精品解析：黑龙江省大庆市肇源县超等蒙古族乡学校、古恰乡第一中学等四校2024-2025学年(五四学制)七年级下学期4月月考道德与法治试题

黑龙江省大庆市肇源县超等蒙古族乡学校、古恰乡第一中学等四校2024-2025学年（五四学制）七年级下学期4月月考 道德与法治试题 一、单项选择题（每小题2分，计34分） 1. 从少年走向成年的青春期是我们人生中十分重要的时期。我们对待青春期的正确做法或态度是（ ） A. 处于青春期的我们最重要的是追求外在美，其次是提升内在美 B. 处于青春期的我们要正确对待生理和心理的变化 C. 青春期就是烦恼期，这段时间只能在烦恼中度过 D. 我们可以采取任何方式调节青春期的矛盾心理 2. 处于青春期的青少年随着性机能的发育和趋于成熟，心理上也会产生微妙的变化。比如对异性产生好奇，渴望了解异性，希望引起异性的注意，可能对异性产生朦胧的情感。面对这种情感，我们应该（ ） A. 尽量不与异性交往 B. 压抑克制 C. 顺其自然 D. 慎重对待，理智处理 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4. 小晴悄悄喜欢上了班里的一位男生。今天她收到这位男生的纸条，约她周末去郊游。她既高兴又不安，不敢告诉父母和老师，又不知如何处理。假如你是小晴的好朋友，你会告诉她（ ） A. 答应这位男生的邀请，避开家长和老师 B. 慎重对待，理智处理，注意交往的尺度和原则 C. 要自尊自爱，最好是拒绝异性的一切邀请 D. 与这位男生断绝交往 5. 李强初中三年各方面变化很大，下列哪一种表现不属于青春期心理发展特点（ ） A. 个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了不少令人对讨厌的小痘痘 B. 觉得自己长大了，似乎成熟了；可情绪不稳定，这点小事就冲动 C. 开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 D. 开始和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近 6. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） ①人的情绪是复杂多样的 ②人的情绪是相互感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情感会受环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 3月5日，“学雷锋活动日”，某中学七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的讲故事活动，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人基本的精神需求 ④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 A. ③④ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 8. “亲其师，信其道”出自《礼记·学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（ ） A. 情感是人最基本的精神需求 B. 情感能够提升我们的想象力、创造力 C. 情感伴随生活经历不断积累 D. 情感影响我们的判断和选择 9. 换个角度看问题是一种人生智慧，我们在生活中需要这种智慧。如图给我们的启迪是（ ） A. 情绪表达，方式多样 B. 调节情绪，乐观面对人生 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 热爱劳动，丰富自身阅历 10. “中国好人榜”讲述好人故事,“最美孝心少年”传递浓浓真情,“道德模范”彰显道德力量,“感动中国”重塑民族魂魄……无数榜样人物温暖着人民的心。国家举办此类活动是因为（ ） A. 品味美好感情可以使我们的情怀更加宽广、博大 B. 美好情感只能依靠无数榜样人物的事迹获得 C. 在实践中可以提升情感境界 D. 从此类活动中获得的美好情感决定了我们的未来 11. 下面的几种行为分别对应的心理品质是（ ） 在公共场合，我会约束自己的行为，注意自己的形象。 当老师把出黑板报的任务交给兰兰时，兰兰微笑着说：“好的，没问题。” 小明一直自视过高，看不起他人，自以为是。 小德一遇到挫折就情绪低落，自暴自弃。 ①自尊 ②自卑 ③自负 ④自信 A. ①④③② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ 12. 下列对生活中“微行为”的“微点评”中,正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小海认为“男女有别”,从不与女生交往 自尊自爱 ② 小瑜只有在家长监督的情况下,才会认真完成作业 自主自立 ③ 小梅不满足于已取得的成绩,积极进取,发愤图强 自强不息 ④ 小奇每天都会对镜子里的自己说“我能行” 自信乐观 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 以下情境中，调节情绪的方法对应正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整 改变认知评价 ② 心情郁闷烦躁时，听一下自己喜欢的音乐 转移注意 ③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄 ④ 遇到困难提醒自己“纵有千山万水，带着微笑而对” 放松训练 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 14. 人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。以下对自尊的理解不正确的是（ ） A. 自尊的人骄傲自大，目中无人 B. 不虚荣攀比是自尊的一种表现 C. 自尊的人不允许别人歧视、侮辱自己 D. 尊重自己的价值，不自我贬低、不自卑，是自尊的重要表现 15. 名言警句、诗词中蕴含着丰富的内涵，带给现代人智慧启示。下列名言能体现自尊的有（ ） ①志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食 ②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ③安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ④老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 七年级（1）班的同学围绕“认识尊重”这一话题展开讨论,下面是几位同学发表的看法。 小刚:我希望被他人尊重,因为受到尊重,心里感觉很好。 小明:无论是陌生的人还是熟识的人,我都会尊重他。 小雨:想要获得他人的尊重,就要学会尊重自己和尊重他人。 同学们的看法体现了（ ） ①生活中的所有人都值得我们尊重 ②尊重他人,才可能赢得他人的尊重 ③只要学会尊重自己,就能获得他人的尊重 ④每个人都有自尊的需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 《论语》有云：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”从中我们感悟到要使自己拥有“士”的人格，就必须（ ） A. 有追求、只享乐 B. 懂礼让、守本分 C. 多索取、少奉献 D. 知廉耻、明是非 二、非选择题（共4小题，共36分） 18. ［激扬的青春］ 青春给予我们激情，我们要热烈地拥抱生活；青春给予我们力量，我们要执着地拼搏追求；青春给予我们勇气，我们要无畏地接受挑战；青春给予我们梦想，我们要大胆地去创造未来⋯⋯ （1）发挥你的想象力，用一句话描述你心目中的青春。 ［青春的烦恼］ "小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照；小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。"歌词虽美，但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。 （2）你曾遇到过哪些青春烦恼？请举一个例子。 （3）如何消除青春期的烦恼？ 19. ［青春不误读］ 一天，初二3班的李强到校园超市买些日常用品，在超市门前碰见了同班同学苏梅。看她拿着一袋苹果，就开玩笑说能不能给一个。苏梅顺手拿起一个递给李强，李强还没来得及说谢谢，突然政教处主任跑了过来，问他们在干什么，问完就走了。下午，李强和苏梅就被学校通报批评了，理由是"男女生不正常交往。" （1）李强和苏梅该不该正常交往？为什么？ （2）男生女生在交往时应注意哪些问题？ 20. 【拥抱情绪阳光领航情感方向】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 浩浩与洋洋是好朋友，也是同班同学，期中考试后两人成绩均不理想。面对不理想的成绩，浩浩很是气愤、失落。接下来的日子，他无精打采，导致成绩不断下滑。洋洋认真分析原因，并认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，课上认真听讲，课下不懂就问，还积极参加班级的活动，成绩提高很快。 （1）根据材料一中洋洋和浩浩的行为，说明情绪的影响。 （2）根据所学知识，说明如何管理好自己的情绪。 材料二 2024年7月30日，2024年第二季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在山西省大同市举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有153人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。 上榜好人中，有捐出百万元资助困难学子的教授夫妇李安昌、曹晖；有防汛巡查中为勇救落水群众不幸牺牲的乡镇干部朱如新；有19年照顾植物人丈夫及其家人的车间女工赵全；有与歹徒搏斗献出生命的27岁基层民警武霖；有照顾瘫痪亲人40余载的普通村民何明……他们来自千千万万身边好人，用实际行动诠释了平凡英雄的可贵精神品质。 （3）这些“中国好人”身上蕴含着哪些美好情感？ （4）我们应如何品味美好情感，向这些“中国好人”学习？ 21. 【人格平等，学会尊重】一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人一不要介意。他郑重其事地说：“您和我们一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。” （1）这位商人为什么得到他人的感激？ （2）这则故事告诉我们怎样学会尊重他人？ （3）我们怎样才能做一个自尊的人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省大庆市肇源县超等蒙古族乡学校、古恰乡第一中学等四校2024-2025学年（五四学制）七年级下学期4月月考 道德与法治试题 一、单项选择题（每小题2分，计34分） 1. 从少年走向成年的青春期是我们人生中十分重要的时期。我们对待青春期的正确做法或态度是（ ） A. 处于青春期的我们最重要的是追求外在美，其次是提升内在美 B. 处于青春期的我们要正确对待生理和心理的变化 C. 青春期就是烦恼期，这段时间只能在烦恼中度过 D. 我们可以采取任何方式调节青春期的矛盾心理 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春的我们应在追求形体、仪表等外在美的同时，更要提高品德和文化修养，体现内在美，故A说法错误； B：进入青春期，我们的身体和心理会发生变化，这是正常现象，我们要欣然接受并正确对待，故B符合题意； C：青春期心理充满矛盾，这构成了我们向前发展的动力，处理得好会成为我们成长的契机，并非只能在烦恼中度过，故C说法错误； D：调节青春期的矛盾心理需要参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好等合理方式，而不能采取任何方式，故D说法错误； 2. 处于青春期的青少年随着性机能的发育和趋于成熟，心理上也会产生微妙的变化。比如对异性产生好奇，渴望了解异性，希望引起异性的注意，可能对异性产生朦胧的情感。面对这种情感，我们应该（ ） A. 尽量不与异性交往 B. 压抑克制 C. 顺其自然 D. 慎重对待，理智处理 【答案】D 【解析】 【详解】A：异性之间的正常交往有益于相互学习，完全避免交往不利于个人成长，故A说法错误； B：遇到朦胧情感一味压抑克制，不利于心理健康成长，故B说法错误； C：对情感顺其自然不加引导，容易影响学业和未来发展，故C说法错误； D：面对青春期朦胧情感，需要慎重对待，理智处理，把握交往原则，故D说法正确。 3. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护和依法维权。 ②③：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私；端正行为态度，善用法律维护自身合法权益；②③符合题意； ①：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义；①错误； ④：我们不能忍气吞声，要敢于维权；④错误； 故本题选C。 4. 小晴悄悄喜欢上了班里的一位男生。今天她收到这位男生的纸条，约她周末去郊游。她既高兴又不安，不敢告诉父母和老师，又不知如何处理。假如你是小晴的好朋友，你会告诉她（ ） A. 答应这位男生的邀请，避开家长和老师 B. 慎重对待，理智处理，注意交往的尺度和原则 C. 要自尊自爱，最好是拒绝异性的一切邀请 D. 与这位男生断绝交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 B：据教材知识，男女之间产生爱慕之情是正常的，但是我们要慎重对待，理智处理，注意交往的尺度和原则，因此题文中小晴要注意交往的尺度和原则，故B说法符合题意； A： 男女同学应该避免单独交往，不能避开家长和老师，故A说法错误； CD：异性交往是学校生活中的一个重要内容，因此“拒绝异性一切邀请” “完全断绝交往”都是不可取的，故CD说法错误； 故本题选B。 5. 李强初中三年各方面变化很大，下列哪一种表现不属于青春期心理发展特点（ ） A. 个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了不少令人对讨厌的小痘痘 B. 觉得自己长大了，似乎成熟了；可情绪不稳定，这点小事就冲动 C. 开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代 D. 开始和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题是逆向选择题。青春期的青少年情绪易冲动，开始出现逆反心理，有时会和自己的父母老师对着干，性心理开始萌动，开始对异性产生好感，BCD都属于青春期的心理特点，A项是青春期的生理变化的特点，不是心理变化，所以答案选A。 6. 当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（ ） ①人的情绪是复杂多样的 ②人的情绪是相互感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情感会受环境影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中面对不同的诗句产生不同的情绪体验，体现了人的情绪是复杂多样的，故①符合题意； ②：诗句内容引起读者情绪波动，说明人的情绪是可以相互感染的，故②符合题意； ③：情绪随情境变化而变化，具有多变性而非相对稳定性，故③说法错误； ④：题干主要反映的是情绪受文学内容影响，且涉及的是情绪而非情感，故④不符合题意； 7. 3月5日，“学雷锋活动日”，某中学七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的讲故事活动，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人基本的精神需求 ④我们可以通过参加有意义的社会活动获得积极情感 A. ③④ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】 ①：题干主要讲述活动带来的感动和行动，未涉及情感与情绪的比较，故①不符合题意； ②：同学们被事迹感动从而决心努力学习，体现情感影响判断选择并促使行动，故②符合题意； ③：题干主要体现情感的产生和作用，未体现情感是精神需求，故③不符合题意； ④：通过学雷锋讲故事活动获得感动，说明可通过参加有意义的社会活动获得积极情感，故④符合题意； 8. “亲其师，信其道”出自《礼记·学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（ ） A. 情感是人最基本的精神需求 B. 情感能够提升我们的想象力、创造力 C. 情感伴随生活经历不断积累 D. 情感影响我们的判断和选择 【答案】D 【解析】 【详解】A：情感是人最基本的精神需求，但题干主要体现情感对行为的影响，未涉及需求层面，故 A 说法不符合题意； B：情感能够提升想象力、创造力，但题干内容未涉及创造活动，故 B 说法不符合题意； C：情感伴随生活经历不断积累，但题干未体现情感的积累过程，故 C 说法不符合题意； D：“亲其师，信其道”表明对老师的情感亲近会影响学生对知识的相信和学习选择，体现了情感影响我们的判断和选择，故 D 说法符合题意； 9. 换个角度看问题是一种人生智慧，我们在生活中需要这种智慧。如图给我们的启迪是（ ） A. 情绪表达，方式多样 B. 调节情绪，乐观面对人生 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 热爱劳动，丰富自身阅历 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 B：漫画中“与其埋怨，不如埋了怨”，它倡导的是一种积极面对生活困境、调整情绪、拥抱乐观人生态度的智慧，故B符合题意； ACD：选项说法与漫画寓意无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 10. “中国好人榜”讲述好人故事,“最美孝心少年”传递浓浓真情,“道德模范”彰显道德力量,“感动中国”重塑民族魂魄……无数榜样人物温暖着人民的心。国家举办此类活动是因为（ ） A. 品味美好感情可以使我们的情怀更加宽广、博大 B. 美好情感只能依靠无数榜样人物的事迹获得 C. 在实践中可以提升情感境界 D. 从此类活动中获得的美好情感决定了我们的未来 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、感受美好情感。 A：榜样人物身上展现出的优秀品质和他们的故事，能够让我们品味到美好感情。比如 “中国好人榜”“最美孝心少年” 等人物事迹所传递的善良、孝顺等美好情感，会使我们受到感染，从而让我们的情怀更加宽广、博大 。这种美好情感的熏陶有助于我们形成更积极健康的精神世界，故A符合题意； B：美好情感的获得途径是多样的，并不只能依靠无数榜样人物的事迹。我们可以通过阅读有益的书籍、欣赏艺术作品、参与有意义的社会实践活动等多种方式获得美好情感。故B说法错误； C：虽然在实践中确实可以提升情感境界，但题干强调的是通过宣传榜样人物、举办相关活动来让人们感受美好情感，重点不是在说实践与提升情感境界的关系，该选项与题干的关联性不强，故C不符合题意； D：从这些活动中获得的美好情感对我们的成长和发展有重要影响，但不能 “决定” 我们的未来。我们的未来是由多种因素共同作用的结果，包括自身的努力、选择、机遇等，美好情感只是起到促进和积极影响的作用，“决定” 一词夸大了其作用，故D说法错误； 故本题选A。 11. 下面的几种行为分别对应的心理品质是（ ） 在公共场合，我会约束自己的行为，注意自己的形象。 当老师把出黑板报的任务交给兰兰时，兰兰微笑着说：“好的，没问题。” 小明一直自视过高，看不起他人，自以为是。 小德一遇到挫折就情绪低落，自暴自弃。 ①自尊 ②自卑 ③自负 ④自信 A. ①④③② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信、自尊。 ABCD：材料中，在公共场合，我会约束自己的行为，注意自己的形象，这是自尊的表现；当老师把出黑板报的任务交给兰兰时，兰兰微笑着说:“好的,没问题。”，这是自信的体现；小明一直自视过高，看不起他人，自以为是，这是过高评价了自己，自负的表现；小德一遇到挫折就情绪低落，觉得自己不如别人，自暴自弃，这是轻视自己、看不起自己的自卑心理的表现，故正确的顺序是①④③②；故A说法正确；BCD说法错误； 故本题选A。 12. 下列对生活中“微行为”的“微点评”中,正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小海认为“男女有别”,从不与女生交往 自尊自爱 ② 小瑜只有在家长监督的情况下,才会认真完成作业 自主自立 ③ 小梅不满足于已取得的成绩,积极进取,发愤图强 自强不息 ④ 小奇每天都会对镜子里的自己说“我能行” 自信乐观 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信、自强。 ③：小梅积极进取、发愤图强，符合“自强不息”的内涵，故③说法正确； ④：小奇通过自我鼓励培养信心，体现“自信乐观”的品质，故④说法正确； ①：小海不与女生交往的行为并非“自尊自爱”，而是对异性交往的误解，可能体现缺乏正确的交往观念，故①说法错误； ②：小瑜依赖家长监督完成作业，说明其缺乏自主性，与“自主自立”相悖，故②说法错误； 故本题选D。 13. 以下情境中，调节情绪的方法对应正确的是（ ） 序号 情境 调节方法 ① 进入考场后感觉心情紧张，通过深呼吸进行调整 改变认知评价 ② 心情郁闷烦躁时，听一下自己喜欢的音乐 转移注意 ③ 考试成绩不理想，把烦恼写进日记本里 合理宣泄 ④ 遇到困难提醒自己“纵有千山万水，带着微笑而对” 放松训练 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：进入考场通过深呼吸调整紧张情绪属于放松训练，对应改变认知评价的说法错误，故①不符合题意； ②：心情郁闷烦躁时听喜欢的音乐，是将注意力从引发负面情绪的事件转移到音乐上，属于转移注意法，对应正确，故②符合题意； ③：把烦恼写进日记本，是通过书写的方式合理抒发负面情绪，属于合理宣泄法，对应正确，故③符合题意； ④：遇到困难时自我提醒，是调整自身对困难的认知态度，属于改变认知评价法，对应放松训练的说法错误，故④不符合题意； 14. 人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。以下对自尊的理解不正确的是（ ） A. 自尊的人骄傲自大，目中无人 B. 不虚荣攀比是自尊的一种表现 C. 自尊的人不允许别人歧视、侮辱自己 D. 尊重自己的价值，不自我贬低、不自卑，是自尊的重要表现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识。 A：自尊的人能够正确认识自我价值，但骄傲自大、目中无人是自负的表现，而非自尊，故A说法错误； BCD：根据所学，不虚荣攀比是自尊的一种表现，自尊的人不允许别人歧视、侮辱自己，尊重自己的价值，不自我贬低、不自卑，是自尊的重要表现，都是对自尊的正确解读，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 15. 名言警句、诗词中蕴含着丰富的内涵，带给现代人智慧启示。下列名言能体现自尊的有（ ） ①志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食 ②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ③安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ④老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”强调坚守气节，不接受侮辱性施舍，体现自尊，故①符合题意； ②：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”强调在逆境中保持尊严和原则，体现自尊，故②符合题意； ③：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达不向权贵屈服的独立人格，体现自尊，故③符合题意； ④：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现推己及人的仁爱思想，与自尊无关，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 七年级（1）班的同学围绕“认识尊重”这一话题展开讨论,下面是几位同学发表的看法。 小刚:我希望被他人尊重,因为受到尊重,心里感觉很好。 小明:无论是陌生的人还是熟识的人,我都会尊重他。 小雨:想要获得他人的尊重,就要学会尊重自己和尊重他人。 同学们的看法体现了（ ） ①生活中的所有人都值得我们尊重 ②尊重他人,才可能赢得他人的尊重 ③只要学会尊重自己,就能获得他人的尊重 ④每个人都有自尊的需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的相关知识。 ①：小明认为无论陌生人还是熟识的人都应尊重，体现“所有人都值得尊重”，但“生活中的所有人”是否包括违法者等可能存在争议，说法过于绝对，故①说法错误； ②：小雨强调“尊重他人才能获得他人尊重”，直接对应“尊重他人才可能赢得他人尊重”，故②说法正确。 ③：小雨提到需“尊重自己和他人”，但选项中“只要…就”表述绝对化，忽略尊重他人的必要性，故③说法错误。 ④：小刚因被尊重而感到愉悦，体现“每个人都有自尊的需要”，故④说法正确。 故本题选C。 17. 《论语》有云：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”从中我们感悟到要使自己拥有“士”的人格，就必须（ ） A. 有追求、只享乐 B. 懂礼让、守本分 C. 多索取、少奉献 D. 知廉耻、明是非 【答案】D 【解析】 【详解】 A：只享乐是享乐主义的表现，不利于个人成长，故 A 说法错误； B：懂礼让、守本分虽是良好品质，但未直接体现“行己有耻”的核心内涵，故 B 不符合题意； C：多索取、少奉献是自私的表现，违背道德要求，故 C 说法错误； D：题干中“行己有耻”强调一个人行事要有羞耻之心，知廉耻、明是非是拥有“士”的人格的基本要求，故 D 符合题意； 二、非选择题（共4小题，共36分） 18. ［激扬的青春］ 青春给予我们激情，我们要热烈地拥抱生活；青春给予我们力量，我们要执着地拼搏追求；青春给予我们勇气，我们要无畏地接受挑战；青春给予我们梦想，我们要大胆地去创造未来⋯⋯ （1）发挥你的想象力，用一句话描述你心目中的青春。 ［青春的烦恼］ "小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照；小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。"歌词虽美，但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。 （2）你曾遇到过哪些青春烦恼？请举一个例子。 （3）如何消除青春期的烦恼？ 【答案】（1）示例：青春像一座山峰，意味着锐意进取；青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章。 （2）示例：脸上长痘痘、个子长得慢等。（言之有理即可） （3）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学习自我调节，成为自己的"心理保健医生"。 【解析】 【小问1详解】 设问要求用一句话描述心目中的青春，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 设问要求举一个青春烦恼的例子，开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 略。 19. ［青春不误读］ 一天，初二3班的李强到校园超市买些日常用品，在超市门前碰见了同班同学苏梅。看她拿着一袋苹果，就开玩笑说能不能给一个。苏梅顺手拿起一个递给李强，李强还没来得及说谢谢，突然政教处主任跑了过来，问他们在干什么，问完就走了。下午，李强和苏梅就被学校通报批评了，理由是"男女生不正常交往。" （1）李强和苏梅该不该正常交往？为什么？ （2）男生女生在交往时应注意哪些问题？ 【答案】（1）男生女生之间应该正常交往。因为①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在集体中共同成长。 （2）注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查男生女生正常交往的意义相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 “男生女生简单日常互动被判定不正常”，可知男生女生之间应该正常交往。 “异性同学相处”，可知男女同学交往，增进对异性的了解，消除神秘感。 “男女同学相处”，可知扩大交往范围，锻炼交往能力。 “异性友好相处”，可知与异性坦然合作，完善自身，在集体中共同成长。 【小问2详解】 从设问中可知要考查异性交往的正确要求、异性交往把握分寸相关知识，需要结合材料进行关键词提炼。 “公共场合异性互动引发误会”，可知交往注意方式、场合、时间和频率。 “避免被误解为不当交往”，可知热情大方、把握分寸，言谈得当、举止得体。 20. 【拥抱情绪阳光领航情感方向】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 浩浩与洋洋是好朋友，也是同班同学，期中考试后两人成绩均不理想。面对不理想的成绩，浩浩很是气愤、失落。接下来的日子，他无精打采，导致成绩不断下滑。洋洋认真分析原因，并认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，课上认真听讲，课下不懂就问，还积极参加班级的活动，成绩提高很快。 （1）根据材料一中洋洋和浩浩的行为，说明情绪的影响。 （2）根据所学知识，说明如何管理好自己的情绪。 材料二 2024年7月30日，2024年第二季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在山西省大同市举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有153人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。 上榜好人中，有捐出百万元资助困难学子的教授夫妇李安昌、曹晖；有防汛巡查中为勇救落水群众不幸牺牲的乡镇干部朱如新；有19年照顾植物人丈夫及其家人的车间女工赵全；有与歹徒搏斗献出生命的27岁基层民警武霖；有照顾瘫痪亲人40余载的普通村民何明……他们来自千千万万身边好人，用实际行动诠释了平凡英雄的可贵精神品质。 （3）这些“中国好人”身上蕴含着哪些美好情感？ （4）我们应如何品味美好情感，向这些“中国好人”学习？ 【答案】（1）①消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响，如同浩浩被气愤失落的情绪控制，无精打采最终成绩不断下滑；②积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力，如同洋洋调整情绪后，学习状态转好成绩提升。 （2）①学会认识自己的情绪。②学会调节情绪。③学会合理表达情绪。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 （3）关爱他人的仁爱之情、见义勇为的正义感、坚守对家庭的责任与担当、敬业奉献的责任感、孝老爱亲的亲情等美好情感。 （4）①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。③我们要在实践中提升情感境界。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪的影响的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 面对不理想的成绩，浩浩很是气愤、失落，导致成绩不断下滑，可知消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响； 洋洋认真分析原因，调整好自己的情绪，成绩提高很快，可知积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 从设问中可知要考查“中国好人”身上蕴含的美好情感，需要对材料内容进行关键词提炼； 捐出百万元资助困难学子的教授夫妇李安昌、曹晖，可知关爱他人的仁爱之情； 防汛巡查中为勇救落水群众不幸牺牲的乡镇干部朱如新，可知见义勇为的正义感； 19年照顾植物人丈夫及其家人的车间女工赵全，可知坚守对家庭的责任与担当； 与歹徒搏斗献出生命的27岁基层民警武霖，可知敬业奉献的责任感； 照顾瘫痪亲人40余载的普通村民何明，可知孝老爱亲的亲情。 【小问4详解】 略 21. 【人格平等，学会尊重】一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人一不要介意。他郑重其事地说：“您和我们一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。” （1）这位商人为什么得到他人的感激？ （2）这则故事告诉我们怎样学会尊重他人？ （3）我们怎样才能做一个自尊的人？ 【答案】（1）商人做到了尊重他人。 （2）①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 ②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； ③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 （3）①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 【解析】 【分析】考点考查：做自尊的人。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为商人，需要运用做自尊的人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：您和我们一样，都是商人→可链接商人做到了尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：您和我们一样，都是商人→可链接尊重他人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查自尊的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $