精品解析：河北张家口市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

河北张家口市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题 注意事项： 1．考试时间为150分钟，满分150分。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 对话人：张嘉益（电视剧《主角》艺术总监、主演） 李少飞（电视剧《主角》导演） 任姗姗（本报记者） 记者：《装台》之后又见《主角》，这是你们第二次改编陈彦的作品。陈彦作品的风格你们并不陌生，又几乎沿用电视剧《装台》的原班人马，为什么还是用了8年时间才与观众见面？ 张嘉益：陈彦老师用扎实、真诚、有力量的文字，为我们呈现人生百态，他懂生活、懂艺术、懂这片土地上的人心。小说《主角》一出版，我就读了。第一遍，我不自觉地用陕西话读了下来，书里写到家乡的那些事情很亲切，每一个人物都熟得很。 陈彦老师也非常信任我们，与他讨论改编方案，他总是说：放心大胆地改。承了这份信任，我们更加慎重。剧本是一剧之本。长篇电视剧的剧本，至少要有一两年时间打磨。剧本不过关，在现场单靠导演、演员的经验去调整好，是不可能的。 这8年当中，剧本做了五六年。一个标准是不能凑合，不行就推翻重来。即便如此，开拍的时候，大家还是不能完全放心。全剧拍摄166天，编剧一直在剧组。演员和导演觉得哪一段有问题，大家就一起讨论，接着改剧本。直到杀青前的最后一刻，大家也没有停止精进。 记者：改编是还原，也是新的创造。这意味着改编者需要融入新看法，再造一部新的作品。 张嘉益：的确。文字的魅力 ① 构建了一个想象空间，而视觉是与观众“短兵相接”。改编当中有无数种选择，我们走了很多弯路，写了十几集又废掉了。为啥呢？方向错了。可能笨人只能用笨办法， ② 不断否定错的，才可能找到对的。在我看来，小说《主角》并不是刻意去写一个剧种、一场戏或者说戏曲的起起伏伏， ③ 专注写人，写人的命运。人生如戏，戏如人生，原著的“魂”就在这里。 李少飞：我加入时，剧本已经做了5年多。从文学到影像，载体不一样，必然要做调整。剧本新加了小白鞋、黑娃、八一这3个人物。小来弟刚到县剧团，不怎么跟人交流。小说可以铺陈孩子的心理活动，电视剧不能全部通过人物内心独白来表现。新加的3个人物，让来弟有了倾诉对象，生命中有了“光”，观众能感同身受，县剧团的生态也更丰富了。剧本对结局也有调整，我期待观众的反馈。 记者：孙浩饰演的苟师圆满极致地吹出81口“连珠火”，豁出命完成一场“授业”，也震撼了追剧的观众。这部戏，从忆秦娥、胡三元、花彩香、米兰、黄正经、“忠孝仁义”四位师傅、刘红兵，到小白鞋、黑娃、八一等等，角色性格、戏份不一，但各个棱角分明，让人印象深刻。 张嘉益：播出到现在，让我特别高兴的是，剧中每一个人物的出现、离开，大家都会有讨论。看戏，看的是一整台戏，每一个人物的呈现都很重要。这个人既然出现在作品中，就一定要有出处、有存在的道理和任务。剧本“磨”了这么久，不浪费每一个人物也是原因之一。我的作品对人物都“抓”得非常狠，可能因为我是演员，认识上有点偏执。《主角》这部戏，某种程度上就是对岁月变迁、人生命运的观照，我要求关注到每一个小人物。我们这里边没有配角，哪怕只出现一分钟，也是主角。 记者：10年前拍《白鹿原》，演员直接住在陕西蓝田的村民家里。男演员的日常是挑水、割麦、赶车、劈柴，女演员的日常是纺线、和面、扯面、做饭。5年前拍《装台》，演员提前一个月回到西安刁家村，每天跟装台人一起干活。这次拍《主角》，演员们如何修好生活这一课？ 张嘉益：演员嘛，理解了，才能呈现。下的这些功夫不会白费。拍《主角》，陕西籍演员语言上靠近，生活环境熟悉，对人物的理解、性格的塑造会更准确些。本地人一些生活习惯或方言的那个毛边儿，有生活感，很珍贵。我很惭愧，演的是“西北鼓王”，也提前向老师学习打鼓，但没下过十年八年的功夫，根本打不好这个鼓。《主角》前14集孩子们的戏比较难拍，他们没经历过那个年代，又不懂表演，如果学到了虚假的东西，后果很可怕。在这部戏里，孩子们没有“演”。 李少飞：我们从上万人里选了这些孩子。他们在农村生活了将近两个月，看那个年代的电影，玩推铁环、打沙包、跳皮筋……让那个年代同龄人的经历在自己身上“滚”了一遍，娇气褪去了，活力和野劲也就有了。深入生活，本来就是创作规律。我们拍的是生活中的人，必然要有生活的印记。演员下了飞机，就直接去现场演装台人。哪怕你有再强的塑造能力，你知道他们的习惯、心态是什么吗？硬演，那一定是假的，是套路的。 记者：有观众评价《主角》是“古法造剧、慢中取胜”。也有人说，“播了好几天，女主演还没出场，在流量时代简直不可思议”。你们怎么看？ 张嘉益：创作者跟观众是一体的。既然创作，那就要拿出创作的态度来。我是这部剧的第一个质检员，不想轻轻松松就拿出来糊弄人。一般来说，电视剧的拍摄进度是每天完成4到5页。《主角》开拍头一个多月是磨合期，每天拍不完一页纸。从文字到人物形象，分寸在哪里，演员和导演都要磨到精准，人物之间的化学反应也需要时间培养。这部戏的创作氛围很好，大家最关注的都是戏，怎么能演得更好。慢不是拖延，是尊重。拿出真东西、好东西，就是对观众的尊重，也是对职业的尊重。不必揣测观众喜欢什么，观众需要的，大概就是创作者的态度：真实、真诚、认真、较真。 李少飞：不要随波逐流，演好自己的戏，走好自己的路，守好自己的心，就是自己人生的主角。 （摘编自《人民日报评论》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文学文本重构建想象空间，影视改编是直观的视觉呈现，改编过程一定要做出相应调整。 B. 陕西籍演员凭借方言、生活环境的优势，对剧中人物的理解与塑造更准确一些。 C. 剧组让选拔的演员沉浸式体验旧时生活，是为了让演员摆脱表演套路，呈现真实状态。 D. 小说《主角》重在描摹戏曲行业的兴衰起伏，主创团队一度因改编方向出错，多次推翻写好的剧本。 2. 根据材料内容，最能够支撑“古法造剧、慢中取胜”这一评价的一项是（ ） A. 陈彦的文字扎实真诚，擅长描摹人间百态，小说《主角》本身拥有深厚的文学底蕴。 B. 《主角》拍摄初期经历了一个多月的磨合期，每日拍摄进度极慢，全员潜心打磨表演与细节。 C. 剧组从上万人中筛选少年演员，只为选出气质、状态贴合剧中年代背景的合适人选。 D. 李少飞认为创作者不应随波逐流，要坚守本心，做好自己分内的创作工作。 3. 请在文中画横线处填入恰当的关联词或虚词，使上下文语意连贯，逻辑严密。 4. 这篇访谈围绕电视剧《主角》展开，请简要梳理记者提问脉络。 5. 记者的提问在整篇访谈中起到了怎样的作用？请简要分析。 【答案】1. D 2. B 3. ①在于 ②只有 ③而是 4. ①首先询问《主角》耗时8年才播出的原因，引出对创作打磨过程的讨论。 ②接着围绕“改编是新创造”提问，探讨改编的理念与创作调整。 ③再询问演员塑造人物的准备，讨论体验生活对创作的意义。 ④最后询问主创对“古法造剧、慢中取胜”这一观众评价的看法，探讨创作态度与核心理念。 5. ①结构上：作为访谈的线索，串联起全部内容，让访谈层次清晰，条理分明。 ②内容上：从观众关心的核心问题切入，由浅入深引导对话推进，帮助受访者清晰展现剧集从剧本到创作的完整过程，契合受众的信息需求。 ③主题上：结合观众评价提出收尾问题，增强了访谈的现实针对性，引导受访者点明创作态度，深化了“真诚创作”的主题。 【解析】 【导语】这篇访谈围绕剧作《主角》展开，对话聚焦改编打磨、演员塑造、创作初心三大核心。