本身是否悦耳无关 ‌ （如深夜的钢琴声对休息者是噪声）。 ‌ 关键区别 ‌ ：物理看 ‌ 波形规律性 ‌ ，环保看 ‌ 主观影响与场景 ‌ 。 ‌‌ 出现“波形图”、“振动规则/无规则”→选 ‌ 物理定义 ‌ （无规则即为噪声）。 出现“影响休息”、“干扰学习”、“不需要”→选 ‌ 环保定义 ‌ （即使乐音也是噪声）。 口诀： 规则振动是乐音，无规振动生噪声； 场合一变乐变噪，环保视角看需求。 乐噪转化 ‌：优美的音乐若在深夜影响他人休息，从环保角度即为噪声。 ) 【例1】从物理学角度看，以下属于噪声的是（ ） A.音乐会上的琴声 B.飞机的轰鸣声 C.音叉振动发声 D.歌唱家的歌声 【答案】B 【解析】音乐会上的琴声、音叉振动发声和歌唱家的歌声，是有规律、好听悦耳的声音，属于乐音；而飞机的轰鸣声是无规律的，难听刺耳的，属于噪声。 故选：B。 【变式1-1】从物理学角度来说，噪声是指发声体做___________振动时发出的声音。图甲、乙是两种声音的波形图，图________是噪声的波形图。 【答案】无规则；乙 【解析】从环境保护角度说，把难听刺耳的声音叫做噪声，从物理学角度说，噪声是指发声体做无规则振动发出的声音。 从波形图上来看，噪声的波形杂乱无章，而乐音的波形是有规则的，故乙是噪声的波形图。 【变式1-2】晚上，小红在家练习弹钢琴，如图所示。小红弹钢琴时，对于正在写作业的姐姐而言，此时的钢琴声属于________，对于欣赏她演奏的爸爸来说，此时的钢琴声属于________。（均选填“噪声”或“乐音”） 【答案】噪声；乐音 【解析】从环保的角度看，凡是影响人们正常的生活、休息和学习的声音都是噪声，所以对于正在写作业的姐姐而言，此时的钢琴声属于噪声；但是小红弹钢琴的声音属于有规律的振动，所以对于欣赏她演奏的爸爸来说，此时的钢琴声属于乐音。 【变式1-3】下列行为中容易在课堂上产生噪声的是（ ） A.安静地聆听老师讲课 B.轻拿轻放学习用具 C.做练习时独立思考 D.随便移动桌椅 【答案】D 【解析】A.安静地聆听老师讲课不会产生对课堂的干扰的噪声，故A不符合题意； B.轻拿轻放学习用品不会产生对课堂的干扰的噪声，故B不符合题意； C.做练习时独立思考不会产生对课堂的干扰的噪声，故C不符合题意； D.随便移动桌椅会产生对课堂的干扰的噪声，故D符合题意。 故选：D。 模型02.噪声的来源 ( 技巧： “ 工交建社四大类，振动物体是根源 ” ‌ ；环保分类必背： ‌ 工业、交通、建筑施工、社会生活 ‌ 。 ‌ 工业机械噪声 ‌ ：工厂机器运转、冲压、切割等固定设备声源 。 交通运输噪声 ‌ ：汽车鸣笛、飞机引擎、火车轰鸣等移动声源 。 ‌‌ 建筑施工噪声 ‌ ：工地打桩、钻孔、拆除等临时作业声源 。 ‌ 社会生活噪声 ‌ ：喧哗、装修、音响、家电、商业活动等人际 或生活设施声源。 ‌‌ 口诀： 工厂机器轰隆隆，车船飞机鸣笛冲； 工地打桩又搅拌，商场喧哗家电嗡。 工、交、建、社 ‌ （对应：工业噪声、交通运输噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声）。 ) 【例2】优美的音乐令人心情舒畅，而杂乱的声音噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一，所以我们必须控制噪声。为了减弱噪声对你学习和生活的影响，请你对所在的学校和居住的小区进行调查并解答下列问题。 （1）请写出两个你所在的小区或学校的噪声来源： ①_______________________________________；②________________________________________。 （2）为了优化学习环境，爸爸、妈妈准备对住房进行重新装修，你的建议是 （写出一条）。 【答案】（1）汽车鸣笛声；装修时的敲打声；（2）墙面装修选用隔音效果好的材料 【解析】（1）小区周围的噪声主要来自汽车的鸣笛声，一些正在装修的业主家的敲打声等等。 （2）为了减弱噪声，装修墙面时，可以选用隔音效果好的材料，或者做成真空墙。 【变式2-1】噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民生活噪声。请你对下面的噪声按上述标准分类。（填序号） ①飞机飞行的声音 ②车床工作的声音 ③摩托车的声音 ④音响的声音 ⑤鞭炮声 ⑥工厂机器的声音 （1）工业噪声：___________；（2）交通噪声：___________；（3）居民生活噪声：___________。 【答案】（1）②⑥；（2）①③；（3）④⑤ 【解析】车床工作的声音和工厂机器的声音为工业噪声；飞机飞行的声音和摩托车的声音为交通噪声；音响的声音和鞭炮声为居民生活噪声。 故答案为：（1）②⑥；（2）①③；（3）④⑤。 【变式2-2】广场舞是居民以健身为目的，自发地在开敞空间进行富有韵律的舞蹈，其音乐伴奏通常是分贝高、节奏强，却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（ ） A.禁止广场舞活动 B.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 C.住宅楼内安装噪声监测装置 D.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 【答案】B 【解析】A.广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，是不符合实际情况的，故A不符合题意； B.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，故B符合题意； C.安装噪声监测装置，只能检测噪声，不能减弱噪声，故C不符合题意； D.从实际的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，是不符合实际情况的，故D不符合题意。 故选B。 【变式2-3】近几年，一些城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面，小明发现汽车驶过时产生的噪声比从前小多了。那么汽车行驶时产生的噪声是否与路面的材料有关呢？下表是小明在网上查到的同一辆汽车在不同路面行驶时产生噪声的测试数据。 实验次数 车速km/h 水泥路面噪声 沥青路面噪声 1 72 85.4 78.5 2 108 92.6 80.6 （1）表格中有一个不足之处：_________________________。 （2）根据表中的数据，可以得出结论： ①汽车行驶时产生的噪声与路面的材料________（选填“有关”或“无关”）； ②同一辆汽车在同一路面上行驶时，车速越_______（选填“快”或“慢”），噪声越大。 （3）请你猜想：汽车行驶在路面上产生噪声的大小还可能跟_______________（写出一个因素）有关。 【答案】（1）没有写出噪声的单位；（2）有关；快；（3）见解析 【解析】（1）表格中出现了一个不足之处是没有写出噪声的单位，人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。 （2）根据表中数据可知，车型和速度相同时，路面材料不同时，汽车行驶时产生的噪声不同，则汽车行驶时产生噪声与路面的材料有关。 根据表中数据可知，同一辆汽车在同一路面上行驶时，车速越快，噪声越大。 （3）汽车行驶在路面上产生噪声的大小还可能跟轮胎的气压、轮胎的花纹、轮胎的材料以及车身重量有关。 模型03.从波形图辨析噪声 ( 技巧： 看振动是否规则 —— 波形杂乱无章、无周期性者为噪声；波形有规律重复、呈周期性者为乐音 ‌ 。 ‌‌ 噪声波形 ‌ ：杂乱无章、无固定周期、振幅与频率随机变化（对应发声体做 ‌ 无规则振动 ‌ ）。 ‌ 乐音波形 ‌ ：形态重复、具有明显周期性、波峰波谷规律出现（对应发声体做 ‌ 规则振动 ‌ ）。 ‌‌ 口诀： 波形杂乱无规律，必是噪声； ) ( 波形重复有周期，定是乐音。 提醒： 不要仅凭声音 “ 好听 / 难听 ” 判断，物理题严格依据 ‌ 波形规律性 ‌ （环保角度定义不适用于波形图辨析）。 避免被波形幅度大小误导，噪声也可有大振幅，关键在于 ‌ 无序性 ‌ 。 ‌‌ ) 【例3】图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声的________（填声音的特性），图乙中________（选填“A”或“B”）可以反映这种声音的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从__________减弱噪声的。 【答案】响度；B；声源处 【解析】噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大，故其测的是当时环境声音的响度。 乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的。如图乙中B波形图杂乱无章，是噪声的波形。 图丙禁止鸣笛是从声源处减弱噪声，防止噪声产生。 【变式3-1】如图所示，小张同学用声波软件检测到不同声音的波形图，从物理学角度看，________是噪声，________响度最小。 【答案】丙；甲 【解析】从物理学角度来说，噪声是由发声体无规则振动产生的，因此丙图是噪声的图像。 响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。由声波图可知，甲图中振幅最小，响度最小。 【变式3-2】如图是两种声音的波形，从图可知产：图（1）是_________的波形，理由是_________________，图（2）是_________的波形，理由是__________________。 【答案】乐音；波形有规律性；噪声；波形无规律性 【解析】从产生的角度定义，噪声是由物体做无规则的杂乱无章的振动而产生的声音，从图示的两种声音的波形图可以看出，如图（1）所示的物体振动是有规律的，所以这两种声音是乐音，如图（2）所示的物体振动是杂乱无章的，所以这种声音是噪声。 【变式3-3】学习了声音的产生和传播后，小明同学又掌握了很多物理知识。请你在横线上为小明填上空缺。 （1）声音在水中的传播速度________（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度； （2）我国第一个在太空行走的宇航员翟志刚出舱在太空行走时，要通过无线电才能与舱内的同伴刘伯明、景海鹏对话，这是因为声音的传播需要_________； （3）如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图________是乐声的波形。 