内容正文:
编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《建筑工程测量》(高教版·第2版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。
本卷是《建筑工程测量》(高教版·第2版)一课一练的第1练,内容涵盖任务1.1 确定地面点位。
浙江省(单独招生考试)建筑类 一课一练
《建筑工程测量》(高教版·第2版)第1练
项目1 认识测量工作 任务1.1 确定地面点位(1)
一、填空题
1.测量学是研究地球表面形状、大小和______地面点位方法的科学。
2.使用测量仪器得出数据,将地面上的地物、地貌缩绘成地形图的工作称为______。
3.静止时的广阔水面,称为______。
二、单项选择题
4.如图所示为高程与高差示意图,从图中可看出A点到基准面1的铅垂距离称为( )。
A.高差 B.绝对高程
C.相对高程 D.水平距离
5.在局部范围以半径为( )的区域内进行测量工作时,可视为在平面上进行,而不考虑地球曲率的影响。
A.1 km B.5 km
C.10 km D.100 km
6.1985年国家高程基准的水准原点位于青岛观象山,其高程为( )。
A.72.260 m B.0.000 m
C.100.000 m D.8848.86 m
三、判断题
7.测量坐标系与数学坐标系的纵轴和横轴相同。( )
8.大地水准面是静止的、唯一的。( )
9.相对高程是地面点到大地水准面的铅垂距离。( )
四、简答题
10.简述测定和测设的区别。
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学科网(北京)股份有限公司
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编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《建筑工程测量》(高教版·第2版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。
本卷是《建筑工程测量》(高教版·第2版)一课一练的第1练,内容涵盖任务1.1 确定地面点位。
浙江省(单独招生考试)建筑类 一课一练
《建筑工程测量》(高教版·第2版)第1练
项目1 认识测量工作 任务1.1 确定地面点位(1)
一、填空题
1.测量学是研究地球表面形状、大小和______地面点位方法的科学。
【答案】确定
【解析】测量学是研究地球表面形状、大小和确定地面点位方法的科学。
2.使用测量仪器得出数据,将地面上的地物、地貌缩绘成地形图的工作称为______。
【答案】测定
【解析】测定是使用测量仪器得出数据,将地物地貌缩绘成地形图的工作。
3.静止时的广阔水面,称为______。
【答案】水准面
【解析】水准面是静止时的广阔水面,是曲面。
二、单项选择题
4.如图所示为高程与高差示意图,从图中可看出A点到基准面1的铅垂距离称为( )。
A.高差 B.绝对高程
C.相对高程 D.水平距离
【答案】B
【解析】图中基准面1为大地水准面,地面点A到大地水准面的铅垂距离称为绝对高程。
5.在局部范围以半径为( )的区域内进行测量工作时,可视为在平面上进行,而不考虑地球曲率的影响。
A.1 km B.5 km
C.10 km D.100 km
【答案】C
【解析】以10 km为半径的区域内进行测量工作,可视为在平面上进行。
6.1985年国家高程基准的水准原点位于青岛观象山,其高程为( )。
A.72.260 m B.0.000 m
C.100.000 m D.8848.86 m
【答案】A
【解析】1985年国家高程基准的水准原点高程为72.260 m。
三、判断题
7.测量坐标系与数学坐标系的纵轴和横轴相同。( )
【答案】×
【解析】测量坐标系纵轴为X轴、横轴为Y轴,与数学坐标系相反。
8.大地水准面是静止的、唯一的。( )
【答案】×
【解析】水准面有无数个,大地水准面是假想的平均静止海水面。
9.相对高程是地面点到大地水准面的铅垂距离。( )
【答案】×
【解析】相对高程是地面点到假定水准面的铅垂距离,绝对高程才是到大地水准面的距离。
四、简答题
10.简述测定和测设的区别。
【答案】测定是使用测量仪器得出数据,将地面上的地物、地貌缩绘成地形图的过程;测设是将图纸上建筑物、构筑物的位置标定到实地的过程。测设是测定的逆过程。
【解析】测定是物→图,测设是图→物,二者互为逆过程。
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