主创坦诚复盘八年创作历程，拆解文学转影视、秦腔群像塑造、慢节奏创作等难点，既有实操层面改编、选角、体验生活的经验，也暗含沉心创作、敬畏行业的文艺观，访谈平实真诚，兼具行业参考价值与人文思考。 【1题详解】 先定位选项对应原文区间，比对选项表述与原文细节，判断是否存在范围扩大、因果错位、无中生有等问题，得出正误。 D.“小说《主角》重在描摹戏曲行业的兴衰起伏”错误。由文中“小说《主角》并不是刻意去写一个剧种……人生如戏，戏如人生”可知，小说重在写人，而非行业兴衰。 故选D。 【2题详解】 提炼评价的内涵，比对选项，能否支撑此内涵，得出正误。 “古法造剧、慢中取胜”的内涵是慢、精工打磨、沉心打磨、拒绝浮躁速成。 A.不能支撑。“陈彦的文字扎实真诚……”侧重原著文字底蕴，只谈文学基础，未体现“造剧”。 B.能支撑。“一个多月的磨合期，每日拍摄进度极慢”，直接印证慢节奏精工打磨的创作方式。 C.不能支撑。“从上万人中筛选少年演员，只为选出气质、状态贴合剧中年代背景的合适人选”，只说了选演员，不够全面。 D.不能支撑。选项强调创作态度，脱离剧集创作过程。 故选B。 【3题详解】 先分析语境，判断空缺处前后逻辑关系，选择合适的关联词或虚词。 ①处，前面说“文字的魅力”，后面“构建了想象空间”，逻辑是客观说明“文字的魅力”的具体表现，可填“在于”。 ②处，由上文解释“笨办法”的具体内容，后文“才可能找到对的”可知，填表示条件关系的关联词“只有”。 ③处，与前文“并不是……”搭配，构成并列转折，否定旧观点，肯定核心，填“而是”。 【4题详解】 审题关键：“梳理记者提问脉络”，就是根据记者的“提问”理清文章的写作思路。 解题思路：①划分访谈段落，以记者提问为分层节点。 ②定位“陈彦作品的风格你们并不陌生……为什么还是用了8年时间才与观众见面”“改编是还原……再造一部新的作品”“这次拍《主角》，演员们如何修好生活这一课”“有观众评价《主角》是‘古法造剧、慢中取胜’……你们怎么看’”等句子，分别从创作、改编、演员、创作者态度等维度进行概括。 ③按原文先后顺序梳理，分点清晰概括。 【5题详解】 审题关键：明确“访谈”是一种以对话形式呈现，通过采访者与被访者之间的问答交流，来传递信息、观点、故事或深度思想的纪实性文体。 解题思路：①定位“为什么还是用了8年时间才与观众见面”“这意味着改编者需要融入新看法，再造一部新的作品”“演员们如何修好生活这一课”“你们怎么看”等句子，概括其结构上作用。 ②分析“记者的提问”的特点，需“问答交流”，概括其在内容上的作用。 ③定位“有观众评价《主角》是‘古法造剧、慢中取胜’。也有人说……”等句子，结合记者提问脉络，概括其在主旨表达上的作用。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 情书 秦牧 “写什么呢？”县城城隍庙侧的写字先生“卧云居士”侧着头问，他已经架起铜边眼镜，在信纸上面写起“亚荣夫君爱鉴”六个字，现在正等候写字摊对面坐着的乡下妇人陈述这封信的内容。他，现在缩处在这闹市的一角摆摊子，从铜边眼镜里射出一种看透一切的淡漠眼神，一面等着那妇人开腔，一面烦躁地在心里想道：“这笔生意又是难做的了。” 荣嫂挑菜进城卖，卖完了就下决心私自寄一封信给丈夫。她现在把箩筐扁担都放在墙角，低头想着要说的话，那个盘着头巾、老实、结巴嘴、上颚掉了两个牙齿的丈夫的影子在她脑里清晰地出现了，她叹一口气，说道：“先生，你就这样写吧！说自从你跑开以后，家中大小都还平安，就是记挂着你，你来信说，对婆婆要孝顺，我又不是没分寸的人，她年纪老，爱多说话，我就让她，不过老实讲一句哪，亚荣，你妈有时真没理讲，好像前天吧！我在炒菜，她一踏进厨房就骂我‘败家精’，说我一烧烧四条柴，出力抽去两条，你想想，两条柴怎么架得起来？她骂了半天，不过我也不去顶她就是了！阿婆腿生疮，舂了几次扁柏给她贴，现在好点了！大仔肚子多毛病，就是湿热，现在好一点了！”说着，见卧云居士并没有写半个字，只把笔在拇指上按着，她畏怯地说了一声：“先生，就这么写吧！我不会讲哪。”卧云居士打了一个呵欠，就写道：“一日不见，如隔三秋，家中大小平安，阿妈大儿虽有小病，尚幸托天之佑，已渐告痊，贱妾自知孝顺婆婆，夫君可释锦念。”写后，毕剥一声弹了一下指甲，翘一翘下巴：“怎样啦？” 荣嫂在他写时呆呆望着他的笔杆。两个月前那一个黑夜，丈夫背个包袱到香港去了！香港是怎样一个地方？在她脑子里这是个花花世界，男男女女都爱装扮，似乎是个发光的有香味的城市，亚荣就在街尾一间客栈歇脚……禁不住卧云居士一问，她定一定神道：“这么说吧！日子艰难自然艰难，不过下田的事，你不在，我也可以担当得起，现在佃李家的那一亩七，就种菠菜、芥菜和黄萝卜，那只猪，现在也有四十斤！将来卖了还地租，或者也够的。现在就是只挂你，唉，我也不知你在外头怎么了？我说啦，阿荣什么钱都可以省，这寄信的钱省不得，家里老的老，小的小，一家都牵肠挂肚。”说到这里，不禁眼眶一热，心想现在他可不知道怎样了？是穿得整整齐齐坐在人家铺子里当伙计呢，还是在做小买卖？他做的汤圆是好吃的，但香港人也爱吃汤圆么？敢情是变了心？敢情是病了？她眼睛微红，吞一吞口水，继续道：“就是牵挂他，叫他在外要小心，一个人只要不懒，饭总有得吃，不过也不要太拖磨了！出外人，有钱就寄几个回来，家里虽我一个人可以支撑，然若外头有几个钱回来帮补，屋顶可以修修，免得下雨天时像个水潭一样。婆婆托人写信要你回来，你可千万莫听她，她老人家，就只想见儿子，哪会思前想后，她给你的信说乡下现在平靖了！哪里会平靖呀！又在抽丁，这一次抽得更凶，老二，坤兄，廉叔都拉去了！”顿了一顿想起丈夫也许会因为她规劝他不要回来而怀疑，有一阵极浅的红晕泛上她的面颊，她说：“一家团圆，有说有笑的，谁不想呀！这种年情，没办法。但愿有天平靖，你平平安安回来，我们烧猪还神。” 卧云居士仍在捻着胡髭，他想起了悦来栈新到了一批烟膏，是正式的云土，他又想起他妻子究竟一天买菜瞒着他储蓄了多少钱，并不很注意这位顾客的啰嗦，听到这儿，却不禁轻轻点头，趿起拖鞋，顿顿脚，又振笔疾书，一大段话，在他看来，只不过是简单的几句罢了：“耕事贱妾自知打理，在外小心为要，有钱望多寄家用，现在乡中不靖，夫君仍宜在外奋斗。”写完了又向荣嫂道，“讲话讲简单点，这又不是两口子在房里聊天，是信呀！告诉他两地平安，有钱寄回家来，乡下家里有什么事，一便一，二便二，就得了，明白吗？” “我们乡下人不会讲话，”荣嫂歉然地破涕一笑，想起写字先生指点的话，就沉吟道：“你和他说乡下就是整天派丁派粮，观音山出了老虎，那些中央军呀，一过境就到你堂屋里来，看到灶头没山草，椅子破也来烧，那只三脚椅，本来请人配只脚就好用的，好死不死，给那些保安队劈去当柴火烧了，三更半夜，你又怎敢出房来瞧一瞧呢？那只狗也给红烧了！他们一来，我把猪都拖到床底下呀，一言难尽就是了！先生你对他说，千万不可回来，乡下不成世界啦！”卧云居士一面听，一面点点头，这次不再写什么了，只在已写好的“现在乡中不靖，夫君仍宜在外奋斗”几个字旁画上圆圈。 最后问地址写信封，荣嫂从腰兜里掏出一个纸团来，里面包着一封破旧的信，卧云居士勉强辨察字迹，发觉那上面写的是香港一条巷的“翠香茶居”留交，并没有直接通讯处。 荣嫂放下钱，拿了信，揣在怀里，一路问着人家“先生，邮政局在哪里？”，挑着空箩筐挤在墟期的人丛中，感到满怀温暖。 这封信到了香港的“翠香茶楼”，连同其他信摆在台后的架子上，一直放了十多天，仍然没有人来取，那个每夜在附近街道上铺四张报纸睡觉、经常给大皮鞋踢醒的咕哩不知道到什么地方去了！但也有的咕哩说，亚荣在香港捱不下去，已经回到乡下，说是思前想后，跟乡亲们上山也好。 6. 