【答案】（1）大于；（2）介质；（3）甲 【解析】（1）声音在不同介质传播速度不一样，在固体中最快，液体中较快，气体中最慢；故声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。 （2）太空没有空气，为真空环境，而声音的传播需要介质，声音不能在真空中进行传播，所以在太空中声音不能传播，要通过无线电才能对话。 （3）由甲图可以看出，其波形图呈周期性变化，有一定的规律，是乐音的波形；乙图中的波形图杂乱无章，是无规则的，是噪声的波形。 模型04.区分噪声与乐音 ( 技巧： 物理角度看 ‌ 振动是否规则 ‌ ，环保角度看 ‌ 是否干扰生活 ‌ 。 ‌‌ 物理学角度 ‌ （看源头）：乐音是发声体做 ‌ 有规则 / 周期性 ‌ 振动产生的；噪声是发声体做 ‌ 无规则 / 杂乱 ‌ 振动产生的。此角度与声音大小、是否由乐器发出无关 。 ‌ 环境保护角度 ‌ （看影响）：凡是 ‌ 妨碍 ‌ 人们正常休息、学习、工作，或 ‌ 干扰 ‌ 人们要听的声音，无论其振动是否有规律，均属于噪声；反之则为乐音 。 ‌‌ 看题干关键词 ‌ ：若题目提及 “ 振动 ” 、 “ 波形 ” 、 “ 物理特性 ” ，选 ‌ 物理角度 ‌ （规则 = 乐音，不规则 = 噪声）；若提及 “ 干扰 ” 、 “ 休息 ” 、 “ 工作 ” 、 “ 厌烦 ” ，选 ‌ 环保角度 ‌ （干扰即噪声）。 ‌ 看波形图特征 ‌ ：波形 ‌ 整齐、重复、有周期性 ‌ 为乐音；波形 ‌ 杂乱、无规律、无周期 ‌ 为噪声 。 ‌ 警惕特例转换 ‌ ：乐器演奏声（物理乐音）若在深夜打扰他人休息，在环保角度即为 ‌ 噪声 ‌ ；机械轰鸣若被特定人群欣赏（如工业节奏乐），在特定语境下可能不被视为噪声，但物理属性仍为无规则振动 。 ‌ 口诀： 物理角度 ‌ ： ‌ 规则振动叫乐音，无规振动生噪声 ‌ （看波形 / 振动是否有规律）。 ‌ 环保角度 ‌ ： ‌ 乐音也能变噪声，妨碍休息即噪声 ‌ （看是否干扰他人）。 ‌‌ ) 【例4】关于乐音和噪声的说法，正确的是（ ） A.凡是物体振动发出的声音都是噪声 B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C.优美的歌声一定不会成为噪声 D.凡是扰乱人们休息、学习、生活和工作的声音，都可看作噪声 【答案】D 【解析】从物理学角度来看，噪声是发声体无规则振动产生的声音，声波图像是杂乱无章的。乐音是发声体有规则振动产生的声音，声波图像有规则；从环境保护角度分析，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；悠扬悦耳，听到感觉非常舒服的声音叫乐音。 综上所述，A、B、C不符合题意，D符合题意。 故选：D。 【变式4-1】根据人的感觉，通常把声音分成两类：乐音和噪声．“悦耳动听”的声音我们认为是________。 【答案】乐音 【解析】乐音听起来悦耳动听，发声体振动时有规律；噪声听起来令人烦躁，发声体振动时无规律；所以“悦耳动听”的声音我们认为是乐音。 故答案为：乐音。 【变式4-2】信天游是陕北民歌中一种特别的体裁，我们从中能听出陕北人民对美好生活的向往和追求。动听的信天游歌声属于________（选填“噪声”或“乐音”），它是声源做___________（选填“有规则”或“无规则”）振动产生的。 【答案】乐音；有规则 【解析】动听的信天游歌声，它听起来悦耳、和谐，能够给人带来美的享受，所以它被归类为“乐音”。声源在做有规则的振动，这种有规则的振动产生的声音就是乐音。 故答案为：乐音；有规则。 【变式4-3】小瓯在家学习，对她来说，广场舞的音乐声属于________（选填“噪声”或“乐音”）。如图中A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是噪声的波形。 【答案】噪声；B 【解析】广场舞的音乐声影响了小瓯的学习，对小瓯来说属于噪声。从图形可知，图A的波形振动有规律，是乐音的波形；图B的波形振动无规律、杂乱，是噪声的波形，故图B是噪声的波形。 故答案为：噪声；B。 模型05.从环境保护的角度认识噪声 ( 技巧： 扰休息、碍学习，干扰想听的声音就算噪声，乐声不合场景也归它 。 音乐 / 乐音若在不当时间（如深夜）、不当地点（如图书馆）或过大音量出现， ‌ 从环保角度即为噪声 ‌ ；物理学的 “ 无规则振动 ” 定义在此不适用。 ‌‌ 口诀： 环保噪声看影响，妨碍休息即噪音； ‌ ‌ 物理噪声看波形，无规杂乱是特征。 ) 【例5】从环境保护的角度看，噪声指（ ） A.发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音 B.频率太高响度太大的声音 C.音色太差的声音 D.妨碍人的正常学习、工作和休息，人们不愿听的声音 【答案】D 【解析】从物理学的角度看，噪声是由于发声体的杂乱无章的振动而发出的声音； 从环境保护角度来说，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们所要听到的声音起干扰作用的都属于噪声。 题目要求从环境保护的角度定义噪声，需逐一分析选项： A.发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音：这是物理学中噪声的定义，强调振动的无规律性，但题目要求从环保角度，因此不选。 B.频率太高响度太大的声音：虽然高频率和大响度可能构成噪声，但环保角度更关注声音是否干扰正常活动，而非单纯物理特性，因此不全面。 C.音色太差的声音：音色差是主观感受，但并非环保定义的核心标准，噪声的关键是干扰性，而非音色质量，故排除。 D.妨碍人的正常学习、工作和休息，人们不愿听的声音：符合环境保护的角度，强调噪声对人的干扰和不适感，是环保领域公认的定义，因此正确。 综上，答案D正确，其他选项或基于物理定义（A、B）或主观判断（C），均不符合环保视角的核心标准。 【变5-1】白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述。下列对琵琶弹奏时涉及的声学知识描述正确的是（ ） A.声音在真空中的传播速度为340m/s B.越用力拨琴弦，产生的琴声的响度越大 C.优美动听的琵琶声不可能是噪声 D.调节琴弦的松紧是为了改变琴声的音色 【答案】B 【解析】真空不能传声，故A错误；越用力拨琴弦，琴弦振幅越大，产生的琴声的响度越大，故B正确；优美动听的琵琶声如果妨碍了别人的正常工作、休息、学习，也是噪声，故C错误；调节琴弦的松紧是为了改变琴弦振动频率，从而改变声音的音调，故D错误。 故选：B。 【变5-2】从环保角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ） A.上课时，学校附近的卡位OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐 B.公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声 C.看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，显得十分开心 D.清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人晨练，令人心旷神怡 【答案】D 【解析】虽然音乐本身可能很动听，但在上课这个特定的时间和环境下，它妨碍了学生的学习，因此被视为噪声。故A不符合题意； 公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声。这些声音在公路上通常很大，会干扰行人和驾驶员的注意力，因此被视为噪声。故B不符合题意； 在电影院这个需要安静观影的场合，高声谈笑会干扰其他观众的观影体验，因此被视为噪声。故C不符合题意； 琴声不仅不妨碍人们的正常生活，反而为晨练增添了愉悦的氛围，因此不属于噪声，故D符合题意。 故选：D。 【变5-3】下列声音中，属于噪声的是（ ） ①音乐厅里演奏的“命运”交响曲 ②图书馆阅览室响起的手机铃声 ③小明上课回答问题的说话声 ④邻居装修房屋的电锯声 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】从物理角度看，发声体无规则振动时发出的声音是噪声。从环境保护角度看，凡是影响人们正常的生活、休息、学习的声音都是噪声。音乐厅里演奏的音乐对于听众来说属于乐音，故①不符合题意；图书馆阅览室响起的手机铃声会影响人们阅读，属于噪声，故②符合题意；上课回答问题是利用声音传递信息，对于教室中的老师、同学来说不属于噪声，故③不符合题意；装修房屋的电锯声会影响其他邻居的正常生活，属于噪声，故④符合题意。综上可知，C选项正确。 模型06.噪声强弱的等级 ( 技巧： 噪声强弱在物理题中通常指 ‌ 声强级 / 响度 ‌ （由振幅决定），而非音调（由频率决定）；环保角度噪声指 “ 干扰声音 ” ，物理角度指 “ 无规则振动 ” 。 ‌‌ 噪声强弱本质由 ‌ 响度（振源振幅） ‌ 决定，振幅越大、响度越大，噪声越强。 记忆安全阈值：睡眠 ≤ 50dB 、工作学习 ≤ 70dB 、保护听力 ≤ 90dB 。 口诀： 护听不超九十分，工作学习七十停； 休息睡眠五十限，刚听微弱零分贝。 ) 【例6】广场舞本是市民锻炼身体的一种运动方式。但是在道北什字，每晚跳广场舞的人们总把音响的音量调得很大，超出了保护听力的________dB以上。这种不文明、不和谐的行为严重影响了周围居民的生活及学生的学习，只能关上门窗减弱噪声的________（填声音的三特性之一），但效果微弱。为了能更有效控制噪声，应该拨打投诉电话等待有关部门在__________控制噪声。 【答案】90；响度；声源处 【解析】为了保护听力，声音不能超过90dB。 关上门窗可以阻隔噪声的传播，减弱了噪声的响度。 为了能更有效控制噪声，应该拨打投诉电话等待有关部门在声源处控制噪声，防止噪声产生。 【变式6-1】如图所示是某步行街上安装的噪声监测装置，该装置的示数是以________为单位，此时________（选填“是”或“不是”）较为理想的安静环境，该装置_________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】分贝；不是；不能 【解析】城区步行街上安装噪声监测装置，该装置显示的是噪声的响度等级，其测量值以分贝为单位，符号dB。 30~40分贝是较理想的安静环境，因此53dB不是较为理想的安静环境。 噪声监测装置只是监测噪声的等级，并不能减弱噪声。 【变式6-2】噪声污染对人体有很大危害，下列噪声的等级与危害相符的是（ ） A.高于50dB的噪声将影响人们的学习和工作 B.高于70dB的噪声将影响人们的休息和睡眠 C.在30~40 dB的环境中，人会感觉到烦躁 D.长期在高于90 dB的噪声环境中，将会影响人们的听力 【答案】D 【解析】为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，故A选项错误；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB，故B选项错误；30~40dB之间是较理想的安静环境，故C选项错误；为了保护听力，声音不能超过90dB，故D选项正确。 【变式6-3】表中是人对不同强度的声音的感觉。在学校附近，常常会有禁止鸣喇叭标志，如图1所示：在马路旁也会安装噪声监测仪，如图2所示。以下说法正确的是（ ） 人对不同强度的声音的感觉 声音的来源 声音强弱的等级/dB 主观感觉 球磨机工作 120 感到疼痛 汽车鸣笛 100 很吵 一般车辆行驶 80 较吵 图书馆阅览室翻书 40 安静 风吹落叶沙沙声 10 极静 A.图1中的标志是指在学校附近需降低噪声的音调 B.图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级 C.图2中显示的“83dB”，是指一个物体在1s内振动83次 D.卧室声音强弱的等级保持为120dB，人也可以保证高质量睡眠 【答案】B 【解析】A.图1中是禁止鸣喇叭标志，禁止鸣喇叭是声在声源处减弱噪声的响度，是指在学校附近需降低噪声的响度，故A错误； BC.声音的强弱等级用分贝来进行量化，频率是指发声体在1s内振动的次数，音调是由频率决定的。图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，即声音的响度，而不是音调，所以“83dB”并不是指一个物体在1s内振动83次，故B正确，C错误； D.要想使人可以保证高质量睡眠，卧室声音强弱的等级应保持在40dB以下。由表格可知，120dB的声音太大，人的主观感觉是感到疼痛，故无法保证睡眠质量。故D错误。 故选B。 模型07.噪声的危害 ( 技巧： 物理角度看“无规则振动”；环保角度看“妨碍休息、工作、学习或干扰需听声音”。 ① ‌ 听觉损伤 ‌ （耳鸣、听力下降至耳聋）； ② ‌ 身心健康 ‌ （失眠、头痛、高血压、焦虑、心律不齐）； ③ ‌ 效率干扰 ‌ （降低学习工作效率、影响动植物生长）。 按“生理（耳）→病理（心/脑）→功能（效率）”顺序作答，避免遗漏。高分贝强调“永久性耳聋”，中低分贝强调“烦躁、失眠、效率低”。 口诀： 噪声危害真不少，听力下降效率掉， 烦躁失眠血压高，全身健康受干扰！ ) 【例7】下列属于噪声带来危害的是______________。 A.飞机起飞时震碎飞机场附近居民的窗户玻璃 B.居住在闹市区的人常感到心律失常、失眠、患高血压等 C.飞机场附近的母鸡不会下蛋 D.机动车辆排放的废气给环境带来的污染 E.建筑工地夜间施工，使附近的居民不能入睡 F.学校附近的商店播放音乐，使学生不能专心学习 G.小明在摇滚音乐厅待了半小时，感觉听力下降 H.每天中午，小聪家对面商业房的高大玻璃幕墙反光，使得小聪无法入睡 【答案】ABCEFG 【解析】A.飞机起飞时震碎窗户玻璃是由于噪音的物理振动导致，属于噪声危害。 B.闹市区居民的健康问题（心律失常、失眠、高血压）是长期噪音暴露的健康影响，属于噪声危害。 C.飞机场附近母鸡不下蛋可能因噪音干扰其生理活动，属于噪声危害。 D.机动车辆废气污染属于空气污染，与噪声无关，排除。 E.建筑工地施工噪音导致居民无法入睡，属于噪声危害。 F.商店播放音乐干扰学习属于噪声干扰，属于噪声危害。 G.摇滚音乐厅高分贝导致听力下降是噪声对听觉的直接伤害，属于噪声危害。 H.玻璃幕墙反光属于光污染，与噪声无关，排除。 【变式7-1】下列不属于噪声污染危害的是（ ） A.影响视力 B.干扰睡眠 C.损伤听力 D.影响心理健康 【答案】A 【解析】本题考查学生对噪声污染危害的了解程度。 噪声对视力影响不大，选项A符合题意。人类有近1/3的时间是在睡眠中度过的，但环境噪声会使人不能安眠或被惊醒，当睡眠被干扰后，工作效率和健康都会受到影响，B不符合题意。噪声是伤害耳朵感声器官（耳蜗）的感觉发细胞，一旦感觉发细胞受到伤害，则永远不会复原，C不符合题意。在高频率的噪声下，一般人都有焦躁不安的症状，容易激动的情形，D不符合题意。 故选A。 【变式7-2】关于噪声的危害，下列说法不正确的是（ ） A.损害听力 B.损害人的心血管系统 C.影响人的神经系统，使人急躁易怒 D.只要保持良好心态，噪声就没有危害 【答案】D 【解析】噪声对人体的危害具有客观性。 选项A，噪声会损害听力，长期处于高分贝噪声环境中可能导致听力下降甚至耳聋，该说法正确。 选项B，噪声会影响心血管系统，可能导致血压升高、心率异常等问题，该说法正确。 选项C，噪声会干扰神经系统，使人出现急躁易怒、失眠等症状，该说法正确。 选项D错误，因为噪声的危害是由其物理特性（如强度、频率、持续时间）决定的，即使保持良好心态，长期或高强度的噪声仍会对人体的听力、心血管系统、神经系统等造成实质性伤害，心态无法消除噪声的客观危害。 【变式7-3】请认真阅读下面的材料，阅读后回答问题。 城市噪声的主要来源是工厂内各种机器的运转、交通工具的使用、人口的集中，工厂车间的机器声、飞机升降的轰鸣声、汽车发动机的振动声、人们的喧哗声和音响设备的吵闹声等，都属于噪声。70dB的噪声会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等。防治城市的噪声成为非常紧迫的任务。问题： （1）请你再说出三种属于城市噪声的例子。 （2）请你说说城市噪声的危害。 （3）请你说说防治城市噪声的措施。 【答案】见解析 【解析】（1）城市噪声的例子有：汽车的鸣笛声、燃放的鞭炮声、打桩机的打桩声等； （2）噪声会影响人们的工作学习和休息，长期生活在高分贝噪声环境中听力受严重影响并引发神经衰弱、头疼、高血压等疾病，更严重时造成鼓膜破裂出血、双耳失去听力等； （3）防治措施从噪声途径着手，如将噪声大的工厂搬迁至郊区，在公路两旁种植树木或安装隔音玻璃板等。 模型08.噪声控制的途径 ( 技巧： 锁定动作发生环节 ‌ ——“ 防止产生 / 改设备 / 禁鸣 ” 属 ‌ 声源处 ‌ ， “ 隔音 / 植树 / 关窗 / 吸声板 ” 属 ‌ 传播过程 ‌ ， “ 戴耳塞 / 耳罩 / 捂耳 ” 属 ‌ 人耳处 ‌ 。 ‌‌ ‌ 声源处减弱 ‌ ：关键词包括 “ 禁止鸣笛 ” 、 “ 安装消声器 ” 、 “ 调小音量 ” 、 “ 改进机器结构 ” 、 “ 停止施工 ” ；本质是 ‌ 不让噪声产生或减少振动源 ‌ 。 ‌ 传播过程中减弱 ‌ ：关键词包括 “ 隔音板 ” 、 “ 双层玻璃 ” 、 “ 植树造林 ” 、 “ 关闭门窗 ” 、 “ 吸声材料 ” 、 “ 隔音墙 ” ；本质是 ‌ 阻断或吸收声波路径 ‌ 。 ‌ 人耳处减弱 ‌ ：关键词包括 “ 戴耳塞 ” 、 “ 戴耳罩 ” 、 “ 捂住耳朵 ” 、 “ 防护头盔 ” ；本质是 ‌ 在接收端做物理隔离 ‌ 。 ‌‌ 口诀： 源头不让它发声，路上设障挡得紧， 最后护好两只耳，噪声控制三招成。 ) 【例8】下列事例中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ） A.摩托车消声器 B隔音蛟龙 C.防噪声耳罩 D.禁止鸣笛 【答案】B 【解析】AD.摩托车消声器、禁止鸣笛都是在声源处减弱噪声，故AD不符合题意； B.隔音蛟龙是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C.防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意。 故选B。 【变式8-1】每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是（ ） A.考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 B.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生 C.关闭门窗可以完全消除噪声，是因为固体不能传声 D.考试期间，工作人员用监测噪声的装置可以减弱噪声 【答案】B 【解析】A.音乐会影响考生考试，故是噪声。故A错误； B.禁止车辆行驶，禁止车辆鸣喇叭，杜绝噪声的产生，是在声源处防止噪声的产生。故B正确； C.固体可以传声，关闭门窗后，也会有微弱噪声传入考场，属于在传播过程中减弱噪声。故C错误； D.监测噪声装置只能知道噪声强弱，不能减弱噪声。故D错误。 故选B。 【变式8-2】双层中空钢化玻璃相对于传统的玻璃而言，具有更好的保温、隔音效果，受到越来越多的消费者青睐。双层中空钢化玻璃可以（ ） A.在发声处减弱噪声 B.在传播途中减弱噪声 C.在人耳处减弱噪声 D.降低噪声的音调 【答案】B 【解析】双层中空钢化玻璃可以在传播过程中减弱噪声，不能降低噪声的音调，故B符合题意，A、C、D不符合题意。 故选：B。 【变式8-3】为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨。如图所示，我们看到紧邻居民区的轻轨轨道附近大都安装了封闭的玻璃屏。这样做的目的是（ ） A.防止噪声的产生 B.防止噪声进入人耳 C.阻断噪声的传播 D.控制速度 【答案】C 【解析】安装封闭的玻璃屏，是通过阻断噪声的传播来减弱噪声的，它并不能防止噪声的产生，也不能防止噪声进入人耳，故A、B选项错误，C选项正确；玻璃屏与列车的行驶速度无关，故D选项错误。 1.（2026·广州）C919客机使用复合材料将舱内噪声降至60dB，这是改变了舱内噪声的（ ） A.频率 B.响度 C.音调 D.速度 【答案】B 【解析】分贝（dB）是响度的单位，将舱内噪声降至60dB，是减小了噪声的响度，故选B。 2.（2026·内蒙古）2026年5月我国运动员在世界杯花样游泳比赛中荣获5枚金牌。比赛中，运动员随着乐曲翩翩起舞。运动员听到的乐曲声音（　　） A.由水的振动产生 B.可以在水中传播 C.在空气中传播速度最大 D.对于运动员而言是噪声 【答案】B 【解析】A.乐曲声音是由发声体（如音响设备的振动）产生的，并非水的振动，故A不符合题意； B.