周练（十七）生态系统及人与环境-【高考领航】2027年高考生物总复习四测通关卷（A版）

**基本信息** 以生态系统结构与功能为核心，通过情境化试题构建“概念辨析-原理应用-实践分析”的三阶逻辑体系，强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |生态系统结构|选择题1/3/10|概念辨析+图表分析|以生态系统组成成分为起点，构建营养结构与功能的关联| |物质循环与能量流动|选择题3/11/非选14|计算分析+过程判断|从碳氮循环过程到能量传递效率，形成物质-能量观| |生态工程与实践|非选13/15|案例探究+方案设计|结合“三池两坝”等模式，体现生态观与协调原理| |生物多样性保护|选择题7/8/9|情境判断+措施评价|从价值辨析到保护策略，强化态度责任|

周练(十七)　生态系统及人与环境 1．D　分析题意，鲢鱼以浮游植物、浮游动物和腐烂物为食，由此可知鲢鱼在该生态系统中的成分为消费者和分解者，A错误；非生物的物质和能量属于生态系统的组成成分，故水体中的矿质元素属于该生态系统的组成成分，B错误；在此食物链中，鲢鱼是次级消费者，C错误；组成湿地生态系统需要此环境中所有生物群落及非生物环境相互作用而形成。因此，导致水华产生的蓝细菌和绿藻以及引入的水葫芦、草鱼、鲢鱼不能共同组成湿地生态系统，D正确。 2．B　施用N、P等肥料可以促进PE降解菌的分解作用，从而加速PE的分解生成微塑料，微塑料存在生物富集现象，故N、P肥料的施用会加剧土壤的微塑料污染，B错误。 3．C　图中乙是生产者，是该生态系统的基石，A正确；丁为分解者，可以将动物排遗物分解为无机物，B正确；图中丙(消费者)的A处于第二营养级，D处于第三、四营养级，C错误；甲为大气中的CO2，碳元素以CO2形式流动的过程有光合作用(②)、呼吸作用(①③④)，D正确。 4．C　对照组应该为自然土壤，实验组应该是经过灭菌的土壤，两组均加入等量灭菌后的树叶。综上所述，A、B、D不符合题意，C符合题意。 5．B　生态系统的储水量和固碳量增加，体现了调节生态系统的功能，属于生物多样性的间接价值，B错误。 6．B　4VA能够响应蝗虫种群密度的变化，并随着种群密度增加而增加，说明4VA让蝗虫聚集，然后种群数目增多，又反过来使得4VA增多，再吸引更多的蝗虫，为正反馈调节，B错误。 7．B　秋茄释放化学物质驱虫属于化学信息调节种间关系而非行为信息，B错误。 8．D　进口产品可能增加运输和生产国的碳排放，无法有效减少整体碳足迹，D错误。 9．A　生态足迹又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积，技术更新可以减小生态足迹，而传统的农业生产模式的生态足迹往往较大，A错误。 10．BD　由表中数据分析，可知种群戊处于第一营养级，种群乙和丙处于第二营养级，种群甲处于第三营养级，种群丁处于第四营养级。该生态系统中生产者、各个营养级的消费者都有能量流向分解者，但其比例无法推算，因此该生态系统中流向分解者的总能量无法计算，A错误；乙、丙同属第二营养级，种群甲处于第三营养级，据表可知，第二营养级向第三营养级的能量传递效率约为×100%＝15.41%，B正确；种群乙和丙处于同一营养级，利用的资源和空间有相同的部分，存在相互排斥，但不可能完全相同，C错误；反馈调节在生态系统中普遍存在，种群戊和甲虽不存在直接食物关系，但也有反馈调节，D正确。 11．C　食物链的起点为生产者，“螳螂捕蝉，黄雀在后”可推出存在的食物链为“植物→蝉→螳螂→黄雀”，A错误；由于生态系统中黄雀的食物不止是螳螂，当某种原因导致某生态系统的螳螂减少时，黄雀的数量不一定会变少，B错误；图中C、D、F均以有机物中的化学能的形式流向分解者，C正确；螳螂和黄雀之间的能量传递效率是指黄雀的同化量占螳螂同化量的百分比，黄雀的同化量为E，螳螂的同化量为A，能量传递效率可以用E/A×100%表示，D错误。 12．ACD　该模式通过改善盐碱地环境，发挥了生态调节功能，属于生物多样性的间接价值，A正确；该种养模式仍需太阳能输入(系统外能量)，且可能需补充鱼苗、作物种子等物质，无法完全自给，B错误；“上粮下藕”因地形差异分布不同生物，体现水平结构；咸水鱼适应盐碱环境符合协调原理，C正确；立体种养增加物种多样性，优化资源利用，提高生态系统生产力，D正确。 13．(1)协调　光照充足　食物　酶活性　(2)次生演替　N、P等元素在生态系统中可以循环利用，只有输出该生态系统才能真正降低其在该生态系统中的含量　(3)空气中含有氧气，可以为曝气池中微生物的有氧呼吸分解污染物提供氧气　(4)C 14．(1)N2、、、NH3　有机物中的化学能 (2)全球性、循环往复　将动植物体内含氮有机物分解为NH3等，促进生态系统中的氮循环　(3)③④⑥⑦　根瘤菌与大豆互利共生，根瘤菌可将空气中的氮气转变为含氮的养料，供大豆利用　(4)自我调节能力　利用率 15．(1)栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系　密度 (2)草食性鱼类、蟹类、扁卷螺、鳙鱼　捕食和种间竞争　(3)水草固定的能量以及饲料中的能量(或A＋D)　草食性鱼类等第二营养级同化的能量　(4)化学　调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定 学科网（北京）股份有限公司 $ 周练(十七)　生态系统及人与环境 (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题：本题共9小题，每小题4分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．某湿地公园湖水水体出现水华的初期，管理人员利用“水葫芦＋(草鱼＋鲢鱼)”模式进行了治理。水葫芦大量吸收水体中的矿质元素，草鱼以水葫芦为食抑制其繁殖，鲢鱼以浮游植物、浮游动物和腐烂物为食，可解决草鱼粪便造成的二次污染。下列叙述正确的是(　　) A．鲢鱼在该生态系统中的成分为消费者 B．水体中的矿质元素不属于该生态系统的组成成分 C．浮游植物→浮游动物→鲢鱼，构成一条食物链，鲢鱼是三级消费者 D．蓝细菌和绿藻以及引入的水葫芦、草鱼、鲢鱼不能共同组成湿地生态系统 2．农用塑料薄膜聚乙烯(PE)可被PE降解菌分解生成微塑料，微塑料存在生物富集现象。施用N、P等肥料可促进PE降解菌的分解作用。蚯蚓不能消化PE但可通过搅动使PE分布更均匀。下列叙述错误的是(　　) A．蚯蚓的活动有助于PE的分解 B．N、P肥料的施用会缓解土壤的微塑料污染 C．生物体内的微塑料浓度会沿着食物链逐渐升高 D．微塑料的生物富集现象具有全球性的特点 3．如图是某生态系统各组成成分的关系示意图，其中字母代表生物类型，序号代表过程。下列叙述错误的是(　　) A．图中乙是该生态系统的基石 B．图中丁可以将动物排遗物分解为无机物 C．图中丙的D处于第二、三营养级 D．碳元素以CO2形式流动的过程有①②③④ 4．为探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的，某兴趣小组将形态、大小相同的同种树的落叶分成等量的甲、乙两组，甲组作为对照组，乙组作为实验组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润，下列方案最合理的是(　　) A．甲组树叶放在灭菌过的土壤中，乙组放在自然条件下的土壤中 B．甲组树叶灭菌后放在灭菌过的土壤中，乙组放在自然条件下的土壤中 C．将树叶灭菌后再分组，甲组树叶放在自然条件下的土壤中，乙组放在灭菌过的土壤中 D．将树叶灭菌后再分组，甲组树叶接种上细菌后放在自然条件下的土壤中，乙组放在灭菌过的土壤中 5．为了实现乡村振兴和绿色发展，某地进行了农业产业化升级，采用了“稻菇轮作”的栽培模式，以农作物秸秆作为赤松茸的生产原料，不仅解决了秸秆焚烧问题，还提高了农户的收入。下列叙述错误的是(　　) A．该生态农业模式可以通过改变能量流动关系使能量流向对人类最有益的部分 B．该生态农业模式增加了储水量和固碳量，体现了生物多样性的直接价值 C．常规稻田大量使用农药，“稻菇轮作”模式不使用农药，所以“稻菇轮作”模式害虫丰富度更大 D．