第五章 02-第二节 环境保护与发展-【金牌导学案】2025-2026学年八年级全一册地理同步课件（人教版·新教材）

该初中地理课件聚焦“环境保护与发展”，涵盖环境问题表现、应对措施及生态文明建设等核心知识点。课堂通过山西特高压工程情境探究，结合线路示意图，衔接课前预习的环境问题成因与课堂导学的防治建议，构建“问题—措施—实践”学习支架。 其亮点是以真实案例和地图资料为载体，融合人地协调观与综合思维。如山西绿色低碳工程案例分析经济与环境共赢，塞罕坝林场题组强化区域认知，随堂检测结合垃圾分类引导地理实践力。结构化小结梳理重点，助力学生形成系统思维，为教师提供完整教学链条和素养培育路径。

第五章 建设美丽中国 1 第二节 环境保护与发展 1 2 3 4 学法指导 课前预习 课堂导学 随堂检测 2 课程标准 运用地图和相关资料，描述中国主要的环境问题；针对某一环境问题提 出合理的防治建议。 第五章 第二节 环境保护与发展 3 通过阅读教材P118～123，了解我国主要环境问题的表现、成因及危害， 学习我国在环境保护方面采取的措施及取得的成效。完成课前预习内容。 第五章 第二节 环境保护与发展 学法指导 4 积极应对环境问题 1.中华人民共和国成立以来，我国经济发展取得巨大成就，同时也消耗了 大量__________，带来__________、__________、__________等环境问题。 自然资源 资源短缺 环境污染 生态退化 2.人类生产生活排放的大量有毒有害气体，造成______污染；排放的大 量污水进入江河湖海，造成____污染；不合理利用土地资源，导致_____ _____。 大气 水 生态 退化 第五章 第二节 环境保护与发展 课前预习 5 3.我国生态基础______，长期积累的环境问题较多。针对不同发展阶段出 现的突出环境问题，我国一直积极采取__________的防治措施，取得明显 成效。目前，我国已进入了环境质量整体__________、稳中向好的时期。 脆弱 有针对性 持续好转 第五章 第二节 环境保护与发展 课前预习 6 走向生态文明 4.人与自然是____________。为了建设环境优美、经济发达、人民富裕 的美丽中国，要摒弃以牺牲环境为代价换取经济发展的做法，避免走先 污染再治理的老路，实现__________与__________共赢。 生命共同体 环境保护 经济发展 5.建设美丽中国要坚持__________________，坚持__________、保护优 先、自然恢复为主，用生态文明理念引领高质量发展。 人与自然和谐共生 节约优先 第五章 第二节 环境保护与发展 课前预习 7 6.生态文明建设“三线” 包括： 守住______________，有序开发，合理利用，保护每一寸国土，优化国 土空间功能。 守住______________，发展清洁低碳能源，减少环境污染，实现碳达峰 碳中和。 守住______________，集约利用、回收利用、循环利用资源，减少资源 消耗，提高资源利用率。 生态保护红线 环境质量底线 资源利用上线 7.“美丽中国，我是行动者”。每个人都要树立__________观，从我做 起，从现在做起，践行__________生活方式。 人地协调 绿色低碳 第五章 第二节 环境保护与发展 课前预习 8 情境探究 情境创设：【探究发现】 探究名称：山西绿色低碳发展 材料一：2025年3月18日，大同—怀来—天津南1 000千伏特高压交 流工程开工建设，计划于2027年6月建成投运。该工程可保障山西省煤电 和新能源电力可靠输出。 材料二：工程建成后，山西省将每年输送270亿千瓦时清洁能源到 京津冀地区。沿线每年输送的新能源电力，可替代燃煤消耗445万吨，减 少二氧化碳排放1 181万吨，可有力支撑清洁能源大规模开发利用，支撑 “双碳”目标实现，促进生态环境保护和美丽中国建设，推动山西省打 造西电东送绿色能源走廊，为山西省经济绿色低碳发展发挥更大力量。#1.1.2 第五章 第二节 环境保护与发展 课堂导学 9 材料三：大同—怀来—天津南特高压交流工程线路示意图。 第五章 第二节 环境保护与发展 课堂导学 10 （1）与传统能源相比，归纳新能源的优势。 ①新能源大多为可再生能源，可持续利用； ②新能源在开发和利用过程中，对环境的污染和破坏相对较小等。 （2）简述该工程建设成功对山西的积极意义。 ①经济意义：将资源优势转化为经济优势，带动相关产业发展，增加经 济收入； ②社会意义：增加就业岗位，提高居民收入，促进基础设施建设； ③环境意义：优化能源消费结构，减轻当地环境污染。 第五章 第二节 环境保护与发展 课堂导学 11 （3）作为一名中学生，列举两例你可以为山西的低碳发展贡献力量的行动。 ①出行方面，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家 车使用； ②节约用电，随手关灯、关电脑等。 第五章 第二节 环境保护与发展 课堂导学 12 技巧解密 第一步：读工程线路示意图，判读大同—怀来—天津南特高压工程 连接山西与京津冀地区，结合资料明确新能源电力输送方向及环保效益 数据；观察传统能源与新能源在资料中的对比描述（如燃煤消耗、减少 二氧化碳排放）。 第二步：根据资料中“减少二氧化碳排放”“替代燃煤”等信息， 归纳新能源清洁、可再生、污染小的优势；从“保障电力输出”“打造 绿色能源走廊”“促进经济绿色低碳发展”推导工程对山西能源输出、 第五章 第二节 环境保护与发展 课堂导学 13 产业转型、生态保护的积极意义；结合低碳生活常识，列举中学生可以 参与的节能行动。 第三步：语言加工时，突出新能源“清洁、可再生、污染少”的核 心优势，说明工程在能源外送、经济转型、生态保护方面的意义，围绕 “节约能源”“绿色出行”等具体行为简洁作答。#2.3 第五章 第二节 环境保护与发展 课堂导学 课堂小结 重点字词： 第五章 第二节 环境保护与发展 课堂导学 15 （2025·六安期末）我国国家气候 中心最新气候变化监测表明，2023年全 国平均气温创历史新高，全国平均气温 为10.7°C，较常年偏高0.8°C，为 1961年以来最高纪录。读1961—2023年 全国平均气温历年变化图，完成1~3题。 1.全球气候变暖带来的不利影响是( ) D A.生物多样性增加 B.自然环境得到改善 C.更适合人类居住 D.冰川融化，海平面上升 第五章 第二节 环境保护与发展 随堂检测 16 2.下列关于图中气温描述，说法正确的是( ) C A.气温曲线变化全段呈增长趋势 B.2011年前全国年平均气温均高于9.9°C C.2014—2023年全国年平均气温均高于9.9°C D.2009—2023年全国年平均气温持续升高 解析：读1961—2023年平均气温历年变化图可知，气温曲线并非全段呈 增长趋势，期间有波动，例如某些年份气温会下降，A错误；从图中可 看出，2011年前有部分年份全国年平均气温低于9.9°C，B错误；从图 中直观判断出自2014—2023年全国年平均气温均高于9.9°C，C正确； 2009—2023年中气温曲线有波动，并非持续升高，D错误。故选C。 第五章 第二节 环境保护与发展 随堂检测 17 3.为减缓全球变暖趋势，我们应采取的措施有( ) A ①开发和利用清洁能源 ②出行尽量乘坐公共交通工具 ③随手关灯，节约用电 ④禁止发展重工业，减少能源消耗 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第五章 第二节 环境保护与发展 随堂检测 18 （2025·郑州期末）我们日常生活中的垃圾可分为可回收物、厨余垃 圾、有害垃圾、其他垃圾。目前，我国处理垃圾的方式以填埋为主，不 仅占用土地资源，而且不同程度地污染环境。结合材料和四类生活垃圾 标志图，完成4~5题。 甲 乙 丙 丁 第五章 第二节 环境保护与发展 随堂检测 19 4.上述标志图中，表示可回收物的应是( ) B A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析：读图并根据所学可知，实施生活垃圾分类回收，既能减少污染又 能实现资源的重复利用。甲属于其他垃圾；乙属于可回收物；丙属于厨 余垃圾；丁属于有害垃圾，B正确，A、C、D错误。故选B。 第五章 第二节 环境保护与发展 随堂检测 20 5.对垃圾分类的认识，下列表述正确的是( ) C ①广大农村居民分布相对分散，没有必要实施垃圾分类 ②可回收物循环利用，变废为宝 ③可节省土地资源 ④可减轻环境污染 ⑤增强人们的环保意识、节约意识 A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 第五章 第二节 环境保护与发展 随堂检测 21 塞罕坝林场被环境保护部办公厅授予“绿水青山就是金山银山”实 践创新基地。右图为塞罕坝林场位置示意图。读图，完成6~7 题。 第五章 第二节 环境保护与发展 随堂检测 22 6.塞罕坝林场位于( ) B A.湿润区 B.半湿润区 C.半干旱区 D.干旱区 解析：读图可知，塞罕坝林场年降水量在400—600毫米之间，属于半湿 润地区，B正确。故选B。 第五章 第二节 环境保护与发展 随堂检测 23 7.塞罕坝林场对京津冀地区产生的环境效益主要是( ) C A.增加生物多样性 B.涵养水源，美化环境 C.减轻风沙危害 D.减缓气候变暖趋势 解析：塞罕坝林场对京津冀地区产生的主要环境效益是减轻风沙危害。 目前塞罕坝森林覆盖率大大提升，其生态效益主要有防风固沙，净化空 气、涵养水源等，C正确；增加生物多样性、美化环境和减缓气候变暖 趋势不是该林场的主要环境效益，A、B、D错误。故选C。 第五章 第二节 环境保护与发展 随堂检测 24 25 $