精品解析：河南商丘市宁陵县育华园高级中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

宁陵县育华园高级中学2025-2026学年第二学期期中考试 历史 本试卷分选择题和非选择题两大题，共6页，20小题。全卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡对应的题框内。写在本试卷上无效， 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 考古学家在两河流域的乌尔古城遗址中发现了大量泥板文书，上面刻有楔形文字，内容涵盖商业契约、土地交易、借贷记录以及神话史诗；古埃及的卡尔纳克神庙铭文则以象形文字记载了法老的战功、神庙的修建过程与祭祀礼仪。这些原始材料共同说明，古代大河文明的文字（ ） A. 仅服务于宗教祭祀活动 B. 是维护封建统治的工具 C. 承载了多元的社会功能 D. 以记录经济活动为主体 2. 中世纪时期，古希腊罗马的文化遗产几乎濒临消亡，依靠阿拉伯文版本得以保存；中世纪后期，这些典籍又被译为拉丁语等西方语言，重新传回欧洲。例如，亚里士多德本是西方古典哲学家，但在其著作由阿拉伯文转译为拉丁文之前，西方几乎无人知晓这位哲学家。这说明阿拉伯帝国（ ） A. 为西方文化传承作出巨大贡献 B. 是东西方经济文化交流的桥梁 C. 是西方古典文化的正统继承者 D. 其文化成就仰赖西方古典文化 3. 11世纪末期的西欧，富庶城镇的居民要求当地领主颁给他们免除政治义务的特许状，允许他们自己管理城市的事务，免除城区内部商业活动的赋税和捐税。推动这一局面出现的主要因素是（ ） A. 封君封臣制瓦解 B. 宗教权威动摇 C. 王权的积极支持 D. 商品经济发展 4. 下表为1500一1800年从美洲流入欧洲的金银数量(单位：吨)。表格所示现象（ ） 时间 金 银 1500—1600年 150 7500 1600—1700年 158 26168 1700—1800年 1400 39157 合计 1708 72825 A. 促使西葡将财富转为资本 B. 推动了美洲经济的发展 C. 引发了欧洲的“价格革命” D. 催生了罪恶的黑奴贸易 5. “强迫劳动、饥饿尤其是疾病剥夺了大量印第安人的生命，当地土著人大量死于天花、梅毒和斑疹伤寒。有学者统计，1493年，哥伦布刚达到海地岛时，原住民人口超100万，至1570年则只剩约500人。”对此解读正确的是（ ） A. 殖民侵略冲击了美洲社会秩序 B. 疫病传播导致了美洲文化消亡 C. 美洲医疗长期处于停滞的状态 D. 物种交流对美洲产生双重影响 6. 有学者指出，16世纪以后，马丁·路德修订的新版《圣经》和狄德罗等人编撰的《百科全书》等出版物都是由机器印刷得以大量出版，并通过文化市场的廉价销售而迅速地传遍欧洲各国。这反映出，当时欧洲（ ） A. 阅读成为重要休闲方式 B. 启蒙运动推动文化普及 C. 市民阶层主导文化消费 D. 技术革新推动思想传播 7. 1790年，美国人口超过8000的城市只有6个，1860年激增到141个。其中，1810年新英格兰地区超过1万人口的城市只有3个，共5.6万人；1860年，猛增到26个，共68.2万人。据此可知，这一时期（ ） A. 工业革命加速美国城市化进程 B. 美国人口地域分布趋于均衡 C. 世界经济格局发生根本性变革 D. 资本主义进入帝国主义阶段 8. 这次会议是“无非洲的非洲分割”。会议同意成立刚果自由邦，作为比利时国王利奥波德二世的私人属地；会议还达成了“任何国家在非洲进行新的占领时，必须分别通知与会各国”的原则。据此可知，该会议（ ） A. 迟滞了列强瓜分非洲的速度 B. 旨在通过均势维护非洲的地缘稳定 C. 凸显出浓厚的强权政治色彩 D. 推动非洲部族转型为近代主权国家 9. 一战爆发初期，德国知识分子集体为战争辩护，将其视为“保卫德意志精神”的神圣使命；战争后期，部分学者开始反思战争代价，批判极端民族主义的狂热。这一转变反映出（ ） A. 战争残酷重塑思想认知 B. 知识界彻底否定军国主义 C. 德意志民族主义已消亡 D. 知识分子主导了反战运动 10. 1920年，列宁阅读了大量农民来信和申诉材料，接见上访的农民代表。他在笔记本上记下了很多农民的原话：“余粮收得太多，请给我们定个标准，要不我们会把春播的种子都吃掉。”为此，苏俄推行（ ） A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 农业集体化 D. 社会主义工业化 11. 随着科学技术的新发展所带来的社会生产力的提高，资本主义国家的社会结构出现的新变化是（ ） ①农业和工业的就业人口所占比重逐渐下降 ②生物工程技术的突破 ③从事服务业的人口所占比重增加 ④所谓“中间阶层”的人数增加 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 12. 1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，旨在通过大规模经济援助帮助西欧国家恢复经济。到1951年计划结束时，美国共向西欧拨款131.5亿美元，并要求受援国降低关税壁垒、加强经济合作。这一计划（ ） A. 直接对抗了苏联的军事扩张 B. 标志着北约军事同盟的正式形成 C. 客观上推动了西欧经济一体化 D. 导致欧洲经济共同体的建立 13. 下表所示为二战后英国年均经济增长率（部分) 时间 年均经济增长率 1951—1961年 2.80% 1971—1981年 1.9%—2.8% 1988—1990年 3.10% 2010—2023年 1.59% 由表可推知，英国（ ） A. 政府经济职能已经缺失 B. 自由放任政策弊端显现 C. 国民生产总值趋于下降 D. 经济运行机制亟待调整 14. 20世纪60年代，非洲独立运动蓬勃发展，仅1960年，就有17个非洲国家独立。这反映了（ ） A. 经济全球化加速 B. 殖民体系走向瓦解 C. 非洲实现现代化 D. 两极格局最终形成 15. 1947年，美国总统杜鲁门在国会发表演说，宣称世界已分为两个敌对的阵营，美国肩负着领导“自由世界”及援助其他“自由国家”的使命。《纽约时报》对此评论道，杜鲁门“揭开了美国外交政策一个时代的帷幕”，“取而代之的是一个美国承担责任的时代”。该演说（ ） A. 是美国对苏联发动冷战的标志 B. 直接导致柏林危机和德国分裂 C. 标志着两极格局的最终形成 D. 在经济上巩固资本主义制度 16. 据统计，20世纪末，占全球人口20%的北方国家拥有全球生产总值的86%和出口市场份额的82%，而占人口75%的南方国家，分别仅拥有14%和18%的份额，其中最不发达的47个国家，人口占世界人口的13%，其出口额仅占世界出口额的1.1%。上述材料表明（ ） A. 世界经济发展不平衡 B. 经济全球化明显加快 C. 发展中国家发展缓慢 D. 世界多极化趋势明显 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分) 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 新航路开辟后，世界各大洲之间的物种交流日益频繁，史称“哥伦布大交换”。下表是部分物种交流的情况： 交流方向 从美洲传入欧亚非 从欧亚非传入美洲 粮食作物 玉米、马铃薯、甘薯 小麦、水稻、大麦 经济作物 烟草、可可、橡胶 棉花、甘蔗、葡萄 动物 无 马、牛、羊、猪 ——整理自【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》 材料二 新航路开辟后，欧洲殖民者开始了对美洲、非洲和亚洲的殖民扩张。他们在美洲建立殖民地，屠杀印第安人，掠夺金银财富，发展种植园经济。为了弥补劳动力的不足，他们又从非洲贩卖黑奴到美洲，形成了罪恶的“三角贸易”。殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难，但也客观上促进了世界各地之间的经济文化交流，推动了欧洲资本主义的发展。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （1）根据材料一，概括“哥伦布大交换”的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价欧洲早期殖民扩张的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 二战才是真正的世界大战，首先不再是一战那种“欧洲内战”，扩大到了南极以外的所有大洲；其次，因军事科技和战略战术远较一战“进步”，在经济损失人员伤亡方面创造了远胜一战的“佳绩”，并彻底打碎、打烂了旧世界最后一点残余。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 二战的全面性，使得“全球无一地得以幸免，无人得以全身而退”。其最重要的后果，便是“国际格局的中心舞台转移到美国和苏联两国身上……旧有的欧洲列强，已完全沦为二流国家”。更重要的是，战争“无可挽回地摧毁了旧殖民帝国的结构”，并“以一种极端的方式，为现代社会的发展清理了场地”。 ——摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《极端的年代：1914～1991》 （1）根据材料并结合所学知识，归纳相对于一战，“二战才是真正的世界大战”的依据。 （2）根据材料并结合所学知识，分析二战对世界发展的作用。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 第二次世界大战后，亚非拉地区掀起了民族解放运动的浪潮，众多发展中国家纷纷独立。但独立后的发展中国家在经济发展上面临诸多难题。在亚洲，一些国家过度依赖国际市场与国际资本，使它们在1997年亚洲金融危机中遭受重创，出口锐减，大量企业倒闭，经济陷入衰退。拉丁美洲多数国家的经济结构单一，主要依赖少数初级产品出口。同时，为推动工业化进程，拉美国家大量举借外债，陷入了严重的债务危机。非洲地区由于长期遭受殖民掠夺，基础设施落后，科技教育水平低，经济发展基础薄弱。到21世纪初，近一半的非洲人口仍生活在贫困线以下。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：现代史编》等 （1）根据材料，概括二战后发展中国家经济发展面临的主要问题，并结合所学知识分析这些问题产生的共同历史根源。 （2）针对二战后发展中国家经济发展面临的问题，提出两条合理化建议。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 爱因斯坦明确指出：“科学对于人类生活的影响有两种方式，第一种方式是大家熟悉的，科学直接地并且在很大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性的，它作用于心灵。尽管草率看来这种方式不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。” ——赫伯特·巴特菲尔德《现代科学的起源》 围绕材料，结合所学知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁陵县育华园高级中学2025-2026学年第二学期期中考试 历史 本试卷分选择题和非选择题两大题，共6页，20小题。全卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡对应的题框内。写在本试卷上无效， 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 考古学家在两河流域的乌尔古城遗址中发现了大量泥板文书，上面刻有楔形文字，内容涵盖商业契约、土地交易、借贷记录以及神话史诗；古埃及的卡尔纳克神庙铭文则以象形文字记载了法老的战功、神庙的修建过程与祭祀礼仪。这些原始材料共同说明，古代大河文明的文字（ ） A. 仅服务于宗教祭祀活动 B. 是维护封建统治的工具 C. 承载了多元的社会功能 D. 以记录经济活动为主体 【答案】C 【解析】 【详解】A.两河流域的楔形文字有商业契约、土地交易等经济内容，古埃及象形文字有法老战功等政治内容，并非仅服务于宗教祭祀，错误。 B.古代大河文明属于奴隶制社会，不是封建社会，且文字不只是维护统治的工具，还承担了记录经济、文化等功能，错误。 C.两河流域文字涵盖经济、文化内容，古埃及文字涵盖政治、宗教内容，说明古代大河文明的文字承载了经济、政治、文化、宗教等多元的社会功能，正确。 D.古埃及的铭文以法老战功、神庙祭祀等内容为主，并非以记录经济活动为主体，错误。 故选C项。 2. 中世纪时期，古希腊罗马的文化遗产几乎濒临消亡，依靠阿拉伯文版本得以保存；中世纪后期，这些典籍又被译为拉丁语等西方语言，重新传回欧洲。例如，亚里士多德本是西方古典哲学家，但在其著作由阿拉伯文转译为拉丁文之前，西方几乎无人知晓这位哲学家。这说明阿拉伯帝国（ ） A. 为西方文化传承作出巨大贡献 B. 是东西方经济文化交流的桥梁 C. 是西方古典文化的正统继承者 D. 其文化成就仰赖西方古典文化 【答案】A 【解析】 【详解】A.中世纪濒临消亡的古希腊罗马古典文化，依靠阿拉伯保存、转译后才重新传回欧洲，说明阿拉伯帝国保留了西方古典文化火种，为西方文化传承作出了巨大贡献，正确。 B.题干体现阿拉伯对西方本土古典文化的保存传承，未体现东西方之间的经济文化交流，错误。 C.阿拉伯帝国的文化主体是伊斯兰文化，并非西方古典文化的正统继承者，错误。 D.题干未提及阿拉伯自身文化成就依赖西方古典文化，错误。 故选A项。 3. 11世纪末期的西欧，富庶城镇的居民要求当地领主颁给他们免除政治义务的特许状，允许他们自己管理城市的事务，免除城区内部商业活动的赋税和捐税。推动这一局面出现的主要因素是（ ） A. 封君封臣制瓦解 B. 宗教权威动摇 C. 王权的积极支持 D. 商品经济发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.11世纪末，西欧封君封臣制度仍处于盛行阶段，并未瓦解，错误。 B.11世纪罗马天主教会的权威达到顶峰，宗教权威动摇发生在文艺复兴、宗教改革时期，错误。 C.11世纪西欧王权尚未普遍强化，王权支持并非材料中局面出现的主要原因，错误。 D.11世纪末，西欧商品经济呈现繁荣发展的态势。随着商业活动的日益频繁，城镇的经济地位愈发重要。城镇居民为了在商业活动中获取更多的利益，减少领主的盘剥，要求领主颁发免除政治义务的特许状，争取城市自治的权利，故商品经济发展是推动这一局面出现的主要因素，正确。 故选D项。 4. 下表为1500一1800年从美洲流入欧洲的金银数量(单位：吨)。表格所示现象（ ） 时间 金 银 1500—1600年 150 7500 1600—1700年 158 26168 1700—1800年 1400 39157 合计 1708 72825 A. 促使西葡将财富转为资本 B. 推动了美洲经济的发展 C. 引发了欧洲的“价格革命” D. 催生了罪恶的黑奴贸易 【答案】C 【解析】 【详解】A.西班牙和葡萄牙虽掠夺巨额金银，但多用于王室挥霍、偿还外债或购买外国奢侈品，未能有效转化为国内生产性资本，反而流入英、法等国，错误。 B.大量金银被开采并运往欧洲，是殖民掠夺的直接表现，对美洲本土而言意味着资源枯竭和土著劳动力被残酷压榨，并未推动当地经济的真正发展，错误。 C.新航路开辟后，大量贵金属涌入欧洲，贵金属供应量远超商品流通需求，导致货币贬值、物价飞涨，这在16世纪的西欧被称为价格革命，它促使传统封建地租收入减少，新兴资产阶级经济实力增强，深刻改变了欧洲社会结构，正确。 D.罪恶的黑奴贸易早在15世纪中期就已开始，其直接驱动力是美洲种植园和矿山对劳动力的巨大需求，而非欧洲金银增多这一结果，错误。 故选C项。 5. “强迫劳动、饥饿尤其是疾病剥夺了大量印第安人的生命，当地土著人大量死于天花、梅毒和斑疹伤寒。有学者统计，1493年，哥伦布刚达到海地岛时，原住民人口超100万，至1570年则只剩约500人。”对此解读正确的是（ ） A. 殖民侵略冲击了美洲社会秩序 B. 疫病传播导致了美洲文化消亡 C. 美洲医疗长期处于停滞的状态 D. 物种交流对美洲产生双重影响 【答案】A 【解析】 【详解】A.欧洲殖民者的强迫劳动、暴力压迫以及带来的天花、梅毒等传染病，导致印第安人口锐减，原有社会结构和传统秩序遭到严重冲击，正确。 B.人口锐减确实对文化传承造成严重影响，但“文化消亡”表述过于绝对，美洲许多土著文化仍以不同形式延续下来，错误。 C.材料未涉及美洲医疗发展水平的比较，人口锐减主要因缺乏对旧大陆疾病的免疫力，而非医疗技术“停滞”，错误。 D.材料仅反映了疫病传播带来的负面后果，未提及玉米、马铃薯等农作物传入对美洲的积极影响，不能体现“双重影响”，错误。 故选A项。 6. 有学者指出，16世纪以后，马丁·路德修订的新版《圣经》和狄德罗等人编撰的《百科全书》等出版物都是由机器印刷得以大量出版，并通过文化市场的廉价销售而迅速地传遍欧洲各国。这反映出，当时欧洲（ ） A. 阅读成为重要休闲方式 B. 启蒙运动推动文化普及 C. 市民阶层主导文化消费 D. 技术革新推动思想传播 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只体现了印刷量产书籍、书籍依靠市场流通的史实，未体现阅读作为休闲消遣的作用，错误。 B.马丁・路德的宗教改革发生在1517年，早于启蒙运动兴起的时间，路德修订《圣经》不属于启蒙运动的成果，错误。 C.材料仅介绍了书籍量产与市场化传播的状况，未涉及体现市民阶层掌控文化消费市场的相关史实，错误。 D.机器印刷属于印刷技术的革新，新式印刷技术实现了书籍的大批量刊印，低廉的售价加快了宗教与启蒙类思想典籍的跨区域流转，体现了技术革新推动思想传播，正确。 故选D项。 7. 1790年，美国人口超过8000的城市只有6个，1860年激增到141个。其中，1810年新英格兰地区超过1万人口的城市只有3个，共5.6万人；1860年，猛增到26个，共68.2万人。据此可知，这一时期（ ） A. 工业革命加速美国城市化进程 B. 美国人口地域分布趋于均衡 C. 世界经济格局发生根本性变革 D. 资本主义进入帝国主义阶段 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干时间为1790-1860年，此时美国正开展第一次工业革命，工业发展吸引劳动力向城市聚集，材料中美国城市数量、城市人口的激增，直接体现了工业革命推动美国城市化进程，正确。 B.材料反映人口向城市集中，并未体现人口地域分布趋于均衡，错误。 C.1860年英国仍占据世界经济中心地位，世界经济格局并未发生根本变革，且材料仅体现美国城市发展，无法得出世界格局变化，错误。 D.资本主义进入帝国主义阶段是在19世纪末20世纪初，与题目所述的1790—1860年时间不符，时代错位，错误。 故选A项。 8. 这次会议是“无非洲的非洲分割”。会议同意成立刚果自由邦，作为比利时国王利奥波德二世的私人属地；会议还达成了“任何国家在非洲进行新的占领时，必须分别通知与会各国”的原则。据此可知，该会议（ ） A. 迟滞了列强瓜分非洲的速度 B. 旨在通过均势维护非洲的地缘稳定 C. 凸显出浓厚的强权政治色彩 D. 推动非洲部族转型为近代主权国家 【答案】C 【解析】 【详解】A.柏林会议确立了“有效占领”规则，规范了瓜分方式，极大加速了列强瓜分非洲的进程，错误。 B.列强召开柏林会议的核心目的是协调彼此瓜分非洲的利益，且均势外交服务于欧洲列强利益，非洲只是被瓜分的牺牲品，地缘稳定并非其目的，错误。 C.欧洲列强在非洲无代表参与的情况下，随意划分非洲土地，将刚果划为国王私人领地。以国际规则瓜分他国土地，完全无视主权原则，是典型的强权政治，正确。 D.列强无视非洲本土主权，肆意分割领土、掠夺资源，破坏了非洲原有社会结构，阻碍了非洲近代主权国家的形成，错误。 故选C项。 9. 一战爆发初期，德国知识分子集体为战争辩护，将其视为“保卫德意志精神”的神圣使命；战争后期，部分学者开始反思战争代价，批判极端民族主义的狂热。这一转变反映出（ ） A. 战争残酷重塑思想认知 B. 知识界彻底否定军国主义 C. 德意志民族主义已消亡 D. 知识分子主导了反战运动 【答案】A 【解析】 【详解】A.一战初期德国知识分子为战争辩护，后期因战争的残酷代价，开始反思并批判极端民族主义的狂热，这体现了战争的残酷性重塑了他们的思想认知，正确。 B.材料中只是部分学者批判极端民族主义，并非知识界整体彻底否定军国主义，错误。 C.“已消亡”不符合史实，德意志民族主义并未因一战而消失，错误。 D.题目仅提到部分学者反思批判，未体现“主导了反战运动”，错误。 故选A项。 10. 1920年，列宁阅读了大量农民来信和申诉材料，接见上访的农民代表。他在笔记本上记下了很多农民的原话：“余粮收得太多，请给我们定个标准，要不我们会把春播的种子都吃掉。”为此，苏俄推行（ ） A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 农业集体化 D. 社会主义工业化 【答案】B 【解析】 【详解】A.战时共产主义政策是引发题干中农民不满的原有政策，不是为解决问题推行的新政策，错误。 B.1921年起苏俄推行新经济政策，用固定粮食税取代余粮收集制，解决题干中的农民矛盾，正确。 C.农业集体化是斯大林时期（1929年后）推行的政策，与1920年背景不符，错误。 D.社会主义工业化是1925年后逐步展开的，与题干中农民诉求无直接关联，错误。 故选B项。 11. 随着科学技术的新发展所带来的社会生产力的提高，资本主义国家的社会结构出现的新变化是（ ） ①农业和工业的就业人口所占比重逐渐下降 ②生物工程技术的突破 ③从事服务业的人口所占比重增加 ④所谓“中间阶层”的人数增加 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】A.②生物工程技术的突破属于科技领域的成就，不是社会结构的变化，不符合题意，错误。 B.②生物工程技术的突破属于科技领域的成就，不是社会结构的变化，不符合题意，错误。 C.②生物工程技术的突破属于科技领域的成就，不是社会结构的变化，不符合题意，错误。 D.①科技进步提升了生产效率，第一产业（农业）、第二产业（工业）的劳动力需求减少，就业占比逐渐下降，符合题意，正确；③科技发展推动第三产业兴起，服务业就业占比大幅提升，从事服务业的人口所占比重增加，属于社会结构变化，符合题意，正确；④科技进步催生了新的职业群体，中间阶层（如技术人员、管理人员等）规模扩大，属于社会结构变化，符合题意，正确。 12. 1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，旨在通过大规模经济援助帮助西欧国家恢复经济。到1951年计划结束时，美国共向西欧拨款131.5亿美元，并要求受援国降低关税壁垒、加强经济合作。这一计划（ ） A. 直接对抗了苏联的军事扩张 B. 标志着北约军事同盟的正式形成 C. 客观上推动了西欧经济一体化 D. 导致欧洲经济共同体的建立 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1947年（世界）。根据材料“到1951年计划结束时，美国共向西欧拨款131.5亿美元，并要求受援国降低关税壁垒、加强经济合作。”结合所学知识可知，材料体现的是美国的“马歇尔计划”，再结合所学知识可知，马歇尔计划要求受援国“降低关税壁垒、加强经济合作”，这一规定促使西欧国家在经济领域开展协作，为后续的欧洲经济联合（如欧洲煤钢共同体等）奠定了基础，客观上推动了西欧经济一体化，C项正确；马歇尔计划是经济援助计划，主要通过经济手段稳定西欧、遏制苏联，而非直接对抗苏联的军事扩张，排除A项；北约成立于1949年，是军事政治同盟，与马歇尔计划（1947年提出，经济领域）分属不同范畴，二者无直接关联，排除B项；欧洲经济共同体成立于1958年，其建立是西欧国家长期经济合作与政治协商的结果，马歇尔计划只是为其提供了早期的合作动力和基础，并非直接“导致”，排除D项。故选C项。 13. 下表所示为二战后英国年均经济增长率（部分) 时间 年均经济增长率 1951—1961年 2.80% 1971—1981年 1.9%—2.8% 1988—1990年 3.10% 2010—2023年 1.59% 由表可推知，英国（ ） A. 政府经济职能已经缺失 B. 自由放任政策弊端显现 C. 国民生产总值趋于下降 D. 经济运行机制亟待调整 【答案】D 【解析】 【详解】A.二战后资本主义国家普遍强化政府经济职能，至今仍发挥调控作用，错误。 B.自由放任政策弊端在1929—1933年经济大危机中已充分显现，战后英国长期推行国家干预政策，错误。 C.年均经济增长率放缓只是增长速度下降，并非国民生产总值趋于下降，错误。 D.从表格数据看，英国二战后年均经济增长率整体呈下滑趋势，尤其是2010—2023年仅1.59%，结合战后英国经历的凯恩斯主义失灵、“滞胀”危机、新自由主义改革后仍增长乏力等史实，说明原有经济运行机制已难以适配经济发展需求，亟待调整，正确。 故选D项。 14. 20世纪60年代，非洲独立运动蓬勃发展，仅1960年，就有17个非洲国家独立。这反映了（ ） A. 经济全球化加速 B. 殖民体系走向瓦解 C. 非洲实现现代化 D. 两极格局最终形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.20世纪60年代非洲独立运动高涨，大范围掀起了民族解放运动，这和经济全球化的加速无关，错误。 B.1960年被称为非洲独立年，大量非洲国家摆脱殖民统治获得独立，这一现象反映出世界殖民体系正在走向瓦解，正确。 C.20世纪60年代非洲国家刚刚实现独立，经济、社会发展水平仍较为落后，并未实现现代化，错误。 D.两极格局最终形成的时间为1955年华约成立，并非20世纪60年代，错误。 故选B项。 15. 1947年，美国总统杜鲁门在国会发表演说，宣称世界已分为两个敌对的阵营，美国肩负着领导“自由世界”及援助其他“自由国家”的使命。《纽约时报》对此评论道，杜鲁门“揭开了美国外交政策一个时代的帷幕”，“取而代之的是一个美国承担责任的时代”。该演说（ ） A. 是美国对苏联发动冷战的标志 B. 直接导致柏林危机和德国分裂 C. 标志着两极格局的最终形成 D. 在经济上巩固资本主义制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.1947年杜鲁门主义的出台，标志着美国对苏联发动冷战的正式开始，正确。 B.柏林危机和德国分裂是美苏对抗不断升级的结果，并非由杜鲁门主义演说直接导致，错误。 C.两极格局最终形成的标志是1955年华沙条约组织的成立，错误。 D.在经济上巩固资本主义制度的是马歇尔计划，错误。 故选A项。 16. 据统计，20世纪末，占全球人口20%的北方国家拥有全球生产总值的86%和出口市场份额的82%，而占人口75%的南方国家，分别仅拥有14%和18%的份额，其中最不发达的47个国家，人口占世界人口的13%，其出口额仅占世界出口额的1.1%。上述材料表明（ ） A. 世界经济发展不平衡 B. 经济全球化明显加快 C. 发展中国家发展缓慢 D. 世界多极化趋势明显 【答案】A 【解析】 【详解】A.20世纪末，占全球人口少数的北方国家占据了绝大多数的生产总值与出口市场份额，而人口占比极高的南方国家，尤其是最不发达国家，经济占比极低，反映出世界经济发展的严重不平衡，正确。 B.题干仅展示了南北国家的经济数据差异，未涉及经济全球化进程加快的相关信息，错误。 C.材料强调的是发展差距，并非发展速度缓慢，错误。 D.题干核心是经济领域的南北差距，未体现世界多极化趋势的相关内容，错误。 故选A项。 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分，共52分) 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 新航路开辟后，世界各大洲之间的物种交流日益频繁，史称“哥伦布大交换”。下表是部分物种交流的情况： 交流方向 从美洲传入欧亚非 从欧亚非传入美洲 粮食作物 玉米、马铃薯、甘薯 小麦、水稻、大麦 经济作物 烟草、可可、橡胶 棉花、甘蔗、葡萄 动物 无 马、牛、羊、猪 ——整理自【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》 材料二 新航路开辟后，欧洲殖民者开始了对美洲、非洲和亚洲的殖民扩张。他们在美洲建立殖民地，屠杀印第安人，掠夺金银财富，发展种植园经济。为了弥补劳动力的不足，他们又从非洲贩卖黑奴到美洲，形成了罪恶的“三角贸易”。殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难，但也客观上促进了世界各地之间的经济文化交流，推动了欧洲资本主义的发展。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （1）根据材料一，概括“哥伦布大交换”的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价欧洲早期殖民扩张的影响。 【答案】（1）特点：①交流范围广，涉及欧亚非美各大洲；②交流内容丰富，以粮食作物、经济作物和动物为主；③交流具有双向性；④对人类历史发展影响深远。 （2）影响：对殖民地的影响：①给殖民地人民带来了深重的灾难，造成了亚非拉地区的长期落后；②客观上传播了先进的生产方式和思想观念，推动了殖民地的近代化进程。对欧洲的影响：①加速了欧洲的资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展；②推动了世界市场的初步形成。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问要求分析“哥伦布大交换”的特点。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从交流范围、交流内容、交流特征、历史影响角度归纳。 【小问2详解】 影响：本小问要求分析欧洲早期殖民扩张的影响。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从对殖民地（深重灾难、长期落后、近代化进程）、对欧洲社会发展（资本原始积累、资本主义发展、世界市场）角度分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 二战才是真正的世界大战，首先不再是一战那种“欧洲内战”，扩大到了南极以外的所有大洲；其次，因军事科技和战略战术远较一战“进步”，在经济损失人员伤亡方面创造了远胜一战的“佳绩”，并彻底打碎、打烂了旧世界最后一点残余。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 二战的全面性，使得“全球无一地得以幸免，无人得以全身而退”。其最重要的后果，便是“国际格局的中心舞台转移到美国和苏联两国身上……旧有的欧洲列强，已完全沦为二流国家”。更重要的是，战争“无可挽回地摧毁了旧殖民帝国的结构”，并“以一种极端的方式，为现代社会的发展清理了场地”。 ——摘编自艾瑞克·霍布斯鲍姆《极端的年代：1914～1991》 （1）根据材料并结合所学知识，归纳相对于一战，“二战才是真正的世界大战”的依据。 （2）根据材料并结合所学知识，分析二战对世界发展的作用。 【答案】（1）依据：二战涉及全球范围，“全球无一地得以幸免”；二战“无可挽回地摧毁了旧殖民帝国的结构”，对世界秩序的破坏远超一战；二战导致“国际格局的中心舞台转移到美国和苏联两国身上”，改变了世界格局。 （2）作用：推动了世界殖民体系的瓦解；改变了国际格局，形成美苏两极对峙；激发了亚非拉民族民主意识的觉醒，确立了民族自决原则，有助于消除殖民主义影响，复兴民族文化。 【解析】 【小问1详解】 依据：本小题要求归纳相对于一战，“二战才是真正的世界大战”的依据，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从二战涉及全球范围、二战对世界秩序的破坏远超一战、二战改变了世界格局等角度进行概括。 【小问2详解】 作用：本小题要求分析二战对世界发展的作用，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从推动世界殖民体系的瓦解、改变国际格局、激发亚非拉民族民主意识的觉醒等角度进行概括。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 第二次世界大战后，亚非拉地区掀起了民族解放运动的浪潮，众多发展中国家纷纷独立。但独立后的发展中国家在经济发展上面临诸多难题。在亚洲，一些国家过度依赖国际市场与国际资本，使它们在1997年亚洲金融危机中遭受重创，出口锐减，大量企业倒闭，经济陷入衰退。拉丁美洲多数国家的经济结构单一，主要依赖少数初级产品出口。同时，为推动工业化进程，拉美国家大量举借外债，陷入了严重的债务危机。非洲地区由于长期遭受殖民掠夺，基础设施落后，科技教育水平低，经济发展基础薄弱。到21世纪初，近一半的非洲人口仍生活在贫困线以下。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：现代史编》等 （1）根据材料，概括二战后发展中国家经济发展面临的主要问题，并结合所学知识分析这些问题产生的共同历史根源。 （2）针对二战后发展中国家经济发展面临的问题，提出两条合理化建议。 【答案】（1）主要问题：过度依赖国际市场和国际资本；产业结构不合理；债务负担沉重；经济发展基础薄弱。共同历史根源：长期的殖民统治。 （2）建议：调整产业结构；加强基础设施建设；加强区域经济合作。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、特点题。时空是：二战后世界。 主要问题：根据材料“一些国家过度依赖国际市场与国际资本，使它们在1997年亚洲金融危机中遭受重创，出口锐减，大量企业倒闭，经济陷入衰退。”可知，过度依赖国际市场和国际资本；根据材料“经济结构单一，主要依赖少数初级产品出口。”可知，产业结构不合理；根据材料“为推动工业化进程，拉美国家大量举借外债，陷入了严重的债务危机。”可知，债务负担沉重；根据材料“由于长期遭受殖民掠夺，基础设施落后，科技教育水平低，经济发展基础薄弱。”可知，经济发展基础薄弱。 共同历史根源：根据材料“由于长期遭受殖民掠夺，基础设施落后，科技教育水平低，经济发展基础薄弱”结合所学知识可知，长期的殖民统治。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是：二战后世界。 建议：根据材料“拉丁美洲多数国家的经济结构单一，主要依赖少数初级产品出口。同时，为推动工业化进程，拉美国家大量举借外债，陷入了严重的债务危机。”可知，调整产业结构；根据材料“基础设施落后，科技教育水平低，经济发展基础薄弱”可知，加强基础设施建设；根据材料“第二次世界大战后，亚非拉地区掀起了民族解放运动的浪潮，众多发展中国家纷纷独立。”结合所学知识可知，加强区域经济合作。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 爱因斯坦明确指出：“科学对于人类生活的影响有两种方式，第一种方式是大家熟悉的，科学直接地并且在很大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性的，它作用于心灵。尽管草率看来这种方式不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。” ——赫伯特·巴特菲尔德《现代科学的起源》 围绕材料，结合所学知识，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合） 【答案】示例1：论题：科学技术的进步推动了生产和生活方式的变革。 阐述：科技革命的起源可以追溯到18世纪的工业革命。蒸汽机的改良和应用使机器生产取代手工操作，工厂取代手工工场，极大地提高了生产力水平，人类进入蒸汽时代，改变了人们的生产方式和生活习惯，推动了城市化的进程，密切加强了世界各地之间的联系。19世纪中期，电力的发明和应用使人类进入“电气时代”，内燃机的发明解决了交通工具的发动机问题，并推动了石油开采业的发展和石油化工工业的生产。资本主义生产的社会化大大加强，垄断组织应运而生；帝国主义争夺市场经济和世界霸权的斗争更加激烈，促进了世界殖民体系的形成，使得资本主义世界体系最终确立，世界逐渐成为一个整体。以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明与应用为主要标志的第三次科技革命。涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域。推动了生产力的空前发展，引起了世界经济结构的变化，世界各国都在大力发展高科技，推动了世界经济结构的多极化。 综上所述，科学技术的发展极大地改变了人类的生产和生活方式，推动了人类历史的进程。 示例2：论题：科学技术推动了思维方式的变革。 阐述：在早期农业时代，人们的科学技术发展相对落后，很难解释发生在身边的各种自然现象，只是凭借主观臆断和猜测，渐渐地形成了早期的唯心主义，将这些不能理解的现象注入了宗教色彩。在托勒密“地心说”时代，人类认为自己是宇宙的中心；在哥白尼“日心说”时代，人类意识到自己在宇宙中并没有受到特别的宠爱。16世纪以来近代自然科学的兴起与发展（特别是牛顿经典力学体系的提出），极大地解放了人们的思想，为人们的独立思考和判断提供了新的思想武器，也启发了部分先进知识分子探索社会发展的规律，引发了启蒙运动。20世纪初的现代物理学革命中，相对论否定了经典力学的绝对时空观，打破了经典物理学的绝对化思维，为人们辩证看待世界提供了新的途径。量子理论研究微观世界粒子运动规律，使人类对微观世界的认识有了质的飞跃。二者都破除了绝对的、静态的、机械的世界观对于人类思维的束缚。 综上：科技每一个划时代的进步，使人类思维结构获得了一次又一次奠定突破性进展，极大地推动了人类思维方式的变革。 【解析】 【详解】本题是论述题之探究结论论述题。时空是近现代世界。首先读题干，题目要求是围绕材料，结合所学自拟论题，然后进行论述；然后读材料，材料中爱因斯坦认为，科学对于人类生活的影响有两种方式，一种是生产出改变人类生活的工具，第二种是教育性的，作用于心灵，根据爱因斯坦的观点结合所学知识，可以拟定论题为：科学技术的进步推动了生产和生活方式的变革；确定论题后，结合史实进行阐述，阐述时可以采用第一次工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命的史实进行阐述，史论结合谈三次革命对人们的生产和生活产生了哪些影响，逐个进行说明；最后进行总结升华，科学技术的发展极大地改变了人类的生产和生活方式，推动了人类历史的进程。当然也可以选择其他角度进行阐述，比如：科学技术推动了思维方式的变革；这也是一个阐述的切入点，在对这个题目进行阐述时要选择一些对人类思维方式产生巨大影响的史实，比如：“日心说”“经典力学”“量子力学”等，开放性题目，注重史论结合和前后逻辑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $