Starter Unit 2 Keep Tidy! (Period 1)Section A学习任务单2026-2027学年人教版七年级上册英语

该初中英语学习任务单聚焦元音字母a、e、i、o、u开音节发音，词汇bottle、eraser、key，以及物品询问和颜色询问句型。以课前词汇检测与句型预习为基础，课堂通过图片匹配、听力练习、对话操练巩固，课后延伸至教室物品描述短文与词汇拓展，构建从输入到输出的学习支架。 资料特色在于语言能力与学习能力的协同培养，通过观察图片归纳句型、听力抓关键词、小组探究词汇用法等活动提升语言理解与表达能力。习题设计注重应用，如开放对话创作、chant朗读强化语音，结合思维导图小结与查字典任务，有效培养自主学习习惯与思维品质。

Starter Unit 2 Keep Tidy! (Period 1) Section A 班级_________ 姓名_________ 学习目标 学完这一课，你能够掌握： 1．语音：元音字母a、e、i、o、u在开音节中的发音； 2．词汇：bottle、eraser、key； 3．能力：按字母发音拼读单词；在听力中抓住关键词； 4．交际功能： （1）使用句型“—What do you have in ...? —I have ...”询问拥有的物品； （2）使用句型“—What colour is/are ...? —It’s/They’re ...”询问物品的颜色。 课前学习任务 【学习任务一】词汇检测 1．n. 瓶子__________ 2．n. 橡皮__________ 3．n. 钥匙；关键__________ 【学习任务二】 阅读教材第7页和第8页，根据汉语提示写出英文句子。 （1）——你的书包里有什么？ ——我有一个瓶子。 ______________________________________________________________ （2）——这个帽子是什么颜色？ ——它是黄色的。 ______________________________________________________________ （3）——这条裤子是什么颜色？ ——它们是蓝色的。 ______________________________________________________________ 课堂学习任务 【学习任务一】 观察1a中的图片，写出图片中物品的英文名称。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【学习任务二】 1．完成1a: Look at the picture. Match the things with the names. _____ a ruler _____ a cаp _____ pencils _____ a bottle _____ an eraser _____ keys 2．总结归纳向别人询问拥有的物品的句型并写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【学习任务三】 1．根据图片写出对应的颜色单词。 ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 2．完成2a: Read the colour words and match them with the pictures. brown black yellow orange green blue white red 3．完成2b: Look at the things and talk about what colours they are. A: What colour is the cap? B: It’s ________. A: What colour are the trousers? B: They’re ________. 4．根据上面的图片及示例完成对话。 A: What colour ________________? B: ________________. A: What colour ________________? B: ________________. 【学习任务四】 1．完成2c: Listen to three conversations and colour the things. 2．完成2d: Listen again and complete the sentences. （1）Teng Fei’s schoolbag is ______________________________. （2）Yaming’s bicycle is __________________________________. （3）Peter’s shoes are __________________________________. 【学习任务五】 完成2e: Talk about the new things you have. A: I have _________________________________________. B: What colour is it / are they? A: It’s / They’re ____________________________________. 【学习任务六】 1．观察图片，写出方框中缺失的字母。 2．Listen and repeat. Pay attention to the sounds. 3．Circle the word(s) with the sound in each group. （1）/eɪ/ bag late take （2）/iː/ egg bed me （3）/aɪ/ kite ship ice （4）/əʊ/ nose stop go （5）/juː/ duke bus run 4．Listen and practise reading the words. （1）game plane take （2）she we be （3）time rice white （4）close rose home （5）music student pupil 5．Listen and read the chant aloud. Wake up, little Kate! Don’t get up too late! The weather is fine, So meet me at nine. We can fly my kite, And ride my cute bike. So don’t say no. Come on, let’s go! 【学习任务七】 小组探究 1．____________可数名词，意为“瓶子”，其复数形式为____________。a bottle ________ ... 表示“一瓶……”，后常跟_________（可数/不可数）名词。 2．____________可数名词，意为“钥匙”，其复数形式为____________。还可意为“答案；关键”。____________表示“……的钥匙/答案/关键”。 3．“What colour is the cap?”是一个询问物品________的特殊疑问句，其句式结构为“____________+ be +主语?”。当句子的主语是单数可数名词或it 时，be 动词用________，其答语用“________+颜色.”或直接用表示颜色的形容词作答。当句子的主语是复数名词或 they 时，be 动词用________，其答语用“________+颜色.”或直接用表示颜色的形容词作答。 课堂小结 请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图吧！ 课后任务 1．观察你教室里的物品及其颜色，写一篇关于颜色的小短文，不少于8句话。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2．查字典，完成下面的表格。 a /eɪ/ e /iː/ i /aɪ/ o /əʊ/ u /juː/ age he fine no use 学科网（北京）股份有限公司 $