第三单元 第七课 第1课时 珍视自由-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“珍视自由”，系统阐释自由的内涵、作用及珍视自由的做法，通过课前预习铺垫基础，课堂导学结合漫画分析、思路点拨等，构建“预习-导学-小结-检测”完整学习支架，帮助学生理解自由与规则的辩证关系。 其亮点在于紧扣道德修养和法治观念，以风筝与线比喻自由的相对性，通过错误点拨纠正认知偏差，结合网络发言、信访条例等实例检测，引导学生践行依法行使权利。学生能深化理论联系实际，教师可借助结构化流程提升教学效率。

 第三单元 金牌导学案 勇担社会责任 第七课　追求自由平等 金牌导学案 金牌导学案 第1课时　珍视自由 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：自由的作用，珍视自由的做法 本课难点：珍视自由的做法 1.道德修养：感受自由都是道德、纪律、法律之内的自由，体会法律和规范限制自由又保障自由；学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。 2．法治观念：明确无法律和规范不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念。 学习目标 第1课时　珍视自由 1．自由意味着在　　　　　、　　　　　、　　　　　等社会规则的前提下，人们能够依照自己的　　　　　活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 2．自由表现为人们免于　　　　　、　　　　　　　，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 3．自由推动社会的　　　　　。自由能够营造　　　　　、宽容、 　　　　　的社会氛围，鼓励人们探索、创新，使整个社会充满创新的力量。 　意志 遵守道德　 纪律　 法律　 恐吓　 羞辱和歧视 繁荣进步　 　和谐 　民主　 第1课时　珍视自由 课前预习 4．自由在　　　　　和　　　　　中具有重要的作用。我们应该正确对待自由，实现自由的价值。 5．自由意味着我们的　　　　　不受侵犯。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 6．　　　　　权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 7．每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的　　　　　　。 　社会发展 个人成长　 合法权利 依法行使　 合法权利 第1课时　珍视自由 课前预习 技法指导 C 第1课时　珍视自由 课堂导学 1．审题干：圈画标注关键词，通过漫画可以看出，风筝没了线的束缚，再也“无力回天”。由此得出自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 2．读题肢：分析漫画的内涵，线代表了对风筝的束缚，风筝渴望自由，但没有了线的束缚，很快便落到地上。根据漫画再结合课本知识可得出必要的束缚是对自由的保护，进而分析各选项与漫画所表达的意思即可。 3．分析解题：确定正确选项的序号，选出正确答案。 第1课时　珍视自由 课堂导学 课堂小结 第1课时　珍视自由 课堂导学 社会主义核心价值观倡导的自由，是少数人的自由、真实的自由。（×） 改正：社会主义核心价值观倡导的自由，是绝大多数人的自由、真实的自由。 珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的权利不受侵犯。（×） 改正：珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 第1课时　珍视自由 课堂导学 法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。 ——罗伯斯庇尔（法）《革命法制和审判》 内容解释：法律的力量仅限于禁止每一个人损害别人的权利，而不是禁止他行使自己的权利。 对应观点：敬畏法律，坚守法律底线，自觉在法律的范围内活动，正确行使权利、履行义务。 第1课时　珍视自由 课堂导学 重点字词： 第1课时　珍视自由 课堂导学 1．据了解，北京市政府决定将每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样按顺序排列。“排队日”的设立启示我们，在公共场合要做到（　　） ①自觉遵守公共秩序 ②自觉排队上下车、购物 ③自觉、主动约束自己的行为 ④有急事要办，可以插队 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A 第1课时　珍视自由 随堂检测 2．下列有关依法行使权利的表述正确的是（　　） ①法律标定了自由的界限 ②法律、纪律、道德是自由的保障 ③法律和自由是对立的 ④法律与自由相互联系，不可分割 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 第1课时　珍视自由 随堂检测 3．违法人员尚某某未经核实使用“AI千文”生成虚假信息，并在某网络平台发布，误导网民，引发社会恐慌，扰乱公共秩序。公安机关依法对违法行为人尚某某给予行政处罚。这说明（　　） ①对自由的追求，能增强个人的幸福感 ②无限制的自由会导致混乱和伤害 ③违反法律可能会付出失去自由的代价 ④珍视自由，必须做到依法行使权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 第1课时　珍视自由 随堂检测 4．某军迷购买具备远程高清摄像功能的无人机对航母福建舰进行非法拍摄，因犯“非法获取国家秘密罪”被判处有期徒刑一年缓刑一年。这个判决表明（　　） A．法律由国家制定或认可 B．法律的作用就是限制自由 C．自由是法律之内的自由 D．只要违法就要承担刑事责任 C 第1课时　珍视自由 随堂检测 5．围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅、小玲四名同学发表了各自的观点。他们的观点正确的是（　　） ①小蕊：自由是珍贵的，也是有限制的 ②大海：随必所欲行使权利，这就是自由 ③阿梅：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利 ④小玲：我们应珍视自由，依法行使权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 第1课时　珍视自由 随堂检测 6．“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。”这给我们的启示是（　　） A．法律维护合法权利不受侵犯 B．法律是对自由的否定 C．法律是获得自由的唯一条件 D．真正的自由是不受任何限制的 A 第1课时　珍视自由 随堂检测 7．某地《××斑马线交通安全管理规定》明确，行人通过斑马线，应当在斑马线内尽快通过，不得坐卧、停留、嬉闹、浏览电子设备或者从事其他影响交通安全的活动。对此，下列说法中正确的是（　　） A．社会秩序保障社会规则的实现，该规定约束行人的同时保障了交通秩序 B．自由是法律的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害 C．有边界才有秩序，守底线才享自由，该规定有利于保障公民合法权益 D．遵守社会规则需要自律，发自内心地敬畏规则，不需要他律 C 第1课时　珍视自由 随堂检测 8．《信访工作条例》规定：信访人提出信访事项，应当客观真实，对其所提供材料内容的真实性负责，不得捏造、歪曲事实，不得诬告、陷害他人。对此，下列认识正确的是（　　） ①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的 ②我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利 ③该规定不利于信访人充分自由地行动 ④每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法的自由和权利 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ A 第1课时　珍视自由 随堂检测 9．阅读材料，回答问题。（6分） 材料：日新月异的互联网创造了人类生活新空间，微信、QQ、微博等新媒体社交平台让信息交流更加便捷、高效。假期，某校八年级（1）班建立了班级学习群，小虎同学每天在群里发一些与学习无关的信息，经同学们多次提醒后，他不仅不改正，还反驳道：“我想发什么就发什么，谁也没权管，网上发言就是我的自由！” 结合材料，运用所学知识，请你对小虎同学的观点进行判断与分析。 第1课时　珍视自由 随堂检测 小虎的观点错误。①珍视自由要依法行使权利，自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。无论现实世界还是网络空间，都要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。小虎有在网上发言的自由，但也要遵守班级纪律，不得在班级学习群里发布与学习无关的信息。②珍视自由要尊重他人的权利，每个公民在行使自由和权利的同时，不得损害其他公民的合法的自由和权利。小虎有在网上发言的自由，但不得损害其他同学在班级学习群里学习的权利和自由。(6分) 第1课时　珍视自由 随堂检测 10．阅读材料，回答问题。（10分） 八年级学生小刚经常上学迟到，不按时完成作业。老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”小刚有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他却振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” （1）你认可小刚的说法吗？什么是自由？（4分） 不认可。(1分)①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。(2分)②自由意味着我们的合法权利不受侵犯。(1分) 第1课时　珍视自由 随堂检测 （2）从珍惜自由的角度评析小刚的言行。（6分） 小刚的行为是错误的。①小刚强行向同学索要财物是违法行为，可能受到法律的惩罚。②珍视自由，必须依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。小刚要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。③所以我们应该正确对待自由，实现自由的价值。(6分) 第1课时　珍视自由 随堂检测 感谢聆听 $