第二章 03-第二节 气候-第二课时 气候类型多样-【金牌导学案】2025-2026学年八年级全一册地理同步课件（人教版·新教材）

该初中地理课件围绕“气候类型多样”核心知识点，通过情境探究引导学生读图分析我国气候类型分布及北京、重庆气候特征，衔接温度带、干湿区等前置知识，搭建从基础到综合的学习支架。 其亮点在于以地图工具为核心培养区域认知，结合小满节气、艾草生长等生活案例渗透人地协调观，通过“学法指导-课前预习-课堂导学-随堂检测”闭环设计提升综合思维。学生能在实践中理解气候与生活的联系，教师可依托结构化内容高效开展教学。

第二章 中国的自然环境 第二节 气候 1 第二课时 气候类型多样 1 2 3 4 学法指导 课前预习 课堂导学 随堂检测 2 通过阅读教材P34～41，你将了解我国气候类型分布图，说明我国主 要气候类型的分布和特点。简要分析影响我国气候的主要因素、描述我 国各气候类型的主要特征。完成课前预习内容。 第二节 第二课时 气候类型多样 学法指导 3 气候类型多样 1.根据气温的空间差异，并结合农业生产实际，从北到南可以将我国划 分为五个温度带：________、________、________、________、______。 2.根据干湿程度的空间差异，我国可以划分出______、________、_____ ___、______四类地区。 寒温带 中温带 暖温带 亚热带 热带 湿润 半湿润 半干旱 干旱 3.按照温度带和干湿地区的空间组合，我国的气候类型可概括为_______ _______、________________、______________、________________、 ______________。 热带季 风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 温带大陆性气候 高原山地气候 第二节 第二课时 气候类型多样 课前预习 4 影响因素复杂 4.海陆位置：我国位于亚欧大陆____部，濒临________。冬季，风从陆 地吹向海洋；夏季，风从海洋吹向陆地。 5.纬度位置：在我国东部季风气候区内部，受纬度位置影响，自北向南， 接收的太阳光热逐步______，气温越来越____。 东 太平洋 增加 高 第二节 第二课时 气候类型多样 课前预习 5 6.地形因素： （1）气温和降水量受______影响，随着海拔升高而变化。我国山地的气 候和植被呈现明显的__________。 （2）青藏高原和高海拔山地，冬寒______，夏凉______，形成了高原山 地气候。 地形 垂直差异 漫长 短促 第二节 第二课时 气候类型多样 课前预习 6 情境探究 情境创设：地图是地理学习的工具，利用多种地图学习气候的相关内容。 读我国气候类型分布图和北京、重庆两地的气候资料图，完成下列各 题。#1 第二节 第二课时 气候类型多样 课堂导学 7 （1）我国气候具有什么特征？东部温带季风气候与哪种季风气候的分界线 大致与秦岭—淮河一线接近？该界线还与我国多少毫米年等降水量线重合？ 气候类型复杂多样；亚热带季风气候；800毫米年等降水量线。 第二节 第二课时 气候类型多样 课堂导学 8 （2）我国西北内陆地区常年干燥主要受什么因素影响？青藏地区夏季成 为低温中心主要受什么因素影响？ 海陆位置；地形因素。 第二节 第二课时 气候类型多样 课堂导学 9 （3）结合气候资料图，说出北京和重庆气候特征的相同点和不同点。 （各答一点即可） 相同点：夏季高温多雨（或雨热同期）。 不同点：北京1月平均气温低于0°C， 重庆1月平均气温高于0°C （或北京年降水量少于重庆等）。 第二节 第二课时 气候类型多样 课堂导学 10 第一步：读图，判读我国的温度带、干湿区分布及地形特点，观察 气候类型分布图和两地气候资料图中气温和降水特征。 第二步：根据第一步获取的信息，分析我国气候特征形成原因，如 地域辽阔、地形多样导致气候复杂多样，结合秦岭—淮河一线位置判读 气候分界线及等降水量线，依据西北内陆和青藏地区位置、地形判读影 响气候的因素，从气候资料图中提取北京和重庆气温、降水数据。 第三步：进行语言加工，围绕我国气候特征、气候分界线、影响气 候的因素及两地气候异同作答。 技巧解密 第二节 第二课时 气候类型多样 课堂导学 11 课堂小结 重点字词： 第二节 第二课时 气候类型多样 课堂导学 12 （2025·东莞期末）每年5月21日前后为我国小满节气。南方地区有 民谚“小满小满，江河渐满”，含义是“雨水开始增多，江河水位上 涨”。读中国干湿区分布示意图，据此完成1~2题。 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 13 1.“小满小满，江河渐满”发生在图中的( ) A.半干旱区 B.半湿润区 C.湿润区 D.干旱区 C 解析：根据材料可知，“小满小满，江河渐 满”是我国南方地区的民谚，根据所学知识， 南方地区位于季风区，距海近，降水高于 800毫米，所处的干湿地区为湿润地区，C 正确，A、B、D错误。故选C。 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 14 2.“雨水开始增多”，形成“雨水”的水汽主要来自太平洋的( ) D A.西南季风 B.西北季风 C.东北季风 D.东南季风 解析：根据所学知识可知，受夏季风影响， 5月份雨季在我国华南地区。影响我国南 方地区的夏季风是来自太平洋的东南季风，来自印度洋的西 南季风主要影响西南地区，A错误，D正 确；东北季风和西北季风寒冷干燥，不能 带来丰沛的降水，B、C错误。故选D。 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 15 （2025·珠海期末）2024年6月10日是端午节，“端午插艾”的习俗 已在全国形成风潮，其中大多数艾草产自湖北省蕲春县。下图为湖北省 等高线地形图和蕲春县气候资料图，据此完成3~5题。 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 16 3.关于蕲春县气候特征的描述，正确的是( ) C A.全年寒冷干燥 B.全年高温多雨 C.夏季高温多雨，冬季温和少雨 D.夏季高温少雨，冬季温和多雨 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 17 4.关于蕲春县艾草生长气候条件的推测，合理的是( ) C A.喜欢寒冷干燥的环境 B.喜欢炎热干燥的环境 C.喜欢温暖湿润的环境 D.喜欢温暖干燥的环境 解析：武汉地处汉江与长江交汇处，故该区域的蕲春县地处河流的冲积平原，地形平 坦、土层深厚，土壤肥沃，水源充足，为亚热带季风气候，水热条件好；对“蕲艾”生 长习性的推测，合理的是喜欢温暖湿润的环境。C正确，A、B、D错误。故选C。 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 18 5.蕲春县被誉为“中国艾都”，小艾草做成大产业，据材料推测艾草相 关产品销量最高的月份是( ) B A.1~2月 B.5~6月 C.9~10月 D.11~12月 解析：蕲春县位于湖北省东南部，属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和 少雨。5—6月气温较高，且蚊虫活动频繁，艾草相关产品销量最高。B正确，A、C、 D错误。故选B。 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 19 （2025·东莞期末）2024年冬，哈尔滨 冰雪之城火爆出圈，很多“南方小土豆” 纷纷前往哈尔滨旅游，体验冰雪风情。海 南某中学“小椰子”也开启了研学之旅。 读我国疆域图，完成6~8题。 6.“小椰子”们出发前还是“夏装妥妥身 A A.南北跨纬度广 B.地形差异大 C.东西跨经度广 D.南北经济差异大 上穿”，到达后便已“短袖秒变羽绒服”，是因为( ) 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 20 7.在旅途中，同学们遇到来自拉萨的藏族同胞， 在交流中得知他们“一直冷飕飕，冬装稳稳穿在 身”。由此可见，我国气候具有的特征有( ) D A.冬季南北温差大 B.季风气候显著 C.夏季全国普遍高温 D.气候类型复杂多样 解析：“一直冷飕飕，冬装稳稳穿在身”，拉萨地处青藏高原，海拔高，大气保温作用 弱，气温低；我国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，加上我国地形复杂，地 势高低悬殊，更增加了我国气候的复杂多样性，D正确；我国冬季南北温差大，但拉 萨地区处于我国的青藏地区，不属于我国南北地区，A错误；季风气候显著是我国的 气候特征之一，但与拉萨藏族同胞“一直冷飕飕，冬装稳稳穿在身”的气候无关，B错 误；夏季全国普遍高温与拉萨一直冷飕飕不符，C错误。故选D。 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 21 8.本次海南“小椰子”的研学之旅也是我国最北端省区和最南端省区的交流。 下列关于两省区的说法，表述正确的是( ) C ①黑龙江省是我国日出最早和日落最早的省区 ②冬季黑龙江省昼长夜短 ③我国最南端位于海南省的曾母暗沙 ④海南省全部位于热带 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析：我国最东端在黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道 中心线的汇合处，由于地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点先看到日出，所 以黑龙江省是我国日出最早的省区，同时在冬季时，黑龙江省也是日落最早的省区， ①正确；冬季时，太阳直射南半球，我国位于北半球，此时黑龙江省昼短夜长，②错 误；我国领土最南端位于海南省南沙群岛中的曾母暗沙，③正确；海南省全部位于北 回归线以南，全部位于热带，④正确。综合分析，①③④正确，故选C。 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 22 （2025·广州期末）银杏变黄主要是由于秋季气温下降和光照减弱， 导致叶绿素的合成受阻；而类胡萝卜素等黄色素的含量增加，使得叶片 呈现出黄色。右图示意我国部分地区银杏观赏时间。据此完成9~11题。 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 23 9.我国银杏最佳观赏时间分布特点是( ) A.自北向南提前 B.北方早于南方 C.自西向东提前 D.观赏时间一致 B 10.造成甲、丙两地银杏最佳观赏时间存在差异的原因是( ) A A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形地势 D.品种差异 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 24 11.乙地银杏观赏时间比丁地晚，原因是乙地( ) B A.纬度较高，气温较低 B.靠近海洋，气温较高 C.海拔较高，气温较低 D.盆地地形，气温较高 解析：根据所学知识读图可知，乙位 于沿海地区，丁位于内陆地区，造成 两地银杏观赏时间不同的主要影响因素是海陆因素，乙地靠近海洋，气温 较高，B正确；两地的纬度位置一致，所处地形都为长江中下游平原，排 除A、C、D，故选B。 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 25 12.（2025·平顶山期末）阅读图文材料，回答下列问题。 材料一：新疆是古丝绸之路的必经之地。如今，处于“一带一路” 建设核心区的新疆已经在陆路运输和国际航空港建设等领域独树一帜， 以乌鲁木齐为中心的国际运输网络已经形成。新疆境内有草原、雪山、 沙漠等壮美的自然风光，也有民族歌舞、传统民居、特色美食等独特的 地方文化，吸引着越来越多的国内外游客前来观光旅游。 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 26 材料二：中国主要气候类型图（图1）、某游客的朋友圈截图（图2）。 图1 图2 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 27 （1）读图1，简要归纳中国的气候特征。（两方面即可） 气候类型复杂多样；季风气候显著。 图1 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 28 （2）读图1，说出新疆大部分地区所属的气候类型。图2中“山下烈日炎炎，山上白雪皑皑”景观形成的主要影响因素是什么? 温带大陆性气候；地形因素。 图2 图1 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 （3）读图2，任选两方面简要分析喀什古城传统民居特点与当地自然环 境的关系。 平顶是因为当地属于温带大陆性气候，气候干燥，降水稀少；墙体较厚，有助于抵御昼夜温差大和夏季高温及冬季低温的侵袭；窗户小的设计可以减少风沙对室内的侵扰，同时保持室内清洁。 图2 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 30 （4）结合图文材料，说出新疆发展旅游业的有利条件。（一条即可） 自然资源和人文旅游资源丰富，特色鲜明；交通便利；政策支持。 图2 图1 第二节 第二课时 气候类型多样 随堂检测 32 $