小说多处描写乡间动乱的社会环境，下列对其作用的分析不正确的一项是（ ） A. 交代故事发生的时代背景，点明战乱动荡的社会现实。 B. 说明乡村百姓安于现状、麻木隐忍，已然接受动荡苦难的生活。 C. 渲染悲凉压抑的氛围，为全文奠定悲剧的基调。 D. 解释人物行为动机，是荣嫂劝阻丈夫返乡的根本原因。 7. 下列对画横线句子内涵的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 荣嫂奔波进城寄信的心愿终于完成，心中的牵挂有了寄托，内心获得慰藉。 B. 信件承载着对丈夫的思念与叮嘱，仿佛这份心意已然抵达亲人身边。 C. 信件也寄托了她对家人平安、未来一家团圆生活的美好期盼。 D. 这份温暖彻底消解了乱世带来的愁苦，预示夫妻二人终将顺利重逢。 8. 小说中多次刻画卧云居士的神态、动作与心理，请简要分析这一人物形象的作用。 9. 这篇小说以“情书”为题，有哪些用意？请结合文本简要分析。 【答案】6. B 7. D 8. ①对比衬托：卧云居士淡漠功利、敷衍了事，与荣嫂质朴真挚、牵挂丈夫的深情形成反差，凸显底层女性纯粹厚重的亲情；②串联情节：以他摆摊代人写信为核心场景，完整串联倾诉、代写书信、确认地址等情节，推动故事发展；③反映时代众生相：他一心盘算私利，对百姓战乱疾苦毫不在意，折射乱世之下人情冷漠的社会现状，凸显平凡人温情的可贵；④提供旁观视角：借助他冷眼旁观的视角客观呈现荣嫂的心事，增强故事的真实感与现实厚度。 9. ①充当全文线索：小说围绕荣嫂代写、寄送家书展开，“情书”串联起全部故事情节，结构集中紧凑；②承载人物深情：这封家书饱含荣嫂对丈夫的思念、对全家生计的操劳牵挂，凝聚乱世夫妻分隔两地的真挚情意；③形成多重反差：一是荣嫂琐碎滚烫的心里话，被卧云居士简化为冰冷文言，真情被简化；二是满含期盼的书信最终无人领取，炽热心意落空，强化悲剧色彩；④深化小说主旨：一封寻常家书，折射战乱抽丁、兵匪劫掠的动荡现实，以夫妻相思之苦，揭示乱世底层百姓骨肉分离、身不由己的悲惨命运。 【解析】 【导语】秦牧的《情书》以小见大，借乡下妇人荣嫂托人代笔，给逃亡香港的丈夫写家书的小事，将乱世底层的相思牵挂、生存困境凝于短短篇幅。卧云居士的淡漠敷衍、信最终无人收取的留白，冲淡了温情，透出乱世小人物命运的无常与悲凉，平实文字藏着沉郁的人文关怀。 【6题详解】 B.“说明乡村百姓安于现状、麻木隐忍”错误，百姓承受战乱、抓丁、抢掠之苦，荣嫂满心担忧、被迫夫妻分离，文中并无百姓“安于现状、麻木接受苦难”的表述。 故选B。 【7题详解】 D.“彻底消解了乱世带来的愁苦”绝对化，后文丈夫下落不明、书信无人领取，乱世愁苦无法根除；“终将顺利重逢”无依据，结局暗藏悲剧。 故选D。 【8题详解】 审题定位：题型为次要人物作用题，答题常见四个角度：衬托主角、串联情节、反映社会、叙事视角。 回归文本梳理人物特质： 卧云居士：冷漠敷衍、一心盘算私利，对荣嫂的苦难与思念毫不在意；荣嫂：淳朴深情、牵挂家人、隐忍坚韧。 ①衬托人物：二者性格、情感形成对比，突出荣嫂真挚纯粹的夫妻深情；②情节结构：所有写信、转述、修改书信的情节都围绕他展开，串联全文故事；③社会层面：他代表乱世中麻木自私的市井小人物，折射动荡年代人情淡漠，反衬底层温情的珍贵；④叙事视角：以他旁观者的冷眼视角客观呈现荣嫂的心事，增强故事现实感。 【9题详解】 审题抓题型：标题含义作用题，常规四层思路：线索、表层情感、反差效果、主旨。 分层梳理文本信息： ①线索：全文围绕代写家书、寄信、信件无人领取展开，情书是叙事主线；②情感内核：书信承载荣嫂对丈夫、家庭全部牵挂思念，是夫妻乱世相思的载体；③反差艺术：荣嫂滚烫细碎的家常心里话，被文人简化成冰冷文言；满怀期盼的信最终无人认领，温情落空，制造悲剧反差；④主旨升华：借一封家书的命运，揭露战乱、抓丁、兵匪劫掠的时代苦难，写尽底层百姓骨肉分离的悲剧。 分点组织答案，每一点先概括作用，再简单结合原文内容印证。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 青苗法者，以常平籴本作青苗钱，散与人户，令出息二分，春散秋敛。均输法者以发运之职改为均输假以钱货凡上供之物，皆得徙贵就贱，用近易远，预知在京仓库所当办者，得以便宜蓄买。保甲之法，籍乡村之民，二丁取一，十家为保，保丁皆授以弓弩，教之战阵。免役之法，据家赀高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本来无役者，亦一概输钱，谓之助役钱。 （节选自《宋史·王安石列传》） 材料二： 兴利之中，其罪亦有轻重。青苗、均输、助役，世以是为安石大罪，犹可恕也。何者？安石之始学在此而始谋出此也。市易、免役，征利及于琐屑，皆小人之附安石者为之，安石以为王政，将谁欺乎？ （节选自南宋·李焘《续资治通鉴长编》） 材料三： 先朝初散青苗，本为利民，故当时指挥，并取人户情愿，不得抑配。自后因提举官速要见功，务求多散，讽胁州县，废格诏书，名为情愿，其实抑配。……法日益弊，民日益贫，刑日益烦，盗日益炽，谷帛日益轻，细数其害，有不可胜言者。 （节选自北宋·苏轼《乞不给散青苗钱斛状》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 均输A法者B以发运C之D职E改为均输F假以钱货G凡上供H之物 11. 下列对材料一中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “籴”指买进粮食，与表示卖出粮食的“粜”语义相对，二者都是古代农耕经济常用词。 B. “籍”意为登记，与《鸿门宴》中“籍吏民，封府库”的“籍”意义、用法均不同。 C. “单丁”指仅有一名成年男子的民户，“女户”指无成年男丁、由女子主事的人家，这类民户古时通常享有徭役优待。 D. “输”意为缴纳，与《阿房宫赋》中“一旦不能有，输来其间”的“输”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 青苗法依托常平仓购粮本钱运作，春季向百姓放贷、秋季收回本息，收取二分利息。 B. 均输法改革了发运使的职能，官府拨付钱粮物资，允许官员结合实际灵活采购储备贡品。 C. 南宋学者认为，青苗、均输、助役三法虽被世人视作王安石的重大过失，但相比依附他的小人推行的市易、免役等苛细敛财之法，尚可宽宥。 D. 青苗法推行后期，地方官员严格遵从朝廷诏令，以百姓自愿为原则发放青苗钱，有效避免了政令弊端，减轻了百姓负担。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）何者？安石之始学在此而始谋出此也。 （2）法日益弊，民日益贫，刑日益烦，盗日益炽。 14. 结合《答司马谏议书》与材料二，谈谈你如何看待世人将青苗、均输等法归为王安石“罪状”这一观点。 【答案】10. BFG 11. B 12. D 13. （1）为什么这么说呢？王安石早年的学说主张就在于此，最初的变法谋划也出自于此。 （2）法令越来越弊端丛生，百姓越来越贫困，刑罚越来越繁多，盗贼越来越猖獗。 14. ①王安石在《答司马谏议书》中明确反驳了“征利”的指责，他推行青苗、均输等法，初衷是为国家理财、解决北宋积贫积弱问题，并非刻意与民争利； ②据材料二可知，青苗、均输等是王安石最初变法的核心主张，相比依附他的小人推行的苛细敛财的市易等法，尚且可以宽宥，不应被视作王安石不可饶恕的大罪； ③这些法令推行中出现的弊端多源于执行层走样，不能将所有问题归罪于王安石本人，应当客观看待。 【解析】 【导语】三则材料围绕王安石变法展开，各有侧重：材料一客观罗列青苗、均输诸法制度；材料二从史家视角区分新法罪责轻重；材料三借苏轼上疏直指青苗法执行弊病。文本史料互补，兼具制度记载、史论评判与现实反思，辩证呈现新法初衷与落地乱象，史料价值丰厚。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子判断句式、语法结构进行断句。 句意：均输法，是将发运使的职权改为均输官，朝廷拨付钱财物资（朝廷把钱财货物借给他们），凡是各地进贡朝廷的物品。 “均输”是固定概念，不断开，“均输法者，……”，判断句，“者”是判断句断句标志，B处断； “发运之职”是偏正结构，不断开，“以……改为……”是固定搭配，第二个“均输”作“改为”的宾语，F处断； “假以钱货”是状语后置句，G处断； “上供之物”是偏正短语，H处不断开。 故选BFG。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文言文知识点，也可通过拆分字词含义、辨析词性用法辅助分析。 A.正确。 B.“均不同”错误。两处“籍”均为动词，登记。句意：登记乡村百姓。/登记官吏百姓、封存府库。 C.正确。 D.正确。“输”，缴纳/运送。句意：也一律缴纳钱财。/一旦不能保有，就运送到阿房宫中。 故选B。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 D.“地方官员严格遵从朝廷诏令，以百姓自愿为原则发放青苗钱，有效避免了政令弊端，减轻了百姓负担”错误。根据材料三“讽胁州县，废格诏书，名为情愿，其实抑配”可知，后期官员为求功绩强制摊派青苗钱，新法弊端丛生，选项与原文表意完全相反。 故选D。 【13题详解】 （1）“何者”，为什么；“始学”，最初的治学主张；“始谋”，最初的变法谋划。 （2）“日益”，一天比一天；“弊”，滋生弊端；“烦”，繁多；“炽”，猖獗、兴盛。 【14题详解】 作答此题时，需先明确题干核心问题，结合《答司马谏议书》与材料二分层梳理观点，辩证归纳作答。 ①关联《答司马谏议书》：王安石直言变法是“为天下理财”，驳斥“与民争利”的指责，青苗、均输初衷是调剂物资、纾解民生，本意无过错。 ②定位材料二：青苗、均输是王安石本心规划的举措，敛财苛刻的市易等法是依附他的小人所为，二者有轻重之分，此二法本可宽恕，不该全盘归罪王安石。 ③辩证总结：新法弊病多是地方官吏执行扭曲造成，不能将实施乱象全部算作王安石的罪状，看待这一观点应当客观公允。 【参考译文】 材料一： 青苗法，是将常平仓收购粮食的本钱作为青苗钱，借贷给百姓，让百姓缴纳二分利息，春天放贷，秋天收回本息。均输法，是将发运使的职权改为均输官，朝廷把钱财货物借给他们，凡是各地进贡朝廷的物品，均可避开物价昂贵地区、改从低价地区采购，改用近处物资替代远方物资。预先了解京城仓库所需物资，能够根据实际情况灵活收购储备。保甲法，登记乡村百姓户籍，每两户成年男丁抽取一人，十家为一保，保丁都配发弓箭兵器，训练作战阵法。免役法，根据百姓家产高低，让百姓出钱雇人承担徭役，即使是原本不需服役的单丁户、女子户主，也一律缴纳钱财，这笔钱称作助役钱。 材料二： 变法兴利的举措中，过错也有轻重之分。青苗法、均输法、助役法，世人将这些视作王安石的重大罪过，其实尚且可以宽恕。为什么呢？因为这是王安石早年治学的主张，也是他最初变法的初衷。市易法、免役法，在细微琐碎之处搜刮钱财，都是依附王安石的小人推行的，王安石却将这些苛政当作治国良策，这又能欺骗谁呢？ 材料三： 先帝当初推行青苗法，本意是便利百姓，所以当时的政令，都要求百姓自愿借贷，不许强制摊派。后来，主管官员急于求取政绩，力求多发放青苗钱，暗中胁迫州县官吏，违抗朝廷诏令，名义上是百姓自愿，实际上是强制摊派。……新法的弊端一天比一天严重，百姓日益贫困，刑罚日益繁杂，盗贼作乱日益猖獗，粮食布帛物价持续走低，细数其中的危害，简直说也说不完。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 酬刘柴桑① 陶渊明 穷居寡人用，时忘四运周。 门庭多落叶，慨然知已秋。 新葵郁北牖，嘉穟②养南畴。 今我不为乐，知有来岁不？ 命室携童弱，良日登远游。 【注】①刘柴桑：即刘程之，字仲思，曾为柴桑令，隐居庐山，自号遗民。②嘉穟：亦作“嘉穗”。茁壮饱满的禾穗。 15. 下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 诗人僻居乡野，往来之人稀少，平日里常常忘了四季的循环更替，尽显隐居生活的清幽。 B. 庭院落叶纷飞，诗人由此惊觉秋日已至，心生感慨，自然引出后文对时光与人生的思考。 C. 北窗下葵菜繁茂，南田里稻穗饱满，一派生机盎然之景，反衬出诗人内心的落寞与愁苦。 D. 全诗语言质朴浅白，不事雕琢，情景相融，体现了陶渊明田园诗平淡自然的典型风格。 16. “今我不为乐，知有来岁不”意蕴丰富，请简要分析。 【答案】15. C 16. ①感叹时光流逝，秋至岁往，人生无常，不知来年能否再有这般田园美景；②体现诗人及时行乐的人生态度，珍惜当下丰收安居的美好；③暗含归隐知足、豁达自适的心境，也以此与同隐的友人共勉。 【解析】 【导语】这首酬答之作尽显陶渊明田园诗的冲淡风骨，写穷居闲隐的日常，感秋光变迁，观田畴生机，不叹穷苦反顺时行乐，语浅意真，藏着归隐后恬淡豁达的人生襟怀。 【15题详解】 C.“反衬出诗人内心的落寞与愁苦”错误，北窗葵菜繁盛、南田稻谷饱满，是田园丰收安乐之景，正面烘托诗人安居田园的满足欣喜，并非反衬落寞愁苦。 故选C。 【16题详解】 审题：赏析诗句，需结合全诗景物、作者归隐身份、酬友背景分析情感内涵。 定位上下文：前文落叶知秋、田园丰收，铺垫秋日美好景象，是诗句抒情基础。 分层挖掘内涵：①表层：当下美景应当及时享乐，难以预料来年是否还有这般景致；②浅层感慨：见秋景感知四季轮回，暗含时光易逝、人生有限的淡淡怅惘；③核心情志：不悲秋伤怀，主张把握当下，享受田园丰收隐居之乐，心境豁达；④酬赠用意：写给同隐友人，暗含与友人知足自适、乐享田园的共勉之情。 （五）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中，曹操化用《诗经·郑风》的诗句，以“__________________，__________________”两句，借写对恋人的思念来表达渴慕贤才之意。 （2）新时代青年当以史为鉴、勇担使命，王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“__________________，__________________”两句所写的千古以来空谈历史荣辱的行为，正是新时代青年应当摒弃的。 （3）古代诗文中，常常用“云”来指浓密的头发，比如杜牧《阿房宫赋》中的“__________________，__________________”。 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 悠悠我心 ③. 千古凭高对此 ④. 谩嗟荣辱 ⑤. 绿云扰扰 ⑥. 梳晓鬟也 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 古人说：“洞庭天下水，岳阳天下楼。”这句不是夸张，是写实。 君山岛浮在湖心，像一颗青螺。刘禹锡的诗句“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，至今仍是这里最好的柱脚。岛上斑竹成林，传说瞬帝南巡而死，他的两个妃子娥皇、女英泪洒竹上，便成了斑竹。一段凄美的爱情传说，为这片浩缈的水域增添了几分柔情。 来洞庭，不能不去岳阳楼。 登楼而望，你会发现范仲淹的描写是准确的：洞庭湖真的“衔”着远山，“吞”着长江。君山、幕阜山在远处隐隐约约，长江水从荆江奔涌而来，注入湖中，又滚滚东去。这种“吞”的气度，是任何小湖小泊都没有的。 洞庭湖的特别之处在于：它是中国诗歌史上被书写最多的湖泊。 在李白的笔下，洞庭是豪迈的：“南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。”他带着朋友在湖上喝酒，月色太美，他甚至想“赊”一点带回家。 在杜甫的笔下，洞庭是苍凉的：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”这一年杜甫五十七岁，穷困潦倒，拖着病体登上岳阳楼。眼前的湖水，仿佛把吴国和楚国都撕裂开来，整个天地都在水中浮动。这哪里是写湖，分明是写自己的身世。 在孟浩然的笔下，洞庭是雄浑的：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”一个“蒸”字，一个“撼”字，把湖水的力量写到了极致。 还有刘禹锡、白居易、张孝祥、袁枚……几乎每一个来过洞庭的诗人，都留下了诗篇。洞庭湖像一块巨大的海绵，吸纳了千年的诗酒风流。 洞庭湖不只是风景和诗句，它还是一部活着的民生史。在君山岛附近的渔村，还能看到老渔民在用古老的“扳罾”捕鱼。一张大网沉入水中，隔一会儿拉起来，银光闪闪的小鱼在网里蹦跳。这种捕鱼方式已经延续了几百年。 洞庭湖不像西湖那样精致，不像洱海那样文艺。它是粗犷的、浩大的，甚至是有些苍凉的。但正是这种苍凉，让它有了别样的分量。中国有很多湖，但只有洞庭湖，装得下整个中国的乡愁与抱负。 18. 阅读第二段，找出其中三个错别字，并依次改正。 19. 文中画波浪线的部分，主要运用了哪种修辞手法，请结合文本简要分析其表达效果。 20. 文中画横线句子中引号与下列各项用法不相同的一项是（ ） A. 夜晚，萤火虫提着“小灯笼”在草丛里飞舞！ B. 古人说“行百里者半九十”，这话激励着我们坚持到底。 C. 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 D. 荷叶托着的水珠，是滚来滚去的“珍珠”。 21. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 几乎每一个到访洞庭湖的文人，大多都在此留下了意蕴悠长的诗作。 B. 登岳阳楼远眺，能清晰地看见远山、长江以及湖水吞吐的壮阔景象扑面而来。 C. 洞庭湖不只是自然风景，更是一部鲜活、见证岁月变迁的民生历史。 D. 古老的扳罾捕鱼方式在洞庭渔村沿用数百年，至今仍被当地渔民广泛使用。 22. 文末“洞庭湖不像西湖那样精致，不像洱海那样文艺。它是粗犷的、浩大的，甚至是有些苍凉的”，请赏析该句的表达效果。 【答案】18. 瞬—舜；缈—渺；柱—注 19. 比喻。把洞庭湖比作巨大海绵，生动形象写出历代文人皆为洞庭赋诗，汇聚千年诗文风雅，凸显洞庭湖深厚独特的诗歌文化底蕴。 20. B 21. D 22. 运用对比，以西湖的精致、洱海的文艺反衬洞庭湖粗犷、浩大、苍凉的独特气质；句式短促有力，突出洞庭雄浑厚重的独有格局，为后文写它承载国人乡愁与抱负铺垫。 【解析】 【18题详解】 瞬帝→舜帝：上古帝王名号为“舜”，“瞬”指眨眼，用字混淆。 浩缈→浩渺：形容水面辽阔固定写法为浩渺，“缈”多搭配缥缈，此处字形误用。 柱脚→注脚：文中指诗句是洞庭湖的文字注解，应为注脚；柱脚指柱子底部，语义不符。 【19题详解】 判定修辞：比喻，本体洞庭湖，喻体巨大海绵。 分析相似点：海绵具备吸纳、容纳事物的特性；洞庭湖收纳历朝历代文人的诗词佳作。 表达效果：生动形象，凸显无数诗人为洞庭留下诗篇，积攒千年诗酒文脉，突出洞庭湖深厚的诗歌文化地位。 【20题详解】 原句“赊”：特殊含义，不是真正赊借，拟人化，特殊说法。 A.特殊含义； B. 直接引用名言； C.特殊含义； D.特殊含义。 故选B。 【21题详解】 A.“几乎”“大多”“都”表意重复、矛盾，改为“几乎每一个到访洞庭湖的文人，都在此留下了意蕴悠长的诗作”或“每一个到访洞庭湖的文人，都在此留下了意蕴悠长的诗作”“每一个到访洞庭湖的文人，大多在此留下了意蕴悠长的诗作”； B.“看见……扑面而来”句式杂糅，删掉“扑面而来”，或把“看见”改为“感受到”； C.“鲜活”语序不当，应是“更是一部见证岁月变迁的鲜活民生历史”。 故选D。 【22题详解】 找准手法：句子先写西湖、洱海，再写洞庭，判定是对比。 对比作用：用西湖精致、洱海文艺反衬洞庭粗犷浩大苍凉的独特风貌。 句式分析：短句拆分，节奏明快，反差感强烈。 联系上下文：为结尾洞庭承载乡愁与抱负的主旨做铺垫，凸显厚重精神分量。 整理作答：手法+内容效果+结构主旨，分层写清。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 请结合以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 用良好的心态培养心灵空间 心灵空间的培养，宛如耕耘一片沃土，需要我们精心照料，使其日益丰饶，开出繁茂的花朵。在这片无形的田地上，我们播种包容与理解，浇灌乐观与积极，施肥于自我提升，耕耘人际关系的和谐，终将收获一个广阔无垠的心灵世界。 学会包容和理解，是心灵空间培养的首要之道。人生百态，世事无常，我们需要以宽广的胸怀去接纳不同的声音和观点。正如大海之所以浩渺，是因为它容纳了百川；天空之所以辽阔，是因为它包容了万物。同样，我们的心灵也需要学会包容，才能不断拓展其边界。理解是包容的基石，只有真正理解他人的立场和感受，我们才能真正做到包容。这样，我们的心灵空间才会因为理解和包容而变得更加宽广。 保持乐观积极的心态，是心灵空间培养的必备品质。生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但只要我们保持乐观积极的心态，就能化腐朽为神奇，将困境转化为成长的契机。正如阳光总能驱散阴霾，乐观的心态也能驱散心中的困惑和迷茫。当我们以积极的心态面对生活时，我们的心灵空间就会因为阳光和活力而变得更加明亮。 不断提升自我，是心灵空间培养的重要途径。人生是一个不断学习和成长的过程，我们需要不断地充实自己，提升自己的能力和素质。只有不断进步，我们才能不断超越自己，拓展心灵的边界。无论是读书学习，还是实践锻炼，都是提升自我的有效途径。当我们不断地提升自己的时候，我们的心灵空间就会因为知识的滋养而变得更加丰富。 培养良好的人际关系，是心灵空间培养的重要保障。人是社会性的动物，我们无法脱离他人而独立存在。良好的人际关系能够为我们提供情感支持和精神寄托，使我们的心灵得到滋养和抚慰。因此，我们需要学会与他人建立良好的关系，尊重他人，关心他人，理解他人。这样，我们的心灵空间就会因为人际关系的和谐而变得更加温暖。 总之，心灵空间的培养是一个长期而复杂的过程，需要我们付出努力和耐心。只要我们学会包容和理解，保持乐观积极的心态，不断提升自我，培养良好的人际关系，我们就能拥有一个广阔无垠的心灵世界，浇灌出繁茂的花朵，实现自我价值的同时也为社会贡献自己的力量。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 漫画的主体为一个大大的心形，里面有太阳和花朵，心形的外面是文字：你心中的空间越大，生长的花朵就会越繁茂。 写这篇作文的关键是理解"你心中的空间越大，生长的花朵就会越繁茂”这句话的内涵。 “心中的空间越大”，意味着要拓宽心灵空间。如何拓宽心灵空间？方法很多，比如开阔胸襟、提升修养、宽容大度等，也可以用理想信念、知识、或其他正能量情怀等充实心中的空间。“生长的花朵”，意味着人生的价值或成果。“花朵越繁茂”意味着价值更高、成果更大。“空间越大，花朵就会越繁茂”，说明人的心胸、才华和人的成果、价值成正比。所以，我们要不断地通过学习知识，提升自我能力，以便收获更大的成果，创造更大的价值。 写作时学生可以按照以下思路来思考和写作： 1.心中的空间与成长的关系：心中的空间越大，生长的花朵就会越繁茂。这表明个人内心的宽广和豁达对于个人的成长具有重要的影响。考生可以从个人品质、学习能力、人际关系等方面论述心中空间的重要性。 2.心灵空间的培养：如何让心中的空间更大?这需要考生探讨培养心灵空间的方法和途径。例如：学会包容和理解，保持乐观积极的心态，不断提升自我，培养良好的人际关系等。 3.心灵空间与现实生活的联系：考生可以结合自身经历和身边的事例，阐述心灵空间如何影响现实生活中的表现和抉择。例如：在面对困难时，宽广的心灵空间有助于保持乐观态度。从而战胜困难；在人际关系中，包容和理解的心态有助于化解矛盾，建立和谐关系等。 4.心灵空间与社会发展的关系：个人心灵空间的大小与社会进步息息相关。考生可以从国家民族层面，论述心灵空间对于社会和谐、国家荣的重要性。例如：在国家领导人层面，宽广的心灵空间有助于作出明智决策，推动国家发展；在民众层面，培养心灵空间有助于提高公民素质，促进社会和谐。 在写作中，学生可以适当引用古今中外的名言警句，以丰富文章的内涵。同时，注意行文结构的层次性和逻辑性，使文章更具说服力。 立意： 1.提升自我修养，扩大心灵空间。 2.心有多大，舞台就有多大。 3.心空间，“星”空间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北张家口市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题 注意事项： 1．考试时间为150分钟，满分150分。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 对话人：张嘉益（电视剧《主角》艺术总监、主演） 李少飞（电视剧《主角》导演） 任姗姗（本报记者） 记者：《装台》之后又见《主角》，这是你们第二次改编陈彦的作品。陈彦作品的风格你们并不陌生，又几乎沿用电视剧《装台》的原班人马，为什么还是用了8年时间才与观众见面？ 张嘉益：陈彦老师用扎实、真诚、有力量的文字，为我们呈现人生百态，他懂生活、懂艺术、懂这片土地上的人心。小说《主角》一出版，我就读了。第一遍，我不自觉地用陕西话读了下来，书里写到家乡的那些事情很亲切，每一个人物都熟得很。 陈彦老师也非常信任我们，与他讨论改编方案，他总是说：放心大胆地改。承了这份信任，我们更加慎重。剧本是一剧之本。长篇电视剧的剧本，至少要有一两年时间打磨。剧本不过关，在现场单靠导演、演员的经验去调整好，是不可能的。 这8年当中，剧本做了五六年。一个标准是不能凑合，不行就推翻重来。即便如此，开拍的时候，大家还是不能完全放心。全剧拍摄166天，编剧一直在剧组。演员和导演觉得哪一段有问题，大家就一起讨论，接着改剧本。直到杀青前的最后一刻，大家也没有停止精进。 记者：改编是还原，也是新的创造。这意味着改编者需要融入新看法，再造一部新的作品。 张嘉益：的确。文字的魅力 ① 构建了一个想象空间，而视觉是与观众“短兵相接”。改编当中有无数种选择，我们走了很多弯路，写了十几集又废掉了。为啥呢？方向错了。可能笨人只能用笨办法， ② 不断否定错的，才可能找到对的。在我看来，小说《主角》并不是刻意去写一个剧种、一场戏或者说戏曲的起起伏伏， ③ 专注写人，写人的命运。人生如戏，戏如人生，原著的“魂”就在这里。 李少飞：我加入时，剧本已经做了5年多。从文学到影像，载体不一样，必然要做调整。剧本新加了小白鞋、黑娃、八一这3个人物。小来弟刚到县剧团，不怎么跟人交流。小说可以铺陈孩子的心理活动，电视剧不能全部通过人物内心独白来表现。新加的3个人物，让来弟有了倾诉对象，生命中有了“光”，观众能感同身受，县剧团的生态也更丰富了。剧本对结局也有调整，我期待观众的反馈。 记者：孙浩饰演的苟师圆满极致地吹出81口“连珠火”，豁出命完成一场“授业”，也震撼了追剧的观众。这部戏，从忆秦娥、胡三元、花彩香、米兰、黄正经、“忠孝仁义”四位师傅、刘红兵，到小白鞋、黑娃、八一等等，角色性格、戏份不一，但各个棱角分明，让人印象深刻。 张嘉益：播出到现在，让我特别高兴的是，剧中每一个人物的出现、离开，大家都会有讨论。看戏，看的是一整台戏，每一个人物的呈现都很重要。这个人既然出现在作品中，就一定要有出处、有存在的道理和任务。剧本“磨”了这么久，不浪费每一个人物也是原因之一。我的作品对人物都“抓”得非常狠，可能因为我是演员，认识上有点偏执。《主角》这部戏，某种程度上就是对岁月变迁、人生命运的观照，我要求关注到每一个小人物。我们这里边没有配角，哪怕只出现一分钟，也是主角。 记者：10年前拍《白鹿原》，演员直接住在陕西蓝田的村民家里。男演员的日常是挑水、割麦、赶车、劈柴，女演员的日常是纺线、和面、扯面、做饭。5年前拍《装台》，演员提前一个月回到西安刁家村，每天跟装台人一起干活。这次拍《主角》，演员们如何修好生活这一课？ 张嘉益：演员嘛，理解了，才能呈现。下的这些功夫不会白费。拍《主角》，陕西籍演员语言上靠近，生活环境熟悉，对人物的理解、性格的塑造会更准确些。本地人一些生活习惯或方言的那个毛边儿，有生活感，很珍贵。我很惭愧，演的是“西北鼓王”，也提前向老师学习打鼓，但没下过十年八年的功夫，根本打不好这个鼓。《主角》前14集孩子们的戏比较难拍，他们没经历过那个年代，又不懂表演，如果学到了虚假的东西，后果很可怕。在这部戏里，孩子们没有“演”。 李少飞：我们从上万人里选了这些孩子。他们在农村生活了将近两个月，看那个年代的电影，玩推铁环、打沙包、跳皮筋……让那个年代同龄人的经历在自己身上“滚”了一遍，娇气褪去了，活力和野劲也就有了。深入生活，本来就是创作规律。我们拍的是生活中的人，必然要有生活的印记。演员下了飞机，就直接去现场演装台人。哪怕你有再强的塑造能力，你知道他们的习惯、心态是什么吗？硬演，那一定是假的，是套路的。 记者：有观众评价《主角》是“古法造剧、慢中取胜”。也有人说，“播了好几天，女主演还没出场，在流量时代简直不可思议”。你们怎么看？ 张嘉益：创作者跟观众是一体的。既然创作，那就要拿出创作的态度来。我是这部剧的第一个质检员，不想轻轻松松就拿出来糊弄人。一般来说，电视剧的拍摄进度是每天完成4到5页。《主角》开拍头一个多月是磨合期，每天拍不完一页纸。从文字到人物形象，分寸在哪里，演员和导演都要磨到精准，人物之间的化学反应也需要时间培养。这部戏的创作氛围很好，大家最关注的都是戏，怎么能演得更好。慢不是拖延，是尊重。拿出真东西、好东西，就是对观众的尊重，也是对职业的尊重。不必揣测观众喜欢什么，观众需要的，大概就是创作者的态度：真实、真诚、认真、较真。 李少飞：不要随波逐流，演好自己的戏，走好自己的路，守好自己的心，就是自己人生的主角。 （摘编自《人民日报评论》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文学文本重构建想象空间，影视改编是直观的视觉呈现，改编过程一定要做出相应调整。 B. 陕西籍演员凭借方言、生活环境的优势，对剧中人物的理解与塑造更准确一些。 C. 