农药的大量使用会使含有抗药性基因的害虫大量繁殖，从而使害虫发生进化 6．蝗虫是一种常见的农业害虫，有散居型和群居型两种类型。散居型蝗虫密度增大时，体内会释放信息素4VA，促使更多的蝗虫聚集转化为群居，进而释放更多的信息素4VA；群居型蝗虫体内会产生对鸟类有毒的氢氰酸，使其被鸟类捕食的概率降低。下列说法错误的是(　　) A．信息素4VA属于生态系统中的化学信息 B．4VA通过负反馈调节的方式调节蝗虫种群密度 C．氢氰酸能降低蝗虫被鸟类捕食的概率，调节种间关系 D．可人工合成信息素4VA，用于田间长期监控蝗虫的种群动态变化 7．红树林湿地生态系统具有消浪护岸、净化水质等功能，桐花树是其主要物种之一。研究人员对比桐花树单一种植模式与桐花树——秋茄混合种植模式时发现，混合林中某些秋茄植株释放的化学物质可驱赶钻蛀性害虫，且林下底栖动物种类更丰富。下列相关叙述错误的是(　　) A．桐花树—秋茄混合种植提高了生态系统的抵抗力稳定性 B．秋茄释放化学物质驱虫体现行为信息对种间关系的调节 C．秋茄与桐花树高低错落提高了群落垂直结构的复杂性 D．若大规模种植秋茄可能导致本地部分植物种群衰退 8．碳足迹是用来衡量个人、组织、产品、国家在一定时间内直接或间接导致的二氧化碳排放量的指标，用以衡量人类活动对环境的影响。下列措施不能减少“碳足迹”的是(　　) A．从个人生活层面，倡导光盘行动、坚持绿色出行 B．从城市规划层面，做好环境绿化、加强公共交通 C．从产品生产层面，优化生产工艺、利用绿色能源 D．从国家战略层面，加大产品进口、发展第三产业 9．我国在城市化进程中坚守耕地红线，保障粮食供应，同时严格控制水域、草地等生态用地向农业生产用地的转入；在保护生态环境的前提下发展农业，促进农业的可持续发展。下列相关说法错误的是(　　) A．传统的农业生产模式往往具有更小的生态足迹 B．因地制宜发展农业是增强生态工程协调性的重要措施 C．生态用地中生物多样性的间接价值占据主要地位 D．栖息地丧失和碎片化会严重威胁生态系统的生物多样性 二、选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 10．某个处于稳定状态的生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊五个种群。已知该生态系统相邻营养级之间的能量传递效率在10%～20%之间，且每个种群只处于一个营养级。调查得知，一年内输入各种群的能量数值如表所示。下列相关叙述正确的是(　　) 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量值[J/(cm2·a)] 3.56 12.80 10.30 0.48 226.50 A．该生态系统中流向分解者的总能量为199.36 J/(cm2·a) B．第二营养级向第三营养级的能量传递效率约为15.41% C．种群乙和丙利用的资源和空间完全相同，存在相互排斥 D．种群戊和甲不存在直接联系，但二者之间存在反馈调节 11．如图表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”中部分能量流动关系，字母代表的是能量值。下列叙述正确的是(　　) A．从题干中可推出存在的食物链为“蝉→螳螂→黄雀” B．当某种原因导致某生态系统的螳螂减少时，黄雀的数量也会变少 C．图中C、D、F以相同的能量形式流向分解者 D．螳螂和黄雀之间的能量传递效率可用B/A×100%表示 12．科学家在盐碱区域开创了“上粮下藕、藕鱼套养、鸭鹅混养”的立体种养模式，即在盐碱地开挖鱼塘，挖出的泥土在塘边堆成台田种植作物，鱼塘养殖咸水鱼并种藕，台田经雨水冲淋后盐碱含量降低，田间杂草可以喂鱼和鸭、鹅，动物的排泄物能为藕和作物提供肥料。下列叙述正确的是(　　) A．该模式能改善生态环境，体现了生物多样性的间接价值 B．该种养模式的稳定无需来自系统外的物质和能量投入 C．“上粮下藕”体现了群落的水平结构，养殖咸水鱼体现了协调原理 D．该模式提高了区域的生物多样性和生态系统的生产力 答 题 栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 三、非选择题：本题共3小题，共46分。 13．(15分)微山湖湖区采用“三池两坝”模式发展养殖业，实现了可持续发展，具体模式如图所示。该模式利用水生植物吸收氮磷，滤食性水生动物去除藻类，降低了尾水氮磷含量，减少了农业面源污染，改善了养殖环境，推动了渔业产业转型升级，助力构建现代渔业产业体系。请回答下列问题： (1)在生态沟渠内设置生物浮床，种植水生植物，吸收水中的污染物，选择生物浮床的生物时要遵循生态工程建设的________原理。某滤食性水生动物种群数量在夏季显著增加，主要是因为夏季________、温度适宜，藻类等水生植物光合作用强，生长迅速，为滤食性水生动物提供充足的________。同时，适宜的水温能提高滤食性水生动物的________，促进其繁殖和新陈代谢，使其数量显著增加。 (2)在沉淀池内设置“之”字型挡水设施，并在池中种植芦苇等水生植物，将河道改造为沉淀池的过程体现的群落演替类型是________，芦苇能大量吸收污水中N、P等营养物质，故需要定期收割输出该生态系统，请从物质循环角度解释这种操作的原因：________________________。 (3)曝气池面积为尾水处理设施总面积的5%左右，曝气头设置密度不小于每3平方米1个，并及时通入大量空气，这样操作的原因是___________________。 (4)“三池两坝”模式尾水处理系统在进行养殖业污水治理过程中增加了湿地面积，这对当地生物多样性的间接价值提升体现在________。 A．为人们提供了更多观赏湿地景观的机会 B．吸引更多游客前来，促进经济发展 C．增强了区域生态系统的稳定性，调节气候、涵养水源等 D．可以开发更多与湿地相关的旅游项目 14．(15分)氮循环对维持生态系统正常功能非常重要。如图为生态系统中生物群落与环境间氮循环部分过程简图，其中数字①～⑧表示不同过程。回答下列问题： (1)氮循环中植物、蓝细菌和进行硝化作用的硝化细菌均为生产者，据图可知，氮元素进入生产者的物质形式有____________________。硝化细菌可以将硝化作用中释放的能量转化为____________________。 (2)生态系统中氮循环伴随着能量流动，与能量流动不同，氮循环具有的特点是________________。分解者是生态系统的重要组成成分，据图分析其在氮循环中的主要作用是__________________。 (3)反硝化细菌在缺氧条件下可将转化成N2。农田中耕松土有利于作物增产，主要与促进图中过程________有关(填写数字)。大豆田不需要大量施用氮肥，原因是_____________________________________________。 (4)生产中氮肥过量使用会导致淡水中藻类大量繁殖，并破坏淡水生态系统，这表明生态系统的________________有一定限度。生产中常将作物秸秆等掩埋沤肥后还田，这样增加了能量的________。 15．(16分)图1是某鱼塘中部分生物形成的食物网示意图，图2是该鱼塘生态系统部分能量流动图解(字母表示能量值)。回答下列问题： 　 图1 　　　　　　　　　　　　　　　图2 (1)研究沼虾的生态位，需研究其________________________________等。若沼虾感染某种病毒导致沼虾大面积死亡，这属于影响种群数量的________(填“密度”或“非密度”)制约因素。 (2)图1中处于第二营养级的生物有______________________________，扁卷螺与蟹类的关系是______________________。 (3)图2中流入第二营养级的能量有________________________，图2中C表示________________________。 (4)鲫鱼根据气味捕食小型鱼类，小型鱼类根据气味躲避猎捕，属于________信息的应用，体现了信息传递在生态系统中具有___________________的作用。 学科网（北京）股份有限公司 $