第五课 奥运会上的精彩时刻 教学设计-2026-2027学年沪教版（五四学制）（初中体育）七年级全一册

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教学内容

第五课 奥运会上的精彩时刻

课    型

新授课

教学目标

运动能力：了解奥运会主流赛事项目特点与基础观赛常识，能精准识别赛场经典竞技动作与赛事亮点，夯实体育认知基础。

健康行为：树立科学观赛、积极运动的理念，主动将奥运运动习惯融入日常，养成终身锻炼意识。

体育品德：感悟拼搏、团结、坚韧的奥运精神，尊重运动员与赛事规则，涵养公平竞争、永不言弃的优良品质。

文化素养：熟知奥运发展历程与中外奥运经典时刻，理解奥运文化内涵，增强民族体育自豪感与文化认同感。

教学重点

掌握奥运会基础常识、主流比赛项目特点，精准理解“更快、更高、更强、更团结”的奥运精神核心内涵，能精准捕捉奥运赛事精彩瞬间，初步学会赏析竞技体育魅力。

教学难点

引导学生深度拆解奥运精彩时刻背后的拼搏付出与团队价值，将抽象的奥运精神内化于心、外化于行，转化为日常学习生活与体育锻炼的自觉行动。

教学模式

“小循环多反馈”教学模式

教学准备

教材、ppt

教  学  过  程

个性思考

环节一：情境激趣，任务导入，初识奥运赛场

本节课秉持“健康第一”的教学理念，立足七年级学生认知特点，结合五四学制沪教版体育教材核心要求，以奥运经典精彩时刻为教学载体，打破传统体育理论课枯燥的教学模式，通过沉浸式情境创设、任务驱动探究、分层互动练习，构建“感知—探究—理解—践行”的小循环教学体系，层层递进落实四维核心素养培养目标。

课堂初始，教师摒弃单一口头导入模式，精选近年奥运会经典高光片段，涵盖田径、体操、跳水、乒乓球等中国优势项目，同时纳入运动员逆境翻盘、带伤参赛、团队协作夺冠等多元精彩场景，全程播放高清赛事集锦。视频播放完毕后，创设课堂核心导入任务：结合视频内容，自主回忆并分享印象最深刻的奥运画面，简单说明打动自己的原因。

教师引导学生自由发言，鼓励学生大胆表达直观感受，不局限于赛事胜负，引导学生关注运动员的竞技状态、拼搏姿态和团队配合。针对学生的分享内容，教师进行针对性点评，梳理学生共性认知：多数学生关注夺冠瞬间、金牌荣誉，忽略赛事背后的坚持与付出。基于此，自然引出本节课核心学习主题，明确本节课核心学习任务：读懂奥运精彩时刻，深挖奥运精神内核，践行体育优良品质。

本环节反馈练习

快速口头作答：说出两项奥运会经典竞技项目，列举一个自己熟知的奥运精彩时刻。

本环节小循环反馈总结

通过情境视频激趣、任务发言探究、即时习题巩固，快速激活学生已有奥运认知，完成课堂预热。教师针对学生作答漏洞，及时补充奥运基础常识，纠正学生“唯金牌论”的片面认知，为后续深度学习铺垫基础。

环节二：任务拆解，常识探究，读懂奥运基础

本环节聚焦教学重点，设置分层探究任务，以小组合作学习为核心模式，推进学生自主认知、互助解惑，落实小循环多反馈教学要求。教师提前梳理本节课核心常识知识点，分为奥运基础认知、赛事项目分类、奥运口号内涵三个基础模块，明确小组探究任务：结合教材文本与教师提供的学习素材，小组合作梳理奥运会起源、现代奥运发展、夏季奥运核心赛事项目、最新奥运精神口号及含义。

将学生分为4-6人学习小组，每组分配对应探究模块，给予充足自主学习、讨论梳理时间。小组内分工协作，专人记录知识点、整理疑问点，针对不懂的问题进行组内研讨，组内无法解决的问题统一汇总，留待全班交流。在小组探究过程中，教师巡回指导，实时观察各小组学习进度，针对学生认知误区进行即时点拨，比如区分夏季奥运会与冬季奥运会的赛事差异、辨析新旧奥运口号的升级内涵。

各小组完成探究任务后，依次进行成果展示，每组选派一名代表汇报梳理的知识点，其他小组认真倾听、补充完善。教师结合各小组汇报内容，进行系统梳理总结，精准讲解核心知识点：现代奥运会的发展历程、中国参与奥运的关键节点、主流竞技项目的赛事特点、“更快、更高、更强、更团结”的全新奥运精神内涵，让学生全面掌握奥运基础常识，读懂奥运赛场精彩的底层逻辑。

本环节反馈练习