声音可以在液体中传播，水属于液体，所以乐曲声音能够在水中传播，运动员在水中可以听到，故B符合题意； C.声音在不同介质中的传播速度规律为：固体>液体>气体，因此乐曲声音在水中的传播速度比在空气中大，故C不符合题意； D.噪声是影响人们正常活动的声音，运动员跟随乐曲起舞，乐曲是他们需要的声音，属于乐音，并非噪声，故D不符合题意。 故选B。 3.（2026·黑龙江绥化）小宇学习时，窗外传来钢琴声，他关上阳台的门窗。下列有关声现象说法正确的是（ ） A.钢琴声是由空气振动产生的 B.分辨出钢琴声是根据音调判断的 C.关闭门窗是防止噪声产生 D.听到钢琴声说明空气能传播声音 【答案】D 【解析】A.钢琴声是由钢琴的琴弦振动产生的，空气只是传播声音的介质，并非发声体，故A错误； B.分辨不同乐器的声音是根据音色来判断的，音色是发声体特有的声音特色，故B错误； C.关闭门窗是在声音的传播过程中减弱噪声，防止噪声产生是在声源处采取措施，故C错误； D.窗外的钢琴声通过空气传播到室内被小宇听到，说明空气能传播声音，故D正确。 故选D。 4.（2026•台湾）小忠被室友大勇的打鼾声吵得无法入眠，因此决定用手机测量大勇睡着时的打鼾声，以实际数据来呈现此问题，其过程如图： 以上对话中……处小忠说出下列哪一句话，最符合他想呈现的问题（　　） A.你发出70分贝的打鼾声 B.你发出250Hz的打鼾声 C.你发出的打鼾声每秒传播340米 D.你发出的打鼾声振动一次只需0.004秒 【答案】A 【解析】图中说声音很大，物理学上用响度描述声音的大小，响度的单位是分贝，故很大响度的声音可能是70分贝，而无法感知频率大小，所有声音的速度都是相同的，与响度无关，声音振动的周期与频率不影响他人休息，故A正确，BCD错误。 故选：A。 5.（2026·四川遂宁）遂宁大英民间大型打击乐——“川中大乐”被誉为巴蜀文化精品。下列关于演奏时涉及的物理知识说法错误的是（ ） A.鼓声是由鼓面振动产生的 B.钹声通过空气传播到人耳处 C.根据音色能分辨鼓声和钹声 D.轻敲和重敲时鼓声的音调不同 【答案】D 【解析】A.声音是由物体振动产生的，鼓声是鼓面振动产生的，故A正确，不符合题意； B.声音的传播需要介质，日常生活中我们听到的声音都是通过空气传播到人耳的，因此钹声通过空气传播到人耳处，故B正确，不符合题意； C.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此可以根据音色分辨鼓声和钹声，故C正确，不符合题意； D.轻敲和重敲鼓时，改变的是鼓面振动的振幅，振幅影响响度，因此轻敲和重敲时鼓声的响度不同，鼓振动的频率不变，音调不变，故D错误，符合题意。 故选D。 6.（2026·四川眉山）眉山三苏祠内常有民乐表演：拨古琴、吹竹笛等，吸引游客驻足欣赏。下列关于声的说法正确的是（ ） A.古琴发声，是空气振动产生的 B.能区分琴声和笛声，是根据它们的音色不同 C.祠内禁止喧哗，是为了在传播过程中减弱噪音 D.吹奏竹笛时，按住不同的笛孔，改变了声音的响度 【答案】B 【解析】A.声音由物体振动产生，古琴发声是琴弦振动产生的，并非空气振动，故A错误； B.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，故可以通过音色区分琴声和笛声，故B正确； C.祠内禁止喧哗，是在声源处减弱噪声，不是在传播过程中减弱，故C错误； D.吹奏竹笛时按住不同笛孔，改变了笛内空气柱的长度，改变了振动频率，改变的是声音的音调，不是响度，故D错误。 故选B。 7.（2026·四川泸州）小钟用零花钱给视力减弱的奶奶买了一个具备语音助手的智能手机，极大地提高了奶奶使用手机的便利。下列说法正确的是（ ） A.“语音助手”根据用户指令作出反馈，说明声音可以传递能量 B.“语音助手”根据用户指令调大手机音量是升高了声音的音调 C.“语音助手”应答用户指令所发出的声音不是由物体振动产生的 D.“语音助手”根据指令播放的歌声对正在学习的小钟来说是噪声 【答案】D 【解析】A.“语音助手”根据用户指令作出反馈，说明声音可以传递信息，而不是能量，故A错误； B.“语音助手”根据用户指令调大手机音量是增大了声音的响度，而不是升高了声音的音调，故B错误； C.声音都是由物体振动产生的，“语音助手”应答用户指令所发出的声音也是由手机扬声器振动产生的，故C错误； D.“语音助手”根据指令播放的歌声干扰了正在学习的小钟，对其而言属于噪声，故D正确。 故D。 8.（2026·四川广安）“马上有奇迹，马上就如愿！”马年春晚悠扬的马头琴旋律，传递着新春的祝福与希望。关于琴声，下列说法中正确的是（ ） A.马头琴不振动也可以发出声音 B.琴声是通过空气传入观众耳中的 C.用不同的力度拨动琴弦，会改变琴声的音色 D.琴声在任何时候都不会对周围居民造成干扰 【答案】B 【解析】A.声音是由物体振动产生的，马头琴不振动无法发出声音，故A错误； B.声音的传播需要介质，琴声通过空气这种介质传入观众耳中，故B正确； C.用不同力度拨动琴弦，改变的是琴弦振动的振幅，振幅影响声音的响度，音色由发声体的材料、结构等决定，不会被力度改变，故C错误； D.当琴声影响到周围居民的正常生活、学习或休息时，就属于噪声，会对居民造成干扰，故D错误。 故选B。 9.（2026·四川达州）将一支点燃的蜡烛放在音箱的扬声器前，打开音箱，播放音乐，加大音量，我们会发现烛焰在随着音乐“跳舞”。下列说法正确的是（ ） A.加大音量改变了声音的音色 B.烛焰“跳舞”说明声音具有能量 C.音箱发出的声音可以在真空中传播 D.播放的音乐不可能成为噪声 【答案】B 【解析】A.加大音量后声音变大，即改变了声音的响度，故A错误； B.声音可以传递信息和能量。烛焰“跳舞”说明声音具有能量，故B正确； C.声音的传播需要介质，音箱发出的声音不能在真空中传播，故C错误； D.播放的音乐如果影响到人的正常工作、学习和生活，也会成为噪声，故D错误。 故选B。 10.（2026·甘肃武威）为解决广场舞噪声扰民问题，某地政府在公园安装了定向音响系统。该系统能精准控制声音传播范围，将广场舞音乐牢牢“锁”在活动区域内，显著降低对周边环境的干扰。关于此定向音响系统的工作原理，下列说法正确的是（ ） A.该系统主要通过改变声音的音色，使不同区域的声音大小不同 B.该系统主要通过减小声音传播的速度，使其无法传播到区域外 C.该系统主要通过控制声音传播的方向，使大部分声波集中在特定区域 D.该系统将声音牢牢“锁”在活动区域内，是在人耳处减弱噪声 【答案】C 【解析】A.该系统没有改变发声体的特性，所以音色没有改变，故A错误； B.声音在空气中的传播速度只和温度、介质有关，定向音响系统不能改变声速，故B错误； C.该定向音响系统的原理就是控制声音的传播方向，让大部分声波集中在指定活动区域，减少对周边的干扰，故C正确； D.该系统是控制声音的传播范围，在声源处控制声波传播范围，故D错误。 故选C。 【基础夯实】 1.课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的________。放爆竹时，常会使附近汽车的防盗报警声响起，汽车的报警声对于熟睡中的人来说是________（选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】响度；噪声 【解析】教师利用扩音器上课，扩音器的作用是增大声音的强弱，也就是响度。 放爆竹时，汽车的防盗报警声妨碍了熟睡中的人休息，所以对于熟睡中的人来说是噪声。 2.图中的甲和乙是乐音和噪声的波形图，属于乐声的是_______图，响度较大的是________图，控制噪声、减弱噪声有三条途径，如图丙的交通标志，是在_________控制噪声。 【答案】甲；乙；声源处 【解析】比较甲、乙两图，甲图的波形是规则的，乙图的波形是不规则的，因此属于乐声的是甲图；振幅越大，响度越大，响度较大的是乙图。 丙图中所示的标志是禁止鸣笛，可以防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声。 3.教室里有“不敢高声语，恐惊读书人”的标语，提醒同学们在别人学习时，要注意保持安静，标语中的“高”是指 （选填“音调”、“响度”或“音色”），从物理学的角度来看，这是在 减弱噪声；如图所示在惠东中学旁的高架桥上两侧安装有隔音板，其目的是在 减弱噪声。 【答案】响度；声源处；传播过程中 【解析】 “不敢高声语，恐惊读书人”，这里的“高”是指大声说话，即声音的响度大，从而打扰到了别人。 减弱噪声的途径有：在声源处减弱、传播途中减弱、人耳处减弱；教室中的标语提醒同学们在别人学习时，要注意保持安静，是在声源处减弱噪声。 在高架桥两侧安装隔音板，是阻碍声音的传播，所以是在传播过程中减弱噪声。 4.声音是一种波，叫声波，其传播_________（需要/不需要）介质。如图是马路上常见的禁止鸣笛的标志，该措施是从____________（选填“声源处”、“传播过程中”、“人耳处”）减弱噪声。________（选填“次”或“超”）声波在传播中不易被障碍物遮挡，可以传播很远，如地震、火山产生的声波。 【答案】需要；声源处；次 【解析】声音是一种机械波，声波通过介质中的振动来传播的，所以其传播需要介质。 禁止鸣笛是禁止司机按动喇叭，发出声音，是属于在声源处减弱噪声。 次声波具有波长较长的特点，这使得它们能够更容易地绕过障碍物，这种现象在物理学中被称为衍射。由于次声波的这一特性，它们可以在传播过程中较少受到障碍物的影响，从而传播得更远。这也是为什么次声波能够被用来探测远距离的地震或火山活动的原因之一次。 5.控制噪声的几种措施，其中属于在人耳处减弱噪声的是（ ） A.摩托车的消声器 B.公路两旁的透明板墙 C.城市道路旁的隔音板 D.工厂用的防噪声耳罩 【答案】D 【详解】A.消声器安装在摩托车排气系统上，通过减少排气噪声的产生来降低噪声，这是直接在声源处控制噪声，故A不符合题意； B.透明板墙设置在公路两侧，用于阻挡和反射交通噪声，减少其对周围环境的影响。这是通过设置障碍物在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C.隔音板与透明板墙类似，用于吸收和反射道路噪声，降低其对居民区的影响。这也是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D.防噪声耳罩直接佩戴在人耳上，通过物理隔离或吸收噪声，减少其对人耳的刺激，这是在人耳处减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 6.世界充满了声音，校园里就有很多关于声音的现象。下列关于声现象的说法中正确的是（ ） A.高声唱国歌，其中“高”指声音的响度 B.我们根据音调分辨出不同乐器发出的声音 C.校园内禁鸣喇叭是从传播过程中减弱噪声 D.上课铃声响起是声传递能量的实例 【答案】A 【解析】A.高声唱国歌，“高”描述的是声音的强弱，也就是响度大 ，故A正确； B.音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，不同的乐器发出的声音的音色也是不同的，故可以通过音色进行辨别，故B错误； C.校园内禁鸣喇叭，是不让喇叭发声，是在声源处减弱噪声，不是在传播过程中，故C错误； D.声音可以传递信息，故上课铃声响起是声传递信息的实例，故D错误。 故选A。 7.跳广场舞的阿姨们为了减弱噪声，自觉地把音响的音量调小，这种控制噪声的途径是（ ） A.在声源处 B.在传播途径中 C.在声音的接收处 D.以上三种方式都不是 【答案】A 【解析】防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。噪声的等级越高，即响度越大，危害越大，把音响的音量调小，可以减小声音的响度，属于在声源处减小噪声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8.如图是某声音测试仪在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数，则下列选项正确的是（ ） A.该仪器用于在传播过程中减弱噪声 B.声源发出甲声音时振动幅度较大 C.甲声音的传播速度较快 D.声源发出甲声音时每秒振动次数较多 【答案】B 【解析】A.该仪器是测量声音大小的，没有减弱噪声的作用，故A错误； B.据图可知，甲声音的响度大，响度的影响因素是振幅，因此声源发出甲声音时振动幅度较大，故B正确； C.声音传播的速度与介质有关，甲、乙声音在同种介质中传播，因此传播速度相同，故C错误； D.声源发出甲、乙声音时每秒振动次数相同，因为是同一声源，故D错误； 故选B。 9.“违法鸣笛”自动抓拍取证系统主要包括声源定位、摄像机监控系统、显示屏、后台联动执法系统，当机动车违法鸣笛后，通过声源定位装置接收、自动检测声音类型和空间声场分布，精确定位鸣笛的车辆位置，以下说法正确的是（ ） A.汽车响亮的鸣笛声是超声波 B.汽车喇叭声音越大，其传播速度就越快 C.禁止鸣笛是为了在传播过程中阻断噪声 D.声源定位系统利用了声音能够传递信息 【答案】D 【解析】A.汽车响亮的鸣笛声是可听声，不是超声波，故A错误； B.汽车喇叭声越大，其响度越大，但对其传播速度没有影响，传播速度的大小保持不变，故B错误； C.禁止鸣笛可以防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故C错误； D.声源定位系统是通过发射和接收超声波，根据接收到的超声波所携带的信息，来定位车辆，故D正确。 故选D。 10.我国是一个民主、法制的国家，各种法律法规正进一步完善。12月24日，全国人大常委会会议表决通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》，法律将于2022年6月5日起施行。噪声污染防治法规定，任何单位和个人都有保护声环境的义务，同时依法享有获取声环境信息、参与和监督噪声污染防治的权利。在第四十六条规定，使用家用电器、乐器或者进行其他家庭内娱乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成噪声污染。请你回答下列问题。 （1）“控制音量”是从什么途径来控制噪声污染的； （2）请你就第四十六条之规定，对控制噪声污染再提出两条有效措施。 【答案】（1）在声源处减弱噪声；（2）房间加装隔音玻璃、带上耳塞等 【解析】（1）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱；据题可知，“控制音量”是在声源处减弱噪声。 （2）据减弱噪声的方式可知，我们可以在房间加装隔音玻璃，或带上耳塞都可以减弱噪声。 【培优拔高】 1.为了保证工作和学习，声音不能超过________dB。在跨学科实践课上，某同学制作了一个隔音房间的简易模型，如图所示，用来做隔音的材料贴在墙壁的内表面，从减弱噪声的途径考虑，这是在_____________减弱噪声的。 【答案】70；传播过程中 【解析】人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，要保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB。 减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。隔音房间能够隔音的原理是在传播过程中减弱噪声。 2. 2022年6月5日，全新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》正式实施。街道上安装的噪声监测装置，上面显示的噪声为46.3_______（填单位） ，利用该装置________（选填“能”或“不能”） 减弱噪声，给汽车、摩托车加装消声器是在___________减弱噪声。 【答案】分贝（或dB）；不能；声源处 【解析】噪声强弱的计量单位是分贝（dB）。 噪声监测装置只能测量噪声大小，本身并不具备降低噪声的功能。 给汽车、摩托车加装消声器属于从声源处减弱噪声的措施。 3.在某中央公园内有一款电子噪声监测仪，某时刻该装置的显示屏显示53的数字，这个数字表示的是当时环境声音的________（选填“响度”或“音调”）。当附近有人大声呼喊时，显示屏上的数字将________（选填“增大”“减小”或“不变”）。利用噪声检测仪________（选填“能”或“不能）减弱噪声。 【答案】响度；增大；不能 【解析】电子噪声监测仪，用来监测噪声强弱的仪器，数字表示的是当时环境声音的响度。当附近有人大声呼喊时，声音的响度增加，显示屏上的数字将增大。噪声监测仪只是监测噪声，不能减弱噪声。 故答案为：响度；增大；不能。 4.现代城市里，常常在主要道路上安装噪声监测装置。某一时刻，一辆汽车驶过该装置，此时显示屏显示90的数据，这个数据的单位是________；当汽车驶过之后，显示屏上的数据将_________（选填“增大”“不变”或“减小”）；下图中，图________（选填“甲”或“乙”）最有可能是街道上的声音波形图。 【答案】分贝；减小；乙 【解析】噪声监测设备监测的是噪声的强弱等级，以分贝（dB）为单位。 在发声响度不变的情况下，声音的响度还与距离发声体的远近有关。当汽车驶过监测装置之后，与监测装置间的距离变大，因此监测装置接收到的声音响度变小，显示屏上的数据将减小。 街道上的声音是物理学角度的噪声，是发声体做无规则振动产生的，其波形杂乱无章，与图乙相符；图甲波形有一定的规则，是物理学角度的乐音的波形。 5.生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活、学习。为了控制噪声，人们采取了不同的措施。下列属于在声源处减弱噪声的是（ ） A.图书馆阅览室禁止大声喧哗 B.临街的房间安装双层玻璃 C.机场领航员工作时佩戴防噪声耳罩 D.在居民居住区多植树种草 【答案】A 【解析】A.图书馆阅览室禁止大声喧哗是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B.临街的房间安装双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C.机场领航员工作时佩戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D.在居民居住区多植树种草是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 6.自然界万物都有着自己独特的交流方式，其中声音是最常见的方式之，下列关于声现象说法正确的是（ ） A.高架桥上的噪声监测仪能在声音传播过程中减弱噪声 B.课堂上小明回答问题时声音洪亮，是由于小明的声带振动得快 C.冬奥高铁专列“踏雪无声”采用粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在声源处减弱噪声，避免噪声过大影响乘车体验 D.噪声是以声波的形式传播的，但只能传递能量，不能传递信息 【答案】C 【解析】A.噪声监测仪只能显示目前的声音分贝数，但并不能减弱噪声，故A错误； B.声音洪亮说明响度大，是声带的振幅大，故B错误； C.粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在声源处减弱噪声；发声体的振幅变小，则产生声音的响度变小，从而避免噪声的响度过大影响乘车体验，故C正确； D.噪声是以声波的形式传播的，可以传递信息，也可以传递能量，故D错误。 故选C。 7.如图是古时的一种乐器排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。关于排箫，下列说法正确的是（ ） A.竹管参差不齐，目的是改变声音的音色 B.箫声的传播不需要介质 C.悦耳动听的箫声也可能成为噪声 D.停止吹奏，箫声会立即消失 【答案】C 【解析】A.竹管参差不齐，目的是改变声音振动的频率，从而改变声音的音调，故A错误； B.声音的传播需要介质，箫声的传播需要介质，故B错误； C.悦耳动听的箫声如果干扰到了人们的正常生活，也可能成为噪音，故C正确； D.停止吹奏，空气柱停止振动，但声波并不马上消失，而是因为没有了声源而慢慢消失，故D错误。 故选C。 8.声让自然界充满生机与活力，关于声现象，以下说法中正确的是（ ） A.声音在真空中传播最快 B.声音响度是由发声体振动的频率决定 C.在机器旁，工人戴防噪声耳罩是为了防止噪声产生 D.超声波能够粉碎人体内的结石，说明声音具有能量 【答案】D 【解析】A.声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播，故A错误，不符合题意； B.声音的强弱叫响度，是由发声体的振幅和距离发声体的远近决定的，故B错误，不符合题意； C.在机器旁，工人戴防噪声耳罩是为了防止噪声进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故C错误，不符合题意； D.因声音可以传递能量，用于医疗中的碎石等操作，所以超声波能够粉碎人体内的结石，故D正确，符合题意。 故选D。 9.人们通常从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节防治噪声。下列方法中属于从噪声的传播环节进行防治的是（ ） A.摩托车安装消声器 B.在居民区禁止鸣号 C.在昆明二环的部分路段安装隔音墙 D.在飞机旁的工作人员需戴有耳罩的头盔 【答案】C 【解析】A.摩托车安装消声器是从噪声的产生环节防治噪声，故A不符合题意； B.在居民区禁止鸣号是从噪声的产生环节防治噪声，故B不符合题意； C.在昆明二环的部分路段安装隔音墙是在传播环节中减弱噪声，故C符合题意； D.在飞机旁的工作人员需戴有耳罩的头盔，是在噪声的接收环节防治噪声，故D不符合题意。 故选C。 10.凌晨，挖掘机发出很大的声音，吵醒了正在熟睡中的小宁。请回答下列问题： （1）挖掘机发出很大的声音中的“大”指的是什么？ （2）请提出一条切实可行的减小挖掘机噪音对小宁影响的方法。 【答案】（1）响度很大；（2）使用双层玻璃 【解析】（1）响度表示声音的大小，挖掘机发出很大的声音中的“大”指的是声音的大小，即响度很大。 （2）减弱噪声途径有三种：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声；使用双层玻璃可以在传播过程中减弱噪声。 第 2 页 共 25 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4节 噪声的危害和控制 ( 模型破解 规范思维路径，强化科学逻辑 …………………………………………………… … ………… 01 ~ 09 模型 0 1. 噪声的概念与理解 ……………………………………………………………………………… 01 模型02. 噪声的来源 ……………………………………………………………………………………… 02 模型03. 从波形图辨析噪声 ……………………………………………………………………………… 03 模型04. 区分噪声与乐音 ………………………………………………………………………………… 04 模型05. 从环境保护角度认识噪声 ……………………………………………………………………… 05 模型0 6 . 噪声强弱的等级 ……………… ………………………………………………………………… 06 模型0 7 . 噪声的危害 ………………… …………………………………………………………………… 07 模型08.噪声控制的途径 ………………………………………………………………………………… 08 真题演练 熟悉考试形式，提升实战能力 ………… …… ……………………………………… … ……… 09 ~ 11 分层练测 实现精准提效，最终整体达标 ………………………………………………………………… 1 1 ~ 15 基础夯实 …………………………………………………………………………………… 11 ~ 13 培优拔高 …………………………………………………………………………………… 13 ~ 1 5 ) ‌ 模型01.噪声的概念及理解 ( 技巧： 物理学定义 ‌ ：发声体做 ‌ 无规则、非周期性振动 ‌ 发出的声音，波形杂乱无章（如电钻声、摩擦声）。 ‌ 环境保护定义 ‌ ：凡 ‌ 妨碍人们正常生活 ‌ 或 ‌ 干扰需要听到的声音 ‌ 均属噪声， ‌ 与声音本身是否悦耳无关 ‌ （如深夜的钢琴声对休息者是噪声）。 ‌ 关键区别 ‌ ：物理看 ‌ 波形规律性 ‌ ，环保看 ‌ 主观影响与场景 ‌ 。 ‌‌ 出现“波形图”、“振动规则/无规则”→选 ‌ 物理定义 ‌ （无规则即为噪声）。 出现“影响休息”、“干扰学习”、“不需要”→选 ‌ 环保定义 ‌ （即使乐音也是噪声）。 口诀： 规则振动是乐音，无规振动生噪声； 场合一变乐变噪，环保视角看需求。 乐噪转化 ‌：优美的音乐若在深夜影响他人休息，从环保角度即为噪声。 ) 【例1】从物理学角度看，以下属于噪声的是（ ） A.音乐会上的琴声 B.飞机的轰鸣声 C.音叉振动发声 D.歌唱家的歌声 【变式1-1】从物理学角度来说，噪声是指发声体做___________振动时发出的声音。图甲、乙是两种声音的波形图，图________是噪声的波形图。 【变式1-2】晚上，小红在家练习弹钢琴，如图所示。小红弹钢琴时，对于正在写作业的姐姐而言，此时的钢琴声属于________，对于欣赏她演奏的爸爸来说，此时的钢琴声属于________。（均选填“噪声”或“乐音”） 【变式1-3】下列行为中容易在课堂上产生噪声的是（ ） A.安静地聆听老师讲课 B.轻拿轻放学习用具 C.做练习时独立思考 D.随便移动桌椅 模型02.噪声的来源 ( 技巧： “ 工交建社四大类，振动物体是根源 ” ‌ ；环保分类必背： ‌ 工业、交通、建筑施工、社会生活 ‌ 。 ‌ 工业机械噪声 ‌ ：工厂机器运转、冲压、切割等固定设备声源 。 交通运输噪声 ‌ ：汽车鸣笛、飞机引擎、火车轰鸣等移动声源 。 ‌‌ 建筑施工噪声 ‌ ：工地打桩、钻孔、拆除等临时作业声源 。 ‌ 社会生活噪声 ‌ ：喧哗、装修、音响、家电、商业活动等人际 或生活设施声源。 ‌‌ 口诀： 工厂机器轰隆隆，车船飞机鸣笛冲； 工地打桩又搅拌，商场喧哗家电嗡。 工、交、建、社 ‌ （对应：工业噪声、交通运输噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声）。 ) 【例2】优美的音乐令人心情舒畅，而杂乱的声音噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一，所以我们必须控制噪声。为了减弱噪声对你学习和生活的影响，请你对所在的学校和居住的小区进行调查并解答下列问题。 （1）请写出两个你所在的小区或学校的噪声来源： ①_______________________________________；②________________________________________。 （2）为了优化学习环境，爸爸、妈妈准备对住房进行重新装修，你的建议是 （写出一条）。 【变式2-1】噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民生活噪声。请你对下面的噪声按上述标准分类。（填序号） ①飞机飞行的声音 ②车床工作的声音 ③摩托车的声音 ④音响的声音 ⑤鞭炮声 ⑥工厂机器的声音 （1）工业噪声：___________；（2）交通噪声：___________；（3）居民生活噪声：___________。 【变式2-2】广场舞是居民以健身为目的，自发地在开敞空间进行富有韵律的舞蹈，其音乐伴奏通常是分贝高、节奏强，却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（ ） A.禁止广场舞活动 B.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 C.住宅楼内安装噪声监测装置 D.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 【变式2-3】近几年，一些城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面，小明发现汽车驶过时产生的噪声比从前小多了。那么汽车行驶时产生的噪声是否与路面的材料有关呢？下表是小明在网上查到的同一辆汽车在不同路面行驶时产生噪声的测试数据。 实验次数 车速km/h 水泥路面噪声 沥青路面噪声 1 72 85.4 78.5 2 108 92.6 80.6 （1）表格中有一个不足之处：_________________________。 （2）根据表中的数据，可以得出结论： ①汽车行驶时产生的噪声与路面的材料________（选填“有关”或“无关”）； ②同一辆汽车在同一路面上行驶时，车速越_______（选填“快”或“慢”），噪声越大。 （3）请你猜想：汽车行驶在路面上产生噪声的大小还可能跟_______________（写出一个因素）有关。 模型03.从波形图辨析噪声 ( 技巧： 看振动是否规则 —— 波形杂乱无章、无周期性者为噪声；波形有规律重复、呈周期性者为乐音 ‌ 。 ‌‌ 噪声波形 ‌ ：杂乱无章、无固定周期、振幅与频率随机变化（对应发声体做 ‌ 无规则振动 ‌ ）。 ‌ 乐音波形 ‌ ：形态重复、具有明显周期性、波峰波谷规律出现（对应发声体做 ‌ 规则振动 ‌ ）。 ‌‌ 口诀： 波形杂乱无规律，必是噪声； 波形重复有周期，定是乐音。 提醒： 不要仅凭声音 “ 好听 / 难听 ” 判断，物理题严格依据 ‌ 波形规律性 ‌ （环保角度定义不适用于波形图辨析）。 避免被波形幅度大小误导，噪声也可有大振幅，关键在于 ‌ 无序性 ‌ 。 ) 【例3】图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声的________（填声音的特性），图乙中________（选填“A”或“B”）可以反映这种声音的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从__________减弱噪声的。 【变式3-1】如图所示，小张同学用声波软件检测到不同声音的波形图，从物理学角度看，________是噪声，________响度最小。 【变式3-2】如图是两种声音的波形，从图可知产：图（1）是_________的波形，理由是_________________，图（2）是_________的波形，理由是__________________。 【变式3-3】学习了声音的产生和传播后，小明同学又掌握了很多物理知识。请你在横线上为小明填上空缺。 （1）声音在水中的传播速度________（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度； （2）我国第一个在太空行走的宇航员翟志刚出舱在太空行走时，要通过无线电才能与舱内的同伴刘伯明、景海鹏对话，这是因为声音的传播需要_________； （3）如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图________是乐声的波形。 模型04.区分噪声与乐音 ( 技巧： 物理角度看 ‌ 振动是否规则 ‌ ，环保角度看 ‌ 是否干扰生活 ‌ 。 ‌‌ 物理学角度 ‌ （看源头）：乐音是发声体做 ‌ 有规则 / 周期性 ‌ 振动产生的；噪声是发声体做 ‌ 无规则 / 杂乱 ‌ 振动产生的。此角度与声音大小、是否由乐器发出无关 。 ‌ 环境保护角度 ‌ （看影响）：凡是 ‌ 妨碍 ‌ 人们正常休息、学习、工作，或 ‌ 干扰 ‌ 人们要听的声音，无论其振动是否有规律，均属于噪声；反之则为乐音 。 ‌‌ 看题干关键词 ‌ ：若题目提及 “ 振动 ” 、 “ 波形 ” 、 “ 物理特性 ” ，选 ‌ 物理角度 ‌ （规则 = 乐音，不规则 = 噪声）；若提及 “ 干扰 ” 、 “ 休息 ” 、 “ 工作 ” 、 “ 厌烦 ” ，选 ‌ 环保角度 ‌ （干扰即噪声）。 ‌ 看波形图特征 ‌ ：波形 ‌ 整齐、重复、有周期性 ‌ 为乐音；波形 ‌ 杂乱、无规律、无周期 ‌ 为噪声 。 ‌ 警惕特例转换 ‌ ：乐器演奏声（物理乐音）若在深夜打扰他人休息，在环保角度即为 ‌ 噪声 ‌ ；机械轰鸣 ) ( 若被特定人群欣赏（如工业节奏乐），在特定语境下可能不被视为噪声，但物理属性仍为无规则振动 。 ‌ 口诀： 物理角度 ‌ ： ‌ 规则振动叫乐音，无规振动生噪声 ‌ （看波形 / 振动是否有规律）。 ‌ 环保角度 ‌ ： ‌ 乐音也能变噪声，妨碍休息即噪声 ‌ （看是否干扰他人）。 ‌‌ ) 【例4】关于乐音和噪声的说法，正确的是（ ） A.凡是物体振动发出的声音都是噪声 B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C.优美的歌声一定不会成为噪声 D.凡是扰乱人们休息、学习、生活和工作的声音，都可看作噪声 【变式4-1】根据人的感觉，通常把声音分成两类：乐音和噪声．“悦耳动听”的声音我们认为是________。 【变式4-2】信天游是陕北民歌中一种特别的体裁，我们从中能听出陕北人民对美好生活的向往和追求。动听的信天游歌声属于________（选填“噪声”或“乐音”），它是声源做___________（选填“有规则”或“无规则”）振动产生的。 【变式4-3】小瓯在家学习，对她来说，广场舞的音乐声属于________（选填“噪声”或“乐音”）。如图中A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是噪声的波形。 模型05.从环境保护的角度认识噪声 ( 技巧： 扰休息、碍学习，干扰想听的声音就算噪声，乐声不合场景也归它 。 音乐 / 乐音若在不当时间（如深夜）、不当地点（如图书馆）或过大音量出现， ‌ 从环保角度即为噪声 ‌ ；物理学的 “ 无规则振动 ” 定义在此不适用。 ‌‌ 口诀： 环保噪声看影响，妨碍休息即噪音； ‌ ‌ 物理噪声看波形，无规杂乱是特征。 ) 【例5】从环境保护的角度看，噪声指（ ） A.发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音 B.频率太高响度太大的声音 C.音色太差的声音 D.妨碍人的正常学习、工作和休息，人们不愿听的声音 【变5-1】白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述。下列对琵琶弹奏时涉及的声学知识描述正确的是（ ） A.声音在真空中的传播速度为340m/s B.越用力拨琴弦，产生的琴声的响度越大 C.优美动听的琵琶声不可能是噪声 D.调节琴弦的松紧是为了改变琴声的音色 【变5-2】从环保角度看，下列情况中不属于噪声的是（ ） A.上课时，学校附近的卡位OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐 B.公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声 C.看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑，显得十分开心 D.清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人晨练，令人心旷神怡 【变5-3】下列声音中，属于噪声的是（ ） ①音乐厅里演奏的“命运”交响曲 ②图书馆阅览室响起的手机铃声 ③小明上课回答问题的说话声 ④邻居装修房屋的电锯声 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 模型06.噪声强弱的等级 ( 技巧： 噪声强弱在物理题中通常指 ‌ 声强级 / 响度 ‌ （由振幅决定），而非音调（由频率决定）；环保角度噪声指 “ 干扰声音 ” ，物理角度指 “ 无规则振动 ” 。 ‌‌ 噪声强弱本质由 ‌ 响度（振源振幅） ‌ 决定，振幅越大、响度越大，噪声越强。 记忆安全阈值：睡眠 ≤ 50dB 、工作学习 ≤ 70dB 、保护听力 ≤ 90dB 。 口诀： 护听不超九十分，工作学习七十停； 休息睡眠五十限，刚听微弱零分贝。 ) 【例6】广场舞本是市民锻炼身体的一种运动方式。但是在道北什字，每晚跳广场舞的人们总把音响的音量调得很大，超出了保护听力的________dB以上。这种不文明、不和谐的行为严重影响了周围居民的生活及学生的学习，只能关上门窗减弱噪声的________（填声音的三特性之一），但效果微弱。为了能更有效控制噪声，应该拨打投诉电话等待有关部门在__________控制噪声。 【变式6-1】如图所示是某步行街上安装的噪声监测装置，该装置的示数是以________为单位，此时________（选填“是”或“不是”）较为理想的安静环境，该装置_________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【变式6-2】噪声污染对人体有很大危害，下列噪声的等级与危害相符的是（ ） A.高于50dB的噪声将影响人们的学习和工作 B.高于70dB的噪声将影响人们的休息和睡眠 C.在30~40 dB的环境中，人会感觉到烦躁 D.长期在高于90 dB的噪声环境中，将会影响人们的听力 【变式6-3】表中是人对不同强度的声音的感觉。在学校附近，常常会有禁止鸣喇叭标志，如图1所示：在马路旁也会安装噪声监测仪，如图2所示。以下说法正确的是（ ） 人对不同强度的声音的感觉 声音的来源 声音强弱的等级/dB 主观感觉 球磨机工作 120 感到疼痛 汽车鸣笛 100 很吵 一般车辆行驶 80 较吵 图书馆阅览室翻书 40 安静 风吹落叶沙沙声 10 极静 A.图1中的标志是指在学校附近需降低噪声的音调 B.图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级 C.图2中显示的“83dB”，是指一个物体在1s内振动83次 D.卧室声音强弱的等级保持为120dB，人也可以保证高质量睡眠 模型07.噪声的危害 ( 技巧： 物理角度看“无规则振动”；环保角度看“妨碍休息、工作、学习或干扰需听声音”。 ① ‌ 听觉损伤 ‌ （耳鸣、听力下降至耳聋）； ② ‌ 身心健康 ‌ （失眠、头痛、高血压、焦虑、心律不齐）； ③ ‌ 效率干扰 ‌ （降低学习工作效率、影响动植物生长）。 按“生理（耳）→病理（心/脑）→功能（效率）”顺序作答，避免遗漏。高分贝强调“永久性耳聋”，中低分贝强调“烦躁、失眠、效率低”。 口诀： 噪声危害真不少，听力下降效率掉， 烦躁失眠血压高，全身健康受干扰！ ) 【例7】下列属于噪声带来危害的是______________。 A.飞机起飞时震碎飞机场附近居民的窗户玻璃 B.居住在闹市区的人常感到心律失常、失眠、患高血压等 C.飞机场附近的母鸡不会下蛋 D.机动车辆排放的废气给环境带来的污染 E.建筑工地夜间施工，使附近的居民不能入睡 F.学校附近的商店播放音乐，使学生不能专心学习 G.小明在摇滚音乐厅待了半小时，感觉听力下降 H.每天中午，小聪家对面商业房的高大玻璃幕墙反光，使得小聪无法入睡 【变式7-1】下列不属于噪声污染危害的是（ ） A.影响视力 B.干扰睡眠 C.损伤听力 D.影响心理健康 【变式7-2】关于噪声的危害，下列说法不正确的是（ ） A.损害听力 B.损害人的心血管系统 C.影响人的神经系统，使人急躁易怒 D.只要保持良好心态，噪声就没有危害 【变式7-3】请认真阅读下面的材料，阅读后回答问题。 城市噪声的主要来源是工厂内各种机器的运转、交通工具的使用、人口的集中，工厂车间的机器声、飞机升降的轰鸣声、汽车发动机的振动声、人们的喧哗声和音响设备的吵闹声等，都属于噪声。70dB的噪声会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等。防治城市的噪声成为非常紧迫的任务。问题： （1）请你再说出三种属于城市噪声的例子。 （2）请你说说城市噪声的危害。 （3）请你说说防治城市噪声的措施。 模型08.噪声控制的途径 ( 技巧： 锁定动作发生环节 ‌ ——“ 防止产生 / 改设备 / 禁鸣 ” 属 ‌ 声源处 ‌ ， “ 隔音 / 植树 / 关窗 / 吸声板 ” 属 ‌ 传播过程 ‌ ， “ 戴耳塞 / 耳罩 / 捂耳 ” 属 ‌ 人耳处 ‌ 。 ‌‌ ‌ 声源处减弱 ‌ ：关键词包括 “ 禁止鸣笛 ” 、 “ 安装消声器 ” 、 “ 调小音量 ” 、 “ 改进机器结构 ” 、 “ 停止施工 ” ；本质是 ‌ 不让噪声产生或减少振动源 ‌ 。 ‌ 传播过程中减弱 ‌ ：关键词包括 “ 隔音板 ” 、 “ 双层玻璃 ” 、 “ 植树造林 ” 、 “ 关闭门窗 ” 、 “ 吸声材料 ” 、 “ 隔音墙 ” ；本质是 ‌ 阻断或吸收声波路径 ‌ 。 ‌ 人耳处减弱 ‌ ：关键词包括 “ 戴耳塞 ” 、 “ 戴耳罩 ” 、 “ 捂住耳朵 ” 、 “ 防护头盔 ” ；本质是 ‌ 在接收端做物理隔离 ‌ 。 ‌‌ 口诀： 源头不让它发声，路上设障挡得紧， 最后护好两只耳，噪声控制三招成。 ) 【例8】下列事例中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ） A.摩托车消声器 B隔音蛟龙 C.防噪声耳罩 D.禁止鸣笛 【变式8-1】每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是（ ） A.考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 B.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生 C.关闭门窗可以完全消除噪声，是因为固体不能传声 D.考试期间，工作人员用监测噪声的装置可以减弱噪声 【变式8-2】双层中空钢化玻璃相对于传统的玻璃而言，具有更好的保温、隔音效果，受到越来越多的消费者青睐。双层中空钢化玻璃可以（ ） A.在发声处减弱噪声 B.在传播途中减弱噪声 C.在人耳处减弱噪声 D.降低噪声的音调 【变式8-3】为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨。如图所示，我们看到紧邻居民区的轻轨轨道附近大都安装了封闭的玻璃屏。这样做的目的是（ ） A.防止噪声的产生 B.防止噪声进入人耳 C.阻断噪声的传播 D.控制速度 1.（2026·广州）C919客机使用复合材料将舱内噪声降至60dB，这是改变了舱内噪声的（ ） A.频率 B.响度 C.音调 D.速度 2.（2026·内蒙古）2026年5月我国运动员在世界杯花样游泳比赛中荣获5枚金牌。比赛中，运动员随着乐曲翩翩起舞。运动员听到的乐曲声音（　　） A.由水的振动产生 B.可以在水中传播 C.在空气中传播速度最大 D.对于运动员而言是噪声 3.（2026·黑龙江绥化）小宇学习时，窗外传来钢琴声，他关上阳台的门窗。下列有关声现象说法正确的是（ ） A.钢琴声是由空气振动产生的 B.分辨出钢琴声是根据音调判断的 C.关闭门窗是防止噪声产生 D.听到钢琴声说明空气能传播声音 4.（2026•台湾）小忠被室友大勇的打鼾声吵得无法入眠，因此决定用手机测量大勇睡着时的打鼾声，以实际数据来呈现此问题，其过程如图： 以上对话中……处小忠说出下列哪一句话，最符合他想呈现的问题（　　） A.你发出70分贝的打鼾声 B.你发出250Hz的打鼾声 C.你发出的打鼾声每秒传播340米 D.你发出的打鼾声振动一次只需0.004秒 5.（2026·四川遂宁）遂宁大英民间大型打击乐——“川中大乐”被誉为巴蜀文化精品。下列关于演奏时涉及的物理知识说法错误的是（ ） A.鼓声是由鼓面振动产生的 B.钹声通过空气传播到人耳处 C.根据音色能分辨鼓声和钹声 D.轻敲和重敲时鼓声的音调不同 6.（2026·四川眉山）眉山三苏祠内常有民乐表演：拨古琴、吹竹笛等，吸引游客驻足欣赏。下列关于声的说法正确的是（ ） A.古琴发声，是空气振动产生的 B.能区分琴声和笛声，是根据它们的音色不同 C.祠内禁止喧哗，是为了在传播过程中减弱噪音 D.吹奏竹笛时，按住不同的笛孔，改变了声音的响度 7.（2026·四川泸州）小钟用零花钱给视力减弱的奶奶买了一个具备语音助手的智能手机，极大地提高了奶奶使用手机的便利。下列说法正确的是（ ） A.“语音助手”根据用户指令作出反馈，说明声音可以传递能量 B.“语音助手”根据用户指令调大手机音量是升高了声音的音调 C.“语音助手”应答用户指令所发出的声音不是由物体振动产生的 D.“语音助手”根据指令播放的歌声对正在学习的小钟来说是噪声 8.（2026·四川广安）“马上有奇迹，马上就如愿！”马年春晚悠扬的马头琴旋律，传递着新春的祝福与希望。关于琴声，下列说法中正确的是（ ） A.马头琴不振动也可以发出声音 B.琴声是通过空气传入观众耳中的 C.用不同的力度拨动琴弦，会改变琴声的音色 D.琴声在任何时候都不会对周围居民造成干扰 9.（2026·四川达州）将一支点燃的蜡烛放在音箱的扬声器前，打开音箱，播放音乐，加大音量，我们会发现烛焰在随着音乐“跳舞”。下列说法正确的是（ ） A.加大音量改变了声音的音色 B.烛焰“跳舞”说明声音具有能量 C.音箱发出的声音可以在真空中传播 D.播放的音乐不可能成为噪声 10.（2026·甘肃武威）为解决广场舞噪声扰民问题，某地政府在公园安装了定向音响系统。该系统能精准控制声音传播范围，将广场舞音乐牢牢“锁”在活动区域内，显著降低对周边环境的干扰。关于此定向音响系统的工作原理，下列说法正确的是（ ） A.该系统主要通过改变声音的音色，使不同区域的声音大小不同 B.该系统主要通过减小声音传播的速度，使其无法传播到区域外 C.该系统主要通过控制声音传播的方向，使大部分声波集中在特定区域 D.该系统将声音牢牢“锁”在活动区域内，是在人耳处减弱噪声 【基础夯实】 1.课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的________。放爆竹时，常会使附近汽车的防盗报警声响起，汽车的报警声对于熟睡中的人来说是________（选填“乐音”或“噪声”）。 2.图中的甲和乙是乐音和噪声的波形图，属于乐声的是_______图，响度较大的是________图，控制噪声、减弱噪声有三条途径，如图丙的交通标志，是在_________控制噪声。 3.教室里有“不敢高声语，恐惊读书人”的标语，提醒同学们在别人学习时，要注意保持安静，标语中的“高”是指 （选填“音调”、“响度”或“音色”），从物理学的角度来看，这是在 减弱噪声；如图所示在惠东中学旁的高架桥上两侧安装有隔音板，其目的是在 减弱噪声。 4.声音是一种波，叫声波，其传播_________（需要/不需要）介质。如图是马路上常见的禁止鸣笛的标志，该措施是从____________（选填“声源处”、“传播过程中”、“人耳处”）减弱噪声。________（选填“次”或“超”）声波在传播中不易被障碍物遮挡，可以传播很远，如地震、火山产生的声波。 5.控制噪声的几种措施，其中属于在人耳处减弱噪声的是（ ） A.摩托车的消声器 B.公路两旁的透明板墙 C.城市道路旁的隔音板 D.工厂用的防噪声耳罩 6.世界充满了声音，校园里就有很多关于声音的现象。下列关于声现象的说法中正确的是（ ） A.高声唱国歌，其中“高”指声音的响度 B.我们根据音调分辨出不同乐器发出的声音 C.校园内禁鸣喇叭是从传播过程中减弱噪声 D.上课铃声响起是声传递能量的实例 7.跳广场舞的阿姨们为了减弱噪声，自觉地把音响的音量调小，这种控制噪声的途径是（ ） A.在声源处 B.在传播途径中 C.在声音的接收处 D.以上三种方式都不是 8.如图是某声音测试仪在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数，则下列选项正确的是（ ） A.该仪器用于在传播过程中减弱噪声 B.声源发出甲声音时振动幅度较大 C.甲声音的传播速度较快 D.声源发出甲声音时每秒振动次数较多 9.“违法鸣笛”自动抓拍取证系统主要包括声源定位、摄像机监控系统、显示屏、后台联动执法系统，当机动车违法鸣笛后，通过声源定位装置接收、自动检测声音类型和空间声场分布，精确定位鸣笛的车辆位置，以下说法正确的是（ ） A.汽车响亮的鸣笛声是超声波 B.汽车喇叭声音越大，其传播速度就越快 C.禁止鸣笛是为了在传播过程中阻断噪声 D.声源定位系统利用了声音能够传递信息 10.我国是一个民主、法制的国家，各种法律法规正进一步完善。12月24日，全国人大常委会会议表决通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》，法律将于2022年6月5日起施行。噪声污染防治法规定，任何单位和个人都有保护声环境的义务，同时依法享有获取声环境信息、参与和监督噪声污染防治的权利。在第四十六条规定，使用家用电器、乐器或者进行其他家庭内娱乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成噪声污染。请你回答下列问题。 （1）“控制音量”是从什么途径来控制噪声污染的； （2）请你就第四十六条之规定，对控制噪声污染再提出两条有效措施。 【培优拔高】 1.为了保证工作和学习，声音不能超过________dB。在跨学科实践课上，某同学制作了一个隔音房间的简易模型，如图所示，用来做隔音的材料贴在墙壁的内表面，从减弱噪声的途径考虑，这是在_____________减弱噪声的。 2. 2022年6月5日，全新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》正式实施。街道上安装的噪声监测装置，上面显示的噪声为46.3_______（填单位） ，利用该装置________（选填“能”或“不能”） 减弱噪声，给汽车、摩托车加装消声器是在___________减弱噪声。 3.在某中央公园内有一款电子噪声监测仪，某时刻该装置的显示屏显示53的数字，这个数字表示的是当时环境声音的________（选填“响度”或“音调”）。当附近有人大声呼喊时，显示屏上的数字将________（选填“增大”“减小”或“不变”）。利用噪声检测仪________（选填“能”或“不能）减弱噪声。 4.现代城市里，常常在主要道路上安装噪声监测装置。某一时刻，一辆汽车驶过该装置，此时显示屏显示90的数据，这个数据的单位是________；当汽车驶过之后，显示屏上的数据将_________（选填“增大”“不变”或“减小”）；下图中，图________（选填“甲”或“乙”）最有可能是街道上的声音波形图。 5.生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活、学习。为了控制噪声，人们采取了不同的措施。下列属于在声源处减弱噪声的是（ ） A.图书馆阅览室禁止大声喧哗 B.临街的房间安装双层玻璃 C.机场领航员工作时佩戴防噪声耳罩 D.在居民居住区多植树种草 6.自然界万物都有着自己独特的交流方式，其中声音是最常见的方式之，下列关于声现象说法正确的是（ ） A.高架桥上的噪声监测仪能在声音传播过程中减弱噪声 B.课堂上小明回答问题时声音洪亮，是由于小明的声带振动得快 C.冬奥高铁专列“踏雪无声”采用粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在声源处减弱噪声，避免噪声过大影响乘车体验 D.噪声是以声波的形式传播的，但只能传递能量，不能传递信息 7.如图是古时的一种乐器排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。关于排箫，下列说法正确的是（ ） A.竹管参差不齐，目的是改变声音的音色 B.箫声的传播不需要介质 C.悦耳动听的箫声也可能成为噪声 D.停止吹奏，箫声会立即消失 8.声让自然界充满生机与活力，关于声现象，以下说法中正确的是（ ） A.声音在真空中传播最快 B.声音响度是由发声体振动的频率决定 C.在机器旁，工人戴防噪声耳罩是为了防止噪声产生 D.超声波能够粉碎人体内的结石，说明声音具有能量 9.人们通常从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节防治噪声。下列方法中属于从噪声的传播环节进行防治的是（ ） A.摩托车安装消声器 B.在居民区禁止鸣号 C.在昆明二环的部分路段安装隔音墙 D.在飞机旁的工作人员需戴有耳罩的头盔 10.凌晨，挖掘机发出很大的声音，吵醒了正在熟睡中的小宁。请回答下列问题： （1）挖掘机发出很大的声音中的“大”指的是什么？ （2）请提出一条切实可行的减小挖掘机噪音对小宁影响的方法。 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $