5.2染色体变异练习题2026-2027学年高一下学期生物人教版必修2

**基本信息** 高中生物人教版必修二5.2染色体变异同步练习，以基础巩固为核心，通过三层梯度设计实现从概念理解到综合应用的进阶，渗透生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|染色体变异类型、实验操作等基础概念|选择题1-5考查可遗传变异来源、低温诱导实验等，强化结构与功能观| |进阶层|染色体变异与细胞分裂的结合|选择题2、7结合减数分裂分析染色体行为，培养科学思维中的分析能力| |综合层|跨知识点应用与实践|填空题9-11涉及育种设计、遗传规律与变异结合，体现探究实践与进化适应观|

2026-2027学年高中生物人教版必修二 5.2染色体变异 模拟练习题 一、选择题 1 . 遗传造就生命延续的根基，变异激起进化的层层涟漪。下列关于变异的叙述，错误的是（        ） A．生物可遗传变异的来源包括染色体变异、基因重组和基因突变 B．染色体变异会引起生物体内基因数目或基因排列顺序的改变 C．基因重组能形成多种基因型，是高等生物亲子代之间以及子代之间差异的主要来源 D．基因突变一定能改变基因的长度，增加基因的种类 2 . 某二倍体高等动物（2n=6，XY型，Y染色体短于X染色体）雄性个体的基因型为AaBb，如图为其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图。下列叙述正确的是（        ） A．图示细胞中含三个四分体，并能在光学显微镜下观察到染色体的片段互换现象 B．该细胞分裂后形成的配子类型为aBX、aBXA、AbY、bY C．该细胞有6条染色体，12个DNA分子 D．该细胞仅发生了染色体易位这种可遗传变异 3 . 蝴蝶是雌雄异体昆虫，雌、雄蝶有各自的第二性征。但在自然界中有个别蝴蝶同时具备雌雄两性的特征，称为阴阳蝶，阴阳蝶形成的机理之一如图所示。已知有两条或多条Z染色体的蝴蝶是雄性，只有一条Z染色体的是雌性；ZZZ细胞减数分裂时三条Z染色体中任意两条正常分离，另一条随机移向一极。下列相关叙述正确的是（        ） A．过程Ⅱ代表雌性亲本进行减数分裂产生含Z的卵细胞 B．导致阴阳蝶出现的异常细胞分裂发生在第一次卵裂的有丝分裂后期 C．阴阳蝶体内所有细胞均同时含有ZZZ与Z两种染色体组成 D．过程Ⅲ属于染色体变异，该阴阳蝶减数分裂产生的配子含Z染色体的条数为1或2 4 . 断裂是各类染色体结构畸变的始因。如下图所示，染色体断裂后，不带着丝粒的部分在细胞分裂过程中，不能定向移动而常丢失，带有着丝粒部分的断端有很强的粘合性，两端可以自连成环状；断裂染色体也可以与其他染色体的断端相互连接，形成染色体桥。染色体桥中相连的染色体，分裂时可在两着丝粒间的任一位置发生断裂，形成的两条子染色体随机移向细胞两极。下列叙述错误的是（        ） A．细胞内出现染色体环的前提是同一染色体的两端均出现断裂 B．若染色体桥由姐妹染色单体重接形成，不会导致染色体数目变异 C．非同源染色体之间形成的染色体桥发生断裂产生的变异为基因重组 D．互换导致的基因重组和易位一定都发生了染色体断裂 5 . 某小组利用大蒜（2n=16）作为材料，进行“低温诱导细胞染色体数目的变化”的实验。下列关于该实验的叙述正确的是（        ） A．将大蒜放在冰箱冷藏室内（4℃）放置一周，诱导长出1cm不定根 B．低温能抑制细胞中着丝粒分裂和纺锤体形成，使染色体数目加倍 C．使用卡诺氏液固定细胞形态后，需用体积分数为95%的酒精冲洗2次 D．若观察到含有32条染色体的细胞，说明低温成功诱导染色体数目加倍 6 . 单亲二体（UPD）是指细胞中某对同源染色体均来自父方或母方的个体。形成UPD的原因之一是“三体自救”，机制如图所示。不考虑其他变异，下列相关叙述错误的是（       ） A．减数第一次分裂时同源染色体分裂异常可能产生二体配子 B．若与UPD相关的染色体为性染色体，则正常父母可能生出色盲UPD男孩 C．三体受精卵染色体随机丢失后发育形成双亲整倍体子代的概率是2/3 D．“三体自救”体现了生物体面对异常变化的自我调节能力 7. 下图所示的细胞正在进行细胞分裂，A/a，B/b表示基因。下列叙述正确的是（　　） A．图中细胞有四条染色体 B．该细胞正处于减数第一次分裂前期 C．图中细胞正发生染色体结构变异易位 D．该细胞分裂后可产生基因型为ab、AB的4个子细胞 8 . ①②③④分别表示不同的变异类型、基因A、a仅有图③所示片段的差异。下列相关叙述正确的是（        ） A．图①的变异类型常发生在减数分裂Ⅰ的非同源染色体的非姐妹染色单体之间 B．图②是非同源染色体之间交换部分片段，不能用光学显微镜观察到 C．图③中发生的变异属于染色体结构变异中的缺失 D．图④中的变异属于染色体结构变异中的重复或缺失 二、填空题 9.  东莞曾是岭南蚕种的培育中心，产出的优质蚕种远销多地。家蚕的性别决定方式为ZW型，已知雄蚕产丝量比雌蚕高20%。为进一步优化蚕种，满足大规模生产对雄蚕的需求，科研人员开展了以下育种工作。回答下列问题： (1)家蚕幼虫的黑斑（D）对素白（d）为显性，该对等位基因位于2号常染色体上。科研人员利用射线照射处理家蚕幼虫，使携带D基因的染色体片段转移到其他染色体上且能正常表达，期望在幼虫期通过斑纹筛选性别。这种染色体片段的转移现象属于染色体____________变异。为实现上述育种目的，最佳方案是筛选出D基因转移到了____________（填“常”或“Z”或“W”）染色体上的突变体。 (2)现有基因型为ddZZ的野生型素白家蚕，其性别是____________。请利用上述实验中筛选出的合适突变体，设计与该野生型家蚕杂交的实验，要求仅通过一次杂交，即可根据幼虫斑纹性状早期鉴别出雄蚕。你设计的杂交方案是：____________，若子代幼虫性状为____________可判断为雄蚕。 (3)为进一步提高生产中雄蚕的比例，科学家获得了携带隐性致死基因a、b的家蚕品系。已知这两对等位基因均位于Z染色体上，且任意一对致死基因纯合（如ZaBZab、ZAbW等）时均会导致胚胎致死。为使杂交后代中孵化出的雄蚕比例最大化，下列杂交方案中，最合适的是方案____________（填“甲”或“乙”）。 甲：ZabZAB×ZABW 乙：ZAbZaB×ZABW 预测该方案的杂交结果：____________。 10. 油菜花色由两对独立遗传的常染色体等位基因C/c、D/d控制，只要含C，就开橙花，不含C，含D时，开黄花，其他情况开白花。回答下列问题： (1)两对基因遵循______定律；纯合白花植株基因型是______。 (2)纯合橙色油菜×纯合白花油菜，F1全橙色，F1自交得F2，表现型橙色：黄色：白色=12：3：1。 ①亲本纯合橙花基因型为______；F2橙色植株中纯合子比例为_______。 ②F2全部黄色植株自由交配，子代白花植株占比为_______。 (3)现有一株黄色油菜，选用白花植株和它测交，预测后代表现型，及对应的基因型：_______。 (4)基因型为CcDd的油菜产生CDd异常花粉，写出该配子形成原因________。 (5)ccDD黄色植株自交偶然出现白花子代，不存在基因突变，该变异类型是_______。 11.  雌雄同株异花植物西瓜（2n=22）果实易开裂，为培育抗开裂品种，科研人员选择皮薄弹性小和皮厚弹性大的纯合二倍体西瓜杂交，具体流程如图所示。已知西瓜皮的厚度（A、a）和弹性（B、b）由两对等位基因控制，西瓜皮的性状指当代植株基因型控制的性状，回答下列问题： (1)西瓜皮的厚度和弹性为_______时，西瓜表现为抗裂。A、a和B、b两对基因位于_______染色体上。 (2)如果让F2自交，单独收获每株抗裂西瓜的种子，作为一个株系，种植得F3，后代连续自交并留种，F3中均为_______性状的子代可作为优良种子保留，F2抗裂个体中能达到此要求的个体所占比例为_______；F3抗裂性状中能稳定遗传的个体所占的比例为_______。 (3)种子会影响二倍体西瓜的食用口感，科研人员用抗裂纯合的二倍体西瓜作为亲本培育三倍体无子西瓜，具体步骤为：①用秋水仙素处理二倍体西瓜的_______，获得四倍体植株。②用四倍体作为母本与二倍体西瓜进行杂交，收获三倍体种子。③若要利用上述三倍体种子及一些普通二倍体西瓜种子，通过大田种植获得数量较多的三倍体无子西瓜果实，不考虑人工授粉、组织培养等技术，可采用的简单方法是____________________。 答案 一、选择题答案 + 完整解析 1 答案：D 解析： A 可遗传变异三类：基因突变、基因重组、染色体变异，正确； B 染色体结构 / 数目变异会改变基因数量、排列顺序，正确； C 减数分裂基因重组产生多样基因型，是子代性状差异主要原因，正确； D 碱基对替换不会改变基因长度，仅增添 / 缺失改变长度；基因突变不一定增加基因种类（如回复突变），错误。 2 答案：B 解析： 图为减数第一次分裂后期，2n=6，正常 3 对同源；X 染色体片段易位到常染色体。 A 四分体出现在减 Ⅰ 前期，此为减 Ⅰ 后期，无四分体，错误； B 常染色体携带 A/a、B/b，X 片段带 A，配子：aBX、aBXA、AbY、bY，正确； C 6 条染色体，每条 2 条染色单体，共 12 条染色单体，但核 DNA 数 12，细胞细胞质中还有线粒体 DNA，表述不严谨，且 A 错误，B 为最优解； D 同时发生交叉互换（基因重组）+ 染色体易位两种变异，错误。 3 答案：B 解析： A 过程 Ⅱ 是含 Z 精子与 Z 卵细胞结合，不是雌性减数分裂，错误； B 受精卵第一次有丝分裂后期，一条 Z 染色体移向一极、另两条移向另一极，形成 ZZZ 和 Z 两个子细胞，发育为阴阳蝶，正确； C 阴阳蝶是嵌合体，部分细胞 ZZZ、部分 Z，不是全部细胞同时有两种，错误； D ZZZ 细胞减数分裂可产生含 1 条 Z 或 2 条 Z 的配子，Z 细胞只产生含 1 条 Z 配子，整体配子 Z 数量为 1 或 2，但并非该变异直接产生的配子全部两种，表述错误。 4 答案：C 解析： A 染色体环需要同一染色体两端断裂后首尾连接，正确； B 姐妹染色单体形成桥，断裂后染色体数目不变，仅片段重复 / 缺失，正确； C 非同源染色体形成桥断裂属于染色体易位（染色体结构变异），不是减数交叉互换型基因重组，错误； D 交叉互换、易位都需要染色体断裂重接，正确。 5 答案：C 解析： A 低温诱导生根应先常温生根再低温处理，不能直接冷藏生根，错误； B 低温只抑制纺锤体形成，不抑制着丝粒分裂，错误； C 卡诺氏液固定后用 95% 酒精冲洗 2 次，教材标准操作，正确； D 大蒜 2n=16，32 条仅说明有加倍细胞，不能证明低温诱导（自发加倍极少，逻辑不成立），错误。 6 答案：C 解析： 三体（父 2 条、母 1 条）丢失一条：丢父一条→双亲二体；丢母一条→UPD；丢失父 / 母染色体概率均等，双亲整倍体概率 1/2，不是 2/3，错误； A 减 Ⅰ 同源未分离，配子多一条染色体（二体配子），正确； B 父亲携带色盲基因，三体自救后两条 X 均来自父方可形成 UPD 色盲男孩，正确； D 三体自救丢失多余染色体，体现细胞自我调节，正确。 7 答案：B 解析： A 图中 2 对同源，共 4 条染色单体、2 条染色体，错误； B 同源染色体联会，减 Ⅰ 前期，正确； C 同源染色体非姐妹染色单体交叉互换，属于基因重组，不是易位，错误； D 一个初级性母细胞分裂产生 2 个子细胞，再分裂共 4 个，基因型为 Ab、aB、AB、ab，并非只有 ab、AB，错误。 8 答案：D 解析： ①交叉互换（同源）；②易位（非同源染色体结构变异）；③基因突变；④重复 / 缺失 A ①是同源染色体交换，不是非同源，错误； B ②染色体易位显微镜可见，错误； C ③碱基替换，属于基因突变，不是染色体缺失，错误； D ④染色体片段重复或缺失，属于染色体结构变异，正确。 二、填空题答案 + 解析 9 (1) 结构（易位）；Z 解析：染色体片段移到非同源染色体为易位；D 移到 Z，可依靠 Z 染色体区分雌雄。 (2) 雄性；突变雌（ZᴰW）× 野生雄（ddZZ）；无黑斑（素白） 解析：ZZ 为雄性；杂交子代雄 ZᴰZ（黑斑）、雌 dW（素白），反过来则雄全素白。 (3) 乙；子代雌性全部 ZᴬᴮW 致死，雄性 ZᴬᴮZᵃᴮ、ZᴬᴮZᴬᵇ全部存活，孵化后只有雄蚕 解析：甲子代雌 ZᴬᴮW 存活，乙雌性全部携带致死基因胚胎死亡，仅雄蚕孵化。 10 (1) 基因的自由组合；ccdd 解析：独立遗传遵循自由组合；无 C 无 D 为白花 ccdd。 (2) ①CCDD；1/6 F₂橙花 C_ _ 共 12 份，纯合 CCDD、CCdd 共 2 份，2/12=1/6； ②1/9 黄色 ccD，基因型 ccDD:ccDd=1:2，配子 cD:cd=2:1，自由交配 ccdd=1/9。 (3) 若子代全黄花，基因型 ccDD；若黄花：白花 = 1:1，基因型 ccDd 解析：测交 ccD_ × ccdd，纯合 ccDD 后代全 ccDd 黄花；杂合 ccDd 后代 ccDd:ccdd=1:1。 (4) 减数第一次分裂含 C、D 的同源未分离（或减 Ⅱ 含 D 姐妹染色单体未分离） 解析：多一条 D 染色体，配子 CDd，染色体数目变异。 (5) 染色体数目变异（丢失含 D 的染色体） 解析：无基因突变，ccDD 自交出现 ccdd，是配子缺失 D 基因所在染色体。 11 (1) 皮薄、弹性大；两对非同源 解析：9:3:3:1 变式 9:7，两对等位独立遗传；A_B_抗裂（皮薄弹性大）。 (2) 抗裂；1/9；1/3 F₂抗裂 A_B_中纯合 AABB 占 1/9，自交后代不分离； F₃抗裂中 AABB、AABb、AaBB、AaBb，稳定纯合 AABB 占 1/3。 (3) 幼苗（芽尖）；二倍体植株与四倍体植株间行种植，二倍体花粉给四倍体授粉结三倍体果实，四倍体花粉刺激二倍体不结可育种子 解析：秋水仙素处理幼苗；间行种植依靠昆虫传粉，四倍体母本结无子西瓜。 学科网（北京）股份有限公司 $