剧组让选拔的演员沉浸式体验旧时生活，是为了让演员摆脱表演套路，呈现真实状态。 D. 小说《主角》重在描摹戏曲行业的兴衰起伏，主创团队一度因改编方向出错，多次推翻写好的剧本。 2. 根据材料内容，最能够支撑“古法造剧、慢中取胜”这一评价的一项是（ ） A. 陈彦的文字扎实真诚，擅长描摹人间百态，小说《主角》本身拥有深厚的文学底蕴。 B. 《主角》拍摄初期经历了一个多月的磨合期，每日拍摄进度极慢，全员潜心打磨表演与细节。 C. 剧组从上万人中筛选少年演员，只为选出气质、状态贴合剧中年代背景的合适人选。 D. 李少飞认为创作者不应随波逐流，要坚守本心，做好自己分内的创作工作。 3. 请在文中画横线处填入恰当的关联词或虚词，使上下文语意连贯，逻辑严密。 4. 这篇访谈围绕电视剧《主角》展开，请简要梳理记者提问脉络。 5. 记者的提问在整篇访谈中起到了怎样的作用？请简要分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 情书 秦牧 “写什么呢？”县城城隍庙侧的写字先生“卧云居士”侧着头问，他已经架起铜边眼镜，在信纸上面写起“亚荣夫君爱鉴”六个字，现在正等候写字摊对面坐着的乡下妇人陈述这封信的内容。他，现在缩处在这闹市的一角摆摊子，从铜边眼镜里射出一种看透一切的淡漠眼神，一面等着那妇人开腔，一面烦躁地在心里想道：“这笔生意又是难做的了。” 荣嫂挑菜进城卖，卖完了就下决心私自寄一封信给丈夫。她现在把箩筐扁担都放在墙角，低头想着要说的话，那个盘着头巾、老实、结巴嘴、上颚掉了两个牙齿的丈夫的影子在她脑里清晰地出现了，她叹一口气，说道：“先生，你就这样写吧！说自从你跑开以后，家中大小都还平安，就是记挂着你，你来信说，对婆婆要孝顺，我又不是没分寸的人，她年纪老，爱多说话，我就让她，不过老实讲一句哪，亚荣，你妈有时真没理讲，好像前天吧！我在炒菜，她一踏进厨房就骂我‘败家精’，说我一烧烧四条柴，出力抽去两条，你想想，两条柴怎么架得起来？她骂了半天，不过我也不去顶她就是了！阿婆腿生疮，舂了几次扁柏给她贴，现在好点了！大仔肚子多毛病，就是湿热，现在好一点了！”说着，见卧云居士并没有写半个字，只把笔在拇指上按着，她畏怯地说了一声：“先生，就这么写吧！我不会讲哪。”卧云居士打了一个呵欠，就写道：“一日不见，如隔三秋，家中大小平安，阿妈大儿虽有小病，尚幸托天之佑，已渐告痊，贱妾自知孝顺婆婆，夫君可释锦念。”写后，毕剥一声弹了一下指甲，翘一翘下巴：“怎样啦？” 荣嫂在他写时呆呆望着他的笔杆。两个月前那一个黑夜，丈夫背个包袱到香港去了！香港是怎样一个地方？在她脑子里这是个花花世界，男男女女都爱装扮，似乎是个发光的有香味的城市，亚荣就在街尾一间客栈歇脚……禁不住卧云居士一问，她定一定神道：“这么说吧！日子艰难自然艰难，不过下田的事，你不在，我也可以担当得起，现在佃李家的那一亩七，就种菠菜、芥菜和黄萝卜，那只猪，现在也有四十斤！将来卖了还地租，或者也够的。现在就是只挂你，唉，我也不知你在外头怎么了？我说啦，阿荣什么钱都可以省，这寄信的钱省不得，家里老的老，小的小，一家都牵肠挂肚。”说到这里，不禁眼眶一热，心想现在他可不知道怎样了？是穿得整整齐齐坐在人家铺子里当伙计呢，还是在做小买卖？他做的汤圆是好吃的，但香港人也爱吃汤圆么？敢情是变了心？敢情是病了？她眼睛微红，吞一吞口水，继续道：“就是牵挂他，叫他在外要小心，一个人只要不懒，饭总有得吃，不过也不要太拖磨了！出外人，有钱就寄几个回来，家里虽我一个人可以支撑，然若外头有几个钱回来帮补，屋顶可以修修，免得下雨天时像个水潭一样。婆婆托人写信要你回来，你可千万莫听她，她老人家，就只想见儿子，哪会思前想后，她给你的信说乡下现在平靖了！哪里会平靖呀！又在抽丁，这一次抽得更凶，老二，坤兄，廉叔都拉去了！”顿了一顿想起丈夫也许会因为她规劝他不要回来而怀疑，有一阵极浅的红晕泛上她的面颊，她说：“一家团圆，有说有笑的，谁不想呀！这种年情，没办法。但愿有天平靖，你平平安安回来，我们烧猪还神。” 卧云居士仍在捻着胡髭，他想起了悦来栈新到了一批烟膏，是正式的云土，他又想起他妻子究竟一天买菜瞒着他储蓄了多少钱，并不很注意这位顾客的啰嗦，听到这儿，却不禁轻轻点头，趿起拖鞋，顿顿脚，又振笔疾书，一大段话，在他看来，只不过是简单的几句罢了：“耕事贱妾自知打理，在外小心为要，有钱望多寄家用，现在乡中不靖，夫君仍宜在外奋斗。”写完了又向荣嫂道，“讲话讲简单点，这又不是两口子在房里聊天，是信呀！告诉他两地平安，有钱寄回家来，乡下家里有什么事，一便一，二便二，就得了，明白吗？” “我们乡下人不会讲话，”荣嫂歉然地破涕一笑，想起写字先生指点的话，就沉吟道：“你和他说乡下就是整天派丁派粮，观音山出了老虎，那些中央军呀，一过境就到你堂屋里来，看到灶头没山草，椅子破也来烧，那只三脚椅，本来请人配只脚就好用的，好死不死，给那些保安队劈去当柴火烧了，三更半夜，你又怎敢出房来瞧一瞧呢？那只狗也给红烧了！他们一来，我把猪都拖到床底下呀，一言难尽就是了！先生你对他说，千万不可回来，乡下不成世界啦！”卧云居士一面听，一面点点头，这次不再写什么了，只在已写好的“现在乡中不靖，夫君仍宜在外奋斗”几个字旁画上圆圈。 最后问地址写信封，荣嫂从腰兜里掏出一个纸团来，里面包着一封破旧的信，卧云居士勉强辨察字迹，发觉那上面写的是香港一条巷的“翠香茶居”留交，并没有直接通讯处。 荣嫂放下钱，拿了信，揣在怀里，一路问着人家“先生，邮政局在哪里？”，挑着空箩筐挤在墟期的人丛中，感到满怀温暖。 这封信到了香港的“翠香茶楼”，连同其他信摆在台后的架子上，一直放了十多天，仍然没有人来取，那个每夜在附近街道上铺四张报纸睡觉、经常给大皮鞋踢醒的咕哩不知道到什么地方去了！但也有的咕哩说，亚荣在香港捱不下去，已经回到乡下，说是思前想后，跟乡亲们上山也好。 6. 小说多处描写乡间动乱的社会环境，下列对其作用的分析不正确的一项是（ ） A. 交代故事发生的时代背景，点明战乱动荡的社会现实。 B. 说明乡村百姓安于现状、麻木隐忍，已然接受动荡苦难的生活。 C. 渲染悲凉压抑的氛围，为全文奠定悲剧的基调。 D. 解释人物行为动机，是荣嫂劝阻丈夫返乡的根本原因。 7. 下列对画横线句子内涵的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 荣嫂奔波进城寄信的心愿终于完成，心中的牵挂有了寄托，内心获得慰藉。 B. 信件承载着对丈夫的思念与叮嘱，仿佛这份心意已然抵达亲人身边。 C. 信件也寄托了她对家人平安、未来一家团圆生活的美好期盼。 D. 这份温暖彻底消解了乱世带来的愁苦，预示夫妻二人终将顺利重逢。 8. 小说中多次刻画卧云居士的神态、动作与心理，请简要分析这一人物形象的作用。 9. 这篇小说以“情书”为题，有哪些用意？请结合文本简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 青苗法者，以常平籴本作青苗钱，散与人户，令出息二分，春散秋敛。均输法者以发运之职改为均输假以钱货凡上供之物，皆得徙贵就贱，用近易远，预知在京仓库所当办者，得以便宜蓄买。保甲之法，籍乡村之民，二丁取一，十家为保，保丁皆授以弓弩，教之战阵。免役之法，据家赀高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本来无役者，亦一概输钱，谓之助役钱。 （节选自《宋史·王安石列传》） 材料二： 兴利之中，其罪亦有轻重。青苗、均输、助役，世以是为安石大罪，犹可恕也。何者？安石之始学在此而始谋出此也。市易、免役，征利及于琐屑，皆小人之附安石者为之，安石以为王政，将谁欺乎？ （节选自南宋·李焘《续资治通鉴长编》） 材料三： 先朝初散青苗，本为利民，故当时指挥，并取人户情愿，不得抑配。自后因提举官速要见功，务求多散，讽胁州县，废格诏书，名为情愿，其实抑配。……法日益弊，民日益贫，刑日益烦，盗日益炽，谷帛日益轻，细数其害，有不可胜言者。 （节选自北宋·苏轼《乞不给散青苗钱斛状》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 均输A法者B以发运C之D职E改为均输F假以钱货G凡上供H之物 11. 下列对材料一中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “籴”指买进粮食，与表示卖出粮食的“粜”语义相对，二者都是古代农耕经济常用词。 B. “籍”意为登记，与《鸿门宴》中“籍吏民，封府库”的“籍”意义、用法均不同。 C. “单丁”指仅有一名成年男子的民户，“女户”指无成年男丁、由女子主事的人家，这类民户古时通常享有徭役优待。 D. “输”意为缴纳，与《阿房宫赋》中“一旦不能有，输来其间”的“输”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 青苗法依托常平仓购粮本钱运作，春季向百姓放贷、秋季收回本息，收取二分利息。 B. 均输法改革了发运使的职能，官府拨付钱粮物资，允许官员结合实际灵活采购储备贡品。 C. 南宋学者认为，青苗、均输、助役三法虽被世人视作王安石的重大过失，但相比依附他的小人推行的市易、免役等苛细敛财之法，尚可宽宥。 D. 青苗法推行后期，地方官员严格遵从朝廷诏令，以百姓自愿为原则发放青苗钱，有效避免了政令弊端，减轻了百姓负担。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）何者？安石之始学在此而始谋出此也。 （2）法日益弊，民日益贫，刑日益烦，盗日益炽。 14. 结合《答司马谏议书》与材料二，谈谈你如何看待世人将青苗、均输等法归为王安石“罪状”这一观点。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 酬刘柴桑① 陶渊明 穷居寡人用，时忘四运周。 门庭多落叶，慨然知已秋。 新葵郁北牖，嘉穟②养南畴。 今我不为乐，知有来岁不？ 命室携童弱，良日登远游。 【注】①刘柴桑：即刘程之，字仲思，曾为柴桑令，隐居庐山，自号遗民。②嘉穟：亦作“嘉穗”。茁壮饱满的禾穗。 15. 下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 诗人僻居乡野，往来之人稀少，平日里常常忘了四季的循环更替，尽显隐居生活的清幽。 B. 庭院落叶纷飞，诗人由此惊觉秋日已至，心生感慨，自然引出后文对时光与人生的思考。 C. 北窗下葵菜繁茂，南田里稻穗饱满，一派生机盎然之景，反衬出诗人内心的落寞与愁苦。 D. 全诗语言质朴浅白，不事雕琢，情景相融，体现了陶渊明田园诗平淡自然的典型风格。 16. “今我不为乐，知有来岁不”意蕴丰富，请简要分析。 （五）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中，曹操化用《诗经·郑风》的诗句，以“__________________，__________________”两句，借写对恋人的思念来表达渴慕贤才之意。 （2）新时代青年当以史为鉴、勇担使命，王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“__________________，__________________”两句所写的千古以来空谈历史荣辱的行为，正是新时代青年应当摒弃的。 （3）古代诗文中，常常用“云”来指浓密的头发，比如杜牧《阿房宫赋》中的“__________________，__________________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 古人说：“洞庭天下水，岳阳天下楼。”这句不是夸张，是写实。 君山岛浮在湖心，像一颗青螺。刘禹锡的诗句“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，至今仍是这里最好的柱脚。岛上斑竹成林，传说瞬帝南巡而死，他的两个妃子娥皇、女英泪洒竹上，便成了斑竹。一段凄美的爱情传说，为这片浩缈的水域增添了几分柔情。 来洞庭，不能不去岳阳楼。 登楼而望，你会发现范仲淹的描写是准确的：洞庭湖真的“衔”着远山，“吞”着长江。君山、幕阜山在远处隐隐约约，长江水从荆江奔涌而来，注入湖中，又滚滚东去。这种“吞”的气度，是任何小湖小泊都没有的。 洞庭湖的特别之处在于：它是中国诗歌史上被书写最多的湖泊。 在李白的笔下，洞庭是豪迈的：“南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。”他带着朋友在湖上喝酒，月色太美，他甚至想“赊”一点带回家。 在杜甫的笔下，洞庭是苍凉的：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”这一年杜甫五十七岁，穷困潦倒，拖着病体登上岳阳楼。眼前的湖水，仿佛把吴国和楚国都撕裂开来，整个天地都在水中浮动。这哪里是写湖，分明是写自己的身世。 在孟浩然的笔下，洞庭是雄浑的：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”一个“蒸”字，一个“撼”字，把湖水的力量写到了极致。 还有刘禹锡、白居易、张孝祥、袁枚……几乎每一个来过洞庭的诗人，都留下了诗篇。洞庭湖像一块巨大的海绵，吸纳了千年的诗酒风流。 洞庭湖不只是风景和诗句，它还是一部活着的民生史。在君山岛附近的渔村，还能看到老渔民在用古老的“扳罾”捕鱼。一张大网沉入水中，隔一会儿拉起来，银光闪闪的小鱼在网里蹦跳。这种捕鱼方式已经延续了几百年。 洞庭湖不像西湖那样精致，不像洱海那样文艺。它是粗犷的、浩大的，甚至是有些苍凉的。但正是这种苍凉，让它有了别样的分量。中国有很多湖，但只有洞庭湖，装得下整个中国的乡愁与抱负。 18. 阅读第二段，找出其中三个错别字，并依次改正。 19. 文中画波浪线的部分，主要运用了哪种修辞手法，请结合文本简要分析其表达效果。 20. 文中画横线句子中引号与下列各项用法不相同的一项是（ ） A. 夜晚，萤火虫提着“小灯笼”在草丛里飞舞！ B. 古人说“行百里者半九十”，这话激励着我们坚持到底。 C. 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 D. 荷叶托着的水珠，是滚来滚去的“珍珠”。 21. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 几乎每一个到访洞庭湖的文人，大多都在此留下了意蕴悠长的诗作。 B. 登岳阳楼远眺，能清晰地看见远山、长江以及湖水吞吐的壮阔景象扑面而来。 C. 洞庭湖不只是自然风景，更是一部鲜活、见证岁月变迁的民生历史。 D. 古老的扳罾捕鱼方式在洞庭渔村沿用数百年，至今仍被当地渔民广泛使用。 22. 文末“洞庭湖不像西湖那样精致，不像洱海那样文艺。它是粗犷的、浩大的，甚至是有些苍凉的”，请赏析该句的表达效果。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 请结合以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $